通过写心得体会，我们能够更好地总结、梳理和归纳自己学习和工作中的经验，从而不断提升自己的能力。下面是一些具有指导性的总结范文，希望可以为大家提供写作的思路。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇一
要不是一位远道而来的北方小朋友茉茉到厦门做客，我还真没有意识到我的家乡?——厦门有如此浓浓的“台味”呢!
茉茉是妈妈大学同学的女儿，她第一次到厦门，从没有见过大海。她刚一下飞机，我们就带她到环岛路看大海。第一次见到大海，茉茉兴奋得不得了。我们在海滩一起挖沙子，做沙雕，茉茉都不愿意起来了。当我告诉茉茉对面就是金门，她大吃一惊：“你们竟然离台湾这么近?!”爸爸说：“是啊，就是这么近。你们正在用沙子做城堡，你们有没有注意到沙滩上还有碉堡。”“还有碉堡?”茉茉兴奋地睁大眼睛四处张望。“你们看这里!”爸爸用手指点着，“它原来是一座碉堡，现在变成了一个景点。过去厦门是海防前线，“英雄小八路”的故事就发生在这里，你们现在唱的《中国少先队队歌》，它的发源地就是在你们脚下呢!”不仅茉茉听了觉得很神奇，我也觉得特别骄傲。以前这里战火纷飞，如今一片和平景象。同样是这一片沙滩，过去是大人们躲在碉堡里互相开火，今天是孩子们用沙子做着城堡的游戏。真的是“从一粒沙子可以看到一个世界”啊!而且从沙子的变化，可以看到世界的变化。
在沙滩玩累了，饿了，我们就带茉茉到我最爱吃的“林家鸭庄”用餐，这里的卤肉饭是我的最爱。老板在一旁笑眯眯地服务，声音特别和善。我告诉茉茉这位就是老板而且是台湾人，茉茉再次大吃一惊：“我以为台湾人都长得像陈一样呢，没想到这个老板却这么和蔼可亲!”爸爸笑了：“我们小时候也以为台湾人都长得像蒋匪军一样。其实，台湾人很善良也很勤劳。仅仅是台湾的一小撮。”
晚上，我和茉茉回到家中，打开电视机看电视。电视上出现了厦门卫视的《娱乐斗阵行》节目。我告诉茉茉这个节目的主持人陈亚兰也是台湾人，茉茉脸上再次写满了吃惊的表情。我介绍说：“陈亚兰原来是唱歌仔戏，而歌仔戏就是从我们闽南传到台湾去的。”
“怎么厦门到处都跟台湾有关?”爸爸对茉茉的解释就是：“厦门与台湾地理最近，渊源最深。厦门不仅有大陆最多的台商投资区，大陆第一个台湾水果批发市场，厦门的一条街的街名就叫台湾街呢”。
见多不怪，果然接下来的行程茉茉没有再一惊一乍了。我们喝台湾奶茶，吃台湾小吃，到大嶝岛上的台湾小额贸易市场购物。茉茉印象最深的就是台湾水果，特别爱吃莲雾。她边吃边问：“为什么台湾的水果那么甜?”“台湾的果农特别聪明也特别用心，他们不断培育和改良各种台湾水果，据说他们还用牛奶来浇灌这些莲雾呢。”爸爸进一步说，“台湾人到厦门、到大陆做生意，促进了当地的经济和科技，他们赚了钱，也会对大陆更有好感，这对推动祖国统一也很有好处呢。”爸爸话里的大道理，我们还听不太懂，也搞不清楚这其中复杂的关系，但说到对祖国统一有好处，我们还是非常高兴。
我们还坐船“海上看金门”，并参观了“小三通”码头。爸爸说：“现在已经有300多万名台湾游客通过小三通来到大陆，很快就会突破400万了。下次茉茉你再来，说不定我们就可以通过小三通从厦门到台湾去玩了。”
时间过得真快，茉茉要回家了，美丽的厦门让茉茉依依不舍。临走时，我们送给茉茉一家人的礼物也很有台湾特色：金门贡糖，金门菜刀和台中的太阳饼。送茉茉到机场时，我们再次经过环岛路，刚好看到厦门和金门正在互放焰火。看到美丽的烟花把两岸共同的天空装饰得五彩缤纷，我和茉茉都高兴得手舞足蹈。两岸从炮火到焰火，证明无论什么都割不断两岸血浓于水的亲情。我的家乡——厦门这浓浓的“台味”，不正是在处处印证着“两岸本是一家人，相亲相爱的一家人”嘛!
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇二
历史是人类经验的积累和生活智慧的结晶，也是人类文明的底蕴。追溯历史，可以让我们更好地了解人类走过的路程、体会人类曾经的辉煌和挫折，了解世界的发展历程，以及创造出未来的参考。因此，走进历史成为了一种新的生活方式，也是人们越来越喜欢的学习方式。
第二段：了解历史的必要性。
了解历史是每个人的责任。历史中的每一个事件、每一个人物，都蕴含着宝贵的经验和教训。个人与集体、国家与国家之间的往事，与当前甚至将来都有着密切的联系。通过对历史的了解，我们可以更加深刻地认识自己和他人，更好地理解世界和自然。同时，在处理具体问题和处理信息时，历史知识也显得格外重要。比如，在处理复杂的国际贸易争端时，可以考虑历史上类似的案例，相对更可靠。在生活中，历史知识的重要性也体现在很多方面，例如了解自己国家的历史文化，了解外国文化的发展来理解自己喜好或者去外国旅游等等。
第三段：通过走进历史的体验深刻理解历史。
走进历史是一种深度体验历史的方式。如今，随着越来越多的历史场馆逐渐开放，人们越来越容易地走进历史，亲身感受历史的人文气息。例如，如果想要了解古代建筑的规模和设计风格，可以走进乐山大佛、天坛等历史文化遗址，去亲身感受当时人们的智慧和灵感；如果想要了解当年中国古代四大学府的文化底蕴，可以去考察文化名校丰富的文化遗存；去博物馆参观历史文物，可以了解不同国家历史的差异和文化传承。这些都是走进历史的体验，可以给人们留下深刻的印象，让我们通过亲身体验，更好地了解历史。
第四段：适合不同人群的历史学习方式。
历史学习方式有很多种，不同的人群适合不同的历史学习方式。对于喜欢文艺的人来说，可以通过观看电影、阅读小说等方式了解历史；而对于运动爱好者，可以选择去文化遗址，或者在户外进行徒步旅行。而对于老年人来说，可以参加各种历史文化讲座，和更有专业性的考古活动等等。通过参加不同的历史学习方式，可以让每个人在遵循自己爱好、学习能力和兴趣的前提下又能更好了解历史。
第五段：结尾。
历史是一面镜子，可以让我们从中汲取智慧源泉。走进历史，不仅可以提高我们的文化素养和知识水平，还可以让我们更好地了解自己和世界，体会历史的魅力，给人们启迪和思考。人们在走进历史的学习过程中，除了了解一些重要历史知识、技能和应用价值之外，还能够增强自己与世界的联系，培养自己的多元思维，从而更好地适应现代社会和迎接未来。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇三
转眼间，我们就来到了飞机场。飞机场真的是好气派呀!一架架各式各样的飞机展现在我的眼前。我怀着激动的心情来到了我们要乘坐的那架飞机面前。只见雪白的机身，巨大的发动机，超长的机翼和高翘的机尾让整个飞机显得气势恢宏。看了飞机的外观，我就更迫不及待的想进入机室了。
终于，我期待已久的声音响起了：“请各位乘客登上飞机，飞机马上就要启程了……”我飞奔着进入了机室，摆在眼前的，是一张张干净、豪华的座椅和宽敞的机室。我连忙找了自己的位子坐下，系好安全带。大概过了几分钟以后，播音员的声音再度响起：“请游客们系好安全带，飞机马上就要启程了……”我既兴奋，又害怕，紧紧地抓住了座椅扶手。飞机开始滑动了，然后越来越快，越来越快，最后“嗖”的一下飞上了天。那感觉，就像荡龙船一样，我的心不由得揪起来了。等飞机飞平稳之后，我才放下心来。妈妈看我紧张的样子，对我说：“女儿，你往窗外看，会看到蓝天和白云的!”之前的惊吓使我不敢往外看。现在在好奇心地驱使下，我急忙向窗外看去。
不看不知道，一看吓一跳。蓝天和白云的组合真是太美了!天空蓝得像一块波光粼粼的湖泊，白云缭绕，像一座座形态各异的冰山。我陶醉在这片美景里，仿佛进入了世外桃源。不知不觉中，我们就到了厦门上空，天空下的厦门，真是壮丽无瑕!一条条河流，一片片金灿灿的沙滩环绕着厦门岛，像给厦门岛镶上了一圈绸缎;一栋栋红色的房子矗立着，一座座绿色的山峰映衬着红色的房屋，搭配的如此天然和谐。如此风光让我急不可耐地想扑入厦门岛的怀抱。
飞机慢慢地降落了，一下飞机，就找到了导游，导游让我们先回旅馆休息。在回旅馆的路上，导游给我们讲了许多关于厦门岛的知识。厦门岛是福建省的一个副省级城市，是全国5个计划单列市之一，西部与漳州毗邻，北接泉州，东南与金门岛隔海相望，曾是国共双方距离最短的前线阵地，在两岸敌对期间曾经炮火连绵。著名景点有鼓浪屿、厦门大学等。
晚上，我们尽情地享用当地的美味，一晚上都毫无睡意。
第二天，我和妈妈精神抖擞地跟着导游，来到了通往鼓浪屿的游艇上，游艇开动了，一阵阵海风扑面而来，湖面上泛起一道道涟漪，令人心旷神怡。一眨眼的功夫，“鼓浪屿”三个金灿灿的大字就出现在我的眼前。我们先去了赫赫有名的日光岩，再去了钢琴博物馆，最后去了鼓浪屿的沙滩。在沙滩上，阳光把沙滩晒得烫脚，我和妈妈急忙跑到海边。正好，一个大大的浪花打到我的腿上，弄得我不知所措。当第一个浪头退下去的时候，我看见沙滩上留下了许多美丽的贝壳和海螺，我挑了几个。紧接着，一个又一个的浪头冲上岸来，带走了一个个美丽的贝壳和海螺，又带来了新的“伙伴”。像是在和我做游戏!我抓住机会，装海贝的袋子越来越满，就在只能装得下一个海螺的时候，我的脚一下子踩到了一个硬硬的东西，我用手一摸，“哇!”我惊叫起来。看哪!这是一个大海螺!这个海螺多么美丽呀!我从来都没见过。淡紫色的螺体上，有着白色的条纹，颜色调的多么对称，这就是大自然的杰作!我心满意足地跟妈妈离开了沙滩。
最后一天，我们游览了厦门大学，这里是许多学生梦想的地方，也是许多学生成功的地方。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在这么美丽的校园学习，哪里会有苦呢!
夜幕降临了，我和妈妈登上了返程的飞机，恋恋不舍地离开了厦门岛。夜里的厦门岛灯火辉煌，依旧是那么美丽。看着渐渐消失的厦门岛，我在心里默默祈祷：厦门，我们一定会再见面的。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇四
我的家乡位于厦门沿海的一个小鱼村。厦门是一座名誉全球的国际花园城市。几年来厦门的发展令人目不暇接，然而以后的厦门将会更令世人瞩目。
望着厦门的变化我不禁思潮澎湃，进入思绪之中。那天我乘坐翔安区到厦门的地铁通过海底隧道直达厦门。仅几分钟我便到了厦门，放眼一看，厦门高楼林立、树木翠绿，虫叫鸟鸣，人与自然的结合是那样的和谐。由于厦门建立了四通八达的城市地铁交通网。城里少了汽车的.鸣叫，多了鸟儿的欢叫声，处处是花团锦簇，白花盛开的，真不愧是国际花园城市。火车站里也少了平时汽车、吵杂声的喧闹，人们各司其职，井然有序忙碌于工作，乱哄哄的小商小贩们早已不存在了。公交汽车早已被无污染、零噪音的环保汽车所代替。往日的尾气问题早已不见踪影了。车站显得十分的干净，环保型垃圾桶干净整洁的排在火车站的出口处。突然街上传来一阵阵洒水声，我以为下雨了，抬头一看艳阳高照哪来的雨啊！于是我迫不及待的循着水声走去。原来是自动清洁车在扫马路。只见无人驾驶的清洁车一边洒水一边清扫，它走过的地方便一尘不染。人工清扫的时代早已过去了，取而代之的便是更为便捷的机器时代了。
我乘火车站的地铁来到了白鹭洲，这里早已是人山人海了。音乐喷泉跳起婀娜多姿的舞步迎接四方来客。一个个洋溢着幸福面容的厦门人尽情享受着自己双手创造的新厦门。交通的便捷，使我又来到了琴岛，登上琴岛便听到一阵阵美妙的钢琴曲。我乘着电梯登上了日光岩的顶峰。放眼望去整个厦门尽收眼底。一幢幢摩天大厦接地而起，空中桥梁悬挂空中，处处是欢歌笑语，处处是秀丽繁华。莘莘学子汇集在美丽的厦门大学、集美大学如饥似渴的汲取知识。
“喂xx，快快醒醒”爸爸的喊声把我从思绪中唤醒，但脑中的一幕幕却总让我感觉它就在不远处。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇五
乳山，位于中国山东半岛的黄海之滨，自古以来就是一片充满历史底蕴的土地。近日，我有幸前往乳山参观考察，深入了解了乳山的历史文化，也从中获得了许多心得和体会。
首先，乳山的历史源远流长。乳山是中国最早开发和使用石油的地区之一，可追溯至两千多年前。我在参观过程中了解到，早在秦汉时期，乳山就被列为对外贸易重镇，成为海上丝绸之路的重要节点。乳山还是“中世纪石油王国”的发源地之一，由此可见，乳山这片地方充满了活力和机遇，承载着悠久的历史。
其次，乳山的历史遗迹丰富多样。在参观乳山的过程中，我亲眼目睹了许多历史遗迹。比如乳山古城墙，它作为明代“乳州”城的遗址，虽然受到了岁月的侵蚀，但依然能够感受到它昔日的雄伟和气势。此外，乳山的皇城根遗址、石狮园、寿昌寺等等也都是乳山的历史象征。这些历史遗迹的存在，让我感受到乳山深厚的历史积淀和文化底蕴。
再次，乳山的历史文化传承得以重视。在乳山，我感受到了一股浓厚的历史文化传承氛围。乳山人对于本地的历史文化非常珍视，通过举办各种文化活动、修复历史建筑等方式，将历史文化融入现代社会。在乳山的考古展览馆中，我了解到乳山人对于历史文物的研究和保护工作引起了广泛关注。这种文化传承的重视，是乳山历史文化得以延续和发展的关键。
再者，乳山的历史教育力度有待加强。尽管乳山具有丰富的历史资源和独特的历史地位，但我在参观中也发现，乳山的历史教育力度还不够强大。乳山的教育系统应该加大对于历史教育的投入，培养学生对于本地历史的认同和热爱。同时，政府和社会组织也应该加大对于历史保护和传承的支持力度，让乳山的历史文化能够更好地传承下去。
综上所述，乳山作为一个历史底蕴深厚的地方，其历史文化令人叹为观止。在乳山的参观考察中，我深刻体会到乳山的历史源远流长，历史遗迹丰富多样，历史文化传承得以重视，同时也意识到乳山的历史教育力度有待加强。希望乳山可以继续传承和弘扬其独特的历史文化，让更多的人了解、认同和热爱乳山这片热土的历史。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇六
乳山，一个位于山东半岛东南端的小县城，拥有着悠久的历史和独特的文化。最近，我有幸前往乳山游览，并且参观了一些历史遗迹和博物馆。通过这次旅行，我对乳山的历史有了更深入的了解，并从中受益匪浅。
乳山是一个历史悠久的地方，始建于汉代。在漫长的历史长河中，这里曾是琅琊国的一部分，也是古琅琊城所在地。琅琊城作为鲁魏之间的交通要冲，曾经是兵家必争之地。而后，乳山又成为了聊城地区的军事重镇。在宋、明、清三代，乳山曾先后建立了河口烽火台、昌水烽火台等军事设施。这些丰富的历史积淀，使乳山成为了一个历史文化名城。
在乳山的行程中，我首先参观了乳山博物馆。这座博物馆收藏了大量的历史文物，其中最引人注目的是一件唐代的文物“昌水驿塔碑”。这座碑刻记载了唐朝时乳山昌水驿的建设情况，以及边关守军的战绩和描述。这些历史文物生动地向游客展示了乳山的历史，让人深感乳山的历史文化底蕴。
除了博物馆，我还去了一些历史遗迹参观。比如，乳山的南山景区，这里保存着许多古建筑和碑刻。在南山的山顶上，有一座与明代皇帝有关的碑亭，这是皇帝巡视南山时所立之碑。古老的建筑和厚重的碑刻让我仿佛穿越回了历史，感受到了古人的智慧和勇气。
乳山作为历史名城，文化影响力不容忽视。一方面，乳山的历史吸引了大批的游客前来参观，促进了旅游业的发展。乳山的旅游业已成为当地的支柱产业，带动了经济的繁荣。另一方面，乳山的历史文化也成为当地居民身份认同和自豪感的重要来源。乳山人民对于自己的历史非常自豪，这种历史意识潜移默化地影响着人们的行为和价值观。
通过这次乳山之行，我深刻体会到历史对于一个地方的意义。历史是唤醒人民活力的力量，也是一个地方文化传承的根基。乳山作为一个小县城，历经千年而不衰，正是因为它深厚的历史底蕴。在乳山的每一个角落，都可以感受到历史的气息，这让我对历史这一学科产生了更浓厚的兴趣。
第五段：对乳山的未来展望。
在我看来，乳山的历史是其未来发展的重要资源。希望乳山在保护历史遗迹的同时，继续加大对文化传承和旅游业的发展力度。通过挖掘历史资源，将乳山打造成为历史文化名城，提升其知名度和影响力。相信乳山会因其独特的历史魅力而更加繁荣发展。
走进乳山的历史之旅，让我对这个小县城有了更多的了解。历史是乳山的记忆，也是其发展的动力。希望乳山能够保护好自己的历史，让更多的人们能够走进乳山，感受这片土地上浓厚的历史文化氛围。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇七
11月7---9日，山东省初中历史教学能手评选活动在德州9中举行。3天时间共听了19节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
一、都非常注重教学设计的整合。
1、新颖、巧妙而又实用的导入。好的开头是成功的一半。新，可以唤起学生对已有知识的兴趣，吸引学生的注意力。利用新闻资料作为导入，吸引了学生的注意力。如青岛的宋丽华在讲《汉通西域和丝绸之路》时把有关西安申请丝绸之路为世界文化遗产的一段新闻作为开始，还有马少华老师的视频内容是天宫一号和神八的对接镜头，新闻内容引入《匈奴的兴起与汉朝的和战》本节课，拉近了与学生的距离，很自然进入本课的主题;如临沂韩继香老师把本地视频资料：从临沂到德州文化作为导入，使学生既了解临沂又加深了对德州本地的认识;很多老师以歌曲资料《十送红军》导入《红军不怕远征难》这节课;《毕业歌》导入《宁为战死鬼，不做亡国奴》这节课，活泼生动的歌曲学生容易接受，也吸引了学生迅速进入学习状态。
2、整合教材内容使其有体系。几乎所有的讲课老师都把教材内容根据一条主线整合教材内容，突出重点。如在讲《汉通西域和丝绸之路》两位老师同出一辙，以丝绸之路为主线进行整合如丝路沧桑、丝路再现、丝路展望。再如讲世界史两位老师在讲《社会主义道路的探索》时，对列宁和斯大林探索社会主义建设道路整合为：复兴之路、强国之路和发展之路三大板块，加以联系中国改革开放，引导学生认识到社会主义道路探索的艰难和曲折。这一点应该是我们这次听课最为欣赏的地方，也是我们今后学习借鉴的地方。
3、注重内容板块的过渡。环节之间的衔接紧密流畅，揭示了知识之间的本质联系，加深学生对内容的理解。这是教师基本功体现，省级教学能手更是发挥得淋漓尽致。大多教师的语言精练，富有感染力，语气亲切自然，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈。
二、合作学习成为课堂的主导。
要想让学生主动学习首先应该调动学生地积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。前后位或者一排为一小组。纪晓宁老师在上课时用语言和物质奖励如有的根据本节课的内容准备葡萄和石榴。有的准备了她本地的资料片鼓励学生，目的鼓励学生积极回答问题。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上所有教师都体现出来了。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解，来帮助解决。
三、高效使用多媒体手段，充分利用视频、图片等资源拓展知识，培养历史思维。
在这次历史优质课评选中，许多老师的视频运用到位。在对教材进行深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。培养学生“论从史出”的历史思维。
三天19节课听下来，体会和感悟首先是我们能够设计好一节课的各个环节，但是我们并不能去设计一节课中出现的突发问题，遇到问题如何处理，如何处理好，如何处理的“出彩”，这是我需要努力提高的方面，因为精彩处理突发问题需要有很高地课堂驾驭能力，具备吃透课文内容本质联系的经验还要掌握大量历史资料，才能出现对突发问题的应对自如的潇洒。其次是探索组织学生合作探究的形式，培养学生小组合作意识能力。因此平时的教学还应该继续努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。上课时大胆放手，培养学生的探究能力，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力。
扎实的基本功，独特的教学风格离不开长期的教学实践。因此在今后的教学实践中，除了苦练基本功之外，同时根据我们学校学生的特点不断探索实践，在自己教学风格基本形成的情况下再加以改进，关键是探索适合我们学生的教学模式，这是我当前应该反思、改进、实践的主要任务。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇八
历史，是我们了解过去、认识现在、展望未来的一扇窗。通过对历史的学习和思考，我有了一些心得和体会。历史告诉我们，人类社会的发展是一个不断前进的过程，而人类的成长离不开历史的启示和教诲。在历史长河中，我们能够看到勇士的奋斗、智者的智慧和英雄的壮举，这些故事给予了我很多的启示与感悟。
首先，历史使我明白了时间的珍贵与不可逆转。历史告诉我们，岁月不饶人，逝去的岁月再也无法追回。我们应该珍惜时间，不仅要善待自己，还要善待他人。历史上那些伟大的人物们，他们的生命如闪电般一瞬即逝，但他们的事迹却永远留在了历史的长河里，激励着我们奋发向前。我们要学会从历史中吸取教训，珍惜当下，用智慧和勇气书写我们自己的传奇。
其次，历史告诉我我们要坚持自己的信仰与理想。历史的长河中，有许多令我敬佩的人物，他们以坚定的信念和追求为自己赢得了辉煌的成就。伟大的历史人物韶华匆匆、生命短暂，但群众的信仰与肯定永远陪伴着他们。正如孔子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”在面对困难和挫折时，我们不应放弃自己的信念与理想，我们应该像历史上那些英雄一样，坚持不懈，直至胜利。
第三，历史让我认识到每个人都有责任去改变这个世界。历史告诉我们，伟大的变革从一个个微小的改变开始，每一个人都有能力和责任去推动社会的进步。历史上无数的革命者和改革者，他们辛勤努力、胆识过人，最终改变了整个时代的走向。从古至今，每一个改变都离不开那些个体的努力与贡献。我们应该明白，一个人的改变也许微小，但集合起来，就可以成为浩瀚的潮流。
然后，历史告诉我要保持谦虚和敬畏之心。历史上许多伟人和强者最终走向覆灭，他们的傲慢和自大使他们失去了人们的支持，最终堕入沉沦。因此，我们要从历史中汲取教训，保持谦虚和敬畏之心。无论我们取得多大的成就，我们都不能忘记历史赋予我们的责任和使命，我们应该心怀感恩和尊重，对待他人要友善宽容。唯有如此，才能避免走上历史时常见的强者和独裁者的境地。
最后，历史告诉我，我们应该追求真理与智慧。历史上，诸多伟大的思想家和智者通过他们的思考和思考给予了我们许多启示与引导，使我们认识到真理的珍贵与智慧的重要。只有通过不断学习和思考，我们才能不断地提高自己的认知水平，拓宽自己的眼界。通过探寻历史的足迹，我们能够找到很多关于人性、社会和人类文明的真理，启示我们在面对现实的时候保持坚定的信仰和积极的态度。
总之，历史是一面镜子，它能反映出过去的荣光和失败，给予我们深刻的感悟和正面的启示。通过对历史的学习和思考，我明白了时间的珍贵与不可逆转，坚持自己的信仰与理想，每个人都有责任去改变这个世界，保持谦虚和敬畏之心，并追求真理与智慧。历史不仅仅是过去的事情，它蕴含着无穷的智慧与无尽的力量，它能引导我们朝着更美好的未来邁進。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇九
历史是人类不断前行路上的一面镜子，它记录着文明的起伏兴衰、人类的进化和社会的发展。作为人类的一员，通过学习历史，我们能够更好地理解过去，把握现在，预测未来。在我多年的历史学习中，我积累了很多心得体会。下面我将从历史的重要性、历史的教益、历史的启示、历史的反思以及个人历史的价值五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，历史的重要性不言而喻。历史不仅是人类文明的承载者，更是人类智慧的结晶。通过学习历史，我们能够了解人类过去的努力和付出，更能明白过去的错误和教训。历史是人类智慧的结晶，通过学习历史，我们能够吸取经验教训，避免犯同样的错误。正如英国哲学家培根所说：“历史是最公正的裁判员，她揭示着人类的真相。”
其次，历史的教益不可忽视。历史教会了我们如何从过去的失败中汲取教训，如何从过去的成功中获取启示。历史是一面照妖镜，通过学习历史，我们能够认识人性的复杂性，看清权力的腐化以及战争的残忍性。历史教会了我们宽容与友爱，正义与公平，真理与智慧。正如法国作家维克多·雨果所说：“历史乃智者的良师益友，无数的人事就坐在那里，每一个人都是智者的老师。”
第三，历史给予我们启示，指引我们前行。历史是成功者和失败者的典范，通过历史，我们能够看到成功背后的艰辛和付出，也能够看到失败背后的教训和警示。历史告诉我们，只有积累经验，不断学习才能在人生的道路上越走越远。正如美国文学家马克·吐温所说：“历史的书页上写满了幸福的答案与不幸的教训。”
第四，历史需要我们进行反思。通过历史，我们可以看到人类过去的错误和弱点，从而反思我们自己的长处和不足。通过反思历史，我们能够从中吸取教训，避免重蹈覆辙。正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所说：“真正的历史是在苦难的熔炉中创造，善后在思想的道德中完成。”
最后，个人历史的价值也是无可置疑的。每个人都有自己的历史，每个人的历史都是独一无二的。通过了解自己的历史，我们能够更好地认识自己，指导自己，塑造自己。个人历史是一个人生命的缩影，每个人都有自己的故事，有自己的经历和成长。通过回顾个人历史，我们能够发现自己的价值和意义，进一步激发自己追求更好的动力和勇气。
历史是一面照妖镜，它提醒我们不断反思过去的经验教训，学会从历史中获得启示，为未来的发展做好准备。通过学习历史，我们能够看到人类的进步和发展，意识到文明的进程是需要代代不断努力付出的。历史是人类的宝库，我们应该倍加珍惜和学习它，从中汲取智慧和力量，为自己的成长和进步助力。正如英国历史学家约翰·瓦特所说：“历史是庄重者的俱乐部，勤奋者的书籍。”只有掌握历史，我们才能真正找到人生的方向和目标，不断提高自己，追求更广阔的前程。历史是我们的镜子，也是我们的财富。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇十
历史是人类文明的记忆，是我们走过的道路。每个国家、每个民族都有自己的历史，通过历史我们可以了解过去的经验教训，从中得到启示。在学习历史的过程中，我有一些心得体会，认为历史的重要性远远超过了普通的学科。
第一段：历史给我们提供了宝贵的经验教训。通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展演变过程。历史中的战争、政治斗争、经济危机等，都是人类社会曾经面临过的困境。通过研究历史，我们可以了解到这些问题的根源和解决方法，避免重蹈覆辙。比如，在学习二战的历史中，我们可以深刻领悟到战争的可怕和和平的宝贵，从而珍惜和平，避免再次陷入战乱之中。
第二段：历史可以帮助我们了解不同文化之间的差异与交流。每个国家都有自己独特的历史和文化传统，通过学习不同国家的历史，我们可以更好地理解他们的文化。历史可以打破隔阂，促进不同文化之间的交流与合作。比如，中西文化交流的历史，不仅扩大了中西方之间的了解和互信，而且推动了双方在经贸、科技等领域的合作。
第三段：历史的发展是一个相互依存的过程。人类的历史发展是一个辩证的过程，不同国家、不同民族之间相互影响、相互依存。没有一个国家或民族可以独立于世界历史之外存在。通过学习历史，我们可以认识到自己的处境和角色，找到自己应该走的道路。同时，历史也告诉我们，每个国家都应该尊重和平发展的规律，遵守国际法和国际秩序，与各国和平共处、互利共赢。
第四段：历史的研究可以培养人们的思考能力和独立思维。历史事实本身中的细节不仅为我们提供了必要的信息，更重要的是通过对历史事实的比较和分析，我们能够培养自己的思辨能力。历史并不只是记住一些重要事件和人物，而是通过学习历史，我们可以培养批判思维、推理能力和独立思考的能力，从而更好地理解世界和解决问题。
第五段：历史永远不会被遗忘，历史对我们有着深远的影响。历史对于每个个体来说都很重要，它影响着人们的价值观、生活方式和思维模式。同时，历史也在持续地演绎着，影响着我们的未来。通过学习历史，我们可以在人类历史的长河中找到自己的定位，研究人类的过去、现在和未来，以更好地面对未来的挑战。
历史是我们走过的道路，是我们创造的过去。正如奥斯卡·王尔德所说：“历史永远是不完全的，因为每个人总是在不断创造自己的历史。”只有通过对历史的深入学习和思考，我们才能够更好地认识自己、了解世界，并为未来做出更明智的选择。让我们从历史中汲取智慧，走近真理，创造属于我们自己的未来。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇十一
本学期我认真阅读了《新课标》和《新课标解读》,通过学习让我受益匪浅。下面就谈谈我对初中历史新课标的心得体会:。
原来的材料把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”，内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材，围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度，即“以学生发展为主”。我们从教材的使用情况认识到，人教版新课标历史实验教材确实是把“以学生发展为本”的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。经过比较，我认为，新教材与旧教材有以下几个显著的区别。
1.课文设计独具匠心，突出了以学生为主题的教育理念。
这套教材在课文设计和编写体例上独具匠心，以学生的学习为主体，纠正了教材只是教师“教本”的片面做法，而把教材变成有利于学生学习的“学本”。教材每课的体例大体包括:导语(传说、故事，旨在激发学生学习的兴趣)、正文、资料(增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力)、“材料阅读”(与本课教学内容相关的材料，供学生自行阅读)、动脑筋(生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来)、活动与探究、课后自由阅读卡(把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的身心发展)几个学习栏目。这样的课文设计和编排，使新的历史教科书真正变成了学生学习历史的学本。
2.倡导探究性学习方式。
这套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标，注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。为倡导新的学习方式，课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目;为引导学生积极参与到教学过程中来，在每一个学习单元都设有活动课，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中，这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性，突出了学习过程与方法的教学，它对于激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力，起着不可替代的作用。
3.图文并茂，有很强的可读性。
在注重课程内容改革的同时，本套教材在课文的呈现方式上，注重图表的有效运用，图文并茂，具有很强的可读性，适宜初中学生的学习习惯，从而大幅度增加了历史知识表述中的生动性和直观性，使学生在学习课文的同时，对遥远的历史有一种切实的感受，真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。
4.历史主线清晰，学习主题明确。
如七年级上册内容，每个单元的题目就是几个朝代的特点;八年级上册，每个单元一个主题，条理非常清晰，有利于提高学生学习历史的兴趣。
在这一体系下，新的初中历史课程体系的构建，基本消除了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象，适应初中生的认知水平和接受能力。
新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。
(一)教师的变化。
1.从准备情况看，教师现在都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感，不研究，不更新就适应不了新的教学。
许多教师积极开发利用教育资源，尤其是校外教育资源。特别值得一提的是，我们有的历史教师为讲好一节课，为把课上得更生动形象，不辞辛苦制作多媒体课件，这样既充实了课堂教学内容，又调动了学生的积极性。
2.从新课导入看，引入形式丰富多彩。
现在听历史课不再单纯是教师一上课就带领学生复习上一节课的`内容，然后再讲新课。现在光是新课的导入就很精彩，除了复习旧课式导入、提出问题式导和外，很多课都引用了诗词式导入，播放乐曲式导入，图片赏析式导入，总之，用这几种形式导入新课会很快带学生走进历史，提高学生学习历史的兴趣。
3.从教学方式和方法来看，条件好的学校，可以用上多媒体教学，内容编排灵活，形式新颖，课件制作精美，直观性很强，课容量大。
受条件所限，采用传统教学方法的学校，经过教师努力也能把课上得精彩，吸引学生。无论哪种方式方法，在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分体现了以学生发展为本的指导思想。在课堂上既有小组讨论(常用形式)，又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师能创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时，还注意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求，在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等。
(二)学生学习方式的变化。
新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践，我们可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。
经过一学期的学习，我深切感受到这么多的变化。随着教师教学行为角色的变化。学生也变得敢于提问题了，敢于主动回答问题了，也愿意学历史了。但是对于新课程改革。我们肩负重任，愿尽我们最大的努力与课改一同成长前进。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇十二
第一段：引言（200字）。
历史是一面镜子，可以让人反思过去，了解过去，并从中汲取经验和教训。历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过研究历史，我们可以从中获得心得体会，对当下社会和个人有更深入的认识和理解。在我学习历史的过程中，我积累了很多关于人类社会发展和自身成长的心得体会，下文将重点阐述其中的几点。
第二段：历史背后的价值观反思（200字）。
历史并不是单纯的叙述一系列事件和事实，其中也融入了对价值观念的反思和评判。通过研究历史，我深刻体会到价值观念的重要性。历史告诉我们，不同的价值观念会导致不同的行为和结果，而这些价值观念往往是我们的行为和决策的源泉。因此，在面对问题和选择时，我们应该树立正确的价值观念，才能做出明智的决策。历史中的错误教训也提醒我们，不断修正和完善自己的价值观念是一个重要的成长过程。
第三段：历史启迪个人成长（200字）。
个人的成长离不开历史的启迪。通过研究历史，我学习到了许多伟人的奋斗精神和智慧。他们的经历和故事深深地鼓舞着我，激励我在困难和挫折面前不气馁，不屈服。历史还教会了我珍惜现在的幸福生活，不忘过去的艰辛与付出，并在未来的道路上保持追求进步的热情。历史对我起到了榜样和鞭策的作用，不断激发着我追求卓越的动力。
第四段：历史对社会认知的启示（200字）。
历史是社会进步的指南针，通过研究历史，我们可以更好地认知社会的发展轨迹和规律。历史告诉我们，一个国家或社会的兴衰通常会经历起起伏伏的曲折路程，而背后的原因往往与经济、政治、文化等方面密切相关。通过了解历史，我们可以从中发现问题、寻求解决方案，引领社会进步。同时，历史也提醒我们，要珍惜社会的和平与稳定，通过尊重历史和传统文化，维护社会的凝聚力和稳定性。
第五段：历史的价值与未来展望（200字）。
历史是宝贵的财富，我们应该从历史中吸取经验教训，以此为指导我们未来的发展。只有深入了解历史，我们才能更好地领悟世界的本质和规律，从而为未来的发展做出正确的判断和决策。同时，我们也要传承历史文化，珍视历史遗产，弘扬和发展传统文化，为人类社会的繁荣进步做出贡献。历史永远是人类前行道路上的一盏明灯，只有通过认识历史、总结历史，我们才能更好地面对未来的挑战。
总结：历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过学习历史，我们可以从中汲取经验和教训，对价值观念进行反思，促进个人的成长和社会的进步。历史是一面镜子，它告诉我们过去的故事，引导我们认识和理解当下，引领我们选择和迎接未来的挑战。让我们怀着对历史的敬畏之情，深入研究历史，从中汲取智慧，为人类社会的发展进步贡献自己的力量。
最热走进历史心得体会（模板13篇）篇十三
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。——题记这次的春游，学校组织了长征活动，在自己的切身体验中，我发现自己仅仅感受了长征一小部分。一路上，没有飞机的侦察和轰炸，只有听着音乐的自在和悠闲;没有粮食的缺乏，只有嚼着口香糖，埋怨背的零食太多的牢骚;没有对生命的担忧，只有拍照时的欢声笑语。走那么长的'路，我们唯一感受的只有劳累，可革命老前辈们，在吃不饱穿不暖睡不好的状态下还要和敌人打仗，且不说和我们一样走路，仅从环境和体质上就相差甚远。许多路都是红军走过后才第一次有了人的足迹，才变为所谓的路，或许这就是人们所说的“路是人走出来的”。在衣衫单薄，空腹赤脚，环境险恶，甚至连生命都难保的状态下，他们一步步走出了这历史的奇迹，因为他们在重任面前，义无反顾;因为他们在敌人面前，不屈不挠;因为他们在失败的事实面前，卧薪尝胆，坚韧不拔。所以他们穿越时空的魅力至今还鼓舞着我们，所以他们的精神成了中华民族可贵的财富。老人们常说“苦不苦，想想长征两万五;累不累，想想革命老前辈。”使得，比起两万五千里长征，比起红军前辈，我们现在的生活中哪里还有什么艰难困苦?还有什么劳累可言?我们有父母的精心呵护，有一个温暖的社会大家庭，有国家的保障，有发达的科技，而他们却只有沉甸甸的重任。朋友，别再说“苦与累”，别再面对学习选择退缩，别再逃避自己逃避父母，别再遇难则退，当生活的逃兵，因为，比起“整日命悬一线”，比起“复国重任”，比起“机枪对大炮对飞机的战斗”，我们所谓的困难，还算什么?是啊，长征教给了我太多，而我感受最深的就是“面对困难，只要还有一丝希望就不退缩，面对责任，责无旁贷的承担”!