实用大学物理课心得体会(汇总17篇)

时间:2024-09-30 作者:薇儿

写心得体会可以帮助我们更好地理清思路,加深对某个经历的理解和领悟。接下来,我将为大家推荐一些关于心得体会的优秀文章,供大家参考和学习。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇一

物理实验课是一门培养同学们动手能力,创新能力的优秀课程。自从学习该课程开设以来我受益颇深。

首先,物理实验教授传统的热学、电学、光学等实验,使我们增加了动手能力,学到了一些应用性比较强的知识。

其次,物理实验课中,老师从实验原理到实验操作步骤一丝不苟的给与我们指导,努力使我们建立起一套系统、完善的思维方式。为我们以后课程的学习打下了扎实的基础。

此外,在基础性的实验基础上,老师应该结合教材内容布置一些自主选题的论文设计。通过自己亲自动手选材、查阅资料、设计实验步骤、动手操作,使我们学到许多课本上没有的知识。切实的提高我们独立学习,独立解决问题、自主创新的素质。应该举行“自主学习与创新能力训练”的实验竞赛活动,增强我们的成就感,激发我们探索新知识的.浓厚兴趣。

物理实验培养了缜密的思维方式,创新的素质,它是使我们受益匪浅的课程。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇二

物理实验课是一门培养同学们动手能力,创新能力的优秀课程。自从学习该课程开设以来我受益颇深。

首先,物理实验教授传统的热学、电学、光学等实验,使我们增加了动手能力,学到了一些应用性比较强的知识。

其次,物理实验课中,老师从实验原理到实验操作步骤一丝不苟的给与我们指导,努力使我们建立起一套系统、完善的思维方式。为我们以后课程的学习打下了扎实的基础。

此外,在基础性的实验基础上,老师应该结合教材内容布置一些自主选题的论文设计。通过自己亲自动手选材、查阅资料、设计实验步骤、动手操作,使我们学到许多课本上没有的知识。切实的提高我们独立学习,独立解决问题、自主创新的素质。应该举行“自主学习与创新能力训练”的实验竞赛活动,增强我们的成就感,激发我们探索新知识的`浓厚兴趣。

物理实验培养了缜密的思维方式,创新的素质,它是使我们受益匪浅的课程。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇三

时间过得真快,转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去,刚来到大学报到的那一天还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!总结一下这个学期的各方面情况,大概可以归纳以下几个要点。

一、在学习上,比起第一学年有了很大的进步,各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学年由于是刚来到崭新的大学校园,对这里的情况很不熟经过上个学期的适应,这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度,保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多。在做作业上,我每次都是自己的作业就自己做,不抄袭不作弊。在课余时间,我还充分利用学校的图书馆资源,抓紧时间阅读各方面的书本知识,以求提高自己的知识面,拓宽自己思考问题的角度,从而多方面的考虑问题,避免片面看问题,养成不好的思考习惯。在学习上,我认为还有一样东西是非常重要的,那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正,常常都是“得过且过”,不过现在好多了,我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以,我一有问题就问同学和老师,直到弄懂为止。

二、在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相同,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和好相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书,因此很早就过着一种集体生活,所以我比较会理解别人,当然,我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最让我觉得自豪的是,进大学以来,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这种东西是培养出来的,只要不给它一次机会,它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。

纵上所述,虽然我在这个学期有了一定的进步,可是我仍然存在不少缺点,还有很多需要改进的问题。例如,我在这个学期利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说,大学的生活是异常轻松和自由的,我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的,我不想成为虚度光阴的人,不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点,我决定给自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。具体包括这几点:

(1)不是特别重要的事情绝不允许自己请假,而且一个学期的请假节数不超过5节;。

(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书,增长自己的知识;。

(3)老师布置作业三天内必须完成;。

(4)每天晚上不能超过十二点睡觉,要保证充足的精力上第二天的课,防止出现上课时打磕睡的情况。

总之,我要发扬优点,改正缺点,不能再浪费一分一秒,特别是在星期天的时间里,

要及时总结归纳一周里学的东西,作好笔记。针对自己的专业,多到图书馆看专业书和案例,拓宽自己的知识面和增加看问题的深度,同时还要多跟任课老师沟通,不懂就问,戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的,我不愿意平平淡淡地过这几年,我要好好珍惜这难得的读书机会,努力读书,为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。

作为21世纪的接班人,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题,我通过这两年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时间再学习上,每次考试也发挥的可以。在大学的最后一年半,对学习任务有了更高的要求,在这样的关键时刻,我会加倍努力学习。

b时间过的很快,大一的生活就要结束了,通过大一一年的学习生活,我成长了很多。在即将到来的大二生活前,从中继承做得好的方面,改进不足的地方,并以此为我今后行动的指南。.

在学习中,对我来说应该算是一个考验吧,高中四年到大学,地狱与天堂的转变!涅磐后重生,但却不是凤凰!大一是高中到大学的过渡期,新的教学方式,新的学习方式,一切都不再那么循规蹈矩了,大学是一种靠自制进行学习的地方,在这里想不想学习完全靠自己。我慢慢对陌生而又美好的大学生活感到迷茫,自己可以不用听老师安排了好像还不习惯,学习有了自主权,想学什么,愿意学习多少,怎么样去学习,这些都不会像以前那样老师统一安排好,这些现在都要自己去安排。自己在不知不觉中挥霍了大把的时间,也并没有完全适应这种学习方式,对自己比较放松,所以在考试中没有考出理想的成绩。大二我一定好好的分配自己的时间了,什么时间做什么事情,事先都会有个计划,这样自己的学习才慢慢走上正轨。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇四

经过一年的大学物理实验的学习让我受益匪浅。在大学物理实验课即将完毕之时,我对在这一年来的学习进展了总结,总结这一年来的收获与缺乏。取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用。在这一年大学物理实验课的学习中,让我受益颇多。

一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直认为课前预习是很重要的),但经过这一年,让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进展了认真的预习,才能在课上更好的学习,收获的更多、掌握的更多。

二、大学物理实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做,去探索一些你的'或是你尚不是深刻理解的东西。”现在,大学生的动手能力越来越被人们重视,大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做,不放弃每次锻炼的时机。经过这一年,让我的动手能力有了明显的提高。

三、大学物理实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人承受,你必须用事实(实验)来证明,让那些疑心的人哑口无言。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复,但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说,这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验,我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习,这正是实验课的核心,它让我在探索、自我学习中获得知识。

四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据,有数据就得处理,这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年,我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法,让我对其它课程的学习也是得心应手。经过这一年的大学物理实验课的学习,让我收获多多。但在这中间,我也发现了我存在的很多缺乏。我的动手能力还不够强,当有些实验需要很强的动手能力时我还不能沉着应对;我的探索方式还有待改善,当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理能力还得提高,当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还缺乏,不能用最正确的处理手段使实验误差减小到最小程度……总之,大学物理实验课让我收获颇丰,同时也让我发现了自身的缺乏。在实验课上学得的,我将发挥到其它中去,也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的缺乏,我将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获,在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇五

在即将结束的这个学期里,我完成了大学物理实验这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础,虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果,但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中,影响物理实验现象的因素很多,产生的物理实验现象也错综复杂。

大学的物理实验和高中有许多不同。大学物理实验之前,老师不会再花1,2节课帮助我们熟悉实验原理,实验步骤,甚至一些在实验中有可能产生误差的原因。以上的所有任务都由我们自己在实验前完成,并写出实验的预习报告。这样的实验方式才更接近于真正的实验,也让我们增强探索意识,也增加了实验不确定性同时培养我们面对突发情况的能力。这样的实验降低了千篇一律的机械化,增强了个性化。

我通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,加深了我对有关物理知识的理解。通过一学期的课程,我学到了很多东西。

实验的第一个重要环节是预习。

做大学物理实验时,为了在规定的时间内快速高效率地完成实验,达到良好的实验效果,必须要课前认真地预习。首先是根据实验题目复习所学习的.相关理论知识,并根据实验教材的相关内容,弄清楚所要进行的实验的总体过程,弄懂实验的目的、基本原理,了解实验所采用的方法并对关键的步骤做勾画,以便在实验中提醒自己。熟悉实验仪器,了解仪器的工作原理,性能、正确操作步骤,特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。

然后还要写预习报告,预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候,我们一般包括实验目的,实验仪器,主要内容,预习思考题,最后做出实验的数据表格。这样就可以随时将数据按顺序填入表中,也可以随时观察和分析数据的规律性。第一个实验时,我并不熟悉流程,实验预习也是草草了事,数据记录表格也没有画。第一个是选修实验《光电效应和普朗克常量的测定》。由于没有画数据表格,就将数据随便的记录在一张纸上,实验中要记录300多个数据,没有表格就使得数据混乱和发生很多错误,使我不得不重新测量了将近100个数据。同时在处理数据时也很麻烦。后来汲取了教训,在实验前根据所要测的物理量和实验步骤设计好数据表格,在实验记录时和处理数据时轻松了不少。实验教会了我们要养成良好的科学的实验习惯。预习思考题,是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题,在实验前认真地思考并回答这些问题,有助于提高实验质量。

在实验的过程中,我经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符,当然刚开始会有些茫然,毕竟实验是有时间限制的,但也许会发现新的问题。印象很深的一个实验是《碰撞打靶》,我多次测量后还是与应有现象不符合,便询问老师。老师既没有草草地让我在测几次,也没有代替我寻找原因,而是让我自己探寻为什么会发生与应有现象不同的现象。这使我有很大启发,换一个角度看问题或许有意外的结果。对于一般的意外情况,首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确,不正确的及时进行改正,若自己不能解决,应及时请老师来指导,切不可敷衍过关,草草了事,甚至是编造数据。

还有在《密立根油滴实验》中是很难调节油滴至理想状态的,需要有足够的耐心和细心,若开始的调节出现偏差,那么实验后的误差是无法估计的。对于数据的纪录,则要求我们要有原始的数据纪录,它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象,并做如实的记录。如果发现实验现象与实验理论不符合,或者测试结果出现异常,就应该认真检查原因,并细心重做实验。

对于数据的处理和分析是实验的重点。我们要选择合适的方法处理数据。平均值法、列表法、图像法等都是我们最直接的方法,它们有各自的特点,我们要根据数据的特点选择最合适的处理方法。

物理实验是一门独立的必修基础实验课程,是我们从事科学实验工作的入门。物理实验是以培养我们科学实验能力与提高科学实验素养为重点,使我们在获取知识的自学能力、运用知识的综合分析能力、动手实践能力、实事求是的科学态度等方面得到训练与提高。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇六

在大学生涯中,我们经历了许多令人兴奋的课程,但其中最令人印象深刻的可能是物理实验。物理实验不仅是一门课程,而且是一种方法,帮助我们更深入地理解物理学的精髓。在这篇文章中,我将分享我在大学物理实验中的经历,以及我从中学到的宝贵经验。

我们首先在理论课上学习物理原理和定律。这些课程通常是一个接一个的讲座,旨在向我们灌输大量的信息。虽然这些信息是重要的,但它们很难记住。然而,通过实验,我们可以更深入地理解这些原理和定律。

在实验中,我们使用各种实验设备,如试管、仪表和电路板,来测试我们的理解和技能。这些实验不仅测试了我们的技术技能,而且也测试了我们的逻辑思维和问题解决技能。我们需要仔细地操作设备,同时还需要分析实验结果并解释它们。

我特别记得有一次实验,我们需要在特定的条件下测量电子元件的电阻。这个实验要求我们仔细地选择正确的电路和设备,并准确地测量数据。尽管这个实验看起来很简单,但它需要我们理解电路理论、电子学和统计学等多个学科的知识。

通过这些实验,我不仅学到了许多实用的技能,如问题解决、实验设计和数据分析,而且我也更好地理解了物理学的真正意义。物理学是探索自然界的科学,它帮助我们更好地理解我们周围的世界,并为我们提供了一种预测和解释自然现象的方法。

此外,实验也教会了我耐心和细致的重要性。在实验中,一个小错误可能会导致整个实验的失败。因此,我们必须仔细地检查每一个步骤,确保没有错误。这种严谨的态度也让我学会了如何在生活中保持谨慎和细致。

总的来说,大学物理实验是我大学生涯中最有意义和充实的课程之一。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇七

大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程,物理学是关于自然界最基本形态的科学,他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。理解每一个物理学家的成功之路。

物理学来自于自然现象,规律源自于生活实践,每一个物理规律的得出,都是前人用成千上万次的实验推理得出的。其中汇集了古人的智慧和力量,饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验,对我们现在的学习有着很大的启发作用,也给学生的学习增加了很大兴趣。让学生知道物理家探索物理规律的艰难,明确只有对物理学有执着的追求,坚持不懈地努力,才能到达成功的彼岸。适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念,较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解,更好地掌握物理规律,当学生知道了这些史实时,不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度,还能更好地明确物理规律的内涵,从而更深层次理解了这一规律。更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活,使学生知道身边处处有物理。适当地学习一些物理学史,可以陶冶学生的情操,从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养,对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究,这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶,受到深刻的启示和启迪,得到巨大的动力和精神食粮,受到鼓舞。所以在学习中适当地加入物理学史,对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。

学习物理学史,对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。例如:在讲原子动力时候,原子本身就非常小,用肉眼根本观察不到它的结构,只能是抽象地去想象,如果硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成,讲解就非常的乏味,使学生不好理解和掌握,但是如果加上原子物理学史,对知识掌握和理解就容易多了。1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可再分,还有复杂的内部结构,他就把原子想象成了一个枣糕模型,原子核就是蛋糕,电子就像枣镶嵌在原子核上。过了二十年,整理英国的物理学家卢瑟福和助手们用氦核散射实验证实了枣糕模型不成立,提出了原子的核式结构,原子的直径数量级比原子核直径数量级大十万多倍。把原子比作足球场,原子核也就是放在足球场中心的一颗绿豆那么大,电子在原子核外作高速运动,使学生很形象地知道了原子的结构。后来密立根又测出了电子电量,卢瑟福又发现质子,又认识了原子核还可以分为质子和中子。1939年,德国的物理学家哈恩和助手用中子轰击铀核时,铀核发生裂变。1942年,费米等人在美国建成第一个裂变反应堆。人类在原子物理上发展迅速,到1952年第一颗氢弹爆炸,人类在物理上已取得相当大的成就。在给学生讲这些物理学史时学生听得非常认真,物理学史对学生知识体系的形成,知识的把握有相当大的促进作用,使学生形成正确的科学思维方法,使学生对知识的理解和掌握更加牢固。

学习物理学史,对学生进行爱国主义教育,使学生在学习中获得高尚品格。郑和下西洋用的司南是我国的四大发明之一,每次讲课讲到磁场说到这段历史时,同学都会感到非常自豪,还有我国宋代沈括发现的磁偏角,证明了我们古人的智慧和力量。再介绍一下我国宋代发明的火箭和现代火箭的原理相同,我们现在的火箭技术更加精湛,是在前人的基础上不断改进和提高的。还比如在力学方面,力的大小与物体的形变成正比的线型关系是我国古代的郑玄首先提出的,比胡克早了几百年。中科院学部委王仁等同志认为应该将这一事实写入教科书。春秋战国时我们的古人就知道小孔成像,凹、凸面镜成像的规律,在光学上的研究也是源远流长。两汉时期我们就熟用简单机械,明朝的方以智提出“宙轮于宇,则宇中有宙,宙中有静”阐述了时空与运动的关系,在这时我们对时空观已经有了深刻的认识。但是我们既要看到我国古代的灿烂文化还得让学生知道,十七世纪后我们的科技发展就开始落后于西方国家,以致于清末时期受西方的入侵、抢掠。以此激发学生的爱国之情。在教学过程中对我国的物理学史上的事例加以介绍使学生了解祖国的灿烂文化,使他们从内心激发一种自豪感、紧迫感,从而形成一种为中华民族之崛起而努力奋斗的爱国主义精神。

另外,物理学史的学习对培养学生辩证唯物主义观点意义重大。物理是事物之间的道理、事物之间的联系,这些是与封建迷信中的一些说法格格不入的。比如古人认为下雨时候的雷电是天上的雷公和电母两个神仙发出,其实物理学告诉我们雷电现象是云层摩擦发出的现象。物理学使人们知道了很多自然现象的原因,不再对一些现象产生畏惧的心理。人们对物理规律的发现和运用、对整个世界的认识越来越多,人类的文明才会越加光辉灿烂。

总之,物理学的发展在人类文明发展史中起着相当大的作用,几次大的工业革命都与物理息息相关,物理学推动着人类的进步。使学生了解物理学史,对激发学生学习的兴趣,重视物理的学习,培养学习辩证唯物主义和爱国主义精神都有非常好的作用。通过物理学史的学习,弘扬前人认真、严谨、求实的精神,使学生在学习过程中继承前人的高贵品质,弘扬前人为科学献身的精神,在学习中踏实肯干,努力提高自己的个人修养和知识水平。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇八

1。1、课前预习:

对于每一次将要进行的实验,我们都要做好预习,通过阅读实验教材,上网搜索资料,自己翻阅其他辅导书,弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器,明确测量方法,了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。这一步至关重要,它是实验成败的关键。我觉得我对于这一点还是做的不错的,因此每一次实验都能够很顺利地完成。而且我发现我准备地越充分,实验就会越顺利。因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱,充分的预习也使我充满了信心。因为我做了充分的预习,在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。就这样一步一个脚印,就不必“从头再来”,节省了时间。

1。2、实验操作。

我们做实验是在每周周二的下午,先由实验辅导老师对实验进行讲解,老师的讲解很重要,一定要认真地听。因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项,这会帮我们解决很多麻烦,可以避免很多错误。老实讲解完实验有关的事情后,还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解,在对基本实验的装置了解之后,我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了,这一点对我们来说很有利,我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点,什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。实验完毕,实验数据须经教师审阅、签字,再将仪器整理好。

1。3、实验数据记录。

“实践是检验真理的唯一标准”,通过实验,我们在研究中才能获得第一手的数据,以帮助我们顺利得出结论。同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学态度”:科学实验容不得一丝作假,它是永远与“诚实”二字相联系的;即使在实验过程中遇到挫折与失败,也要实事求是。我们不能因为一点虚荣心,就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里,而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下。其实这是不好的。殊不知,许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。我们应该始终挚着地追求科学真理,就能无愧吾心,科学的大门也将为我们敞开!

1。3、整理实验报告。

实验报告是实验成果的文字报告,是实验过程的总结。我们是在做完实验的下一周交报告,这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容。实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步,这也是检测我们学生学到什么的重要一步,并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。对于实验报告我每次都很认真地对待,很认真地去完成。只有将实验报告完成了,才表示本次实验已经完成了。

2、物理实验数据处理的基本方法(列表法、作图法、最小二乘法、逐差法)。

一般在记录原始数据的时候用列表法,在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法,另外两种方法并不是很常用。

总之在实验中需要注意的事情很多,但也是因为这些事情让我们能体会到,物理实验需要的是严谨的思维,需要认真的去想,每一步都要做的很严谨,不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果,导致实验失败。

大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课,相对于物理电学实验,这一次我有了上次的经验,对于光学实验就更得心应手一些。通过对其长时间的学习与了解,我学到了很多关于大学实验的方法与要求,更重要的是,在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中,我了解到要作为一个合格的实验者,必须具备很多综合素质:1、科学的严谨性;2、解决问题的主动性;3、对知识的探索性。开放实验教会了我许多东西,而这些东西,恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。

物理实验远没有我想象的那样简单,要想做好一个物理实验,容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课,让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高,让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习,激发了我们的学习热情,不管实验成功或是失败,我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识,让我们获益匪浅!

当然对于这门课程,我也有一些想法,我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的,有点变化也不怎么大,如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了,让学生自己去摸索,自己去查阅资料,自己去想办法做好一个实验,或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论,这样的话这门课将会变得更加有吸引力,而且学习效果也会更加的明显。

回顾六个实验的过程,总的来说收获还是很多的。最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力,并对各种常见仪器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。还有,就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。本学期的实验也在很大程度上开阔了我的视野,增长了见识,在喟叹先人的聪明才智之余,更激发了我们对未知领域的求知与探索。而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训,通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量,使我们进一步加深了对物理学原理的理解,培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批理科的学生,对于我们的理论知识的要求并不是很高,因此对于物理我们并不是理解的很透彻的,实验就给了我们一个机会,让我们更直观地去理解科学,理解物理。科学实验是科学理论的源泉,是自然科学的根本,大学物理实验为我们提供了这样的一个平台,为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。

除次之外,大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法,对于我开发我们的智力,培养我们分析解决实际问题的能力,有着十分重要的意义,对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。

感谢大学物理光学实验,让我收获了许多。也非常感谢所有的实验老师,对我的悉心指导。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇九

百科全书上的物理实验只不过是理论的拓展,而在大学的物理实验课上,我们能够动手亲自进行实验,真正感受到物理的真谛。在一学期的物理实验课中,我不仅学到了许多关于物理的知识,还体会到了物理实验的魅力和重要性。在这篇文章中,我将就物理实验心得体会大学进行分享。

首先,在物理实验课上,我们充分感受到了实验的重要性。理论知识只能给我们提供一个基本的框架,而实验则是验证和巩固这一框架的重要手段。通过实验,我们能够亲自动手,亲自观察,亲自推理,从而对物理现象有了更深入的理解。实验不仅能够帮助我们解决理论上的问题,还能够激发我们的兴趣,让我们更加投入到学习中去。

其次,物理实验课还教会了我如何进行实验操作。刚开始进行物理实验时,我感到有些迷茫,不知道该从哪里入手。然而,在老师的引导下,我逐渐学会了如何使用实验仪器,如何进行准确的量测,如何观察实验现象等。这些实验操作的技巧对于我们进行科学研究或工程实践都是非常重要的。通过物理实验课的训练,我们对实验操作有了更为熟练的掌握,为今后的科学研究和工程实践打下了基础。

此外,物理实验课还教会了我如何进行数据处理和分析。在物理实验中,我们不仅要进行实验操作,还要进行数据的收集、处理和分析。因此,我们需要学习如何准确地记录实验数据,如何处理数据中的误差,如何运用数理统计等。这些技能在我们进行科学研究或工程实践时都是必不可少的。通过物理实验课的学习,我们不仅提高了数据处理和分析的能力,还学会了如何运用科学方法进行研究。

最后,物理实验课对于培养我们的动手能力和合作意识也起到了重要作用。在物理实验中,我们需要动手进行实验操作,并与同学们一起完成实验任务。我们需要选择合适的实验器材,调整实验条件,彼此协作,从而完成实验并得到有效的实验结果。通过与同学们共同完成实验,我们不仅增强了自己的动手能力,还培养了合作意识和团队精神。

总之,物理实验课是大学物理学习中不可或缺的一部分。通过物理实验课的学习,我们不仅能够更深入地了解物理的本质,还能够提高实验操作的能力,掌握数据处理和分析的技巧,培养我们的动手能力和合作意识。因此,我深信物理实验课对于我们今后的科学研究和工程实践都具有重要意义。希望我们能够继续努力,不断提高自己的实验能力,为物理科学的发展做出更大的贡献。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十

经过了一个学期的物理学习,让我从学物理有什么用的思维转换为不学物理不行。我深切认识到物理学习的重要性,特别是作为一个工科的学生,物理显得尤为重要。物理学是关于自然界最基本形态的科学,是一切自然科学的基础。“大学物理”课是工科专业的一门重要的基础课。它对学生知识结构的形式、智能训练和能力培养等诸多方面都起着重要的作用。

从内容上看,大学物理共分五大部分:力学、热学、光学、电磁学、近代物理,中学物理也是学习这五大部分,但它们所研究的外延有所不同,中学物理主要研究特殊情况,如力学部分中,对于运动学的研究,中学物理主要研究匀速或匀变速的直线运动和曲线运动,动力学中所涉及的功是恒力的功,所研究的对象是质点,而大学物理研究的运动是变速的运动,功是变力做的功,研究的对象不仅是质点,还包括质点系,对于概念、定理的阐述都在中学的基础上进行了扩展,需要矢量及微积分知识的支撑。在热学部分中,大学物理与中学物理最大的不同是研究的广度大了,从微观的角度解释了热学中的宏观量,更能体现热学与力学的联系。在光学部分中,中学所研究的主要是几何光学,而大学物理研究的是波动光学,这是光学的两个不同的侧面,因此无论从内容上还是从方法上都有很大的不同,但其共同点是都能锻炼学生的形象思维,在波动光学的学习中,需要同学们多归纳多总结。电磁学部分中大学物理与中学物理的衔接比较大,从物理概念和定理、定律的理解相对来说要容易一些,但是在大学物理中,微积分知识在这里得到极大的发挥,在做题时,由于学生在高中时所形成的思维定式,所以往往用高中时所用的方法来解决他们所遇到的问题,这是大多数学生容易犯错误的地方,也是高数与物理结合的难点,近代物理的学习中,大学物理比中学物理要广泛的.多,由于没有思维定式,反而不容易出现似是而非的问题。

通过对大学物理的学期,我也认识到大学物理更多地依赖于高等数学,因此对于我们大一新生来说,在高等数学的学习中,不仅要会计算微分与积分,更要理解微分与积分的物理意义,为大学物理的学习打下厚实的数学基础,另外,在学习大学物理过程中,对于基本概念、基本定理要有清晰的认识,充分认识这些概念、定理与中学物理的异同,在充分理解概念和定理的基础上要做一定量的习题,做题过程中充分体现题目中所涉及到的知识点,许多科学大师都曾津津乐道于他们早年在习题中的受益,虽然做习题本身不是科学研究,但对研究能力的培养却有重要的作用。

总之,物理是培养学生逻辑思维能力的一门最重要的学科,我们应该正确的对待物理,认识物理,认真学习物理知识。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十一

在即将完结的这个学期里,我顺利完成了大学物理实验这门课程的自学。物理实验就是物理自学的基础,虽然在很多物理实验中我们只是cadours课堂上所学理论知识的原理与结果,但这一过程与物理家展开研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验就是一致的。在物理实验中,影响物理实验现象的因素很多,产生的物理实验现象也错综复杂。

大学的物理实验和高中有许多不同。大学物理实验之前,老师不会再花1,2节课帮助我们熟悉实验原理,实验步骤,甚至一些在实验中有可能产生误差的原因。以上的所有任务都由我们自己在实验前完成,并写出实验的预习报告。这样的实验方式才更接近于真正的实验,也让我们增强探索意识,也增加了实验不确定性同时培养我们面对突发情况的能力。这样的实验降低了千篇一律的机械化,增强了个性化。

我通过不懈努力能成功地化解物理实验呈现出的问题,考验了我的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,增进了我对有关物理科学知识的认知。通过一学期的课程,我教给了很多东西。

实验的第一个重要环节是预习。做学物理实验时,为了在规定的时间内快速高效率地完成实验,达到良好的实验效果,必须要课前认真地预习。首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识,并根据实验教材的相关内容,弄清楚所要进行的实验的总体过程,弄懂实验的目的、基本原理,了解实验所采用的方法并对关键的步骤做勾画,以便在实验中提醒自己。熟悉实验仪器,了解仪器的工作原理,性能、正确操作步骤,特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后还要写预习报告,预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候,我们一般包括实验目的,实验仪器,主要内容,预习思考题,最后做出实验的数据表格。这样就可以随时将数据按顺序填入表中,也可以随时观察和分析数据的规律性。第一个实验时,我并不熟悉流程,实验预习也是草草了事,数据记录表格也没有画。第一个是选修实验《光电效应和普朗克常量的测定》。由于没有画数据表格,就将数据随便的记录在一张纸上,实验中要记录300多个数据,没有表格就使得数据混乱和发生很多错误,使我不得不重新测量了将近100个数据。同时在处理数据时也很麻烦。后来汲取了教训,在实验前根据所要测的物理量和实验步骤设计好数据表格,在实验记录时和处理数据时轻松了不少。实验教会了我们要养成良好的科学的实验习惯。预习思考题,是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题,在实验前认真地思考并回答这些问题,有助于提高实验质量。

在的过程中,我经常可以发生一些故障或观测至的实验现象与理论上的现象相符,当然刚开始可以有些茫然,毕竟实验就是存有时间管制的,但也许可以辨认出代莱问题。印象很深的一个实验就是《相撞射击训练》,我多次测量后还是与理应现象不合乎,便查问老师。老师既没草草地使我在测几次,也没替代我找寻原因,而是使我自己追寻为什么可以出现与理应现象相同的现象。这并使我存有非常大鼓舞,换一个角度问题或许存有不幸的结果。对于通常的不幸情况,首先应当认真思考并检查实验仪器采用以及线路相连接与否恰当,不恰当的及时展开废止,若自己无法化解,应当及时恳请老师去指导,切勿敷衍了事闯关,草草了事,甚至就是捏造数据。除了在《密立根根油滴实验》中就是很难调节养了我们科学严谨的学习工作态度。回顾这一学年的学习,感觉十分的`充实,通过亲自动手,使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法,为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

现在我在众多的实验中放一个我失利的实验和失利的体会,那就是全息照相。全息照相与普通照相无论是在靠近上还是在方出现都存有本质的区别。普通照相就是用几何光学的方法记录物体上各点的发光强度分部,获得的就是二维平面像是,像是上各点的照度与物体上的各点发光强度一一对应。而全息照相的记录对象就是整个物体收到的光波(即为物体上各点收到的光波的共振),借助参照光用干预的方法记录这个物光波的振幅和位二者原产,即为记录下物光波与参照光波电磁波后的全部信息。此时,记录信息底片上获得的不是物体的像是,而是工整的干预条纹,就似的一个繁杂极其的绕射光栅,必须经过适度的再照明设备,就可以扩建原来的并无广播,从而重现物体的三维立体像是。由于底片上任何一小部分都涵盖整个物体的信息,因此,只利用摄制的全息底片的一小部分也能够重现整个物像。在实验中,我们听到了指导老师的传授,和我的实验搭挡一起精心安排和调整光路,在全黑的教室里,我们小心翼翼的按照建议拿起实验仪器。然后用一根细线测量不好光程高,挑选不好参照光和物光的夹角,调节不好反射率比,一步一步的展开实验。再曝光后,显像,定影之后,我们心情兴奋的观测我们的底片,然而打听了好久都没找出我们照曝光的那头陶瓷卡通调皮的小猪,顿时感觉心情存有一种失落感。老师看看我们的底片极好,也帮忙我们打听了好久,还是没有找出。我和我的搭挡分析了原因,原来我们光程高这一步没努力做到位,以为差距点没关系的,引致我们后面的实验功亏一溃。没我们预料的实验结果。再经过这一次的实验失利后,我在以后的每次实验中细致的搞好每一步,重实效更好。

回顾之前的每一个实验,每一个实验都是自己努力做的,收获真的很大。最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力,并对各种常见仪器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。还有,就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。实验也在很大程度上开阔了我的视野,增长了见识,在喟叹先人的聪明才智之余,更激发了我们对未知领域的求知与探索。而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训,通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量,使我们进一步加深了对物理学原理的理解,培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批理科的学生,对于我们的理论知识的要求并不是很高,因此对于物理我们并不是理解的很透彻的,实验就给了我们一个机会,让我们更直观地去理解科学,理解物理。科学实验是科学理论的源泉,是自然科学的根本,大学物理实验为我们提供了这样的一个平台,为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。

除次之外,大学物理实验并使我们认识到了一整套科学周密的实验方法,对于我研发我们的智力,培育我们分析化解实际问题的能力,有著十分关键的意义,对于我们科学的逻辑思维的构成有著积极主动的现实意义。

感谢大学物理光学实验,让我收获了许多。也非常感谢所有的实验老师,对我的悉心指导。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十二

经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。在大学物理实验课即将结束之时,我对在这一年来的学习进行了总结,总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用。在这一年大学物理实验课的学习中,让我受益颇多。

一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直认为课前预习是很重要的),但经过这一年,让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习,才能在课上更好的学习,收获的更多、掌握的更多。

二、大学物理实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在,大学生的动手能力越来越被人们重视,大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做,不放弃每次锻炼的机会。经过这一年,让我的动手能力有了明显的提高。

三、大学物理实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受,你必须用事实(实验)来证明,让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复,但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说,这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验,我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习,这正是实验课的核心,它让我在探索、自我学习中获得知识。

四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据,有数据就得处理,这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年,我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法,让我对其它课程的学习也是得心应手。经过这一年的大学物理实验课的学习,让我收获多多。但在这中间,我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强,当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对;我的探索方式还有待改善,当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理能力还得提高,当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足,不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……总之,大学物理实验课让我收获颇丰,同时也让我发现了自身的不足大学物理实验心得体会5篇。在实验课上学得的,我将发挥到其它中去,也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的不足,我将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获,在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十三

时间荏苒,犹如白驹过隙,这次的物理实验,我又得到了一次宝贵的实践经验。对于大学新生来说,物理实验无疑是一门充满神秘与挑战的课程。起初,我对此充满了好奇,既抱有紧张又怀揣着激动的心情,我即将步入实验室,用实验的方法探索物理的奥秘。

实验开始时,我作为团队的一员,首先感受到的是一种严肃的学习氛围。我们以严谨的态度,按照实验指导书的要求,逐步进行操作。观察光的折射现象时,我恍然大悟,原来光不仅有速度,还有自己的生命。每一种物理现象都似乎在诉说着一个故事,等待我们去解读。

实验过程中,我更加深刻地理解了团队协作的重要性。每个人都有自己的角色和职责,每个人都要为自己的错误负责,共享成功,共同学习。我发现,在解决问题的过程中,团队中的每一个成员都会给出自己的见解,这样得到的结论更加全面和准确。

实验也教会了我如何细致入微地观察和记录数据。我们使用精确的测量工具,用真实的数据得出结论,使结果更具说服力。我也明白了一件事:即使实验结果不按预期进行,我们也不能灰心丧气,我们要从中学习,找出问题所在,然后改进。

这次实验,我收获了丰富的知识,体验了实验的乐趣,也认识到了自己的不足。我明白了理论和实践是相辅相成的,缺一不可。实验中的每一次失败,都让我更加明白,只有反复试验,才能得出正确的结果。而每一次成功,也让我深感欣慰,这是我自己努力的结果。

我想说,大学物理实验不仅是一个学习的过程,更是一个提升自我、发现自我的过程。在这个过程中,我更加了解了自己的潜能,也找到了自己的优点和需要改进的地方。

总的来说,这次物理实验的经历让我更加深入地理解了理论与实践的关系,让我明白了团队协作的重要性,也让我学会了如何在失败中寻找教训,如何在成功中寻找新的挑战。我期待着下一次的实验,期待着我在这次实验后所获得的知识和技能能够在我未来的学习和生活中发挥重要的作用。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十四

在学习过程中还要注意及时归纳总结,特别是在经过一个阶段的学习以后,经验和教训都要一起总结,总结经验主要就是把一些好的经典的解题方法和思路在过一过目,看自己是否真正的.掌握了。而总结教训则是把自己平时总喜欢犯的一些错误归结到一起,看看它们的共同点,并找出症结,这样对症下药才能达到立竿见影的效果,如果是基础知识没有掌握牢固,那么就加强基础的学习,而如果是计算上的问题,那么就要注意计算能力的提高。

总之,态度决定一切,细节决定成败。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十五

大学中,物理作为一门重要的学科,对于培养学生的理性思维、科学素养以及解决实际问题的能力起着重要作用。我经历了大学物理课程的学习,深感物理的挑战和重要性。在学习物理的过程中,我不仅明白了物理知识对于解决现实问题的应用,同时也领悟到了科学探索的思考方式以及科学精神的培养。

第二段:物理实践的重要性与体验。

大学物理除了理论学习外,物理实践也是不可或缺的一部分。通过物理实验,我们可以将抽象的物理理论与真实的物理世界连接起来,提高我们对物理学的理解和掌握。在物理实验中,我亲身实践了光学、力学、电磁等方面的知识,体验到了科学观察、实验设计以及数据分析的重要性。通过自己动手实验,我对物理的认识更加深刻,也培养了观察、思考和实验技巧等实际应用能力。

第三段:思维方式的转变与科学精神的培养。

大学物理学习的过程中,我逐渐摆脱了以往对知识的被动接受,开始注重思维方式的培养。学习物理需要我们主动思考,通过理论与实践的结合,培养出创新思维和科学精神。在解决物理问题的过程中,我需要用逻辑推理、数学计算和实际观察等手段解决问题,这种思维方式的训练,不仅提高了我解决具体问题的能力,同时也使我在其他学科中思维更加清晰敏锐。

第四段:物理学科的应用与意义。

物理学作为一门学科,有广泛的应用价值和深刻的科学意义。物理学既为其他学科的基础,也直接应用于工程技术、医药卫生和环境保护等领域。通过学习物理,我了解到了电力工程、光电技术和材料科学等实际应用领域,这不仅拓宽了我的视野,同时也认识到物理学在现代社会的重要作用。物理学的应用性和科学性相结合,既可以为社会提供发展动力,又能够满足人类对于解决实际问题的需求。

第五段:对物理学习的未来展望。

通过大学走进物理的学习和体验,我更加认识到物理学无限的魅力和丰富的知识体系。在物理学习的道路上,我意识到需要更深入的专业知识学习和实践经验积累,为了更好地培养自己的物理素养和探索未知领域做好准备。同时,我也希望将来能够将所学的物理知识运用于实际问题的解决中,为社会发展和人类进步做出自己的贡献。

在大学走进物理的学习过程中,我深刻认识到了物理学的重要性和挑战,体验到了物理实践的乐趣和科学精神的培养。物理学作为一门实践性和理论性相结合的学科,不仅有广泛的应用价值,还对我们的思维方式和科学素养带来积极的影响。通过物理学习的历程,我对于物理学习的未来展望更加明确,我期望将所学的物理知识运用于实际,并为推动社会发展和人类进步做出自己的贡献。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十六

这个学期我们开了一门特别的课程——《大学物理实验》,这和以往的课程不大一样,因为这一门完全以实验为主要上课内容的课程,这就意味着在学习这门课程的过程中要不断的做实验,因为以前都没接触到这样的课程,自己的动手能力又差,所以在学习的过程中心里一直悬着一块石头,直到最后一次实验的顺利完成,心才敢放松些,石头当然还没完全放下,因为我们下周才考试,笔试加实验,实验是随机考的,抽到什么做什么。。(紧张)。

大学物理实验第一次课程在教室上的,老师上个女的,上课时就对老师说的内容只有个模糊的印象,还潦草地记了一些笔记,笔记记在大学物理课本上了,因为当时课本还没订到,傻乎乎的认为大学物理就是大学物理实验,就把课本给带过去了。不过现在学了知道它们基本不沾边,呵呵,不要笑我傻哦。下课前老师还给我们交代了做实验的时间和注意事项,让我们准备好下次的'实验。

我们的实验开在周二早上,地点在本部,所以我们得早早的起来搭校车,晚了自己得搭公交车去钱当然得自己掏喽。为了自己不被队伍落下,减少额外的消费我们起得挺早的。(当然是闹铃吵醒的,呵呵)第一次去的时候感觉很是新鲜,不过心里还是一丝不安,因为我们还没发教材,除了知道此次做的实验是用拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量外,其他一概不知,只能到时候具体情况具体分析了。

到了实验实签完到后(每次都要求签到,前后各一次)老师便开始说本次实验原理和实验操作,老师都只简要的说,所以得认真听。这个课上得很仓促,实验报告册都还没有发,因为当时我还是班干,拿报告册的任务据在我身上了,其实我也部想的,因为我都还不知道这个实验怎么做呢。回来后没几分钟老师久说完了,然后久让我们自己做。然后我给大家发报告册,发完后只剩下一台坏的仪器给我了(真郁闷啊~~~又给听懂,又是坏仪器)~~当时我还不知道是坏的,在那里鼓捣了半天也没什么收获,我心里那个急啊,(实验可是要求规定时间内完成,把数据给老师看后才能离开,而且要是没完成在校车离开以前~~那么就自己掏钱挤公交车了),我就向老师求助~老师在我仪器上搞了半天~然后说仪器坏了,我急忙说那我该怎么办呢?(其实我这样问是想让老师给我说说怎么做~~我真的还不会啊~~)老师人真好~~他说那你和其他同学一起吧~呵呵~~这个是要求独立完成的实验~听他这样说我乐死了~~~,有了同学的帮助我很快冷静了下来,试着回忆步骤,然后和同学边回忆边讨论的做实验,当我拿着测出的数据顺利得到老师签字时,满是顺利完成实验的欣喜!第一个实验就这样完成了~呵呵。

后来因为教材没到,这个课停了一个月,直到十月底才得以继续。

我们第二个实验是用分光计测定三棱镜的折射率,这个是个光学实验挺难的。上课的模式和第一次差部多,因为知道老师会说原理和实验步骤,所以没有预习,结果出了很多问题~~(想偷点懒都不型)~~前面的步骤都做得很顺利,可就是找部到三棱镜的出射光~(这就是没预习的,老师说又走神的后果)同学刚开始也找部到,可后来一个又一个的找到了,可我还是找部到~急啊~~于是叫老师帮我找~老师很快就找到了~高兴还没一会~在接下来找最小入射角时我又找部到了~~~我不好意思问老师了~于是自己在那里搞了半天~终于找到了~~~我高高兴兴的把角度记下来~~为了保险起见我和旁边的同学对了下~发现数据相差很大`~~有一种不祥的预兆~~我赶紧用公式验证下~果然是我错来~~55555~~~错就错哦~~可我步骤对了啊~~实在想不出错在哪里~~呆在那里无从下手~~那个急啊~~时间不多了啊~~么办法十分钟后我又在那里鼓捣半天~~原因终于被我发现~那个改死的目镜竟然可以自由转动~~按道理目镜是和转盘一起动的~~~目镜动,转盘不动~~测出角度当然不对啊~~~可我发现真晚~我看时间没多少~~就随手拿同学数据来参考~做出一组新的数据,我的数据和同学不一样又在误差范围内~~在顺利得到老师签名后我就赶紧闪人了~~~~(哎~我做得最糟糕的实验~写出来真不好意思,呵呵)。

经过这两次实验后我就注意预习了~,还有就是老师说的时候记下步骤和重点,再加上接下来的六个实验都很顺利~~接下来就是应付考试了。

大学物理实验锻炼了我们的动手能力和独自完成任务的能力,还是有点帮助的。

实用大学物理课心得体会(汇总17篇)篇十七

时间过得飞快,仿佛昨天我还坐在教室里听老师讲物理实验的重要性,而今天我已经站在了实验室里,准备开始我的大学物理实验之旅。

这次我们的实验主题是关于电磁波的传播和接收。在实验中,我不仅需要动手操作,还需要动脑思考,怎样才能准确测量电磁波的波长和频率。我首先了解了实验的原理,然后开始调试设备,进行实验。在实验过程中,我遇到了很多问题,比如设备不稳定、数据误差大等。但是,我并没有放弃,而是不断尝试,最终找到了解决问题的方法。

这次实验让我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都在为了同一个目标而努力,互相帮助,互相鼓励。我也明白了在实验中耐心和毅力的重要性,只有坚持不懈,才能成功完成实验。此外,我还学到了如何处理实验数据,如何分析问题,这都将对我未来的学习和生活产生积极影响。

这次实验之旅让我收获颇丰。我不仅学会了如何操作实验设备,还学会了如何分析问题,如何与团队合作。我深深感受到了物理实验的魅力和价值,它不仅可以帮助我们理解物理原理,还可以提高我们的动手能力和解决问题的能力。我相信,这次实验经历将对我未来的学习和生活产生积极影响。

最后,我要感谢我的导师和同学们。他们在我遇到困难时给予我帮助和鼓励,让我顺利完成了这次实验。我要感谢他们,也感谢这次实验,让我有机会体验到物理实验的魅力。

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