活动方案的成功与否还与组织者的执行力和团队协作能力密切相关。如果您正在制定活动方案，以下是一些优秀方案的案例，可以供您参考。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇一
苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书，就可以称之为学校。教育界资深人士朱永新教授也认为应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。本学期继续开展“好书伴我成长”读书系列活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
1、通过活动，建立班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
（一）准备阶段（1——2周）。
1、建立班级图书角和个人小书库。
（1）各班按要求制定班级读书计划（9月份上交）。
（2）根据丹徒区小学生课外阅读推荐篇目和学校的要求购买相应的读物。
（3）各班建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（9月中旬）。
（4）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
2、做好读书笔记、填写读书卡。
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记，并按要求填写一定数量的读书卡。
（2）结合个人的计划，中、高年级学生制定相应的读书目标和读书成长规划书，要有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。
（二）活动阶段（9——12月）。
1、建立好书交换站：
（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天中午午读和活动课时间定期向同学们开放。
（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。
2、抓好学生读书。
（1）、倡导藏书。
引导学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量，养成爱护图书的习惯。
（2）、引导购书。
引导学生如何购书，购适合于学生读的书。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力，在学校图书室开辟“新书介绍”栏目，在学校电视台演播“书讯”，定期为教师、学生推荐新书；可以和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。
（3）、指导读书。
在课堂教学何读书指导课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
4、建立读书成长册：
（1）中高年级学生都要建立一本“读书成长册”即读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期参加读书实践活动的作品。（期末每班上交3本）。
（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
4、举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的`部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（三）汇报展示阶段（12月底）。
1、参加“七彩语文杯”小学生作文竞赛；
2、开展古诗词背诵积累活动。
3、中高年级学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一次读书小小报。并组织开展读书小小报评比活动。（期末每班上交2份）。
4、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。
（四）、总结阶段（20xx年1月）。
1、各班上交读书材料、撰写班级读书活动小结；
2、学校对活动中涌现的一大批“读书之星”进行表彰。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇二
为了扎实推进“好书伴我成长”经典诵读行动，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订本方案。
主题：沐浴书香快乐成长。
第六周--第十六周。
第一阶段：准备阶段（第六周-第十一周）。
1、丰富班级读书角，班级书目要超过本班人数的2倍。（和班容班貌一起检查）。
2、单周进行校本课程，为学生推荐优秀书目。
3、各班做好课前三分钟诵读。
4、师生共同设计班级读书口号贴于班级，激励学生。
第二阶段：启动阶段。
第一项活动：举行“读书节”开幕式5月5日（第十二周）。
1、5月5日晨会举行“读书节”开幕式。
（1）明确本届读书活动主题、活动口号。
（2）倡导师生、亲子共读。
2、制作宣传标语，营造书香浓郁的读书氛围：(放于教学楼和综合楼)。
书籍点亮人生，书香洋溢校园。
与名著为伴，塑造美好心灵。
与经典同行，打好人生底色。
3、活动流程:。
(1)主持人六（5）班，负责老师：x。
(2)副校长x为“读书节”启动致辞。
(3)六（6）班陈淑慧同学宣读读书节“倡议书”，负责老师：x。
(4)四（6）班同学带来经典诗文朗诵《弟子规》，负责老师：x。
(5)四（2）班同学带来诗歌朗诵《中国少年说》，负责老师：x。
(6)x校长、x校长、x校长为各班分发校刊。
第二项活动：举办一次读书主题班会（第十三周）。
5月10日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（5月13日前由班主任负责,将课件、教案、亲子共读照片3张，打包发到x）。
第三项活动：教师写读书心得（第十三周）。
全校教师每人写一篇读书心得（不得下载），5月13日前将读书心得发到x5月13日前将读书心得发到x，由教务处负责统计。
第四项活动：读书手抄报评比（第十四周）。
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一8开纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（5月17日交教务处，各年级评选出一、二、三等奖若干名。）。
第五项活动：“背诗大王”（第十五周）。
1.各班由教务处安排，进行必备诗目检查。先进行集体背诵3首，再每班抽5个学生，每人抽3首进行背诵。
2.各班推选1名“背诗大王”，要求背诵流利、富有感情。
第六项活动：三到六年级“经典诵读”上机测试。(第十六周)。
第三阶段：总结阶段。
教务处对各项活动结果公布校园网，并发证书。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇三
今天早晨，我背着书包去上学。刚走进校园，“人之初，性本善。”“天对地，雨对风，大陆对长空。”这些诗情盎然的经典语句就像先头部队一样抢先钻进了我的耳朵里，我加快了脚步，一路小跑进了教室。
打开经典导读书，那一个个生动的.历史故事，一幅幅绚丽多彩的画卷映入我的眼帘，我和同学们一起大声朗读着。美文佳句悄悄地滋润着我的心田，使我懂得了许多做人的道理。“天地玄黄，宇宙洪荒…。。”我正在用心地体会着诗中的意境，这时李老师走进了教室，他环视了一下同学们，冷不防提出了一个问题：“同学们，还有谁不会背经典导读？”教室里空气立刻凝固了，没有人大声喘气，生怕老师的目光像x射线一样扫描到自己。我悄悄地环顾了一下四周，才吃惊地发现全班73名同学只有我一个人举起了手，我显得多么“与众不同”。全班同学的目光一瞬间“刷”地移到我的身上，我听到有人在下面捂着嘴发出了窃窃的笑声，我简直羞愧极了，我不知道我的手是应该继续举着还是赶快放下。下课后虽然我被老师批评了，但我不后悔，我觉得诚实就像一面镜子，可以照出我的不足。我相信我会迎头赶上的。孔子曰：“知之为知之，不知为不知。”是经典诵读陶冶了我的性情，在我幼小的心灵深处种下了道德的种子。
如果说人生像一幅洁白的画卷，那么经典诵读就如同五颜六色的水彩笔，在我成长的道路上画下了诚实，友善，礼仪，孝道这些优美的图画。让我们牢记这些中华民族的传统美德，让经典诵读陪伴我们健康快乐地成长吧！
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇四
书，是人类智慧的结晶；书，是人类进步的阶梯。读书，是一种心灵的“旅行”，读书，就是在和高尚的人“对话”。阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野，引导我们明理，陶冶我们的性情，丰富我们的心灵，点燃我们为实现理想而拼搏的信念，让我们更有机会拥有一个幸福快乐的人生……根据《颍东区中小学幼儿园“读书伴我成长”活动实施方案》，特制定个人“读书伴我成长”活动实施方案如下：
以贯彻落实社会主义核心价值观为核心，以全面推进素质教育为目的，以“读书伴我成长”活动为载体，引领倘佯于书海，与经典为友，以名著为伴，在读书中学会做人，学会思考、学会认知，营造浓厚的校园文化氛围，营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。
日出照亮大地，读书清醒头脑。
（1）制定读书计划。结合个人实际，制定读书活动计划（包括读书数目内容、目标、措施等）。
（2）认真阅读区教育局以及学校推荐的书目，每学期至少精读一本有利于自身成长的`理论专著，选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。
（3）充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，积极参加上级组织评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
（4）强化阅读措施。
根据推荐数目选定精读和略读书目，有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。每天要抽出30分钟进行阅读，每月阅读笔记或读书心得不少于2则，每份不少于10000字。
（5）落实教研实效。积极参加教研组每周教研活动，安排一定时间集中学习交流。要在交流中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，进行反思提高。
（6）理论指导实践。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学、改进体育教学、德育教育和管理工作，全面实施素质教育。
（7）搭建展示平台。定期组织参加读书讨论会、评选优秀读书笔记，优秀读书心得，演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，在读书中真正成长起来，参加“读书与教师专业成长”演讲比赛活动。
（8）写一份“我的读书名言”，积极参与《草根争鸣》板块，每日浏览博客，汲取博客精华，不断丰富博客内容，提升自己专业成长。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇五
书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
二、活动目的。
1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。
2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。
3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。
三、活动主题：
我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。
四、活动口号：
益智明理——我们爱读书。
良师益友——我们读好书。
行万里路——我们多读书。
学海无涯——我们勤读书。
五、活动安排：
根据实际情况安排。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇六
为了激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造书香校园氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！实现读书为精神打底，为人生奠基的目标，特征定本活动方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播厅进行。
全校学生。
“一读到底”竞赛方式进行。
本次比赛分四个阶段进行。
第一阶段：公布范围，定向读书（10月1日—10月15日）。
为了让学生把书读好、读精，开学第一周就分年级公布读书范围。分两步进行。第一步，教育处做一个学生阅读书籍征询意见，里面分年级提供学生阅读书籍（50本），老师可进行选择和补充。第二步，依据老师意见，公布读书范围，提供书籍。
第二阶段：学生读书，提供题目（10月16日—11月15日）。
从第二周开始，各班主任就组织学生读书。由于本学期的读书活动主要以知识竞赛的形式进行，所以教育处在第四周左右给出命题的形式模板。要求在11月中旬，各班主任要组织学生根据自己所读书籍自主命题，并将题目电子稿以年级组为单位交教育处。而教育处在11月25日以前，将各班所交题目筛选，重新组合，制成题库，为活动做好准备。
第三阶段：班级比赛，挑选选手（11月16日——11月24日）。
各班命好题目之后，要积极组织班级活动，挑选读书最细心，善思考，会总结、能表演的三个同学代表班级参赛。并将参赛选手姓名在11月20日前报教育处。
第四阶段：年级决赛，分出伯仲（11月25日—11月29日）。
以“一读到底”为主题，分年级组开展知识竞赛活动。先出题确定“准擂主”，然后由该擂主选择pk的班级进行比赛。胜者继续比赛，失败者直接淘汰。直到场上只剩一个班级的代表为止。
本次比赛各年级设一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。学校对获得各奖项的选手颁发奖状和奖品，并将结果纳入班主任、副班主任量化。
1.各年级组长是各年级比赛的直接责任人。主要负责督促各班用心读书、积极命题、抓紧训练，安排好座位，做好比赛期间的.安全、纪律教育，活动结束后写好简报。
2.各班主任要高度重视本次活动。要积极准备，按要求分阶段做好各项工作，确保活动的顺利开展。
3.主持老师要本着客观、公正的原则，本着对参赛班级及学生负责的意识确定输赢，确保比赛的透明度。
4.苏鹏老师负责演播厅内灯光、音响的调试；张建红老师负责摄像；尤晓强老师负责照相，三位老师务必按时到岗。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇七
以学校“让孩子留下温暖的记忆”的办学理念为指导，进一步推进“书香校园”工程建设，激发读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，进一步深化素质教育，我校将开展经典诵读考级。
组长：x。
副组长：x。
成员：x。
根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为七个级别，一级为基本级，七级为最高级，可打破年级界限申报，从而鼓励学生多读书。
原则上1-6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书。7级是为高于毕业水平的学生而设的特别级，考过七级的学生可获得“经典诵读考级小博士”称号。
1．考级内容。
经典诵读考级内容包括读书摘记卡（本）、必读书目、选读书目、古诗词背诵等四项。
（1）经典诵读考级书目（附件1）。
（2）经典诵读考级笔记等具体量化要求。
级别优秀诗词（首）阅读量（千字）读书摘记（张周）。
一2515。
二50301。
三75501。
四1001001。
五1253002。
六1505002。
七1658003。
2．经典诵读考级方法。
学校每学年的春季举行一次考级活动，秋季为补考。经典诵读考级活动需经古诗词背诵和经典诵读文学素养考核。
（1）古诗词背诵：学生必须背出相应年级要求背诵的古诗（高一级的必需会背低一级的所有古诗）。班级层面：由各班自行组织对每位学生进行古诗考级；学校层面：每个班任抽10位学生，每位学生任抽2首，全部通过后，班级方可视为通过。
（2）经典诵读文学素养考核：上机进行经典诵读文学素养考核，根据成绩评定为优秀、合格与不合格。
考核：学校成立经典诵读考级小组，届时组织考核小组成员进行考核。首先进行古诗考级，班级合格后方可参加经典诵读文学素养考核。
公示表彰：学校为考核合格者颁发相应的证书，在校园网上公布考级通过的学生名单，奖励获得级别较高的学生。经典诵读考级情况记入学生的成绩报告单。
1．创设浓郁的校园阅读氛围。如布置好书柜，粘贴读书标语,利用好班级门口的班刊（定期公布书目、读书体会），结合校园广播，开设“经典放送”栏目，建议做好班刊等内容。
2．完善学校图书室管理制度，设立校园开放书吧；做好班级“好书柜”布置，配好图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓励学生把自己的图书和同学们交换，增加学生的阅读量，也借此收获友谊。
3．制订班级阅读计划，引导学生学会选择读物，引导家长在家布置良好的读书环境，鼓励家长带动诵读（亲子诵读）每天至少20--30分钟。
4．结合校本课程《徜徉书海》,上好阅读导读课,要求各班开展“同读一本书”“同背一首诗”等活动。
5．开展语文课前三分钟诵读优秀诗文活动。
6．学校为每班征订《小学生世界报》、《小学生时代》。
7．定期举办班级换书、朗读赛、讲故事比赛、现场作文评比、读后感征集、读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报展等活动。
8．做好校级刊物《天芽》，定期开设“名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
9．每学年评选一次“书香班级”，对获得“书香班级”的班级予以一定的奖励，纳入绩效考核；经典诵读考级不合格的班级与学生不得参与“文明班级”、“优秀学生”的评选；取得“书香班级”班级称号的班级，在先进班级评先中，同等条件下予以优先考虑。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇八
暑假里我读了几本好书，其中我最喜欢阳光姐姐小书房里的《穿越天空的心灵》这本书。读完这本书，我觉得要保护树林是我们人类一个非常重要的使命，我们不能乱砍乱伐，破坏大自然的规律，这本书写出了树对人们是多么的重要，所以我非常喜欢这本书。
书中讲的是盛心怡和四班的丸子军团无意间成了好朋友，受他们的影响，接触了动漫发现动漫其实不是像她的老师说的那样幼稚，而包含了许多的大道理。宫崎骏的作品都与大森林有联系，让人觉得自己的心灵在天空中翱翔的美好与纯真，其中风之谷讲的是被人类污染的森林发出了毒气，有大片的蝗虫，人们就想除掉森林。最后还是风之谷的.公主娜乌西卡牺牲了自己救了风之谷，讲出了我们未来世界的可怕。有些人类将用自己工业发展毁灭自然界给人类带来的生存空间。森林能够调节气候，通过吸收二氧化碳和制造氧气来调节气候平衡，被破坏第二个后果应该是全球气候调节能力减弱，引起温室效应加剧。我知道宫崎骏的用意是谴责人类对森林的破坏让我们来保护森林。
这本书最后以张小伟为例子，他妈妈在地产公司工作要砍掉森林在森林里盖别墅。张小伟不顾妈妈的面子在众人之下斥责妈妈，体现了他热爱大森林，为未来世界的人着想。
我希望大家都能看看这本书，知道森林对我们人类生存的重要性，让我们一起来保护森林，为我们未来的明天更美好加油！
文档为doc格式。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇九
书，是人类智慧的结晶；书，是人类进步的阶梯。读书，是一种心灵的“旅行”，读书，就是在和高尚的人“对话”。阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野，引导我们明理，陶冶我们的性情，丰富我们的心灵，点燃我们为实现理想而拼搏的信念，让我们更有机会拥有一个幸福快乐的人生……根据《颍东区中小学幼儿园“读书伴我成长”活动实施方案》，特制定个人“读书伴我成长”活动实施方案如下：
以贯彻落实社会主义核心价值观为核心，以全面推进素质教育为目的，以“读书伴我成长”活动为载体，引领倘佯于书海，与经典为友，以名著为伴，在读书中学会做人，学会思考、学会认知，营造浓厚的校园文化氛围，营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。
（1）制定读书计划。结合个人实际，制定读书活动计划（包括读书数目内容、目标、措施等）。
（2）认真阅读区教育局以及学校推荐的书目，每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著，选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。
（3）充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，积极参加上级组织评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
（4）强化阅读措施。
根据推荐数目选定精读和略读书目，有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。每天要抽出30分钟进行阅读，每月阅读笔记或读书心得不少于2则，每份不少于10000字。
（5）落实教研实效。积极参加教研组每周教研活动，安排一定时间集中学习交流。要在交流中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，进行反思提高。
（6）理论指导实践。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学、改进体育教学、德育教育和管理工作，全面实施素质教育。
（7）搭建展示平台。定期组织参加读书讨论会、评选优秀读书笔记，优秀读书心得，演讲来源于贵/州www。gzu521。com比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，在读书中真正成长起来，参加“读书与教师专业成长”演讲比赛活动。
（8）写一份“我的读书名言”，积极参与《草根争鸣》板块，每日浏览博客，汲取博客精华，不断丰富博客内容，提升自己专业成长。
1、精读《体育课程标准》和《解读》第一、二章（第一周）。
2、（1）选读《有效教学艺术》：第一、二讲（第二周）。
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第一、二章（第三周）。
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第二期（第四周）。
1、精读《体育课程标准》和《解读》第三、四章（第五周）。
2、（1）选读《有效教学艺术》：第三、四讲（第六周）。
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第三、四章（第七周）。
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第三期（第八周）。
1、精读《体育课程标准》和《解读》第五、六章（第九周）。
2、（1）选读《有效教学艺术》：第五、六讲（第十周）。
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第五、六、七章（第十一周）。
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第四期（第十二周）。
1、精读《体育课程标准》和《解读》第七、八章（第十三周）。
2、（1）选读《有效教学艺术》：第七、八讲（第十四周）。
（2）选读《西方大师论儿童教育》：第八、九章（第十五周）。
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第五期（第十六周）。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇十
为巩固提高义务教育均衡发展成果和水平，有效利用图书和信息化资源，培养师生“爱读书、会读书、多读书”的良好习惯，特制定本实施方案。
以“读书伴我成长活动”为载体，引领广大师生与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造浓厚的校园文化氛围，提高师生的素质和能力。
为师生创造读书的环境，使师生养成读书的习惯，让师生享受读书的快乐。
（一）第一阶段：20xx年元月中旬—3月上旬，为发动准备阶段。以中心校公布实施方案为蓝本，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。由班主任或课任教师负责从学校图书室借阅部分图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，做到常换常新，为学生读书提供方便；学校尽可能在教学楼走廊等可利用的空间开辟读书吧，为师生阅读提供便利。
（二）第二阶段：20xx年3月中旬—10月底，为重点实施阶段。
2、学生读书：坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日和节假日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会）。写一份“我的读书名言”。高年级能办读书小报，每学期至少两期；班级图书角有一定数量的藏书（至少达到人均两本），且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
1、成立组织。
组长：张栋。
副组长：钱席岳保亮。
成员：各班教师。
2、要求。
落实经费、精心实施、创设氛围、保证时间、创新载体。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇十一
书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，引领师生阅读下载经典、阅读下载思想、阅读下载精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。
2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。
3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。
我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。
益智明理——我们爱读书。
良师益友——我们读好书。
行万里路——我们多读书。
学海无涯——我们勤读书。
根据实际情况安排。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇十二
活动时间：
间周一次，周五晚。每次90分钟，19:00——20:30。
活动地点：
会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。
活动项目：
活动目的：
1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。
2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。
人员准备：
1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。
2、心理咨询师4名。
活动方法：
1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。
2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。
3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。
4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。
5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备ppt，保证课堂质量。
好书伴我成长读书节活动方案（优质13篇）篇十三
为促进学生交流读书体会，进一步将读书活动推向深入，年级特举办这次比赛活动具体安排如下：
一、时间及地点。
周三晚上7：30（4月1日）地点：阶梯教室。
二、主题。
三、参赛人员。
语文组推荐的各班级参赛选手。
四、评委会人员。
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五、演讲比赛评分细则。
评委评分标准：
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。
1、演讲内容：40分要求突出主题，格调积极向上，语言自然流畅，有真情实感，有感染力。
3、举止风度：20分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体，上、下场注意致意、答谢。
4、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
六、比赛奖项设置。
本次比赛设一等奖5名，二等奖5名，三等奖5名。
高二年级组。