作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班语言课公开课教案篇一
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)。活动过程:
1、谈话导入
今天我们班上来了那么多客人老师,请跟客人老师打声招呼吧!今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
幼儿自由回答。
教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。
幼儿:月亮好。
教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌,儿歌的名字就叫《太阳和月亮》 2、1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师:好听吗?
幼儿:好听。
教师:那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
指名回答。
教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?(指名说)
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
小班语言课公开课教案篇二
1、理解故事内容,乐意表达自己的想法。
2、能根据画面信息,进行大胆猜想。
3、知道蛋壳易碎的特点。
实物半个蛋壳、ppt图片
幼:像船、像球、像伞、像半圆师:如果你们有半个蛋壳,你会把它当成什么呢?
幼:拿来当杯子,当帽子师:你为什么会觉得当杯子,当帽子?
幼:幼儿说出自己的想法哦,你们想到好多东西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。
二、看ppt课件
1、幼儿能根据画面,进行大胆猜想。
师:小老鼠在哪里玩?
幼:草地上、田野上师:突然他发现了什么?
幼:半个蛋壳。
师:太阳好晒呀,你们猜猜皮皮会怎么办呢?
幼:把蛋壳当帽子师:会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇,你们跟皮皮想的一样,说明你们刚刚都开动了小脑筋。
师:小河没有桥,皮皮怎么过去啊?
幼:把蛋壳当小船师:都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师:皮皮把蛋壳当成什么了?
幼:小船师:给自己拍拍小手、师:皮皮要下山坡,这回皮皮会把蛋壳当什么呢?
儿:当桌子、当杯子师:那我们去皮皮家里看看吧。
师:哎呀,蛋壳怎么了?
幼:破了师:跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了,皮皮会怎么办呀?
幼:再买一个蛋壳师:我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。
三、完整听故事一遍。
师:刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了?
幼:帽子、小船、车子师:我们再来听一遍故事,看看皮皮是不是这样做的?
师:老师完整的讲诉一遍故事。
小结:原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师:蛋壳最后怎么了?为什么会碎?
幼:碎了,因为摔破了师:我们应该怎样保护蛋壳?
幼:应该轻轻地拿,轻轻地放小结:是的,我们在拿蛋壳是要轻轻的,因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。
在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的,在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面:培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目标的达成也很不错,通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度,提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面:乐意表述自己的想法,提升语言表达能力。我觉得今天这个目标的达成做的不够好,首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会,幼儿回答问题的面不够广,跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。
小班语言课公开课教案篇三
1、感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2、尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。
(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。
(2)多媒体教学设备。
(3)卡片十张。
一、识动画片中的角色导入活动。
师:今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢?
引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述、)
二、段讲述动画片的内容。
1、师:喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?
(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?
乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊?
乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗?
我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?
(幼儿讲述)
2、姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?
(看动画片三)
师:谁会来说一说姥姥带来了什么。
出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?
(请幼儿来说一说)
3、姥带来水果,还带来什么呢?请接着看动画片、
(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?
(看动画片五)
三、师:乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?
现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?
(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说。
请幼儿和幼儿来做游戏。
四、今天的动画片好看吗?
我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲。
(看完整动画片)
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班语言课公开课教案篇四
语言活动:
教案目标:
1、初步理解画面的内容,依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。
2、喜欢阅读活动,学习在教师的指导下正确翻书阅读。
3、知道怎样才可以睡个安稳觉。
教案准备:
玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪
教案过程:
(一)创造安静阅读的氛围,教师与幼儿一起表演《睡吧,小宝贝》引入活动。
(二)出示玩偶小熊,以小熊给大家带来好听的故事,引导幼儿完整倾听一遍故事。
提问:故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?
(三)出示幼儿用书,教师运用投影仪与幼儿观看图书,初步理解画面内容,引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思,结合正确阅读方法的引导。
(四)幼儿人手一本幼儿用书,在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。
小班语言课公开课教案篇五
1.引导幼儿仔细观察并根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述。
2.理解儿歌的主要内容,初步学说儿歌。
3.体会文学活动带来的快乐,体验其诙谐性。
课件ppt有声配音,和分段配音,详情请看下方截图
小老鼠指偶一个,多媒体课件
一、引发兴趣:出示小老鼠:"小朋友,这是谁呀?"
(小老鼠)出示指偶小老鼠:"吱吱吱,吱吱吱。我是小老鼠,小朋友你们好!"(互问好)"小老鼠要去旅行了,小朋友,什么是旅行呀?旅行呢就是出去玩。"
二、找秘密,学习儿歌
第一部分内容:
1.出示背景图:"你们看,小老鼠去哪旅行了?这里有什么?"
2."啊,它来到了一片绿绿的草地上,草地上有树,还有很多漂亮的花儿。 美不美呀?(美)小老鼠可高兴啦!""咦?小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西,是什么呀?我们一起找找吧!"
3.(引导幼儿在图中寻找"绳子""山峰""滑梯""洞洞"……启发幼儿用"我找到了……"来回答。)"你找到的是什么呀?它象什么?谁再来说说看,它还象什么东西?"小老鼠呀,它也觉得象一根绳子,小朋友看,它要干什么了?ppt:"吱吱吱,吱吱吱,爬……绳子喽~"(师边说边做动作)
4.小朋友,我们也去爬爬绳子,好不好?小手抓紧绳子哦,往上爬喽!(多观察幼儿动作,及时指导)我们跟着老鼠一起去爬绳子吧!"吱吱吱,吱吱吱,爬绳子喽"(鼓励幼儿跟着说)我们一起说!我们的小朋友,爬绳子爬得可真快呀!爬完绳子,我们快点来坐好。
5. 我们再来找找看还有什么奇怪的东西呢?你找到了什么呀?真棒,小朋友又找到了一样东西,弯弯的,小老鼠想是一座山呀!它呀又想去爬山峰了。小老鼠是怎么爬山峰的呀?(请一名幼儿尝试,鼓励表扬)我们再去看看小老鼠爬山峰吧!ppt:"吱吱吱,吱吱吱,爬山峰喽~"(师边说边做)小朋友,我们也跟小老鼠去爬山峰吧!"吱吱吱,吱吱吱,爬……山峰喽~"
7.小老鼠下来了,我们也回来坐好吧!小老鼠,还找到了一样很奇怪的东西,它一下就钻了进去。小朋友找到了吗?哦,还有一个山洞。小朋友,小老鼠是怎么钻山洞的呀?(请一名幼儿表演)那我们再跟小老鼠一起去钻山洞吧!"吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽~;吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽"(引导幼儿动口)
8复习前半部分小老鼠的旅行真有趣呀,我们跟小老鼠再去玩一次吧!小朋友用自己好听的声音来一边说一边做哦!吱吱吱,吱吱吱,爬"绳子"喽~吱吱吱,吱吱吱,爬"山峰"喽~吱吱吱,吱吱吱,滑"滑梯"喽~吱吱吱,吱吱吱,钻"洞洞"喽~(动作先行,看掌握情况,是否第二遍)
9.小老鼠累了,我们也休息一下吧!
三、揭谜底,学习儿歌第二部分
内容:
:小朋友看,这绳子怎么了?怎么会动了呀?这是怎么回事呀!嘘!我们请小老鼠去看看!
2.这是什么呀?(奶牛)原来绳子不是绳子,是奶牛的尾巴!我们把话连起来说一说:吱吱吱,吱吱吱,爬"绳子"喽,原来是奶牛的尾巴呀!
3.诶?那我们爬过的山峰会不会也不是山峰呢?小朋友猜猜会是什么呢?那我们跟着小老鼠再去看一看。"吱吱吱,吱吱吱,爬"山峰"喽~呀!是什么呀?(骆驼)那小老鼠刚刚爬的山峰在哪里呀?哦,在它的背上。诶?小朋友,你知道骆驼身上的这个山峰叫什么呢?老师告诉大家,它叫驼峰。我们一起说:驼峰。
4.真神奇呀!咦,那小老鼠滑的滑梯会是什么呢?谁来猜猜看。到底是什么呢?我们一起跟小老鼠去看看吧!哇!真的是大象的鼻子呀!(表扬鼓励)
小结5.那小老鼠钻的山洞是什么呢?我们赶紧跟小老鼠一起去发现吧!
小结6.复习小老鼠的这次旅行真有意思呀!老师把小老鼠的旅行变成了一首好听的儿歌。小朋友跟老师一起来念一念。(ppt连续播放)
7.音乐起,小老鼠的旅行结束了,我们小朋友也要回家了。