人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关爱困境儿童讲话稿篇一
每次儿童节来临的前几天，我就按捺不住自己的兴奋心情了。终于今天盼来了，我们学校举行了一年一次的欢庆活动。
一进校门，校园里到处洋溢着欢乐的节日气氛。正当我们幻想这次的儿童节会怎样庆祝时，广播里传来刘老师和蔼可亲的声音：“请大家把椅子搬到操场上，准备观看庆活动。”话音未落，同学们就迫不及待的把椅子搬到操场有序地坐好了。
跟随着我们学校庆的是激动的新少先队员入队仪式。当刘老师严肃对少先队作思想教导后，少先队队旗便徐徐升起，在嘹亮的'队歌中新少先队员胸前飘扬着红领巾格外鲜艳，每个人脸上露出自豪的笑容。啊！我想，此时的情景让所有的少先队员都会难以忘怀。
这可真是一次难忘的儿童节呀！
关爱困境儿童讲话稿篇二
六一儿童节作为一个令儿童欢乐的佳节，其意义不仅仅在于给孩子们带去欢笑和礼物，还在于让我们回忆起我们自己的童年，关注教育问题，思考我们作为家长、教师、社会人士该如何呵护童年的黄金时光。在这个充满阳光与欢笑的节日里，我不仅感受到了孩子们的喜悦和欢乐，也经历了一系列感人的故事和感悟。
第一段：拥抱童心，重温快乐
在六一儿童节的时候，家长和老师们都会尽全力为孩子们策划各种亲子活动和课堂主题，营造出一个惬意的氛围，为孩子们带去乐趣和欢笑。作为家长和教育工作者，我们也要想方设法融入童心，去感受孩子们的开心和快乐。回想起自己的童年，那美好的回忆犹在，而又充满了感慨和遗憾。所以，我们有必要了解孩子们，站在他们的角度考虑问题，去理解他们所思所想。
第二段：关注教育，从安全开始
在六一儿童节里，我们要关注的不仅是孩子们的快乐，还要注重他们的健康和安全。我们要时刻谨记，儿童的发展是非常重要的，因此，无论是家庭、学校还是社会，都应该保护儿童，保障他们的合法权益。我们应该传授给孩子们一些健康、安全的知识，让他们学会保护自己和别人。比如，交通安全、互相帮助、自我保护等方面。
第三段：引导孩子，让他们明白爱的意义
六一儿童节还教会我们的是“爱”的意义。我们要引导孩子学习尊重别人、关爱他人、了解他人、帮助他人。只有让孩子们充满爱心的心灵，才能更好地融入社会、接纳多样性、更好地发挥他们的独立、创造性、合作精神和责任心。让我们从“爱”的角度去教育和引导孩子，让他们成为有担当、负责、乐观向上的未来之星。
第四段：激发思维，发掘孩子的潜能
六一儿童节是一个发掘孩子天赋的时期，让孩子们发现自己的天赋和潜能，让他们体验到生活中的乐趣和成就感。我们不仅应该关注孩子们的学习成绩，还应该注重他们的创新和领导才能等方面。我们要关爱他们，让他们自信、自主、自律地成长，在生活和学习中，发现自己的潜能。
第五段：营造和谐，创造未来
六一儿童节是借机来缔造一个美好和谐的未来。在这个节日里，我们要认识到儿童的未来是我们这个社会的未来。因此，我们应该关注儿童教育，鼓励和支持他们成长，让他们成为有担当、有文化素养、有艺术修养、有创新能力的小公民。让我们一起营造一个和谐、美好以及充满爱的未来之家。
六一儿童节是充满爱和关怀的佳节，它不单单是孩子们的节日，也是家长和教育者的节日。在这个节日里，我们希望可以带领孩子们重温童年，感受幸福和快乐，更让他们在敬爱的长辈和教育者的陪伴下，懂得关心、懂得感恩、懂得成长、懂得拥抱未来。
关爱困境儿童讲话稿篇三
这不，马上要到“”儿童节了，对我来说可是既兴奋又懊恼，兴奋的是我又可以痛痛快快地玩一场了，懊恼的是今年是我最后的“”了。因为我马上就小学毕业上中学了。
回想以前过“”的情景，那是相当地有趣了，比如：到植物园观景，到公园里游玩，到体育场里疯玩……可如今，这三个地点已不会在“”时去了。最后的“”我一定要把它过好，并且要过得快快乐乐的，可是去哪个地方好呢？对了，去逛街不更有趣吗？那就逛街得了。这个计划我一定在“”实现。
如今，我已经快成为青年了，与少年时代就此告别，由小孩转眼间长成了大人，可是我真想回到少年时代，可是时间是不会改变的，历史也是不会改变的，昨天已经成为昨天，不可能再改变成明天或者后天了。
想到如此匆匆的岁月，我不得不珍惜时间，把握好每一天了。因为时间可不等人，你从一年级入学开始，转眼间就要毕业了，你不可能再变回三年级或四年级的情形了。对了，这句话我也要告诉大家，告诉每一个人，希望他们也要珍惜时间，不但他们，世界上每一个人都要珍惜时间，不要让虚度光阴的悔恨占据心头！
关爱困境儿童讲话稿篇四
正文：尧都区解放路小学一（二）班刘树琪今天是一个特别的日子，是我们小朋友的节日，儿童节。我今天十分高兴，加入了少先队，佩戴上了鲜艳的'红领巾，还在少先队队旗下，举起右手，敬礼、宣誓。老师告诉我们，红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。我要用自己的行为保持红领巾的荣誉，为红领巾增光添彩，好好学习，天天向上。(投稿：xszw于20xx-6-420:00:11编审:)
关爱困境儿童讲话稿篇五
第一段：引言（150字）
六一国际儿童节是孩子们最期待的节日之一。今年，学校举办了一次剪纸比赛，让我们更加了解了传统的剪纸艺术。在这次比赛中，我深入学习了剪纸的技巧和历史渊源，并体会到了剪纸艺术所蕴涵的深刻含义。
第二段：认识剪纸（250字）
剪纸是中国传统的民间艺术，已有几千年的历史。它以用剪刀和纸进行创作，通过剪裁出各种形状和花纹，表达了作者对生活和自然的独特理解与情感。在我接触剪纸的过程中，我深深地被它的独特之处所吸引。通过欣赏不同的剪纸作品，我能够感受到作者的创意和艺术才能。剪纸既能展示美丽的图案，又能传递智慧和文化，这让我对它更加着迷。
第三段：了解剪纸的技巧（300字）
在剪纸比赛中，我向老师学会了不同的剪纸技巧。首先，我学会了如何折叠纸张以得到特定形状。接着，我了解了剪刀的运用技巧，以及如何在纸上轻松地剪出复杂的图案。最关键的是，我学会了如何处理纸张的不同厚度和颜色，以及如何注意保持剪纸作品的整洁和美观。这些技巧的掌握需要不断练习和耐心，但每一次进步都让我更加自信和充满成就感。
第四段：领略剪纸艺术的魅力（300字）
剪纸艺术有着独特的魅力，它能够将细腻和精确的技艺与动感和生命力结合在一起。通过剪纸，我能够将自己的情感和想法通过视觉艺术表达出来。我可以通过剪纸来表达我的喜怒哀乐，分享我的故事和经历。剪纸可以帮助我思考和理解各种复杂的概念和问题，激发我的创造力和想象力。这种艺术形式让我不仅仅是观看，更是参与其中，体验到了艺术的真正魅力。
第五段：剪纸艺术的意义（200字）
剪纸艺术不仅仅是一种传统的手工艺品，它还有着深刻的文化和教育意义。剪纸可以帮助我们了解和传承传统文化，让我们更加热爱我们的祖国。通过剪纸，我能够学习到不同的地域、民族和时期的文化特点，培养自己的多元文化意识和国际视野。剪纸还可以培养我们的专注力、耐心和创造力，在模仿和创新中塑造自己独特的艺术风格。剪纸艺术的意义更深远，它将我们与世界联系在一起，让我们更加关心和尊重他人。
总结（100字）
通过参与剪纸比赛，我深入了解了剪纸艺术的技巧和意义。剪纸不仅仅是一种手工艺品，更是一种富含文化底蕴和艺术魅力的表达方式。通过学习和练习剪纸，我培养了自己的专注力和坚持力，以及对传统文化的热爱和尊重。剪纸艺术带给我很多乐趣，也成为我生活的一部分。我将继续努力学习剪纸，发扬它的传统和创新，为我们的国家和社会做出更大的贡献。
关爱困境儿童讲话稿篇六
六一节是儿童们最期盼的节日之一，而剪纸则是传统文化中的瑰宝。作为一名小学生，在学校里学习剪纸的知识给我留下了深刻的印象。通过剪纸，我深刻感受到了它的魅力与趣味。下面我将分享自己的六一剪纸心得体会。
第二段：学习剪纸的过程
我还记得第一次拿起剪刀准备剪纸的时候，手有些发抖，不知道如何下手开始。老师耐心地教导我们如何掌握剪刀的力度和剪刀与纸的角度，慢慢地，我才开始有了一定的技巧。在剪纸的过程中，我发现剪刀的每一次剪切都需要仔细思考，如果一不小心就会多剪几刀，结果就会出错。慢慢地，我开始学会观察纸上的图案，将纸剪成不同形状，有时候还配上颜色纸，让图案更加美丽。通过不断的练习，我的剪纸水平也在不断提高。
第三段：剪纸的意义
剪纸不仅仅是一种手工艺术，更是一种传承。它是中华民族文化的一部分，传承了千年的历史。剪纸有很多不同的种类，每一种剪纸背后都有特殊的意义。例如，剪红纸代表着祥瑞吉祥，剪窗花代表着幸福和美满，每一种剪纸都寄托着人们的希望和祝福。通过学习剪纸，我了解到了剪纸的文化内涵和艺术价值，也更加热爱自己的民族文化。
第四段：剪纸对我的影响
学习剪纸不仅提升了我审美的能力，还培养了我对细节的关注。在剪纸的过程中，我慢慢地培养了耐心和细心的品质，只有如此才能剪出精美的作品。剪纸还培养了我的观察力和思维能力，因为我需要根据图纸上的要求进行剪纸，这需要我细心观察和灵活思维。剪纸还提高了我的动手能力和手眼协调能力，剪纸需要用到双手，使我手指的灵活性得到锻炼，对于我的手指协调能力也更为敏感。
第五段：我的剪纸心得
通过剪纸的学习，我认识到美不仅存在于大自然之中，也可以通过人的创造呈现出来。我深深被剪纸的魅力所吸引，通过剪纸，我感受到了各种形式和风格的美，同时也培养了我的创造力和审美能力。在今后的生活中，我将继续学习剪纸，并且将剪纸的技巧运用到自己的作品中，让更多的人了解剪纸的魅力。剪纸对我来说不仅是一门手工艺，更是一种情感的表达和一种艺术的追求。
总结：
通过学习剪纸，我不仅学到了一门传统手艺，更学到了艺术的魅力和对美的追求。剪纸教会我耐心，培养了我的动手能力和观察力。更重要的是，它让我认识到了中华民族文化的博大精深，让我热爱自己的民族文化。六一剪纸课程让我受益匪浅，也丰富了我的六一节日。我相信，剪纸会一直陪伴着我，给我带来更多的快乐和启发。
关爱困境儿童讲话稿篇七
作为一种中国传统手工艺品，剪纸具有悠久的历史和丰富的内涵。在今年的六一儿童节，我有幸参与了一次剪纸活动，结识了这门古老而又精美的艺术。通过这次剪纸经历，我不仅掌握了剪纸的基本技巧，而且也深刻体会到了剪纸背后所蕴含的文化价值和美学理念。
首先，剪纸的制作过程需要耐心和细致。在剪纸过程中，我们需要先选择合适的纸张，再运用剪刀的巧妙变化，将纸张剪出各种形状，最后将剪纸作品展示出来。这一过程需要耐心和细致的操作，一丝不苟的态度。如果我们急于求成，随意漫剪，就很难获得美丽的作品。这让我深刻认识到，任何事情都需要持之以恒的态度，只有耐心和细致地去做好每一步，才能取得更好的效果。
其次，剪纸是一门思维活动。剪纸不仅仅是简单的将纸张剪出各种形状，还需要我们有良好的想象力和创造力。在剪纸的过程中，我们需要思考每个形状应该如何设计，如何在有限的纸张上充分发挥创造力。这种思考的过程，增强了我们的观察力、思考力和想象力，培养了我们思维活跃和创新意识。通过剪纸，我深切体会到了思维与艺术的结合是多么美妙和富有成就感。
再次，剪纸具有丰富的文化内涵。剪纸作为中国传统文化的代表之一，承载了中华民族的传统价值观和审美观念。剪纸图案的形状多样，常见的有梅花、剑麻花、蝙蝠等等。这些剪纸图案代表着吉祥、幸福和美好的寓意，其中蕴含着深深的文化底蕴。通过剪纸活动，我了解到了剪纸背后的文化内涵，也更加珍惜我们的中华传统文化。
最后，剪纸是一种美的艺术形式。剪纸的图案线条简洁、大方，具有独特的美感。每个剪纸作品都是由一个个简单的形状通过巧妙的组合而成，给人以美的享受。剪纸的美，不仅仅是形态上的美，更是它所传递的深层次情感和人文关怀。在剪纸活动中，我亲手制作了一幅剪纸作品，当我将作品展示给别人时，得到了别人的赞叹和夸奖，我内心无比欣慰和骄傲。这一刻，我深深感受到了美的力量和带来的快乐。
在这次六一剪纸活动中，我不仅仅是学会了一门手艺，更是受益良多。剪纸教会我耐心和细致，启发了我的思维与创造力，了解了剪纸背后的丰富文化内涵，也感受到了美的力量。六一剪纸活动让我体验到了一种崭新的艺术形式，也开启了我对中华传统文化的探索之路。我相信，在未来的学习和生活中，剪纸的经历将给我带来更多的启发和欢乐。
关爱困境儿童讲话稿篇八
，我们班的同学们都玩high了！都说小孩们都想去外边游泳、野餐、玩耍。可我们最想呆在学校，最想在教室里度过这一天！为什么？你看了下面就明白了!
儿童节凌晨6：19，我、珊、韦、农等人早早来到打算布置教室。我们带来了许多食品和气球等等。我们分了工，开始装饰。我负责在标题旁边画些装饰，珊负责绑气球，农负责打气，韦负责画标题。“标题就写上：儿童节快乐！祝三（2）班节日快乐！好不好？”韦提议到。我和韦还有珊早都窜通好了，只要我们两个答应了就都没问题了！我说：“我们举手表决，这样公平些。可以吗！”“好啊好啊，同意的就举右手，不同意举左手”珊说。最终韦的提议获得全票同意，我们就用彩色粉笔把标题画了下来。韦在标题周围画了一个框又在上面画了一个粉色的蝴蝶结。
画好了标题，到我画装饰了。我在黑板右上角画了个蝴蝶结上面写上三（2）班，在下面写了一句：让我们放飞载着美好梦想的纸飞机!然后在下边画上纸飞机。然后在旁边画上一些花儿和小草。再画一些蒲公英正在飞翔表示风吹。之后我们又把黑板用蓝色的粉笔粉刷了一遍。
农真的好辛苦啊，既要打气球，又要负责气球给珊之前不会漏气。呵呵，因爲硪们只有一个打气筒所以只能一个人打，多个人绑。
珊更辛苦了，因为气球很小，那个口那里更是短。她绑得手都红完了，手指被勒疼了。
终于布置完教室了。
关爱困境儿童讲话稿篇九
每年的六一儿童节，让所有的孩子们都能够收到一份属于自己的礼物，无论是家长的关爱还是社会的关注，都让我们能够感受到这个节日的温馨和幸福。而今年，在六一儿童节里，我参加了一次培训，收获了许多宝贵的经验和知识，在这里，我想与大家分享一下我的六一培训心得体会。
二、培训内容
这次培训是我参加的一次学前教育方面的课程，主题是“幼儿情感教育”。在这次课程中，我们通过一些互动的游戏和案例分析，深入了解了儿童情感教育的重要性和方法。我们发现，孩子们的情感世界是一个十分脆弱和敏感的领域，因此，对于他们的情感教育必须要非常的细心和周到，才能让孩子们快乐成长。
三、培训心得
通过这次培训，我认为自己对于儿童情感教育有了更深入的了解，同时也认识到了自己在实践中的不足。在以后的工作中，我要更加注重对幼儿情感的关注和引导。我也主动与其他学员交流了自己的实践经验，不断增强了自己的学习和成长的动力。同时，我也认识到，在教育方面，要注重以儿童为主体，尊重每个孩子的个性和需求，从而更好地开展教育工作。
四、培训结合实践
回到幼儿园后，我针对自己的班级，开始有针对性地开展儿童情感教育。我注重与孩子们的沟通，让他们自由表达自己的情感，在倾听中理解他们的内心。在活动安排上，我更注重孩子们的主观意愿和兴趣，让他们在愉悦中成长。在家园互动方面，我也借助家长的帮助，更好地引导孩子们的情感发展，在营造一种和谐的情感环境的同时，推进孩子们的全面发展。
五、总结
这次六一培训对我而言是一次十分难忘的学习之旅。通过这次学习，我更加自信地面对自己的教育工作，在实践中不断调整自己的思路，也更好地发现了自己与孩子之间的隔阂。在以后的工作中，我会更加注重对于幼儿情感的关注和引导，同时也不断积累和总结自己的实践经验，希望能够成为一名更好的幼儿教育者。