通过编写小班教案，教师可以更好地管控教学进度和教学内容，以提高教学效率。这些小班教案范文汇集了各地教师们的智慧和经验，通过它们的分享和互相借鉴，希望能够为您的教学工作带来一些新的启示和改进的思路。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇一
春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇二
秋天是一个丰收的季节，是一个多彩的季节，幼儿们都非常喜欢这个季节，而且秋天丰收的水果幼儿更加熟悉，又有一定的生活经验，孩子们也非常感兴趣。于是我就利用秋天的水果来进行一些数活动，试着将幼儿数学活动生活化，让幼儿通过游戏的情境来感知数量，以及不同的对应匹配的方法。于是我就就设计了这个教学活动《水果店》。
水果店。
1、在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。
2、了解吃水果对身体有益。
1、水果拼图（数点对应）。
2、各类水果树、水果等。
3、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）。
4、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）。
1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？
2、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）。
3、说说为什么要开水果店？
师小结：因为秋天是一个丰收的季节，水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。
请幼儿摘水果，说说、讲讲、数数自己摘了些什么水果，它是怎样的？
1、幼儿把自己摘的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）。
2、每组检查，帮助纠正。
师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。
1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）。
2、幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）。
3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。
妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。
1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。
2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
1、趣味练习-排序。
2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡。
3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。
2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）。
3.教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）。
4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。
1.按从小到大的`顺序排序：小的--大的--最大的。教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？（请1--2位幼儿上来排）。
2.幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。
3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的--大的--最大的。
1.继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。
教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）。
2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！
3.幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。
4.请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。
今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
1.介绍送水果的游戏规则：
2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇三
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备。
1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程。
开始部分：
谈话引出课题：今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
基本部分：
1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情)，
问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情)，
问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)。
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)。
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)。
教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐……”
4、制作心情卡：
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
结束部分：
把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。
活动延伸。
和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。
活动反思。
本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇四
时间：4月日整理人：李晓梅授课人：
时间：204月日整理人：李晓梅授课人：
来源：寿光世纪学校幼儿园李桂云。
【活动目标】。
1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
【活动准备】。
红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。
【活动过程】。
一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣。
今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！
二、基本部分：
1．发现小花瓣。
师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！
2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）。
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花?
（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）。
幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花。
（1）教师发现没有颜色的花。
咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！
（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)。
（4）数一数自己的小花有几个花瓣？
5、送花儿回家。
教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
三、活动结束：
师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇五
活动目标：
1.理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。2.调动已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。3.尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提升幼儿用多种途径表达的能力。
活动准备：
1.视频：春天。
课件。
3.幼儿操作材料：跟ppt节奏句式一样的纸片，可供幼儿选择进行创编。
4.水彩笔。
5.带幼儿观察过春天，发现春天的变化。
活动过程：
一、导入激趣，感受春天美。
1.观看视频。
春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。
(教师配以适当的解说)。
提问：你刚才看到了什么?听到了什么?
小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌，一起来听一听。
二、理解诗歌，感受意境的美。
1、欣赏配乐诗歌。
提问：诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?
2、再次欣赏。
看ppt课件，欣赏诗歌。
提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听!
你还听到了什么?
诗歌里说春天是一本什么样的书?
小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。(点击出示三个标记画面)。
3、分段欣赏。
(1)结合课件欣赏理解第一段。
提问：为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?
(课件梳理)。
小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。
(2)结合课件欣赏理解第二段。
提问：春天是一本会笑的书，有谁笑了?(小池塘，小朋友)，诗歌里是怎样说的呢?
小池塘的酒窝是什么?(水面上的波纹)。
小池塘为什么会笑出酒窝呢?
也许是朋友们来了，会是哪些朋友呢?
小结：朋友们在小池塘里快乐的游戏，小池塘觉得很快乐，所以小池塘笑了，酒窝圆又大。
小朋友为什么会咧开小嘴巴呢?(春游，放风筝，草地上打滚)。
老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说。
(3)欣赏理解第三段。
提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌唱?
春天真热闹啊!有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。
教师要及时点评：针对幼儿有感情地读，也可以让孩子相互点评。
(你觉得她说的好听吗?你觉得她哪里说得好听?/你觉得怎么读会更好听?)。
(4)完整地读。
老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗?
三、调动经验，感受仿编的美。
(1)出示幼儿操作图。
刚才我们朗诵的《春天》是别人写的，今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌，好吗?(出示材料)。
想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗?)。
春天是一本会笑的书，谁会快乐地笑?
春天是一本会唱的书，谁在唱?怎么唱的?
想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。
(2)幼儿自主仿编。
班得瑞。
(3)展示自己的成果。
鼓励先完成的孩子相互说一说，跟客人老师说一说。
然后三位小朋友分别来说一说，并把他们的诗歌装订成一本小图书。
四、结束活动。
看，这是三位小诗人合作完成的图书，你们也想做这样的图书吗?
等回到教室，你们相互看看找找，也来做一本春天的诗歌集。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇六
活动目标：
1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。
2.愿意用完整的语言来表述自己的感受。
材料准备：
幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。
活动过程：
一、观察小草的变化。
1.看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）。
2.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3.教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？
4.闻闻小草是什么味道的？
教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、观察春天的花朵。
1.带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？
2.这个花叫什么名字？是什么颜色的？
3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？
4.教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。
活动反思：
结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。
通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇七
1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物。
1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的'物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇八
先记住基本内容。包括：自己的姓名、年龄等。
方法：可以设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住。比如：“你叫什么名字啊？”、“今年几岁啦？”
注意：开始练习的时候以老师说为主，可以替宝宝回答，但语速要缓慢，吐字要清晰，让宝宝尽量将信息记住。
step2。
可以记一些较为复杂的内容，例如地址、电话号码等。
方法：难记的内容可以让宝宝反复记忆，关键词语给予提示。
step3。
将所有的信息组合成一段完整的话。
方法：引导宝宝学会把这些答案串联起来，组成完整的一段话，让宝宝独立表述。
注意：这时的自我介绍可以加进一些主观较强的问题，比如：“我喜欢的人”、“我喜欢做的事情”等。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇九
1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。
2、自制一只螃蟹网。
1、学习a段动作。
（1）指导语：你们见过螃蟹吗？屈。老师。教。案网出处”看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。
（2）指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”
2、创编、学习b段动作。
（1）指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
（2）指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
3、创编、学习c段音乐。
（1）指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？
（2）幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。
（3）指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）。
4、听音乐完整练习动作。
（1）指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。
（2）指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的'小伙伴做吐泡泡动作。
（3）在教师带领下再次练习动作。
5、倾听并感受尾声音乐。
（1）指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。
（2）指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”
6、散点站位，听音乐完整做动作。
（1）教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。
（2）做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。
（3）再次听音乐完整做动作。
整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十
活动目标：
1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、关于春天的花的教学ppt，范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：
1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？
老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）。
4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。
5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十一
4、蜡笔；手帕；音乐磁带。
5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？
幼儿人手一块手帕，操作一下。
1、幼儿念儿歌，做动作。
2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。
3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。
引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。
幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。（配乐）。
幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看，并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。
附：儿歌《快乐小鱼》。
小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。
捉小虫，吐泡泡，真呀真快乐。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十二
威信一幼(陈莉)。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
1、通过活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。
2、培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。
1、用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
幼：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼：小动物能响。
师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小鸡是“咣当咣当”的。
幼：小鸭是“叮当叮当”的。
2、通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试匠方法分辨不同的声音。
师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样，小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的`妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3、听声音送小动物回家。
师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。
4、巩固幼儿经验，再次送小动物回家。
师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)。
老师引导幼儿领小动物。
师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。
教师个别指导。
幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。
科学活动：门铃声音从哪来。
引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十三
1、引导幼儿自制糖果，激发幼儿制糖的兴趣。
2、训练幼儿手部肌肉的协调性。
3、在活动中学习礼貌用语，体会共同分享的快乐。
1、范例一幅，小鸟拿糖果给客人小狗吃的内容。
2、自制的糖果若干，糖果纸，制作糖果的材料。
3、各种糖果，略多于孩子人数。
幼儿自制糖果。
小班幼儿的手部肌肉正处于发展阶段，平时他们也比较喜欢美术活动，涂涂、画画、做做等，而且他们懂得的礼貌用语也比较少，因而我利用“请客”这一活动内容，来训练幼儿的手部肌肉，使他们懂得作为“主人”在招待“客人”时应该怎么样？让幼儿在整个活动中去体会，去掌握。
欣赏、观察引入主题—幼儿操作，老师指导—交流、展示。
1、欣赏、观察引入主题。
（1）新年快到了，爸爸，妈妈会买各种各样的'糖果来招待客人，有圆圆的糖，有方方的糖。你们还见过什么糖呀？（幼儿任意讲）。
（2）出示图片。
2、幼儿制作，老师指导。
（2）怎么做呢？老师示范手拿一张糖纸，然后糖纸中放材料，最后用手将其包裹起来。请幼儿示范，老师配合指导。
（3）全体幼儿操作实践自制糖果，放入盘中（老师在旁提示指导：看谁准备的糖多）。
3、交流、展示。
（1）让幼儿互相之间交流、观察。
（2）学做小主人请客。全体幼儿手中拿糖请小动物吃说：“小兔（小熊等），请你吃糖”。
（3）老师请幼儿吃糖体会共同分享的快乐。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十四
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。
3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
布袋人手一个、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐、大箱子，音响。
课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
一、开始部分（热身运动）。
宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧！
突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧。！
二、基础部分。
小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？
布袋一物多玩。
*来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住！（个别指导变布球），自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。（小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！）。
*看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去；
*妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，（布袋对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？（真能干，个别辅导，帮助）。
*我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。（幼儿合作把布袋接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了（幼儿可以反复两三次，或给同伴加油）。
学习套袋手膝着地爬。
1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。
（来，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，（像穿裤子、裙子一样），把耳朵套在肩膀上。）。
2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐。
呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。（放音乐，注意每个幼儿的穿着情况）。
来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。
3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐。
毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。
三、结束部分——游戏运球。
宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？（来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。）变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！
布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！
我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1。能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2。能双脚灵活交替上下楼梯。3。能身体平稳地双脚连续向前跳。4。四散跑时能躲避他人的碰撞。5。能双手向上抛球。
本节活动的目标为。
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住；变成地毯进行爬行；变成蹦蹦床进行双脚跳跃；变成独木桥练习平衡，练习走小路；最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的`跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。
幼儿参与情况：1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十五
感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"。
感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
1、课件。
2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。
作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第三，在理解大意的.基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。
谈话--游戏--欣赏--扩展。
谈话：
（1）观看课件。
（2）。
设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。
（3）。
讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。
2、游戏。
引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十六
设计意图：
春天来了，天暖和了，许多花都开了。树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会去追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。
活动目标：
1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。
2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
活动准备：
1、故事《生气的小蜜蜂》。
2、课件。
3、故事挂图。
4、音乐《春天》。
5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。
活动过程：
一、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。
2、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。
二、了解一些被蜂蛰后的急救常识。
提问：如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢?
教师继续讲述故事，总结兰兰妈妈的做法：如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的'时候要到医院治疗。
三、了解几种常见的有危险的小虫子。
1、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。
2、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。
四、我们到野外去玩的时候要注意什么?
教师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。
五、和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。
今天的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。
活动反思。
小班的孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。
幼儿园小班社会领域：安全教育——会咬人的电。
活动目标：
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备。
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）。
（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对。
（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）。
（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
幼儿园小班社会领域：安全教育——我是小小消防员。
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：
1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：
准备活动——红绿灯。
（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十七
1.在操作活动中，让孩子练习手口一致点数。
2.在操作活动中发展孩子的手眼口脑共同协作能力。
数学插板人手一盒，教师演示板一套。
一、种树的游戏。
1、老师和小朋友一起拿出5个绿色棋子,先把大树图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插边数：
“小朋友来种树,种树之前先挖坑,一边挖坑一边数,1、2、3、4、5，一共挖了5个坑。”
2、老师和小朋友把棋子翻过来，边翻棋子边数数：
“挖好坑来种树,一边种来一边数,1、2、3、4、5，一共种了5棵树。”
3、老师和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壶状给每棵树浇水，边浇水边数数：
“种好树来浇水,一边浇来一边数,1、2、3、4、5，一共浇了5棵树。”
4、老师和小朋友收棋子，边收棋子边数数：
“小树长大要移树,一边移来一边数,1、2、3、4、5，一共移了5棵树。”
二、母鸡下蛋。
1、老师和小朋友一起拿出5个白色棋子，把图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插白色棋子边数数：“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，数数下了几个蛋？1、2、3、4、5”
2、教师和小朋友边点数边说儿歌，最后说出总数：
“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，一共下了5个蛋。”
3、教师和小朋友将棋子一个一个从插板上拿下来，放在插板旁边。
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？1、2、3、4、5”
4、教师和小朋友将棋子一个一个摞起来，一边摞起来一边数数：
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？一共收了5个蛋。”
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室区域活动中，准备1—5的`实物或图片，让幼儿熟练操作并能用自己的话讲述。
灯小班教案 - 教育工作者的教学素材推荐（实用18篇）篇十八
活动目标：
1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
(1)观看ppt：“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。
小朋友都看了什么?(让幼儿说说小草，小花，白云的颜色)。
他们都闭着眼睛在干什么呢?
(2)引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师对幼儿做过的梦进行总结。
(3)小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他们都做了什么梦呢?
二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系。
(1)出示ppt：小草。
小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什么?小草：(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
(2)出示ppt：小花。
小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的'花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
(3)出示ppt：白云。
白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)白云：(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
(4)出示ppt：小朋友。
小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。
三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美。
(1)老师有感情的朗诵诗歌。
(2)老师领诵，幼儿跟诵。
(3)请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。
四、创造想象，仿编诗歌。
(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢?
(2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)。
五、活动结束。
平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。