报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告，那么，报告到底怎么写才合适呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
九月教师工作总结报告篇一
作为教师，我深知自己的职责重大。在这个月份，我努力工作，为学生提供优质的教育服务，同时也不断提高自己的专业素养。
一、教学工作
1.备课：我认真备课，阅读教材，查阅资料，认真设计每一堂课的教学内容。
2.上课：我认真上课，注重课堂实效，不拖泥带水，注重和学生互动，让学生参与到课堂中来。
3.辅导：课后，我认真辅导学生，解答学生的疑难问题，定期检查学生的学习情况。
二、班级管理
1.班级纪律：我认真观察学生的行为动态，及时处理班级矛盾，保持班级良好的纪律环境。
2.班级文化：我积极组织班级活动，营造班级文化氛围，让学生感受到班级的温暖和凝聚力。
3.学生沟通：我认真和学生沟通，了解他们的思想动态，及时反馈家长，共同做好学生的教育工作。
三、自我提升
1.业务学习：我认真学习教育理论知识，不断提高自己的专业素养，不断改进自己的教学方法。
2.实践锻炼：我积极参加学校组织的各种活动，锻炼自己的组织能力和领导能力，积累教育实践经验。
3.反思总结：我认真反思自己的工作，总结经验教训，不断提高自己的教育水平和教学能力。
总的来说，九月份，我认真工作，积极进取，不断提高自己的教学水平和专业素养，取得了一定的成绩。但在教学和班级管理中，我也发现了自己的一些不足，需要在今后的工作中不断改进。
九月教师工作总结报告篇二
从开学到现在，已经在学校工作一个多月的时间，从最初的培训，到之后来到学校参与各项工作，到走入课堂成为一名真正的英语教师，这一过程中，我收获了很多，也在不同程度上实现了成长，特作出如下总结：
通过几天培训，我了解了成为一名教师的基本要求、做好班主任工作的要点、学生安全教育的重要性及一堂好课需要如何准备教案。由于我是7月初刚刚毕业的大学生，一下子身份就有了转变，随着培训的深入，我的思想意识也在不断转变。
来到金山小学的第一天，我被这里优美的环境深深吸引了，也庆幸自己能拥有这样的机会来这里工作，作为一名教师，教书育人，开启我职业生涯神圣的大门。开学之前的那几天，我们在学校参与扫除，共同布置学校，搬运桌椅，点点滴滴的工作都让我觉得“天下大事必从细而做”的理念是非常正确的。
作为特色教育，学校从一年级开设英语课程，而我也很荣幸的成为一年级1-4班英语教师，最初我们一直都没有英语教材，开始的时候我们有些着急，后来在英语组老师共同努力研究下，根据三年级课程和人教版一年级课程我们一起设计课程安排，一起研究，保证在学生能够理解的基础上加深课程难度，并在短时间内确定了整个学期所教授的内容,为学生编排了合理的纸质版教材。同时，在9月底，学生们学过六节课后我们还为一、二年级安排了英语口语考试，让学生能更好地掌握所学内容，我们也对学生的学习情况有更好的了解。
由于大四实习期间我曾担任过培训学校英语教师，对于上课并不陌生，只是如今的课堂变成了40多人，而且都是年龄偏低的学生，如何把握好课堂秩序、课堂氛围成为了新的问题。在最初的几节课中，遇到纪律差的班级，我是比较发愁的，总会有一部分孩子上课不认真听课还会影响其他同学。在之后的反思中，我开始在课堂中实行奖惩机制，每堂课将全班分成若干小组，通过回答问题的比拼、纪律表现情况的奖惩，评定出最优秀的一组，课后为学生盖小印章，同时小印章积攒的越多还能找老师来换小礼品。有了这样的机制，在课堂中捣乱的学生越来越少，而且大家都对学习英语产生了极大的兴趣，每堂课我还会积极进行验收，设置5个优秀的名额，如果能全部说出本节课学过的内容，将额外获得一枚小印章。小印章鼓励模式能够激励学生在课堂中积极表现，对性格内向的学生也是一种刺激手段，他们会勇敢地举起手，尝试着回答问题。
作为一名教师，最大的成就感就在于课堂上，看到学生们一个个求知的眼神，看到他们获胜后喜悦的面孔，还有日常生活中他们能够学有所用。课间或上操时间遇到学生，他们都会主动用英语跟我打招呼，这已经成为我最大的骄傲，教授学生学习的知识他们已经懂得如何应用到生活中，这也就实现了教学的最初目的。看到学生们不断学习，不断进步，我真心为他们高兴。
9月底，教育局下达了小学英语优质课评比的通知，最初我并没有勇气参加，是同组的杨英、李播两位老师积极鼓励，我才下定决心尝试一下，十一期间我认真备课，之后借用李播老师三1班和二2班学生进行试讲，在整个过程中，我特别感谢学生们的积极配合，同组老师的意见、建议，还有校长、主任们的悉心指导，让我认识到自身教学方面存在的不足，在更正后实现进步。参加优质课的比赛活动不仅对我自身是一个锻炼，也能够更好的拓宽我的眼界，我能看到外面更广大的世界，学习自己还不具备的教学能力。
年轻，可以成为我们的资本，我们有活力，有激情，肯付出，我深知在未来的工作中，我还有很多地方需要去学习，但我也相信自己能够在不断锻炼中实现成长，早日成为一名优秀的英语教师。
九月教师工作总结报告篇三
时间如流水，转眼间，20__年九月份已经过去了，在这个月里，我们再次见证了我们的成长。以下是本月工作的总结：
一、教学方面
1.备课：本月的备课，我们遵循“三不”原则，即不抄写、不套版、不带现成课件。教师们根据教材内容和学生实际情况设计教学环节，教学效果较为显著。
2.上课：本月我们继续采用小组合作、小组互助的学习方法，让每个学生都参与到课堂中来，使他们在课堂上积极思考、主动交流，提高他们的学习能力和团队协作能力。
3.作业批改：本月的作业批改情况良好，大部分学生能够按时提交作业，并且能够认真订正，但是还有少数学生存在不交作业、抄袭作业的情况。
4.考试：本月我们进行了期中考试，从考试结果来看，大部分学生成绩有了明显的提高，但还有少数学生存在考试成绩低、不认真对待考试的情况。
二、班级管理方面
1.班级整体情况：本月班级整体情况稳定，学生们能够遵守学校的规章制度，课堂纪律也比上个月有了明显的改善。
2.班级活动：本月我们组织了多次班级活动，如拔河比赛、篮球比赛等，让学生们在比赛中找到快乐，同时也增强了班级的凝聚力。
3.家校联系：本月我们通过家长会、电话等方式与家长进行了多次沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况和生活情况，同时也向家长反馈了孩子在校的表现。
三、存在的问题
1.少数学生学习目的不够明确，学习态度不够端正。
2.仍有少数学生上课不认真听讲，不愿意动脑思考，导致学习效果较差。
3.少数学生不按时完成作业，甚至抄袭作业。
4.班级整体学生的基础知识不够扎实，学习能力和团队协作能力有待提高。
针对以上问题，我们将采取以下措施：
1.加强思想教育，让学生们明确学习目的，端正学习态度。
2.加强课堂管理，让学生们认真听讲，积极思考。
3.加强作业管理，让学生们按时完成作业，杜绝抄袭作业的情况。
4.加强班级管理，提高班级整体学生的基础知识水平和学习能
综上所述，九月份的工作已经结束，我们在教学和班级管理方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学和班级管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
九月教师工作总结报告篇四
真正踏入工作岗位已经一个月。一个月的工作和生活中，感触最深的就是，应该以一颗平常心对待新的工作，新的生活。
一个月前的我，刚踏出大学的校门，所面对的工作和生活环境都是陌生的。在新的，但又陌生的环境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬凭着自己的努力闯出一片新天地。但也有着一份不安和恐惧，因为未来是未知的，我不知道将会遇到什么困难。在一个月的工作当中，我遇到过很多困难，但凭着自己的努力以及老师们的帮助，这些困难都一一解决了。解决困难的过程，同时也是一个学习的过程；面对困难，最后学会解决困难，更是一个很好的心理成长过程——平常心看待困难，困难出现了，总有办法可以解决的。
一个月的班主任工作，给了我更大的挑战和成长条件。班主任，决不是一个简单的名词。它要负责的不仅是学生的学习，还包括学生的日常行为规范；它所面对的对象不仅是学生，还包括学生家长。在一个月的班主任工作生涯中，也曾经浮躁过，也曾经为自己的有心无力而懊恼过。但我发现，浮躁和懊恼都是无济于事的，学生需要慢慢地教，自己，也需要一个慢慢的成长过程。
在面对学生的时候，我学会了更多的是需要宽容，要用平常心看待他们的发展。我们班是一个十分好动调皮的班级，在调教孩子日常行为规范的时候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道讲了多少次，可每天，总有一些事情会发生。为此曾经懊恼过，不知道是孩子的问题还是我的问题。印象最深的是，有一次有几个孩子在推推撞撞，其中有一个还是各方面都非常优秀的学生干部，在批评他们的时候，他哭了。事后，我找了他谈心，他以为我还要批评他，一副可怜兮兮的样子。当时我也不知道为什么，看着他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，还露出两个小酒窝，样子很可爱。只是简单的一幕，他又变得活泼可爱了，一开始担心他会产生的抵触情绪并没有产生，而且，类似的错误也没有在发生。这正是我想要的结果。没想到，最想要的结果竟然只是因为简单的一笑——三年级的学生还处于成长的转折期，犯错是在所难免的。如果对孩子的每个错误都过于执着，并且在心里将他们的错误升华，只会增加自己的心理压力，对于孩子的成长，也并不有利——正确看待孩子犯的错误，有一定的危机意识，在孩子犯错之后要严格批评，但批评后更要和他们讲道理，关键是要孩子明白老师为什么要批评，我觉得，这才是最重要的。用平常心爱孩子，我相信问题会慢慢迎刃而解。
班主任面对的不仅是学生，还有学生家长，这也是我们需要面对的一大难题。不同的家长需要我们有不同的沟通方式。与家长的沟通交流，需要更多灵活的表达技巧。家长会可以说使我们与家长沟通的一个桥梁，应该是一个很好的沟通交流的机会，但因为这张场合还是第一次面对，因此在面对的时候还不能应对自如，在家长面前显得还比较幼稚。虽然家长会我有许多应该改进的地方，但在整个准备的过程中，我都花了很多心思去准备，并且也是尽我的可能希望做到最好的结果。我觉得，对于怎么召开家长会，怎么主持家长会，怎么和家长互相配合教育好孩子，我还有很多需要学习和改进的地方，但相信只要虚心向有经验的老师学习，在学习中慢慢探索，并且本着一颗爱孩子的心，我相信，除了孩子能够感觉到，家长也一定能够感觉到。
在班主任工作中，还有一项工作让我有很深感触的，就是班级配合学校的活动。也许是对学校日常工作常规不熟悉吧，在配合学校开展工作的时候，虽然已经很努力地做到最好，但更多地是感到力不从心。尤其在刚接触学校常规的时候，那种不熟悉的感觉曾经让我觉得教师的威严受到挑战，因为不熟悉，往往是学生在提醒我这个时间应该做什么，这让我有种不自在的感觉。不过回头想想，这种感觉并不应该产生，在面对新环境的时候，不熟悉是不分年龄的——努力适应新环境，不懂就问，在学生心理可能也会产生一种良好的榜样作用。当然，经过一个月的学校生活，加上各位老师的耐心指教，现在的我对学校的日常行为规范已经慢慢熟悉，虽然还有不足的地方，但我相信，只要我虚心向老师们请教，耐心学习，一定会越做越好的。
在学校的角色，除了是一名班主任，同时也是一名语文老师，双重角色让我不得不花费更多的努力平衡班主任和语文老师两者之间的关系——虽然很累，但收获很多。其实，有时候觉得班主任和语文老师之间两者的角色是统一的，因为作为一名人民教师，传授给学生的并不只是单纯的知识，而且应该包括培养他们良好的行为习惯；而在作为一名班主任培养、约束他们的行为习惯的时候，也要通过传授知识，使他们明白什么才是真正的道理。因此，两者应该是统一的。因此，虽然在努力取得两者角色平衡的同时我不得不花费更多力气，但也是因为两个角色的担任，让我更好地取得两者之间的平衡点。
在这个月的语文教学中，我觉得自己在备课的态度上是值得肯定的。在备每一节语文课的时候，我使用的都是详案。虽然在备详案的时候需要花费较多的精力，但对于新老师而言，备详案的确更有利于我们在课堂上对知识的讲授，而且也能更好地进行教学反思，对应该反思的环节更为清楚明了。因此，虽然比较累，但我仍然坚持在备课的使用详案。对于这一较为有效的备课方式，我将会继续坚持。
在备课的过程中，除了自己备，我也会汲取其他老师的意见。在教学过程中，经验的确是必不可少的。与其他老师共同讨论自己的教案的过程，对我而言，是一个很好的自我提高的过程。尤其是我的师父梁少霞老师多次对我教案的指导，使我明了了自己在备课过程中的不足，以及教案的某些环节在课堂教学中可行性的不足······这些都让我对自己的教案有个很好的反省机会，也更好地保证了课堂的上课质量。
在一个月的语文教学过程中，当然我也有许多做得不足的地方。比如，由于课堂经验的不足，在教案的设计上还存在一定的不足，在课堂气氛的调动上，在学生学习积极性的调动上，还有许多需要不断改进的地方。而且，在引导学生学习的时候，也许是受到本班上学期语文成绩的影响，因为本班在上几个学期的语文成绩都是名列全级前茅的，这也让我感到较大的压力。一直认为他们是十分聪明的孩子，因此在课文引导的时候，很多时候会希望把更多的知识灌输给他们，从而忽略了他们实际的接受能力——当孩子的实际接受与自己的期望值产生偏差的时候，压力，也在无形中形成了。
记得有一节课，其中的环节我高估了学生的能力。一个统领全文，但又稍稍超纲的问题我在让学生读完课文后就开始尝试回答，结果全班没有一个学生能够回答上来，即使是进行引导，从学生的眼神也可以看出，他们并没有真正地理解。在这节课刚上完的时候，我曾经感到非常的困惑，我怀疑是因为自己引导得不足。但冷静之后，反省之后，我明白到了，这节课的不足之处就在于我不应该把问题放在那么前，我实际上是高估了学生的正常智力发展和知识水平，从而制造了自己的压力——平常心看待之后，冷静反省之后，在第二课时的时候，我选择了全文讲解完之后再返回提问这一问题，结果，学生就能够回答出来了——平常心看待学生的知识水平和智力发展，多进行解释和耐心知道，学生一定能慢慢达到自己的期望水平。
一个月的时间，可以说很短，回想起来就像是昨天发生的事情一样，也可以说很长，因为在这一个月的时间里，我有了非常丰富的经验和经历。这些经验和经历告诉我，一个月的教师生活，我有许多需要不断改进的地方，因此我还需要不断地努力；但同时我也有应该值得自己肯定的地方，因此应该有信心自己能把工作做好。
在接下来的教育教学工作过程中，我一定会发扬优点，改正缺点，用心把自己的工作做好。我会不断想着一名合格的班主任和一名合格的语文教师的方向前进！
九月教师工作总结报告篇五
1、培养学生的良好习惯
2、培养有管理能力的小干部
一年级，特别是一年级第一学期，是学生各种习惯形成的重要时期，是班风学风形成的关键时期。班主任的工作尤其繁琐。在这个时候，培养一批能干的班子干部，对班风学风的形成起着决定性的作用。作为一名一年级的班主任，我必须高度重视培养班干部。
刚进入小学的学生对各种事物充满好奇，对表现的渴望强烈，学生的表现也很不稳定。教师缺乏对学生的理解。此时，全班的工作才刚刚开始。班干部是班风形成的重要因素，工作顺利。一年级的学生很年轻，刚到学校。他们没有办法开始班级管理，更不用说管理经验了。作为班主任，我会密切关注并教给班干部各种工作方法。这学期我不能忽视一切。我会进行个人指导，如指导班长如何管理班级的日常事务，指导学习委员会课前阅读，指导劳动委员会安排学生值班，督促学生值班等。它还包括一些琐碎的事情，比如在老师不在的情况下，当有人在课堂上打架时该怎么办，如何处理与其他人一起阅读时不遵守纪律的人必须得到指导。只有在老师的指导下，在自己的实践中，学生才能不断提高管理班级的能力，积累管理班级的经验。
一个学期即将过去。到本学期结束时，班里的孩子将基本能够适应学校生活，对学校的规章制度有清晰的了解，大多数孩子都能做到这一点，不会发生任何安全事故。然而，在我未来的工作中肯定有很多不足之处。我期待着在我的努力下，班上的每一件事都朝着一个好的、脚踏实地的方向持续发展。