作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
海洋动物大班教案反思中班篇一
能够画出简单的小动物。
录音，ppt课件，水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
一、谈话活动。
身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。
二、欣赏：小动物
2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。
三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的小动物。
2、提出要求，幼儿临摹小动物。
五、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。
海洋动物大班教案反思中班篇二
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。
活动目标
1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
重点难点
掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
活动准备
空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
活动过程
一、开始环节
通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?
幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……
教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、基本环节
观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?
鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)
师：它们是怎么装饰的呢?
幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……
(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)
鱼儿是怎么装饰的?
引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。
四、结束环节
幼儿创作，大胆表现。
师：你们可以自己设计喜欢的鱼。
1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。
2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。
参观画展，欣赏同伴的作品。
五、延伸环节
1.参观“美丽的大鱼”画展。
2.说说你最喜欢的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。
海洋动物大班教案反思中班篇三
一、以谈话形式导入活动。
师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物。你们知道有什么动物吗?(幼儿回答)
师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗?
二、创设情景，激发兴趣。
播放课件：海底世界。
幼儿交流：看到了什么?发生了什么事?它们吃什么?
三、自由探索动物间的食物，初步感知食物链。
师：你们看老师给你们准备了很多宝贝，请你们找出它们之间吃于被吃的关系。
幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。感知它们之间相互制约、相互依存的关系。
师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。
四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。
1、讨论：食物链断后会发生什么样的情况?
2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情?
3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。
师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。
海洋动物大班教案反思中班篇四
活动目标
1、认识了解鱼的基本形状，并能自己拼贴出鱼的身体。
2、幼儿能大胆的想象鱼身体上的花纹和鱼的生活环境。
3、幼儿体验自己动手创作的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
幼儿想象力的发展和动手操作能力
活动准备
教具鱼，幼儿人手一份鱼身体部位和白纸，双面胶，水彩笔
活动过程
1、教师弹琴吸引幼儿的注意力，进入教学状态
2、教师弹奏曲子《小鱼水中游》幼儿跟唱歌曲，教师提问：“这首歌的主人翁是谁啊?”教师说：“今天老师把小鱼请到我们班上来做客了，我把它请出来。”请幼儿仔细观察小鱼身体有哪些部位组成。(头，身体，尾巴，鱼鳞，鱼鳍，)
3、制作小鱼
教师出示以分解的鱼身体部位，请一幼儿来帮小鱼组建身体。
教师在幼儿制作的同时讲解粘贴时的注意事项。(怎样使用双面胶，粘贴时先固定身体之后来帖小的部位)
小鱼做好之后，教师为小鱼画上眼睛和花纹。
教师提问“小鱼的身体还有什么没有完成啊?”幼儿回答：眼睛和花纹。教师为小鱼画上眼睛和花纹。
4、为鱼找家
教师提问：“小鱼做好了，那小鱼的家在哪里啊?”幼儿回答。教师“我们为小鱼画上家怎么样啊?”教师根据幼儿的回答为小鱼画(水草，石头，气泡)
5、幼儿自己操作，教师巡回指导。
6、教师请幼儿说说自己创造的画并请幼儿相互欣赏。
教学反思
我在准备这节课的时候觉得还是能够圆满完成本节课的内容的，但是在实际的操作过程中才发现，孩子的认知能力少，多余鱼的认知(特别是花纹、颜色上得认知少)农村孩子的`见识少、认识鱼的局限性大。
操作过程中，原以为农村孩子的动手能力较强，但是在实际中操作显得过分的拘谨，发散不开，思维局限，因此做出的鱼样式少、花纹变化不大、很多孩子都是照着做，没有发挥想象，做出更好看得鱼。
如果重新上本节课，我将首先让幼儿欣赏更多的鱼，了解世界上鱼的种类，从认知上改变幼儿的思维，从而达到发散思维的能力。
海洋动物大班教案反思中班篇五
教学目标：
1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘;
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计;
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
教学重点：
如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：
一、导入新课(实物导入)
提问学生是否知道老师带的什么东西?是用来干什么的?(学生回答，老师加以总结进入课题)
二、讲授新课
1.什么是纸盘画?(提问)生：回答
师：(总结公布答案)纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。2.讲解纸盘画的形式(播发ppt)
4、纸盘画的绘制步骤：(教师示范讲解)
1、用铅笔在纸盘上先勾画出自己所要画的内容;
2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕迹;
3、涂上颜色，适当添加装饰.
5、布置课堂作业(教师随堂指导)
为自己的小房间完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。注意：构图、颜色的协调。
6、作业点评
学生自我评价、教师点评结合。
7、课后拓展
爱护环境、合理利用资源。