优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）

我在努力工作和学习的过程中，意识到了自己的潜力和能力，这让我更加有自信去面对未来的挑战。下面是一些精选的心得体会范文，希望能够启发大家对于这个主题的深入思考。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇一

中药材生产是一项严谨而又神秘的工作。在这个过程中，我们可以通过亲身的经历和学习，获得许多宝贵的经验和体会。本文将分享我在中药材生产过程中的心得体会。

第二段：选择合适的地理环境和种植技术。

中药材的质量和功效很大程度上取决于种植环境和种植技术。我们应该选择适合中药材生长的地理环境，并积极采取科学的种植技术。例如，一些中药材对土壤要求较高，我们可以选择在含有特定矿物质的土地上进行种植。此外，合理的灌溉和施肥技术也是确保中药材生长和品质的关键因素。

第三段：注意采收时机和方法。

中药材的采收时机和方法对于确保中药材的质量至关重要。我们应该了解每种中药材的采收时机，并且在正确的时间采收。此外，在采收过程中，我们还应该注意采用适当的方法，以确保中药材的营养成分不会损失。例如，一些中药材应该在鲜花刚开放时采摘，这样可以最大限度地保留其功效。

第四段：精心干燥和贮存。

中药材的干燥和贮存也是影响中药材质量的重要环节。我们应该学习和掌握正确的干燥方法。一些中药材需要在阴凉通风处晒干，而另一些中药材则应该采用低温干燥的方法。此外，在贮存过程中，我们还应该注意避免阳光直射和湿气的侵入，以防止中药材的质量下降。

第五段：严格质检和监控。

为了确保中药材的质量和安全，我们应该建立严格的质检体系和监控机制。在质检过程中，我们可以通过检测中药材的有效成分和微生物指标来评估中药材的质量。此外，监控机制可以帮助我们及时发现和纠正生产中的问题，并确保中药材的生产符合规范和标准。

总结：

中药材生产是一项充满挑战和机遇的工作。通过不断学习和实践，我们可以积累宝贵的经验和体会。选择合适的地理环境和种植技术、注意采收时机和方法、精心干燥和贮存以及严格质检和监控，都是确保中药材质量的关键环节。只有不断提高生产的技术和质量标准，我们才能生产出安全、有效的中药材，为人们的健康做出贡献。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇二

在学校中，我接触到了各种各样的课程，包括语文、数学、英语、科学、音乐等等。每一门课程都有其独特之处。比如，语文课程让我学会了用文字表达自己的思想和情感；数学课程培养了我的逻辑思维和解决问题的能力；英语课程让我对外语产生了浓厚的兴趣。通过学习这些不同的课程，我拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质。

第二段：对专业课程的感悟。

在大学中，我所学习的课程更加专业和深入。比如，我选修了计算机科学课程。这门课程让我深刻地认识到了计算机科学的重要性和广阔的发展前景。在这门课程中，我学习了编程语言、数据结构、算法等等。通过编程实践，我不仅锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力，还培养了对技术创新的追求和热爱。虽然这门课程内容较为复杂和繁琐，但我从中体会到了学习的乐趣和成就感。

第三段：在线课程的启示。

随着互联网的发展，越来越多的在线课程开始走进了我们的生活。在线课程的灵活性和创新性给了我很多启示。比如，我通过一个在线编程平台学习了人工智能课程。通过观看教学视频和完成编程任务，我对人工智能的基本原理和应用方法有了更深入的理解。与传统课堂不同，我可以根据自己的时间安排自由学习，不受时间和空间的限制。这种学习方式让我更加主动和热情地参与到课程中，提高了我的学习效果。

第四段：课程体会对生活的影响。

课程不仅仅是学习知识，它对我个人的生活也有着深远的影响。比如，我学习了音乐课程，这门课程教会了我欣赏音乐，通过演奏乐器和唱歌来表达自己的情感。音乐不仅给我带来了快乐和放松，还培养了我对美的感知和审美能力。另外，我学习了心理学课程，这门课程让我了解了人类思维和行为的原理，提高了我与人交往的能力和沟通技巧。因此，课程体会不仅仅局限于学习中的课堂，更是对我整个生活的影响和提升。

第五段：结语。

课程是人们认识世界、提高自己的重要方式之一。通过各种课程的学习，我锻炼了自己的思维能力、解决问题的能力和综合素质。不仅如此，课程体会也为我的个人生活带来了积极的影响。我相信，在未来的学习过程中，我会继续发现更多有意思的课程，并从中获得更多的收获和体会。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇三

在中药材的生产过程中，我深刻体会到了自然规律对于作物生长的重要性。首先，我认识到了土壤质量对于中药材的生长有着至关重要的影响。只有保持土壤的良好质量，才能提供充足的养分供给，保证中药材的生长和品质。此外，我还发现要保持土壤的生态平衡，降低化肥和农药的使用量。只有这样，才能避免对环境造成污染，保持生态系统的稳定。因此，我在中药材生产中不断强调遵循自然规律，保护生态环境。

二、科技创新，提高中药材的产量和质量。

在中药材生产过程中，我也深刻认识到科技创新对于提高中药材产量和质量的重要性。通过引进现代化的种植技术和设备，我实现了对中药材生长环境的精确控制，以及对水和养分的准确投放。通过这些手段，我成功地提高了中药材的产量，并且保证了中药材品质的稳定。同时，科技的应用还使得中药材的加工过程更加规范高效，进一步提高了中药材的市场竞争力。

三、加强品质管理，保证中药材的安全性和有效性。

中药材的安全性和有效性是中药行业的核心问题，也是消费者最关心的问题之一。在中药材的生产过程中，我深刻认识到要加强品质管理，保证中药材的安全性和有效性。首先，我要确保中药材无农残和重金属超标，通过合理使用农药和肥料，以及严格控制生产过程中的各个环节，从源头上保证中药材的质量。其次，我要杜绝使用劣质药材和掺假行为，保证中药材的纯正性和有效性。只有这样，才能赢得消费者的信任，保持中药行业的可持续发展。

四、加强科普宣传，提升中药材的认知度和认可度。

中药材作为中华民族宝贵的文化遗产，有着悠久的历史和深厚的理论基础。然而，由于种种原因，现代社会对于中药材的认知度和认可度并不高。因此，在中药材生产过程中，我深刻认识到要加强科普宣传，提高中药材的认知度和认可度。通过开展各种形式的科普活动，向公众介绍中药材的功效和应用，以及中药材生产背后的科学原理，提高公众对中药材的认知。只有这样，才能增加中药材的销售量，推动中药事业的发展。

五、建立良好的产业链，推动中药材的发展。

中药材的生产过程涉及到供应商、种植户、加工厂、经销商等多个环节，需要建立良好的产业链来保证中药材的高质量和稳定供应。在中药材生产过程中，我主动与各个环节的合作方建立了紧密的合作关系，实现了信息共享和协同发展。通过建立良好的产业链，不但提高了中药材的整体品质，还保证了中药材的按时供应。同时，这也带动了相关产业的发展，推动了中药材产业的发展和壮大。

总的来说，通过中药材生产的实践，我深刻认识到了中药材生产的重要性和特点。在中药材生产过程中，我始终遵循自然规律，注重生态平衡；积极推行科技创新，提高中药材的产量和质量；加强品质管理，保证中药材的安全性和有效性；加强科普宣传，提升中药材的认知度和认可度；建立良好的产业链，推动中药材的发展。我相信，只有不断总结经验，不断提高能力，才能更好地推动中药材事业的发展，为人类的健康作出更大的贡献。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇四

最近，我参观了一家中药材市场，对中药材有了更深入的了解。通过参观和了解，我深深感受到了中药材的独特魅力和它背后的深厚文化底蕴。在这次参观中，我对中药材的起源、用途、制备以及保健作用有了更深入的了解。中药材参观让我受益匪浅，也让我更加欣赏和尊重中药文化。

在参观中，我首先了解到了中药材的起源。中药是我国的传统医学，它源远流长，有着悠久的历史。中药材在我国已有数千年的使用历史，其中包括了许多动植物的器官、组织和分泌物等。这些材料经过采摘、干燥等处理方式，形成了中药材。由于中药材植物的生态环境要求高，种植地点和条件都有严格的要求，这也增加了中药材的珍贵性。

在参观过程中，我对中药材的用途有了更深入的了解。中药材广泛应用于中医领域，常常作为配方中的重要成分。对于不同的疾病，中医会根据病情制定个性化的处方，通过中药材的配伍使用，以起到治疗和预防疾病的作用。中药材的使用不仅注重治疗疾病，还注重调整人体整体的机能平衡。这与西医药物治疗疾病的思路有所不同，但是中药材却有其独特的优势和作用。

参观中，我还了解到了中药材的制备过程。中药材的制备过程非常繁琐，需要经过多道工序才能最终成为可用的中药材。采摘后的植物需要进行晾晒、清洁、破碎、沸腾、提取等步骤。这些步骤既需要科学的方法，又需要匠人的经验和技巧，确保中药材的质量。中药材的制备不仅需要精细的操作，还需要较长的时间和丰富的经验，这也是中药材的珍贵之处。

通过中药材参观，我对中药保健作用有了新的认识。中药材经过科学合理的配伍和使用，可以帮助人们调理身体、增强体质、预防疾病。中药材广泛应用于保健领域，有些中药材甚至还可以延缓衰老、改善睡眠质量。这些中药材在不同的年龄和身体状况下，可以提供个性化的保健方案，改善人们的生活质量。

综上所述，中药材参观使我对中药材以及中药文化有了更深入的了解。中药材作为我国的传统医学瑰宝，不仅有其独特的起源和用途，还有其繁琐的制备过程和不可替代的保健作用。通过中药材参观，我深刻地感受到了中药文化的博大精深和中华民族的智慧结晶。在今后的生活中，我将更加珍惜中药材对我们身体健康所作出的贡献，并推广中药文化的传承与发展。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇五

第一段：引言（开门红）。

中药是我国独特的传统医学宝库，中药材的参观给我留下了深刻的印象。最近，我有幸参观了当地一家中药材生产基地，并深入了解了中药材的采摘、加工和运输等全过程。这次参观让我对中药材产业有了更深入的了解，也对中药的独特价值有了更加深刻的体会。

第二段：中药材的采摘与种植（触摸江山）。

参观中，我了解到中药材的种植过程需要高度的技术和经验。首先，中药材的种植需要选择适宜的土壤和气候条件，同时也需根据不同药材的特点进行专门的培植。其次，在采摘中药材时，要求工人根据药材的生长周期来合理选择时间，并且采用科学的方法，确保药材的质量和药效。这个过程需要劳动者不断的摸索和创新，也需要大量的付出和耐心。中药材的采摘与种植，向我展示了劳动者的智慧和中药文化的博大精深。

第三段：中药材的加工与炮制（精盐细胞）。

在参观中药材的加工车间时，我被那些娴熟的技工所吸引。他们眼疾手快，把原本普通的草药炮制成了有着丰富药用价值的中药材。同时，我了解到中药材的加工过程是一个非常细致的过程，需要严格控制温度、湿度和时间等参数。而且，不同的药材需要不同的加工方法，这个要求工人们对药材的特性和功效有深入的研究和理解。正是这种精盐细胞的工艺，使得中药材成为传承几千年的传统宝贵财富。

第四段：中药材的运输与销售（链条环环相扣）。

中药材的运输和销售是整个中药材产业链的重要环节。经过参观，我了解到中药材的运输需要保证药材的新鲜和安全。一方面，运输过程中需要采取严密的包装和保鲜措施，以确保药材的品质不受影响；另一方面，药材的销售渠道也需要建立良好的信任和合作关系，确保市场稳定。中药材的运输与销售是一项复杂的工作，需要各个环节紧密相连，相互协作，只有这样，才能让中药材正常流通，为人们提供更好的医疗服务。

第五段：中药材的独特价值与挑战（深情款款）。

中药材作为我国传统医学宝库的重要组成部分，具有独特的药理作用和丰富的治疗经验。然而，中药材产业面临着持续推动和创新的挑战。中药材的种植、加工和销售等环节都需要更多的投入和探索，以提高药材的质量和药效，满足人们对健康的需求。我坚信，只有保护和传承好中药材这一宝贵的文化遗产，才能让中药材产业继续繁荣发展，为人类的健康和福祉贡献更多。

总结：

通过中药材的参观，我对中药材的种植、加工和运输等环节有了更多的了解。中药材的采摘与种植需要坚持科学的方法和传统的技艺；中药材的加工与炮制需要工人的智慧和经验；中药材的运输与销售需要各个环节的紧密协作。中药材是我国宝贵的文化遗产，正是因为这些劳动者们的辛勤付出，中药材才能传承几千年。作为一名普通百姓，我对中药材产业怀有深厚情感和无尽敬意，我将继续关注并支持中药材产业的发展。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇六

参观中药材园是我的一个美妙经历。中药材作为传统的中医药疗法的重要组成部分，对于促进人体健康和治疗疾病有着重要的作用。这次参观不仅让我对中药材有了更深入的了解，还使我充分认识到其价值和重要性。在这篇文章中，我将会分享我参观中药材园的心得体会。

第二段：中药材所展现的传统文化和科学性。

参观中药材园之后，我对于中药材的传统文化和科学性有了更深入的理解。中草药的使用可追溯至数千年前的古代中国，中药材的使用积累了丰富的经验和智慧，凝聚着中华民族的传统文化。同时，现代科学也证明了中药材所含有的成分和对疾病的治疗效果。这种结合传统文化和现代科学的特点使得中药材在世界范围内备受关注和认可。

第三段：了解中药材的功效与运用。

通过参观中药材园，我了解到不同中药材有着不同的功效和运用。例如，人参具有补气补血、益精生髓的作用；雪莲花能够清热解毒、化痰止咳；川芎具有活血化淤、行气止痛的功效等等。不同的中药材配合使用，可以起到不同的治疗作用。这使我深受启发，意识到中药材的复杂性和独特性。

第四段：感受中药材的绿色生态以及可持续性。

参观中药材园还让我深刻感受到中药材的绿色生态和可持续性。中药材种植通常采用有机种植方法，不使用化肥和农药。这种种植方式对于保护生态环境和人类健康有着积极的影响。同时，受益于中药材的可持续性，中药材种植也成为了带动当地经济发展的重要产业。这种可持续性使得中药材有着重要的经济价值和社会意义。

通过这次参观，我对中药材有了更深刻的认识和体会。中药材作为传统文化的重要组成部分，具有丰富的功效和运用，既是中国传统医药的宝贵财富，也是人类健康的宝库。同时，中药材的种植和运用还具有绿色生态和可持续性的特点，为保护环境和促进经济发展发挥着重要的作用。我对中药材的价值和重要性有了更加深入的认识，对中医药和传统文化也有了更深刻的理解。

总结：

通过参观中药材园，我对中药材有了更深入的了解和体会。中药材的传统文化和科学性使得其在全球范围内备受关注和认可。同时，中药材的功效与运用以及其绿色生态和可持续性也使我深受启发。我对中药材的价值和重要性有了更加深入的认识，对中医药和传统文化也有了更深刻的理解。这次参观是我人生中的一次宝贵经历，我相信这将对我的未来产生积极的影响。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇七

20xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人赴全国教育名市――山东省市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在二中、外国语学校、五中、一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在二中参观学习后的几点感受：

二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。

具体包括以下三个转变――师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇八

在我多年的中药材生产工作中，我深深地感受到了中药材的独特魅力和价值。中药材的生产工作既是一项艰辛的体力劳动，也是一门需要经验和技巧的技术活。在这个过程中，我积累了许多心得体会，对于中药材的生产和利用有了更深入的理解和把握。

首先，中药材的种植要选择合适的土地条件。不同的中药材对土壤和气候的要求不同，所以选择适合中药材生长的土地是十分重要的。在选择土地时，要考虑土壤的酸碱度、肥力和排水情况等因素，以确保中药材的正常生长和品质的稳定。此外，气候的因素也是不可忽视的，例如一些中药材对温度和湿度的要求较高，对雨水和阳光充足的地区更为适宜。

其次，中药材的种植要注意生态环境保护。中药材的生长过程容易受到环境变化的影响，因此保护生态环境对于中药材的生产至关重要。在种植过程中，我会尽量避免使用化学农药和化肥，而是采用有机肥料和生物防治的方式来保护植物的生长。此外，我还会定期对土壤进行调查和改良，确保土壤的肥力和水分充足。通过这些措施，我能够更好地保护生态环境，同时也能够获得更高品质的中药材。

第三，中药材的采收要把握好时间。中药材的采收时间对于品质的好坏有着重要的影响。一般来说，中药材的采收时间要在它们的生长高峰期或者是结果成熟时进行。同时，采收的时间还要依据中药材的具体部位和用途来确定。例如有些中药材的根茎需要在秋天采收，而有些花草则需要在夏天采收。只有在正确的时间采收，才能保证中药材的有效成分的最大化。

第四，中药材的加工要精细。中药材的加工过程包括了干燥、清洗、切片和贮存等步骤。每个步骤都需要细心和耐心，以确保中药材的品质和药效。在加工过程中，我会使用干燥机和清洗设备来进行加工，以确保中药材的干燥程度和清洁度。在切片时，我会掌握好刀具的角度和力度，以确保切出的片块整齐和大小一致。在贮存环节中，我会选择干燥通风、避光和湿度适宜的地方进行储存，以延长中药材的保鲜期和药效期。

最后，中药材的使用要谨慎。中药材虽然有很多的药理作用和保健功能，但是使用时也要谨慎。中药材的用量、用法和使用时机都需要根据个人的具体情况来确定。在使用中药材前，最好咨询医生或中药师的意见，以避免因为误用而造成身体的损伤。同时，要避免使用过期的中药材和加工不当的中药材，以确保安全和有效。

总之，中药材生产是一项需要细心和耐心的工作。通过这些年的工作经验，我学会了选择合适的土地条件、保护生态环境、把握好采收时间、精细加工和谨慎使用中药材的方法。只有在这些方面都做到位，才能够生产出优质的中药材，并发挥出它们最大的药理效果和保健功效。希望我的经验和体会能够对中药材生产工作者和中药材使用者有所启发和帮助。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇九

通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：

从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。

完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。

通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。

通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。

且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。

除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。

除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。

总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。

之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。

经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。

而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。

接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。

专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。

我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十

近日，我走进了一家中药材市场，参观了各种各样的中药材，这是一次令人难忘的经历。在这个过程中，我不仅对中药材有了更深入的了解，还对中药文化有了更为全面的认识。通过这次参观，我深刻感受到了中药的神奇之处，也对中医文化的传承和发展充满了信心。

首先，参观中药材使我对中药材有了更深入的了解。在市场里，各式各样的中药材琳琅满目，令人大开眼界。我看到了许多我之前只听说过但从未亲眼见到的中药材，比如黄芪、当归、川芎等。每一种中药材都有其独特的功效和用途。比如，黄芪可以补气养血、增强免疫力；当归可以调经活血、舒展经络；川芎可以舒肝活血、解痉镇痛。通过参观，我了解到每种中药材都是通过不同的配方和用法，发挥着不同的效果。比如，在制作中药方剂时，可以根据具体病症选择不同的中药材进行搭配，以达到最佳的治疗效果。我深感中药材的种类繁多、功能多样，其内涵之丰富竟让我叹为观止。

其次，参观中药材让我对中药文化有了更为全面的认识。中药是中华民族珍贵的传统文化之一，在当今世界上有着广泛的影响力。参观中药材市场，我意识到中药文化源远流长，博大精深。在市场里，许多中药摊位摆放着来自不同地区的中药材，每一种中药材背后都有着对应的疗法和配伍。我看到有些药材搭配起来可以发挥更好的药效，而有些药材则需要特殊的烹饪技巧。这些经验和囊括着千百年来医者的智慧及实践，使我深信中医文化宝库的深沉和价值。而这些医者们对于中药材配伍、草木相制、寒热平衡等等的研究，都传承了中华民族的智慧与理念。

此外，参观中药材让我深刻感受到了中药的神奇之处。在市场里，我看到了许多被称为“草本药物”的中药材。这些中药材以其天然、温和的特点受到了许多人的喜爱。与西药相比，中药在治疗某些慢性病、调理体质等方面有着独特的优势。我看到许多人购买中药材，都是通过煎煮等烹饪方式来制作成中药汤剂服用的。这种方式将中药材中的有效成分最大限度地提取出来，吸收到人体中，从而对病症产生更好的疗效。我也看到了许多老年人因坚持使用中药而放心、安心的样子。这让我深信中药是一门独特而神奇的医学，正值在现代医学发展的今天，并不是一种被淘汰的东西。

最后，参观中药材市场使我对中医药文化的传承和发展充满了信心。无论是中药的制作还是中医文化的发展，都需要经过时间的检验和不断的探索。中医文化是源远流长的，其中蕴含着丰富的智慧和宝藏。作为一个千年的传统医学，中医药文化不仅在中华民族中得到了广泛的应用和传承，也在世界范围内有着一席之地。在参观中药材市场的过程中，我看到了许多医者们将中药的精髓运用到现代医学中，研发出更为先进的中药制剂，给更多有需求的人带来了福音。这让我看到中医药文化在当今社会中依然具有水土孕育出的独特优势和前景。

总之，参观中药材市场是一次充实而有意义的经历。通过这次参观，我对中药材有了更深入的了解，对中医文化有了更为全面的认识，深刻感受到了中药的神奇之处，也对中医药文化的传承和发展充满了信心。希望能有更多的人关注和了解中医药文化，为其传承、发展做出贡献。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十一

寒假里我认真学习了《数学新课标》了解了新课标主题内容为小学数学的“两基变四基，六个核心词变十个核心词”，“小学数学新课标(一至六年级)”的解说等。通过假期的学习研究这本书。我感到应该是很有收获的。使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程体现着素质教育的新理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的基础性学习、发展创新性思维和创造性学习培养外，最终让学生学会学习，自主性探究学习。

“两基”变“四基”，“六个核心词”变“十个核心词”。利用图文并茂，详实例子说明，案例分析的方式，帮助我们了解和记下了，“四基”就是数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;“十个核心词”就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。我了解到新旧教材的产生对比，新课标完成实施一轮改革的总结情况，以及新一轮的新课标教学理念。

在新一轮课程改革之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改上的教师们。通过学习更加使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。因此，本人通过对新课程标准的学习，有以下的认识：

一、转变育人理念变“备教材”为“备学生”

教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。

二、使用新的教学方法。

1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。

2、自主探索与合作交流从形式走向实质。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。

三、抓好“四基”是发展学生数学的关键。

以前在卷面分析时，我们经常提到双基的落实情况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。我觉得抓好“四基”是发展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。

四、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。

数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考问题，养成应用数学的习惯。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻愉快的学数学。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十二

课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。作为一名实验者首先要树立全新的教育观。做为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。

课改让我渐渐认识到，教师角色该转变了，不再是从前课堂的导演者，转变成了学习的组织者、引导者、帮助者、参与者。我在课堂上让学生成为学习的主体，我则是主导，尊重学生的主体性，倡导学生主动参与、乐于探究，把握好与学生的亲和度、学生学习的自由度、参与度、小主人翁地位。

面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识结构，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新知识，把握专业领域发展的前沿动态，及时吸收专业推出的新成果；以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。

课改让我意识到，要把课堂交给学生，因此，我课堂上努力让学生的个性得到充分的展现与培养，在课堂上让学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究性学习，实现互动式、交流式的合作学习，课堂中为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会，在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。

面对课改，我们教师要快速转变观念、转变角色、转变教学方式，不断提高自身的综合素质，成为学习活动的组织和引导者，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，使学生在实践中学会学习用现代的教育理念，现代的教学手段，培养现代的人。

经过了几年新课程的改革，课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十三

把《走进新课程》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉，《走进新课程》读后感。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书，犹如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是受益非浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受。

一、教师教学地位的转变。

课改中一再强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，不要出现教师是课堂的主角，学生成为听众的课堂。要注意做到，课堂上，尽可能多地让学生参与课堂，把课堂的主角还给学生。让学生成为课堂的主宰者。

同时，我们还要深深地认识到学习的目的是为了学以致用，培养学生形成一定的能力，而不是单纯地为了考试，为了合格率与优分率。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，在课堂上要主义营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，不但让学生有与老师平等对话的机会，而且培养学生的个性发展，使他们在课堂上畅所欲言，积极地表现自我。要想完成这一次改革，教师的角色和地位要有一个根本性的转变，要从教授者变为组织者、参与者、引导者、合作者。这一点具体落实到我们的教学中，最重要的是体现在备课上。传统的备课，它以教学内容为中心，侧重于教师的教。教师把精力过多地放在对教材内容的钻研，忽视对学生已有知识和经验的了解，对学生的态度、情感、意志、个体学习情况更是知之甚少。对教学目标的确定也是以教师的主观行为为准，而不考虑学生学习后的行为变化。面对新课程，教学需要什么样的备课呢?有一点我们一定要认真思考，那就是如果你是是学生，你喜欢什么样的课堂。我们在反思中醒悟：备课是一种个性化、创造性的劳动，备课要突出以人为本的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。一句话，备课要站在学生的角度去想问题，要在如何调动学生的学习积极性、参与意识上多下功夫，要在如何引发学生的创新精神上下功夫。这句话不再是像从前一样被挂在嘴边，而是要切实地落实到我们的教学中去。

关于授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分模糊，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法;另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好。关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中不断的揣摩和探索，读后感《《走进新课程》读后感》。

教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解的再精彩再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。学生在学习中如果不断的得到成功的证明，必然会增强他们的自信心和学习兴趣，在接上来的学习中他们会更有热情更有全心的投入到学习中去，而且易于取得好成绩，心理学上称之为自我效能感的培养和建立。相反，他们总是遇到失败的情况的话，则会影响到他们的自信心，严重的会让他们丧失取得好成绩的信心，和学习兴趣。

二、学习方式的转变。

学习方式的转变是课程改革的关键，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。

转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方法，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性与富有个性的理解与表达。要积极引导学生从事试验活动和实践活动。由此可见，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。课程改革，要改的不是内容本身，而是我们的教学观念、教学方式，要变的是学生的学习方式，变被动为主动的学习方式，要学生在探究和发现中去学习，从而形成一种自主学习能力。

三、评价方式的转变。

新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的全过程，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。也就是说，评价学生的方式应该多元化，更能反映学生学习全过程。虽然有极个别的学生状态不太理想，但是从整体上来看，他们在本质上并不坏，这是大多数老师都承认的事实。那么为什么我们还经常听到老师们报怨我们的学生呢?我想这其中有一个观念的问题，有一个衡量学生的标准问题。我们的老师，大多还是以学习成绩去衡量学生，这是问题的关键。我们有很多老师在这一点上观念依然是陈旧的，依然是抱着唯分数论的观点。应该说，学生的天职就是学习，这是没错的，可是这个学习不仅仅包含文化知识，它更应该包含学习做人。而我们的老师却只是以其中的一点分数，去要求学生，衡量学生。有的老师开玩笑说：学生怎么了?我们不就学习不好吗?你干嘛还老盯着我们的学习呀?我想这很说明问题。如果一位教师真的为学生着想，真的站在为学生的终身发展负责的角度去想问题，那么，他关注的就不仅仅是学生的学习成绩，还有更重要的一点就是学生的品德养成教育，更应注重的是学生的做人教育。教育到底应该培养什么样的人，这不能不是每一个人思考的问题，尤其是作为教师的我们。校长有一句话说得好，课改课改，其实要改的不是课程本身，而是教育者本身，是教育工作者头脑中的陈旧观念，而这最根本的一点，我想就是我们的育人观念，我们到底要培养什么样的人。希望借着这次课改，能真正地转变唯考试论唯升学论的观念，真正实现教书育人的教育的本质目的。

因此，在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十四

每一章每一节都有精髓重点，这是我们应该和必须要记住的，也有可以理解领会的，对于无关紧要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理会。

例如，第一章第一节，夏朝的建立和奴隶制国家与法的产生，……。

开头，我国是世界文明古国之一，这话相信大家也懂，赶紧忽略看下面……。

二、勤于归纳总结。

这在提高学习效率的同时，尽量避免学习时出现张冠李戴，指鹿为马等现象，例如，我们在学习各朝代法律制度时，还应明白各个朝代的法学代表人物，重大事件等等。

三、真诚敢言。

有的问题答案尽管并不是唯一的，同学们在不偏离原则的基础上各抒已见是正常的。如我对国民党“六法全书”的认识。它是只披着文明的“羊皮”却干着伤天害理的“狼”，无视民主，无视生命，无视道德，良心，成全了反动派烂用权力，垄断财富，剥削……“六法全书”加速了国民党反动派的溃败，是真理战胜虚伪，正义战胜邪恶的必然。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十五

在大一的中药材学课程中，我深入了解了许多不同种类的中药材及其药理作用。这门课程不仅让我对传统中药学有了更深入的理解，更帮助我认识到了中药材在我们身边的应用。在这篇文章中，我将分享我对大一中药材学所获得的心得体会。

第二段：了解中药材与西药的区别。

在中药材学课程的学习中，我了解到了中药材与西药的不同之处。中药材所使用的是天然药物，不同的中药材所能治疗的疾病也各不相同，而西药则是通过化学反应来帮助人体治疗疾病。通过分析这两种药物的区别，我认为如果采用中药材来治疗疾病，会减少药品的副作用，并且可以更全面地治疗疾病，不仅可以治疗症状，还可以提高机体抵抗力等。

第三段：认识中药材的功效。

在中药材学课程中，我了解到很多中药材所具有的药理作用，这让我对中药材有了更深入的认识。例如，人参可以用来提高机体免疫力，淡竹叶则可以用来治疗感冒等疾病。学习中药材的功效，需要详细了解每个中药材的组成成分，并且通过药理学知识来判断每个中药材的功效是什么，这是学习中药材学科必不可少的一部分。

第四段：学习中药材的制剂。

除了了解中药材的药理作用和功效以外，学习中药材学科还需要了解中药材的制剂。中药材的制剂通常有药膳、丸剂、汤剂等不同的形式，通过不同的制剂，中药材可以更深入地作用于人体，发挥最大的功效。了解中药材的制剂还有助于我们选择适合自己的中药材，并且可以减少中药材的副作用。

第五段：总结与结论。

在大一的中药材学课程中，我了解到了许多关于中药材的知识，包括中药材与西药的不同之处，中药材的功效以及中药材的制剂等。这些知识对我有很大的启示和帮助，让我对中药材学有了更深入的理解。在未来，我会在日常生活中更多地使用中药材，尽可能地让自己的身体得到保健和治疗。同时，我也希望更多的人能够了解中药材学，认识到中药材的价值和应用。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十六

随着中医药在世界上日益得到认可和普及，对中药材的研究也越来越深入。中药材的提取是中药研究中的重要环节之一，而他不同于化学合成的是，提取物来源广泛，作用多样，适应范围广，安全性高。我在学习实验的过程中，对于中药材提取也有了深刻的认识与领悟。

第二段：实验原理。

中药材提取实验中，主要是采用溶剂将中药材中有效成分分离出来，包括水提、乙醇提取、乙醚提取、超临界流体提取等多种方法。而不同的中药，使用的提取剂和方法也是不一样的，需要从中药材的特性出发，对不同的中药进行实验室的优化设计。

第三段：实验方法与步骤。

本学期，我主要进行了柴胡提取物的实验。首先，根据实验要求，将柴胡草药碾磨成细粉，然后通过制药机筛选出目标颗粒，使其充分暴露到提取剂的接触面上，以利于成分的深层提取。接着，将柴胡粉末装入胶囊中，再用红丸设备进行薄膜包衣，接受沙漏式排灌。随后，将药物在恒温摇床上进行浸泡、提取，使溶剂充分渗透并提取出药材中的有效成分。最后，将提取物进行旋转蒸发，蒸发后得到的粗制品再进一步的萃取和纯化。

在进行实验的过程中，我深刻感受到实验操作的重要性。首先，必须仔细阅读实验的操作步骤和注意事项，以确保实验操作的安全和准确。其次，每一步操作都要精细而细致，这样才能保证提取物的质量。对实验中的小技巧，也要多做尝试，才能更加熟练掌握。

第五段：总结。

中药材提取实验是我在研究中药方面所接触到的实践性最强的一门实验科目。通过实验，我不仅巩固了我对中药材提取原理的理解，同时也熟悉了中药材提取的实验方法。我深刻认识到，在对中药材进行提取研究的过程中，要精准掌握实验操作技巧，才能更好地提高实验工作的效率和质量。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十七

相信很多管理者们都深有同感，现在的客户越来越“刁”了，动不动就要投诉，使我们的管理者和客服代表每天面临着巨大的压力。的确，投诉处理不好，会影响客户与企业的关系，有些投诉甚至会损坏企业形象，给企业造成恶劣的影响。

可是，仔细想一想，投诉是“坏事”，也是好事。正是有用户的投诉我们的服务才有进步，客户的投诉是灾难，也是机会，关键在于你如何理解及面对。如果你视客户投诉为灾难，你将会每天背负沉重的压力;如果你把它当作好事，投诉就是提高企业服务水平的工具，甚至会促成客户成为企业的长期忠诚客户。

最根本的原因是客户没有得到预期的服务，即实际情况与客户期望的差距。即使我们的产品和服务已达到良好水平，但只要与客户的期望有距离，投诉就有可能产生。

在使用服务过程中，有人歧视或小看他们，没有人聆听他们的申诉，没有人愿意承担错误及责任，因为某人的失职令他们蒙受金钱或时间的损失，他们的问题或需求得不到解决，也没有人向他们解释清楚，客户认为我们应该义不容辞地去解决一切。

客户希望他们的问题能得到重视，能得到相关人员的热情接待，获得优质服务，最终能使他们所遇到的问题得到圆满的解决。

投诉可以指出公司的缺点；投诉是提供你继续为他服务的机会；投诉可以加强他成为公司的长期理性顾客；投诉可以使公司产品更好地改进；投诉可以提高处理投诉人员的能力。

客户需要你对他表现出关心与关切，而不是感觉不理不睬或应付。客户希望自己受到重视和善待。他们希望与他们接触的人是真正关心他们的要求或能替他们解决问题的人，他们需要理解的表达和设身处地的关心。

客户需要公平的待遇，而不是埋怨、否认或找借口。倾听可以针对问题找出解决之道，并可以训练我们远离埋怨、否认、借口。

客户需要明白与负责的反应，客户需要一个能用脑而且真正肯为其用脑解决问题的人，一个不仅知道怎样解决，而且负责解决的人。

客户需要迅速与彻底的反应，而不是拖延或沉默。客户希望听到“我会优先考虑处理你的问题”或“如果我无法立刻解决你的问题，我会告诉你我处理的步骤和时间”。

聆听是一门艺术，从中你可以发现客户的真正需求，从而获得处理投诉的重要信息。

如果你没有出错，就没有理由惊慌，如你真的出错，就得勇于面对。请记住客户之所以动气是因遇上问题，你漠不关心或据理力争。找借口或拒绝，只会使对方火上加油，适时的表示歉意会起到意想不到的效果。

引导用户说出问题重点，有的放矢。表示同情。如果对方知道你的确关心他的问题，也了解他的心情，怒气便会消减一半。找出双方一起同意的观点，表明你是理解他的。

好记性不如烂笔头，把客户反映的重要问题记录下来，不会耽误多少时间。

探询客户希望解决的办法，一旦你找出方法，征求客户的同意。如果客户不接受你的办法，请问他有什么提议或希望解决的方法，不论你是否有权决定，让客户随时清楚地了解你的进程。如果你无法解决，可推荐其他合适的人，但要主动地代为联络。

当你将这件不愉快的事情解决了之后，必须问：请问您觉得这样处理可以了吗？您还有别的问题吗？如果没有，就多谢对方提出的问题。

处理升级投诉之前一定要对用户投诉的问题有全面的了解，做到心中有数，假设可能出现的几种情景及应对措施，在了解用户投诉意图的基础上，设定可能处理方案拟供用户选择，把握好最终处理原则，超出原则不予接受。

用微笑化解冰霜。

转移目标。

角色转换或替代。

不留余地。

缓兵之计。

博取同情。

真心真意拉近距离。

转移场所。

主动回访。

适当让步。

给客户优越感。

小小手脚。

善意谎言。

勇于认错。

以权威制胜。

缺少专业知识。

怠慢客户。

缺乏耐心，急于打发客户。

允诺客户自己做不到的事。

急于为自己开脱。

可以一次解决的反而造成客户升级投诉。

客户要投诉x员工，称该员工告知其错误的时间信息，使客户白跑一趟。你该怎么办?？

客户要投诉某位员工，称对其服务不满。但经查该员工服务没有问题。你该怎么办?？

客户打电话称，一直未接到取件通知，但是经查已经多次提醒顾客。你该怎么办？

客户投诉对某项收费有疑问，要求退还收费。你该怎么办？

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十八

校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。

无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程实施的主体。它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。在校本课程实施的过程中，首先，教师需要了解学生的兴趣爱好和个性差异，以便从学生的要求出发，开发和实施适合学生特点的校本课程;其次，正确认识自己的能力倾向，个性特长，以便在校本课程的开发和实施过程中选择恰当的课程实施方案;再次还必须考察本地区、本学校的教学资源、教学条件。

学生既是校本课程实施的出发点，又是校本课程实施的归宿。因为不论是社会取向的价值追求，还是个人取向的价值追求，都必须以学生的发展为基点。没有学生的发展，无论是社会本位，还是个人本位都成了无源之水，无本之木。

根据学生的学习方法和教师的教学方法可以把教学方法分成若干种类。在校本课程实施中，应该依据以下原则选择教学方法：

1.学生发展性原则。即面向每个学生的全面和谐发展和全体学生的个性特长的发展。

2.调动学生的积极主动性原则。

3.充分发挥学校教师优势，同时针对学生的个性发展要求创造条件的原则。

4.重视实践性和创新性原则。

5.注意开发和利用本地区、本学校的课程资源，使之服务于校本课程实施，服务于学生个性特长的充分发挥的原则。从我国传统课程繁、难、深、旧的特点出发，也没有使用多种教学方法的可能性，从传统课程的评价要求出发，也没有使用多种教学方法的必要性。而校本课程开发的灵活性决定实施校本课程的方法的多样性，校本课程尊重学生差异性的特点为教学方法的多样化提供了可能。

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇十九

优秀中药材课程的心得体会范文（20篇）篇二十

一、学习新课标，转变教育观念。

教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关实验的成效。过去的教育观念把学生的头脑当作知识的容器，认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。

二、贯彻新课标，转变教学方式。

新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：

(一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际、虚无缥缈的。例如，在教学“小数乘法”时，我并没有急于教授学生小数乘法的计算法则，而是先让全班学生在课前准备：在你的生活中找出有关小数乘法的实际问题。接到这个任务，同学们高兴极了，都到商场、市场去调查，找出很多有关小数乘法的计算。等到第二天上课，我就以学生所找的实际生活问题作为例题，然后让学生自己探索小数乘法的计算法则，由于学生已经有了许多亲身体验，感受到数学乘法的产生，因此，在探索计算过程中，很多学生很快就得到了小数乘法的计算法则，计算起来得心应手。

(二)加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习有助与培养学生合作的精神、团体的意识和集体的观念，又有培养学生的竞争意识与竞争能力，合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。例如，在教学“三角形面积计算公式”时，我先发放六个三角形，一个长方形、一个正方形、一个平行四边形，让学生利用这些图形，以四人小组为单位，大家合作进行操作、研究和探讨，看谁能用更多的方法发现三角形面积的计算公式。经过十分钟合作交流，不少学生跃跃欲试，于是我就让他们上讲台演示说明。这样学生想出了7种推导三角形面积公式计算的方法。通过合作学习，学生既掌握了三角形面积计算公式，又巩固了积推导过程。

(三)重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。例如，在学习完后多边形的面积后，我就上了节数学活动课：绿化校园。课前以四人小组为单位，先测量校园内的草坪、花坛、树阴的面积。然后运用所学多边形的面积计算的知识，进行汇总并填写调查表。调查人草坪面积绿化总面积花坛面积学校人数树阴面积人均绿化面积调查方式测量估测查资料询问别人通过这节活动课，学生不但巩固多边形面积的计算，更主要的是培养了学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决生活中现实问题。

三、运用新课标，转变评价方式。

新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。本学期，我改变了以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。一个学期来，我所教两个班的学生，不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是这两班的学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。