最新教育随笔安全教育反思(优质14篇)

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教育随笔安全教育反思篇一

幼儿是祖国的未来、民族的希望，幼儿的健康和安全时刻牵动着父母和教师的心。幼儿期是幼儿身心成长的奠基期，是教给幼儿健康与安全基本知识和技巧的理想时期，幼儿若能在这段时间养成正确的态度和良好的习惯，就会避免许多危险事故的发生。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教育幼儿“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。可见，正确地对幼儿进行安全特色教育是非常重要和必要的。

家长和幼儿园教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，让幼儿远离不安全环境，而且应该通过优化家庭和幼儿园的保育环境，实施家园合作，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和安全特色教育，逐步提高幼儿预见危险、排除危险以及保护自己的能力。

对幼儿进行安全特色教育，主要使幼儿在日常生活中学会怎样注意安全、保护自己，避免受伤害。对幼儿实施安全意识与习惯的养成教育，家长和教师要从幼儿日常活动的场所入手，主要是在家里、游戏场所和上学与放学路上。

在家里，如学习正确使用家庭设备或用品（家具、餐具、刀剪等使用，门窗开关等）；防止中毒（远离清洁剂、杀虫剂，不乱吞药物等）；防盗（由成年人应门，外出时关紧门窗等）；火警发生的应急措施。

在游戏场上，幼儿显得格外活跃，也特别容易受伤，教师需要辅导他们安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备（攀登架、滑梯、三轮车等）；遵守游戏规则；有需要时懂得向教师求助。

在上学与放学路上，学会正确利用行人交通安全设施（人行道、行人天桥、隧道等）；明确搭乘交通工具时的注意事项（候车时等在安全的地点，行车时注意车门开关、紧握扶手、勿探身窗外等）；对陌生人的搭讪提高警惕；迷路时懂得向警察求助。

总之，日常生活中的意外事件，轻则使幼儿受伤，重则威胁其生命。因此，教育幼儿对可能存在的危险提高警惕，学会保护自己，并且采取一切有利于幼儿安全活动的措施，是我们每一位家长和教师的神圣责任和应尽义务。任何放松和疏忽对幼儿的安全特色教育，都是对下一代不负责任的表现。

对幼儿进行安全特色教育是一项长期的教育工作。教育时，要注意兼顾幼儿身体上和心理上的健康与安全；强调正面教育；启发幼儿的主动性和积极性，注重实践；信息要清晰明确。

采用正面的教法就是要尽量避免用禁止式的手法，同时要加强教育，让幼儿学会做某些事情，知道正确使用物品的方法。有的家长或教师喜欢用禁止式的方法，例如告诉幼儿“不玩火”、“不把手指插入电插座的孔内”、“不用绳索套在颈上”、“不探身窗外”、“不碰滚烫的东西”等，又如，影视片及书籍中的过火行为模仿等等。甚至有的教师或家长为了防止幼儿去做危险的事，往往会不自觉地采用类似恐吓的手法。例如，发生了幼儿误食药丸导致中毒死亡的事件，教师和家长就要再三提醒幼儿服食药物一定要依从医生的批示，乱吃药会导致中毒。禁止其实是一种消极的做法，很可能带来不良的效果：幼儿原来并没想到要做的事，经成年人一提起，反而刺激了他们的好奇心，产生逆反心理，想尝试一下，这就弄巧成拙了。

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及对保证自身安全的基本行为的认识，安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面，几年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力所造成的，因此，幼儿安全自我保护能力的培养尤为重要，我园有如下的安全特色教育方法：

1、创设良好的生活环境，提高幼儿自护的能力。著名教育家布罗菲·古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”，“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，教师和家长应首先精心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：我园将原先二楼平台大型玩具活动场地修建铺上了塑胶坪，为幼儿提供了安全的活动场所。在幼儿的楼梯口、转弯角，都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，设有了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片。“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力。其次，教师和家长还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

2、培养良好的生活习惯，促进幼儿自护能力的发展。良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。教师和家长平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。

3、学当小小安全检查员，增强幼儿的自我保护意识。对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“小小安全检查员”。我园成立了“小小安全检查队”，每周由幼儿轮流担任“小小安全检查员”。“检查员”负责检查家里的各种环境及幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告家长（老师）或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，又要以身作则，增强了幼儿的安全自我保护意识。

4、强化安全能力训练，增强幼儿自我保护能力。幼教专家告之：凡人所需之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前养成。由此可见，幼儿期又是人的安全情感的奠基期，是接受安全特色教育的黄金期。可选择几个带有普遍性的问题，进行实地强化训练。其一，是对幼儿进行交通安全意识的教育。教师和家长要常常对幼儿进行交通安全常规教育；如：把幼儿带到马路边，进行靠路的右边行走和过马路左右看的实地训练。请交警叔叔带幼儿到马路边观看车辆运行、学交通手势。组织参加市交通指挥中心开展“娃娃从小懂交通”的主题教育活动，开辟娃娃交通安全角。良好的教育环境对幼儿的影响是潜移默化的，它使幼儿在日常生活中自然地受到教育。如：教师在班级中设立交通安全教育栏，张贴有关交通标志的图片，设立“娃娃从小懂交通”园地，与幼儿一起动手布置平安畅通的交通大道。其二，对幼儿进行突发事件防范意识的教育。教师和家长在孩子入园时，让其熟记自己的家庭住址、门牌号码、父母姓名、学校名称及自己的姓名等，防止幼儿走失。告诫幼儿，父母或老师不在身边时，有陌生人给好吃、好看的东西或要带自己去玩，都不能接受，一旦有人强行拉、拽，要大声呼救或者跑到人多的地方去。如我园组织了分年龄段的防骗演练，提高幼儿的防骗防拐能力。今年其三，对幼儿进行自我保护意识的教育。教育幼儿不要玩耍刀、玻璃等尖锐的东西，不要随意触摸电器、捅插座等，多提供一些适合幼儿的玩具，吸引其兴趣，满足其好奇心。

确保幼儿安全与健康成长，制度保障很重要。幼儿园必须建立安全特色教育领导小组，建立健全安全特色教育的规章制度，定期或不定期地对幼儿园进行安全检查，杜绝不良事故的发生。要与家长签订好安全接送责任书，教育家长做到安全接送幼儿。引导家长以身作则，时刻注意安全教育的身教，严格执行幼儿园制订的《幼儿安全接送制度》，确保将自己的孩子平安地送到幼儿园。

建立健全幼儿园安全工作制度，引导全体教师根据幼儿园安全特色教育计划，通过丰富多彩的主题安全特色教育活动，认真实施安全特色教育计划，并化作实际行动，使之落实到每位幼儿中去，努力使安全特色教育取得实效。

家庭是启蒙教育的第一站，个体社会化的第一步是在家庭里通过父母实现的。在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，需家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，通过举办家长会和安全特色教育讲座等活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。在家中有许多的危险物品如炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒开水的能力，摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口止血等能力；父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。

保证幼儿的健康和安全，是教师和家长的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。对幼儿进行安全教育是一项长期的教育工作，我们应不断增强幼儿自我防范意识，提高幼儿自我保护能力，使他们健康地成长。

总之，加强安全特色教育，培养幼儿的自我保护能力关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，免除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生，努力构建平安幼儿园。

教育随笔安全教育反思篇二

安全工作一直以来都是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓，常教，但有时也会出现一些我们所意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让幼儿自己了解：我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。更要让孩子知道当危险事情发生了，该如何进行自救。为了增强幼儿的自我保护意识，我们中班组专门生成了一月的安全教育主题活动，我们开展了一系列安全教育活动，其中包括：居家安全；校园安全；交通安全；消防安全四大板块。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识，帮助幼儿了解生活中自我保护的简单知识和方法，产生初步的自我保护意识。

安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅在日常生活中进行教育是不够的，他还需要老师以各种活动形式与日常生活有机的结合和渗透，我们在每天中经常说：“注意安全”，所以在日常的活动中，我每要与孩子做一件事情都要与孩子说好怎么做安全，怎么做不安全。做到活动前安全教育，活动中安全提醒，活动后安全总结，以提醒孩子来管理好自己的行为。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外、摔到了勇敢爬起来、轻轻关门、不随便离开大人身边等常识。还通过家园园地、班级论坛、班级短信向家长宣传安全教育的重要性。

这次的安全主题活动中，我们班重点开展的是“消防安全”这一版块，在这次主题活动中，我们开展了各种各样的关于消防安全方面的活动，如：学校组织全体师生进行了一次又一次的“消防安全演习”，班级进行了三个安全短剧的排练及表演等。有时在没有预示的情况下，随着幼儿园的警报铃声骤然响起，孩子们快速地用老师教的方法拿出小手绢捂住口鼻，排好队、弯着腰，在老师的带领下按指定的线路撤离“危险区”在两分中内到达安全地带！宝宝们激动的喊“我们胜利喽！”，还有的宝宝以为是真的着火了，眼含泪花说“着火了，我好怕啊！”我们及时对孩子进行心理解压指导。“消防安全演习”可以说是成功结束，但是在活动中还是存在一些问题：之前的安全教育活动中，教师已经指导过幼儿失火逃生的方法，在指导过程中不断强化宝宝逃生时湿毛巾一折四、捂口鼻、不推挤、不抢先，一个跟着一个有次序地撤退、看到有人摔倒要扶起一起跑等杜绝在演练中可能会出现的一些隐患。可是当警报真的响起时，宝宝还是紧张了，有的开始愣神、迟疑接老师发的毛巾，还有的幼儿在逃生过程中跌倒了（宝宝很棒，爬起来继续跑）、还有的幼儿逃生意识很强，跑离了队伍，最后被别的老师送回来了。

人作为社会的一份子，一个人的安全问题不仅仅是个人的问题，更牵涉到家人与他人。安全教育也是责任教育，我们要让孩子从小树立安全意识，培养孩子的责任感，让孩子成长为一个对自己，对他人负责的人！

教育随笔安全教育反思篇三

一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能

插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿决定事物的潜力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防杯具的发生。

二、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识

我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力

我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

五、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。

教育随笔安全教育反思篇四

一、情景描述：

豆豆是这学期新来的插班生，报名那天是她的爸爸带她来的。豆豆的爸爸一见我就恭恭敬敬地递上各种证件说：”老师，我孩子是个大皮蛋，要麻烦老师看紧了，尽量对她严格一点好了，再不行就打!“我看看豆豆：瘦长的脸蛋镶着一双小小的眼睛，鼻子、嘴巴……浑身上下普普通通!习惯也应该差不到哪儿去吧!我摸摸豆豆的脑瓜儿微笑着说：”老师相信豆豆在我们幼儿园会表现的很出色的!“豆豆爸一直叫豆豆说话。豆豆就是一言不发。我暗自欣喜：这孩子脾气倔但内向，对她温柔一点应该很快就会适应我们幼儿园的生活的。

事实告诉我，我真是太小看她了：开学第一节安全教育课上，我带领孩子们去实践走楼梯。正当孩子们都排着整齐的队伍一一挨着墙壁(靠右)下楼梯的时候，突然传来丫丫的尖叫声：”老师!豆豆超过中间的黄线往下跑啦!“”老师，豆豆走错啦!“顿时楼梯上一片沸腾。此时，有几个”老油条“也想超前，却因我一句话打消了这个念头：”随她，老师已经说过，谁要是走错了就重新走一遍。“我坦然自若，心里想着待会儿这孩子会一个人乖乖的重新走一次楼梯。孩子们顺利地学会了正确地上下楼梯。豆豆开始独自走台了，可是一次不对，两次不对，第三次我强忍着火气，表情温柔地说：”再来，老师相信豆豆这次一定能走好!“”对，一定会成功的。“孩子们齐声鼓励道。可第三次她还是走出黄线了。”这么简单都不会!“”就是，就是。“霎时孩子们炸开了锅，你一言我一语。我手拍三下，做了一个停的手势，示意小朋友们要安静。此时，我都怀疑豆豆是不是身体不平衡?”来，老师跟你一起走。“我拉着她的左手开始下楼。”挺好的嘛，再来秀一次!“她不耐烦的甩开了我的手就跑回活动室了。”豆豆!回来!豆豆!……“我大声的叫她，她就是不回头。……二、我的思考：

作为教师的我不该因为家长对孩子的一面之词或是孩子在学习生活中的不良表现而排挤孩子。也不该为了幼儿当前的安全，刻意的去规划出这道”独特的风景线“。更不该一味地顾及眼前的安全，而不断地阻止孩子的探索行为，却没有深入地去思考”走楼梯的安全"!

教育随笔安全教育反思篇五

幼儿是祖国的.未来、民族的希望，幼儿的健康和安全时刻牵动着父母和教师的心。幼儿期是幼儿身心成长的奠基期，是教给幼儿健康与安全基本知识和技巧的理想时期，幼儿若能在这段时间养成正确的态度和良好的习惯，就会避免许多危险事故的发生。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教育幼儿“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。可见，正确地对幼儿进行安全特色教育是非常重要和必要的。

家长和幼儿园教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，让幼儿远离不安全环境，而且应该通过优化家庭和幼儿园的保育环境，实施家园合作，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和安全特色教育，逐步提高幼儿预见危险、排除危险以及保护自己的能力。

对幼儿进行安全特色教育，主要使幼儿在日常生活中学会怎样注意安全、保护自己，避免受伤害。对幼儿实施安全意识与习惯的养成教育，家长和教师要从幼儿日常活动的场所入手，主要是在家里、游戏场所和上学与放学路上。

在家里，如学习正确使用家庭设备或用品（家具、餐具、刀剪等使用，门窗开关等）；防止中毒（远离清洁剂、杀虫剂，不乱吞药物等）；防盗（由成年人应门，外出时关紧门窗等）；火警发生的应急措施。

在游戏场上，幼儿显得格外活跃，也特别容易受伤，教师需要辅导他们安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备（攀登架、滑梯、三轮车等）；遵守游戏规则；有需要时懂得向教师求助。

在上学与放学路上，学会正确利用行人交通安全设施（人行道、行人天桥、隧道等）；明确搭乘交通工具时的注意事项（候车时等在安全的地点，行车时注意车门开关、紧握扶手、勿探身窗外等）；对陌生人的搭讪提高警惕；迷路时懂得向警察求助。

总之，日常生活中的意外事件，轻则使幼儿受伤，重则威胁其生命。因此，教育幼儿对可能存在的危险提高警惕，学会保护自己，并且采取一切有利于幼儿安全活动的措施，是我们每一位家长和教师的神圣责任和应尽义务。任何放松和疏忽对幼儿的安全特色教育，都是对下一代不负责任的表现。

对幼儿进行安全特色教育是一项长期的教育工作。教育时，要注意兼顾幼儿身体上和心理上的健康与安全；强调正面教育；启发幼儿的主动性和积极性，注重实践；信息要清晰明确。

采用正面的教法就是要尽量避免用禁止式的手法，同时要加强教育，让幼儿学会做某些事情，知道正确使用物品的方法。有的家长或教师喜欢用禁止式的方法，例如告诉幼儿“不玩火”、“不把手指插入电插座的孔内”、“不用绳索套在颈上”、“不探身窗外”、“不碰滚烫的东西”等，又如，影视片及书籍中的过火行为模仿等等。甚至有的教师或家长为了防止幼儿去做危险的事，往往会不自觉地采用类似恐吓的手法。例如，发生了幼儿误食药丸导致中毒死亡的事件，教师和家长就要再三提醒幼儿服食药物一定要依从医生的批示，乱吃药会导致中毒。禁止其实是一种消极的做法，很可能带来不良的效果：幼儿原来并没想到要做的事，经成年人一提起，反而刺激了他们的好奇心，产生逆反心理，想尝试一下，这就弄巧成拙了。

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及对保证自身安全的基本行为的认识，安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面，几年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力所造成的，因此，幼儿安全自我保护能力的培养尤为重要，我园有如下的安全特色教育方法：

1、创设良好的生活环境，提高幼儿自护的能力。著名教育家布罗菲·古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”，“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，教师和家长应首先精心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：我园将原先二楼平台大型玩具活动场地修建铺上了塑胶坪，为幼儿提供了安全的活动场所。在幼儿的楼梯口、转弯角，都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，设有了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片。“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力。其次，教师和家长还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

2、培养良好的生活习惯，促进幼儿自护能力的发展。良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。教师和家长平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。

3、学当小小安全检查员，增强幼儿的自我保护意识。对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“小小安全检查员”。我园成立了“小小安全检查队”，每周由幼儿轮流担任“小小安全检查员”。“检查员”负责检查家里的各种环境及幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告家长（老师）或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，又要以身作则，增强了幼儿的安全自我保护意识。

4、强化安全能力训练，增强幼儿自我保护能力。幼教专家告之：凡人所需之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前养成。由此可见，幼儿期又是人的安全情感的奠基期，是接受安全特色教育的黄金期。可选择几个带有普遍性的问题，进行实地强化训练。其一，是对幼儿进行交通安全意识的教育。教师和家长要常常对幼儿进行交通安全常规教育；如：把幼儿带到马路边，进行靠路的右边行走和过马路左右看的实地训练。请交警叔叔带幼儿到马路边观看车辆运行、学交通手势。组织参加市交通指挥中心开展“娃娃从小懂交通”的主题教育活动，开辟娃娃交通安全角。良好的教育环境对幼儿的影响是潜移默化的，它使幼儿在日常生活中自然地受到教育。如：教师在班级中设立交通安全教育栏，张贴有关交通标志的图片，设立“娃娃从小懂交通”园地，与幼儿一起动手布置平安畅通的交通大道。其二，对幼儿进行突发事件防范意识的教育。教师和家长在孩子入园时，让其熟记自己的家庭住址、门牌号码、父母姓名、学校名称及自己的姓名等，防止幼儿走失。告诫幼儿，父母或老师不在身边时，有陌生人给好吃、好看的东西或要带自己去玩，都不能接受，一旦有人强行拉、拽，要大声呼救或者跑到人多的地方去。如我园组织了分年龄段的防骗演练，提高幼儿的防骗防拐能力。今年其三，对幼儿进行自我保护意识的教育。教育幼儿不要玩耍刀、玻璃等尖锐的东西，不要随意触摸电器、捅插座等，多提供一些适合幼儿的玩具，吸引其兴趣，满足其好奇心。

确保幼儿安全与健康成长，制度保障很重要。幼儿园必须建立安全特色教育领导小组，建立健全安全特色教育的规章制度，定期或不定期地对幼儿园进行安全检查，杜绝不良事故的发生。要与家长签订好安全接送责任书，教育家长做到安全接送幼儿。引导家长以身作则，时刻注意安全教育的身教，严格执行幼儿园制订的《幼儿安全接送制度》，确保将自己的孩子平安地送到幼儿园。

建立健全幼儿园安全工作制度，引导全体教师根据幼儿园安全特色教育计划，通过丰富多彩的主题安全特色教育活动，认真实施安全特色教育计划，并化作实际行动，使之落实到每位幼儿中去，努力使安全特色教育取得实效。

家庭是启蒙教育的第一站，个体社会化的第一步是在家庭里通过父母实现的。在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，需家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，通过举办家长会和安全特色教育讲座等活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。在家中有许多的危险物品如炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒开水的能力，摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口止血等能力；父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。

保证幼儿的健康和安全，是教师和家长的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。对幼儿进行安全教育是一项长期的教育工作，我们应不断增强幼儿自我防范意识，提高幼儿自我保护能力，使他们健康地成长。

总之，加强安全特色教育，培养幼儿的自我保护能力关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，免除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生，努力构建平安幼儿园。

教育随笔安全教育反思篇六

教育随笔安全教育反思篇七

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

在幼儿园里，保护幼儿的'生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位，那么我们通过什么方式来帮助幼儿掌握安全知识呢？首先全体教职工有高度的安全意识及丰富的安全知识，时刻关注幼儿的安全，不可大意，其次可以充分利用家长开放日、专题活动、宣传讲座等形式为幼儿及家长进行生动的自我保护知识。教师也可以在健康教育课上用形象的语言耐心地向孩子们讲解了遇到鼻子出血怎么办、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具体的问题，同时用动作引导孩子究竟该怎么做，使他们真正理解了自我保护的方法，提高幼儿的自我保护意识。其次，可以通过家园配合，形成教育合力，向家长介绍一些“安全”、“自救”的知识，介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，提高家长培养幼儿自我保护能力的意识，共同提高幼儿的安全意识。

教育随笔安全教育反思篇八

一、情景描述：

豆豆是这学期新来的插班生，报名那天是她的爸爸带她来的。豆豆的爸爸一见我就恭恭敬敬地递上各种证件说：“老师，我孩子是个大皮蛋，要麻烦老师看紧了，尽量对她严格一点好了，再不行就打!”我看看豆豆：瘦长的脸蛋镶着一双小小的眼睛，鼻子、嘴巴……浑身上下普普通通!习惯也应该差不到哪儿去吧!我摸摸豆豆的脑瓜儿微笑着说：“老师相信豆豆在我们幼儿园会表现的很出色的!”豆豆爸一直叫豆豆说话。豆豆就是一言不发。我暗自欣喜：这孩子脾气倔但内向，对她温柔一点应该很快就会适应我们幼儿园的生活的。

事实告诉我，我真是太小看她了：开学第一节安全教育课上，我带领孩子们去实践走楼梯。正当孩子们都排着整齐的队伍一一挨着墙壁(靠右)下楼梯的时候，突然传来丫丫的尖叫声：“老师!豆豆超过中间的黄线往下跑啦!”“老师，豆豆走错啦!”顿时楼梯上一片沸腾。此时，有几个“老油条”也想超前，却因我一句话打消了这个念头：“随她，老师已经说过，谁要是走错了就重新走一遍。”我坦然自若，心里想着待会儿这孩子会一个人乖乖的重新走一次楼梯。孩子们顺利地学会了正确地上下楼梯。豆豆开始独自走台了，可是一次不对，两次不对，第三次我强忍着火气，表情温柔地说：“再来，老师相信豆豆这次一定能走好!”“对，一定会成功的。”孩子们齐声鼓励道。可第三次她还是走出黄线了。“这么简单都不会!”“就是，就是。”霎时孩子们炸开了锅，你一言我一语。我手拍三下，做了一个停的手势，示意小朋友们要安静。此时，我都怀疑豆豆是不是身体不平衡?“来，老师跟你一起走。”我拉着她的左手开始下楼。“挺好的嘛，再来秀一次!”她不耐烦的甩开了我的手就跑回活动室了。“豆豆!回来!豆豆!……”我大声的叫她，她就是不回头。……二、我的思考：

作为教师的我不该因为家长对孩子的一面之词或是孩子在学习生活中的不良表现而排挤孩子。也不该为了幼儿当前的安全，刻意的去规划出这道“独特的风景线”。更不该一味地顾及眼前的安全，而不断地阻止孩子的探索行为，却没有深入地去思考“走楼梯的安全”!

教育随笔安全教育反思篇九

让孩子懂得应急措施非常必要，例如，煤气泄漏时要先切安全断气源开窗通风，千万不能马上开灯、打电话、关电子打火开关，否则会引起爆炸；遇到意外，会打报警电话、急救电话等，如报警电话110，消防电话119，医疗急救电话120，查询电话114等。懂得一些基本医学知识，如急救止血方法；万一被人强行拐带走，要懂得找机会找当地公安机关、政府部门等。曾有报道一小学生被拐带后，被卖到一农村人家里，一天，他趁那家人出外赶集，逃到镇上，找到派出所，结果最后得以回到父母怀抱。

有的孩子也懂得安全知识，但天性淘气、贪玩、贪吃、自控力差，因此，有时玩起来忘了安全，造成自己受伤或损伤别人，或控制不住自己，吃陌生人的东西而上当受骗，因此，父母平时要注意增强孩子的自控力。

教育随笔安全教育反思篇十

幼儿园每天都要做早操，整理队形就成了每天必不可少，必须强调的事情了，对于需要下楼的班级来说，上下楼梯的安全也是一个大问题，尤其有些幼儿园的操场是在地下拓展开的，那么上下楼梯可就是大工程了。

让我头疼的一个大问题，我们班的男孩子总有那么几个不听指挥，每次上下楼梯都跟冲锋陷阵似的，跑的老快老快的，为了让他们改掉这样的陋习，避免上下楼梯出现安全事故，我必须想办法帮助他们改变。这一次下楼之前，我用了很长的时间整理队形，然后问孩子们上下楼梯应该注意什么?孩子们说起来各个都滔滔不绝，好像不用我说他们什么都懂，但是他们总是不长记性，我必须多强调几遍，并且，我特意强调，待会上下楼梯谁乱跑，不排好队的，做操之后不让他参与游戏。

随后，下楼梯的时候，在我不断提醒的情况下，孩子们表现良好，可是在做完早操上楼梯的时候就有三个男孩子冲在了最前面，“不排队，乱跑的小朋友，不可以参与游戏!”，听见我的大声提醒，两个小朋友迟疑了一会，还是回到了队伍，只有一个小朋友不管不顾，仍然跑到了最前面，可想而知，他必然受到惩罚。

不让他参与游戏的时候，他选择了哭泣，他一直强调的是“老师不让我玩游戏!”他并不知道自己到底错在哪里，我跟他解释了一遍，然后告诉他，“你现在必须停止哭泣，安静的坐在这里五分钟，如果表现好，我会让你参与游戏!”事情并没有现象中的进行顺利，五分钟到了，他还在生闷气，觉得是老师不喜欢他才不让他玩，于是我又耐心的跟他解释，并且告诉他我很喜欢他，是因为他不遵守规则，才受罚不能参加游戏。

最后他认识到错误，并且接受惩罚，我给了他一个拥抱，希望他以后能做的更好!

教育随笔安全教育反思篇十一

1.餐厅，要给儿童营造安静、温馨的环境，最好不要在餐厅看电视。避免儿童在吃饭时，因情绪激动使食物误入气管。

2.所有的电源线不应随便放置，尤其是不能垂放，地上乱放会绊倒儿童，空中更危险，有可能勒住儿童的脖子。

3.家庭健身器材，要放置在儿童不能进入的房间。锻炼身体时不允许儿童陪伴左右，确保所有器械都有锁定装置。在运动间隙应该拔去电源，并将活动的部分严密地封罩起来。

4.厨房里所有的橱柜都应上锁，刀叉等厨具应放在柜橱或抽屉里，并上好锁。防止儿童将其打开。因为，里面盛放了大量对儿童而言的“危险品”，例如药品和各种洗涤用品，还有剪刀和刀叉之类尖锐器具。

5.冰箱门也要锁，不是怕儿童偷吃，而是怕好奇的儿童，随便打开冰箱门，取东西的时候，被砸伤或者利物划破手。尤其是那种大号冰箱，更是要锁起来。

6.灶台对于儿童来说，是非常危险的，如果他转动煤气开关或触摸热锅那情景，想象一下都肉疼。所以，在灶台前加一个防护罩是很必要的，把长锅柄转向灶台的后侧，对着墙壁，而不是对着人站立的一侧，以防儿童够着后烫伤。卫浴间:

7.浴缸不用时，不要积存水，防止儿童溺水。

8.儿童所在空间，地面要保持干燥、不滑，在洗手间，洗手盆前和楼梯上要放上防滑垫。

9.大多数儿童都对抽水马桶极感兴趣，一岁左右的儿童喜欢玩马桶里的水，这样很容易失去平衡跌入马桶发生危险;两三岁的儿童则喜欢把各种东西扔进马桶，然后抽水观察其变化，导致马桶堵塞无法使用，并有可能将贵重物品扔进马桶导致家庭财产损失。所以，家中所有的马桶都要盖上顶盖，然后用马桶锁锁上。如果无法把马桶锁起来，那最好把卫生间的门锁起来，以防止儿童在你不知道的情况下跑到马桶边玩。

10.电吹风、烘干机、电熨斗等电器的使用频率较高，用完后要及时切断电源，防止儿童触摸而被电击。

11.如果条件允许，在儿童活动空间，最好使用无绳电话。方便儿童照顾者在打电话的同时照看儿童，特别是儿童在厨房或卫生间的时候。而且无绳电话也可以防止儿童被电话线或者听筒线绊倒。卧室:

12.为了防止窒息，不要让儿童在水床、沙发垫子、豆袋椅(用小球作为填充物、形状可随体形变化的)上睡眠与玩耍。

13.让儿童养成面朝上睡觉的习惯，并给他选择一款硬一点的床垫，不要在儿童的床垫上铺塑料。

14.永远不要让儿童单独留在家里，即使他睡着了也不可以。

15.儿童床都应设有护栏。6岁以下的儿童不能安排在上铺。

16.儿童房的窗户外一定要安装护栏(或保证窗户是儿童不易开启的)。居室:

17.家中的暖瓶或饮水器，要放在儿童触及不到的地方。

18.家中最好能安装烟雾报警器和一氧化碳测量器。

19.把家中的植物，无论是否有毒性，都要放在高处的架子上，不要让儿童够到。如果误食会中毒。尤其是:常春藤、夹竹桃、心叶姜、马蹄莲等有毒植物要特别注意。

20.家庭中如果有楼梯，楼梯栏杆间的距离要确保不能让儿童钻出，楼梯上下两个入口，最好各有一扇安全门。

21.要像管理自己的金银首饰一样管理家里的药品，放置在上锁的抽屉或箱子中。

22.儿童不能接触的化学品(酒精、汽油、清洁剂、农药以及酒等)要特别保存。清洁剂、清洗剂不要放在地上，避免儿童误食。永远不要用饮料瓶子装这些东西。

23.经常整理空间，去除掉危险因素，如卷起的地毯、暴露的电线、栏杆间距离、楼道地面是否有堆积物或者打滑液体。

24.窗台边要保证没有可攀爬的凳子和桌子等。窗边不放置摇篮和其他家具。

25.使用安全电插座保护盖，防止儿童因好奇，把手指或玩具插入插座眼内，导致触电事故发生。最好选用安全电插座，当没有电插头插入时，它的插眼是自动闭合的。

26.家中所有有棱角的家具都应该装上安全防撞台角，例如餐桌和茶几，可以在儿童跌倒时防止撞伤。必须严格按照说明书指示使用台角，与家具紧密粘牢，以防被儿童轻易取下。

27.在空间内所有门的上方加装安全门卡，防止门不慎关上时，夹住儿童幼嫩纤细的手指。家长应常检查门卡有无碎裂迹象，以防其碎裂后落下，儿童误食碎片。

28.如果想长期禁止儿童进入某些房间，在门把手上装上门锁套就可以了。但是，必须注意，所有儿童空间内的门，不论从哪一面锁住，都应能从另一面开启，以防儿童不小心将自己锁入房内。

室外篇--

30.要检查你所在的小区，里面儿童乐园的娱乐设施是否坚固、地面是否平整、有无铁钩、石头等杂物，然后才能让儿童去玩耍。

31.家长要主动建议小区中设立车辆进出减速标志。

32.如果小区中有水池，要特别给儿童做注意水安全的教育，并建议小区安装护栏。

33.如果小区中或附近有集市，要告诫儿童不要到一个人到集市中玩耍。

34.如果小区内有遛狗区，更是要避免儿童随意进入。

衣服篇:

36.最好给儿童穿拉链衫，如果穿纽扣衫，则要时常检查纽扣是否松动脱落。

37.尽量去掉儿童衣服上的装饰物，如小装饰扣、装饰带等。

38.为了保证儿童的生命安全，应注意儿童的穿着，例如给儿童戴上黄色或红色的帽子，红色的上衣或裤子，背上红色的书包等。其目的是提醒司机的注意，这样也可减少意外事故的发生。

39.不要给儿童穿过于宽松的衣服以及系带的衣物(风帽、斗篷、围巾等)，这些附加物如果挂在某些物体上，会导致儿童失去平衡摔倒，甚至被车夹住拖走之类事情发生一双柔软、轻便、防滑、合脚的鞋子也尤为重要。

食物篇:

40.儿童吃东西时，保证他们触手可及范围内没有小颗粒物(包括食物)如玩具部件、花生粒、葡萄等。

41.不要给3岁以下的儿童吃圆形坚硬的小颗粒食物，如硬糖、坚果、爆米花等;表面光滑的食品，如葡萄、果冻等也要谨慎食用。

玩具篇:

42.购买玩具时，注意查看玩具包装上有关安全的说明。如多部件拼装玩具不适宜3岁以下儿童。

43.经常查看儿童的玩具，是否有部件或碎片脱落。

44.儿童喜欢那些晶莹剔透的饰品与用具，因此，要将玻璃杯、烟灰缸、各种玻璃小饰品等收好，放在儿童够不着的位置，免得儿童碰碎这些器皿被其碎片割伤。

45.不要让儿童玩塑料袋、气球、硬币等物品，玩具不能用容易破裂的材料，如薄玻璃、脆塑料片等制作，应该是牢固的材料;玩具的涂料和油漆应无毒，防止儿童吮吸、舔咬;玩具不应该有尖锐的角、刺，或尖利的口子，以免发生刺伤、割伤。

46.玩具不应该太小(也不应该被容易拆卸成小零件)，最好是整个玩具大于儿童的嘴巴，因为儿童喜欢把玩具放进口中，容易发生呛入气管或吞入食道的危险;同时也要避免儿童玩耍纽扣、塑料小球等，防止将之塞到鼻孔、耳朵孔内发生意外。

47.玩具上不应该装饰有过长的绳索或者带子，万一照看不小心，婴、童在独自玩耍时很容易被绳索缠绕肢体、颈脖，引发肢体坏死、窒息等意外。

步行篇:

49.已经能迈着小碎步跑的儿童，其实最危险，儿童必须有专人负责照看，尤其是举家外出时，视线不要离开他。

50.健壮成年人带儿童出门，要记得拉住他的手。老年人带儿童出门时，五岁以下的儿童，建议在儿童手腕上拴牵引绳索免得他如脱缰野马般跑到你视线不能及的地方。

51.在带还不会走路的儿童外出时，婴儿车要能锁定，防止推车滑动、倾倒而引发伤害事故。

52.成人带着儿童出行，更是要认真遵守交通规则，抱着儿童闯红灯过马路，是最可耻和可悲的行为。

53.年龄较小的儿童过马路时，应该由成人带领。小学生上下学时，不可多人横排行走，不要互相推搡打闹;过马路时应看清指示信号。城郊及农村没有人行道，儿童过马路时应左看右看，不要突然横穿马路。

交通工具篇:

54.私家车上要给儿童配备专门的安全座椅。不要让儿童坐在副驾驶或配有安全气囊的座位，发生意外事故时，气囊弹出会导致儿童窒息。

55.乘坐公共交通外出时，不要让儿童坐在靠近过道的位置，以免儿童因好奇将小手伸出，被过往的乘客或服务车等撞伤。

56.切勿让身高未及140厘米的儿童使用标准安全带，如若使用，必须配合使用支撑坐垫。

57.使用安全带时要脱掉儿童宽大的外衣，尽可能使安全带紧贴身体。如有必要，请脱掉保暖外套或解开拉链，以免因安全带绑缚外套导致衣服内温度过高而造成儿童脱水。

58.不要让儿童坐立太长时间，应让其经常休息或将其抱起，同时在停车时尽可能使其平躺下来或舒展身体和玩耍。

59.司机后方的座位是最安全的位置，应尽可能让儿童坐在司机后面的座位上。

60.平时教授儿童一些交通安全知识，熟悉各种交通信号和标志。不要在街道上和马路上踢球、溜旱冰、追逐打闹以及学骑自行车等。

61.你和老公在汽车或自行车旁并排躺着是浪漫，但对小宝贝来说可不是，尤其不要让他爬到车子下面去。

62.教育孩子无论是乘坐公共汽车还是其他交通工具，都应坐稳，不可在车厢内跑来跑去。

63.在行车过程中，要锁车门及车窗的中控锁，儿童无聊在后座玩耍，可能将头、手伸出窗外，任由儿童去触碰电动车窗是非常危险的，上车后应该要马上锁定车门及车窗的中控锁。

64.不会走路的儿童下车时，一定要由家长抱着，至于会走路的儿童，在上、下车时，要由父母开、关车门，以免孩子在下车时跌倒，或者被经过的车辆刮倒;在关闭车门时，要注意巡视儿童的手脚有没有放在门边，关闭电动窗时，也要检查儿童的头手是否伸出窗外，以确保儿童的安全。

65.绝对不要将儿童单独留在车上，哪怕儿童已经睡着，也要抱出来。将儿童留在车子上可是很危险的举动呢!因为熄火后，车子内部的空气或温度，经过日晒，会造成儿童缺氧，窒息而死。如果没有将车子熄火，儿童也许会因为好奇心而乱动车内仪器，使车子行进而造成不可弥补的遗憾。

66.随时锁上车门，下车后，即使车子是停在自己家中的车库，也要锁上车门，以免儿童在玩耍嬉戏时进入车中，却不知道要如何出来。若是父母没有特别注意的话，后果就不堪设想了。

68.尽早对儿童进行防走失教育，在儿童刚学会说话时，就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己叫什么，再大一点，最好能让孩子知道爸爸妈妈的电话和单位。

69.当儿童在小区里玩耍时，爸爸妈妈应在边上看护，如一时有事，也要托付自己的熟人帮忙照顾。并告知儿童在原地等待自己，不能跟着别人走，即使是熟人，在爸爸妈妈不在的情况下，也不要跟他走。

70.如果请保姆看护儿童，要为她配手机，使她能第一时间与你取得联系，并确保她知道急救中心电话号码、离你家最近的医院电话号码和去医院的路线。

71.托人照看儿童，要预先交代儿童的特殊问题卡片，如过敏反应(被蜜蜂蜇了过敏、食物过敏等)，如何使用药物，剂量等。

72.在儿童身上放一张家长联系卡。联系卡写上儿童及家长的姓名、家庭住址、联系电话，放在儿童的衣服口袋里，万一和儿童走散了，可以让别人尽快地帮他找到家长。

73.永远和幼儿园、学校约定，放学后接儿童，只能由自己来，如果不能自己来，要亲自拨打自己的电话说明替代人细节与特征(很多学校都发放了接送卡，请确保它在你手中不要丢失)。

74.如果自己有事需要拜托朋友去接儿童时，记住，别让刚学开车的新手去帮你，宁肯让不会开车的打车去接。

成长篇:

76.在幼儿学走路时，不要强行牵拉手提，容易因为你的用力不当造成儿童拉伤。

77.在给儿童准备洗澡水时，一定要先放凉水，后放热水。当给儿童洗澡时，不要因电话响等离开儿童，因为婴儿童溺水2~3分钟就有可能发生死亡。

78.要特别注意儿童在有滑轮的学步车中的安全，注意他的手扶在小车边缘，有可能被硬物碰伤。

79.运动中的儿童着装不要只考虑好看或者可爱，要确保活动方便舒适，不要给儿童穿带帽子的衣服，或者长裙子、大摆裙以免被小朋友踩住、或在上下设施时衣服被剐而摔倒。

80.没有成人监护，不要让儿童用手直接喂食给宠物，或在宠物吃东西或睡觉时打扰它，以免激怒宠物。

游泳篇:

81.儿童在12岁以下，即使会游泳，家长也应陪同。当儿童在海边或河边走时，建议给儿童穿上浮生物。

82.儿童游泳的时候，更要随时注意，防止儿童身体紧张抽筋，发现情况，赶快带离泳池。进行救护按摩。如果儿童口鼻呛水，应让儿童赶快上岸后，用手指压中脘、内关穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。

83.游泳时，如儿童出现胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸。腹部疼痛时，应让儿童立即上岸，最好让其喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。原因可能是慢性鼻炎、呛水或身体寒冷、暂时性脑血管痉挛所引起。

84.耳朵里灌水或鼻子呛水，排水方法有:将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出;用消毒棉签送入耳道内将水吸出。

85.对于游泳不利的情况很多，都要避免，如:饭后不宜游泳，有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳;雷雨天气不宜游泳，温度太低、水太凉不宜游泳;游泳时禁止与同伴过分开玩笑，不要随意下水，特别是野外，不明水域不要游泳、跳水，水浅、人多不可跳水;要在有救生员及合格场所游泳。

骑车篇:

86.许多儿童喜欢骑儿童车，这时要注意，儿童时期由于脊柱的两块椎骨之间的软骨特别发达，生理弯曲尚未固定，骨质比较柔软有弹性，易于变形。因此，车的高度要适当，坐姿要端正，以免引起脊柱畸形。

87.儿童骑童车时需用腕部骨骼及肌肉的配合。由于婴儿童腕骨多由软组织组成，比较柔软易折，多数腕骨在3岁以后逐渐骨化，但骨化过程比较慢，腕肌发育较晚。因此活动时尽量避免腕部损伤。

88.儿童骨盆发育不成熟，儿童骑车时应选用的活动场地、地面不宜过硬，以免使组成髋骨的各骨转位，影响愈合，尤其对女孩更应多加保护，以免影响其发育。

89.儿童时期各方面发育都不成熟，动作也不协调，所以对意外事故的反应也较慢，所以父母应经常检查童车有无损坏并保持清洁，有损坏的及时处理，以保安全。

户外娱乐篇:

90.户外活动时，你要亲自体验儿童进行活动的危险性，这样才能提醒儿童可能遇到的危险。儿童在小区健身区或娱乐区玩时，家长要随时在儿童的身边，并在儿童玩器材前，仔细检查器材的安全性。

91.在游乐场要认真阅读游戏说明，根据儿童的年龄、身高等要求去选择。不要让儿童去玩那些不适合他身高、体质的游乐项目，游艺设施都是按照身高而非年龄进行限制，是根据安全带、安全杆的尺寸而严格规定的。必要时帮儿童系好安全带。

92.要教育儿童不去小区中的停车场做游戏，不要和小伙伴在小区内的车行路上进行滑轮、滑板、骑车等活动。

93.秋千是儿童都爱玩的，但一定要事先叮嘱儿童，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。另外，要告诉儿童，经过秋千旁边时，一定要绕着走，不然会被荡起来的秋千撞到。

94.跷跷板是小孩都爱玩的，但是，这是一个配合游戏，所以，你不光要注意到自己的孩子，还要注意对方的情况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地敦一下。先离开孩子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍到。

95.玩滑梯时不要从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。

96.玩蹦蹦床时如果人多会有被小朋友踩到的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，人太多时先不要玩。如果玩的儿童中间有特别高大、或者玩起来特别顽皮的，最好也先让儿童等一会儿再玩。

97.碰碰车也是儿童乐园常有的项目，但它其实很激烈，不是家长带着玩就都安全了，除了给儿童系紧安全带之外，不要做太剧烈的碰撞，尤其是正面碰撞。别光顾自己过瘾，还要考虑到儿童的承受能力。

98.旋转木马是相对安全的游戏项目，不过，也要防止过于年幼的儿童跌落，因为旋转木马的相对慢速度，总是容易让人掉以轻心。

99.环行飞机以及儿童过山车等大型运动玩具，对儿童来说，非常惊险刺激。所以，在让儿童坐之前，一定要告诉他，千万不能中途站起来，也不能解开安全带正常来说，专业的儿童旋转设施，应该有锁死安全设备。

100.无论你做到多少条，还是会有些状况出现在你最想不到的时候。最后一条，请谨记:每时每刻，保护好他!

教育随笔安全教育反思篇十二

每一天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自我的小手，还有和自我的好朋友窃窃私语。真是让教师头疼。这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤教师，你是不是要讲故事了？我一愣，立刻反应过来说：是的，我就是在等所有小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。吴宇阕立刻对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤教师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，立刻躺下，安静下来。于是，我就讲了两个故事。小朋友央求说：汤教师再讲一个吧！我说：今日时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，安静下来，汤教师就能够多奖励你们一个故事了。从第二天起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着教师去讲故事呢！并且要教师多奖励几个故事呢！

经过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还能够经过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。

这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问：“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说：“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回答。我走过去看到博文的裤子也湿了，急忙说：“不要紧，，此刻你先吃饭，等吃完了饭教师帮你收拾。”博文很高兴的坐下继续吃饭。

午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的回答还是汤洒了。看到博文那认真的样貌，我说：“唉，博文你能够小声的在我耳边说实话。”博文很高兴趴在我耳边说：“教师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说：“不要紧，以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说：“教师你们说什么”我告诉孩子们：“这是我们的秘密，不能告诉你们，是不是博文。”博文看着我点了点头。

孩子已经有了很强的自尊心，他们明白尿裤子是一件不光彩的事情，所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他们开始注意别人对自我的评价，保护自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素，如果我们不注意教育方式，经常使孩子出丑，将会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用，这样做既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

教育随笔安全教育反思篇十三

小班幼儿常常信步游走，他们即使排队也总将队伍走得稀稀拉拉，有很多老师为了尽快将队伍走成型，就让幼儿一个拉着一个排队走，所有幼儿拉着前面幼儿的衣服走，可是我看来这种做法弊端很多。

首先，刚入园的幼儿同伴间互不熟悉，还不善于相互交往，许多幼儿不愿意让别人拉自己的衣服。被拉衣服的幼儿常常感到不舒服，于是就会发生推拉、扯打、哭闹的现象。

其次，幼儿用手拉着前面幼儿的衣服，不利于自身平衡，同时由于是相互拉扯着，幼儿还要顾及整个队伍的平衡(这对于他们是很难的)，一人走快一步，势必引起整个队伍的骚动，还往往出现一人摔跤，多人跌倒的情况。

再次，如此训练，幼儿只能迈着机械的步伐盲目跟从，束缚了幼儿的手脚，幼儿毫无自主，不利于幼儿主动性和创造性的培养。

建议：教师再引导幼儿练习一个跟着一个走时，不妨先开展小组练习，然后再进行全班练习。为了帮助幼儿能整齐地排队走，教师可要求幼儿先在窄窄的走廊里或沿着地上画好的标记走，然后再到广阔或复杂的地带(如楼梯)练习，采取这种由易到难的 练习方法有利于提高幼儿排队走的整齐度。

教育随笔安全教育反思篇十四

今天聆听了东师大教育学部杨颖秀教授关于幼儿园安全管理的讲座，顿时觉得对于幼儿园安全管理的思路加明晰起来。

对于幼儿园的安全管理工作，应该说我是一直格外重视的，特别是幼儿园管理细节的落实，日常工作中的巡视和检查以及我们的安全教育、安全演练还都是比较到位的。但是，总感觉还有不尽人意的地方，总觉得还有很多自己不清楚、不到位的地方，但经过一个下午的聆听，这种感觉就没有了。

杨教授指出，安全的需要是师生的基本需要，安全管理应该是幼儿园的常规管理，而安全管理无非就是从园舍设备安全和教育教学过程安全两方面来开展的。园舍设备的安全我们可以主观控制，教育教学工作因为其过程的复杂性，确实不仅仅是主观所能控制的。但是，只要我们掌握安全管理的规律，从制度建设，到安全工作落实一件件做起，我们就能把安全牢牢抓在手里。

不同时间、不同地点、不同责任主体都有可能发生幼儿伤害事故。作为我们，就应该把幼儿在园期间的每一个看起来不起眼的过渡环节，每一个时间段，幼儿之间的每一个冲突都不能轻视和放松。对于不同伤害的情况的出现，幼儿园是否应该承担责任，应该承担什么样的责任，承担多少责任我有了明确地认识。

其实，安全工作的最高境界就在于，踏踏实实按照我们的安全工作流程做好每个环节，任何一个环节不放松，任何一个细节不忽视，时时有安全的目标，处处安全的意识，让安全永远都是我们最重要的话题。