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日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇一
作为一名学习日语专业的学生，我一直对日本文化和语言产生浓厚的兴趣。选择日语专业的初衷源于我对日本的独特魅力的向往，同时也是因为日语在职场上的广泛应用。日语专业不仅能够让我更好地了解日本文化和传统，还能够为今后的工作提供更多的机会。因此，我毅然选择了日语专业。
第二段：日语学习的痛苦和乐趣。
学习日语并不容易，尤其是对于我们中国的学生来说。日语的语法和词汇与汉语截然不同，需要花费大量的时间和精力去掌握。而且，日语的发音也存在一定的难度。然而，正是因为这些困难，使得日语学习更具挑战性和乐趣。每当我能够正确表达出一个句子，无论是通过口语还是书写，都会让我感到非常的满足和自豪。这种成就感鼓励着我继续学习下去。
第三段：实践是提高的关键。
在学习日语的过程中，我深刻认识到实践对于提高语言能力的重要性。课堂上学到的知识只是理论知识，而只有在实际应用中才能真正体会到其用处。因此，我积极参与各种实践活动，例如参加语言角、参观日本企业等，以提高我对日语的掌握和运用能力。通过与日本人员互动交流，我不仅能够提高口语表达能力，还能够更好地理解日本的文化和习俗。
选择日语专业不仅仅是出于对语言和文化的喜爱，更是基于对未来就业前景的考虑。现在随着中日两国关系的不断发展，越来越多的企业对于日语人才的需求日益增长。作为一名日语专业的学生，我相信自己有着更多的就业机会。无论是从事外贸、旅游、教育等行业，还是选择到日本企业工作，都能够找到自己的发展机会。
第五段：学习日语的启示。
通过学习日语专业，我不仅仅掌握了一门外语，更培养了自己的学习能力和跨文化交流的能力。在学习的过程中，我学会了如何有条理地分析和整理信息，以及如何表达自己的观点。学习日语也让我更加开阔了眼界，了解了不同文化和思维方式。这些经历和成果将对我的未来产生深远的影响，帮助我更好地适应社会的发展和变化。
总结：
通过对日语专业的学习，我深深地感受到了语言的魅力和交流的重要性。通过学习日语，我不仅仅是在掌握一门语言，更是在扩展自己的人际关系和职业发展的道路。我坚信，在未来的工作中，日语专业将会为我打开更多的机遇和可能性。无论遇到怎样的困难和挑战，我都会坚持下去，不断努力学习，为实现自己的职业目标而努力奋斗。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇二
日语专业配音是一项要求精准、准确表达情感的艺术，对于配音演员来说，除了掌握日语语言知识外，更需要对角色深入了解，将角色的情感和个性通过声音表达出来。我是一名热爱日语的学生，在大学期间选择了日语专业配音作为自己的职业方向。在这个过程中，我不断积累经验，也领悟到了一些心得体会。
第二段：选择好演员需要全面考虑。
在进行日语配音的过程中，首先需要清楚地了解角色的性格特点和情感需求。一个好的配音演员应当具备对角色的理解以及深入揣摩人物内心的能力。在进行角色选择时，除了要考虑自己的实力和潜力外，还需全面评估与自己相似的角色以及与自己相反的角色。对于与自己相似的角色，可以更轻松地进入角色，但也易陷入自我表达的定势；而与自己相反的角色，则需要更多的观察和研究，才能够准确地传达角色的特点。
第三段：语音和情感的结合是关键。
日语的音调和语调与中文有很大的区别，掌握好这一点对于进行日语专业配音尤为重要。在表达情感时，配音演员需要通过音调的变化、声音的强弱等来准确地传达角色的内心感受。比如，当角色感到激动时，语调可以高高地抬起，音量可以适当加大；而当角色感到内敛时，语调可以低沉一些，音量可以稍微减小。通过对语音和情感的结合，可以使角色的表演更加生动，也能够让观众更好地理解和接受角色。
第四段：细节决定成功与否。
在日语专业配音中，细节决定成功与否。在录音过程中，要注意语速的掌握、停顿的时机以及特定音节的发音等。比如，在表达一个悲伤的情绪时，可以适当延长音节，增加停顿，使观众更加深刻地感受到角色的情感；而在通过台词来塑造角色个性时，可以注意到一些细微的语音特点，比如音调的变化，音节的连读等。这些看似微小的细节，会在整体上提升配音的质量。
第五段：勤奋和坚持是成功的关键。
日语专业配音是一项技术含量较高的工作，也需要不断的学习和实践。只有在不断地尝试和实践中，才能够不断提升自己的配音水平。勤奋和坚持是成功的关键。勤奋地练习台词，不断地观察和分析他人的表演，学习前辈的经验和技巧，积极参与配音工作，才能够使自己在这个领域获得进步。
总结：
通过对日语专业配音的经验总结和体会，我深刻地认识到了作为一名配音演员的重要性和责任感。在这个领域中，只有通过不断的学习和实践，才能够不断提升自己的技术水平，为角色树立起真实而生动的形象。最终，我希望能够成为一名优秀的日语配音演员，为观众带来更好的观影体验。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇三
20xx年x月x日，我非常荣幸的在桂林电子科技大学聆听了来自中国工程院的院士段宝岩教授的精彩讲座，学术讲座条理清晰、生动有序，时而介绍了教授的一些研究内容及实验效果，特别是在天线领域的研究成果，更是让我们敬佩。长达两个多小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。段宝岩教授在介绍了一些研究领域的内容与目前嫦娥探月、神舟飞船、主力战舰、深空探测等国家机电重大工程方面的应用之后，也讲述了研究生应当如何开展科学研究，成为一名合格的研究生。让我领悟了作为一名研究生应当有的学习方法及技巧。通过这次讲座也让我想到了很多以前没有思考过的问题。
其实，做一些有建议的计划是可以避免许多令人头疼的事情的。为什么要上研究生？通常的理由是硕士学位可以更好的找到工作，尤其是在研究和学术性机构里。并且研究生可以使我们在某一领域中有机会学到更多的专业知识，研究生的学习也可以为学生提供一个激发创新和灵感的空间。想要推迟找工作的时间则并不是一个好的理由。研究生的学习需要做大量的工作并且要求创新和集中学习，我们必须是发自内心想要进行研究生的学习。
这也有助于我们决定自己将在哪一个领域进行研究，通过阅读该领域的一些书和前沿的杂志以及其他的参考书，可以更好的帮助我们进行研究学习。通过阅读这些大量的资料可以了解在这些领域中其他人所已经研究出的成果。阅读大量的科技论文以便于自己了解各个领域的发展情况，必须了解最新的科研动向。研究生要有选择的阅读。当我们开始阅读一个新领域的相关文献时，向指导老师和同学询问在这个领域内最著名的期刊和参考书目，以及一些经典的论文。对于研究生而言，一个有用的也可能是过时的观点是各种参考书目的基础。相似的观点可能存在于其他相关领域。需要仔细研读这些论文和近几年的期刊杂志。
我们不仅要学会阅读，也要学会记录。定期把我们的研究生活与想法记录下来非常有必要，记录下我们所感兴趣的问题、问题的解决、随时迸发出的灵感以及所查找的参考书，阅读的文献后的笔记，论文的提纲和精彩的论据。周期性的重新来看看这些记录，我们将会发现这些随机的想法会形成一种模式，这些想法会经常转变成为一个研究课题有时甚至成为一篇文章。
研究生经常会认为论文的写作有两个截然不同的阶段：做研究，写论文。对于有些同学可能确实如此，但更多时候，这两个阶段是交迭的和相互影响的。有时在动笔之前，很难想出检验和证明的方法；同时检验的结果常常需要自己回过头，重新修改论文的部分内容；发展和检验自己的想法是永无止境的（总会有需要不断深入的地方），所以大多数研究生在论文提交前的一两天才完成研究工作。一名优秀的研究生应该把主要精力放在创新他们的观点并且完成它上面。然而大部分研究生把时间主要花在阅读文献上，与同学讨论，撰写修改论文上，当然，也会偶尔有创新的观点并且来完成它。在研究方法上我们需要掌握正确的观念，而心态也是非常重要的，在做科研工作的时候不能只是埋头苦干，也要学会沟通交流。
在研究生时代我们还需要学习的最重要的技能之一就是“人际关系”。与导师相处的时候要学尊重老师，主动与导师接触，表达自己生活或者学术上的困惑，导师会是很好的解惑者。比起跟导师来说，跟同门之间相处的时间会更多，关系也会更加亲密。在学习上可以向师兄师姐请教，可以和同级的学生一起探讨，生活中亦较容易成为很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外还应该真诚相待，互信互容。
无论处于人生的什么阶段，遵循处理人际关系的原则都有助于我们自身心理健康发展，谦虚谨慎，摆正位置。要正确认识和评估自己的过去，把过去的种种经历当作未来人生发展的基石，把研究生生活作为人生的一个新起点，平静地看待周围的人和事，努力保持一种平和而理智的心态，谦虚带人。平等对待，真诚相处。研究生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。因此，在学习、生活、工作，特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，“人之相识，贵在知心”。热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾述、交心。合作协助，友好竞争。研究生不是一个孤立的个体，鹤立鸡群的人往往会被看成“怪物”，研究生生活环境，使得彼此间的合作不可避免。舍身处地地为别人着想时，彼此合作的契机便已来临。研究生在与他人的竞争中，应倡导“公平公开公正，既竞争又以诚相助，既竞争又相互合作。”
还有一种情况就是埋头工作而不娱乐，能在工作、娱乐以及其他事务中达到平衡并不容易。不同的人会给我们不同的建议。一些人让建议把清醒状态80%-90%的时间用在论文上，另一些人（包括我在内）认为这不切实际，而且对健康不利。为了自己的身心健康，研究生应该有其他的兴趣爱好。平衡生活的关键之一是制定一个前后一致的时间表。自己可以决定只在白天工作，把晚上的时间留给业余爱好。
听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，通过学术讲座，使我能初步领略了专家的一种思想以及思维方式，常听一些专家的讲座，让自己在具体理论以及思维方式上有一个不断的提升，进而能够理解这些专家的独特的思想，同时对于一些其他领域方面的知识更是提升了见识，树立自己正确的价值观，人生观。为以后自己的课题研究打下一个充实的基础。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇四
在日语专业讲座中，我得到了许多关于学习日语的宝贵经验和知识。这个讲座不仅提高了我的日语水平，还扩展了我的专业视野。下面我将从讲座的内容、讲座的影响、讲座的启发、讲座的收获以及讲座的展望等五个方面来分享我的心得体会。
首先，在讲座中，我学到了许多有关日语语法和用法的知识。讲座讲解了日语动词的各种形态以及如何正确使用，让我对日语的动词用法有了更深入的了解。同时，讲座还分享了一些实用的语言技巧和学习方法，比如使用语料库进行语言学习，这些技巧对我在学习日语过程中起到了极大的帮助。通过讲座，我感受到了日语的深厚底蕴和复杂性，也更加明确了在学习过程中应该注重的重点和方向。
其次，这个讲座对我的学习方法和态度有了积极的影响。讲座强调了不仅要学习日语的表面知识，还要深入理解其词汇背后的文化内涵。在讲座中，我了解到了日本文化中一些独特的概念和习俗。比如，讲座中提到了日本人在交流中的敬语用法和意识，这让我认识到了传统日本文化的严谨和尊重。这使我对学习日语产生了更大的兴趣和动力，也让我意识到要学好一门外语，必须要了解其背后的文化背景。
第三，讲座给了我一些学习日语的启示。在讲座中，我了解到了日语考试的最新动态和趋势，这让我明白了未来的学习目标和规划。同时，讲座还分享了一些在学习过程中容易犯的错误和如何避免，这对我在学习日语时有了更明确的方向和目标。我认识到要想学好一门外语，必须要不断提高自己的听说读写能力，并且遵循一定的方法和步骤。
第四，通过参加这个讲座，我收获了许多实用的学习资料和学术资源。讲座的讲师分享了一些他自己整理的学习资料和参考书目，这让我节省了很多时间和精力去寻找合适的学习资料和参考书籍。讲座还推荐了一些学术期刊和研究论文，这为我未来的研究和学术发展提供了参考和借鉴。我相信这些资料和资源对我今后的学习和研究会带来很大的帮助。
最后，这个讲座对我的未来发展提出了一些展望。在讲座中，我了解到了一些与日语专业相关的行业和岗位，比如翻译、口译、留学生指导等。这让我对日语专业的就业前景有了更全面和深入的了解。同时，讲座还提到了一些日语专业的研究方向和前沿课题，这进一步激发了我对日语研究的兴趣。我决心在未来的学习中更加注重实践和研究，为我今后的发展打下坚实的基础。
总而言之，这个日语专业讲座不仅开拓了我的眼界，还提高了我的专业水平。通过学习语法知识、了解文化内涵、改进学习方法和研究方向等，我感受到了学习日语的乐趣和意义。我将会把这些心得体会融入到我的学习和实践中，不断提高自己的日语水平和专业素养。同时，我也期待未来可以继续参加更多的类似讲座和活动，与其他日语专业的同学和专家进行交流和学习，共同进步。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇五
第一段：介绍配音的重要性及背景（约200字）。
配音是电影、动画、电视剧等影视作品中不可或缺的重要环节。随着日本文化的全球传播和日语学习的普及，日语专业配音也越来越受到关注。作为一名日语专业学生，我曾参与过一些配音项目，从中获得了许多宝贵的心得与体会。在这篇文章中，我将与读者分享我对日语专业配音的看法和体会。
第二段：感受到的乐趣和挑战（约300字）。
在配音过程中，最大的乐趣莫过于能够进入角色，将自己完全融入到角色所处的情境中。通过聆听和模仿，我不仅可以感受到角色的情感，还能通过适当的语调和语气来表达出来。这种体验让我感到无比兴奋和满足。然而，配音也带来了一些挑战。首先，与原声对口配音对于语音和音调的准确度要求较高。其次，在不了解情节和背景的情况下，准确诠释角色的内心世界也是一项挑战。为了克服这些困难，我必须深入研究和理解角色，提前阅读剧本和观看原作，以便更好地传达角色的情感。
第三段：技巧的提高和经验的积累（约300字）。
通过参与配音项目，我不断学习并提高了自己的技巧。首先，模仿能力是非常重要的。观察和分析发音和语调，我能够更好地理解和模仿角色的表达方式。其次，掌握正确的发声技巧也非常关键。通过大量练习和指导，我的发音变得更加地道和准确。此外，冷静和专注也是配音时必备的品质。在短时间内完成录音需要高度集中的注意力，同时保持冷静以保证质量。
第四段：对于配音的理解和认识（约200字）。
通过与导演和制作团队的合作，我更加深刻地理解了配音的意义。配音不仅仅是简单地读出台词或翻译对白，更重要的是能够传递角色的情感和内心世界。细微的语气变化和富有感情的演绎使得角色更加立体和生动。同时，配音也是一种跨文化交流的方式。通过配音，我可以将日本文化和语言传播到世界各地，使得更多的人了解和喜爱日本作品。
第五段：对未来的展望和总结（约200字）。
作为日语专业学生，我对配音充满了热爱和激情。通过不断学习与实践，我相信我可以继续提高自己的配音技巧，并为更多的作品贡献自己的力量。配音是一门艺术，它融合了语言、表演和翻译等多种技能，在日语专业配音的道路上，我需要不断努力和学习，不断探索与挑战自己的潜力，希望将来能够成为一名出色的声优。
以上是我对日语专业配音的心得体会。通过配音项目的参与，我更加了解了这一行业的挑战和乐趣，提高了自己的技巧和经验。我相信，通过不断学习和实践，我能够在未来成为一名优秀的配音演员，为影视作品增添更多的魅力和生命力。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇六
9月29日上午，我有幸聆听了王主任的“如何进行课题研究”专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！
一、我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。”这就是王主任通俗易懂的解读。
二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。
三、应找准课题研究的“点“。这是王主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发的一句话。王主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。
四、如何做到扎实研究。在这方面，王主任讲了三个方面：
1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。
2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。
3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。
这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇七
在学习日语的过程中，不仅仅是单纯的学习词汇和语法，更需要了解日语的背景和文化。近日，学校给我们安排了一次日语专业讲座，由国内知名日语教授授课。在听完讲座后，我深感受益匪浅。以下是我对讲座的心得体会。
【第二段】讲座内容。
讲座的主题是“从日语中体悟日本文化”，教授先生从日语的起源和文化背景开始，向我们介绍了古代日本的各种文化现象，如武士文化、茶道文化、和服文化等等。同时，也为我们详细讲解了日语和汉语的异同之处，辅以典型的实例，使我们更加深刻地理解日语语言和文化。
【第三段】增长见识。
听完讲座，让我收获颇丰。以前我只是单纯地了解到了日语的一些句子、词汇、语法，但是并不知道其背后的文化内涵，讲座为我拓宽了认识，让我对日本文化有了更加丰富的了解，同时也让我对日语的学习产生了更深层次的理解。有说：“言语是文化之魂”，而经过讲座的讲解，我们知道在日语中有很多单词它们具有深厚的文化内涵，如武士、茶道、和服等词语，这些词汇背后的文化，增加了我们学习日语的动力和热情。
【第四段】启发思考。
日语的学习注重多角度的学习，而本次讲座也是从日语和文化两个方面切入，开阔了我们的视野。日语不是单纯纯的语言学习，我们应该从多个方向来学习日语，如了解日本经济、历史、地理等。想要真正精通一门语言，光靠语言技巧是不够的，我们还需要借助语言背后所具备的文化和历史、民族素养等方面的知识，才能真正理解这门语言所蕴含的内涵和魅力。
【第五段】总结。
通过这次日语专业讲座，让我真正地认识到了日语背后的文化习俗和背景，它不仅仅是一门语言，更是一个国家丰富的文化。讲座也让我明白，学习日语不仅需要注重语言技巧的掌握，还要注重对自身文化素养的提高，因为它们是相互促进和加持的。我深信，在将来的日语学习历程中，我会更加努力地去探究日语语言所体现的丰富文化背景，用心学习每一个日语单词和句子，愉快地探索日本文化的瑰宝。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇八
日语作为一门外语，拥有着丰富的文化内涵和广阔的学习空间。作为一名日语专业的学生，我在学习的过程中收获良多，不仅提高了自己的语言能力，也对日本文化产生了更深的了解。以下是我对于日语专业的心得体会。
首先，学习日语需要有良好的语言基础。日语与中文虽然存在一些共同之处，但其语法和表达方式与中文截然不同。在刚开始学习时，我发现自己很容易将中文的思维方式带入到学习中，导致语法结构的混乱。为了解决这一问题，我花费了大量的时间和精力，通过阅读相关的语法书籍，参加语法辅导课程，刻意培养起了日语的思维方式。语言能力的基础对于日语专业的学习来说至关重要。
其次，对于日语的学习，我发现不仅需要大量的阅读和听力练习，还需要注重口语和写作能力的培养。在训练口语能力方面，我积极参加各种日语角、辩论赛和演讲比赛等活动，提升自己的口语表达能力。同时，在写作方面，我更注重对于作文的练习和修改。通过每周一篇的作文练习，我不仅提高了自己的写作水平，还培养了批判思维和逻辑思考的能力。
第三，了解日本文化对于日语专业的学习至关重要。日语不仅仅是一门语言，更是一种文化的表达方式。通过学习日语，我对于日本的传统文化、流行文化、社会风俗有了更深入的了解。这不仅增加了我的学习兴趣，也使我能够更好地理解和使用日语。例如，在学习了日本的礼仪和交际方式后，我在与日本同学交流时能够更加得体地表达自己的意思，增进了彼此之间的理解和友谊。
第四，选择适当的学习方法也是日语专业学习的关键。日语的学习相对来说比较枯燥，需要大量的词汇记忆和语法掌握。为了提高学习效果，我不断尝试各种学习方法，找到了适合自己的方式。例如，我发现通过与日本国籍的朋友进行语言交流可以提高自己的口语能力；利用手机应用程序进行单词记忆和语法练习也能够提高效率。借助科技的发展，学习日语变得更加高效和便捷。
最后，日语专业的学习需要持之以恒的努力和坚持不懈的毅力。学习一门外语需要耐心和毅力，特别是在遇到困难和挫折的时候。在我学习日语的过程中，也曾遇到很多困难，但我坚信只要努力不懈，就一定能够取得好的成绩。克服了困难后的喜悦和成就感，让我更加热爱和欣赏日语这门语言。
通过对日语专业的学习，我不仅提高了自己的语言能力，也拓宽了自己的学习视野和文化素养。我深深地感受到，学习日语是一种享受和快乐。掌握了日语，不仅可以与日本人更好地交流，还能够欣赏和了解更多关于日本的文化和艺术。我相信，在未来的学习和工作中，我所学到的日语专业知识将会派上更大的用场，成为我个人发展道路上的重要资源。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇九
在现代社会中，随着中日关系的日益密切，在很多领域中，需要具备走向日本市场的能力。而在日本市场中，日语成为了沟通的桥梁。因此，学习日语成为了许多人眼中的必备技能。在这样的背景下，针对日语专业的讲座也越来越多。我参加的日语专业讲座，让我深刻地认识到了学习日语的重要性，也让我对自己的未来产生了更多的思考和规划。
第二段：讲座内容回顾。
在日语专业讲座中，老师为我们讲解了日语的基础知识，包括语法、词汇、语音等方面，还向我们介绍了日语的应用领域。其中，老师的一句话让我印象深刻：“语言是文化的一部分，语言背后的文化也需要我们去了解，而且对于日语这种非本土语言，它背后的文化更需要我们去深入学习。”因此，学习日语的同时，我们也需要去了解日本的文化背景，这样才能更好地应用日语，并且进一步提升自己的综合素质。
通过这次讲座，我发现，学习日语不能只停留在学习语法和词汇上，更要全面了解日语的背景和历史。同时，我们还需要不断拓展应用领域，比如加强与日本的交流，积极参与相关日语考试，亲身体验和了解日本文化等等，这样才能更好地掌握日语这门技能，为今后的发展打下坚实基础。
第四段：对未来的规划和思考。
在接下来的学习和生活中，我将更加注重与日本的交流和合作，增强锻炼自己的语言能力和跨文化沟通能力。此外，我还会积极参与各种日语考试，提升自己的语言能力和专业素质。我相信，这些积极的主动行动将让我更加优秀，也将为我的未来铺路。
第五段：总结。
总之，参加这次日语专业讲座，让我对学习日语的重要性有了更加深刻的认识，同时也让我感悟到了学习某种语言不仅需要掌握语法、词汇等基本知识，更需要了解背后的文化，拓宽应用领域。在未来，我将继续加强对日语的学习和研究，为自己的发展奠定更加坚实的基础。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十
周四受邀参加了xx县xx小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x教师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的资料。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感激教师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也经过和教师的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自己防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻坚持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学本事，凭借着的是个人的兴趣爱好理解教育。孩子大部分时间在学校里，仅有时刻坚持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，经过学校和家长的努力，让孩子欢乐的理解教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的本事;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。可是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小学的领导和教师供给了这样一个让家长提高提高的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自己宝贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十一
第一段：介绍日语专业配音的背景和重要性（200字）。
日语专业配音是指将外语影视作品中的对话、旁白等进行日语配音和配乐，为观众提供更好的观看体验。在现代社会，海外影视作品的引入越来越多，人们对于了解不同国家的文化、语言有了更大的需求。因此，专业配音人员在将外语作品翻译成日语，并进行声音配音方面扮演着重要的角色。他们不仅需要精通日语，还要具备极高的语音技巧以及对于文化背景的深入了解。
第二段：讨论学习日语专业配音所需的技能和知识（300字）。
要成为一名优秀的日语专业配音，首先必须具备扎实的日语基础。除了掌握常用的词汇和语法外，还需熟悉日语的读音规则和语调，以便更好地理解剧本和角色情感的表达。此外，配音人员还应该了解日本文化和社会的背景，以使他们的表演更加贴近原作和观众。同时，声音控制也是非常关键的一环，要能够准确地模仿和演绎各种声音，包括不同年龄、性别、地域的发音，以及不同情感和语气的表达。
第三段：分享日语专业配音的经验和实践（300字）。
在实际配音中，配音人员需要对原片进行仔细研读，并对每一个角色的性格特点进行深入思考。只有真正理解了角色的内心世界，才能做到恰如其分地传递给观众。在配音过程中，音色和表情也加入了重要的要素，配音人员需要发挥出自己的个性和才华，用声音表现出角色的魅力和特点。同时，要做到与动作的配合完美契合，使得声音和画面能够无缝衔接，不出差错。
第四段：反思日语专业配音的挑战和困难（200字）。
日语专业配音是一项技术和艺术结合的工作，为此需要长时间的学习和不断的实践。配音人员需要不断提高自己的语音技巧和声音表达能力，尤其要练习好发音和呼吸控制，以保证配音效果的质量和连贯性。此外，对于不同类型的角色，配音人员还需要具备较强的演技和情感表达能力，以让观众更好地感受到角色的情感和内心变化。
第五段：总结日语专业配音的意义和价值（200字）。
日语专业配音对于传播外国文化和促进跨文化交流有着重要的作用。通过配音，观众不仅可以更好地了解影视作品中的对话内容，还可以体验到原作者的情感表达，感受到不同文化之间的差异和魅力。同时，配音人员也可以发挥自己的才华和创造力，为观众带来更好的观赏效果。因此，日语专业配音不仅是一项技术工作，更是一项传播和交流的使命。通过不断学习和努力提升自己的能力，配音人员可以为观众带来更好的观影体验，为国际影音文化的交流做出贡献。
总结：日语专业配音是一项重要的技术工作，要成为一名优秀的配音人员需要具备扎实的日语基础、出色的声音控制能力，以及深入了解角色和文化背景的能力。配音既是一项技术的工作，也要求配音人员有艺术和表演的能力。通过不断学习和实践，配音人员可以将外国文化传播给观众，促进国际间的交流和了解。在这个充满挑战的领域中，日语专业配音人员可以发掘出自己的创造力和才华，为观众带来更好的观赏体验。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十二
学习日语是我大学时代做出的重要决定之一。选择这门专业的初衷是出于对日本文化的热爱和对日本语言的好奇。然而，刚开始学习日语时我遇到了很多困难。首先，日语的语法和汉语完全不同，使我迷失在新的语言体系中。此外，发音和书写也是我面临的另一个挑战。尽管遇到了许多困难，我没有放弃，而是坚持下来并逐渐取得了进步。
第二段：日语学习的方法和技巧。
在克服了初期的困难后，我开始尝试不同的学习方法和技巧，以提高我的日语水平。首先，我在课堂上注重听力训练，努力理解老师的授课内容和日本电视剧、电影的对话。同时，我也将大量时间花在阅读和写作上，通过阅读日本原著和写作练习来提高词汇量和语法应用能力。另外，我还利用网络资源，参加在线讨论和与日本人进行语言交流，提升口语表达能力。这些学习方法和技巧的不断尝试和调整，让我感受到了不断进步的快乐和成就感。
第三段：实践经验对日语学习的重要性。
除了课堂学习外，我意识到实践经验对于日语学习的重要性。因此，我积极参加各种实践活动，如日语角、文化交流活动等。通过与其他学习者和母语为日语的人交流，我不仅学到了更多的日语表达方式，还了解了日本文化和习俗。此外，我还参加了日本语能力考试，通过考试的经历让我对自己的学习成果有了更直观的认识，并对自己未来的学习目标有了更明确的规划。
学习日语专业不仅仅是为了满足自己对语言和文化的兴趣，它还对我的职业发展起到了积极的推动作用。首先，通过系统的语言培训，我在各种语言能力方面逐渐得到了提高。这使我有能力担任日语翻译或口译等相关职位。此外，由于日本与我国经贸关系的不断加强，日语专业对商务领域的就业需求也越来越大。学习日语专业使我能够更好地理解日本商务文化和习惯，从而更好地开展商务沟通与交流。
第五段：对未来的展望和总结。
从日语专业的学习过程中，我深刻体会到学习一门外语所带来的挑战和乐趣。在这个过程中，我充分发挥了自己的学习能力和毅力，取得了一定的成绩。然而，我也认识到学习语言是一个长期的过程，需要不断的努力和持续的学习。未来，我将继续巩固和提高自己的日语水平，为自己创造更多的发展机会。同时，我也希望将来可以将所学的日语知识和技能应用于实际工作中，为中日之间的交流与合作做出贡献。
综上所述，学习日语专业是一段既挑战又有乐趣的过程。通过不断努力和实践，我逐渐掌握了日语的基础知识和表达能力，为自己的职业发展打下了坚实的基础。未来，我将继续努力学习，为中日文化交流和合作做出更大的贡献。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十三
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十四
前几个礼拜，我有幸聆听并学习了北师大教授钱志亮的精彩讲座，受益匪浅。听了钱志亮教授的讲座，不禁使我想起一句老话：“听君一席话，胜读十年书”。
一、语言上。
听了钱教授的报告，感受最深的是他的语言。幽默风趣，节奏变化抑扬顿挫，轻重缓急、紧慢疏密。听了一整天的报告，亦无困倦之感。
联想自己平时的课堂，虽然自己也在慢慢地向此方面努力，但与钱教授的语言相比，相差甚远呀。听着钱教授的讲座，深深的体会到了老师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，趣味性的语言极富魅力。幽默的教师语言是课堂教学的催化剂，它既能补教材趣味性的不足，又能拉近师生的距离，达到情感的共鸣，使学生主动的接受知识，使学生的学习思维活动处于最佳状态，取得良好的学习效果。由此，不禁对自己说：加油，努力呀！
二、备课上。
在精心备课环节上，自己做的也不好。没有完全做到备课中还要备好“心境”一项。对这一方面我也感触颇深，深知要上好一节好课，没有处理好自己的情绪状态是肯定不行的。在今后的教学中，我要努力，争取节节课做到用“精、气、神”来感染学生，用饱满的激情吸引学生。还会从“如果我是学生，我将怎样学”这个角度替学生考虑周全，真正做到“以生为本”，进而准备相应的学习方法，训练形式与课件与我的学生见面。
三、关爱学生上。
受长期应试教育的影响，自身也往往也是喜欢成绩好的学生多一点，而喜欢成绩落后的学生少一点。听了钱教授的报告，我深深的体会到了“芸芸众生，常念，平等尊重”的含义。我也知道，要关爱每一位学生，特别是差生。更知道一个孩子学习的好坏不是最重要的，重要的是他有一个良好的品德，知道如何做一个合格的人，如何对父母、对老师的劳动有感恩之心，对班级、对集体、对社会有一个责任感。鉴于这种思想的指导，我平时会多发现学生身上好的一面并给予及时的表扬。相信，学生感受到了老师对他的关心和爱护了，我们之间的师生情谊自然也就更浓了。因为“大爱无言，只在身体力行。”
作为一名新时代的小学教师，我会在吸取教育教学理论精华的同时，结合自己的语言，提高自身驾驭语言的能力。力争用富有感召力的言行举止，去爱去感染学生、感化学生，使学生在健康的环境中成长，成为对社会有用的人才。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十五
攻读博士学位期间，每天都跟同学们在一起工作、学习、生活。攻读博士学位的有50多岁的博士生导师，还有一直从校门到校门的二十四五的小博士。身边的博士生有近三分之一是工作后又考入校门的，这部分大多来自大学老师和研究机构，也有政府部门来读博镀金的。其中有的来读博士前，就是副教授，放弃了原来的好待遇而全身心投入到攻博大潮之中。总而言之，大家都是奔着一个目标-拿学位、丰满羽翼。
绝大部分的博士学生确实非常优秀。他们每个人都有自己的独特优点和特点。他们敬业、善良、乐观。团队中充满了理解尊重、乐于助人的风气。记得读博士的时候，大家每天都要集体工作到晚上10点多，有的做实验、有的查文献、有的分析数据、有的写论文。每当还剩5分钟回寝室的时候，大家就共同听听时尚的歌曲。大家互相帮助，经常互相讨教科研问题，有时候讨论数理统计、有时候讨论计算机应用。博士们经常用的词汇就是“牛”。每当对某些人赞赏不已的时候，就用一个“牛”字cover了。
大家攻博期间讨论最多的就是发表sci。记得我们上届毕业了30左右个博士，有10个没有拿到博士学位。而我们这届35个博士，有5个没有拿到学位。没有拿到学位的都是因为没有发sci或者没有被国际索引的刊物所接受。大家有时候大骂sci，有时候还要迫不得已的为发sci或者拿到学位而大动干戈。回味起来，研究生有时造假的确有被逼上梁山的嫌疑。
攻读博士期间，还有个感受是一个领域的专家学者互相较劲，谁都不甘示弱。经常可以听到学者背后相互嘲讽，当然这在科研领域未必是件坏事。尤其是处于一个问题两种看法的时候，学生们对老师也是极端不服气，背后发表不愤的言论，弄得师生之间刀光剑影。
至于生活方面，象我们中国科学院所属的博士不必为生活发愁，因为每个月至少可以领到1千几百元的补贴，而有些大学的博士就很难生活了，有的才4-5百元钱。每天早上起来，都会听到voa和bbc的广播，男生的体育生活就是足球，女生基本就没什么运动了。
博士们的生活三点一线，寝室-办公室-食堂。很少有出院大门的时候，更别提喝酒泡吧了。现在很多人反映博士很多都是混出来的，其实并不是这样，至少理科博士不是这样。我想90%的理学博士都是经过辛苦努力获得的学位，但不乏有些在职的博士获得的学位水分还是很大的，这与目前我国的博士攻读的体制有关系。
有小部分博士同学脾气很怪。可能是由于长期在校门里，接触社会较少，对人际关系的理解很淡漠。他们以自己的利益为中心，经常做出让别人难以理解的行为，过分追求自己的利益最大化，导致他人信任的多米诺骨牌一个一个倒下，游离于群体组成的团队之外。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十六
农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。
宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。
报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！
最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。
有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。
接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。
班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。
今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十七
9月22、23日，我参加了区教研室举办的“农村骨干教师远程国培计划送培下乡活动”，在这次活动中，我共观课3节，听讲座2个。这次学习，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习、提高、修炼教师基本功，是当今教师的必修课。现将这次学习感受表述如下：
通过这次学习，我才明晰地找到作为一名语文教师的责任，也是语文教学的真谛，那是“培养学生写出一手好字，练就一副好口才，能写一篇好文章。”这就需要识字与写字的有效结合，读说写的有效结合。语文教学是母语教育，在教学的过程中，我们要深入挖掘教材的人文内涵，把握教材的编排意图，在语文课中潜移默化，熏陶感染学生，涵养学生性情，陶冶健康个性和健康情操，而并非教两个生字，熟读课文，写两个千篇一律的作文。
读，让学生在教师、文本中进行对话；给学生创设良好的情景，让学生身临其境，引发共鸣，进行情感的碰撞，激发思维的火花；说，解放学生的.口，营造一个宽松和谐的氛围，让学生说出内心的体验，开启表达的源泉；写，让学生将内心的感受与想象，倾注于笔尖，流淌在字里行间。这才是语文教学的真谛，是一名语文教师的职责。
课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索，我们当以专家们为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。窦桂梅老师这样说道：“一个教师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给他带来了好处和实惠。”“书籍是你的最好的，最美丽的容颜。”我们教师本身从事的是教书育人的工作，天天在跟书本打交道，如果我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巓峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。正如《师旷论学》中师旷说道：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”也就是说学习不分早晚，阅读也就更不分早晚。
让我们记住窦桂梅老师在《在阅读中经营生活》中写到的：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多平添一分人生的精彩。”让我们走进阅读，走进生活吧！
总之，通过本次的观摩学习，专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。他们时时以学生为主体，与学生平等对话，以不同的方式激起学生对语文的学习兴趣，注重发掘引导学生的独特体验等等，都非常值得我学习，我将尽力吸取他们的精萃，运用到教学工作中去，提高工作效率，提升学生语文素养。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十八
今天我有幸聆听了高金英老师的精彩讲座，听了高老师的报告后，真是受益匪浅。有感于她的风趣、幽默，她那种积极向上的生活态度乐观开朗的生活观，感悟着她内在的生活底蕴，人格魅力，个人修养。
高老师的讲座给我的感触太多太大，我无法一一述说，作为新时期的班主任，我们每个人都面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求教师力争从自身、学生、家长、学校、社会这几个层面认清自己，不断完善突破提升自己，才能实现自己的人生价值。
一个有价值的教师就要多读书，正像高老师所说不能光啃一本参考书。静下心去读一些书，一些有用的书，一本好书就是一个好老师。博览群书，取之所长，为自己所用，用到教育教学工作中去，教师工作会如虎天翼，更上一层楼。
一个有价值的教师就必须对学生负责，那么多读书就是发展自己，这样就是对学生负责。除此之外，钻研教材潜心研究，学好新理论，认真设计上好每一节课，让学生在有趣、愉快的气氛中学好知识。
一个有价值的教师不但要教好书更要育好人，要以身作则，率先垂范。要多关心学生的生活情况，减少学生的精神压力。所以教师要经常和家长沟通，让家长意识到孩子的成长与家庭的教育是分不开的。特别是农村学生及家长，他们对学习的重要性认识不太高，家长普遍文化程度不高，有的家长认为农村孩子认识几个字就行了，有的家长认为反正自己的孩子学习不好，不爱学就不学，混三年养养身板毕业回家打点工得了。有的家长因为工作忙没时间管孩子，所以对孩子的教育放任自流，还有的孩子父母离异，在爷爷奶奶家，家长只是满足物质上的要求，根本不关心学习。所以教师要做耐心细致的工作，与家长建立平等合作的关系而不是高高在上。教育孩子是个系统工作只有家长和老师拧成一股绳，才能收到好的教育效果。
一个有价值的教师是对学校负责的人，学校是一个大家庭。教师是大家庭里的一份子。坚守岗位做好自己的工作。虚心向同事学习请教。不断充实自己，提高自己的综合素质。我们要崇尚科学精神，严谨笃学，潜学钻研，做热爱学习善于学习，终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识，新科学，新技能，不断提高教学质量和教书育人本领，要积极投身教学改革运用最先进的方法，最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。
总之，聆听高金英老师的报告让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。教书是一门艺术，这里有很多学问。让我懂得如何去做一个有价值的教师。
日语专业讲座的心得与体会（通用19篇）篇十九
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。