演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。那么演讲稿怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
向前演讲稿篇一
一个人独来独往，走在晶莹的贝壳沙滩上，累了坐下来，拿起一根不起眼的枯枝，写下心中的吶喊。
一句问候的背后，总有许多说不完，也道不尽的感动。过程他默默的诉说；大海也默默的倾听，只有海风带来的咸，湿润了他的眼。他的心离开了，留下足迹，唯有沙滩了解：故事的结束，是另一个开始。
深蓝的海淡蓝的天，一线之隔，它们都很清楚：沙滩是唯一的乐谱，音符在跳舞一起演奏，叮叮当当的旋律我醉了。
幻想自己是一条自由的飞鱼，用尽力气跃出水面，一小段也好，几个音也罢，只希望听见那上帝的声音。天使的气息柔和的飘落，在也找不到比这里更能享受的地方。
它是信纸是乐章，也是我快乐的天堂沙滩。
向前演讲稿篇二
在每个人的心目中，都有着自我所憧憬和向往的地方，也许那个地方是四季如春的昆明，也许是气候宜人的海南岛，或者是风景如画的桂林山水，在那里能够感受大自然的韵味，而我向往的是那片蓝蓝的海，因为它能够让我的心灵得到净化，给予我宁静和美的享受。
大海在我的想象中是浩瀚的，是一望无际的，虽然有时候冲动的想去一览它的壮观，但其实我的梦想还是很遥远的，我想着自我能够创造这个奇迹去好好的享受一下那样的感觉，记得小时候写作文，全凭借着自我的想像把它描绘成我们伟大的母亲。时隔十几年我还是没有机会去看看我们伟大的大海母亲是什么样的，也许就是我想象的这样，汹涌澎湃的巨浪拍打着海岸，在向她的子女们宣泄着她的威力。
喜欢海的另一个原因是因为我喜欢蓝色，喜欢看那蓝色的天空，观看静静的海面时而泛起的波浪，听说海水是碧蓝的。有时间真想目睹一下她的容颜。
有人说女人要想水一样，要温柔，善良，坚强，勇敢。是啊当我们把大海称作伟大的母亲的时候我们就承认了这一点，女人真的是应当像水，应当像海水一样的，有着那坚毅的力量，有着开阔的胸怀，有着安逸的温柔。喜欢海，因为大海是广阔无垠的，如果在心境低落的时候去看大海会让人心胸开阔，心境好的时候去看大海能够让人心境更好，倾听海浪的声音，在沙滩上也很享受。
我喜欢大海，想做一个像海一样的女孩。
大海这就是我向往的地方。多谢大家的聆听!
向前演讲稿篇三
教学目标
1 学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 理解课文内容，感悟我国申奥的重大意义。
教学重点、难点
引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。”这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。
教学过程
一、交流资料，诱发“向往奥运”
1 出示奥运会标，交流所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料。教师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况。
2 回忆，并互相交流申奥成功时的所见、所闻、所感引发情感。
3 导入 新课，揭示课题。
二、读悟品味，激发“向往奥运”
1 自读自悟，把握情感基调
（1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。
（2）学生按要求自学。
（3）组织交流。
a 说说课文的主要内容
b 谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。
（这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，汇集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。）
2 研读品悟，把握情感内涵
（2）小组合作研读。
a 默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读
c 反复朗诵品味
（3）集体交流感受
（重点交流对重点语句的理解，如果学生感悟得比较肤浅，教师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。
三、含情诵读，抒发“向往奥运”
1 自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。
2 互相交流朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。
3 在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展实践，引发“向往奥运”
1 读写“举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观”等词语。
2 选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。
3 课文后的两项课外拓展活动，由学生根据兴趣自行选择，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
向前演讲稿篇四
第一课时
目标：
1.学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、进发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。
2.初读课文，质疑问难。
过程：
一、揭示课题
是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者的这种感受吧！
二、初读课文，整体感知
（一）学习生字新词
1.读准生字并组词。
2.说说书写时应该注意的地方。
3.辨析形近字
溅（ ） 魅（ ） 萍（ ） 滨（ ） 拆（ ）
贱（ ） 魁（ ） 评（ ） 缤（ ） 折（ ）
申（ ） 嘹（ ） 缭（ ） 燎（ ） 镣（ ）
审（ ） 潦（ ） 撩（ ） 僚（ ） 瞭（ ）
（二）初读课文，了解大意，质疑问难。
1.默读课文，看看作者是怎样表达自己的感受的。
2.读读你最喜欢的句子或段落，说说为什么喜欢。
3.把自己认为含义深刻的句子画下来。
4.说说自己阅读中存在什么问题。
5.小组交流学习成果。带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。
三、布置作业
1.抄写生字新词。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
目标：
1.理解课文内容，感悟我国申奥成功的重大意义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程：
－、质疑
投影出示上节课归纳的疑难问题。
二、抓住重点学习
引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。（放手让学生自读自悟、小组合作交流，适时给予帮助点拨）
1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。
（1）一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。
（2）体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。
（3）我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。
（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。
2.对奥运精神实质的赞美。
（1）竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
（2）在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
3.对2008年北京奥运的向往。
（1）如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。
（2）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。
（3）我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。
（4）这一天终于到来了。
三、指导感情朗读课文
自由读、指读、齐读。
四、总结、拓展
1.学习表达。
作者在表达自己内心的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。
2.交流：你爱好体育吗？喜欢哪些奥运明星？
3.角色体验。
组内轮换当小记者，找一两组上台表演。
五、布置作业
1.选择自己喜欢的语句，读一读，抄下来。
2.收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。
3.以“北京奥运”为主题办一张手抄报。
附：设计
点评：
中指导学生围绕这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解。通过小组合作交流，相机点拨、引导，来体会作者是怎样表达自己的感受的。设计了这样的活动：指导感情朗读；适当点拨、引导，帮助学生理解含义深刻的句子；学习作者表达内心感受的方法。要求学生积极参与三个活动：课前搜集查阅有关奥运会的资料；课上自主探究，小组交流，理解含义深刻的句子；当小记者，做一次采访。
探究活动
1.收集有关奥运会的知识、趣闻和北京申办、筹办2008年奥运会的资料，办一期手抄报。
向前演讲稿篇五
乡村的空气是清新的，乡村的天空是蔚蓝的，乡村的景色是独特的，乡村的人们是淳朴的，乡村的生活是让人流连忘返的。
傍晚，月色轻柔的像湖水，柔美的月光轻轻地抚摸着树丫子，落下细碎菊花般的黑影，给人一种宁静之感。西边隐隐约约传来“啁啁”的虫鸣声，东边又偶尔传来一两声“汪汪”的狗吠声，打破了夜的沉寂……忙碌了一天的人们，在院里放上一张桌子吃晚饭，一家人其乐融融。有的人干脆端着碗，走出院外，一边吃饭，一边和邻居们畅谈着一天的劳动收获，展望着今年的劳动收成。孩子们写完作业，叫上小伙伴一起玩，他们有的在草丛了捉蛐蛐喂小猫，有的找藏在草丛里的萤火虫来取乐……阿姨们在村西头的广场上跳起了广场舞，爱唱戏的老大爷拉起了二胡，吼起了秦腔……人们用各自的方法解除一天的疲劳。
乡村的生活是恬静的，乡村的生活是纯朴的，乡村的生活是美好的，我向往乡村这令人如痴如醉的生活。