在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教学反思学生方面篇一
语文教学的重要途径是语文实践，“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。
在教学中，我始终要坚持“以人为本”的教育观，激发学生的学习兴趣，创设自由、愉悦、和谐的实践氛围，给学生充分展示自己的舞台，鼓励学生大胆实践，多读、多动、多思、多说、多听，尽情舒展生命活力。
在教学《落花生》一课中，从初读课文，了解主要内容，到精读课文，理解父亲说的话，感悟课文所表达的“情”，我都引导学生自已读，自已学，自己汇报，自己评价，亲自参与学习实践活动。特别是在引导学生理解父亲说的两段话这一环节时，父亲的话虽然朴实无华，却包蕴着一个深刻的做人的道理。教学时，我不过多地讲解分析，而是先让学生明确学习要求和步骤，然后以人四人为一小组，先自己读，自己学，接着把自已读懂的内容在小组内交流，最后再以小组为单位进行集体交流。
实践证明，学生都能在合作学习中，按学习要求找出花生与三种水果的不同特点，体会出花生默默无闻，默默奉献，不炫耀自己的美好品格。学生体会出花生品格后，我又提出一个问题“如果你就是那位父亲，你觉得该怎样读这两段话，才能表达出你当时的感情呢？大家来评评谁读得最有感情，学得最像。”学生的积极性提高了，读者声情并茂，评者真诚中肯，在读与评中学生与“父亲”产生了情感共鸣，领悟了课文的思想感情，同时使学生的个性得以彰显与发展。
教学反思学生方面篇二
作为语文教师应该结合自己的教学实践，研究后进生的心理特点，了解他们的具体学情，采取有效地方法改进教学，让后进生学好语文，成为有用之才。
一、激发学生学习语文的兴趣
大多数后进生的心理特点是对学习不感兴趣、学习不够主动，得过且过，马马虎虎，不重视学习反应迟钝、不灵活，自暴自弃。我们因应设法让他们产生强烈的学习兴趣。
1.加强学习目的教育，端正学习思想态度。教师要引导后进生结合实际学习，开展一些有益的教育活动激发学生的学习兴趣，造成‘我要学‘的学习局面，鼓励他们、帮助他们找回自尊，让他们充满自信，相信自己一定行，永远不说‘不’。
2.培养后进生的求知欲望和自学语文的情感，使他们喜爱自学语文。教师在教学中要结合学生生活实际，引导学生用语文知识解决日常生活中的问题，使学生却身体会到学习语文的意义，增强学习语文的自觉性，形成求知的意念。同时，还要做后进生生的思想工作，讲清自学语文，培养语文自学能力的意义和重要性，促使他们喜爱自学，建立自学的情感。
二、巩固学习基础，关注学生成长
任何一个学生学习旧知识掌握不好，就学不好新知识。因此学生的学习基础是学生进行学习的根本保证。要提高他们的语文成绩，必须了解他们的具体情况，解决他们的学习困难，敞开自己的胸怀去关爱他们、包容他们、理解他们，帮助他们弥补缺陷，让他们真正体会到老师的关爱。
三、指导学习方法
教师要及时辅导学生掌握一种学习方法，对他们提高学习成绩有十分重要的作用。在教学中，我主要从阅读教材入手，教给他们自学教材的方法。
1.教师的.领读。教师边读边讲解，重点讲解学困生感到生疏的语文概念，教他们在阅读教材时怎样找重点、难点；使他们初步了解阅读教材的方法。
2.教师在教学中要让学生在阅读中思考，在思考中阅读，培养他们独立获得知识的能力。
3.教师要努力创设和谐的课堂气氛，让学生发挥自主、合作、探究使他们获得成功的机会和体验提高战胜困难的能力。
总之，我们应抱有‘优生当重视、差生应扶持’的教育理念，对后进生要以情感人，以理服人，以心育人，多些爱心、鼓励、表扬，努力改进教学方法，后进生的成绩一定能提高。
教学反思学生方面篇三
意味着梦者期望从自身割舍一些资料。
病人和久病痊愈的人梦见医生
病情会加重。
梦见与医生交朋友
不用求人送礼，就能发财。
梦见自己当了医生
不久会被辞退，或生意受到冲击。
女人梦见丈夫当了医生
会患子宫病。
梦见药剂师在制药室里配制药品
这是健康状况有异常的信号。
梦见医生在诊断书上写下无病的.诊断
在工作岗位上，上级对你的工作态度大加赞赏的意思。
梦见侍候医护人员
生意会起伏不定，生活动荡不安。
梦见家里来了医生
意味着梦者家人会接连，费大笔医疗费。
梦见自己当了医生或西医大夫
暗示梦者工作和事业会变的困难，生意上受到冲击。
梦见自己生病
梦见自己生病了，需要去，但是所有医院都关
暗示着梦者正在为寻找解决目前面临的难题而努力，或者即使目前没有问题，但对的人生也很茫然。
梦见自己得了传染病，医生表示能够治疗，并给你开药，你接过药后立即服用
暗示梦者将面临工作和事业十分困难的境地。
梦见医生用听诊器在自己身上诊察病情
预示梦者上级将会给自己指定任务，或者自己的工作和事业将会变的异常艰难。
教学反思学生方面篇四
阅读课文，品味“骄傲”，传递感动，这是本节课最大的收获！回顾本堂课，做得比较好的环节有。
1.回顾上文，引入资料，揭示课题。
导入：安静是个盲童，热爱生活的她多么希望拥有一双明亮的眼睛——背一背；在现实生活中，也有很多这样的人，我们一起听听他们的心声……——看一看。这样的导入，图文体验，为赞扬琳达一家的非凡行为埋下伏笔。抓住课题，抓住文章灵魂。
2.初读感知，梳理人物，初品感动
根据导语学习要求展开默读，带着问题思考，检查词语，积累词语，梳理文中出现的人物，谈谈读了这篇文章的感受，并说说理由。这样的环节对于四年级孩子而言不是难事，也从整体上关照了全文的主线。
3.品味“骄傲”，体会写法，品悟感动
这是主要环节，找出相应句子品读，主要采取了读句、品词、补白、批注等方法，体会人物的高尚品质，并再读中体会写法，引导发现文中通过具体细致的人物语言描写，表现丰富的内心世界，将实实在在的语言训练和情感品悟相融合，培养感悟语言的能力，提高独立阅读的能力。
4.回扣课题，补充资料，深化感动
充分感受父亲、温迪的美好品质后，理解“永生”的含义，通过板书的梳理，句式的训练，事例的充实，故事结尾的补充，学生的感悟理解，提升认识，深化感动。
教学反思学生方面篇五
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。当初选择《永生的眼睛》，就是因为文章整体的美感特别打动人。我想这么感人的故事要是上不出感觉来，那就是失败！于是在备课之前，我就反复阅读教材，设计教学环节，并积极征求同组教师的意见，反复修改教案。心想：我一定要通过教学，带着我的学生也同我一样走进文章中去，我要让他们理解、懂得爱的奉献的真正含义。在课堂上，我也努力的告诉自己，一定要让学生多说多读，充分发挥学生的自主地位。课后，静下心来，仔细回顾每个环节，我觉得自己做的较好的有以下几点：
虽然这是一篇略读课文，但文章语言优美，词语丰富。为了丰富学生的词汇，我让学生在预习的基础上，互相交流了自己积累到的生词，好词。并让他们通过读音，理解词义，牢固掌握了他们，在此基础上，我又让学生选出几个说一句话。有又培养了学生的灵活运用能力。
这是一篇略读文章，我就围绕阅读提示，让学生充分自读自悟。我一直认为语文课就应该重视读和悟，本课的教学重点是体会含义深刻的句子，领会人物的思想感情，因此我让学生读中感悟，联系上下文和自己的积累，探究课文有关词句的内涵，体会作者的思想情感，从而进入到课文的情境中去。以“情”为主线组织教学，引导学生个性化阅读，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。充分体现了学生的课堂自主地位。
本节课，我努力做到，一读带讲。让朗读贯穿教学的始终，让学生在充分体会人物心情的基础上，运用各种朗读形式，读出自己的理解，读出人物的感情，想法，心情。充分让学生反复朗读重要语句，深入体会人物无私奉献的品质。
课堂上，我课外延伸的是关于温迪的故事，14岁的女儿温迪在父亲与世长辞后的两周里，也不幸在车祸中丧生，此环节是我设计的一个情感迸发的爆破点。让孩子在老师浓浓的爱意引导下，去感受字里行间所蕴涵的意味，真正实行入情入境，之后让学生说说他们此时的感受与想法。学生很有感触，看得出他们的小脸上带着一些悲凉，为才华横溢的温迪惋惜着……此时文章主人公们那为他人着想、无私奉献的高尚思想境界已经深深感动了学生们。也对捐献器官的意义有了更清楚的认识。
当然，这节课还存在许多不足之处，还有许多有待改进的方面：
1、课堂应变能力不够。过渡语，链接语，评价语，都不能事先完全准备好，要看课堂上学生的表现，并给予相应的回应。这节课，有些语言组织的还不够简练，优美；没有起到良好的引导作用。评价语还有些单调。所以努力提高自己的教学机智是我今后要做的。除了要把备课时学生的预设想透外，还更应该多看书、多看教学实录、多参与教学研究等。
2、对学生的朗读指导还很欠缺，主要是由于自身语言的欠缺，不能及时使用有力的语句唤起学生的读书兴趣，朗读技巧的知道不够。
3、课堂上学生发言的人数不多，一些学生只作了听众，不能积极地参与到交流当中，今后，还应努力调动学生的课堂积极学习参与性。