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优质教案检查记录（模板22篇）篇一
*教学目标:123。
*教学重难点。
1、识字写字。
教学模式设置:*导入呈现：
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
23染、淡、登、翠、爽、壮”。）。
45同桌卡片抽读。
三、
朗读感悟。
1教师范读，学生边听边想画面。
2分组试读，互相帮助，力求读正确。
3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1上景色相对应的本课词语，读。
一读。
23自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。12个生字，会写10个字。
五、在应用中巩固识字。
1(组词语)。
六、在写中巩固识字。
1认读字音。
2根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3分组说说自己喜欢的记字方法。
4说说难写的字和容易写错的字。
5师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6学生练习。
七、实践活动。
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整。
理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语。
一叶知秋。
春种秋收。
春兰秋菊。
秋色宜人。
秋风过耳。
秋风萧瑟。
秋雨绵绵。
课后作业：课文内容填空。
优质教案检查记录（模板22篇）篇二
家访具体时间：7月23日。
家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。
4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法。
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
优质教案检查记录（模板22篇）篇三
为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：
一、教案方面：（一）主要优点。
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文。
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍。
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云。
（二）存在的问题要求。
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求。
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
优质教案检查记录（模板22篇）篇四
集团公司发票使用情况自查工作办公室：
根据《国家税务总局关于认真做好2011年打击发票违法犯罪活动工作的通知》（国税发〔2011〕25号）和中国石油天然气集团公司《关于开展集团公司发票使用情况检查工作视频会》上领导讲话精神指示，我单位组织和实施发票使用情况自查工作，现将自查工作情况报告如下：
第一部分发票使用情况自查工作的组织和实施。
一、发票使用情况自查工作组织情况。
二、发票使用情况自查工作实施情况。
1、发票使用情况自查对象和范围。
2、发票使用情况自查工作时间。
3、发票使用情况自查工作程序和方法。
4、发票使用情况自查内容。
第二部分发票使用情况自查工作结果。
一、本单位发票使用情况总体评价。
二、本单位发票自查主要涉税事项。
第三部分税收自查问题的整改措施及工作建议。
一、发票使用情况自查问题的整改。
1、主要整改措施。
2、补缴税款情况。
二、发票使用情况自查问题的原因剖析。
三、加强发票使用税收风险控制的工作建议。
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优质教案检查记录（模板22篇）篇五
教师。
学科。
任课班级。
指标。
评价标准。
分值。
得分。
听课记录项目填写情况。
听课记录表头中的项目填写完整.中间没有空白页.10。
听课过程记录情况。
总体评价。
规范与数量。
评价结果。
80分－100分为优秀,60分－79分为合格,60分以下为不合格.绩效积分:优秀积10分,合格积8分,不合格积5分.最后得分:评价等级:绩效积分:评价人签名:。
教务处审核意见。
优质教案检查记录（模板22篇）篇六
今天，教办赵保全，王长伟校长及王西军老师来我校检查作业教案书写批改情况，现将检查结果汇总如下：
一、作业批改情况：
1、一二年级数学批改认真有评价有日期，学生错题能及时纠正，学生书写规范认真，但在改错题时，在原题上修改出现了错号与对号，建议在错号中间打一个小圈后，在批改对号。三四五年级数学批改认真，尤其是五年级作业最好，但同样存在一个纠错问题。建议不再原题上进行修改，在月号下面重新书写后在批改或者用一个纠错本进行纠正。
2、一二年级生字作业本保存完好，批改认真有奖励如小红花，但是缺少日期及鼓励性语言三四五年级作文批改数量三年级四篇四年级八篇，五年级八篇，教师批改认真，有日期有评价，尤其四年级作文批改更好，建议在作文批改方面要进行圈、点、批、画，要在作文中圈出学生书写的错字，画出学生的病句和优美的语句，在作文中针对某一句话，某一个段落，甚至是某一个词语，及时对学生进行评价和鼓励。在作文最后不能简单的写一个优及日期，要针对不同题材的作文针对性的评价。例如：记叙文。。
二、教案听课笔记检查情况：
议三四年级数学教案要写上反思，复备，一二年级教案不建议使用网上打印教案。
卧羊湾中心小学2015年1月14日。
优质教案检查记录（模板22篇）篇七
分）。
内
时（10。
总分。
检查人。
二次批改是否及时（20分）。
评价方式（10分）。
学生书写规范（20分）。
批改过程（60分）作业量适中（5分）。
作业是否。
收齐（5分）。
批改次数（10）分。
年
附加分。
（10分）组长检特色作业。
加分（10分）。
查是否。
及时。
批改及。
无错批、漏批（10分）。
作业格式（10分）。
姓名能及时批。
改，得10分。
要做到逐。
题批改，无错批、漏批得10分。
及时二次批改。
得10分。
可用双星评价。
或激励性得语言等方式得10分。
学生完成作业质量高，作。
业不能用中性笔、涂改液或修正贴。
作业量科学适当，内容合理适中，给学生以思维的时间和空间，得5分，否则扣1——5分。
作业本的数量。
以
班级人数为准，齐全得5分。收不齐则扣2分。
批改次数。
以上课进度为准，如少于上课进度的次数则扣2---10分。
作业格式要规。
范，尺子画横线等，否则酌情扣分。
鼓励教师布。
置特色作业加分，如没有特色作业，不扣不加。
如果检。
查不及时扣5分。
总分值。
分，根据前面各分项得分情况汇总得分。
分）。
内
时（10。
总分。
检查人。
二次批改是否及时（20分）。
评价方式（10分）。
学生书写规范（20分）。
批改过程（60分）作业量适中（5分）。
作业是否。
收齐（5分）。
批改次数（10）分。
年
附加分。
（10分）组长检特色作业。
加分（10分）。
查是否。
及时。
批改及。
无错批、漏批（10分）。
作业格式（10分）。
姓名能及时批。
改，得10分。
要做到逐。
题批改，无错批、漏批得10分。
及时二次批改。
得10分。
可用双星评价。
或激励性得语言等方式得10分。
学生完成作业质量高，作。
业不能用中性笔、涂改液或修正贴。
作业量科学适当，内容合理适中，给学生以思维的时间和空间，得5分，否则扣1——5分。
作业本的数量。
以
班级人数为准，齐全得5分。收不齐则扣2分。
批改次数。
以上课进度为准，如少于上课进度的次数则扣2---10分。
作业格式要规。
范，尺子画横线等，否则酌情扣分。
鼓励教师布。
置特色作业加分，如没有特色作业，不扣不加。
如果检。
查不及时扣5分。
总分值。
分，根据前面各分项得分情况汇总得分。
优质教案检查记录（模板22篇）篇八
*教学目标:123。
*教学重难点。
1、识字写字。
教学模式设置:*导入呈现：
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
23染、淡、登、翠、爽、壮”。）。
同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。教师范读，学生边听边想画面。分组试读，互相帮助，力求读正确。多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1上景色相对应的本课词语，读。
一读。自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。12个生字，会写10个字。
五、在应用中巩固识字。
1(组词语)。
六、在写中巩固识字认读字音。根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。分组说说自己喜欢的记字方法。说说难写的字和容易写错的字。师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。学生练习。
七、实践活动。
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整。
理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
秋天的词语。
一叶知秋。
春种秋收。
春兰秋菊。
秋色宜人。
秋风过耳。
秋风萧瑟。
秋雨绵绵。
课后作业：课文内容填空。
优质教案检查记录（模板22篇）篇九
为了规范。
教学。
管理，全面促进学校的教学工作，在各位老师的积极配合下，在3月20日进行了作业、教案检查。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下面，我就从三方面对本次活动作以下总结：
一、优点：
1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、都能够采用五环节教学法进行备课，各个环节紧扣。
4、教案注重教后修补。
5、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。
6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。
7、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
二、不足：
1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别教师教学反思没有落到实处。
4、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。
董庄小学2014年3月。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十
为落实。
教学。
常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果。
总结。
如下：
一、教案方面：
（一）主要优点。
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文。
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍。
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云。
（二）存在的问题要求。
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望各位教师重视课前备课，针对存在问题进行整改提高，认真打磨，设计出高水准教案。
二、作业方面。
（一）优点。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求。
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。
2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。
3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十一
为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：
教案方面：
（一）主要优点。
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文。
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍。
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云。
（二）存在的问题要求。
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望各位教师重视课前备课，针对存在问题进行整改提高，认真打磨，设计出高水准教案。
二、作业方面。
（一）优点。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求。
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。
2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。
3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十二
为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：
一、教案方面：（一）主要优点。
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文。
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍。
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云。
（二）存在的问题要求。
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求。
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十三
合理的。
评语。
运用能够对学生的作业练习情况作合理的综合评价,促进学生对知识的掌握和巩固。那么你知道作业检查记录评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的作业检查记录评语，欢迎阅读。
1.你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
2.做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。
3.努力吧，成功就在你眼前。
4.你的书写是班里最棒的，要再努力。
5.我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。
6.你在努力，老师感觉的到。
7.你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!
8.大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕!
9.你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。
10.你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!
11.你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
12.终于又看到了你的进步，老师真高兴。
13.优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!
14.每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!
1.真棒!争取下次更好，行吗?
2.要是你的字能写工整点该多好啊!
3.我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。
4.我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗?
5.请你留意„„好吗?
6.我已发现你的字比以前好了，谢谢你!
7.好极了!尽管有点小错，但你已经进步了!
8.你的字工整清秀，间架结构安排合理，继续努力!
9.数字书写标准，计算正确，继续努力!
10.这是一篇出色的。
日记。
祝贺你的成功!你语言优雅字迹工整堪称“问质”兼美加油!也许日后你会成为一名有名的作家!
11.你的表达特殊清楚，让大家一听就懂!
12.别急，再想想，你一定会说好!
13.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!
14.你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
15.你表达得这么清楚流畅，真棒!
1.看你的作业是一种享受!
2.老师赞赏你的好学精神!
3.咱们用一个星期时间把字写大一点(工整一些)，你能做到吗?
4.老师真想表扬你,但是……。
5.你认为这是真正的你吗?
6.独立思考，才更有效!
7.注意书面卫生，你就更优秀啦!
8.书写再认真一些，会更好!
9.方法要灵活，如第题。
10.弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!
11.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!
12.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!
13.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!
14.用心思考，你就会进步!
15.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!
16.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!
17.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!
18.从第题中，你发现了什么?
19.列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?
20.专心听讲，才能更好地提高学习效率!
优质教案检查记录（模板22篇）篇十四
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2010.11.12地点河道土方开挖现场参加人员张明辉、张海龙、徐劲、张肖受检单位土方施工队负责人签字存在问题（1）、河道边无安全警示牌；（2）、个别工人无视安全规定，在挖掘机工作半径内穿行。
整改时间2011.11.12整改措施（1）、设置警示牌；（2）、警示工人不要在挖掘机工作半径内穿行。
复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局2010年11月12日。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2010.12.07地点3+100参加人员徐劲、冯海龙、郭兴虎、陆小琳受检单位3+100土方施工队负责人签字存在问题（1）、现场个别工人进入基坑未佩戴安全帽；（2）、开挖坡度太直。
整改时间1天整改措施（1）、对违纪工人进行批评及经济处罚；（2）、对坡度小的地方按要求进行开挖。
复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局2010年12月07日。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2010.12.30地点河道开挖现场参加人员张明辉.冯海龙徐劲郭兴虎刘赤明受检单位4+500负责人签字存在问题（1）、个别施工人员未佩戴安全帽；（2）、操作人员还应进一步熟悉操作规程，确保安全操作；整改时间2天整改措施（1）、对未佩戴安全帽的工人进行批评教育并处以罚款；（2）、对操作人员进一步进行培训，熟练掌握操作规程；复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局2009年12月30日。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2011.1.10地点4+300处参加人员张明辉、张伟、刘赤明、郭兴虎受检单位桥梁施工队负责人签字存在问题（1）、生活区个别宿舍内用电线路私拉乱接现象严重；（2）、基坑内部分配电箱无门锁、无防雨罩。
整改时间3天整改措施（1）、宿舍区内私拉乱接予以取缔；（2）、配电箱增加防水设施。
复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局2011年1月10日。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2011.1.24地点1+300参加人员张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥受检单位土方开挖队负责人签字存在问题1施工现场无警示牌，2施工现场有人未佩戴安全帽整改时间1天整改措施1施工现场加设警示牌2施工人员佩戴安全帽复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2011.2.20地点1+800参加人员张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，尹训建受检单位混凝土施工队负责人签字存在问题1现场线路混乱，配电箱无门2施工现场无警示牌警示线整改时间1天整改措施1对现场线路整理，配电箱加门加锁2设立警示牌警示标语复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2011.2.28地点4+300参加人员张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，曹义达受检单位桥梁施工队负责人签字存在问题1高空作业人员有一人未佩戴安全带，2现场货物堆放混乱整改时间1天整改措施1高空作业人员让其佩戴安全带2货物堆放整齐复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2011.3.7地点4+400参加人员张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，郭兴虎受检单位混凝土施工队负责人签字存在问题1施工现场有1人未佩戴安全帽2现场无警示标语整改时间1天整改措施1现场人员佩戴安全帽2加设警示标语复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2011.3.20地点5+500参加人员张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，刘赤明受检单位混凝土施工队负责人签字存在问题1现场料物堆放混乱2现场线路有乱拉乱扯现象整改时间1天整改措施1料物堆放整齐2施工用电线路进行整理复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局。
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检查时间2011.4.5地点5+450参加人员张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，高文鹏受检单位混凝土施工队负责人签字存在问题1施工现场1人未佩戴安全帽2现场无警示牌整改时间一天整改措施1现场人员佩戴安全帽2加设警示标语复查结果按要求进行整改，符合安全施工规范项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
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检查组负责人签字：
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山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
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检查组负责人签字：
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山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
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山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
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山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部编号：
检查时间地点参加人员受检单位负责人签字存在问题整改时间整改措施复查结果项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局年月日。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十五
变电运行班隐患检查整改记录地点时间检查人隐患内容整改措施整改负责人完成情况（班长签字）。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十六
各村委会：
自3月份以来至今，我乡范围内共发生森林火灾7起，其中发生较大的森林火灾2起，一般森林火灾5起。其中，发生较大森林火灾的村有：
新村村，1起(3月13日下午4时左右，失火人：李科洪，78岁;火灾原因：烧荒)。
小洞村，1起(3月24日下午1时左右，失火人：彭未秀，46岁;火灾原因：上坟烧纸钱)。
发生一般森林火灾的村有：
上洞村，1起(3月25日上午10时左右，失火人：戴大连，42岁;火灾原因：上坟烧纸钱)。
小洞村，1起(3月25日下午3时左右，失火人：曾志海，51岁;失火原因：上坟烧纸钱)。
集福村，1起(3月28日下午3时左右，失火人：黄光田，70岁;火灾原因：烧田坎)。
快荣村，1起(3月14日下午1时左右)。
畔龙村，1起(3月28日上午11时左右，失火人：张春金，58岁;火灾原因：烧荒)。
自3月份以来截至今日，尚未接到森林火灾报告的村有：
中源村、塘下村、水江村、沧溪村。
从上述火灾统计情况可以看出：
森林火灾集中发生在重点时期(老清明3月24-25日)，占火灾次数43%;森林火灾全部发生在重点时段(上午10:00-下午4:00);森林火灾发生的原因，上坟占火灾原因43%，烧荒、烧田坎占火灾原因57%;可见，当前我乡发生的7起森林火灾均系人为野外用火引发。被查处的6名失火人年龄结构，70岁以上的2人，50-60岁的2人，40-50岁的2人，其中妇女1人。
鉴于此，请各村以此为戒，在清明节前后，森林火灾发生高危期间要坚决做到五个“务必”：务必要沉下去，做到村不漏组，组不漏户，全力做好森林防火宣传;务必要切实加强野外火源巡查，严格落实村、组、户防火责任;务必在敏感时期、重要时期，主要山场、坟场地段，要有村组干部蹲守;务必对痴、呆、傻、老、少、精神病患者六类人要明确监管责任，严格监管措施;务必要认真落实森林防火值班制度，坚持24小时值班和领导带班制度，做到人员不漏岗、不脱岗，一有火情立即出动。
xx区x乡人民政府。
二0一二年三月二十九日。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十七
3月6日听了曹国华老师的《第二次yapian战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的'调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
3月13日听了狄永伟老师的《鸟(专题)》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
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优质教案检查记录（模板22篇）篇十八
3月1日听了林燕老师的《dreamhomes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
优质教案检查记录（模板22篇）篇十九
日期
网络传输是否正常。
服务器运行是否正常。
采集发送是否正常。
比对生产。
数据和平。
台数据是否一致。
异常情况的处理。
检查人。
监理。
作者把我的心里话都说出来了。
优质教案检查记录（模板22篇）篇二十
一是直观检查法，这种方法就是通过听、看、问、闻、摸、评等途径进行检查。
“听”就是听取被检查单位的领导和有关人员介绍消防安全工作开展的情况;。
“看”就是检查人员到实地查看是否存在火险隐患和其他不利于消防安全的因素;。
“评”就是经过检查，由参加检查的人员评议，
提出下一步工作意见和要求。
二是采用现代化技术设备进行检查的方法。
如采用可燃气体测爆仪，检查可燃气体、易燃液体区域蒸气浓度，看是否有火灾爆炸危险;采用压力表测试消火栓，检查水压是否满足室内消防给水充实水柱的要求;采用测试电表，测试电气设备是否漏电。
每次检查要做好检查记录、发现火险隐患和存在的问题要及时登记，并督促整改。发现好的经验要及时总结推广。
优质教案检查记录（模板22篇）篇二十一
季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
文档为doc格式。
优质教案检查记录（模板22篇）篇二十二
潘海燕的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
3月7日顾惠芳的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。
3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。
3月10日严中英的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。