热门名师优课培训心得体会范文（15篇）

培训中的案例分析，帮助我提高了解决问题的能力和思维方式。以下是一些学员在培训过程中积累的培训心得体会，希望能够对大家的学习和进步起到一定的促进作用。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇一

名师优课培训是我参加过的一次非常有收获的培训。在培训期间，我从名师的讲课中学到了许多宝贵的知识和经验。接下来，我将分享一下我在名师优课培训中的心得体会，希望可以给其他教师提供一些参考。

第二段：培训内容的精彩。

名师优课培训的课程内容非常精彩，涵盖了教学策略、教学设计、课堂管理等多个方面的内容。其中，我最喜欢的是教学策略部分。名师通过生动的案例和实例说明了各种不同的教学策略，并分享了自己在课堂上成功应用的经验。这些策略包括互动式教学、探究式学习和多媒体教学等。通过培训，我明白了教学策略对提高学生学习和思维能力的重要性，也学会了如何在教学中运用这些策略。

第三段：名师的鼓励和指导。

在培训中，名师们对参训教师给予了充分的鼓励和指导。他们鼓励我们在课堂上敢于尝试新的教学方法，激发学生的学习热情。同时，他们还指导我们如何根据不同的学生特点和学习目标做出相应的教学设计，并提供了一些实用的技巧和方法。他们的指导让我深刻领悟到作为一名优秀教师的责任和使命，也激发了我对教育事业的热爱和投入。

第四段：与名师的交流与互动。

名师优课培训不仅给我带来了知识的积累，也为我提供了与名师们交流和互动的机会。在课程的小组讨论环节中，我与名师和其他参训教师一起探讨了教学中的难题和疑惑，并分享了自己的观点和经验。这些交流和互动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，还让我明白了教育是一个不断学习和成长的过程。

第五段：总结与展望。

通过参加名师优课培训，我深刻地认识到教育的重要性，也认识到作为一名教师需要不断学习和提高自己的专业能力。在今后的教学工作中，我将积极应用培训中学到的知识和经验，不断完善自己的教学方法和教学内容，努力培养学生的学习兴趣和能力。同时，我也期望能够继续参加名师优课培训，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

以上是我在名师优课培训中的心得体会。通过这次培训，我不仅学到了许多教学知识和技巧，也汲取了名师们的精神食粮。我相信，只有不断学习和成长，才能成为一名优秀的教师，并为学生的未来奠定坚实的基础。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇二

第一段：介绍名师优课培训的背景和目的（200字）。

名师优课培训是为了提升教师教学水平，引导他们更好地应对面临的教学挑战而设立的一项培训计划。这个培训计划设计精良，拥有一支经验丰富的教师团队，旨在为教师提供高质量的培训课程和资源。通过名师优课培训，教师们能够不断更新他们的教育观念，提高他们的教学技能，为学生提供更加优质的教育服务。

第二段：培训过程中的收获和体验（300字）。

在参加名师优课培训的过程中，我从中受益匪浅。首先，培训课程注重实践操作，使我们不仅可以理论学习，还可以亲身体验和实践教学。通过实际操作，我们更能理解课程设计的重要性，提升课堂教学的针对性和有效性。其次，名师优课培训注重培养教师的教育创新意识。在培训中，我们被鼓励思考如何将新的教学理念和方法应用到自己的实际教学中，从而提升教学质量。最后，培训中的集体研讨和互动交流让我意识到教师之间互相学习和分享经验的重要性。通过与其他教师的讨论和交流，我不仅学到了新的教学方法，还拓宽了自己的教育视野。

第三段：具体的学习成果和应用（300字）。

通过名师优课培训，我学到了许多新的教学方法和策略，并且我成功地将这些方法应用到我的实际教学中。例如，在培训中我学到的启发式教学方法，让我的学生更主动地参与课堂活动，提升了他们的学习兴趣和成绩。此外，我还学会了如何利用多媒体教学工具进行课堂互动和展示。通过运用这些工具，我能够让学生更直观地理解课堂内容，提高他们的学习效果和记忆力。

名师优课培训给我留下了深刻的印象。这个培训计划组织有序，内容丰富，教师团队经验丰富，给予了我们很多有价值的反馈和指导。然而，在改进方面，我建议培训课程可以更加个性化和差异化。每个教师的教学需求和问题都不尽相同，因此培训课程可以更加针对教师的个人需求进行不同程度的调整和拓展。此外，培训课程也可以加强实践环节，让教师能够更多地参与到实际教学中去，从中得到更多的实际经验。

名师优课培训是一次富有成效的培训经历，它帮助我提升了教学技能和教育观念。通过这次培训，我不仅收获了许多新的教学方法和策略，还结识了许多优秀的教师同行。我相信，持续参与这样的培训活动，不断学习和积累，将会让我成为一名更加出色的教育工作者，为学生提供更好的教育服务。我期待未来能有更多这样的培训机会，继续不断地提升自己。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇三

作为一名教育工作者，我一直对优质教育资源的获取和教学方法的改进非常关注。最近，我参加了一次名师优课培训，收获颇多。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，深刻感受到了名师的魅力和课程的价值。下面我将就这次培训的收获和体会进行分享。

首先，名师优课培训给我带来了很多新的教学理念和方法。在这个信息爆炸的时代，孩子们获取知识的途径也越来越多样化。因此，教师也必须不断更新教学理念和方法，以满足学生多元化的需求。在培训中，名师们通过生动的演示和实例介绍了各种创新的教学方式，如合作学习、项目制教学等。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。

其次，名师优课培训让我深刻感受到了名师的魅力和课程的价值。名师们在课堂上表现出色，他们的言传身教让我受益匪浅。他们用生动的语言和丰富的教学案例，诠释了知识的魅力。他们注重培养学生的思考能力和合作精神，培养了很多学生的领导才能和团队意识。这些名师优课，既是对名师的一种肯定，也是对教育事业的一种推动。

再次，名师优课培训让我意识到教育资源共享的重要性。在培训中，我和来自全国各地的教师进行了深入的交流和学习。这些教师代表了各个不同地区的教育水平和教学经验，他们的交流和分享让我受益匪浅。名师们开展的课程也是名师优课的经典案例，它们给我提供了很多宝贵的教学资源。我相信，在这个互联网时代，教育资源共享的方式将会越来越多样化，教师们也将通过共享资源和经验，提升自己的教学能力。

最后，名师优课培训让我深刻认识到教师专业发展的必要性。教育事业是一项高度专业化和持续发展的事业，只有不断学习和提升自己，才能够为学生提供更好的教育。名师优课培训，不仅提供了专业的知识和教学技巧，还为我们搭建了一个交流和学习的平台。在这个平台上，我能够和名师们面对面地交流和互动，深入研究教学和课程设计。这对于我个人的发展和教学能力的提升都起到了重要的推动作用。

总之，名师优课培训给我带来了很多收获和启发。通过这次培训，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还深刻感受到了名师的魅力和课程的价值。与此同时，我也认识到了教育资源共享和教师专业发展的重要性。我相信，通过不断学习和不断提高自己，我将能够为学生提供更好的教育，为教育事业做出更大的贡献。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇四

数学名师优课培训是一家专注于数学教育培训的机构，旨在通过优秀的教学资源和全程专业的辅导服务，帮助学生提高数学成绩，激发学生对数学的兴趣和热爱。本人作为一名中学数学教师，参加了数学名师优课近期开展的在线培训课程，收获颇丰，从中受益良多。下面我将分享自己的学习心得体会，希望能够对广大教师和学生有所帮助。

数学名师优课的教学特点主要体现在两方面。一是课程内容丰富，知识点涵盖面广，不仅注重基础知识的讲解，还涉及到选修课程和提高课程，从而满足学生不同的学习需求；二是教学方法灵活多样，既有传统的讲授模式，也有互动式教学、课堂大讨论、学生项目展示等方式，增加了学生的参与度和掌握强度。同时，优秀的教师团队和先进的教学设备，也是数学名师优课能够保持高水平教育质量的重要因素。

在数学名师优课的培训中，我获得了许多收获。首先，我向优秀的教师借鉴到了许多教学技能，例如如何提高学生的学习热情和课堂互动的重要性等；其次，在虚拟教学平台上，我和其他老师一起探讨了数学学科的新思路和新教材，在交流分享中获益良多；最后，我还学会了如何应对各种教育问题和如何为学生提供更优质的服务，这对我的工作有非常重要的启发作用。

第四段：对数学教育推广的思考。

在数学名师优课的培训中，我深刻了解到了教育改革与创新所带来的重要性。教师们应该学会思考，将更多的新思维引入课堂，使学生真正体会到数学的魅力。针对当前数学教育存在的问题，我们教师应该保持教育热情和初心，用心去感悟教育、思考教育、推动教育的发展，为学生提升素质、提高成绩贡献我们的力量。

第五段：总结。

总的来说，在数学名师优课的培训中，我收获很大，参与过程中非常愉快。通过这次在线培训的学习，我曾对教学的认知、教育的发展、数学学科的发展有了更深入的思考和认识，并在实际教学中不断的努力和尝试。相信这种努力和尝试，会给学生带来更好的教育体验和成长，这也是我们教师一直坚持的目标。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇五

数学一直是学生们较难的科目，很多学生认为自己不擅长数学，或者觉得数学太抽象难懂。作为一名数学老师，我非常重视数学教学的质量，也一直在寻求提高自己的途径。最近，我参加了一次数学名师优课的线上直播培训，受益匪浅，下面就我对这次培训的一些心得体会进行分享。

第二段：培训课程的内容和特点。

数学名师优课是一家提供数学教学资源和培训的机构，他们的培训课程包括了数学教学的各个方面，比如教学思路、教材解析、课堂互动和案例分析等。这次线上直播的课程持续了两天，每天钟点两个半小时，具体的课程安排非常充实，内容非常丰富。我认为这次培训最大的特点是课程紧贴实际问题，将数学教学与生活结合起来，让我们更好地把握教学的价值和目的。

第三段：培训中的收获和体验。

在我学习的过程中，我认为收获最大的是对于拓展教学思路的启示。这次培训中的名师对于教学思路的提出和讲解非常深入、全面，让我对于教学的目标和方法得到了更深刻的理解和领会。同时，我也感受到了名师对于教师的责任和使命感，这同样也让我对于我的教学思路和方法进行了深刻的反思。

第四段：对于培训的评价和建议。

我认为数学名师优课这次线上直播的培训质量非常高，培训的步骤和内容也非常合理。在我的观察中，培训的名师们非常专业、负责，他们的解说非常清晰、易懂，而且针对实际问题提供了非常有价值的解决方案。作为一名参加过培训的学员，我也希望能对于一些细节方面的改进提出一些建议，比如优化直播的画面质量、加强精细化教学等方面。

第五段：结论。

最后，我要感谢数学名师优课的老师们，是他们让我在这次培训中受益良多。我会在以后的教学工作中继续贯彻培训中的理念和方法，为我的学生提供更好的教学服务。同时，也希望更多的老师可以加入数学名师优课这个集团，一起为学生提供更好、更优质的教育资源。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇六

在教育局的精心组织下，我们名师培养对象的第一阶段第二环节的培训如期进行着。在培训期间，所有的培训人员都很好地完成了由老师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着专家教授的培训，每个学员都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，这些讲座使我受益匪浅，也深深地触及我心灵深处。

肖远军教授在第一天给我们带来的《新课程背景下教师评价与管理》专题讲座使我感受颇深，是他让我懂得作为一名优秀的教师在学生的发展思维中应该注意兴趣的培养、怎样合理运用教师评价和管理，教育理念是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持，作为一名教师，应该关注每一个学生，学生能跑的就让他跑；能爬得就让他爬，不能爬得我们也要帮他爬。学的慢的学生跟他昨天比，让他一点点来。总之，教师评价与管理要符合学生的认知规律和教育规律。

“教师专业成长最重要的是个人观念”这句话在肖培东老师的《在教学中成长，在教学中反思》专题讲座中得到了诠释，他讲的太好了，太实用了，关键是他讲的很多东西，就曾经在我的身边发生过，非常受用。他说的一些感受我也曾有过，我也曾有时觉得自己某堂课上的不错；我也曾有时觉得自己的某个点子不错。可是我的这些我从来不曾记录下来，都随着时间的推移，慢慢的淡忘了，他倡导教师专业成长最重要的是个人观念，我觉得自己以前浪费的太多了，多少成功的经验，失败的教训都不曾做一点点的积累，听完他的讲座，我变的跃跃欲试。相信，在以后的日子里，我在教育教学中的点点滴滴，所有的经历和教学反思，都会成为帮助我进步的“参考书”。

7月10日上午，浙江省教育行政干部培训中心主任李更生教授就《追求成功快乐的和谐人生——谈师德的修养与训练》向在场的老师讲述了习惯的重要性，向我们深情并茂地阐述“一个成功快乐的人就是努力把行动成为好习惯，注重自身的各种礼仪规范”。李教授风趣幽默、声情并茂的讲解博得了老师们的阵阵掌声，让我们受益匪浅。他的“素质就是不用提醒”引发了学员们的共鸣，李教授用有趣的计算方式，向我们道出努力工作能使我们的生活达到98%的完美，知识实现96%的完美，爱情和好运分别实现54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心态对待工作、生活态度，这将使我们的生活达到100%的圆满。点亮一盏明灯，比抱怨黑暗要有效得多。一个人要始终拥有积极的心态，我决心以积极的心态投身到新的工作中去！不过李教授也提出了非常关键的一点：细节决定一切，关注细节才能养成积极的习惯。而下午的《教师有效沟通的艺术》则更加生动地讲述了教师与家长的沟通，教师和学生之间的沟通的重要性。时代的进步，社会的转型，新世纪社会在政治、经济和文化方面的巨变给教育带来了机遇，也带来了家校间、师生间、同事间关系的新问题，继而彼此间沟通也需要艺术。

听完浙江教育学院高亚兵教授《教师教育行为与学生心理发展——从师源性谈起》的讲座后，使我们看到了由于我们教师采用不恰当的教育法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，因此这不得不让我们每位教育工作者思考的是：我们平时的教育教学行为是否恰当；是否符合学生心理发展的规律；是否能满足学生的心理需要；我们采取的行为方式是否形式能够接受。但往往个别教师对心理健康教育知识的缺乏和个别教师自身的心理健康问题带来教育的结果是截然不同。高教授指出，教师因采用不恰当的教育方法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，甚至导致学生产生的现象，在当前中小学教育中客观存在，不容回避。由于教师不当的教育行为，对学生造成的心灵伤害是难以愈合的。因此，我们在对孩子进行批评的时候，要慎重又慎重，尽量不要对学生的心灵造成无法弥补的伤害。

计划是每一个人必须具备的东西，对于目标的设置，应注重其可达性与可行性。同时，也应进行相应的时间表设置，每一段时间都做最适合的工作，每一段时间都给予最优的组合，才能提高时段的优化，时效的优化。曹立人教授《怎样学的更好——漫谈学习策略与学习效率》分析人在大部分时间处于亚、次状态，因此我们应该以自己的生物钟出发，寻找属于自己的时段规律，学会自我整合，制定适合自己的期望值，从而自信的面对挑战。策略是一种主动的调控性行为，从而得到投入产出之比的最大化，同时它又无对错之分，只有优劣之别。因此我们应该对于学习时间、学习环境以及努力资源进行有效的管理，从而灵活运用于各个方面。

这次的培训，我感悟到的不止这些，有更多的感悟我会在将来的教育教学中去实践、体会、探究，真正内化为自己的所得。人只有在不断的学习与研究中才会进步，希望自己通过培训学习能够不断进步，不断超越自我，早日成为研究型教师，我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇七

名师培训心得体会篇带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了2016年固始县第二届名师培训学习。本次的培训学习，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的学习的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次学习的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告，经历了理论学习、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。

这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到教育教学工作中去。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇八

第一段：引子（100字）。

名师团培训是近年来教育系统推崇的一种专业发展模式，它通过邀请具有丰富经验和卓越能力的优秀教师来传授教学经验、分享教育理念，以提高教师专业素养和教学质量。在这次名师团培训中，我深受感召，受益良多，不禁想要分享我的心得体会。

第二段：认识（200字）。

名师团培训让我重新认识了教育的本质，教育的目标是培养学生全面发展，而不仅仅是追求高分和升学率。在培训中，名师鼓励我们关注学生个体的需求，因材施教，做到“因材施教，因人施课”，让每一个学生都能够得到适合他们的教育。此外，名师还强调培养学生的创新精神和实践能力，通过引导学生主动探究和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力，让他们在真实的生活中获得成长和进步。

第三段：方法（200字）。

名师团培训中，我还学到了许多优秀的教学方法。其中一个令我印象深刻的是“探究式学习”。这种方法鼓励学生积极主动地提出问题、团队合作、进行实践和探索，从而培养学生的综合素质和动手能力。除此之外，名师还教授了许多灵活多样的教学技巧和教学工具，如使用多媒体教学、游戏化教学等，这些方法和工具能够激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和高效。

第四段：体验（300字）。

在名师团培训中，我不仅仅是被动的听众，更是积极参与者。培训过程中，名师们提供了大量的实践机会，让我们亲自动手尝试教学，从中总结经验和教训。此外，我还结识了很多志同道合的教师朋友，我们一起分享自己的教学心得和困惑，互相鼓励和帮助，形成了良好的学习氛围和合作机制。在这样的环境中，我不仅仅得到了专业上的提高，也增长了人际交往和合作能力。

第五段：收获（300字）。

名师团培训为我提供了一个广阔的成长空间，让我重新审视和思考自己的教育理念和教学方法。我深刻理解到，只有不断学习和提升，才能够在教育这个伟大事业中不断进步。通过名师团培训，我不仅明确了自己的努力方向，也获得了更多的教学技巧和教育理念。在今后的教育实践中，我将运用这些心得体会，不断改进自己的教学方式和方法，努力为学生提供更优质的教育服务。

总结（100字）。

名师团培训让我深刻认识到教育的本质、学生的需求以及教学方法的重要性。通过实践和交流，我收获了丰富的教学经验和教育理念，也发现了自己在教育方面的不足和不足。在今后的工作中，我将不断进步和学习，为学生的发展和成长贡献自己的力量。名师团培训不仅仅是我个人的成长经历，也是我投身教育事业的动力和动力。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇九

程先梅。

2013年8月9日，“陕西省名师大篷车”活动走进高陵，为我们高陵的教育带来了新的生机，为我们高陵的教育注入了新鲜的血液。

在本次“名师大篷车”活动中市教科所的专家给我们带来了《关于小学语文教学的几点汇量；能读会写一些好文章；能写一手好字；养成一种好习惯；有一副好口才；有一颗博爱的心。她用通俗易懂的语言为语文教学提出纲领性的建议，也是对新课标的解读。通过学习我们明白了我们目前的教育不是追求学生在某次测验中能得到多少分而已，而是肩负着更加重大的责任。

在本次培训中给我最大震撼的是交大附小教师所带来的观摩课。从那节课堂我学到了许多。

感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决„„。

一、构建科学课堂文化。

课堂既处在一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。2这将有利于深化课程改革；有利于提升教师的专业素养；有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：a、从“单向型教学”

向“多向型教学”转变，构建“对话文化”；b、从“记忆型教学”向。

“思维型教学”转变，构建。

“质疑文化”；c、从“应。

试型教学”向“素质型教学”转变，构建“团队文化”。因。

此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。

二、科学课堂教学应以科学探究为核心。

《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。

味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学。

生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。

和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。

三、拓宽学习视野，应用到教学中。

培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识大胆地应用到科学课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我。

经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去。

学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。

学习，有太多的问题值得我去探究。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇十

随着教育的不断发展，名师培训逐渐成为提升教师素质的重要手段。我有幸参加了一次名师培训，通过这次培训，我深刻认识到名师培训对教师的重要性和影响，同时也收获了许多珍贵的心得体会。以下将以感悟、疑问、收获、思考和展望为主线，总结我在名师培训中的所思所感。

首先，名师培训给我带来了深深的感悟。在培训的过程中，我认识到教师是社会发展的重要力量，名师培训是提升教师专业素养的一个重要途径。通过与各地名师的交流和互动，我看到了他们的教育敬业精神，对学生的关爱和引领。他们精心设计的课程和教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的创新意识和实践能力。这让我深深感到作为一名教师，我们要不断学习，不断进步，才能更好地为学生服务，为社会作出贡献。

其次，名师培训也引发了我许多疑问和思考。在课堂上，名师们讲述了他们的教学经验和教育理念，这让我对自己的教学方法和教育观念产生了一些疑问。我开始思考，自己的课堂是否充满活力？是否能够激发学生的潜能？是否能够培养学生的创新能力和实践能力？我开始反思自己的授课方式和学生的学习情况，试图找到问题的原因，并主动学习名师们的先进经验和教学方法。这种思考和反思帮助我不断完善自己的教学方法，提高教学质量。

再次，名师培训让我获得了宝贵的收获。通过听名师讲课和实地考察，我学到了很多新的知识和技能。名师们讲述的案例和教育故事，让我受益匪浅。他们独特的教学设计和教学方法，让我开拓了眼界，拓宽了思路。我学会了如何使用多媒体教学设备，如何设计激发学生主动学习的任务，如何评估学生的学习效果等。这些都为我今后的教学工作提供了宝贵的参考和支持。

进一步，名师培训还让我对未来的教育充满了希望和思考。在名师们的亲身传授和身临其境的教学实践中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我们不断学习和改进，将自己的教学实践与国际先进教育理念相结合，我们就能够培养出更多优秀的学生，推动教育事业的发展。我也希望能够成为一名优秀的教师，为学生们提供优质的教育资源，帮助他们成长为有用的人才。

综上所述，名师培训是提升教师素质的一种重要途径。通过参加名师培训，我深刻了解到教师的重要性和影响，体会到了名师培训对教师的重要性，同时也收获了许多珍贵的心得体会。名师培训给我带来了深深的感悟，引发了我许多疑问与思考，同时也让我获得了宝贵的收获。名师培训让我对未来的教育充满了希望和思考。我希望通过不断学习和实践，成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的发展做出应有的贡献。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇十一

作为一名区级名师，我有幸参加了最近举办的区名师培训。这次培训是为了进一步提升区内教师的教育水平和教育认知，培养更优秀的教学团队。培训内容涵盖了教学理论、教学方法和教育管理等方面的知识。在这次培训中，我不仅学到了新的知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和感悟。

首先，这次培训让我对教育的本质和目标有了更深入的认识。我意识到，作为一名优秀的教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。我们必须注重培养学生良好的学习习惯和道德品质，让他们在学习中追求真理、追求卓越。

其次，这次培训让我意识到教育是一个持续不断的过程，在这个过程中，教师需要不断更新自己的知识和教学方法。我学到了很多新的教学理论和方法，比如合作学习、探究式学习和情景教学等。这些方法可以帮助学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和积极性。我会将这些方法应用到实际教学中，提高教学效果。

此外，这次培训还加深了我对教育管理的认识。教育管理是一项复杂而重要的工作，它可以促进学校的发展和教职员工的成长。我学到了如何建立良好的教育管理体系，如何激励教职员工的积极性和创造力。这些知识对我提升自身的管理能力和推动学校的发展意义重大。

第三段：培训中的感悟和启示。

在培训中，我不仅学到了许多专业知识，还结交了一些优秀的同僚。通过和他们的交流和互动，我感受到了他们的热情和才华，也激发了我自己的学习动力。我意识到，作为一名教师，我们不仅要不断提升自己的能力，还要主动去学习和借鉴他人的经验。只有与优秀的教师保持良好的交流和合作，我们才能共同进步，提供更好的教育服务。

第四段：培训后的行动计划。

通过这次培训，我对自己的教育实践和职业发展有了更明确的规划和目标。我计划将学到的知识和方法应用到具体的教学中，提供更有针对性的教学方案，促进学生全面发展。我还计划主动参与学校的教研活动，与同事们分享自己的经验和心得，相互借鉴，共同提高。同时，我还会定期参加相关的教育培训和研讨会，不断丰富自己的教育知识和技能。

第五段：结语和展望。

总的来说，这次区名师培训对我个人和区内教师队伍的发展都具有重要的意义。通过培训，我不仅学到了专业知识和技能，还树立了正确的教育理念和职业操守。我相信，在区内教育局的支持下，我们的教师团队将会变得更加优秀和专业化，为孩子们的成长和发展提供更好的教育服务。我期待着与同事们一起，共同努力，为区内教育事业的发展做出更大的贡献。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇十二

省20xx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班，我很荣幸参加。在简短的开班仪式后，我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单，其实不然，它是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手，补充教学内容到公式的符号化，设计层次感强，注重概念的认识过程，用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的，打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。

课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面：

1、数学概念的基本特征；

2、数学概念表达的多元性；

3、数学会概念的学习；

4、促进数学概念理解的.教学途径，对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇十三

近日，我参加了我所在县的名师培训活动，这是一次独特而难得的机会，我深感收获颇丰。通过这次培训，我对教育的本质和自身的教育方式有了新的认识，并且进一步明确了自己在教育中的责任和使命。以下是我对这次培训的心得体会。

在培训的第一天，我们参观了当地一所优秀的学校。这所学校的教育理念和教育方法给我留下了深刻的印象。学校注重培养学生的创新思维和实践能力，在教育上注重因材施教和个性化培养。这让我明白了教育并不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的能力和素质，让每个学生都能发挥自己的潜能和特长。

在培训的过程中，我们还听取了知名教育专家的讲座。专家对教育的现状进行了深入剖析，并提出了一些建议和思考。其中最让我印象深刻的是专家提到了教师作为学生学业和成长的引路人的重要作用。教师应当成为学生的榜样和朋友，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们发现自己的兴趣和潜力。这让我深感教育的社会责任和使命，我要尽我所能去影响和引导我的学生，帮助他们成长。

培训的最后一天，我们进行了一场实践活动，要求我们根据所学到的知识和方法设计一堂课程，并实际上课并接受评议。这对我来说是一个巨大的挑战，但也是一个宝贵的机会。我通过这次实践，发现了自己教学上的不足和问题，也意识到了自己在教育设计和教学方法上的创新空间。虽然实践课程并不完美，但我知道我在进步。

通过这次培训，我深深感受到了教育的力量和意义。教育不仅仅是传授知识，更是一种引导和培育。教育需要教师的专业知识和经验，同时也需要教师的爱心和耐心。作为一名教师，我应该不断学习和提升自己的专业素养，同时也要注重培养学生的综合素质和能力。

总之，这次县名师培训让我获益良多。我明白了教育的本质和使命，也找到了自己在教育中的定位和责任。我将以积极的态度投入到教育工作中去，努力成为一名优秀的教师，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望将我所学到的知识和经验与身边的教师和同行分享，共同促进教育事业的发展和进步。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇十四

带着一份对学习的渴望、对教学的执着，12月20日我又一次踏上桂林师大进行柳州市基础教育名师培训的第四次集中培训之旅。这次机会是那么的珍贵，经过多方面的努力，终于在2014年的年底成形了。但是遗憾的是还有相当一部分学员没能好好珍惜这个高端的学习机会。但不管如何，对于能够按时，完整的参加本次的培训学习的我来说，还是收获满满的。在这次为期仅10天的学习里，对我们每个参加的人来说都是一个难得的机遇。我们在《跨文化学习》中知道，对教师的专业发展中不要总是抱怨时间不够，工作很忙，其实我们完全可以加强碎片学习，不断加强自身的素质的提升。更是让我知道，教师应该有自己的生活，要给孩子不同的思维状态，和什么人在一起，你就会有什么样的人生。在和校长对话当中更让我们学会换位思考，让我们理解其实学校管理和让学校发展更远不仅仅是校长一个人的事情。课堂观察量表的讨论制定，到桂林市一中听课观摩，让我们在实践中对自己制定的观察量表有更深的理解。更堂我们知道理论一定要联系实际。在华东师大范国睿的重构课堂生活，提升学生的学校生活品质》知道，有意义的课堂不是给学生往死里灌的，而是让孩子养成习惯，尊敬孩子的接收能力。认真听取了几位专家教授的报告《信息技术支持的学会教》，俞晴校长《走向和教育》《青少年心理学》，经历了各方面的理论学习、现场观摩、评课互动等等活动，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我教师生涯中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得和体会写出来与大家分享：

感受之一：爱，没有爱就没有教育。

第一，教师要有对自己职业的热爱。“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。

第二、爱学生是教育好学生的根基，对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段，第二阶段是教学设计阶段，第三阶段是教学生成阶段，而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱，你的课上得再好，荣誉得的再多，教学基本功再扎实，教学设计得再好，也不可能达到专业发展的最高阶段——教师品德阶段，甚至连精彩的课堂生成都不可能出现。

感受之二：变，有变革才有创新。

一，改变思维模式，有了新思维才会有新行动。由原来的重视“双基”教学转变成重视三维目标的落实，关注学生情感、态度、价值观的形成与发展，让学生经历知识的产生、发展、形成的过程。深刻理解鱼牛故事，让学生避免知其然而不知其所以然。

二，改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移，转变成课程资源的建构者，建立尊重儿童自由和保障儿童权利的课堂文化，教师本身由原来的“主演”转变成“导演”，变成学生学习的协作者，学生学习情境的创设者。恢复学生的“主角”地位，把课堂还给学生，让学生充分体验知识的探索过程，张扬个性，发现自我。

三、

在信息技术高速发展的今天，我们要多学新知识，转变备课方式。“一堂课备一辈子，一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材，又要备学生、备教学媒体，备各种教学资源，另外还要备自己，备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课，备出不断创新、超越自我的课，为学生的成功引路，为学生的发展奠基，同时也为教师自己的幸福积累资本。新课改的基本模式就是自主、合作、探究，老师要及时转变思想观念，积极投身到新课改的行列中，这是时代的要求，是老师的职责要求。

感受之三：思，有反思就有进步。

一、反思是一名教师专业成长的必由之路。记得一位专家说：“你努力地教一辈子的课也不一定成为名师，但要坚持写几年的教学反思就有可能成长为名师。”反思是教师成长的关键，一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。

二、善于反思才能成就精彩的课堂。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静思考，剖析原因，积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。另外，反思还可以记录下精彩的瞬间、有效的生成，可以拓宽教师的思路，有利于对课堂教学的再设计。感受之四：协作，众人拾柴火焰高。

一、他山之石，可以攻玉。协作可以取长补短，可以得到同伴的支持和帮助。几位名校长的成长经历启迪我们：要想使自己得到较快的提高和发展，一定要融入一个集体，要有自己的协作组，有自己的研究共同体。教学，不应是孤军奋战，教育研究更不应该是单纯的个人努力。

二、合作创造和谐。教学是一个需要奉献的事业，是一个需要耐得住寂寞的事业。一个人的孤军奋战难免会产生落寞感，势必会影响自己前进的步伐。悲伤需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑时，需要有人点拨，困难时，需要有人拉一把。把自己融入一个集体，为他人的成功祝福，为自己的成长欢呼，体会合作带来的和谐与幸福，共享研究成果，一起思索问题的解决策略，共同行进在专业发展的道路上，前途一定无限光明。

第四次集中研修虽然已经结束，但是狼吞虎咽下的知识还来不及“反刍”。这次培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。

于2015年1月9日星期五。

热门名师优课培训心得体会范文（15篇）篇十五

听完邓老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座和郑老师的一堂作文课，我感触最深的就是成功的教师应该是研究型的教师。

教师要实现自我发展、自我提高必须要积极参与科研活动，增强科研意识，提高科研水平。善于在实践中反思、在实践中积累、在实践中总结；从“经验型”走向“研究型”，从“辛苦型”走向“创造型”。

邓老师对“经典阅读”进行了研究，确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向，教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换，对课堂教学进行改造，与时俱进的运用互联网，真正达到了教学相长的目的，她的研究和实践是专业的。邓老师的特殊课型———“双课堂模式”关注了学生的学习需求，体现了学生的主体地位和教师的主导角色，注重学生的学习过程，关注课堂的生成性，重视课堂教学的延伸性。

郑老师的作文教学很有自己独到的一面，郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”，如何把景物写具体，她关注学生的学习成长点，用学生的习作进行授课，引导学生找出写景习作具体的要领：

1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。

2、心理描写可以烘托景物特点。

3、少用集合概念词。

4、多用形容词修饰具体的事物。

5、景物要选择生活中较熟悉的，可以叫得出名称的。

最后老师总结为：增加数量，少用集合概念，增加具体事物名称。郑老师的作文教学是有专题和系列研究的，她的作文教学研究是具体的，课堂教学是关注学情的。

语文教师的成长需要研究，要从教书匠走向专家型研究者。叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话，“写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而写三年反思，你就可能成为一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在实践中研究，在实践中思考。也只有研究，才有可能发展，只有研究才能让你保持工作的激情和动力。所以说，我们通过研究自己的工作，不仅可以提高工作绩效，也可以让你自己赢得更大的发展空间，赢得更好的发展环境，从而提升自己的人生价值。