写心得体会是一种提高学习和工作效果的有效方式，同时也是对自己学习和工作的一种积极的回馈和认可。下面是小编整理的一些心得体会的典型范文，希望对大家的写作有所帮助。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇一
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇二
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇三
第一段：引言（200字）。
观摩跟班是一种学习方法，通过观察他人的行为和做事方式，以及跟随他们的脚步，来提高自己的能力。这种方法不仅适用于学生，也适用于职场人士。我最近有幸作为一个跟班，跟随着一位成功的企业家，学习他的领导风格和经营思维。在这个观摩跟班的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：观察与学习（200字）。
首先，观摩跟班的过程让我明白成功的人并不是偶然得到成功的，他们之所以能够取得优秀的成果，是因为他们对细节的重视和精益求精的态度。我注意到我的导师在工作中对每一个环节都非常仔细和认真，他用心去倾听每一个员工的建议和意见，并且注重与员工之间的良好沟通。从他身上，我学到了如何更好地与他人合作和沟通。
第三段：领导风格与思维（200字）。
其次，观摩跟班的过程让我深刻体会到领导者的角色并非一成不变，而是需要根据不同的情况和团队成员的特点灵活调整。我的导师很懂得如何激励和鼓励员工，他经常鼓励我们勇于创新和提出自己的想法，在团队中为每个人建立了一个良好的工作氛围。通过观摩他的领导风格，我意识到领导者需要具备良好的沟通能力和人际关系，以及灵活的思维方式。
第四段：价值观与职业发展（200字）。
进一步，观摩跟班的过程使我认识到一个人的价值观对职业发展的重要性。我的导师注重企业的社会责任和员工的整体素质提升，在他的引领下，团队中的每个人都感到他们所做的工作有意义和价值。通过观摩他的价值观，我意识到在职业发展中，要始终坚持自己的原则和价值观，并且以积极的心态面对各种挑战。
第五段：总结与反思（200字）。
通过这次观摩跟班的经历，我不仅学到了许多关于领导、沟通和团队合作的技巧，更令我深思的是，成功并非只是个人的事情，而是团队共同努力的结果。作为一个跟班，我有幸参与到这样一个团队中，感受到了团队协作和共同进步的力量。我相信，只要我继续努力学习和观摩，融入这个团队，我也能够取得自己的成功！
在观摩跟班的过程中，我从导师身上学到了很多宝贵的经验和教训。通过观察和学习他的行为和做事方式，我意识到成功并非是偶然的，而是需要不懈努力和对细节的极致追求。此外，成功的领导者需要不断调整自己的领导风格和思维方式，以适应不同的情况和团队成员的需求。我还明白到，一个人的价值观对职业发展的影响是巨大的，要始终坚持自己的原则和价值观。这次观摩跟班的经历给了我很多启示和帮助，我相信只要我继续努力学习和实践，我也能够取得自己的成功！
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇四
第一段：介绍跟班的背景和目的（200字）。
跟班是指一个人在他人身边进行学习或工作的过程。无论是在校学生跟随老师学习，还是新员工跟随资深员工学习，跟班都是一种重要的学习和成长方式。跟班的目的主要是为了通过实践来提高自己的技能和知识，以便更好地适应工作或学习环境。在跟班过程中，我们可以从他人身上学到很多经验和技巧，并且通过与他人的交流和互动，不断完善自己。
第二段：跟班的好处和价值（300字）。
跟班有许多好处和价值。首先，通过跟班，我们可以更深入地了解一个领域或行业。无论是在学校还是在工作场所，跟随专业人士学习可以让我们更全面地了解这个领域的内外情况，并且更好地掌握相关知识和技能。其次，跟班可以提供宝贵的学习资源。我们可以利用跟班的机会，与优秀的老师或资深员工交流和学习，从中获取到丰富的学习资源和经验，并通过他们的指导和帮助得到迅速的提高。此外，跟班还能够帮助我们建立良好的人际关系。在跟班过程中，我们有机会与各种各样的人接触和交流，通过与他们的互动，我们可以学到人际交往的技巧，并且建立起有价值的人际关系。
第三段：跟班中的困难和挑战（300字）。
尽管跟班有很多好处，但在跟班过程中也存在一些困难和挑战。首先，跟班可能会受到时间和空间的限制。在跟班的过程中，我们需要从他人的时间中获得学习机会，但是他人的时间是有限的。而且，跟班的地点也可能会限制我们的学习范围。其次，跟班可能会面临来自他人的竞争和排挤。有时候，我们跟班的目标与他人的目标相冲突，这可能会导致他人对我们的排挤和对抗。另外，跟班的过程也可能会引发我们的内心焦虑和压力。在跟班中，我们常常面临各种挑战和困难，我们需要不断调整自己的心态，保持积极乐观的态度。
第四段：克服困难和挑战的方法（200字）。
面对跟班中的困难和挑战，我们可以采取一些方法来克服它们。首先，我们应该保持积极乐观的态度。困难和挑战是跟班过程中的一部分，我们要正视它们，并且相信自己可以克服它们。其次，我们需要与他人进行积极的沟通和合作。通过与他人的沟通和交流，我们可以更好地理解他们的需求和担忧，并且找到解决问题的方法。另外，我们还可以积极地寻求反馈和建议。通过与他人的交流和反馈，我们可以不断地改进自己，并且提高自己的能力和水平。
第五段：跟班的体会和总结（200字）。
跟班是一种宝贵的学习和成长方式。通过跟班，我们可以从他人身上学到很多经验和技巧，并且通过与他人的交流和互动，不断完善自己。在跟班过程中，我们可能会面临一些困难和挑战，但通过保持积极的态度、与他人的沟通和合作以及积极地寻求反馈和建议，我们可以克服这些困难和挑战。跟班让我们更全面地了解一个领域或行业，提供了宝贵的学习资源，并帮助我们建立良好的人际关系。通过跟班，我们可以提高自己的能力和水平，为未来的学习和工作做好准备。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇五
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇六
观摩跟班，是指在某个领域中习得经验和知识的过程中，通过观看别人工作、学习他们的技巧和方法，进而提高自己的能力。我有幸参与了一次观摩跟班活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：发现经验。
在观摩跟班的过程中，我发现一种重要的经验：学习要从源头开始。在观摩跟班的活动中，我亲眼目睹了优秀人士是如何准备和规划工作的。他们在开始一项任务之前，会先花时间研究相关资料，了解背景信息，并制定详细的计划。这使得他们在工作中严谨而高效，得到了优秀的结果。通过观摩他们的工作流程，我深刻认识到了学习要从源头开始，必须建立牢固的基础才能做出优秀的成果。
第三段：学会技巧。
除了观察工作流程，观摩跟班也让我学会了许多实用的技巧。例如，在一个新的领域跟班时，我发现了许多专业术语和概念，这让我意识到自己的知识储备还不够丰富。于是，我开始积极寻找相关的学习资源，查阅专业书籍和研究文献。通过这样的努力，我渐渐掌握了领域内的专业知识，并且能够与他人进行更高水平的交流和合作。观摩跟班活动的学习过程，让我深刻认识到了在真正的实践中学习技巧是多么重要。
第四段：感悟合作。
观摩跟班之所以有价值，还在于它能够带给我对合作的新认识。在跟班看到一些成功的团队合作时，我觉得合作是一种非常重要的能力，能够最大限度地发挥团队成员的优点和潜力。在观摩跟班中，我亲眼目睹了团队协作背后的艰辛和付出，也见识了合作带来的巨大成果。因此，我深深体会到了无论是在工作还是学习中，合作是成功的关键。
第五段：总结体会。
通过这次观摩跟班活动，我不仅从中学到了许多实用的技巧和知识，更得到了对学习和合作的新认识。观摩跟班所获得的经验和体会将对我今后的学习和工作产生深远的影响。我将始终坚持学习要从源头开始，建立扎实的基础；积极掌握专业技能，保持学习的热情和求知欲；并且时刻注重团队合作，理解合作对个人和集体的重要性。观摩跟班让我的学习之路更加卓越，也让我更加坚定地追逐自己的梦想。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇七
跟班跟班是大学期间很常见的一种活动，它不仅帮助学生提高自己在某一方面的技能，还可以让学生在实践中学习与他人交流与合作的能力。我在大二时有幸参加了一个跟班跟班，我通过这个经历收获了很多，对此我有以下体会。
首先，参加跟班跟班让我更加深入地了解了自己所学专业的实际应用。在课堂上，我们学习理论知识，但实际操作却往往没有机会接触。而通过跟班跟班，我得以近距离地观察和参与实际工作，了解到自己所学的理论知识如何在实际操作中应用。这种实践使我更加深入地理解了我所学专业的意义和价值，也增强了我对专业的信心。
其次，跟班跟班给我提供了一个与专业人士交流的机会。在跟班跟班期间，我可以和导师、工作人员以及其他学员进行交流，向他们请教问题。他们都非常乐于帮助答疑解惑，并分享他们的经验和建议。这种交流不仅拓宽了我的眼界，还为我提供了在学习和工作中的指导和支持。此外，通过与其他学员的交流，我与他们建立了深厚的友谊，我们互相学习、互相成长，相互勉励。
第三，跟班跟班让我更加清晰地认识到了自己的优缺点。在跟班跟班的过程中，我发现自己在某些方面还存在一些不足之处，比如与他人合作的能力和解决问题的能力。但同时，我也发现了自己的一些优点，比如自律、耐心和勤奋。这让我更加清楚地认识到了自己的优势和劣势，并为我今后的学习和工作提供了指导。我会进一步提升自己的优点，补足自己的不足，力争更好地发展自己。
第四，跟班跟班让我学会了与他人合作和沟通。在跟班跟班的过程中，我们学员需要相互合作，共同完成一些任务。这要求我们之间建立起良好的沟通和合作关系。我学会了与他人积极沟通、相互协作，了解到每个人的优势和特长，并能够合理地分配任务和资源。这些能力在今后的学习和工作中将会发挥重要作用，我会继续努力提升自己的沟通和合作能力。
最后，通过跟班跟班，我还学到了一种执着和坚持的精神。在跟班跟班的过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战，有时感到非常困惑和疲惫。但是，我看到了我的导师和其他学员们都在不断努力和坚持，他们给予了我很大的鼓舞和激励。我也意识到，只有坚持下去，才能克服困难，实现目标。因此，我发誓要坚持自己的梦想，不畏艰难，为自己的未来奋斗。
跟班跟班让我学到了很多，它不仅提升了我的专业技能，也让我更加了解和认识了自己。通过与他人合作和交流，我不仅收获了知识，还结交了一群志同道合的朋友。我相信，这次跟班跟班的经历将对我未来的学习和工作产生积极的影响，我会继续努力，不断学习和成长。跟班跟班，给了我很多，并且我也会把这些收获和体会带到我的人生中的其他领域，实现自己更高的目标。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇八
作为一位学生，我一直很想了解更多有关各种职业的知识和技能。正好，学校组织了跟班观摩活动，我们有机会在假期中到不同的公司和机构实习学习。在跟班观摩中，我体会到太多的事情，这让我受益匪浅。下面我将分享我的体验和感受。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇九
第一段：引入观摩跟班的目的和意义（200字）。
作为一名学生，观摩跟班是提高自身学习水平和扩展知识广度的重要方式之一。通过观摩跟班，我们可以亲身感受到专业人士的学习态度和工作方法，培养出勤奋刻苦、认真负责的学习态度。同时，通过与专业人士的交流互动，能够拓宽我们的知识视野，了解到不同领域的发展趋势和应用技巧。观摩跟班是一次难得的机会，让我们更加深入地了解自身的优势和劣势，并为个人发展寻求更多的可能性。
第二段：观摩过程中的收获和体验（400字）。
在观摩跟班的过程中，我结识了许多优秀的专业人士，并且亲眼目睹了他们高超的技术和过人的能力。他们在工作中从不马虎，时刻保持着敬业精神和负责态度，这种认真态度深深地打动了我。在观摩过程中，我看到了激情与勤奋相结合的力量，也深刻理解了付出努力的重要性。
同时，观摩跟班还让我深刻地认识到自己的不足之处。与专业人士对比后，我发现自己在理论知识上存在一定的缺陷，并且对实践经验的需求更加迫切。在观摩跟班的过程中，我牢记“站在巨人的肩膀上”的理念，虚心学习他们的经验和技巧。通过与专业人士的交流，我逐渐克服了对于提问的顾虑，并勇敢地向他们请教问题。他们对我的关心和指导，让我更加坚信实践经验的重要性，希望自己能够早日逐渐积累更多的实践机会。
第三段：观摩跟班的启示和反思（200字）。
通过观摩跟班，我深刻理解了知识与技能的密切关联。知识只有应用于实践中，才能真正发挥其价值。在跟班的过程中，我发现专业人士对学习的追求绝不止于课堂上的知识，更在于实践中的技能提升。这使我深刻明白了知识与技能是相辅相成的，只有二者兼具，才能在社会中立足。
观摩跟班还让我对自身的专业选择产生了一些新的思考。在接触和了解不同领域的专业人士时，我开始思考自己是否真正适合所选择的专业，以及未来职业发展的方向。观摩跟班过程中，我常常想象自己将来在这个职业中所面对的困难和挑战，并思考我是否能够真正适应和克服。这些思考让我重新审视自己的决策，并为未来的发展做出更加明智的选择。
第四段：展望观摩跟班带来的积极影响（200字）。
通过观摩跟班，我更加深入地了解到自己所学专业的内涵和发展前景，并明确了自己未来职业发展的方向和目标。我将会以跟班过程中所见所闻为动力，持续努力学习与实践，提升自身的知识水平和专业技能。同时，我也会更加主动地向专业人士请教问题，增加自己的社交能力和人际关系，为个人的未来发展打下坚实的基础。
观摩跟班是一次宝贵的机会，让我近距离感受到专业人士的学习态度和工作方法。通过观摩跟班，我收获了丰富的经验和知识，提高了自己的综合素质。这次经历让我更加明确了自己未来的职业方向，并启发我努力学习与实践的动力。我深信，通过持续的学习和实践，我一定能够成为一名优秀的专业人士，为社会做出自己的贡献。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十
最近，我有幸成为了某个领域里的跟班，跟着大牛们经历了许多磨难。虽然很辛苦，但却从中获得了很多宝贵的经验和体验。下面，我将分享我的一些观摩心得体会。
第二段：跟班的意义。
成为跟班，最明显的好处就是可以学习到大牛们的经验和技巧，可以亲眼见识到他们是如何处理各种情况的。与此同时，我们也可以成为他们的帮手，为他们提供协助。这种互惠互利的合作关系，可以帮助我们不断进步。
第三段：跟班的困难。
虽然跟班是一个很好的机会，但也有许多困难需要克服。首先，我们必须遵守自己的工作规则，而且还要适应大牛们的工作方式。其次，有时候我们需要承担比普通工作更多的工作量，并且工作时间也比较长。但是，如果我们能够以正确的心态看待这些困难，他们反而会让我们变得更加坚强和适应力更强。
第四段：有效跟班的技巧。
跟班需要充分利用好每个机会，并且做好自己的本职工作。我们可以尽可能多地观察大牛们的工作习惯和技巧，并且通常应该准备好一些问题或者意见，与他们进行充分的交流。我们还可以提出一些有针对性的建议，以便自己的工作表现得到更好的提升。
第五段：总结。
作为跟班，我们要始终关注并积极适应大牛们的工作方式，从中获取经验和技巧。我们还应该主动站出来，以多种形式参与到大牛们的工作中，提供思路或帮手，进一步深入理解他们的成功原则和方法。最后，总之，作为跟班，我们要时刻保持谦卑、学习态度，跟随一线大牛寻求大牛的指点和帮助，并最终将这些经验应用到自己的工作中。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十一
观摩是一种学习方法，通过观看、借鉴别人的经验和技巧，来提高自己的能力。近期我参加了一次观摩活动，深深地感受到了这种方法的有效性。在这次经历中，我启发颇多，获得了许多收获。本文将分为五个段落，详细介绍我对观摩活动的心得和体会。
第一段，简单介绍了本文的主题——观摩，以及我这次参加的观摩活动的基本情况。
作为一名学生，我深深地意识到观摩对于我个人的重要性。在这次观摩活动中，我去观摩了一场关于演讲的比赛。在这个场合里，我把注意力放在了演讲者和评委上。在我耳朵里旋转的不是他们的声音，而是他们的表演技巧和情感表达，以此来学习花式演讲的方法。
第二段，描述了我在观摩活动中发现的一些值得借鉴的边角料。
在比赛中，我看到了一些新奇的演讲方式，其中最引人注目的是其中一位选手在演讲中加入了很多生动的故事，这样可以增加听众的注意力。我也学到了一些细节技巧，比如讲话时制造一些恰当的停顿和运用一些肢体语言来更好的传达信息。
第三段，分析我在观摩活动中所体会到的成长和收获。
通过这次观摩活动，我学到了许多我以前从未接触过的或者忽略的知识。在看完整个演讲比赛后，我已经可以把观众从我所说的话中捕获，同时也更熟练地运用了一些学到的技巧。这次观摩活动不仅仅让我有了各种新知识，而且也让我对自己的能力有了更加清晰的认识。
在我的观摩体验中，我从来没有感到自己可以完美的掌握所有的情况。相反，我总是发现从别人身上学到了些好东西，也需要继续一个一个的懂得和掌握。重要的是，从别人身上学到的东西，是可以帮助你进一步提高，提高自己的表达和传达能力的。
第五段，展望我在接下来的日子里将如何运用观摩学习的方法来达到自己的成长。
我在此呼吁所有的同学，要积极地参加观摩活动来提高自己的能力，不断地寻找学习资源和机会。在接下来的日子里，我将会尽可能地多去参加观摩活动，不断地通过别人的经验和技巧来提高和完善自己的能力。同时，也希望所有的读者能够迅速抓住机会，通过观摩学习来实现自我提升。
总之，在这次观摩活动中，我真正开始懂得了通过观察他人，学习能够让自己得到不同寻常的成长和提高。而个人也会在接下来的学习生涯中始终秉持这种学习方式，以此来提高自己的能力水平。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十二
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇。
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇。
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一。
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二。
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇。
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十三
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十四
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十五
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十六
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未能很好的达到以学生为主体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十七
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十八
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇十九
上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。
注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!
数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：
一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。
二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。
小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。
7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。
最优跟班观摩心得体会（通用20篇）篇二十
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。