当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
带班心得体会带班心得体会总结篇一
作为一名从事幼教十五年教师，我还是一个需要积极学习，勇于突破的教师。许多年长的老师，不光是业务上经验满满，而且具有崇高的师德。年轻的教师，充满活力，懂得以大姐姐身份与孩子交流，以真心获得孩子们的真心。所以，作为我，身边也有许多值得我学习的同事和朋友们。
在这里，我只想和大家交流一下，我在09年下半年接小班后的感受和心得。
09年9月1日，一个美丽的早晨，我怀着激动与忐忑不安的心情，跨进了幼儿园的大门，迎接我的是一群天真烂漫的新小朋友。要知道，刚刚告别一群朝夕相处三年的大班孩子们和家长们，心中还是有一股难割舍的情缘。要知道，那一群孩子们，我付诸了多少的爱和努力，而三年的相知相融的相处，也让我和孩子们和家长们结下了深厚的友情。
带着这一份忐忑，我走进了新小一班。作为一名刚从大班下来的老师，一下子接到一群陌生的又是38位的小班孩子，顿时，你的落差就来了。38位新生，38个家庭，孩子们不熟悉你，家长们也用着自己狐疑的心情观望着你。哭闹的孩子，万分不舍的家长交织成小班早间的协奏曲。身为小班的老师，不再是仅给孩子们知识，而且要照顾孩子们的日常生活。摔跤了，找你;不会擦屁股，还得找你。上课时哪怕是你讲得再直观，讲得再具体，仍会有孩子在不知所云，仍会有孩子在活动之外游离，仍会有孩子问你：“老师，这是怎么做的呢?”“老师，我不要吃饭!”老师，老师，老师……”如此琐碎，忙碌的工作常常让我忙不过来，急得满头大汗，力不从心。更让自己苦不堪言的事，孩子们之间的吵闹，和磕磕绊绊，尿床了，感冒了，家长们不能理解，言辞之间，对老师的工作予以了质疑。嗓子嘶哑了，身体也疲惫了，我感到压抑与沉闷。我苦闷，如何改善这一切，同时也让我更怀念之前的小朋友们。怎么办，我必须行动起来!
我爱护孩子们，用真切的行动为孩子们打造一片爱的氛围。开学初的家访工作为我们和孩子的情感发展奠定了良好的基础。也让孩子们和家长对我们有一个基本的了解。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。
小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情，我们班的心怡便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有心怡眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“心怡，你怎么了，不舒服吗?”，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：“心怡，是不是想妈妈了?在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗?”心怡抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，我要妈妈……。”为心怡擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：“老师就是心怡的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗?”看着心怡在我的轻轻拍下甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，我总是要去我轻轻拍几下心怡。一天，心怡的妈妈高兴的跑到我身边说：“我们心怡回家打电话给爸爸说，老师像妈妈，老师就是妈妈。”此时的我心里感到无比的欣慰。
每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
我尊重家长，积极为家长创设一个良好的参与环境。并且和搭伴老师两人去孩子家里家访，了解情况。我在工作中经常和家长交流孩子的发展状况，幼儿活动情况，让家长更及时的了解自己的孩子在园生活学习的情况。解决家长平时的疑难问题。同时向家长介绍新的教育观，帮助家长掌握一些孩子在园学习的诗歌、故事和歌曲，便与家长与幼儿交流。
所以在这段日子里我也找到了我的快乐。有一次我感冒了，上课时老是流鼻涕，上到一半时就要拿手巾纸来擦，这天上课孩子们比往常乖了好多，调皮的孩子也不敢乱跑乱跳，懂事的听我讲课。下课了，有几个孩子围在我身边问：“老师，你生病了吗?”“老师，你有没有吃药”，“老师，我这有面巾纸，给你用。”瞧着孩子们一个关心的样子，我欣慰了。和孩子们在一起久了，觉得我努力还是有用的，孩子们也把我当成了他们的亲人，慢慢的我和孩子们的关系由师生变成了好朋友，而这些活泼可爱的孩子们也越来越喜欢我这个大朋友了。
而家长们也和我也交流甚多了，他们也能感受到我们对于孩子们责任感和浓浓爱意。同时，他们也会关注孩子们在老师的带领下的诸多进步。甚至关心到老师的身体，声音嘶哑了，会道上一句关切的话语。使人感到暖意融融。
在这短短的近一学期的过程中，有许多事情让我难以忘怀，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，其实，这些都很普通，我相信作为幼儿老师，都有这样的故事发生在你身上，跟孩子之间没有感天动地、催人泪下、发自肺腑的动人故事，有的是和他们一起朝朝暮暮的平凡时刻，更多的是日复一日生活游戏中滋生的浓浓师生情。
带班心得体会带班心得体会总结篇二
不知不觉，从xx月1日到xx月15日，带班已经快3个月的时间了，带班长岗位是一个部门的“心脏”和“窗口”，是沟通上下的“咽喉”、联系左右的“纽带”，带班岗位在推进部门工作的过程中，具有特殊的'地位和作用。
回顾这两个多月的工作，甲班整线有效作业效率94%，损烟132条，工作效率419条/时；同比乙班9%，19条，1条/时的工作能力确实有一定差距，其主要原因还是新进员工的技能操作与岗位间的配合不够娴熟，针对此现象我着重因人而异地对各岗位人员进行调整，要想尽快的融入工作角色，最好的办法就是学习，一是向书本学习，学习更多工作上的专业知识，只有每天不断的吸收先进的技术与思想，才能使我们在思想、行动上保持一致，提高工作能力；二是想周围的同事学习，在很多问题都不知如何下手的情况下，最有效的方法就是向同事学习，向优秀的同事学习，学习他们任劳任怨，求真务实，带着感情工作，服从大局的思想和工作作风，吸取成功的经验；三是实践学习，把所和师傅学到的东西运用到实际工作中，在工作中检验所学的知识，查找不足，提高自己，尽快适应工作坏境。
在月份的工作运行情况下，分拣设备基本正常，分拣中偶有小故障，但能及时的处理排除，但hh02线更换整形机后出现的问题就是漏码严重，在部门成立的漏码问题解决小组的努力下，月下旬漏码问题有一定好转。针对在月3日我们夜班出现的点烟人员将销售单遗忘在设备上，导致销售单未能及时配送出库的现象，我及时组织班级人员开会进行问题交流，安排分拣结束后由专人负责清点销售单，较好控制了销售单及时配送出库这一流程，通过主任推广到乙班执行。同时明确各个岗位人员除了分拣操作时，分拣结束后需要负责检查的各个项目职责。
月份和月份的设备就大不尽人意了，开箱机链条断裂、通道机输送链条管筒脱落、开箱机小车脉冲值多次跳变、标签机的跳打、件烟打码机激光头的损坏、裹膜机的频频故障一直困扰分拣运行。在这样的情况下，我班有效作业率还是比月有一定的提高，整线有效作业率91%，工作效率992条/时，甲班月设备损烟20条，同比乙班损烟209条，整线作业率948%，工作效率819条/时有一定优势，但是我觉得我们还能够做得更好。
在这3个月的带班工作中也不是想象中的那么难，只要多听、多学、多问、多想、多实践就能克服很多困难，以前自己只知道做好自己的本职工作，就想着做好了工作，好好的工作就是为了企业，其实不然，在这段时间里，同事之间的团结友谊渲染了我的热情，上司的鼓励与支持坚定了我的信心，让我慢慢明白做好了自己的本职工作并不完全算是一个好员工，一个好的员工需要富有更多的责任感，好好工作也不仅仅只是为了企业，更是为了自己而工作，我们应该以积极的心态工作，持平常心态生活，以学为主，学干结合，注重个人修养与工作方法。在工作当中，我们要有很强的时间观念，对部门推行的方案必须宣传、布置到位，对下级的想法及提议要尽快与领导沟通，知己所长，用人所长，要保持一种乐观向上的自信心，而不是感到高人一等，除此还要知己所短，要不断的反省自我，扬长避短，取长补短，要跳出自我，以高标准的要求，以他人的视角，严格甚至苛刻的透视自己，发现不足，战胜自我。
在公司里我学到了很多东西，也改变了很多，让我不断的完善自己，提升自我。当然我现在也有很多的不足，我将会不断改进。工作不仅仅是为了企业，更是为了我们自己，为了我们自己的将来，以后我将会把工作当自己喜爱的事业来经营！
带班心得体会带班心得体会总结篇三
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、教师，珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。 “教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老''虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级的各项成绩好。
低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。
带班心得体会带班心得体会总结篇四
做班助，在别人看来是件“风光”的事，尤其对于大一新生来说，更是对班助有着崇敬，事实可能如此。但还是有很多事情是别人不容易看到的。要想做好班助一职，首先必须树立奉献同学的决心，而要做到这一点，就必须摆正自己的心态，永远不要把自己看做是这个班级的管理者，而是一个富有经验和热情的学长。而做了几个月的班助，我最想说的一句话就是：非亲历不能体会。短短的几个月让我体会到很多东西。班助的工作真的很不容易，新生中的诸多问题接踵而至，让自己头晕，这才真正的体会到以前自己的班助，小朱师姐和邓杰师兄他们的不容易，他们笑盈盈的接待我们的背后为我们付出的有很多很多。
如今带了一个班，很多事情都了解了。知道了许多事情做起来真的没有想象中的那么简单。开学之前，从海报，人员调配，宿舍安排等方面就足以让我和绍良焦头烂额，那时候的我们忙得不可开交，但我们仍期待着新生快点到来。每次听到其他班助说他们班来新同学了，自己就更紧张了，生怕我们班的同学不来。记得来得最早的是小月，那时我们了极了，一下课，不管三七二十一，就急着见她了。
接新生那几天，我们手机都保持着有电，开机，生怕新生晚上来了没有人接待，耽误接生工作。要是手机移动自己的神经就紧张起来。那几天，吃饭，睡觉，洗澡让我知道了什么叫珍惜每一分一秒。那几天我们5点多就要起床，一出门，也就很少回到我们自己的宿舍，真的累到我们好想有张床可以靠一靠，躺一躺。而看到自己的阵营空空的，前后只有等着接待新生的师兄师姐们，心里就空空的，心想，怎么搞的，门前冷落。每天把名单看了一遍又一遍，急于记住他们的名字，新生来了，又急于帮他们办理相关手续，又用自己的余光瞄一下新生，巴不得快点记住他们的样子。那几天，吃饭几乎和开会同时进行。
军训服，由于自己经验不足，弄得一团糟，很多人的鞋子不合适，看着其他班的人都搞定了，自己心里就很失落，觉得对不起他们，生怕没有鞋子还给他们，幸好啊，系里有得换，乐死我和绍良了。军训动员大会，开的很久，站得我花儿而都谢了，真的累死我这个老人家了。军训期间，幸好大家没有出现什么大问题，只是一些感冒，那是真的很怕他们水土不服啊。还好，天气不是很晒，有空的时候就帮他们装水，这群人真不是盖的，好能喝，可以当水牛了。哈哈，每天最喜欢看的，就是他们笑，因为他们被晒得黑黑的，但牙齿还是白白的，笑起来可爱极了，像黑人。哎呀，，时间过得很快，就要送教官了，真的很舍不得，想起自己大一的时候送教官，哎，时间过得太快了，自己都很想哭了，但自己不能哭，因为在他们倒下之前自己是不可以倒下的。
而后，发书，自己千叮万嘱，那群小朋友还是有拿错书，有拿多书的，有拿少书的，晕死我了，自己又因此忙了很久，找了好多次老师，很怕他们因为书所以耽误课程。期间，逛了他们的宿舍，想想以前我看到宿舍安排得很散，个体户很多，我很怕他们不团结，然而，下宿舍了解情况，自己还是挺满意的，看到他们那么团结自己心里乐开花。
随后竞选班干，干部换届，社团招新，很多同学都抱有激情。可却碰壁了，心里很不开心，自己也慢慢的开导他们，而我深知班上苦难的同学很多，在推选助学金贷款上，我看了都很想哭了，生活真的太不容易了。
团课，班会，烧烤，球赛，社团活动，中文之声，聚餐，还有个别同学生日都让我很感动，我看到我们班并不是别人说的那么沉默，我们也有自己的特色。甚至让我觉得跟他们在一起，自己年轻了好多。
对于快要毕业的我，很想对0934这般小朋友说：你们要团结，一定要!要有你们自己的目标，让自己过得更开心。希望在明天，而明天会更好。凡事要往好的想，有付出就会有收获的，加油吧!
带班心得体会带班心得体会总结篇五
作为一名从事幼教十五年教师，我还是一个需要积极学习，勇于突破的教师。许多年长的老师，不光是业务上经验满满，而且具有崇高的师德。年轻的教师，充满活力，懂得以大姐姐身份与孩子交流，以真心获得孩子们的真心。所以，作为我，身边也有许多值得我学习的同事和朋友们。
在这里，我只想和大家交流一下，我在20xx年下半年接小班后的感受和心得。
20xx年9月1日，一个美丽的早晨，我怀着激动与忐忑不安的心情，跨进了幼儿园的大门，迎接我的是一群天真烂漫的新小朋友。要知道，刚刚告别一群朝夕相处三年的大班孩子们和家长们，心中还是有一股难割舍的情缘。要知道，那一群孩子们，我付诸了多少的爱和努力，而三年的相知相融的相处，也让我和孩子们和家长们结下了深厚的友情。
带着这一份忐忑，我走进了新小一班。作为一名刚从大班下来的老师，一下子接到一群陌生的又是38位的小班孩子，顿时，你的落差就来了。38位新生，38个家庭，孩子们不熟悉你，家长们也用着自己狐疑的心情观望着你。哭闹的孩子，万分不舍的家长交织成小班早间的协奏曲。身为小班的老师，不再是仅给孩子们知识，而且要照顾孩子们的日常生活。摔跤了，找你;不会擦屁股，还得找你。上课时哪怕是你讲得再直观，讲得再具体，仍会有孩子在不知所云，仍会有孩子在活动之外游离，仍会有孩子问你：“老师，这是怎么做的呢?”“老师，我不要吃饭!”老师，老师，老师……”如此琐碎，忙碌的工作常常让我忙不过来，急得满头大汗，力不从心。更让自己苦不堪言的事，孩子们之间的吵闹，和磕磕绊绊，尿床了，感冒了，家长们不能理解，言辞之间，对老师的工作予以了质疑。嗓子嘶哑了，身体也疲惫了，我感到压抑与沉闷。我苦闷，如何改善这一切，同时也让我更怀念之前的小朋友们。怎么办，我必须行动起来!
我爱护孩子们，用真切的行动为孩子们打造一片爱的氛围。开学初的家访工作为我们和孩子的情感发展奠定了良好的基础。也让孩子们和家长对我们有一个基本的了解。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。
小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情，我们班的心怡便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有心怡眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“心怡，你怎么了，不舒服吗?”，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：“心怡，是不是想妈妈了?在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗?”心怡抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，我要妈妈……。”为心怡擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：“老师就是心怡的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗?”看着心怡在我的轻轻拍下甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，我总是要去我轻轻拍几下心怡。一天，心怡的妈妈高兴的跑到我身边说：“我们心怡回家打电话给爸爸说，老师像妈妈，老师就是妈妈。”此时的我心里感到无比的欣慰。
每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
我尊重家长，积极为家长创设一个良好的参与环境。并且和搭伴老师两人去孩子家里家访，了解情况。我在工作中经常和家长交流孩子的发展状况，幼儿活动情况，让家长更及时的了解自己的孩子在园生活学习的情况。解决家长平时的疑难问题。同时向家长介绍新的教育观，帮助家长掌握一些孩子在园学习的诗歌、故事和歌曲，便与家长与幼儿交流。
所以在这段日子里我也找到了我的快乐。有一次我感冒了，上课时老是流鼻涕，上到一半时就要拿手巾纸来擦，这天上课孩子们比往常乖了好多，调皮的孩子也不敢乱跑乱跳，懂事的听我讲课。下课了，有几个孩子围在我身边问：“老师，你生病了吗?”“老师，你有没有吃药”，“老师，我这有面巾纸，给你用。”瞧着孩子们一个关心的样子，我欣慰了。和孩子们在一起久了，觉得我努力还是有用的，孩子们也把我当成了他们的亲人，慢慢的我和孩子们的关系由师生变成了好朋友，而这些活泼可爱的孩子们也越来越喜欢我这个大朋友了。
而家长们也和我也交流甚多了，他们也能感受到我们对于孩子们责任感和浓浓爱意。同时，他们也会关注孩子们在老师的带领下的诸多进步。甚至关心到老师的身体，声音嘶哑了，会道上一句关切的话语。使人感到暖意融融。
在这短短的近一学期的过程中，有许多事情让我难以忘怀，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，其实，这些都很普通，我相信作为幼儿老师，都有这样的故事发生在你身上，跟孩子之间没有感天动地、催人泪下、发自肺腑的动人故事，有的是和他们一起朝朝暮暮的平凡时刻，更多的是日复一日生活游戏中滋生的浓浓师生情。
带班心得体会带班心得体会总结篇六
读过管建刚老师的教学系列书籍，喜欢管建刚老师朴实、幽默的文笔。曾看见朋友圈中好友在读《一线带班》这本书，心向之，往之，有缘遇到《一线带班》，便一口气读完。
翻开《一线带班》这本书，没有精美的图片，全是满满的文字，没有高深的教育理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一个“抓”字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚老师一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，管建刚老师的书里几乎都有涉及。
读罢，不得不让我为之叹服，管建刚老师敢说、会说。管建刚老师所感、所言之理，有些是我们不敢拿到桌面上说的，有些是我们想说还没来得及说的；有些是想说而说不好的……字里行间，我们感受到一线老师最真实的现状。管建刚老师的文笔亲和而鲜活，贴近一线教师的生活，接地气，有烟火气。
书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线教师的困惑与迷茫。管老师从细节入手，怎样让学生把课文背得准确、流利，怎样让学生的作业及时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，怎样让课外阅读有时间和质量的保障，怎样让家长知道你关心他们的孩子，怎样建题库、怎样梳理答题技巧等等，他的一线带班如同一本武林秘籍，招招有效，招招实用。
作为班主任，我们时常感叹：家长不配合。如何让更多的家长动起来呢？这是很多老班为之头疼的一个问题，管老师的支招让我们拨开云雾见明月。
管建刚老师说：“家长跟老师来交流是想得到希望而不是失望。要学会感谢后进学生的家长。”看到这一招，我的内心深深被触动了。作为老师的我们，我们当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯了家长对我们的感谢，却没曾想到，我们在适当的时候感谢一下家长，尤其是对“后进生”的家长更要“感谢”他们。
班里悦悦的周末作业从不完成，我给她父母发短信：“周末的语文作业是……，麻烦您关注一下自己孩子的作业完成情况，您辛苦了，不好意思，双休日也不让您安心过。”在我的“感谢”中，悦悦的作业也能按时完成了。
读完了管建刚老师的《一线带班》，收获的不止各种实用的金点子，同时自己也再次被管建刚老师身上的魅力所感染。同样是站在一线，同样是教书育人，管建刚老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，缺少的是对教育的思考，对教育的耐心，对教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。
管建刚老师说：“什么事情都可以动脑筋，而在我的眼里，一切动脑筋干的活，都叫做‘研究’。”向管建刚老师学习，一位好教师能上公开课，又要能上家常课；能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。带着问题意识，研究教育，让教育贴着地面行走，是我对教育的追求。
带班心得体会带班心得体会总结篇七
其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任就应要提高思想道德水平，加强自身修养。
强化班级管理，构成良好班风。班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新理解一个班时就就应致力于良好班风的构成。开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的构成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。个性指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任必须要讲原则、讲民主，要一视同仁。培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方应对全班同学进行监督。
班主任在教书育人的同时，务必用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的情绪感受等。爱心的表现方式能够是多种多样的，能够是一次窗前的促膝谈心，能够是一次又一次的家访，能够是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也能够是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更能够是一次次严格的要求。
进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不好骄傲，不好产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然应对一次的失败，并且能够结合班会课开展“应对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。注意绩优生的全面发展。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是发奋学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，因此作为班主任必须要注意绩优生的全面发展。
对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，透过这些方式，深入了解后进生。在对后进生的个性特点进行认真分析的基础上对症下药。后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任必须要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能正因一时的没有效果就悲观失望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。
班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。