通过写心得体会，可以进一步加深对所学知识的理解和掌握。心得体会是我们对学习和生活的感悟和总结，以下是一些经典的范文，供大家参考。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇一
一转眼，开学已有三个月余，初来大学一切都是新的，一切都很茫然。对于大学的一切知之甚少。而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。让我们从入学时的懵懂到逐渐适应起这个新环境，对自己所在的学校，所学的专业，有了更深刻的理解。可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。对我帮助甚大。这三个月以来，通过院里组织的新生研讨课，通过老师们的答疑解惑，我对现在所就读的旅游管理专业也有了新的体会。
开学伊始，我和大多数同学一样，对这个专业有着抵触情绪，打着来年转专业的念头而来。在我的印象，甚至父辈的印象中，提到旅游管理，心中的第一个念头就是——导游。通过老师的讲解，我开始了解到旅游管理这个专业更深的东西：旅游管理，并不是人们所认为的培养导游的专业，导游只是专业中低层次人才的路线。旅游管理是新兴的边缘性学科，系统融合了多门学科的知识：管理学、经济学、地理学、数学、文学、外语、相关历史、法律等等。它研究的主要内容有：旅游区前期规划、旅游区开发管理、旅行社管理、饭店及餐饮管理等同旅游相关的各方面管理内容。通过讲解，我知道了原来还有景区规划，一个景区的运营是否合理、是否有生机活力，都需要旅游管理的人才去规划实施。
同时，在各位老师的讲解下，我对旅游管理的前景也有了一定认识。印象颇深的是周海波老师的交流，他以一个不是学旅游管理专业到从事旅游管理专业的“外行人”的视角，给我们交流了他选择这个方向的经验。其中一点就是，在与他的交流之下，我认为这个专业必定会有很多收获。旅游管理是一个应用型专业，需要很强的操作性，培养的都是应用型人才，在学习、应用、实践过程中，必定会随着这些实操有自己的体验体会。
另一方面，是我对旅游前景的认识。现在的中国，由于人们消费结构和消费观念的变化，旅游已成为人们生活中越来越重要的内容。它既是人们普遍喜欢的一项活动，也是现代人文化生活和精神生活的需要。而旅游业也已经成为世界上发展势头十分强劲并持久不衰的产业，被人们誉为“朝阳产业”、“无烟工业”。有这么一个前景好的基础，更加坚定了我的信心。
最后，通过这三个月的课程学习以及老师们的交流，我个人对旅游管理专业的看法的确有了很大的改变，同时也认识到，一个专业好不好，这东西仁者见仁智者见智。没有永远叫好的专业，也没有一定会成功的`专业，这一切都得靠自己的努力。自己努力了，学什么都会有一个好的未来。三百六十行行行出状元，何况旅游管理这么一个朝阳产业。
通过新生研讨课，我坚定了我的信念，找到了自己的生活学习方式，让自己能够更好的过好大学生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大学学业。新生研讨课让作为新生的我不再对大学的学习生活感到茫然，对我的未来感到迷茫，让我知道了大学要做什么，要实现什么，要怎样做成这事，要怎样拒绝大学的不良诱惑，怎样完善自我等。帮助我度过了初入大学的迷茫期，帮助我了解了作为旅游管理学生所必备的素养。我相信并且也期许，会通过大学四年的学习，丰富自我，充实自我，走出一条不悔的路。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇二
在进入大一前我对新生研讨课可谓是一无所知的。在拿到自己的课表后，“新生研讨课”引起了我极大的关注。“研讨、研讨……”听名字就让人相信这会是一门有趣的课程。后来我通过上网百度并且询问学长学姐，对新生研讨课有了一定的认识。
新生研讨课是由学科领域的教授面向我们大一年级学生开设的“小班研讨形式”的课程。其教学模式无论在授课方法、教学媒介、考核手段等诸多方面皆与惯常教学有很大突破和不同。这门课程的教学理念是以探索和研究为指向、强调师生互动和学生自主学习。我们的老师是组织者、指导者和参与者，我们围绕老师选定的专题，在老师-学生、学生-学生间进行平等的'互动与交流。对同学们在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练。
在我看来，本学期的张邱林老师的新生研讨课主要划分为三阶段：第一阶段是由导师带领我们共同探讨新生研讨课这一课程的概念、教学目的、教学思想等。老师能在讨论中充当领导者、参与者的角色，使得学生能够对新生研讨课有一个更加全面且深入的了解；第二阶段是由老师组织学生进行“方言语法例句”研讨。这一活动主要是依照，首先由导师展示学姐学长的录音范本及研究成果论文，然后组织学生依照“例句文本”自行录音，接着由课代表收集本班学生的录音材料并在课堂上进行展示播放，最后导师在审阅完所有同学的材料后在课堂上进行点评及总结；第三阶段是学生依据之前的研究完成论文“方言中亲属称谓研究分析”以及“新生研讨课课程总结”，在这一阶段导师充当协助答疑的角色，学生将会获得充分的自主安排的权利。
课程收获：通过这一学期新生研讨课的学习，我学会了探索与研究、理论与实践相结合的学习方法，学会了通过与同学合作讨论得出研究成果，学会了自主安排研究进程等内容。更加值得一提的是，我在方言研究中的收获满满。为了完成这一论文，我去学校图书馆借阅了客家方言研究专业丛书，通过家里长辈的帮助获得了家乡当地的乡志以及家族族谱中有关客家方言部分的照片版本。经过这次的研究，我对于自己的方言，对于自己的家乡话有了更加深入的认识，对于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、骄傲。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇三
其实，是新生研讨课的第一个作业给了我信心。我们第二小组的作业是调查“行人、车辆、驾驶人与法律的关系”，刚开始，我感到无从下手，在组员的帮助与合作之下，我们最终完成了作业，竟然得到了老师的表扬！我心中的担忧顿时烟消云散，对自己学好法学充满了信心。八节课时里，老师幽默的教学让我慢慢地了解了法律，喜欢上了法律，也让我逐渐习惯了文科的教学方式。
我觉得吧，第一次接触法学时它就像一个杂乱的线团摆在我的面前，我想解开它，但却找不到线头。我们法学的新生研讨课找出了藏着的.线头，并把它交到了我手里，现在我需要做的就是抓紧这个线头，用四年时间来顺着线头把这个线团理顺。将来的我可能不会成为优秀的律师，但一定会成为优秀的法律人，因为新生研讨课已经让我喜欢上了法律。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇四
新生研讨课是我校为大一新生精心设计的一门入门课程，旨在帮助新生们更好地适应大学生活，培养独立思考和解决问题的能力。作为一名新生，我深感荣幸能够参与到这门课程中来。在这篇文章中，我将分享我的经历和心得，探讨新生研讨课的意义和价值。
新生研讨课的主题涵盖广泛，包括科学、人文、社会学、心理学等多个领域。我选择的是“人类行为与社会学”主题，通过这门课程，我了解到了社会学的精髓，深入探讨了人类行为与社会结构之间的关系。这门课程让我意识到，社会学不仅仅是研究人类行为，更是探索社会结构、社会变迁等复杂问题。
在课程的学习过程中，我与教授和同学们进行了深入的交流和讨论。教授们的讲解生动有趣，让我对课程主题有了更深入的理解。同时，同学们的见解也让我感受到了学术的多元性和包容性。通过这些交流，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力，并且更加自信地表达自己的观点。
此外，新生研讨课还让我学会了如何进行研究。我们从选定主题开始，一步步进行调查研究，最终形成研究报告。这种研究过程让我体验到了学术研究的乐趣，也让我明白了科学研究的重要性和复杂性。同时，这门课程也锻炼了我的团队协作能力，让我学会了如何与他人合作，共同解决问题。
总之，新生研讨课给我带来了很多收获和成长。我不仅学会了如何进行研究，还提高了自己的独立思考和解决问题的能力。同时，我也更加自信地表达自己的观点，并且学会了与他人合作和沟通。我相信，这门课程将对我未来的学术和职业发展产生积极的影响。
最后，我要感谢我的教授和同学们，他们的指导和帮助让我能够更好地完成这门课程。同时，我也要感谢学校和学院的.支持和鼓励，让我有机会参与到这样一门精彩的课程中来。
在未来，我将继续努力学习和探索，希望能够在学术和职业领域取得更大的成就。同时，我也将把新生研讨课中所学到的知识和技能应用到日常生活中，努力成为一个有责任感、有创造力和有影响力的人。
总之，新生研讨课是我大学生活中一段难忘的经历。通过这门课程，我不仅学到了知识和技能，更重要的是学会了如何独立思考和解决问题，提高了自己的综合素质。我相信，这门课程将对我未来的发展产生深远的影响。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇五
新生研讨课是高校新生教育的重要组成部分，是帮助新生适应大学生活、明确学习目标、提升研究能力的一种有效途径。新生研讨课的开设，有助于新生更好地了解大学的学习环境、研究氛围和生活方式，更好地适应大学生活，提高自己的学术水平。
新生研讨课的主题是“探索与发现”，通过引导学生探索科学、技术、文化等方面的新知识，发现自己的兴趣和潜能。新生可以在课程中参与各种活动，如实验、讨论、演讲等，并与老师、同学们交流互动，发现自己的优势和不足，更好地发掘自己的'潜力。
新生在课程中不仅可以学到新知识，还可以培养自己的研究能力。老师会介绍各种研究方法和技巧，新生可以通过实践和探索，提高自己的研究能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
在课程中，老师和同学们的关系非常融洽。老师会耐心地指导新生，帮助新生解决遇到的问题，并鼓励新生积极参与课程中的各种活动。新生之间也会相互帮助、相互支持，共同成长。
总之，新生研讨课对于新生适应大学生活、提高研究能力是非常有帮助的。通过参与新生研讨课，新生可以更好地了解大学的学习环境和研究氛围，更好地发掘自己的潜能，提高自己的学术水平。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇六
古人云“学而不思则罔，思而不学则殆“。通过一周的新生交流，我更加深刻的体会到这个道理：没有思考与学习的设计永远不会是一个好设计，若没有对生活的观察融入其中，就是一个缺少灵魂的傀儡。
当初本以为做设计只需要画一个自己想出来的草图就可以了，但当看到师兄师姐的作品之后，我知道自己大错特错，自己认识的浅显。我想一个好的设计师应该具备以下的品质：1.强烈敏锐的感受能力现代社会环境的变迁在日益加速。一个设计师必须培养自己以强烈的敏锐感觉去观察周围的环境、思考变化着的生活中的一切，在我们周围还有哪些方面尚未能达到人们所期望的那种改善，这一点就显示出设计师的敏锐力。2.探索和追根究源的欲望和能力。作为一个设计师，周围的一切都必须要能引发其注意力和好奇心，应该多看、多问、多思考，喜欢追根究底、探求事物的内在奥秘。锻炼能通过一件很不起眼的小事，溯本求源，运用某一事物的基本原理而演绎成为意义深远、具有创造性的定理或引发出新的概念，并能在实践中应用。3.一位设计师发明创造的能力在学习过程中，可以从书本学得一切理论知识，也可以模仿他人的设计来培养、丰富自己的技能。但必须具有构想的灵感和发明创造的能力，而这一点则必须在不断的学习积累中，积极探索和追新逐奇，并经过不断的实践锻炼和经验积累，才可望喷发出超群的奇思妙想，并凭藉扎实丰厚的知识和技术，让自己真正具有发明创造的能力，令其设计永远保有焕然一新的感觉。4.对产品的美学功能的鉴赏能力。我们作为一个工业设计师，对产品的鉴赏能力必须比一般人高。只有高出一筹，才能设计出超前产品，从而才能创造。这一能力的提高，非一朝一夕所能做到，要依靠平时多方面的艺术修养的积累和设计专业知识的积累，特别需要经常有意识地留心观察身边各种成功或失败的设计，并在其中总结好的经验和失败的教训。这样，最后才能做到“艺高胆大”，使自己在设计上具备创造的潜力。5.对设计构想的表达能力。工业设计师要想把自己的创意表达出来，是依靠图纸和模型，如果没有扎实的绘画造型的基本功，是无法表达出自己的设计意图的，也无法使设计构想付诸实现。同时，一个成功的设计师，还要懂得其所设计的产品的机械结构和制造工艺，并对各种新产品加工工艺有全面的了解，明白它的灵感，内在，外在魅力。才能在设计中画出完美的设计图样和作出漂亮而精确的模型。6.对市场的预测能力。一个优秀的设计师应随时关注市场上的需求及其变化，并要有对其进行调查研究和科学预测的能力。这种预测能力并不是随便想象的，而是通过不断的社会调查总结。但它不仅仅是通过单纯的数字统计得来，而是要在掌握市场心理学的基础上，调查中有针对性地分析不同消费者群体的消费心理，其中需考虑到不同消费者群体的性别、年龄、文化水平、生活习惯、金钱收入及居住环境等等因素，以便根据其不同需求进行设计，从而设计出形态各异、形式丰富的产品，以适应不同消费者群的购买心理，让其大受欢迎。7.成为生产厂家和消费者之间的桥梁一件优秀的产品设计，应使消费者和生产厂家都能接受。这就要求设计师在掌握市场学知识的基础上进行设计，在设计中既要考虑生产厂家的产值利润，又要考虑到消费者的需求，例如产品的审美价值、便宜性、安全性、耐用性及产品（用品）的操作是否简便易学、是否能使消费者同时获得物质和精神两方面的满足感等等。8.具备全面的专业智能这是对设计师的总的要求，是指设计师应具有特殊的素质和专业智能。虽然我们每一个人都有自己的智慧，但由于先天所具有的素质和后天环境教育的差异，人与人的智能是不同的。作为一个设计师，则必须有独特的素质和高超的设计智能，即无论遇到多么复杂棘手的设计课题，都能通过认真总结经验、用心思考、反复推敲、汲取消化同类型的优秀设计的精华，从而由灵感引发出创造的果实。总之，要想不使消费者成天抱怨市场上出现的商品造型单调呆板、色彩拙劣、工艺粗糙、功能落后等等，从而使商品滞销；要想不使生产厂家成天为这些因外观粗陋而卖不出去的产品头痛叫苦，我们就要大抓设计的`普及教育，把这种教育渗透到从幼儿到少年直到成年人的学习和生活的一切方面中去！
他们放的视频和图片，更让我明白了自身眼光的短浅以及外面世界的丰富多彩，那个折叠家的设计既体现了节约空间利用也向我们展示了设计的魅力：折叠，旋转，不同角度的转换，抽拉式的转换﹍﹍我不震撼着我的视野。还有师兄给我们展示不同的关于脸和兔子的图片，他们的想象力让我吃惊：用小脸组出的脸，用树叶表达一张脸，用数据码堆出一张脸﹍﹍这些都向我展示着一个事实，好的设计是和生活的联系，是不断观察和学习得来的。邹老师说过：一个好的设计师是可以不露痕迹的去“抄袭”别人的作品。说起来容易抄还不好抄吗？可是技术的抄可没那么容易。这种技术基本的要求就要多看，多记，多去发现别人作品的优点和缺点。
新生研讨上各位师兄师姐用自己的亲身经历让我知道自己将来的就业方向与就业环境。在敬佩他们的同时也明白了自己要努力的方向，在感慨所学知识的广泛之余，也庆幸自己有机会更有必要去学习。一些软件的涉及，更提高了对一个设计师的要求。同时，我认为不断学习，不断努力，不断思考，不断观察才是成为一个好设计师的基础。
感谢有机会可以上这样一门课，解除了自己心中的不确定与迷茫。坚定了自己将来的目标，加强了专业的兴趣。
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优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇七
还记得教授曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”当我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时，我何其有幸，在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。
初入大学，便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。好奇有之，这是告别三点一线枯燥无味的高中生活，对新的学习环境以及新同学的向往；迷惘有之，在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一，最终目标不过是在高考中取得好成绩，而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心，但大学是不同的。
当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师，在那迷茫的时刻，我迎来了大一的新生研讨课。
教授是给我们上课的第一位老师，他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时，时间被各种卷子填满，最长远的目标不过是考上一个好大学，至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时，对于自己的专业，唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。魏xx教授以他独有的幽默，生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外，他还为我们放映了一组ppt和视频，展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容，青春鲜活的气息，明确坚定的目标，以及为目标永不放弃的信念和决心。
一堂课给我们带来的是深深的思考，要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来，带着对未来的期盼，大学生活正式拉开序幕。
时光荏苒，几个星期就这样丰富充实的走过了。新鲜的课程，五花八门的社团，宽敞高大，藏书丰富的图书馆，大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后，大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间，失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力，很快便让我觉得无所事事，自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织，空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情，我再一次迎来了新生研讨课。
xx老师并不是给我们上课的第一位老师，但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍，都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上刘xx老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受，一本好书总是希望有人欣赏的，就犹如伯乐之于名马，或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。
求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话，但你此时只感觉她为你一人唱歌。空闲时别忘了读几本好书，那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。
随后的大学生活就在学习，看书，与同学玩闹中平平静静的过着，没有想象中的光怪陆离，丰富精彩，但也不乏新鲜事物。第一次参演舞台剧，第一次募捐，第一次摆摊，无数次的尝试，无数的可能。
不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课，这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。平平淡淡的一堂课，然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了，是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独，见证了我成长的欢乐与激动，纪念我的新生研讨课，纪念我那一抹逝去的时光。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇八
还记得xx教授曾说：“xxx”我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时，我何其有幸，在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。
初入大学，便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。好奇有之，这是告别三点一线枯燥无味的高中生活，对新的学习环境以及新同学的向往；迷惘有之，在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一，最终目标不过是在高考中取得好成绩，而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心，但大学是不同的。
当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师，在那迷茫的时刻，我迎来了大一的新生研讨课。
xx教授是给我们上课的第一位老师，他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时，时间被各种卷子填满，最长远的目标不过是考上一个好大学，至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时，对于自己的专业，唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。x教授以他独有的幽默，生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外，他还为我们放映了一组ppt和视频，展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容，青春鲜活的气息，明确坚定的目标，以及为目标永不放弃的信念和决心。
一堂课给我们带来的是深深的思考，要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来，带着对未来的期盼，大学生活正式拉开序幕。
时光荏苒，几个星期就这样丰富充实的走过了。新鲜的课程，五花八门的社团，宽敞高大，藏书丰富的图书馆，大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后，大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间，失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力，很快便让我觉得无所事事，自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织，空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情，我再一次迎来了新生研讨课。
xx老师并不是给我们上课的第一位老师，但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍，都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上xx老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受，一本好书总是希望有人欣赏的，就犹如伯乐之于名马，或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。
求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话，但你此时只感觉她为你一人唱歌。空闲时别忘了读几本好书，那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。
随后的大学生活就在学习，看书，与同学玩闹中平平静静的过着，没有想象中的光怪陆离，丰富精彩，但也不乏新鲜事物。第一次参演舞台剧，第一次募捐，第一次摆摊，无数次的尝试，无数的可能。
不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课，这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。平平淡淡的一堂课，然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了。是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独，见证了我成长的欢乐与激动，纪念我的新生研讨课，纪念我那一抹逝去的时光。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇九
作为一名新生，我有幸参加这次心理信息员的培训，使我获益良多，我相信这次培训对于我将会有很大的帮助。
我作为一名心理信息员，而且还是新生，所以对作为一名合格的心理信息员应具备的条件未能认识，毫无经验，我迫切需要学习和认识。庆幸的是：学校对我们心理健康的关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的的为了让我们能更快地适应新环境，更多地了解这项工作的重要性，更地做这项工作。
通过这次的学习使我认识到了心理教育课的重要意义，良的心理素是人的全面素质的一个重要组成部分。开展心理健康教育可促使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护；有利于学生的身心健康成长。
通过学习使我对区分不同的心理状态有了一些认识，使我能更正确的对待那些心理不太健康的人，也更了解心理信息员的工作性质和所起的作用，从而做这项工作。
通过上心理健康课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。希望多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。
我们要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩；有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的'动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么，你得回来的也是什么。
这次的心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。我会更加关心身边的同学将心理信息员的工作做。
文档为doc格式。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇十
新生儿研讨课是为了帮助准父母和新父母更好地了解新生儿的生理、心理和行为发展而开设的研讨课。我很荣幸能够参加这样一场课程，并从中学到了很多知识和经验。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望更多的父母能够受益于这个课程。
第二段：关于新生儿生理发展的认识。
在新生儿研讨课中，我们了解了很多关于新生儿生理发展的知识。例如，新生儿的大脑正在快速发育，这意味着他们需要足够的营养和刺激来促进大脑发育。此外，新生儿具有不成熟的免疫系统，需要定期接种疫苗来预防常见的疾病。通过了解这些知识，我能够更好地为我的孩子提供必要的营养和保护，促进他的健康成长。
第三段：关于新生儿心理发展的认识。
除了生理发展，新生儿的心理发展也是我们应该关注的。在新生儿研讨课中，我们了解到新生儿对声音、触觉和视觉等感官的反应很敏锐，因此需要给予他们足够的亲密接触和温暖，以建立亲子关系和安全感。此外，新生儿需要和父母或主要照顾者建立起联系，以帮助他们发展信任和依赖感。通过了解这些知识，我能够更好地与我的孩子沟通，建立亲密关系，并促进他的心理发展。
第四段：关于新生儿行为发展的认识。
新生儿的行为发展也是我们应该关注的。在新生儿研讨课中，我们了解到新生儿的行为很大程度上受到环境的影响。因此，我们需要为他们创造一个安静、温暖、安全和舒适的环境，以促进他们的睡眠和休息，帮助他们适应新的生活方式。此外，新生儿的身体活动也需要得到充分的锻炼，以促进他们的肌肉和神经发育。通过了解这些知识，我能够更好地为我的孩子提供良好的环境和适当的锻炼，帮助他们适应新的生活。
第五段：总结。
通过参加新生儿研讨课，我学到了很多有关新生儿生理、心理和行为发展的知识。这些知识让我更有信心和能力照顾我的孩子，促进他的健康成长。我相信，通过不断学习和探索，我会成为更好的父母，为我的孩子创造更好的未来。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇十一
随着社会的不断发展，美术教育也变得越来越重要。为了提高学生的创造力和艺术性，学校举行了美术新生研讨活动，让新入学的学生有机会交流和学习。在这次研讨中，我不仅学到了很多技巧和知识，还深刻体会到了美术的魅力与意义。以下是我的一些心得体会。
首先，美术是一门充满创造力的艺术学科。在研讨中，我看到了许多同学通过自己的想象力和手工艺技巧，创作出了令人惊叹的作品。有的同学运用了独特的构图和色彩，表达出自己内心深处的情感和想法。我被这些作品深深地震撼了，意识到美术是一种可以突破常规的艺术形式。通过创作，我们可以表达自己独特的目标和理念。在将来的学习生活中，我也希望能够用自己的创造力去实现更多的艺术理念。
其次，美术教育培养了我们丰富的感受能力和审美情趣。通过研讨，我认识到审美不仅仅是欣赏艺术作品，更是一种对世界的特殊观察和体验。从各种美术作品中，我不仅学到了不同艺术风格的特点，也增强了对自然、人文和社会的理解。同时，美术作品的创作也给我带来了沉浸式的体验，让我感受到了艺术的力量和魅力。通过对美术的学习与实践，我对于美的追求和欣赏能力得到了极大的提升。
另外，美术教育也培养了我们的团队合作意识和交流能力。在研讨活动中，我们经常以小组形式进行合作创作。每个小组成员各自发挥自己的特长，相互协作，共同完成一个作品。通过合作，我们不但学会了倾听和沟通，还培养了我们与他人合作的能力。在与团队成员的交流中，我们经常会发现自己的不足之处，从而改正自己的错误和提高自己的技能。通过与他人的互动和交流，我认识到美术教育是一种广泛的社交活动，能够帮助我们建立起更多的友谊和合作关系。
此外，美术教育给我们提供了一个自我表达和展示的平台。在研讨中，每个人都有机会将自己的作品展示给他人。通过这种方式，我们可以分享自己的创作心得和艺术理念，得到他人的认可和鼓励。这种展示的过程不仅让我们更加自信，也增加了我们的责任感和使命感。我们不仅仅是以自己的作品来展示自己的才华，更是为了通过自己的作品传达出对美的追求和对世界的独特见解。通过这种方式，我们不仅能够得到他人的认可，也能够帮助他人理解和欣赏美。
最后，美术新生研讨活动让我认识到美术的价值和意义。美术教育并不是一种简单的手工艺活动，而是一种文化传承和人类文明的重要组成部分。通过美术的学习与创作，我们能够感受到美的力量和影响，理解艺术与生活的关系。同时，美术教育也强调创造力、想象力和创新性思维的培养，对于培养我们的未来领导者和创业者具有重要意义。美术是一门包容性和多样性的学科，通过它我们能够更好地理解自己、他人和社会，发现和创造美。
总之，美术新生研讨活动给我带来了很多的收获和体验。通过这次研讨，我不仅学到了很多知识和技巧，还感受到了美术的魅力与意义。美术的创造性、审美性和团队合作性，让我受益匪浅。通过美术的学习与实践，我相信我能够在将来的生活中用自己的创造力和艺术性去发现和创造更多的美。
优质大学新生研讨课心得体会（案例12篇）篇十二
大学区研讨是大学生活中的一项重要活动，旨在加强学生与教授间的互动与交流。在参加了一次大学区研讨活动后，我深感这是一次难得的机会，让我受益匪浅。通过与同学们的交流、老师的指导以及小组讨论，我不仅学到了新的知识，还提升了自己的学术能力与人际交往能力。以下是我对这次大学区研讨的体会与感悟。
首先，大学区研讨为我打开了广阔的学术视野。在研讨期间，我收到了教授们提供的大量学术资料与文献，这使我能够更全面地了解研究领域的前沿知识。同时，与来自不同背景的同学进行学术讨论也为我的思维开拓了新的空间。在小组讨论时，我结识了许多对我来说陌生的学科，通过与他们的交流，我学到了更多的学科知识，不仅增加了我对综合学科的了解，还使我更加熟悉与其他专业的同学进行合作。这种跨专业交流在今后的学习与工作中非常有帮助，使我能够更好地适应多元化的学术环境。
其次，大学区研讨培养了我批判性思维与研究能力。在参加研讨的过程中，我需要独立思考并表达自己的观点。每一个研讨的议题都需要参与者提出自己的独特见解，并围绕这一观点进行深入分析与讨论。这要求我具备批判性思维与分析问题的能力，而不仅仅是简单接受别人的观点。通过与同学们的互动，我学会了通过提问和对论点进行分析等方式来辨认和解决问题。这种锻炼让我意识到学术研究需要全面思考与深入探讨，而不仅仅是从表面出发。
再次，大学区研讨提高了我的团队合作与沟通能力。在研讨活动中，分组讨论是不可或缺的一部分。通过与小组成员的合作，我们需要协调各自的想法与观点，在有限的时间内达成共识，并展示出团队的最佳表现。在这个过程中，我学会了更好地倾听他人的观点，尊重他人的意见，并提出自己的建议。这种团队合作的经验让我更好地理解了团队协作的重要性，也培养了我与他人合作并处理分歧的能力。同时，研讨还促使我加强了与教授的沟通，学会与他们积极交流并向他们寻求指导。
最后，大学区研讨增强了我对学术研究的热情与对知识的追求。通过与优秀的教授和同学的交流，我深深感受到了学术研究的乐趣与挑战。他们的精彩演讲和思维的碰撞激发了我对知识的求索欲望。这次研讨活动不仅让我获得了专业知识，还激发了我继续追求学术研究和创新的动力。我意识到每一个研讨都是一次学习与成长的机会，我会继续努力，积极参与更多的大学区研讨活动。
综上所述，大学区研讨是一次宝贵的学习机会，通过参与其中，我受益匪浅。它不仅拓宽了我的学术视野，还培养了我的批判性思维和研究能力，提高了我的团队合作和沟通能力。与此同时，研讨活动还激发了我对学术研究的热情与对知识的追求。这次大学区研讨的体会与感悟将激励我在今后的学习与研究中更加努力，不断追求卓越。（1200字）。