学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级阅读心得体会篇一
我读了《安徒生童话》之后我非常喜欢这本书。
喜欢他的原因是：里面有许多有趣的事。其中，我最喜欢的故事有：卖火柴的小女孩，豌豆上的公主，海的女儿，野天鹅。卖火柴的小女孩佷善良，很美丽的小女孩，拥有很大的自尊心。它不仅很坚强，也很勇敢。可以大胆的去面对别人，不是觉得自己很丑，就不敢去面对其他人。也值得我们学习她的优点。
《豌豆上的公主》这一课，也是很有趣的一课，讲的是：有一位王子，想找公主结婚，后来找不到，很伤心。我的感受是：想找公主结婚，就不要去放弃权力，要不然你就结不了婚。在一个黑夜里，门口有人敲门，是一个华丽的姑娘。这个姑娘告诉大家，她是一位公主，是不是公主，就来实验一下。到了明天，公主告诉大家她睡的很不舒服。我对这句话的.感受是：要大胆的说出自己的话，不要认为是国王，就不敢说。
在《海的女儿》里，是一个非常心痛的课，他说的是：在大海里，有一个人鱼王国，王国里有六个公主，最美丽的是小公主。有一次，小公主浮出水面。他被一位王子吸引了，渐渐的爱上了他，从此，小公主做了一件很痛苦的一件事，是为了王子，她用自己的声音换来了腿，用刀割下了自己的舌头，是他晕了过去。我对这句话的感受是：勇敢，坚强，为了爱情，不顾一切代价。值得去找爱情。
《野天鹅》这一篇，讲的是：有一位继母，很坏，把公主的哥哥变成天鹅，要荨麻织披风，也必须不讲一个字，否则，哥哥就会丧命。我的感受是：为了救人，那么多年不说不笑，很勇敢，值得我们学习。
这就是我的读后感。
一年级阅读心得体会篇二
书，从古至今。多少文人墨客，才华横溢的人成功的桥梁。也是古往今来，不断被谈论的话题。同样。书，丰富着人类的生活。书就是无限的宝藏。谈到书，一定就会想到“好读书，读好书。读书好”九字！
这奇异“读好书”意思是要爱读书才能知其中的道理。这样，无论在为人，处事，学习，生活，工作上都会对我们有一定的帮助和启迪。不然怎有得罗曼罗兰的欲与生活在一起永远不会叹息？不然怎有的狄德罗觉得不读书的人生活就会停止？不然怎有的陈寿的一日无数，百事荒废？要知道，我们不仅是为了成绩而读书，而是为了读书而读书，想当年，伟大的主席读书是真的是孜孜不倦，无论做任何事手都离不开属何必，边读边记录，记在书上的感悟甚至多于书上原有的字，正是这种好读书的精神，才成就了一代伟人啊！
其二，读好书则说明了书有无数种，我们应取其精华，坚决不读违法，对我们无益的书，歌德曾说过；读一本好书就是和许多高尚的人谈话，可见读一本有益的书足矣让我们提高自己的修养，也足矣是我们的学习，生活得以充实。
胡适说过：“无目的读书是散步而不是学习。”无论是散步还是学习，总有所收获，左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。”无论是良友还是故人，都会有所信息”。冰心也曾说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感情，这是写好作文的开始。”无论是抒发情感还是仅仅为了单纯的写出一篇文章，都离不开书。
每每你埋身于众书籍时，不要忘记了，好读书，读好书和读书好。
一年级阅读心得体会篇三
;各实验学校：主题阅读《 “大单元教学法”14课时课例》就要和大家见面了。可是一年级的老师，大多会在新生入学时，有些困惑。现将近些天给一些实验学校培训的心得，整理出来，希望能给大家一点启示。如有不当之处，请各位批评指正。一、“一主两翼”教材的对应。人教版教材一年级上册也是8个单元，但在教材的最前面，第一单元是入学教育，第二单元是拼音，第三单元是识字一……请教师运用教材时，要找好对应关系。二、做好开学前的小学生识字量检测工作。一年级上册，共要求识字400个，现在课题组将这400个字做了一个识字量检测表（附件1），希望老师能运用好这张表，了解入学的小学生的已有学习水平。如果有条件的学校，也可以请家长来参与检测。在检测中，有几点需要特别强调：1、通过检测了解学情。运用好检测结果，不要在学生已经会了的问题上浪费学生的学习时间。2、检测是一个学习的过程。所以不要以一次检测定终身，学习几天之后，再对不同的学生展开不定期的随机检测，不断的检测，不断的了解学情，不断的运用检测结果展开拓展识字。3、变展示为检测。这是个理念问题，检测不只是考学生，更主要的是展示学生的识字成果。4、对学生原有的识字水平的不同，教学时，尽量要做到“不求知识同一，鼓励自主创新”。三、整体背诵，增加识字。在入学教育、拼音教学的时间里，可根据学生的学习程度对优秀的孩子，适时加入《主题式·经典诵读》的内容：《三字经》（教材中选的是片段，进行时，可从头开始，后附件2），《百家姓》。这个教学过程要注意两点是：1、依学生的学习程度而定，不要统一要求，允许相当的学生在整体诵读时，是“滥竽充数”。“滥竽充数”是儿熟悉的过程，是信息吸收和消化的过程。2、背诵是积累，也是识字。教学过程要注重背诵和识字的双重功能。四、运用好拓展识字、认词的检测结果。1、针对《新语文主题阅读》1－4单元，按照每篇文章，我们给了一个词语表（附件3）。可运用检测、展示的方式，多加学习和消化。学生认识了这些词以后，读《新语文主题阅读》就很顺利了。2、针对“两翼”内，又给到实验老师一份拓展识字的检测表（附件4）。可供实验教师了解学生的认字水平。五、关于写字。写字希望老师们能运用好教材最后的《汉字笔画名称表》。指导学生写字时，不要急，要稳中求质。要十分注意写字的姿势、写字的态度。要坚持不留书面的家庭作业。写字最好是在老师的指导下进行。而认字、阅读、背诵的内容可留作家庭作业。六、以文带文课型的应用时间。如果实验比较顺利的老师，到第五单元时，就基本上能开展“以文带文”的课型的教学了。七、分享展示课的应用。分享展示课，如果用一节课来做分享展示，对刚入学的一年级小学生来说，还是有很大的难度。在一年级，最好是在一些教学环节里应用， 比如每节课开始，拿出生字、新词等检测表，展示一下学生的认字、认词的成果，或者集体背诵一下，《三字经》《百家姓》，或者分享一下个别小朋友在家庭里积累的儿歌、唐诗，等等。八、口语交际十分重要。实验教师要结合不习内容创设给孩子们说话的机会。可以是分享学生的学习成果，可以是分享学生的学习体会，可以是就某一个话题让学生说自己的想法，……这些相当于一年级的作文了。? 主题阅读总课题组 二〇一一年八月二十五日 附件1：识字量入学测试表附件2：《三字经》全文附件3：《新语文主题阅读》1－4单元词语表附件4：“两翼”内容拓展识字检测表识字量入学测试表 一年级上册教材（生字表） 测试方法生字表（一年级上册） 共400个字可由家长和学生完成，也可教师抽30%以上的学生来完成。?认识的打√，不认识的打×。
?例如：爸（√）爸( )妈( )我( )大( )米( )土( )地( )马( )花( )哥( )弟( )个( )画( )下( )洗( )衣( )服( )鸡( )做( )过( )了( )不( )乐( )出( )读( )书( )骑( )车( )的( )话( )你( )他( )水( )白( )皮( )子( )在( )小( )爱( )吃( )鱼( )和( )牛( )草( )好( )家( )飞( )机( )有( )儿( )河( )入( )校( )山( )田( )左( )片( )右( )半( )云( )她( )老( )师( )文( )朵( )鹅( )条( )雨( )天( )桥( )一( )去( )二( )三( )里( )四( )五( )六( )七( )八( )九( )十( )口( )耳( )目( )羊( )鸟( )兔( )日( )月( )火( )木( )禾( )竹( )沙( )发( )报( )纸( )台( )灯( )电( )视( )晚( )上( )送( )果( )笑( )也( )打( )球( )拔( )拍( )跳( )高( )跑( )步( )足( )响( )课( )真( )身( )体( )远( )色( )近( )听( )无( )声( )春( )还( )人( )来( )惊( )对( )说( )是( )叶( )圆( )夏( )秋( )雪( )肚( )就( )冬( )排( )中( )游( )流( )唱( )两( )岸( )树( )苗( )绿( )江( )南( )哪( )座( )房( )漂( )亮( )青( )门( )窗( )香( )屋( )要( )们( )爷( )棵( )到( )给( )穿( )暖( )冷( )开( )伞( )热( )静( )夜( )床( )光( )举( )头( )望( )低( )故( )乡( )船( )弯( )坐( )只( )看( )见( )闪( )星( )蓝( )阳( )像( )金( )野( )更( )面( )长( )早( )晨( )拉( )进( )谁( )影( )前( )后( )常( )跟( )着( )黑( )狗( )它( )朋( )友( )比( )尾( )巴( )短( )把( )猴( )松( )鼠( )扁( )最( )公( )鸭( )黄( )猫( )杏( )桃( )苹( )红( )边( )多( )少( )群( )颗( )堆( )商( )场( )包( )奶( )牙( )毛( )巾( )笔( )尺( )作( )业( )本( )东( )西( )菜( )园( )豆( )角( )萝( )卜( )心( )又( )捉( )迷( )藏( )嘴( )越( )风( )明( )鲜( )尘( )尖( )灭( )力( )男( )休( )手( )林( )森( )从( )众( )想( )告( )诉( )路( )能( )走( )北( )京( )城( )安( )广( )升( )旗( )点( )数( )清( )彩( )飘( )落( )空( )问( )回( )答( )方( )平( )搭( )间( )这( )些( )都( )住( )呢( )啊( )没( )很( )自( )己( )吧( )您( )带( )吗( )深( )学( )会( )那( )景( )美( )次( )瓜( )燕( )什( )么( )样( )得( )再( )可( )仔( )细( )兴( )现( )找( )生( )旁( )种( )许( )格( )外( )艳( )呀( )每( )言( )语( )啦( )梅( )用( )几( )成( )蛙( )为( )参( )加( )洞( )睡( )放( )布( )熊( )快( )怎( )饭( )班( )拿( )正( )礼( )物( )今( )孩( )让( )起( )玩( )往( )觉( )烧( )知( )道( )化( )吹( )造( )满( )舍( )结( )年( )直( )动( )束( )丽( )测试结果认字数量 不认字数量 认字比率 ??三字经人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。此十义，人所同，当顺叙，勿违背。斩齐衰，大小幼。至缌麻，五服终。礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文。有古文，大小篆，隶草继，不可乱。若广学，惧其繁，但略说，能知源。凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。为学者，必有初，小学终，至四书。论语者，二十篇，群弟子，记善言。孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟，如六经，始可读。诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。有连山，有归藏，有周易，三易详。有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。我周公，作周礼，著六官，存治体。大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。经既明，方读子，撮其要，记其事。五子者，有荀扬，文中子，及老庄。经子通，读诸史，考世系，知终始。自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。始春秋，终战国，五霸强，七雄出。蠃秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉，四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。舆图广，超前代，九十载，国祚废。太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京，十六世，至崇祯。权阉肆，寇如林，李闯出，神器焚。清世祖，膺景命，靖四方，克大定。由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。革命兴，废帝制。立宪法，建民国。古今史，全在兹。载治乱，知兴衰。史虽繁，读有次。史记一，汉书二。后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。读史者，考实录，通古今，若亲目。口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。彼蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。彼既成，众称异，尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬名声，显父母，光于前，裕于后。人遗子，金满籯，我教子，惟一经。勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。《新语文主题阅读》前四单元词汇表?第一单元 我要上学校(35个)1、鞋子 裤子2、小溪 花蕊 露珠 做操 闪耀 胳膊 奔跑 音符 温暖 歌谣 盛开 朝霞 眉梢3、铅笔 橡皮 卷笔刀 4、滚来滚去 跳来跳去 飞来飞去 跑来跑去5、哗啦 滴答 呱嗒 哗哗6、留缝隙 一尺一拳7、遇见 跳舞 兴冲冲8、一撇 一捺 沉甸甸 光灿灿?第二单元 拼音的家（21个）9、帽子 围脖 脚掌 嘴巴11、木盆 木棚12、不顶线 不贴边13、摘下来 盲童15、蓝天 江河 泥土 花朵 娃娃 祖国16、蓝色 黑色 深深 密密 宽敞第三单元 我喜欢的游戏（26个）17、转转 考考 蛋蛋18、吞下 衔在 娃娃19、排排 嘀哩嘀哩21、院子里 捉虫子 蜜蜂 传播 花粉23、围墙 聚集着 踢毽子 游戏 鼓掌加油 循声望去 机智灵活 躲来躲去24、虎 鹿 猪 兔 鼠?第四单元 画里的歌（42个）碧绿 鲜红 蓝蓝 金色25、画圈圈 小帆船 弯弯线27、摆动 绿茵茵 柔软 地毯 淡黄 迎春花 粉红 桃花 白色 玉兰花 紫色 28、红 橙 黄 绿 青 蓝 紫29、不疾不徐 无影无踪30、槐树 丁剌槐 遮天盖地 金灿灿 生机勃勃31、郁郁葱葱 十分茂密 层层青波 五光十色 异常美丽32、蜻蜓 翅膀 镀上了一层金子 扇动翅膀 屋顶（总计124个词语）“两翼”内容拓展识字检测表测试方法《新语文主题阅读》及《主题式经典诵读》1-4单元生字表 共559字可由家长和学生完成，也可教师抽30%以上的学生来完成。?认识的打√，不认识的打×。
?例如：字（√ ）字( )经( )苟( )教( )性( )乃( )迁( )贵( )以( ) 专( )昔( )孟( )母( )择( )邻( )处( )断( )杼( )窦( )义( )名( )俱( )扬( )养( )过( )严( )惰( )龄( )温( )席( )孝( )于( )亲( )所( )当( )执( )融( )岁( )梨( )宜( )先( )而( )百( )千( )万( )才( )者( )曰( )此( )运( )穷( )应( )乎( )姓( )赵( )钱( )孙( )李( )周( )吴( )郑( )王( )冯( )陈( )褚( )卫( )蒋( )沈( )韩( )杨( )朱( )秦( )尤( )许( )何( )吕( )施( )张( )孔( )曹( )华( )金( )魏( )陶( )姜( )戚( )谢( )邹( )喻( )柏( )章( )苏( )潘( )葛( )奚( )范( )彭( )郎( )鲁( )韦( )昌( )马( )苗( )凤( )俞( )任( )袁( )柳( )酆( )鲍( )史( )唐( )费( )廉( )岑( )薛( )雷( )贺( )倪( )汤( )滕( )殷( )罗( )毕( )郝( )邬( )时( )傅( )卞( )齐( )康( )伍( )余( )元( )顾( )穆( )萧( )尹( )姚( )邵( )湛( )汪( )祁( )禹( )狄( )贝( )明( )臧( )计( )伏( )戴( )谈( )宋( )茅( )庞( )纪( )舒( )屈( )项( )祝( )董( )梁( )杜( )阮( )闵( )季( )麻( )强( )贾( )娄( )危( )童( )颜( )郭( )盛( )刁( )钟( )徐( )邱( )骆( )蔡( )樊( )胡( )凌( )霍( )猫( )聪( )淘( )气( )爬( )泥( )叫( )澡( )装( )镜( )照( )闭( )眼( )睛( )咯( )爪( )舔( )眯( )妙( )抱( )伸( )连( )忙( )撅( )摇( )脏( )皱( )眉( )害( )臊( )哈( )胖( )变( )竿( )瘦( )矮( )泪( )疲( )乏( )脸( )站( )妖( )怪( )冰( )锅( )盖( )敲( )块( )架( )事( )坏( )傻( )双( )抓( )脑( )袋( )跷( )板( )翘( )散( )量( )感( )思( )议( )决( )定( )请( )帮( )丈( )底( )筝( )线( )别( )乱( )哦( )楼( )哟( )扳( )指( )抬( )层( )法( )求( )全( )积( )幢( )喜( )欢( )剩( )留( )捏( )咩( )咕( )哒( )蹦( )呱( )泡( )串( )紫( )葡( )萄( )呼( )噜( )谣( )瞧( )乘( )凉( )院( )摆( )哗( )娃( )背( )裤( )衩( )鼻( )曲( )新( )浅( )波( )解( )浪( )斜( )遗( )寺( )弄( )石( )临( )溪( )寻( )绕( )行( )闻( )泉( )灵( )澈( )苍( )杳( )荷( )笠( )夕( )独( )归( )阙( )题( )首( )荆( )寒( )稀( )翠( )湿( )鞋( )脚( )蕊( )露( )珠( )操( )醒( )领( )胸( )耀( )合( )胳( )膊( )甩( )巢( )奔( )音( )符( )村( )晃( )悄( )室( )霞( )梢( )神( )铅( )橡( )卷( )刀( )幼( )阿( )姨( )滚( )蜜( )蜂( )丛( )滴( )伙( )伴( )喊( )踩( )嗒( )管( )缝( )隙( )离( )寸( )拳( )国( )舞( )冲( )懂( )撇( )识( )捺( )品( )德( )倾( )倒( )暮( )沉( )甸( )灿( )帽( )围( )脖( )掌( )拨( )歌( )映( )标( )调( )盆( )棚( )拼( )格( )顶( )贴( )记( )盲( )便( )蚯( )蚓( )乌( )油( )密( )蘑( )菇( )宽( )敞( )零( )蛋( )扮( )衫( )贪( )转( )考( )干( )瞪( )吐( )吞( )衔( )窝( )活( )追( )嘀( )哩( )客( )株( )喝( )饱( )虫( )传( )播( )粉( )甜( )蝴( )蝶( )耍( )墙( )聚( )集( )同( )踢( )毽( )戏( )忽( )鼓( )突( )然( )阵( )循( )裁( )判( )员( )虎( )似( )争( )夺( )绳( )移( )观( )终( )取( )胜( )利( )丢( )攻( )躲( )智( )砸( )猛( )怀( )铃( )丰( )富( )若( )鹿( )猪( )破( )买( )补( )蜡( )圈( )帆( )瞅( )图( )茵( )铺( )柔( )软( )毯( )淡( )迎( )玉( )兰( )丁( )亭( )假( )幅( )咱( )案( )糊( )涂( )晴( )虹( )橙( )洁( )悠( )疾( )踪( )写( )槐( )刺( )芽( )遮( )挡( )烈( )纷( )披( )银( )使( )勃( )郁( )葱( )粗( )形( )状( )奇( )茂( )拂( )荡( )蜻( )蜓( )翔( )翅( )膀( )镀( )扇( )猜( )停( )微( )等( )待( )测试结果认字数量 不认字数量 认字比率 分享： hyperlink "javascript：;" 分享到新浪qing hyperlink "javascript：void(0);" \o "分享到新浪微博" hyperlink "javascript：void(0);" \o "分享到msn" hyperlink "javascript：void(0);" \o "分享到开心网" hyperlink "javascript：void(0);" \o "分享到人人网" hyperlink "javascript：void(0);" \o "分享到qq空间" hyperlink "javascript：void(0);" \o "分享到豆瓣" 0喜欢
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