通过总结心得体会，我们可以从中发现自己的盲点和不足，以便在今后的工作中更好地改进和发展。以下是一些成功人士的心得体会，他们在学习和工作中取得了显著的成就，值得我们借鉴。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇一
《小狮子爱尔莎》主要讲了我驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然的过程，表达了我和小狮子爱尔莎之间的深厚感情。本文告诉我们，动物是人类的朋友，应该和谐相处。把饲养在家的野外动物全部放入大自然。
为什么课文中的我和小狮子爱尔莎相处的那么好，却执意把它放生到大自然里?因为它是属于大自然的，应该把它放生，应该从哪儿生的回哪儿去。
读了这篇课文，我学到了：野外动物需要自由，在人类居住的狭小房屋是远远不够的。如果自己家里有野生动物，应该把它放生到生活资源丰富的地区再离开。人类没有把野生动物放生，是因为自私，希望大家都像课文中的我一样，把它们放生。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇二
我今年9岁，虽然我年纪小，但我的读书年龄可不小。在我几个月大的时候，奶奶就开始读书给我听，在一岁多的时候，同一本书读了几遍，有时候奶奶想省事，就会故意少读几个字，这时，我就会生气的说奶奶读错了。上幼儿园之前，我不但听了一篇篇的小故事，还从中认识了许多汉字，这为我以后的阅读打好了基础，还提高了我的阅读兴趣。我不喜欢阅读作文书，可爸爸妈妈非要我阅读作文书，作文真让人头疼。我最喜欢看童话书，它激发了我们儿童的想象力。当然，还有很多我喜欢的书，如：小说·漫画书……阅读书籍不仅让我学到了知识，还丰富了我的课余生活，我喜欢读书!
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇三
人生不过就是一个万里长梦，那些我们走过的路，做过的事，一滴滴，一片片，相遇相汇，慢慢的，就组成了我们这戏剧化的一生。初读杨绛先生的《我们仨》是迷茫的，朦胧中跟着先生的脚步进入了梦境，细细品嚼才发现了那藏在梦境后真挚又残忍的现实。
刚踏上古驿道，我在朦胧中看着杨老一程一程的送些钱老先生，他就静静的坐在那条“船”上，淡淡的看着母女俩，恬然知趣。后来阿媛病了，杨绛先生就只得自己寻这古驿道，淅淅沥沥的走着，拉成了一个万里长梦。这梦里有着病房里的阿媛，有着“船”上的钱先生，亦真亦幻，似梦似假，感情在场景的不断切换中变得越发浓重，现实也变得越来越残酷。杨绛先生在驿道上兜兜转转，在梦境与现实中变换，一边是在白天寻找飘忽不定的钱钟书以短暂的相见，一边是在晚上做梦去见钱媛看她的生活，最后阿媛走了，钱老先生也走了，这万里长梦也刹的结束了，我们仨就这样失散了。
读完第二部分，我全然成了个泪人儿，只为杨绛先生的无助而心酸，而杨绛先生却又用了淡然的文笔，为我展现了一副新的天地。1935年，杨绛先生与钱先生结婚，同年便一同奔赴英国，法国深造，而这留学的一段时光，在杨绛先生与我与大多数人看来都是最为幸福的，后来阿媛出生，两个人的陪伴变成了三个人的温暖，杨绛先生用那细腻的文笔记录着生活中的满满缺缺。比较来说，那段时间的日子还算艰辛，而这一家人就这么苦中作乐，慢悠悠的书写时光。算来杨绛先生一家人，坎坎坷坷遍地丛生，而他们却总是从满地鸡毛的生活里挑出珍珠，从不中断乐观和积极。
“因为我们在一起，随处都能探索到新奇的事。”“我们不论在多么艰苦的境地，从不停顿的是读书和工作，因为这也是我们的乐趣。”细想来，再看看身边的一切烦恼，仿佛都随着热情烟消云散了，人生在世无非两件大事，生与死，而这两件事又是富贵在天天注定，不放看的开一点，像杨绛先生一家一样，乐观的面对，只偶尔思念，生活不就是把泪和汗水用热爱熬成汤，浇灌干涸又贫瘠的现实中吗。对于我们谢谢普通人来说，我们吃过的亏，收获的累都会变成光，照亮前方的路。
人生就是一个万里长梦，我们现在耿耿于怀得某件事，在老时回忆起来，可能就藏在记忆里某个不起眼的地方落灰，转瞬即逝。
与其到梦醒了才后悔，不如乐观点面对这个世界，毕竟这场梦的导演，一直都是你自己!
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇四
自从我看了《农夫与蛇》以后，就懂得了一个道理，在没有知道别人身份，不知道别人心底是否真诚的情况下，不要随意帮助别人，坏人不会因为你的热心而感动。我们应谨慎小心，但不要吝惜给好人的帮助。
一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇，误以为其是冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地放进怀里，用暖和的身体温暖着它。那蛇受了惊吓，被吵醒了。等到它彻底苏醒过来，以为农夫要伤害它，便因为自卫的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使农夫受了致命的创伤。农夫临死的'时候痛悔地说：“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。”说完就死去了。
所以，不要随意帮助不该帮助的人，要知道，坏人是不值得帮助的。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇五
今天，我读了一本《三百六十五夜故事》，故事中有一篇名为《火烧腊门》，下面我就来介绍这个故事吧！
从前，村子里住着一户人家，家里有两个孩子，一个叫腊笛，是弟弟，另一个是哥哥，叫腊门。
时间日月如梭，腊门讨了一个黑心的女人当老婆，他就把弟弟赶了出去。有一天，弟弟突然发现一只大鸟飞了过来，说道：“腊笛，你跟我过来。”腊笛跟着那只大鸟走了，它们来到一个山洞边，看见许多金银珠宝，旁边还有一盘石磨，他就把石磨搬回了家。
这块石磨真好，只要说出什么东西，都能磨出来。腊笛就跟大家一起分享这石磨带来的快乐。
腊门知道了，趁腊笛不注意，就把石磨偷回了家。
腊门的老婆说：“给我个月亮当月饼。”石磨转得很快，但月亮没下来，老公大叫说：“把星星弄下来做我老婆的耳环”。这一下，星星下来了，但他们的房子都烧光了。
我想：我们人类决不能黑心，如果你黑心，将来什么事也都做不到的，并会得到报应。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇六
为了撰写我的市级个人课题研究《农村三年级小学生朗读训练的实践研究》，我看了很多有关培养小学生朗读方面的书籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《书声琅琅的三年级》。
乍看题目，我就喜欢上了，觉得非常符合我的研究。找来此书，翻看目录：上学期——九月：一周，开始于朗读和持续默读；十月：朗读也要备课；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗读；下学期——除了收录的11篇只管读的教学实录和朗读实录之外，其余篇目基本都是关于绘本和童诗、童话朗读指导与课例分享。透过目录，我发现：“朗读”一词贯穿全书始终，这的的确确是书声琅琅的三年级。薛老师教语文，非常看重朗读对孩子们的重要性，其中有很多关于“朗读”的见解和做法，使我很受启发。
朗读能够培养孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴籍的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明。朗读的意义就在朗读本身，就在流淌于朗读时光的纯净、忘我的快乐。朗读的目的不是追求分数，而是帮孩子打开一扇幸福的门。朗读就是让孩子的目光在铅字里奔跑，让孩子的耳朵在书声琅琅中陶醉，让孩子只看见、只听见美好文字的美好。
薛老师把每周一的早读专门用做朗读和持续默读。老师和学生事先精心挑选好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章一定是短小精悍、有一定内涵的儿童诗词。早读之初是老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读，不仅是听故事，更重要的是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由、持续地默读。我们现在大多数老师都不敢放手让学生自由地默读，总是怕孩子们不是在那读书，而是在那开小差。我们现在大多数的班级早读都是采用学生齐读课本的方式，老师则在教师里不停地穿梭，看看哪个同学不认真，有时候都没有去注意孩子们是不是读进去了。同样是早读，给孩子带来的效果却大相径庭，薛老师的孩子们读得津津有味，而我们早读课上的学生却是不断重复，读来读去索然无味，这在无形当中扼杀了孩子朗读的兴趣。
朗读也要循序渐进，它是从一个阶段过渡到另一阶段的过程，成功朗读的第一阶段是孩子被老师的声情并茂的朗读所感染，然而这样的朗读效果，我真是自愧不如，录音范读是我让孩子慢慢从听觉上感受朗读的魅力，这样跨小小的一步也算是迈开了脚，同时也让自己沉浸在这美妙的声音之间，做到慢慢学习吧。朗读的第二阶段是老师被孩子感染。薛老师说：“这种来自学生的感染，既是对教师的激励，也必诱发教师对文本生成新的前所未料的体悟————如果没有这第二阶段的甜蜜的神奇的诱惑在，我的朗读将无法进行。”要达到这样的效果，那是要付出多大的努力，真的很羡慕这帮孩子们拥有这样的好老师。
读了薛老师的《书声琅琅的三年级》，我似乎对于朗读有了新的认识，对于如何训练学生的朗读有了一个清晰的规划。只管读，只管读，只管读。书中自有黄金屋，没有目的的琅琅的读，坚持不懈地读下去，说不定会有意想不到的效果。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇七
《书声琅琅的三年级》说是一本书，其实就是一篇篇班级日志，它完整地记录了薛老师跟孩子们在课堂内外一起学习生活的的点点滴滴。一次考试，一篇日记，一次与学生的交流，一次朗读……几乎每一天，每一点，薛老师都用文字记录下来。这本书的编辑成册就来源于她日不间断的读书，日记随笔……一年的教育教学日记最终形成了一本315页的厚厚的书——《书声琅琅的三年级》。这需要何等的精力和毅力啊！
薛老师在日志中对广大一线教师这样告诫：“写作应当成为教师的生活方式。哪怕一天只写一段话呢，只要你提笔，必然要将一天的工作放一回电影，这就是回顾和反思。而反思，是和读书一样重要的教育智慧的源泉。”我想，这也就是她成功的秘诀。
阅读的过程中最为佩服的就是薛老师日不间断地与学生一起读书，为学生读书。“朗读”一词贯穿全书的始末。其实作为语文老师，我们都知道朗读的重要性。朗读能够培养孩子的语感，让孩子爱上阅读和朗读，能够让班级融为一个书香蕴籍的整体。记得两年前，我刚接收这个班级时，也曾满怀热情地给孩子们读绘本，和孩子们一起诵读儿童诗，希望带领他们早日进入阅读之门。但遗憾的是，由于我在工作中没有计划，随意性太大，使早晨的诵读无法保质保量，最终不了了之。
而薛老师把每周一的早读专门用做朗读和持续默读。老师与和学生事先精心挑选好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章定是短小精悍的、有一定内涵的儿童诗。开始早读了，首先老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读，不仅是听故事，也是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由、持续地默读。相比之下，我们现在大多数的班级早读都是采用学生齐读课本的方式，老师则高高地站在讲台前用严厉地目光搜索着那些不认真读课文的学生。同样是早读，前者学生兴趣盎然，饥渴地吸收着课外的知识养分；后者学生迫于淫威乖乖地重复着昨天的故事。对于那些早已把课文背得滚瓜烂熟的孩子来说，浪费了宝贵的时间和精力，无奈地承受着枯燥乏味的学习。
薛老师的日志中时常提及两个新词汇：“白色朗读”、“白色倾听”。对人发生影响的阅读是从第二遍开始的。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体味文字深处的东西。用玛格丽特。杜拉斯的话说，这叫“白色的阅读”。薛老师认为能够引起孩子于不知不觉回味潜藏在文字内部的美好声音的深刻学习，也应当从第二遍的朗读和倾听开始。在第二遍，孩子的注意力将不再被故事所牵引。随着朗读。他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文字和声音。所以她在学生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》读了又读，孩子们的感受也一次比一次深刻，渐渐地孩子们也学着把优秀的文章来回地默读，反复地诵读。这种“白色阅读”、“白色倾听”其实就是对学生的文学熏陶。而这种白色阅读和白色倾听在我的教学中是少之又少的。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇八
《幸福的鸭子》里面的人物有：麻花儿（鸭子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑猫（会笑的猫）、马小跳、毛超、唐飞、张达、张达的外公。
这本书主要写了笑猫和马小跳他们，暑假来到了张达乡下外婆的家，见到了阿空、拖拖，和一只叫麻花儿的鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，笑猫他们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天慢慢扩大。
我很喜欢麻花儿，她虽然长得滑稽，歌唱得也不优美，可她不但乐观向上，而且乐于助人，她用发自内心的快乐带给大家轻松愉快的心情和对未来热切的期望。我的一个好朋友就是这样的人（她的名字保密），她好像从来没有生气的时候，即使别人误会她时，她也是笑脸相对。有一次，她的同桌一支好看的笔丢了，当时她同桌着急地说是她拿的，我的好朋友没有发火，只是平静地说：“不是”，然后默默地帮助同桌寻找，最终在同桌的书本中找到了。她的宽容也打动了同桌，现在他们俩更好了。
我喜欢《幸福的鸭子》这本书，我要做一个自己快乐也能使别人快乐的人，你呢？
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇九
我在读书经历中的故事像葡萄架上的葡萄，一串连一串，串串都有酸甜的滋味，让我随手摘一串，让你品尝品尝吧!有一次，我放学后急匆匆地跑到我昨天去的图书馆的街角，我看见了商店，可我目的地可不是商店，而是一家紧邻它的图书馆。我边走边想：“昨天哪本书放在哪里了?哦，我想起来了，放在左边的第二层了。”我走到昨天的地方一看没有，我的眼睛快速的又找了一遍，还是没有找到。然后，一个老板看见了，我以为他想说：“你看了这么久都不购买。”
没想到老板温柔地说：“小朋友，你找哪一本书呀?”我说出书名的，老板到别的地方找了一下，找到了，我太高兴了。我拿到书，一页、二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。我边走边想像作者为什么有写这个故事，我为什么喜欢它们，做完这些，我还会从背包里拿出一支笔和一本本子，把我从书中觉得精彩有趣的句子写下来，然后列一个单子，最后，想一下作者是怎样的，有怎样的生活经历，这真是与另一个人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一条腿支撑着，我看见图书馆没人了，就走出去了，进另一家图书馆开始阅读。读书给了我们很多知识，我爱读书!
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十
今天，当我阅读《童年的馒头》后，我知道了母亲的疾苦，她们是多么的劳累呀!
从我们刚出生起，从一个还不会说话的男孩到刚毅勇敢的少年男孩，哪一些不经历着风吹雨打的考验啊?对，是我们的母亲，她们每天都在辛辛苦苦地挣钱，养育我们长大成人，其实我们的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我们成大器。
在时间的流逝中，我们是否体会到了母爱的伟大，所以我今后要多多报答母亲对我的养育之恩，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”但我体会到了母爱的无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。母爱它就像一股暖流，渗入了我们的'心肺，母爱它就像一副翅膀，带我们飞向高远的未来。
啊!多么伟大的母亲，它就像《童年里的馒头》一样呵护着我们!
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十一
今天我读了《渔童》这篇故事，这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的图案，还有画了个渔童！在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的事件：一个渔童钓了一只小金鱼，小金鱼溅出的水变成了金豆豆！老渔翁用这些金豆豆修船，买渔网。有一次，老渔翁来街上买东西，一个洋毛子问他哪来的金豆豆，老渔翁一五一十的说啦出来，洋毛子听了，想把它据为己有，他找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，跳回了碎了的盆里，盆子还原了！
读了这篇文章，我很讨厌洋毛子和那两个人。不属于自己的`东西可不能说是自己的！有付出，就会有收获！
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十二
三年级的折纸设计活动，让我收获了许多。在参与这个活动的过程中，我发现了折纸设计的奥妙之处，并且体会到了坚持和创造力对于成功的重要性。以下是我在这个活动中的心得体会。
首先，我发现折纸设计需要坚持和耐心。在折纸的过程中，经常会出现一些困难和挑战。有时候，纸张可能会折叠不齐或者出现折痕，这需要我反复尝试才能达到理想的效果。在这种情况下，我学会了从容面对困难，不轻易放弃，并不断改进我的技巧。正是通过坚持和耐心，我才能成功地完成一张张美丽的折纸作品。
其次，我意识到创造力在折纸设计中的重要性。每个人的创造力都是独一无二的，正是这种独特的创造力让折纸设计变得丰富多样。在活动里，我们可以看到每个同学都有自己独特的设计理念和创意。例如，有的同学喜欢折制动物形状的作品，而有的同学则偏爱折制花朵或者飞机。通过对不同作品的观察和学习，我不断激发自己的创造力，尝试着创造出属于自己的折纸作品。
除此之外，折纸设计还让我掌握了一些基本的几何知识。折纸是利用纸张的原型和几何特性进行折叠和固定的艺术形式。因此，在进行折纸设计的过程中，我不仅要运用到一些基本的数学知识，如图形和角度，还要学习如何运用它们来创造出各种各样的形状和结构。通过这样的学习，我不仅加深了对几何知识的理解，还提高了我在数学方面的能力。
此外，折纸设计也让我体验到了团队合作的重要性。在活动中，我们常常会与同学们一起进行折纸创作，互相交流和学习。在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何尊重和倾听别人的意见。通过和同学们共同完成一张作品，我不仅提高了我的合作能力，还体会到了合作所带来的喜悦和成就感。
最后，折纸设计让我体验到了创作的乐趣。每当我完成一张作品时，我都会感到无比的快乐和满足。看着自己创造出来的美丽作品，我不禁产生了对美的向往和探索的欲望。这种创作的乐趣不仅促进了我在折纸设计中的进步，还为我带来了对艺术和美的热爱。
总而言之，参与三年级的折纸设计活动，让我收获了坚持和耐心、创造力、几何知识、团队合作和创作乐趣。这些收获不仅在折纸设计中对我有帮助，而且将伴随我成长的整个过程中。我相信，在未来的学习和生活中，我会不断地努力和创造，成为一个能够创造美丽和带来快乐的人。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十三
《快乐学习的58个秘诀》这本书让我对学习有了很大的信心，觉得学习非常轻松！
相信大家都吃过苹果吧？香甜的苹果要一口一口的吃下去，学习也同样如此！读完这本书有个小故事留给我的印象最深，故事的名字叫“大师的教诲”：张小石到庙里请教一个知识渊博的大师怎样才能学好更多的东西。大师什么也没说，拿起一个茶壶往杯子里倒茶，已经倒满了他也没停下来而是继续倒，张小石很不理解大师为什么杯子都满了他还往里倒，大师告诉他：这个杯子就像他的大脑，如果你觉得满了，那么你的杯子就不能装更多的东西，只有你不觉得他满你才能不断的去学习，因此要想学更多的`东西就永远不能自满！读了这个小故事我才明白学习不能骄傲自满，要有耐心，要能坚持，以后我要向这个目标努力！
书中这样的小故事很多，我很受教育，我要把这58个秘诀都学会，那我将来一定能学习好，考上一个好大学。
我今年9岁，虽然我年纪小，但我的读书年龄可不小。在我几个月大的时候，奶奶就开始读书给我听，在一岁多的时候，同一本书读了几遍，有时候奶奶想省事，就会故意少读几个字，这时，我就会生气的说奶奶读错了。上幼儿园之前，我不但听了一篇篇的小故事，还从中认识了许多汉字，这为我以后的阅读打好了基础，还提高了我的阅读兴趣。我不喜欢阅读作文书，可爸爸妈妈非要我阅读作文书，作文真让人头疼。我最喜欢看童话书，它激发了我们儿童的想象力。当然，还有很多我喜欢的书，如：小说·漫画书……阅读书籍不仅让我学到了知识，还丰富了我的课余生活，我喜欢读书!
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十四
假如我是一棵小树，那么书就是绚丽的阳光，它照射着我，让我欢乐地成长;假如我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我欢乐的成长;假如我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我欢乐的成长!
从小，我就很喜爱看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。为什么?只是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏随着时间的消逝，我一每天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我经常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而欢乐，时而悲伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我相识了足智多谋的诸葛亮;在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚毅;在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力气!读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭遇的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无穷的宝藏，为我增加了丰富的学问;书是欢乐的天堂，让我遗忘了全部的悲伤。书如同冬日里的阳光，带给我春的暖和;书又似沙漠里的绿洲，赐予我新的希望!就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中慢慢成长!
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名小学生，我更离不开书的滋养。
今日，我照旧坚决不移的做着一件事：读书!我读书，带着我的幻想去读书，带着我的追求去读书，让我们在欢乐的读书氛围中健康成长!
雄鹰要到宽敞的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无穷无尽的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获得精神食粮，在这海阔天空中欢乐的成长!
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十五
手工折纸是一项非常有意思的手工活动，可以锻炼孩子们的动手能力，培养他们的创造力和想象力。近日，我在三年级班级里教授了手工折纸课程，并从中获得了很多体会和收获，下面将分享我的心得。
第一段：折纸前应先认真研究图纸。
手工折纸首先依靠的是图纸，所以在开始之前应认真研究每个步骤的图纸，尽量做到心中有数，否则在折纸的过程中，可能会出现折错或越折越困难的情况。因此，我们在课堂上首先介绍了如何认真研究每一个步骤，并让孩子们先自己试着折一遍，之后再辅导他们正确的操作方法。
第二段：让孩子独立完成折纸过程。
在教授手工折纸的课程过程中，我发现让孩子们自己完成折纸是非常重要的，因为这可以锻炼他们的动手能力和自主学习能力。我们应该给予孩子们足够的时间和空间，让他们自己思考并完成整个折纸过程。此外，在折纸课程中，老师应该给予孩子们足够的信任和支持，让他们感受自己的能力和成就。
第三段：小组交流，互相学习折纸经验。
除了独立完成折纸，我们还应该鼓励孩子们在小组内交流折纸经验，互相学习和帮助。在课堂上，我们会将孩子们分成小组，让他们一起探讨如何更好地完成手工折纸，这不仅可以促进孩子们的合作精神，还可以在交流中加强对手工折纸的理解和掌握。
第四段：鼓励创新，发挥想象力。
手工折纸不仅仅是折纸的过程，更是启发孩子们的想象力和创造力。在教授手工折纸的课程中，我会鼓励孩子们发挥自己的想象力，不拘泥于图纸中的每一个步骤，让他们有机会自己构思和设计折纸的过程和形状。这样，孩子们除了练习折纸的技巧，还能够通过自己的努力完成一些有趣的作品。
第五段：手工折纸的意义。
手工折纸虽然是一项简单的手工活动，但是它在孩子的成长过程中却有着非常重要的意义，它可以锻炼孩子的动手能力和思考能力，在折纸的过程中，孩子们可以感受到创造的快乐，同时也可以提高他们的专注力和自主学习能力。此外，在手工折纸的课程中，还可以促进孩子们的合作精神和团队意识，让他们在一个互相学习、互相帮助的环境中成长。
总之，手工折纸是一项有趣的手工活动，它不仅可以锻炼孩子的动手能力和想象力，还可以促进他们的合作精神和自主学习能力。在手工折纸的课程设计中，我们应该注意让孩子们独立完成折纸，并让他们在小组中交流和学习折纸经验，同时也要鼓励孩子们发挥想象力和创造力，通过自己的努力完成有趣的作品。希望通过这篇文章，能够让更多的家长和教师重视手工折纸，并将其作为孩子成长过程中一个必不可少的环节。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十六
我读了《精灵鼠小弟》以后，有很深的感受。下面就谈谈我的体会：
文中的'小老鼠很爱帮助别人，有一天，它开着车，看见一只小鸟从天上掉下来，恰巧落到了它的车里。那只小鸟说有一只老鹰在追它。小老鼠回头一看，后面真得有一只老鹰在追赶它。小老鼠把车开到了一个管子里，老鹰没看见就飞走了。其实在我们身边也有不少像老鼠一样乐于助人的人。最后小老鼠从楼上掉下来，也是这只小鸟救了它。这也说明了好人有好报的道理。
我以后要多读书，多做读书笔记，更要像文中的小老鼠一样乐善好施，助人为乐。比如，当残疾人遇到困难时，我要主动热情的去帮助他们，遇到盲人过马路时，我要扶着他们，并且送他们到要去的地方。力争做一个文明好少年。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十七
手工折纸是一项既简单又有趣的手工艺术，而我在三年级时开始接触这个领域。起初，我对手工折纸并不感兴趣，但随着时间的推移，我逐渐爱上了它。在三年级的学习生涯当中，我学到了许多关于手工折纸的技巧和知识，从而对这个领域有了更深入的认识。
第二段：技巧与知识。
在手工折纸的学习中，掌握技巧和知识是非常重要的。我学到了很多不同的折纸技巧，例如基础折纸、抽象折纸和动物折纸等等。不仅如此，我也学到了一些关于纸张的知识，例如如何选择合适的纸张和如何处理不同种类的纸张。这些技巧和知识帮助我更好地理解和掌握手工折纸，使我的作品更加美观和精美。
第三段：想象力与创造力。
手工折纸不仅仅是技巧和知识的堆砌，还需要想象力和创造力的发挥。在三年级的时候，我开始向手工折纸师傅学习如何将自己的思想和想象力运用到手工折纸的设计中。我学会了在纸张上创造出自己想象中的形状和图案，使我的作品更加个性化和独特。
第四段：耐心与坚持。
手工折纸需要耐心和坚持，这也是我在学习手工折纸时得到的一些体会。有时候，我会遇到一些难题，例如不会把纸折得很平整或者不知道如何处理一些较复杂的纸张。但正是这些挑战让我变得更加耐心和坚持，不断尝试直到找到解决办法。
第五段：总结。
在三年级的学习过程中，我对手工折纸有了更深入的认识和了解。我不仅掌握了一些技巧和知识，也在想象力和创造力上有了一定的提高。同时，我也明白了耐心和坚持的重要性，它们对于任何一项事业都是必不可少的。手工折纸是一项有趣的手工艺术，我也希望自己可以继续探索和发展在这个领域的新技巧和新想法。
实用折纸读书心得体会如何写三年级（汇总18篇）篇十八
在一个成功的人背后，总有一个人在生活中帮助他、支持他、鼓励他、激励他，这个人也许是你的朋友、兄弟，这些都不重要，重要的是有一个人一直在支撑你，这个人就是生你养你的母亲。
《秋天的怀念》中，作者由于一次意外事故而失去了双腿，这使作者对生活失去了信心，而母亲则在关键时刻帮助儿子，使作者最终走向了成功。在生活中，母亲就是作者的精神支柱，在关键的时候给予他力量，使孩子不至于坠入深渊。在作者为自己的双腿瘫痪而生气、自卑、发脾气时，母亲总是躲到一旁，悄悄的看着她的孩子。等到一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着作者。的确，母亲看在眼里，疼在心里。
当作者坐在轮椅上，用手打着他的两条腿，抱怨生活时，母亲终于说出了她那朴素的愿望，这也是一个母亲对自己的儿女最简单的要求——“好好活着”！古人有一句话“树欲静而风不息，子欲养而亲不待”，人生有些遗憾，开始时并不起眼，可到后来你发现之后想要弥补时，机会却会永远地消失了。史铁生这时才知道，自己的母亲已经病到了那步田地。
文中写道：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”。母亲进来了，挡在窗前：“北海的'菊花开了，我带你去看吧。”母亲把秋天挡在了窗外，母亲是把秋天的凄凉挡在了窗外，怕孩子看到秋天的萧瑟使他对生活失去信心。这是一个母亲，对孩子的将来的期望，她认为：自己孩子会有美好的未来，不能让他失去生活的信心，决不能!又提到了菊花，母亲又要带作者去看菊花了。作者答应了。这时的母亲高兴得一会儿站起来，一会儿又坐下。就是那么简单的一句话，但在母亲看来就会有不同的理解。她认为他的孩子终于想通了，认为孩子的将来一定会有好的结果。因此，她感到了欣慰，感到以前的一切努力不是白费，她不觉得累，因为她的努力得到了回报。
母亲高兴了，他开始叙旧，忽然，她提到了“跑”与“踩”，她一下子呆了。她走了出去，一去就再也没回来??可怜天下父母心，文中的母亲为了自己的儿子，错过了最佳的治疗期，献出了生命。一样，冰心奶奶曾说过：“若没有女性，这世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，这个世界就是因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才变得如此灿烂和多姿多彩。
“好好活着！”，这是一个母亲临走前的最后一个愿望，就是这么一个愿望却蕴含了一个母亲一生操劳的目的。