心得体会是对自己在学习、工作和生活中的体验和感悟的总结。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，供大家欣赏和学习。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇一
《京华烟云》是著名作家林语堂先生的一本有名的书。它描述了清朝灭亡后，民国时期北平几个典型的大户人家的生活，十分逼真的再现了那个时代的生活画卷。它是一部由好几篇小说联成的长篇小说，但不因此而成一部分散漫无结构的故事，而反为大规模的长篇。其中有佳话，有哲学，有历史演义，有风俗变迁，有深谈，加入剧中人物之喜怒哀乐，包括过渡时代的中国，成为现代的中国的一本伟大小说。
人生。之后，家国大变，木兰迁住杭州，从富家生长享用一切物质的安适，后变为村妇，过幽雅山居的生活，及最后变为普通农民，成为忍苦，勇敢，伟大的民众大海中的一滴水。父亲曾说：“若为女儿身，必做木兰也!”可见木兰是父亲的理想女子。她的这些精神也是我所敬佩的。
而在这部小说中也占据重要主角的莫愁，相对于姐姐木兰来讲，她又有自己的不同，能够说，木兰犹如灿烂明亮的春花，而莫愁好比匣中温润沉静的美玉。木兰的情绪变化迅速，遇见感动的事情，就会流泪，放在寻常事物上，令人觉得摔性无伪，而在关键时刻，木兰却缺乏莫愁处变不惊泰然自若的镇定。孔立夫被抓，姐姐姚木兰晕了过去，妹妹莫愁却挺着大肚子，沉着地应付警察，其雍容与大方的作派，令警察都肃然起敬，帮她丈夫说好话且来宽慰她。这份坚强与镇定，也十分可贵。莫愁又十分息事宁人，姐姐为她的丈夫晕倒，她看在眼里，却并无任何异样。这种能忍耐的享福的性格，也令人羡慕。犹如莫愁所说：“身为玉质，有利也有弊。玉永远不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉应当发柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最温润柔和的美玉。她们受的是现代教育，却都有着传统女子的完美之处。
云虽然做尽坏事，却也真心悔改，为国捐躯;林语堂在这部小说里面处处体现了世间的爱与温暖，更从小群体小人生中折射出大的民族精神与开阔的家国前景。
《京华烟云》写于1938年，成于1939年，那时，我们国家正处水深火热之中，新无可待，旧无可取，林语堂犹能在《京华烟云》里秉承传统的忠与孝，赞成家庭伦理，而又倡导人生的智慧，极力鼓吹仁爱与慈悲，观之令人欢欣鼓舞，我想这就是林语堂与众不同的地方，也是这本书成功的原因之一。看了《京华烟云》之后，我似乎有一种如梦幻般的感觉，沉沁在书中情节里面，久久不能回味，让我的思想境界又得到了一次质的提升。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇二
小王子，一听这个名字，当时年幼的我始终觉着这是一个王子挽救公主的故事，但是长大后看完这本书，这的确是王子和“公主”的故事，不过不是挽救是爱护。
小王子叙述的是一个小王子，住在一个小小的星球上，他打算离开这个星球去外面看看，以及所见所闻。书前一部分有一个段落是写飞行员在沙漠里遇到小王子，小王子盼望他给自己画一只绵羊，飞行员画了好几张，小王子觉着不是很好，便让他重画，他画烦了便画了一个盒子，给小王子看，小王子却很兴奋，说什么这下小羊就在盒子里不会跑走了。当时看着这一段，突然就想了许多，对啊，为什么我们始终画画会只画那一种物体的那一种形态，比如，我们画蛇只会画的又细又长，而却不会想着假如那是只刚刚吃掉一只兔子或者狼的蛇呢，肚子不会鼓的很大嘛?这时候你画只刚吃掉狼的蛇，给别人看。估量是看不出来这是条蛇的。
人们对某些事都有些固定的思维，比如我画画必需画的跟实物一样，我的数学题标准答案肯定不会错，我对长在路边的花草会一点也不疼惜，我学习不好就是没努力。很惊奇不是嘛，当然，你也可能觉着不惊奇，究竟这个世界已经被人们的思维固定住了，这种思维很好，但也不好。像《地球上的星星》这部电影一样，里面的男孩对这个世界布满幻想，却由于学习不好，而变的不说话，不玩，不幻想，没有了自信念，连平常的画画都放弃了，这就是对人、学习固定的思维，其中还有一个片段，是小王子回到了自己的星球，他的`玫瑰在临走前盖上了玻璃罩，回来的时候，猴面包树长满了他的星球，树根盘踞在星球的土地上小王子在树根之间穿梭，他找到了他的玫瑰，玫瑰花枯萎了，小王子很是难受，在这个星球上他有一朵玫瑰花。而在这个世界上也会有我们的玫瑰花。
或许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。愿你能做那个独一无二的人。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇三
古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的'思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多。
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇四
我们都知道百善孝为先，一个人想要成为君子，就要先对自己的父母，兄弟恭敬。孔子认为，一个人除了生病一定会让父母操心之外，其他都不能让父母操心，这样才是真正的孝。这使我感触颇深，自己几乎没什么事能让父母不操心，我还是需要尽更大的努力才能做到孝啊。
一次，孔子给他的学生们上课，他问曾子说：“曾参，你知道我一贯的作风是什么吗?
曾子说，我知道。孔子于是高兴的走了，其他人问他孔子的一贯作风是什么，曾子说，是忠恕之道呀。忠与恕，便是孔子的作风。中心为忠，如心为恕;一个人只有把别人放在自己心里的中心才能做到忠，一个人只有站在别人的立场上去思考才能做到恕。很多人一生都背负着仇恨，是因为他一直无法宽恕别人的过错。在古希腊，有这样一个神话，大力神赫利克勒斯发现山路上有一只袋子，于是想打破它来显示自己的力气大，但是它一直没能成功，而那个袋子反而越来越大。这时，一为哲人告诉他说：“这是仇恨袋，你越击打它它就会越大。而生活中的我们是不是也在不停的击打着放在自己面前的那一个个仇恨袋呢，最后我们不但没能击败它，却使自己的心情更加糟糕，这就更加得不偿失了。
所谓半部论语治天下，论语当中也告诉我们许多治世的方法，孔子认为，执政者只有先做出榜样，他所下发的`政令官员才会执行，百姓才会顺从。这也提醒我们，一个人如果自身不够优秀，又怎么能去领导别人呢。
论语能告诉我们的还有很多，我所感悟到的只不过是冰山一角罢了。我就用孔子的学生子路的话来结束吧，孔子的学识好象高墙中的华丽宫殿一般，我们又如何与他相比呢。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇五
一年级小学生的显著特点是自由、好动、注意力持续时间较短，导致了在今后的课堂教学中必然存在着很大的纪律性问题，这是令人十分头痛的，有时还会显得手足无措呢！鉴于这种状况，我们选择了“速读速记”的训练课程。
刚听说速读速记训练时，觉得那对小学生来说简直是天方夜谭；第一次在老师的带领下接触到速读速记的训练后着实让我耳目一新，给人一种跃跃欲试的冲动。
“速读速记训练”确实是注重培养小学生专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力，激发学习兴趣，培养自信心，不断提高学习成绩的阅读好方法。
眼脑机能训练是通过眼脑结合的训练来有效地提高小学生的注意力，从而培养学生读书时的专注力。注意力训练是通过学生在心里默数“舒尔特表”的数字以调动学生的口、眼、心、脑的高度集中来提高学生的注意力，从而强化记忆。
词语训练是通学生在短时间内学习、记忆词汇，采用选词造句来提高学生的思维想象力和说话能力，充分调动学生在课堂上的主动参与性。
演讲训练是通过让每个学生都获得“说”的机会，做到都“敢说、能说、会说”来培养和增强学生的自信心。
1、大多数学生的学习养成习惯有了不小的进步。
3、一部分性格内向的孩子战胜了自己，敢于开口说话了。
4、学生的学习兴趣浓厚了，变得愿意自主阅读了。
然而，这样的训练，小学生还不能准确地按要求完成训练的内容，更不能真正地领悟其训练的目的和意义，只是出于好奇和新鲜来训练，导致训练的效果不是特别有效。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇六
让读书成为习惯。
二、理念宣传。
书籍点亮人生，书香美化校园。
与名著为伴，塑造美好心灵;与经典同行，打好人生底色。
开卷有益，多识良师益友;学海无涯，心系万里长歌。
三、活动时间。
2017年4月9日——4月24日。
四、内容与形式。
(一)系列活动之一：经典进校园活动。
参加对象：市新华书店、高一高二各班级。
活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。
活动形式：年级组织，班级轮流。
(二)系列活动之二：专题黑板报展示评比。
参与对象：高一高二各班级。
活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。
活动形式：班级各自准备，年级组织评比。
(三)系列活动之三：读书漂流活动。
参与对象：高一高二各班级。
活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐;班际漂流，各自选择班级，相互漂流。标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。
活动形式：班级组织，年级抽查。
(四)系列活动之四：读书知识竞赛活动。
参与对象：高一高二各班级。
活动内容：各班级利用班会课或阅读，
活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。形式可分：必答题，简答题，风险题;题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句)，电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名)，英文翻译(出示英文唐诗，说出中文诗句)。班级内部评比。
(五)系列活动之五：“与经典为伴”读书故事分享活动。
参与对象：高一高二各班级。
活动内容：分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事，要是自身的真实阅读经历，可以是文学名著，也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。
活动形式：各班通过班内比赛(征文+现场讲述)，推选出一名读书之星(读书多，懂得多，能说会道)，参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛，共同分享读书盛宴。年级现场比赛时，各班提供读书故事录像(时长不超过5分钟，否则扣分)，现场播放。
(六)系列活动之五：“读书好读好书”专家讲座活动。
参与对象：高一高二各班级。
活动内容：读书的意义、作用与方法。
活动形式：邀请全国知名的专家来校作专题讲座，在三友厅举行。
(七)系列活动之六：张高中首届读书大会(模仿央视诗词大会)。
参与对象：高一、高二各班级(三友厅分会场举行)。
活动内容：名著常识。
活动形式：必答题(三轮)，选答题(三轮)，讲读书故事(一轮，可以现场讲，也可现场播放录像，要求同活动五)，现场书法(软笔或硬笔，内容现场抽签)。具体题型参照活动(四)。当场亮分、评奖，各班推荐一名选手参加，获奖者授予“张高中特长生(阅读之星)”，颁发证书和奖品。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇七
学生阅读是培养学生思维能力和知识储备的重要手段。通过阅读，学生能够丰富自己的词汇量，提高语言表达能力，培养阅读习惯和批判性思维。本文将通过分析学生阅读的几个方面，提出一些心得体会。
阅读兴趣的培养是学生阅读的重要一环。学生在阅读过程中应该选择符合自己兴趣爱好的书籍，比如小说、科普读物等。同时，老师和家长也应该为学生提供多样的阅读材料，为他们创造良好的阅读环境。另外，通过组织一些阅读活动，如读书分享会、朗读比赛等，也可以激发学生对阅读的兴趣。
学生在阅读过程中，应该学会使用一些有效的阅读策略。首先，学会扫读和略读，通过对文章的整体把握和关键信息的抓取，提高阅读速度和理解能力。其次，学会提问和思考，通过思考问题和寻找答案的过程，深化对文章的理解。此外，学会分析和总结，通过总结文章的主旨，归纳文章的结构和要点，提升对文章的整体理解能力。
随着学生阅读能力的提高，他们应该逐渐掌握一些阅读技巧。比如，学会运用上下文猜词的方法，通过前后文的线索来猜测单词的意思。此外，学会利用词典和工具书，解决阅读中遇到的生词和难点。另外，学会运用标注和批注的方法，通过在书页上做记号，整理和总结文章的要点和关键信息。
学生阅读对于他们的成长和发展具有深远的影响和重要的意义。通过阅读，学生可以开拓眼界，增长见识，了解不同文化和思想，培养跨文化交流和理解的能力。同时，学生阅读还能够提高他们的写作能力和语言表达能力，培养批判性思维和分析能力。而且，阅读对于学生的学业和考试也有积极的影响，能帮助他们扩大知识面，提高成绩。
结尾（100字）。
综上所述，学生阅读是一项重要的学习活动，通过培养学生的阅读兴趣、运用有效的阅读策略和技巧，可以提高学生的阅读能力和理解能力，并产生积极的影响和意义。因此，学生应该养成每天阅读的习惯，不断提升自己的阅读水平。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇八
4月下旬,我和园长到雾都重庆,参加分享阅读举办的2009国民阅读与儿童早期阅读教育发展论坛。在这次的学习中，我认为有以下几个方面值得我们关注。
一
这是重庆新村幼儿园分享阅读教研组展示的教研活动《阅读教研活动中教师回应策略的研究》。这个教研活动的形式是调查统计(教研前就准备好了)、参与式培训(每位教师都要准备发言材料)、课例分析(教研前教师们已看过课例，教研中在回看)、小组竞赛(讨论，设计图表，阐述组内观点)。最值得学习的是课例分析环节，让教师分组讨论幼儿有哪些行为表现?教师分别运用了哪些回应策略?教师讨论后陈述讨论结果。
二
这是这次论坛上奕阳教育研究院黎铮提出来的新的教学模式，强调平衡教学法内容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考虑幼儿学会读写所需的各种条件，在内容和方法两个方面上都实现基本读写技能和真实读写环境的平衡。
这是重庆飞士幼儿园杨园长提出的，要求教师精读分享阅读教材，把握课程体系，深入挖掘教育价值，研究课堂，让幼儿的学习、教师的学习更有意义，要关注教育教学实践中的共性问题，进行问题研究。每位进入飞士幼儿园的老师都要写当我跨进飞士幼儿园的时候的文章;每位老师每月都要写读书笔记，每学期都要评选阅读明星、书香班级书香教师等，谈谈阅读体会，每班有分享阅读主题墙，每班都要开展小书制作，餐后午睡前都要给幼儿进行朗读，在每班抽查五名幼儿检查幼儿的听读说掌握的情况。并强调要与考勤考核挂钩。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇九
母亲给了孩子一次生命，我们把它称为伟大；如果一个母亲给了1一个孩子两次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母亲，在孩子遇到危险时，她也会立刻变得坚强起来，她会立刻做出她的选择——保护孩子，而这也是天下母亲的共同选择。
不管怎么样，她都会是一位出色的母亲。因为她始终用心爱着她的孩子。而最让他自豪的仅仅的肯定和尊重。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十
世界会永远为你敞开，等待你的到来，那么我们就去好好把握它，不要让它逝去，抓住永恒的标致。
要记住：爱因斯坦曾说过：智慧没有了书籍，便如鸟儿折了翅膀。书，给我的乐趣不仅是消遣，它补充着我精神上的空虚，而我如饿狼一般步猎着书中的.一切。书，是我的灵魂。读书，给我带来了无限的欢畅。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十一
本书的主人公是一个相貌平平、脾气暴躁、一点儿也不可爱的印度女孩，本书讲的就是发生在印度女孩玛丽身上的一连串趣味的故事。
玛丽父母双亡后，被送到了阴郁古怪的姑父的庄园。玛丽的姑父实在奇怪，房子里有一百多个房间，但除了玛丽和佣人们的房间，其余的都上了锁，并且，他的花园残破不堪，枯枝杂草随处可见。可之后，玛丽最终在她的女仆玛莎的帮忙下，成了一个讨人喜欢的小姑娘，又在一只小鸟的帮忙下，找到了秘密花园的钥匙，并打开了花园的门(那里可是十年都没人去过)，把那里变成了一个美丽的国度。玛丽也帮忙了身体虚弱的小男孩柯林走进了大自然。
读了这本书，让我明白了：每个孩子，只要他心中还存有一点点爱、一点点良知，就算他的脾气再暴躁，性格再孤僻，他也能够成为一个可爱的、人见人爱的孩子的!《秘密花园》是一本以大自然、爱与魔法为多重主题的书，让我感到每个孩子的成长故事都是那样的绚丽多彩，更让我懂得了每个孩子成长中都需要爱和付出爱。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十二
作为学生，阅读是我们日常学习生活的一部分。阅读不仅可以增强我们的知识储备，也有助于提高我们的阅读能力和思维能力。在此文章中，我将分享我在学生阅读过程中的心得体会，希望对其他学生有所启发。
首先，阅读可以开阔我们的视野。通过阅读，我们可以了解到更多的知识和不同的观点。无论是小说、散文还是科普读物，每一种读物都可以带给我们不同的触动。在阅读中，我们可以了解到遥远的文化和历史，探索未知的世界。通过阅读，我们可以走出课堂，走向更广阔的世界，培养全面发展的人格。
其次，阅读有助于提高我们的阅读能力。通过阅读不同的文字，我们可以学习到更多的词汇和句型，提高自己的语言表达能力。阅读可以锻炼我们对语言的理解和应用能力，提高阅读理解的技巧。同时，通过不断阅读，我们也能够提高阅读速度和提高阅读的效果。
然后，阅读可以培养我们的思维能力。阅读可以促使我们思考问题，培养批判性思维和创造性思维。通过阅读，我们可以不断思考，形成自己对问题的见解和观点。阅读可以培养我们的逻辑思维和分析能力，提高我们解决问题的能力。阅读也可以培养我们的想象力，激发我们的创造力。
此外，阅读还可以培养我们的情感。在阅读中，我们可以深入人物的内心世界，感受他们的喜怒哀乐。阅读可以让我们感同身受，增强同情心和爱心。通过阅读，我们可以体验不同情感的冲击，领悟人生的意义。阅读中的人物和故事可以给我们带来情感的共鸣和启示。
最后，阅读还可以为我们提供娱乐和放松。在繁忙的学习生活中，阅读可以成为我们的伴侣和朋友。无论是读小说、漫画或者诗歌，每一种读物都可以给我们带来不同的乐趣。阅读可以让我们暂时远离现实的压力，享受精神上的愉悦。在阅读的世界中，我们可以遨游在文字的海洋里，找到属于自己的安宁和快乐。
综上所述，作为学生，阅读给予了我很多。阅读开拓了我的视野，提高了我的阅读能力和思维能力。阅读培养了我的情感，带来了娱乐和放松。因此，我深深体会到了阅读的重要性。我希望更多的同学能够充分利用阅读的机会，多读好书，提升自己的素养和能力。相信通过阅读，我们会不断成长和进步。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十三
我们永远都不能逃出这无尽的压力和束缚，注定要在这无形的围城下过完一生。
那么我们所要做的不是整天想着如何翻过那座城，也不是为自己生活在一座难以翻越的城墙里而自怨自艾，而是在自己的围城中保持一颗积极地心去创造自己所独有的`色彩，让自己的生活变得精彩丰富，只有这样才能实现人生真正的价值。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十四
这个暑假里，我读了一篇特别好的童话故事，名字叫做《稻草人》。这篇文章的是我特殊喜爱的叶圣陶老先生，他是我国的作家、教育家和文学家。
《稻草人》是我国第一篇童话故事，叙述的是一个和善、有爱心、尽职尽责却无能为力的稻草人的.所见所闻。它观察了可怜的仆人种的稻谷快要被害虫吃了，可是稻草人怎么提示仆人，它的仆人都听不懂，最终稻谷还是被害虫吃光了，稻草人只能难过地哭;接着稻草人看到了一个穷苦的渔妇带着生病的孩子还得为生计去捕鱼，渔妇顾不得管孩子，虽然孩子病的很厉害。最终渔妇手里还拿着渔网，却累得已经睡着了，稻草人想关心他们，但是稻草人动不了，只能哭的更难过;然后稻草人又观察了刚才被渔妇捞起来的鲫鱼，鲫鱼让稻草人关心它回到水里，可是稻草人也帮不了它;后来稻草人又观察将要被卖出去还丈夫赌债的女人，那个哀痛的女人由于被逼无奈，想要跳河自尽，稻草人想救她，为她祈祷想让风吹散她寻死的年头，但是女人最终还是跳河死了。稻草人很苦痛很自责，它觉得自己什么也做不了，最终就倒在了田野里。
通过这个童话故事映射出了当时社会的黑暗，或许那个时候许多人像稻草人一样想关心别人，可是现实环境却让他们力不从心，对比现在我们的生活是多么的幸福、美妙。我们现在的时代，赐予了全部情愿努力的人一个公正的机会，只要情愿努力就可以摆脱逆境，用自己的双手方去制造美妙的将来，甚至还可以报效国家造福百姓。不会像稻草人那样心有余而力不足，没有关心别人的力量。我为稻草人感到圆满，所以我要抓住现在学习的机会，既要拥有稻草人一样的和善和爱心，也要获得关心别人的力气。
我感谢能在这样一个美妙的时代中努力拼搏，更要努力变成一个强大的人来维护这个美妙的时代。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十五
故事的本身很像个童话，给大人看的童话。童话里充满了对现实的批判，作者对现实的不满一股脑儿全都写进书里，这种情形虽然在她之后成为大作家有改善许多，但仍能清楚的看到，她其实是很愤世嫉俗的。
她不满这世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一样，被欺负了还乖乖受气并且天真以为会有英雄来解救他，在他成了巫师有能力复仇时他尽其所能的恶整那些欺负他的人。同时她也不满现实人们的歧视弱者行为，所以哈利身边的朋友都是些少数者，例如荣恩、海格、妙丽，这些在巫师世界总是被欺凌的少数者。哈利并不歧视他们，他乐於和他们交往甚於那些自认是纯正巫师的人们。
但，也许因为哈利长年受到阿姨一家的欺负，所以当他成为话题人物时，他开始骄傲，并且难免的，总是认为自己有特权。虽然校长的确让他有特殊待遇，而巫师世界的人们也常常谈论到他，但那并不代表他能因此骄傲自大。
我想也许这就是作者让荣恩当级长而不是哈利波特的原因，因为他太光芒毕露、太不知收敛，如果让他当级长后果可能是他只知道对付那些他讨厌很久的人，并且以为自己真的非常厉害。然而荣恩并没因此高兴，他以为这是校长的施舍或哪里出错，他总是不相信自己的实力，这点在他和妙丽的关系上也看的出来，虽然他们两个互相喜欢，但荣恩也不相信自己能赢得妙丽的芳心，因为他认为自己比不上那个外校的优等生。最终一切结局明朗，荣恩终於学习到成长，并且越来越能独当一面，而妙丽也渐渐表露对荣恩的欣赏。
天狼星的死对哈利的打击很大，他好不容易得到一个地位同等於父亲的长辈，疼他关照他，然而他却死了，在他开心兴奋的时候。他的.打击相当大，大到他根本不愿意相信天狼星已经死了，然而这一连串的打击却也让他同时成长，虽然这成长来的有点慢，他开始改变自己骄傲的性格，并且慢慢的，他发现身边周遭人的优点与缺点，他不再因为是自己喜的人就那些人什麼都好，也不再因为那个人是他讨厌的就什麼都不好什麼都跟他做对，他的成长来自於天狼星的死。
结局仍然是好的，天狼星对哈利的意义不会因为他死亡而改变，而哈利周遭的朋友也仍然在他身边支持他。
作者从写这部书一开始的偏激到这第五本也渐渐的转为相信这世界仍然有好人。
我是这一学期才看《哈利波特》的,我看这个系列的书的顺序是哈3,哈6,哈5，1，2(哈2未看完,哈4还没有看)。当初看哈时的理由很简单，一是看到同班同学中有人很喜欢，于是想看看，二是看到罗琳因为《哈》而出名的，我也想看看这部畅销书，三是当时在电视上看过《哈3》的一部分，看完《哈3》，觉得她的文章写的挺有意思的，就看了《哈6》，句的写的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(书的开头介绍的是哈利在拿小天狼星的遗产)。而且斯内普居然杀死了邓不利多。虽然哈利说是斯内普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因为邓不利多死时，哈利说小天狼星死时连尸骨都找不到。“活要见人，死要见尸”既然找不到尸骨那就不能说小天狼星死了)第二，我不相信斯内普是坏人。(电影《哈1》中，哈利他们就错怪了斯内普，以为他是偷魔法石的人。斯内普说了一句：“在不合适宜的时间和地点，到处闲逛。很难不让人怀疑的。”后来，发现洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就觉得斯内普不是坏人。)于是我又赶紧看了《哈5》，一看斯内普在凤凰社，就觉得没什么问题了。而射中小天狼星的是一束红光，而非绿光，也就是阿瓦达咒语。所以在《哈7》中，斯内普是一定充当好人的角色(站在哈利这边的)，小天狼星一定会在出现的(因为他没死)，可能还会用到移形换影(因为是才学的)。
《哈1》的特点是结构完整，有故事的开端，发展，高潮，结局。但是内容不够充实，语言有些生涩(也许是翻译有问题吧)。前面的几段有些多余，直接从哈利倍受姨妈姨夫的欺负，结果总有奇迹发生开始是最好的了。
《哈2》未看完，就不做评论了。
《哈3》中，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。
《哈4》中，(我只看了几页)发现不同的人物在说不同话语。哈利想到自己伤疤痛时，罗恩和赫敏说的话(虽然更多的是一些人性的真实，包括一些小动作，我都是深有同感的。
《哈6》中，作者的语言比起《哈1》已经称得上是炉火纯青了。但是故事的誓言和邓不利多的死亡去掉，就不能是算是一个完整的故事了。充其量算是《哈7》的前传。但是我想这也预示着《哈7》会更好。而且我认为她对伏地魔的把握也如小天狼星的到位。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十六
《西游记》是我国的四大名著之一，读完这本书之后，我熟悉了心地和善，但坚韧不拔的唐僧;脾气火爆，但神通广阔的孙悟空;好吃懒做，但憨态可掬的猪八戒;忠厚狡猾，但任劳任怨的沙僧。
在读这本书时，我热血沸腾，被书中的打斗场景深深吸引，但同时我也产生一些疑问。
我想简单得到的东西，人们往往不会珍惜，如来想磨练他们心智。只有历经磨难，一步一个脚印走下来，取得的真经才会倍加珍惜，才会更好的将真经传递下去。
我想在没有唐僧之前，他们都犯过错误：孙悟空大闹天宫，被如来压在五行山下;猪八戒喝醉酒误入广寒宫调戏嫦娥，被打下凡间变成猪妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盏，被贬到通天河成为一个吃人的妖怪。他们虽然本事高强，但都心智不坚决，犯下了大错。但唐僧心地和善，一心为百姓考虑，并且有坚决的信念。唐僧对于他的徒弟而言，就是航海道路上的灯塔，使他们心灵向善的灵魂导师，是他们力量面前大大的正号。假如没有唐僧，他们将会在错误的道路上越走越远，根本不行能修成正果。
读完这本书后，我有一个感想，就是同学成果再好，但假如没有和善的心，可能会造成更大的损失。我还要像取经团队那样，在学习的道路上坚持不懈，不半途而废，才能获得成功的果实。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十七
本月17、18日，中国教育学会高效阅读课题组专家赵春林主任来我校做了高效阅读培训，为我校、为我集团小学、初中、高中全面实施高效阅读奠定了坚实的基础。
通过本次培训，我进一步认识到：读书是学业有成的加速器，是事业成功的助推器，是幸福生活的催化剂，是激发思维的源泉，是心灵自由的呼吸……因此，更加坚定了我用心教好学生高效阅读的信心和决心。
作为语文教师，更是熟练掌握高效阅读训练规律，灵活运用训练方法，并坚持自我训练，争当会游泳的教练。上课过程中，教师首先要有激情，这样，才能进一步调动学生参与的积极性，并有意识地表扬、鼓励学生的点滴进步，尤其是后进生，更需要教师激励性语言和温暖的目光。
另外，我要进一步研读高效阅读教材，不仅是初中，还要钻研小学、初中和高中的高效阅读教材，弄清各学段内容的衔接和技巧的融合，以便灵活、有效地运用各种技巧进行有针对性的高效阅读训练，让学生受益。
因此，今后的训练，应朝着如下的目标努力：
1、通过高效阅读训练，扩大学生的阅读量，增强学生的文化底蕴，提升学生的语文素养。
2、通过高效阅读的提速训练，培养良好的速读心态，感受阅读的快乐。
3、有效实施高效阅读，增强学生学习的自信心，提高学习兴趣。
4、通过高效阅读训练，培养语文自学能力，并迁移到其它学科，为学生的终身发展奠基。
5、以读促写，以读书日记为突破口，努力实现“快速阅读”、“快速作文”，全面提高学生的素养。
总之，坚定信心，坚持不懈，用心、用力、用情地工作，为让校园充满书香，让课堂充满思想，让孩子健康成长！出一点很薄的力量。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十八
读书是孩子熟悉世界、了解世界的一种重要方式。多读书，不仅能使人变得视野开阔、学问丰富，而且还能使人树立抱负，并执着的追求，假如孩子养成爱读书的习惯，她的一生都不会感到孤独。
怎样创设读书氛围：
1、在家中多放些图书，少看或是不看电视，由于孩子从书堆中长大总比在电视熏陶中长大爱阅读。对于图书，可以将书放在孩子方面拿到的地方，预备的书也要广泛一些。
2、父母自身也要养成爱阅读的习惯，才能感化孩子也爱读书。
3、对孩子提出的问题，可以找本书帮她找答案。带着问题和父母一起阅读，那么所获得的就真正“事半功倍”了，而且永久印在脑子里，永久是最正确的答案。
4、孩子听的力量比看的力量强，多给孩子朗读。他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解在积累到肯定程度的词语和句子后，她会自动转换成自己的语言。
有效指导孩子阅读：
1、把阅读当乐趣，和孩子就阅读的作品共同争论，争论作品的人物、争论的语言、争论作品透露的信息，而且可以随机争论，如吃饭的时候，漫步的时候等。
2、做读书笔记：没读完一本书可以结合自己的.阅历总结，看明白了与写出来是两码事，只有写出来才能加深对这本书的理解，才能形成自己独特的看法。
3、多听古典诗词，能激发孩子的文字力量，还能提升记忆力，丰富想象力，催生儒雅气质。
4、读完一本书可以与别人共享，了解他人对这本书的看法，在沟通中可以产生新的熟悉。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇十九
每个周末，每个节日，每个假期，我都会与好伴侣相邀，当很多志同道合的人邂逅于同一个地方——书店。每次来到书店，都有一种特殊的无法用语言表达的情感，再加上那书墨的香，比走进大自然更清爽，比来到海边更清爽，比感受山风更凉爽……书香似花香，是百花齐放的香，千种，万种;如草香，是顽强不阿的香，千缕，万缕;是树香，是顶天立地的香，千感，万感……我爱书香的感觉。
书带来的也是无穷的乐趣。我们几个书友经常聚在一起，争论自己从书看到的奇闻异事趣事，还有感人的事，不但打发走了无聊的时间，而且带来的是乐趣和上课把握不到的学问，开阔了视野。书乐像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可乐，刺激的，喷涌而出;似咖啡，浓浓的，香味四溢……我爱书乐的情感。
书香的感加上书乐的.情等于我对书的感情——恋。书怀抱着我，我依靠着书，每天的形影不离，日日的相依为命，日复一日，年复一年，情感与日俱增。书情如山水画，山清水秀，吸引着人;似水墨画，牵动着人;像油画，颜色斑斓，勾引着人……我爱书情的恋思。
书香+书乐=书情，书情远远少于我执着的爱书，但书香、书乐、书情又是我爱书不行缺少的一部分。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇二十
今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。这篇小说主要讲的是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的.计划a是把自己的彩色封面书找出来，放在纸箱里。计划b是努力读书，又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓，一定考上高一中。考试过后，成绩公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但是她有信心!寒假的时候，小蝶准备在家里认真学习，这是她的c计划。中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的分数：805分。考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高中。她们俩只能大学见。
这篇小说让我感受到了：(1)我们在学习方面要更加努力，提升学习成绩，考上好学校。(2)在做事时要有一定的计划，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。(3)不能成天沉迷与游戏之中，而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。
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阅读学生心得体会（实用23篇）篇二十一
随着社会的发展，很多学习工具也是越来越多，很多家长老师也开始注重孩子的阅读能力，提高阅读能力也是提高读书质量的表现。许多老师对学生无论是写作、写字都提倡与阅读想结合的教育方式，从而培养学生的阅读能力。
在针对小学生不同年级的教学方式不同，我们可以采取相对不同的教学特点来提高学生的阅读能力。相对于年级比较低的学生，结合他们年龄小、活泼好动的特点，在阅读方面我们可以通过讲故事，做游戏，看动画片的形式来跟他们互动，让他们学习开口阅读，不管对与错，只要大声朗诵出来，都是一种能力的表现。
在一篇课文上，可以结合多媒体的画面，带领同学一种置身其中的感觉，感受着这篇文章带来的文字起伏，从而让学生对阅读产生强烈的欲望。适当的辩论比赛也是可以提高学生的阅读激情，在不同的环境下，对文字不同的见解，会对学生产生更强的阅读动力与求知欲，从而为阅读打下更好的基础。
阅读学生心得体会（实用23篇）篇二十二
桃花源是与现实世界不一样的另一个世界，是一个自由的梦想化的世界。
陶翁梦想中的桃源世界诞生于公元421年，也就是他辞去县令归隐（405年）后的第16年。桃花源里的此情此景也许就是陶渊明归隐生活的写照。其实，桃花源是当时人们逃避现实社会的“避难所”。
诗人把它描绘成一个自由而梦想化的王国，构成了与现实社会并存的，又相对立的与世隔绝的梦想乐园。这不能不说这是陶渊明的伟大创举，诗人描绘出人类梦想社会的雏形。
它有点类似于英国作家莫尔笔下的“乌托邦”（莫尔的《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有利益又趣味的金书》写于1515—1516出使欧洲时期），但要比“乌托邦”早一千多年。
以作家的年龄比，陶渊明是莫尔的爷爷的爷爷了，所以，能够说陶渊明是人类梦想王国的鼻祖。“世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年，仍然令此刻许多人向往不已。
这样的艺术效果和社会作用，是陶翁当时创作时做梦也想不到的（文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图），其价值远远超过了文学本身！这究意为何呢？经过反复思考，本人感悟有三：
第一、人的本性就是向往平等自由，追求和谐欢乐的幸福生活。这也许就是人生的真谛之所在！人是从必然王国，走向自由王国。
第二、在人类社会里，只要有私欲的存在，就始终存在剥削、压迫、侵略、争权夺利、尔虞我诈等等背离人性的行为。所以，人与人之间的矛盾冲突就在所难免。“强者为王”，顺我者昌，逆我者亡。
亡者不逃则死！俗话说：俺惹不起，躲得起；三十六计，走为上。躲到那里去呢？！陶令不知何处去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一种意境，是一种梦想，是一个美梦，是一个精神乐园。未必要苦苦寻求！只要心中有“佛”，与世无争，天下为公，乐在其中！人生活在现实社会中，难免有现实和梦想的冲突，当你对现实感到无奈的时候，就会想跳出这个圈子，寻求自我的梦想王国。
这也许就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共产主义实现之前，桃花源也许永远是正直而失落者的追求目标！
阅读学生心得体会（实用23篇）篇二十三
小学生阅读是课堂上老师经常谈论的话题，阅读了一篇文章之后，每个人都会有自己的想法，体会。下面是本站带来的小学生阅读。
希望可以帮到大家。
《将相和》选自我国古典名著《史记》，在第五遍读完这个故事时，我的感触颇深，受益匪浅。文中勇敢机智、顾全大局、不计前嫌的蔺相如和勇于认错的廉颇一次又一次深深地打动了我。
这篇文章共分为三个故事：完璧归赵、渑池之会和负荆请罪，其中给我印象最深刻的是“负荆请罪”。它主要讲了蔺相如在渑池之会上立了功，赵王封他为上卿，比廉颇的职位高，廉颇很不服气，因此经常与蔺相如作对。蔺相如不仅不计较这些，还谦虚的处处忍让廉颇，使廉颇觉得惭愧不已，便背上荆条来向蔺相如请罪。从此，他们俩同心协力保卫赵国，建设赵国。
故事中，廉颇以小人之心对待蔺相如，蔺相如却以国家利益为重，因为他知道，如果他们俩闹不和，秦国必然会来攻打赵国。正因为蔺相如不计较廉颇对他的羞辱，甚至还把廉颇当成朋友，最后终于使廉颇认识到错误，并与蔺相如一起齐心协力保卫赵国。由此可见将相和睦相处对国家安危至关重要。
这篇文章让我懂得了一个深刻的道理——团结就是力量。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”只要齐心协力，就能把事情做得更好。在平时生活中，对于“团结”，我可是有着深刻的体会。
最后，当演员们一起上台谢幕时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我终于明白了“团结就是力量”这句话的含义。
我坚信，团结就是力量，只有大家同心协力，才能把事情做到最好!
最近正在看一篇长篇小说：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。虽然暂时只看完《家》这篇，发现巴金老爷爷对其中的人物刻画可谓是活灵活现、惟妙惟肖，让我铭记于心。深刻的感受到巴金老爷爷不愧为伟大的作家。
现在正在读第二本，当我读完第一本《家》后，给我的感觉真可谓身临其境，巴金老爷爷透过对一个大家庭的描写折射出对旧社会旧制度的厌恶与憎恨，痛斥了人与人在交往中黑暗、违心和奉承，通过三兄弟间性格的不同和对未来社会的不同看法进行了层层更加深入的分析，真让人眼前一亮。在三兄弟中我最欣赏的是老三觉慧他是一个对前途未来充满信心，坚定不移的相信旧社会一定会过去，旧制度一定会被舍弃的有志青年，也就是因为他的这种性格使他和老大觉新的性格刚好背道而驰，就像两条平行线不可能有任何交叉点一样，也就注定着他们走的是截然不同的路，老大觉新的性格用现在的话来说就是懦弱到极点的那种人，在以前就称他为“无抵抗主义”，也就是因为他的这种性格导致他身边最亲的人死的死，走的走。
虽然他感到无比的痛苦，但这种痛苦却并没有让他改变自己的性格，只是在思想上有了些许转变，但这种转变并不足以让他有所行动，他还保留着那分懦弱。而三兄弟中的老二觉民则是站在觉慧那边，但他并不象觉慧那样冲动，有着沉稳的性格，在必要的时候也回积极主动的争取幸福，从这点上来说我还是很欣赏他的。因此在整个大家庭中，只有觉民和觉慧站在同一阵线上的，其他人则全是旧社会，旧体制的拥护者，可见觉民、觉慧和这个大家庭的隔阂有多么深，所以觉慧除了恨透了这个旧社会、旧体制外，也恨透了这个只有旧体制和旧制度的大家庭，一气之下离家出走了!以此表明他抵抗这个旧社会的决心。
整本书就是围绕着觉民、觉慧两兄弟怎么和那个旧社会、旧制度作斗争并最终获得胜利的故事，整篇文章以“家”为主题贯穿始终，让人看了爱不释手、欲罢不能。
自从我读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我感到了无比的仇恨。同是，也感到了无比的自豪。
圆明园是我国举世闻名的皇家园林，比着名的颐和园还要大出820亩，可以和北京紫禁城旗鼓相当。最终，成为了仅次于故宫的活动中心。
它始建于清康熙46年(1720xx年)，历时一百五十多年才胸间完成，以后历代皇帝都不断的扩建。可是清朝的黑暗时期来了。圆明园，也迎来了毁灭。
1860年，英法联军侵入北京，闯入圆明园，把它洗劫一空，然后放火焚烧。烈火焚天，烟云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他们的，他们凭什么在这儿烧杀抢掠，凭什么。
难道是因为清政府的无能?
我恨!他们凭什么在这儿?凭什么在这中国广阔无疆的领土上。
法国大文豪雨果曾经说过：“有一座言语无法形容的建筑，某座恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”可是有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个抢了东西，一个放了火。
人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
当额尔金的得意的笑着时，全世界都无比的愤怒，无比的惋惜。
可读了这篇课文后，我又感到无比的自豪骄傲，为祖国能有这样美丽的园林而自豪。
文中说过”有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有买卖街，也有山乡村野，有安澜园，也有狮子林，有平湖秋月，也有雷锋夕照，又瑶台，也有武陵春色，有民族建筑，也有西洋景观。”园中浓缩了我国所有建筑艺术的精华。
如果圆明园现在还在，如果圆明园没被毁灭。
现在，我一直因为我国有圆明园而自豪，也对西方列强产生了极大仇恨。
让我们记住一句话：万园之园遭焚毁，勿忘国耻兴中华!!
每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
伟大的文学作家茨威格曾经说过：“书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。”让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。
书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言论铭记在心。
记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。
在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。不仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。
正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠“地球”。在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力，十三亿中国人的心声将一同想起，一起飞舞!让我们保护环境吧!让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。同学们，行动起来吧!不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民!让我们再次站起，把我们大家庭---地球搞得干干净净，不再有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来!当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻!
同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地!同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接，历史的诗篇将由我们谱写，胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民!所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!