最新工作中的几点体会范文（24篇）

在工作中，我学会了如何合理安排时间，避免拖延和浪费。这里有一些经验丰富的职业人士的工作体会范例，供大家参考和学习。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇一

工作中的心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的工作中的心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【工作中的心得体会优秀3篇】，供你选择借鉴。

在实习这段时间，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司行政文员的具体知识和行政文员每日的工作事务及工作流程。为了尽快融入这个快节奏快脚步的工作中，我更加虚心的努力的吸收工作所需的各项专业技能。

从没接触过行政方面的工作，刚开始对师傅讲解的东西，听起来迷迷糊糊的，突然觉得压力很大，开始怀疑自己的智商有问题，还好有师傅的耐心、认真教导和鼓励，我开始一点一点有了头绪，慢慢的我学会了怎样检查合同收据的交接;如何进账;如何检查及审批成交报告这些基本的专业技能，师傅带我去银行存款转账，去总部核销合同和收据等等，每一项的工作对于我而言都是新奇的都要问。虽然我还有很多经验上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能补拙。

有一次，我帮忙师傅进账，在收据使用过程中，没有细看物业名称和房号，导致合同编号与物业名称不相符，这些问题在师傅检查的过程中发现的，工作中无小事，任何一个环节的处理不当，都会造成不必要的障碍。我惭愧万分，不是师傅眼力比我好，而是师傅比我认真、细心。通过这件事，让我明白：要做好一份工作，要有足够的耐心和责任心。

作为外勤管理部的工作人员,我充分认识到自己的工作虽然琐碎,但也有它的重要性。正所谓:“天下难事始于易,天下大事始于细”。要想协调好一个团队，必须做好每一件琐碎的小事以保证工作的正常有序进行。

感谢公司给我提供学习的平台，感谢师傅在这段时间对我的教导和悉心关照，师傅,您辛苦了!

转眼间，20__年又过半了，回顾这半年来的工作，我在各位同事的支持与帮助下，按照公司和个人的年度计划，较好地完成了自己的本职工作。通过半年来的学习与工作，我对本职工作有了新的认识，而且个人工作能力也得到较大的提高。现将半年来的工作情况总结如下：

一、上半年工作总结：

(一)、知识管理。

20__年根据集团知识管理积分办法，结合公司实际，调整了公司原有的km推进考核评价方案，新的积分卡更加注重考核结果量化、过程导向化、知识创新化。通过近半年的施行，达到了较好的效果。

数据回顾：

(1)、20__年集团知识管理考核积分卡(截止5月)。

说明：截止5月，集团平均分为87分，90分以上的有25家;80分以上的有34家，最低分为57分;并列100分的有14家(包含集团职能部门)，黄石公司集团并列第一，华南第一。去年同期排名43名。

(2)、20__年集团知识管理考核个人积分。

说明：员工平均积分年累计为18.85分，排名前列。

(3)、20__年集团知识管理考核频道点击。

1、培训覆盖面力求100%。

20__年，集团调整了考核要求，形成了以cko频道为核心的考核机制，重点关注各工厂的频道点击、员工积分，同时也调整了cko积分办法。对此，公司也作出了相应的调整，并在3月至5月对各部门进行相关培训。通过培训，使员工明白怎样可以提高积分、怎样推荐、怎样点评、怎样使用审批流程等。各部门通过培训，km推进氛围较好，员工自觉使用km工具并达到可喜成果。

2、组织成立项目小组。

3月成立qc小组，主要围绕如何提高km积分卡在集团的排名展开项目攻关。4月召开项目启动会议，明确责任人及活动分工。每月回顾总结，遵循pdca原则达到预期目标。通过项目攻关，我们规范了推进要求，解决了每月存在的不同问题。

3、迎接集团km现场审计。

3月底，集团企划总部刘曾、张宇童两位老师来我司现场查核知识管理推进工作，高度赞扬了我司的km推进工作，认为我司亮点很多，值得兄弟工厂借鉴，特别是流程规范、流程效率高。本次查核我司成绩为99分，为第一批查核单位。

4、参加知识管理年会，黄石公司大放光彩。

4月28日，青岛啤酒第二届知识管理精英论坛与qc成果发布会在上海松江隆重召开，姜宏副总裁等公司领导及来自各业务单位及各职能部门知识管理和qc工作者200余人共同参加了此次盛会。

在本次大会上，黄石公司集体或个人共荣获4项荣誉，着实给力。

(3)、个人荣获集团最佳知识管理专员荣誉称号。

本次年会上，集团高度评价我司的km推进工作，通过交流学习，其他兄弟工厂也纷纷表示赞同我司的考核思路和推进思路，对我们的工作给予了充分的肯定。

(二)、现场管理。

数据回顾：

20__年，通过与部门班组的沟通，发现很多员工对6s推进有抵触情绪，认为面积越大，做得事情越多，错就越多，考核就越严重。这种情况无形中打消了员工的积极性，特别是生产部门员工认为与优秀无缘，索性放弃。针对这种情况，20__年公司调整考核思路，引导员工有做必有果，班组培训、班组自查、按时整改、完成会议决议等等要求纷纷纳入考核项目，改变以往只以检查结果作为考核依据的形式，让员工正真认识到做得多、做得对就可以得分高。

按照20__年制定的推进思路，各部门积极开展部门或班组自查，周自查已经成为部门的习惯。各部门均形成以部门部长和部门6s推进员为核心的自查小组，按期查核一周内部门不合格事项并督办上周整改事项。各部门或班组6s推进氛围较好，例如综合部小车班成员主动开展季度现场管理回顾工作;生产部成品库较去年改观较大，现场面貌焕然一新;工程部制冷班、配电班、财务部收发中心等区域现场有条不紊，被评为现场管理红旗班组班组会议学习现场管理推进技巧，回顾现场管理存在的问题。

3、示范点、现场亮点以点带面，提升员工积极性。

公司月度查核，部门主动上报，各部门纷纷打造部门班组现场亮点，例如包装部生产现场统一有序，标示规范的员工水杯、工程部锅炉班的小改小革、人力资源部物品定置管理等。班组示范点及亮点的宣传有利的推动了部门的管理工作，提升了员工的积极性。

4、引入现场管理优秀部门流动红旗及现场管理部门警示旗(蓝旗)管理策略，鞭策部门力争先进。

(三)、包装有效工时。

数据回顾：

1、成立包装有效工时项目攻关小组，围绕课题进行项目攻关。3月成立包装有效工时qc项目小组，成员包含生产部、人力资源部及包装部成员。月度开展小组活动，按期回顾和总结月度推进工作，并解决存在问题。

2、包装部有效工时氛围较好，班组长学习有效公司的统计方法，有效工时数据评比落实到包装班组，班组成员每周可以查看有效工时数据。

3、有效工时管理工具指导生产，引导包装开班生产。按照生产部的生产计划，结合工时统计方法指导生产，包装部部门领导一致支持开三班生产。与20__年同期比，产销量增长，生产人员减少，达到了减员增效的目的。

(四)、e-hr人事信息管理。

e-hr人事信息管理为20__年新增职责，通过半年的学习和实际操作基本掌握了相关要求和操作技巧。

1、员工自助查询。

2、积极学习新操作手册，月度erp维护正常，集团月度查核没有出现异常。

3、参加华南区域erp人事薪酬管理培训，考试成绩名列前茅，顺利取得结业证书。

二、上半年工作不足：

1、深入一线不够，基础工作缺少根基。对基层员工的需求情况了解少，不能及时掌握他们的相关情况。

2、管理缺乏魄力。主要体现在考勤管理上，工作滞后，致使迟到、早退现象时有发生。

3、对精细化的管理理念和工作方法缺少深刻的认识和理解。对集团推崇的较好的管理工具学习不透，研究不深，理解不全面。例如对集团包装有效工时的理解不深，导致hr绩效积分卡多次失分。

4、学习力还有待提升，关注面过窄，自己的学识、能力和阅历与其任职岗位都有一定的距离，不利于工作的正常开展。

5、现场管理检查力度不够，常规性问题经常出现，对一些不符合项的整改跟进滞后，部门间的沟通还有待于加强。

三、下半年工作计划：

1、知识管理。

(1)、完善知识管理月度查核清单，梳理部门常规文档，建立km文档上传档案，按期查核文档上传的及时性。

(2)、总经理特殊门户的搭建。积极争取集团的资源，力争成为第一批试点单位，为公司高管定制专有的km门户。

(3)、进一步完善审批流程。

(4)、网上调查、时间管理模块的推进。

我们的目标：总结先进工厂的亮点，打造一流的知识管理团队，奋力跻身集团前12名。

2、现场管理。

(1)、持续开展旺季综合检查。

(2)、部门6s专员培训学习，加强检查的能力。

(3)、编制办公室及部分生产班组现场管理示范图，要求部门管理人员比对图文规范现场。

3、有效工时管理。

(1)、完善班组有效工时评比制度，充分激励班组员工。

(2)、规范员工考勤管理，跟踪数据统计，加强班组长对有效工时的深入理解。

4、e-hr人事信息管理。

(1)、员工照片维护;。

(2)、按照集团要求维护培训信息等特殊信息;。

(3)、学习薪酬管理模块的操作。

刚刚毕业，初入社会，受伤、彷徨、不知所措，等等等等等，这一切的一切都是在所难免，但是，对于我来说，唯一不变的是，一直不灰心，始终对自己不抛弃、不放弃。我坚信：努力，有改变就会有进步!

从学校出来，就会面临很多问题，诸如工作，生活，找对象一类，都是要解决的问题，可是我们绝对不能盲目。我朋友小崔，他是个幸福的人，就要打算月底结婚了，这不是每个人都能做到的，得有实力，得有资本养得起家，我没有，所以我还要奋斗。

我的应聘真言是：我要的是工作，不是工资!

这样的信念使我很容易在这个社会上生存，所以，现在我可以在安徽一笑堂茶业公司里学习，公司虽然不是什么巨头，但是对于我这个初出校门的学生来说，同样可以学到相当多的东西，没有工资、更没待遇，这使我更加努力的学习，更加谦虚的向师兄师姐们请教，因为我知道，公司最终不会让一个毫无用处的职员留下。

很多时候，我个人认为我的一些同学、朋友在找工作的过程中走进了一些误区，总把工资、待遇放在最前面，而最先考虑的不是前途、发展和将来。这样完全不好，刚毕业，家里也不会指望自己挣多少钱，都是父母的骨肉，他们也能体谅的，更不是说一年带个多少多少钱回家才算是好儿子、乖女儿。

很多朋友不理解为什么我愿意在这公司这样被“剥削”，都说我是不是大脑不好使、脑袋进水了，都不明白为什么有些不错的公司让我去面试都被我以已经找到工作回绝了，都劝我不要学了，其实他们完全不明白我想要的，我不愿意为了眼前的工资去放弃这样的学习机会，即使学习过后我还得重新找工作，那样我也会觉得值!

一份好的又前途的工作，比一份眼前的“高”工资好多了，我不是“富二代”，人生路怎么走，得靠自己，一笑堂的总监教会了我，做大脑勤劳的人更容易成就事业。

无论结果是什么样子的，我都是会努力的!

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇二

昨天晚上去乐购上班，碰到一个顾客，是我上次在另外一个机台收银见过的，还有印象。她也还记得我，跟我打了招呼，说了一句“hello"，听她跟她朋友聊天，说的是别的国家的语言，好像是越南或者泰国那边的语言，我一点也听不懂，然后帮她们埋单都是用中文跟她们交流，但是她听得懂中文，然后跟我说要袋子装商品，我开始没听明白，毕竟外国口音的中文听起来有点吃力，后来才听明白她说的是什么意思。其实我很想问她会不户讲英语，这样我就可以用英语跟她交流，虽然我的英语水平不高，毕竟简单的对话还是可以过关的。可是，我终究没有问。

我蛮开心的，只见过一次面，这第二次她到我的机台埋单居然还认得我还打了招呼，很感谢她！感谢她对我留下了印象所以才会认得我。这对于我而言，无形增加了我的自信心，有时候虽然是一个陌生人，即使只有一面之缘，可是却会对于你的`生活有一定的影响，不是吗？所以我要感谢她感谢生活！

虽然晚上兼职很累，却也很充实，忙着忙着就过去了几个小时。而面对的是不一样的顾客，但都要低声下气态度很好地对待他们，有的顾客态度不好，故意为难，素质真的很低，几乎无法沟通，却还是要做好自己的本份，和气地解决出现的问题。有的顾客素质很好很有礼貌，我也很乐意微笑着为他们服务，同时也感谢他们对我的尊重和工作的认可。

其实，年轻时候，累点没有关系，有时候真的觉得撑不下去了，很想好好休息，可是不能，必须要坚持下去不能放弃，因为我有重要的事情要完成。加油！

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇三

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇四

对于人到中年的我们，其实工作不仅仅是一种谋生的手段，工作也是一种乐趣，是一种人生价值的体现。

人到中年的我们，也许孩子已经长大，生活负担已经减轻，有了一定的经济基础，也许不再需要我们养家糊口，但我们还应该走出家门，融入社会，不要被社会所淘汰，努力跟上时代的脚步，享受工作带给我们那种成就感，那种不一样的乐趣！

也许大家会说，工作是辛苦的，工作是枯燥的，是的，我也承认工作没有喝酒、跳舞、修长城那么清闲、那么潇洒，但我们工作的时候内心是充实的，当我们工作中取得一小点成绩，哪怕是一组数据，哪怕是一份报表，哪怕是一条合理化建议，哪怕……。，都是我们辛勤劳动的结果，我们都会为自己感到自豪、感到骄傲。我们付出了劳动的辛苦，但我们收获了劳动带来的快乐，享受着工作给我们带来的不一样的乐趣，这种乐趣无法取代。

人到中年的我们能够跟年轻人享受同等的工作机会，我们应该感到荣幸，证明我们还没有老，我们还没有被社会所淘汰，我们对社会还有利用的价值，我们应该好好的'珍惜我们工作的机会，努力的工作，用我们行动回报社会对我们认可和肯定。

我们不但要会生活，更要会工作，我们把被动工作变成积极主动工作，不要把工作当成苦行憎，要从工作中找到乐趣，找到自我。

我们每一个人有份属于自己的工作，就有了一个合适的社会位置，你的人生价值就有了一定体现。你拥有一份能够养活自己的那份工作收入，你才能算是一个真正的独立、不依附任何人的人，你才能真正的谈到自尊、自强，自信的笑容才能时刻挂在你的脸上。

工作的女人内心世界是充实的，是积极乐观向上的，她们不会空虚的传播那些花边新闻和小道消息，她们远离是非，她们的谈资，永远是积极健康的，她们工作之余，喜欢看看书，听听音乐等等，不断充实自己，让自己越来越有品位、越来越有修养、越来越优秀！

我喜欢工作，我热爱我的工作，我每天早上迎着朝阳，骑车我的单车快乐去赶赴我的工作场所，每天晚上披着晚霞、带着微笑，一路小曲赶回家，周而复始，其乐无穷！

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇五

当你正在对上司汇报工作时，他的眼睛没有专注地看着你，或者他的手指不经意地在桌子上叩几下，很可能他对你的汇报不满意了。如果你进去上司办公室时，他的脚正在桌子下无聊地晃动，你说话间，他的脚忽然停止了晃动，那他已经对你的话产生了浓厚的兴趣。

和一个新认识的人谈话时，他的双手总是在不经意间抱在胸前，表明他还是对你有所防备的，所以在让他相信你之前，最好还是谨慎点。

发现你的失误没有告诉你，比告诉你要可怕得多，特别是两个人处于竞争的工作状态。

嘴要甜，平时不要吝惜你的喝彩声。

如果你觉得最近一段时间工作顺利得不得了，那你就要提高警惕了。

不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。

不要借钱给同事，如果不得不借，那么就当送给他好了。

在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话。要坚持在背后说别人的好话，别担心好话传不到当事人耳里。如果有人在你面前说某人的坏话，你要微笑。

新到一个地方，不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间，属于你的那个圈子会自动接纳你。(小编觉得这个说得真的很对)。

尽量不要发生办公室恋情，如果实在避免不了，那就在办公室避免任何形式的身体接触，包括眼神。

文档为doc格式。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇六

在提倡人性化教育的今天，支持鼓励表扬教育学生的呼声很高，这样一来，学生生活在老师精心维系的蜜罐中。而教师则是颤颤惊惊，视“罚”字为红牌警告，提都不敢提。这种“只放糖不放盐”的教育真能达到素质教育的效果吗？我认为，针对中学生的年龄特点，表扬鼓励多于批评处罚，这固然不错，但绝不是不要批评处罚。因为在学生的生活中如果只有甜言蜜语，而没有警世箴言，他们就容易迷失方向。班主任注意讲究处罚的艺术，相信效果一定更好。本人结合多年来的班主任工作，浅谈这方面的点滴体会。

古人云：“治人如治病，得其方，药到病除，不得其方，适得其反”。惩罚一定要讲究艺术，一定要做到公平合理，在“罚”的过程中培育人，能使学生的某些方面中“罚”中取得进步。“罚”不是目的，育人才是根本目的。通过“罚”的手段让学生认识错误，加深印象，同时锻炼学生某方面的能力。比如，对于不交作业的学生罚他补交作业，对于不跑早操的学生罚他补跑早操，对于损坏公共财务的学生要罚他经济赔偿，这些都是必要的校园惩罚。在惩罚前老师必须给学生讲清道理，为何要惩罚他，他这样做为什么不对，让学生被罚得心服口服。一旦学生改正了错误，老师应该及时给予鼓励表扬，使他在全体学生面前找回威信。这对接受惩罚的学生规范自己的行为大有益处，使之受益终身。

教师施加惩罚的初衷是好的，目的是为了帮助学生分清是非、辨别美丑、认识缺点、改正错误。但任何事物的发展都有一个度，惩罚学生也要把握一个度，切忌把话说绝，把事做得没有余地，对学生不得抱着“治病救人”的宗旨、目的，而是“一棍子”打死。对学生罚要适当。这“适当”二字的含义就是对学生的惩罚不但要让学生能够接受，并且乐于接受，包括生理和心理两方面实施某种惩罚时，要看他身心健康的承受能力，还要考虑性别和年级。惩罚学生要看他违反校纪校规的程度有多大，即该对他处于何种程度的惩罚。

有人说，爱是最好的老师。“请把学生当成自己的孩子看待吧。”假如被罚的学生真是你的孩子，有谁没有训斥惩罚过自己的孩子呢？你处罚孩子，难道就说明对孩子残酷无情，没有关爱了吗？不！我们一直爱着自己的`孩子，而且一如既往。要是把学生真正当成自己的孩子，学生犯了错误，就应该该管则管，该罚则罚，其根本宗旨就是“治病救人”。在苏霍姆林斯基成功的惩罚中，有罚学生“画画”的，有罚学生“写作”的，与其说是一种惩罚，倒不如说是一种特别的关爱。这种充满人情味的惩罚，犹如暖暖的春风更容易被学生接受，更容易催人奋进，我们何不学习一些他的惩罚方法呢？最终要让学生明白老师为他着急，老师希望他尽快改正错误，转入正确的轨道上来。惩罚是一种呵护，是一种艺术。只要掌握好罚的艺术，罚之有方，罚之有度，罚之有情，使用一些充满麻辣味的爱的惩罚又有何妨？切记：没有惩罚的教育是残缺的教育。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇七

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇八

但是，从党的群众路线教育实践活动开始后，全国上下集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动：走访基层听民意、化解矛盾纠纷促民和、多办实事好事解民难、建强基层组织聚民心。随后，我们身边开展一系列实实在在的活动，一改以前的走马观花，浮光掠影。

在开展“三走遍一深入”“六走进五必去”等活动时，我们连续几天从早到晚深入到乡镇村社和企业开展调研活动，主动了解党员干部和群众急需解决的突出问题，逐一摸清村级基础设施情况和困难群众的家底，锁定帮扶困难群众，根据具体情况逐户制定了帮扶措施，同时在走访基层听民意时化解了很多矛盾纠纷，促进了老百姓之间，干部与群众之间的沟通和谐与团结。

我们分期分批给困难群众送去化肥、农药和或多或少的慰问金，陪他们拉拉家常，听听哪家媳妇不孝顺，哪家儿子爱喝酒，哪家修房缺劳力，然后分别谈心，协调部门、村社…在一言一句中，时间悄悄流逝，关系慢慢拉近，到了后来，我们联系的困难户看到我们能老远就叫出我们的名字，亲热地跑过来问寒问暖，木讷的他们居然还能说出“感谢党，政府的关怀，现在的干部太好了！”这样的话。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇九

《你在为谁工作》是一本激人奋进的好书!这本书篇幅不长、字数也不多，短短一百六十多页，但讲述的每个故事典型而富有趣味性，阐述的每个道理言简意赅而引人深思。读完它，让人有一种荡气回肠的感觉!

书中有许多让我惊喜的地方，里面的篇章犹如一堆堆七彩石，每一块诱发着神奇的光彩，让人爱不释手。我认真从第一章“为什么要努力工作”，逐一拜读到第五章“从优秀到卓越”，内心的激-情似乎燃烧到了沸点!它简直就像一个完美的胚胎，纵使我想挑点什么毛病，好比从鸡蛋里挑骨头还难。阅毕，我掩卷而思，心情久久不能平静下来!

这本书提出了人人都需要自我反思的人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于我们解除困惑，调整心态，重燃工作激-情，使人生从平庸走向杰出。如果人人都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。

我想，人生离不开工作。工作是一件非常有意义、有价值的活动，一个人抛除他的童年、学习、生活和休息时间，人生的重要意义寓于工作之中，在工作过程中度过。工作不仅可以帮助我们解决房租、吃饭和穿衣带来的经济压力问题，还可以历练我们的品性，施展我们的才华，实现我们的人生价值。无论我们对人类进步的贡献是大是小，但都作为对人类社会整体意义上的进步而客观存在。也无论我们身处何岗何职，都应该扪心自问“你在为谁工作?”往小的说，它是一种“明理”之举，因为只有“大家”才有“小家”;往大的讲，它也是人生职业生涯规划的要素之一，因为“小家”要通过“大家”才能实现。

在这本书里，《工作中无小事》这篇文章让我感触颇深，特别是前两段话让我感慨不已：

“作为普通人，在大量的日子里，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。其实身边本无小事，很多人，不屑于做具体的事，不屑认真对待小事和细节，总盲目地相信‘天将降大任于斯人也’。孰不知能把自己所在岗位上的每一件事做成功，做到位就很不简单了。

把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

诚然，外交无小事，在任何工作中亦无小事!美国福特汽车公司的汤姆·布兰德成为我们许多年轻人走上工作征程的典范：他从一个普通的杂工做起，经过多个岗位的历练，在做好每一件小事中获得了成长，并最终成为“汽车王国”里最年轻的总领班。这是一件很不容易的事情，也是一个“漫长等待”的过程，甚至在这期间连他的父亲对他的举动也感到十分不解，但毕竟在他十二年之后脱颖而出了。

上述两段话说到我的肺腑里面，而汤姆·布兰德的事迹更是让我感同身受。只不过汤姆·布兰德笑到了最后，而我则经历了一些波折。记得刚大学毕业的时候，我受聘到新竹路一家中央直属机关后勤部担任一名综合管-理-员，平时的工作就是负责机关生活区的水电抄收、房租登、环境绿化、安全保卫、住户牛奶订购等。兴许是处于好奇阶段，一开始我表现得积极主动，可圈可点，很受领导的赏识。可惜没过多久，我浮躁的心理表现出来了，对整天干这些小事颇不耐烦，进而在毫无预警的情况下，擅自离开原单位想以“技术协作”的身份去香港镀金……最终，残酷的现实把我打回了“原形”，竹篮打水一场空，去也去不成，回也回不去，至今后悔不迭!

究其原因，这都是我好高骛远、自命不凡的心在作崇，自导自演让自己坠入空中楼阁而不能自拔。如果当初我认识到“工作中无小事”，事无巨细都能认真以对，杜绝马虎懒散，这几年下来也不会磕磕绊绊。如果当初我耐得住寂寞，甘愿当一朵“蘑菇”，踏踏实实在原单位效忠，说不准试用期过后我变成了一名编制内的国家干部。如果当初我有幸看到这本书，知道“以小见大”、“见微知著”的道理，也就不会……当然，世上没有后悔药!

20xx年1月份，香港大学授予一位八十二岁扫地老太太“荣誉院士”称号，感谢她四十四年如一日地为学生做饭、扫地，“以自己的生命影响大学堂仔的生命。”这在更大程度上是为我们当代大学生们树立了一个人生的标杆，也再一次印证了“大事是由小事聚集而来”的深刻道理。古人有云：“一屋不扫，何以扫天下”，莫不如是!

这本被誉为“世界500强企业推崇的优秀员工思维理念”的书，对于我这个初上管理岗位的中层管理人员来说，是求之不得的精神食粮。感谢中心领导把这本书介绍给员工，让我们得以重新定位，端正态度，明白事理，摆正位置，处理好“大我”与“小我”的关系。感谢这本书的作者，它帮助我们理清思路，拒绝自命清高，学会在工作中将心态归零，抱着谦虚和学习的态度认真地投入到工作实践当中去，使得日常各项业务都能根据其紧迫性和重要性顺利开展，从而在工作中享受到乐趣，以及工作带来的尊严和实现自我的满足感。

这是我读完这本书的深刻体会，也是我对自己的工作实践所作出的深刻认识和总结。如今我刚好三十而立，精彩的人生也刚刚拉开序幕，不管前面的道路多么艰难险阻，我都愿意从小事做起，从小处着手，一如既往地向上攀登，努力朝自己的人生目的地迈进。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十

“学高为师，身正为范”是对教师人格示范作用的最好诠释。班主任要注重身教，身教重于言教，身教具有言教无法达到的事实说服力，能达到“无声胜有声”的教育效果。身教可以充分发挥班主任的人格感化力量——“榜样的力量是无穷的”。

作为班主任，我们要尽量多指导学生学会一些生活中的动手能力和为人处世基本能力和常识，同时，也应该大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的机会，大胆想象，树立自己远大的理想。班级里的事情繁多，是信任学生的最好机会，我大胆地交给班干部平均分配给学生们去做，结果他们都做得很好。因此，无论班主任是尽心的帮助，还是严肃的批评，甚至是斥责，学生都会乐意接受，这就是所谓“亲其师，信其道”。

平等、公正评价学生，关心、爱护全体学生，对于学生来说，则是应该享有的基本权利，而对于班主任而言，是遵守了职业道德规范。班主任必须在对学生的教育和管理过程中，切记平等、公正的原则。要关心他们，时刻想着他们，与学生同甘共苦，关心他们的生活冷暖和学习进步，关心他们各方面的发展情况。平等公正地对待他们，与他们保持民主、平等的师生关系。

宽容是一种道德美德，它要求班主任以善良、尊重和理解来对待学生，而不是对学生出现的问题放任自流。我们在教育学生的过程中，自己必须学会宽容，有爱心。每位学生都渴望得到老师的尊重、理解和关爱。只有拥有了智慧的爱和宽容的心，与学生平等相处，才能与学生达到真正的`心与心的沟通、心与心的交往。学生就会产生不断进步的内动力。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十一

“自我修炼，成就卓越自我”

行业拓展一中心于20xx年4月15日在开展了以“自我修炼，成就卓越自我”为主题的读书分享会。分享会上，我们以小组形式针对《工作中的自我修炼》这本书的读后感进行交流分享。

小组“梦之队”队长苗地分享，通过阅读这本书，她最大的受益是“困难是把双刃剑，一面割出你的鲜血，一面又为你挖掘出新的希望”。她是一名很优秀的客户经理，无论在集团工作中遇到怎样的困难，她都用自己坚定的意志对自己说：“我能行，我不可以输在起跑线上，我要成功，向着自己的目标，迈着坚定的不伐，一步步走下去。”她也正是用这种耐力带动着她们组前进。

“一枝五花队“高晶分享，让她体会最深的是“人最大的敌人是自己，只要战胜了自身压力，那么，其他一切外界压力也就不值得一谈了。”她最开始进入移动工作时是个较为内向羞涩的女生，但是经过几年集团工作的“摸爬滚打”，她已经不再羞涩，她觉得这句话是她工作历程的写照，更希望以后的她能够战胜一切的压力。

“永不言弃队”赵薪分享，她最认同的是“只有那些勇于承担的人，才能够出色的完成任务，才能够受到领导的欣赏和重用。”她今年已经43岁，可以算得上是一名“老”客户经理。虽然是这样，但是她一直都是个勇于承担的人。记得有一次她的集团客户到我中心来办理手机，但是由于营业员的疏忽忘记收她客户的688元购机款了，她知道后第一时间对营业员说“小妹，你放心，姐帮你去要，要不回来姐赔给你”。有责任感，在关键时刻敢于担当，这样才能得到集团客户的认可，得到领导、同事的肯定。

张兴斌经理和王锋副经理在分享会的最后做了总结性发言：

其实每个人都有成就卓越自我的能力，左右我们的绝不是能力、资质，更不是工作环境，而是我们在工作中是否进行了严谨的自我修炼、严格的自我管理，因为它们制约着我们的行动和思想，同时也决定了我们的事业和成就。

我们要将学习到的成果认真总结，在工作中得以应用。应用我们所学到的思想提高工作能力，应用我们所学到的方法来指导工作，这才是学习的目的所在。

四月初，行业拓展四中心组织全体员工认真阅读了《工作中的自我修炼》一书，以“五定”、“五思”为指引，得到了很多人生中的启迪、工作上的启发和生活中的启示，对于我们做好自己的工作提供了很大的帮助。

首先，我们对于自我修炼要有一个正确的认识。工作本身就是一种自我修炼，而自我修炼也是把工作做好的基础。通过五思，思变化，思进退，思成败，思方法以及思价值，促使我们在工作中能够在思考的同时自我修炼。我们不能为了完成任务而应付了事，要勤于思考，变被动为主动，认真做好手里的每份工作。

自我修炼，强调的就是要有一个自主性，这就要求我们用心工作，用心去发现自己的问题，自觉、独立的进行有针对性的自我修炼，从而提高自己的能力，从而能够达到工作的要求和领导的期望，这才是我们应该做且必须做的。

其次，自我修炼也要注意一个方式方法的问题，要坚持公司的五定要求，定时，定量，定标，虽说条条大道通罗马，但其中肯定有着一个最佳的捷径。在自我修炼这个方面，很多的成功者们都有着自己独到的见解和行之有效的方法，这就是我们要借鉴的捷径。公司向我们推荐这本书，就是希望我们可以向这些成功者们学习，学习他们的思想，学习他们的方法，从而可以尽量少走弯路，尽快的成长和提高。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十二

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十三

当需要静下心来好好琢磨这个问题的时候，才发现工作中我做的还远远不够，如何在工作中做个有心人啊，看是一个简单的问题，其实，工作中往往都做不好，很多做好的人，才是那些成就大事的人。我的工作概况起来其实也是一些内容简单可重复的工作，日拱一卒无有尽，要想干好就要每天坚持的做好每一项工作，只有用心做好简单重复的小事，才能落实好每一项工作。

重复性的工作要做好，前提是要走心走脑。长期来看，重复是一种常态，不论简单工作，还是创意工作，本质上都是一种重复。

看到一篇文章说“天才总是在重复中寻找灵感。没有天赋，就把自己做到极致，重复也是一种极致。你在重复里面找到灵感了，找到快乐了，你就比别人高一个境界。”

一个人没天分不可怕，可怕的是没天分还眼高手低。想要做好重复性工作，就必须清醒认识到，工作的重复性只是表象，关键在于自己能否从大量的重复中，看到别人觉察不到的蛛丝马迹。

如果不去思考，那么工作的能力也会一直停留在基础层次，很难有所成就。当很多的时候被领导批评，也是因为自己没有走心走脑，在工作当中，不能及时跟进，不能主动靠前，没有掌握第一手资料，造成工作被动式管理。

任何事情都是由很琐碎的、点点滴滴的事情组成的。要把事做成，就要在一个地方形成足够的.压强，我们缺少的不是策划，不是点子，需要的是持之以恒地把一个事情做得非常深入的能力。

在**商铺租赁上，我多次去了解情况，也督促去张贴招租信息，但是收效很小，后来就考虑是怎么回事，认为那个地方居住的人呀，还是太少，普通老百姓，消费水平也很低，从一个农村拆迁然后身份转变成居民，消费水平达不到，再加上商铺本身就很多，要想做好资产管理的保值增值，自我感到压力很大，对**的招租也是信心不足。工作中没有新的领悟、新的发现，要想在不断重复中做好工作，也要有办法，依靠村委会和物业公司，甚至是二手房交易、招租平台，做好多渠道、多方位的信息共享，全方位推广。

无论是在资产运营管理和物业公司管理中，只要坚持简单的事情重复做，重复的事情用心做，才能取得成就。

眼高手低是我们最容易犯的错误，不了解实际情况，不多接触一线，就不能更好的做好本职工作，工作上要用心，要有心，可一旦面对重复和琐碎的工作，立马心态失衡，不去想法解决，而是感到解决不了，遇到的问题和瓶颈突破不了，对外部压力感到力不从心，尤其是需要和政府部门结算，感到很被动。

现在反过来想一想，做工作中的“有心人”，在日复一日的重复中，熟能生巧，才能积跬步而至千里。正如稻盛和夫所说，“工作，即是磨砺心志的修道场。”因此，我要在今后的工作中有心，用脑。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十四

农业标准化既是促进农业结构调整和产业化发展的重要基础，又是规范农业生产、保障食品安全的有效措施，也是质监部门服务发展的重要职能。农业标准化工作任务重、难度大、要求高，必须依靠县委、县政府，各镇、各部门和社会各方面的力量，把大家动员起来，统一认识，形成合力，建立有效的工作机制，才能确保工作顺利完成。自以来，泸县质监局农业标准化工作坚持“围绕中心，服务大局”的工作方针，积极创新工作机制，全面发挥质监部门在农业标准化工作中的组织、管理、协调、沟通作用，为泸县经济社会发展作出了新的贡献。

一、泸县农业发展概况。

泸县地处川南，是一个人口超过百万的农业大县。“十一五”期间，泸县按照“工业强县，劳畜富民”的发展方针，坚持以新农村建设为统揽，以加快农业产业化发展为抓手，以提高农村生产生活水平为目标，大力实施以生猪为主体的“一体两翼”战略和以水稻、再生稻为主导的粮食高产创建工作。“十一五”期间，泸县生猪规模养殖比例达52%，生猪出栏32万头，仔猪外销3万头，销量保持全省第一。同时，水稻高产创建活动卓有成效，水稻单产总产、再生稻产量保持全省第一，粮食总产达54.28万吨。

结合泸县的实际，我局把农业标准化作为服务中心，服务大局的切入点，围绕县委、县政府“工业强县，劳畜富民”的发展方针和“两个加快建设，两个积极推进”的发展战略，将工作进行了合理定位，进一步理顺了关系，实现了农业标准化工作的“三个上升”。即：将农业标准化从部门行为上升为了政府重要工作，将质监从被动实施单位上升为组织牵头部门，将农业标准化从单兵作战上升为整体推进。形成了以政府主导、质监牵头、部门协作、社会参与的工作机制，确保了农业产业发展和农业、农村结构性调整。

（一）转变角色，主动介入。

长期以来，农业标准化工作都是由农业局等部门牵头完成，因技术、人才等方面的缺失，导致质监部门在整个工作的实施过程当中，只扮演了一个“档案管理员”的角色，无法真正介入和主导农业标准化工作。针对这一情况，我局在充分调研、详细论证的基础上，通过积极向县政府汇报工作，争取政策、资金的支持，围绕地方特色产业大力推进农业标准化工作。自以来，我局通过强力推进青花椒、龙眼、生猪、再生稻等成功申报国家和省级标准化示范区项目，进一步建立健全了农业标准化体系，修订了相关标准。同时，我局进一步加强与相关部门的沟通、协调，着力建立“政府塔台、部门唱戏、企业受益”的新模式，先后与畜牧局、农业局、供销社等部门在农业标准化示范区创建工作中开展协调，牵头组织召开项目建设工作会5次，并多次深入相关单位和企业指导，帮促企业制订标准、健全标准体系。

（二）政府主导，质监牵头。

随着农业标准化工作的不断深入，，泸县政府出台了全县农业标准化工作奖励政策，对省级项目和国家级项目给予3万至5万的奖励。政府的重视，政策的支撑，为质监部门深入推进农业标准化工作奠定了坚实基础。xx年，泸县政府出台《泸县人民政府关于推进质量兴县的工作意见》，将农业标准化工作纳入“十二五”期间的重要工作，之后出台的《泸县人民政府关于加快推进农业标准化工作的意见》则进一步明确了“十二五”期间农业标准化工作的目标和重点。并形成了以政府主导，质监牵头，农业、林业、畜牧、水务、工商等相关部门和全县9个镇的“大农业标准化工作格局”，从而在全县上下掀起了开展农业标准化工作的热潮。

质监作为农业标准化工作的组织牵头部门，要真正介入农业标准化工作，就不仅要向地方政府借力，同时也要向地方党委借势，通过与地方党委的合作，将农业标准化工作纳入全县农村经济工作考核的重要内容，与农村经济工作一同安排、一同检查、一同考核、一同奖惩兑现，共同推进全县农业产业化的发展。为此，xx年，我局协助泸县县委农工办出台了《泸县促进农业产业化发展考核奖励办法》（下称《办法》）。根据《办法》规定，泸县政府将通过以奖代补的形式，鼓励企业业主推进农业标准化生产和品牌创建。既对当年成功创建农业标准化、特色产品品牌、商标、无公害农产品、绿色食品和有机食品生产认证的承担单位、申报单位予以万元至8万元不等的奖励。同时，《办法》还对获得农业产业化示范户、农业产业化龙头企业、农民专业合作经济组织表彰的给予奖励。

通过《泸县促进农业产业化发展考核奖励办法》的出台，健全和完善了农业标准化工作的奖励考核机制，为农业标准化工作的'有效实施提供了依据，有力确保了农业标准化工作成为地方农业产业发展和农业农村结构性调整的关键。

在工作中，我局深刻地认识到农业标准化在推进现代化农业发展和地方产业结构调整中的重要作用，同时，要实现以农业标准化为重点的农业产业发展，必须立足于地方实际，选择优势项目，发挥“以点带面”的辐射作用，从而增强农业标准化工作的有效性。

（一）立足“三大优先”，选择两大项目。

我局在选择农业标准化项目中做到了“三个优先”：一是县委、县政府重点发展的项目优先选择；二是有资源优势和地方特色的项目优先选择；三是能迅速带动农民致富的项目优先选择。为此，我局根据泸县实际，重点建设生猪标准化示范区和再生稻标准化示范区，力求通过两个示范区的辐射效应，逐步形成集中连片成规模、重点突出显主导、特色鲜明上档次的产业发展新格局。

（二）强化协作配合，打造标杆示范区。

一是我局通过会同畜牧部门制定基础标准、环境条件标准、猪种标准、养殖标准、质量安全标准等3个地方标准，积极推广“6＋”合作的运作模式（即种猪场、饲料企业、融资担保公司、专业合作社、养猪业主、肉食加工企业加上保险公司）和“八统一”的管理模式（即统一管理、品种、防疫、饲料、技术、销售、资金、保险），大力推进国家级生猪标准化示范区建设，确保出栏生猪及仔猪外销实现“双百万”。

二是联合农业局等部门对再生稻项目发展实施“六统”的管理模式（即良种统供、旱秧统育、三角形统栽、施肥统配、病虫统防、促芽肥统施），强化对再生稻标准化示范区的监管和服务，大力推进再生稻标准化示范区建设，着力打造再生稻生产标准化“百里示范长廊”。目前，全县已建成以泸县福集镇等7个乡镇为重点的再生稻标准化示范基地。xx年，泸县再生稻成功列入了第八批省级农业标准化示范项目，该项目的建设，将进一步规范泸县再生稻生产，提高再生稻产品质量，提升泸县再生稻的市场竞争力。

目前，泸县已有生猪、再生稻、优质水果、青花椒、小花吴茱萸等国家和省级标准化示范区。全县基本形成了以生猪、再水稻为主导的农业标准化发展格局。目前，通过创新生猪养殖“6”、“0”模式，泸县生猪规模养殖比例达了52%；再生稻标准化示范区达0万亩，辐射带动35万亩再生稻种植面积，再生稻产量保持全省第一，有力推进了农业产业化发展，逐步达到了农业增效、农民增收的示范目的。

通过农业标准化项目的开展，提高了农业综合效益，增加了农民收入，加强了与县委、县政府的沟通，搭建了质监部门融入地方经济发展的平台，一条用农业标准化工作服务地方经济发展的路子逐渐清晰。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十五

工作是人们日常生活中必须面对的一个重要组成部分。在工作中，每个人都需要付出自己的努力和智慧，以实现自我的职业追求。而在这个过程中，我们也不断成长、学习和思考。因此，本文将从我的实际工作经验出发，总结我在工作中的心得体会。

第二段：要有自我管理意识。

我觉得做好一份工作，首先要从自己身上下功夫，具备好的自我管理意识非常重要。这就意味着我们需要在工作中保持高度的责任心，不断地学习和提升自己的能力。同时，还要充分发挥个人的潜力，勇敢地面对挑战和困难，积极地解决问题。在这个过程中，对时间的规划和安排、对工作的分配和协作都需要我们充分考虑，以让工作尽量顺利进行下去。

第三段：合理沟通与团队配合。

在工作中，人际关系的处理也是非常重要的一环。团队配合，是许多工作的核心要素，更是一个企业取得成功的重要组成部分。团队中的每一个人都是独立存在，对于达成共同利益，是需要互相理解、配合和支持的。在团队中，沟通成为一个至关重要的因素。好的沟通可以避免误解、平衡意见、并保证工作的有效开展，因此我们需要理性、准确的表达自己的观点，同时积极听取同事的看法，共同解决问题。

第四段：互相学习并不断创新。

对于一个企业而言，创新就是不断提高核心竞争力和降低生产成本的必要方式。而在一个团队中，每个人也需要不断学习、创新。在工作中，我们需要接受新的观点和思路，与同事们交流分享自己的经验，把不同的意见汇总起来，寻求更好的共性提升。此外，不惧挑战是培养创新能力的重要一环。我们需要不断接受各种新事物，经过细致的研究、尝试和实践，不断追求创新的思路和方法，使我们的工作更加丰富多彩。

第五段：持续推动自我发展。

最后，我认为，职业生涯的发展是一个持续的过程。只有不断地自我反思、总结才能够不断进步，实现自我的职业发展。对于一个业务能力卓越的人来说，自我发展更是不会停止的。也正是因为职业发展需要一直不断提高自己的能力和价值，才能成为更具有竞争力并走向更高的天际的职场精英。

综上所述，以上就是我所分享的关于从工作中所体会到的心得体会–透过良好的自我管理、团队的合作和沟通、持续的学习创新，并不停地发掘自己的潜能和不断推动自我发展，才能让工作变得更美好。当然，我相信每个人的感受都是不同的，也希望读者能将本文所提到的观点融入自己的实际工作中，尤其是对于新手职场人士而言，多多寻求建议、交流和获得更多的经验，让自己在职业道路上更加成功。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十六

读了《工作中无小事》这本书，让我深有感悟。它告诉我们要做一个优秀的员工就要“即使是小事也要做到最好”，要“拒绝浮躁，做事不贪大”，要明白“工作中无小事”，“把每一件简单的事做好就是不简单”。

我想，没有人愿意在电闪雷鸣的夜晚，从温暖的被窝里出来，去基站检查和抢修;没有人愿意在风和日丽的节假日，放弃和家人的团聚，而坚守在运行设备前;没有人愿意在紧张忙碌的辛劳后，仍然加班加点，继续为客户提供满意的服务;然而，我们选择了移动通信这个行业，我们就必须接受它的全部，不仅仅只是享受它带来的利益与快乐，也应该包括辛劳和危险。它特殊的工作要求决定了我们必须这样做，而且必须做好。我们必须认认真真，踏踏实实地去完成每一项工作，重视每一件小事。因为我们知道，哪怕是小到客户的一句咨询，小到客户经理言行举止的一个细节，在移动通信行业都是不容忽视的。在客户服务中，一句客户咨询得到不满意不耐心的回复，会让客户产生转网的念头。客户经理一个粗鄙的动作，会让你失去一次营销的机会。

移动通信这个特殊的行业，它要求我们在网络建设维护中，在为客户提供服务中，没有任何条件可以谈，也没有任何抱怨的理由和借口，要秉承“追求客户满意服务”的服务宗旨。它要求我们在工作中要对自己的言行负责，对同事的言行负责，对整个移动用户群负责。它要求我们无论在任何时间、任何地点、任何情况下，都要全力以赴地在最短的时间内处理好各种投诉。

成功不是偶然的，有些看起来很偶然的成功，实际上我们看到的只是表象。正是对一些小事情的处理方式，已经昭示了成功的必然。小事如此，大事亦然。“工作中无小事”所体现的正是这种要求人们必须具备一种锲而不舍的精神，一种坚持到底的信念，一种脚踏实地务实态度，一种自动自发的责任心，一种全力以赴的执行力。所以，工作中无小事，应该是每个移动人所应该具备的行业素质。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十七

美丽的春天带我们走进了新的学期。面对新的教学内容，我们该如何优化教学方法，严密组织教学，提高课堂效率，使老师教得轻松，学生学得愉快呢？想必每个老师都有了自己的计划和目标。非常感谢高校长给我这次机会，让我在这里就语文教学中的一点做法和感悟与大家一起分享。我的题目是《巧设计妙安排轻松快乐教与学》。

大家都知道语文学习的五要素是：字、词、句、段、篇；语文学习的五方法是：听、说、读、背、写。每个年级段都有一个侧重点，它们是相辅相成、循序渐进的。老师们都会在教学中抓住重点、突破难点，很好地完成教学任务。但是，你若能把它们巧妙地结合起来，在教学中充分调动学生学习的积极性，让学习真正成为学生自己的事情，不求面面俱到只求删繁就简；注重学生的预习，知识的扩充；老师只教课文中的疑难，学生只学“我不会的”。每节课读说背写，动静快慢组成一首不断变换旋律的曲子，就能得到事半功倍、水到渠成的效果。下面从五个方面具体谈一谈我的做法。

一、“巧”识字促说话。

1、消除恐惧，树立信心。

语文是一棵大树，汉字就是它的根，根深则叶茂。字词教学在低年级语文教学中是非常重要的。但是孩子刚入学年龄小，知识储备不足而识字量又大。这时候老师就要巧妙化解孩子的恐惧心理，帮助他们树立信心。无论学习任何新知识，我都会告诉学生“这个不难，一学就会。学不会老师帮你！”例如开始学汉字我就对孩子们说：“语文不难学，因为汉语是我们的母语。你在妈妈肚子里的时候就在听人们讲话，一岁多你就会说话，在幼儿园你又背了那么多的儿歌、古诗。现在我们要做的就是认读、识记汉字。识记汉字不但有规律而且很有趣，你学着学着就知道了。”我教育孩子要有自信并示范自信的样子：腰挺直，双目有神，目光追随老师，回答问题清晰响亮，回答完自动坐下。经过一段时间的训练，孩子们上课就有模有样了。所以，帮孩子消除了恐惧，他就敢于直面困难；帮孩子克服了困难，他就增加了自信；孩子有了自信，就迈出了成功的第一步。

2、学一带二，深入浅出。

我鼓励学生多识字，写好字，教给学生识字的方法和技巧，比如象形识字，偏旁识字，形近识字，同音识字，随文识字，生活中识字等等。例如：学拼音时带出生字（richu日出），学独体字时带出合体字（火：灯、灭、灿、烂；肖：消、捎、稍、梢、屑、削），学合体字时带出形近字，例如学“渴”“喝”时，我编的口诀是“渴了给你水，喝水张开嘴”。然后让学生说出他知道的形近字：葛，诸葛亮的葛；歇，歇息的歇；蝎，蝎子的蝎等。（在这里需要提醒老师们注意的是，每课只选一两个字即可，学生说新字，有时间你就板书，没时间可只组词。再者，不要给孩子们说这个字不是同一类，不行之类的话。只要是偏旁就行，因为我们是在识字，不是在查字典，到学查字典时再说也不迟。再一个就是不要刻意让学生去记忆，咱们这样做的目的是激发学生的识字热情，让孩子们觉得汉字很有趣，兄弟姊妹很多，混个脸熟就行啦）。集腋成裘，聚沙成塔，通过不断的积累，学生多认识了许多汉字，为他以后顺利阅读奠定了基础，但在检测学生所学知识的掌握程度时还要回归文本，让学生扎扎实实把功课学好，千万不可随意加重学生的学习负担，那样做的结果只能让优等生为难，对学困生来说简直就是灾难，你有意无意中摧毁了孩子刚刚建立起来的自信心，得不偿失。这就是深入浅出、厚积薄发。

3、重视预习，答疑解惑。

二年级我特别强调预习，例如学《寓言两则》这一课，我留的作业是熟读课文，自学生字词，（我为什么不要求学生读多少遍课文呢？这就是一个量的问题，学生可根据自己的情况，读几遍都行，只要读通顺就ok啦。但我要求生字必须查字典一字四词写书上，查字典的同时写出生字的部首）。第二天一上课我先检查读，因为我说过能者为师，会者为师，读得好的就是老师。所以“小老师”大声领读，其他同学轻声跟读；读完听老师读，再模仿读；分段读，分角色读，默读，快速分句读。当然每一次读都是有目的的。随后检查生字，检查生字的方法有：让学生划出课文中的生字词，读字说词，合作互读，开火车读，抢读，哪个生字出错找出来再读，老师报偏旁学生读，报字的结构读，报字谜读。例如《数水果》一课18个生字中有9个都是“木”，我就报部首让学生说字。我：木字旁，生：枇。我：木字旁，生：杷。我：木字旁，生：梨、樱、柿・・・为什么我每次都报木字旁呢，这就是听觉刺激。这个方法我是从王伟娜老师板书生字词那儿改进而来的。她让学生抄默生词是一种视觉刺激，我这样做是听觉刺激。课后作业让学生写几个木字旁的字老师还用讲吗？总之，从多种角度、用学生喜闻乐见的方式来学习，把课堂变成学生展示学习效果的舞台，学生准备的越充分他表现得越积极，学生学得既主动，又愉快。老师只需要把握几个重点难点的讲解示范就行。例如学完课文时我问：“同学们学得很仔细，很全面。现在还有什么疑问没解决吗？”看没人回答，我说：“我提一个问题吧，什么是寓言呢？”孩子们面面相觑、一脸茫然，显然没有预习到。“那么请认真听老师说：寓言就是通过一个小故事说明一个道理。因为它篇幅短小所以用量词‘则’。明白了寓言的意思，你能用‘坐井观天’‘亡羊补牢’说一句话吗？”，这样学生就体会到了学知识用知识的快乐。可以肯定，这样的学习学生参与的心情是愉快的，内心的感受是强烈的，自主获取和被动获得的知识，牢固度也是大相径庭的。

4、巧辨字义，知错纠错。

学生识字的积极性提高了，识记的速度加快了，准确率如何提高呢？我要求学生仔细观察每个汉字的大部件小不同，触类的旁通，举一的反三，使学生准确识字。我还掐时间测速度，培养孩子快速识记。生字记得怎么样？我用听写比赛来检查。（我从不改家庭作业，10个生字，学生课上记住了5个，那今晚你就写还不会的另外5个。每天都是晚上家长听写，上课我听写，家长只听写生字，我听写是一字四词，听写什么词学生有发言权，谁说的词好就写谁的，平时听写都是同桌互改，我只改单元听写比赛）。听写我采用的'是滚雪球式：“一课一听写，两课一总结，单元过关赛，错字记下来（期末改成‘错字说拜拜’）”。这个需要老师做个有心人，我把每课每单元错误率较高的字划下来，听写第二课带第一课易错字，一单元进行一次纠错展示，让学生把自己错的字正确地写在黑板上，他记住了自己错的字是哪些，我也记住了谁错了什么字，以后听写到这个字时会说：这是某某某的字。你能想像出他不好意思脸红的样子吧，虽然太有针对性，有点不仁义，但效果很好。我认为对学生错误的东西太仁义，就是老师最大的错误。到期末剩下的几个易错字，易混淆的字你给它来个冷幽默，学生也就记住了。例如成语“六神无主”的“神”，有两个学生“礻”字旁老写“衤”，讲了多少遍“礻”和祝福、祭祀有关和衣服没关系。像神、礼、祝福、祈祷等，这些字都是“礻”字旁。没用，他照错不误。我急了，走到他们跟前俏皮地说：“额的咯神呐，你是我心中唯一的神（我伸出了一根手指），独一无二的神（我又伸了一下手指），记住了吗？”“记住了。”“几个点？”“一个点。”从此，这个字再无人写错。再例如成语“谈笑风生”的“生”学生写成声音的“声”，几次讲解几次听写还有人错。我想了想说：“你写的‘风声’是风的声音，咱们的‘谈笑风生’是指说说笑笑兴致很高，让你这么一写，说说笑笑竟引来沙尘暴了？”嬉笑中学生就记住了“谈笑风生”。我还把竞争机制、奖励制度引进来，听写采用男女比，同桌比，小组比、听写大会等等，听写大会我是参考中央电视台改编而来，我听写的是二类字，目的是激励尖子生多记汉字。只要是比赛，满分就有奖。

5、字不离词，词不离句。

学生能够正确理解词意，在学习中灵活运用还需要老师加强训练指导。例如《厨师小山羊》中有一个填空题：“小山羊做的菜别有风味，大家、。（津津有味狼吞虎咽一扫而光）”，什么样的情况下才会“一扫而光”呢？是“津津有味”还是“狼吞虎咽”？学生知道了“别有风味”吃起来是“津津有味”，“狼吞虎咽”的结果是“一扫而光”，他就会正确运用了。用词造句的时候我注意引导学生发散思维。例如用“一…就…”说话，第一个学生说：“我一起床就洗脸刷牙。”另一个说：“我一回家就写作业。”我观察到全班同学一脸思考状，就知道他们遇到了困难。我提高音量鼓励他们说：“不错，可以。但没有技术含量，说点精华版的，我说范围你们想句子，来--‘动物’。”学生立刻思路打开：“我一回家小狗就对着我汪汪叫。”“公鸡一打鸣太阳就出来了。”“小鸟一醒来就站在枝头梳理羽毛。”看学生接不上了我赶紧换词“人物”、“学校”、“环境”。有了老师的引导，学生的句子更精彩了：“我一进校门就听到朗朗的读书声。”“一到春天桃花就开了。”“我盼望着过夏天，一到夏天我就可以穿裙子了。”“我一逗妹妹，她就咯咯咯地笑了。”“我今天考了100分，一放学我就飞跑回家给妈妈报喜去了。”这就是教师多动一下脑就多出一个办法，学生多了一种乐趣就多了一份收获。

二、“巧”体验学说写。

低年级学生学写话会遇到很多困难，如语言不规范、说话无序或无话可说，学过的词语不会用，背的很多用不上等等。这就需要老师在注意学生语言积累，指导学生说话写话的同时让学生亲身去体验，在体验中培养想象力、观察力和表现力。因为经验来源于生活嘛。我常用的方法是课本剧表演，情景再现，动手做一做等。

例子1、学完冰心的《雨后》，我挑一个男生扮哥哥，一个女生扮妹妹上台表演，其他学生分男女朗诵课文：哥哥在雨中欢跑-踩水-摔跤，由兴奋到难为情还不忘照顾妹妹；妹妹又是咬唇儿，又是提裙儿，小心翼翼还希望自己也摔这么一跤。多有担当的哥哥，多可爱的妹妹呀！表演的学生惟妙惟肖，朗读的孩子开怀大笑，表演中学生增加了体验，感受了学语文的乐趣。

例子2、学完课文《一个都不缺》，我就当导演说旁白，让孩子们演课本剧。课文的内容是这样的：动物幼儿园的马老师生病了，五个学生到医院看望马老师，小狐狸京京的腿受伤了，一瘸一拐的走不快。到医院老师没有看到京京，知道他们把京京丢在后边了心里很不高兴，默默低下了头。最后四个伙伴回去接京京并轮流把他背到了医院，老师摸着京京的头说：“好好，一个都不缺。”表演到最后，精彩的一幕出现了，小伙伴们把京京背到了医院，扮演老师的田司渝摸着京京的头高兴地说：“你们都来了，一个都不缺。你们做得好，做得对！通过这件事你们明白了什么呢？”一个孩子抢着说：“我们知道了要团结友爱，老师您就放心吧！”另一个孩子说：“老师，我们知道该怎么做了，回去的时候我们还要把京京背回去。”精彩的表演赢得了大家热烈的掌声，我兴奋地说：“咱们班同学表演得真好，很有创造性。电视台选演员我一定推荐你们去。”

例子3、卷子上有一道情景练习题《打电话》，是小明和老师的三组对话。这种题我一般不讲，直接情景再现：叮铃铃，我拿起电话（分别接听三位同学）。

第一位：

小明：喂，马老师，我是小明。

老师：哦，小明啊，有什么事吗？

小明：我想问一下今天晚上的作业，我忘记了，你再给我说一遍吧。

老师：好吧，今天的作业是预习下一课。

小明：好的，我知道了。谢谢老师！再见！

老师：小明，再见！

第二位：

小明：喂，马老师，我是小明。

老师：哦，小明啊，有什么事吗？

小明：老师，明天是元旦节呀。

老师：哦，我知道，祝你节日快乐！

小明：祝你节日快乐！老师再见！

老师：小明，再见！

第三位：

小明：老师，我发烧了，明天不能去学校了，给您请个假。

老师：哦，你是谁呀？

小明：我是小明啊。

老师：好，我知道了，你抓紧治疗，好好休息吧。

小明：好，老师再见！

老师：小明再见！

三个电话接完，同学们开始讨论，说说哪里有问题，比如礼貌用语“请”“您”“谢谢”的运用，自我介绍，把事情说清楚，注意标点等等，学生亲身体验后再写，语言就规范、完整得多了。

例4、上学期有一次两个学生课前争吵，原因是一个同学把另一个同学的书碰掉了，他埋怨该同学不道歉。我就想借此让学生懂礼貌、学说话。上课后我往后排走，故意把一个学生的书划拉掉，然后慢慢弯下腰把书捡起来说：“对不起。”接着让学生说说不小心做错了事应该怎么办。正好去年期末考试有这样一道情景填空题：明明不小心把同桌的书碰掉了，他说，接着他。许多同学都写着：他说对不起，接着他说我不是故意的”。我们班同学大多写的是“他说对不起，我不是故意的。然后他把书捡了起来”。这就是让学生在学习中体验，在体验中感悟，体验的过程是知识内化的过程，也是学生把知识转化为能力的过程。有了这种能力，学生就会在知识的迁移中重新整合，灵活运用。在这个过程中，语文教学的德育教育也就如春风化雨，立德立人就在一节节平实的课中自然完成。

如何指导小学生写话呢？我采用的方法一是积累。一年级抄课文，每周一篇，主要是抄格式，抄标点（错字忽略不计）；二年级抄自己喜欢的范文，每周一篇，目的是提高学生的作文兴趣，学习优秀作文的遣词造句、开头结尾，段落标点。为以后写作文做好准备。二是指导。一篇看图写话，按照看、想、说、写的方法，指导学生共同完成。例如写《春天来了》，我让学生先选择优秀范文学习、交流；然后在老师的引领下说春天的特点，指导写作顺序；最后老师在黑板上，学生在本子上写出属于自己的作文。请相信：有了好底版就能洗出漂亮的照片。

三、“巧”用激励促进取。

一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。教师对儿童真诚无私的赞赏和鼓励是激发他们积极性的最佳手段；是培养师生情感的重要途径；是教育教学成功的桥梁；是教师工作的艺术。但是，学会适时适当地鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要善于去观察发现，仔细的研究与思考，深入地了解学生，发现激励学生的有效方法。在平常的教育教学中我特别注意运用激励，我把它叫做“激发正能量”。激发学生正能量的方法有语言激励、精神鼓励和物质奖励三种，并且设计目标层层递进，跳一跳摘桃子。

1、夸奖促干劲。

我课堂上常采用的是口头表扬和肢体动作的夸奖。给生字组词是学生积极性最高的时候，组一个词我会向他伸出大拇指说：“不错！100分。”多组词不但举大拇指表扬我还要说一句“加分！”（我规定多组一个词加10分）。我每单元进行一次听写比赛，五个100分领一次奖。单元考试第一名，期末考试95分以上和进步生都要物质奖励。我平时准备的奖品都是随机的：本子、瓜子、糖、花生、教师节学生送的花、一个精致的盒子，几个装喜糖的红袋子、红珠子、花穗子等等，只要是小孩子喜欢的东西我都适时地奖励给学生，让他们充分体会到努力的幸福和奖励的快乐，虽然这种幸福是微小的短暂的，但对孩子的影响是无法估量的。除此之外我还特别注意对学生精神的鼓励，精神鼓励才是推动学生内在动力的关键，行动来自心动嘛！学《有趣的成语》后我让学生回家查资料，再收集一些含有数字的成语，早读和大家交流。第二天孩子们兴致勃勃地把成语拿出来读，不认识的字还加上了拼音。元旦放假我留的作业是1、做一张贺年卡，写上祝福的话，送给你想送的人，注意格式。2、收集一些含有“马”字的成语（写10个，多者不限）。我发现一个学生竟写了满满两张。课上，说的人争先恐后，听的人啧啧称赞，那参与的热情，那兴奋的小脸儿就像一幅幅灿烂的画，让人记忆犹新。说写课上，我让学生把自己准备好的材料作文先在小组交流，优秀文章上台朗读，一级棒的作文我就收进优秀作文榜，开家长会时读给家长听。这样就大大激发了学生写作的热情，使他们更加乐于写作乐于交流，说写水平慢慢提高。

2、竞争促优秀。

大家都知道，有些比较优秀的孩子往往容易骄傲自满，有的甚至影响学习，成绩忽高忽下，起伏不定。为避免此类现象的发生，我积极引进了竞争机制，语文从不指定小组长，靠学生自己努力争取，单元考试成绩小组第一名者担任组长（并列的轮流）组长负责收作业，发作业，检查预习。100分的同学担任语文课代表，课代表负责帮老师做事情，直至两周后下一单元考试。这样一来，大大激发了孩子的领导梦，他们是卷子做完盼成绩，这一单元考完盼下一单元，学习上摩拳擦掌、争先恐后。没当上组长的心服口服，当上的努力卫冕，工作尽职尽责（因为不知道自己下次还能不能当上）。你想，有他们在前面领跑，其他同学谁还愿意落后啊！

3、帮扶助进步。

俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为激发后进学生的学习热情，力争上游，我把常说的“比学赶帮超”缩减为“比”和“帮”。每个同学心中都要有一个榜样，把榜样当目标，和目标来比赛。只要敢于“比”，“超”是早晚的事。学习遇到困难怎么办？帮。“帮”是优秀生的事，我教育孩子“赠人玫瑰手留余香”。学习好的孩子经常没事干，我就鼓励他们找帮扶对象，做个小老师。我说：“不想当将军的士兵不是好士兵，那么，不想当‘老师’的学生就不是好学生。”你看，他辅导同学比你还认真，还严格，个个忙得不亦乐乎。这正是：帮助了别人，快乐了自己；种下了友谊，收获了幸福。所以，从根本上激励孩子的自信心、争胜心才是教育成功的根本。让我们在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多给孩子一些机会，在孩子的成长过程中，多一些真诚的鼓励，少一些消极的埋怨，真正让学生乐学、愿学，“百花齐放”的学习局面必将呈现（有些花晚开，请老师您耐心等待）。

四、“巧”控节奏活气氛。

我们相信，一个人在一支慢吞吞的队伍里排队等候自己感兴趣的东西，他的心理感受只能用“焦急、厌倦、沮丧”来形容。在我们的教学中，由于受“希望学生尽快掌握所学知识”的心理影响，有些教师往往将知识嚼得碎碎的喂给学生，期望学生都能学会，所以哪怕减缓上课节奏都在所不惜，却不知你正在消磨学生学习的积极性，最后的结果是快的觉得无聊漫不经心，慢的永远快不起来。其实大家都知道有了山峦的跌宕起伏才有了小溪的你追我逐一路欢歌。美国“启发策略研究所”的研究表明：当老师在课堂上快节奏地讲解授课内容时，学生们通常更能全身心地投入。所以我们在课堂中应该以快节奏学新知识，当我们感到学生学习活力在减弱时，就向下推进课程，进入又一个高潮，哪怕对反应相对迟缓的学生来说，我们也不能减慢速度去适应他们，而是用希望的力量和同伴高涨地学习积极性激励他们赶上教学的节奏。所以，课前教师要认真备课，抓准教学的重难点，理解学生的认知水平，情感状态，在教学过程中根据课程难易调控课堂节奏，难点要慢，易处就快。我上课一般是先调动学生情绪，然后加快节奏，让学生在兴奋中完成字词句教学，接着放缓节奏，平复气氛学习课文，最后静心写字或激情表演。我认为--快和动的节奏，引导学生高参与；慢和静的节奏引领学生细思考，二者缺一不可。课堂节奏调控得当，必如高山流水，琴瑟和谐。

五、“巧”沟通促配合。

苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成‘培养人’这一极其细致和复杂的任务。”老师和家长怎样形成合力共同育人呢？首先老师要尊重家长，要平易近人，把家长当朋友一样对待。只有当家长真正感受到教师的真诚和无私，家长才有可能重视老师的话，他才会有责任感和紧迫感，从而积极主动地配合我们的工作，增强教育实效。我经常利用校讯通、电话、微信、家长会等，有针对性的适时、适当的和家长进行有效的交流沟通，就教育孩子的问题达成共识。我在家长会上说：“一个好孩子的背后必有一个称职的家长，一个问题孩子的背后必有一个懒惰的家长。孩子聪明好学，像您，那是您的福气；孩子学习有困难，怨你，你没有给他一个好脑子，你更没有好好帮助他。你说你工作忙，谁没有工作？工作好是你前半辈子的幸福，把孩子培养好是你后半辈子的幸福，同时也奠定了孩子以后幸福的基础。现在你不操心，以后你会操更多的心。培养孩子是我的工作更是你的责任。”家长们频频点头，深以为然。我充分利用校信通这个平台，设计了几个板块：1、布置作业；2、指导家长如何辅导孩子完成作业；3、表扬与鼓励；4、表扬与批评。例如：听写比赛后，我就把100分的学生名单发给家长，并附上错误率较高的词，留言道：“这些词孩子们掌握的不太牢固，请您重新听写，看看您的孩子能全对吗？可直接听写，也可先复习再听写，错字多订正几遍，明天到校我再听写检查。谢谢！”第二天检查的结果必定是你想要的。每次单元考试过后，我都把前十名发给家长，并对学生提出表扬，对家长表示感谢。对成绩不理想的孩子提出指导意见，让家长做到心中有数。我深深地感到：教学的路上不止是我在走，经常是家长催着我前进。比如每学期期末一考完，家长就电话不断。不但问分数还要求带孩子来学校看卷子，100分的也来。有一个满分的学生家长临走时让孩子说谢谢老师！我笑着对孩子说：“谢谢你的努力！”孩子笑了，家长也笑了。他们走了，留给我的是满足，是感动。因此，得到了家长的配合，我们的工作就如虎添翼。与家长携手共育，助孩子在知识的海洋上扬帆起航，是我们的目的也是家长的期望。

再者任课老师和班主任密切配合也是促进教学效果的有力手段。班级是船，班主任就是船长，是舵手。任课老师和班主任要团结一致、齐心协力，及时把握学生动向，适时调整学生的学习状态，让学生在健康团结、努力进取的航道上前进，实现教育教学双丰收。

老师们，解放自己，放飞孩子吧！让我们这样做：

1、把课堂当战场，问题当敌人，学生就是战士，教师就是指挥官，教师在课堂上是想办法、想策略让学生去打仗；课堂如演场，教师是导演，学生是演员，把剧本给演员让他们去发挥，导演指导点拨；课堂如赛场，教师就是教练，学生是队员，队员跑教练在旁边看，发现问题，然后指导。老师由讲师变为导师，精讲、少讲、不讲，讲是点拨、启发、引导。

2、优化教学方法。别再认为，教师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好；别再认为教师带领学生学，总比学生自己摸索要来得更快一些。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的“哑巴”。“教”要讲究教什么？怎样教？“学生会的不教，学生不会的尽量让学生自行解决，教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。教的方式就是让学生先讲，如果学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师补充；讲错了的，教师则启发让学生进行更正。创造条件尽可能地让学生“有为”，让学生由被动的接受变为主动的学习，真正成为课堂学习的主人。在课堂上，学生的学习好比是在驾驶汽车，而教师好比是“路标”，任务就是引导学生走上“高速公路”，不走“岔路”。

3、提高认识，打造高效的课堂。相信只有差异没有差生。课堂纪律差是学生闲，闲则生非，课堂不允许一个学生闲，忙了，纪律就好，成绩就好。教学最大的浪费是课堂时间的浪费。要让学生紧张地学习，紧张就是全力以赴、全神贯注、全神投入。为达到生成目标不懈努力，学生课堂上紧张，课后才轻松。

所以作为新时代的教师必须进一步加强自身的修养，博览群书，拓展自己的知识面，不断地完善自己，向书本学、同专家学、向他人学、向社会学，吸取教育教学理论精华，提高自己驾驭教材，驾驭课堂的能力，做到教学相长。

躬耕乐道，收获硕果。我真诚地希望每一节语文课都能让孩子们学得轻松快乐！每一节语文课都能让学生在融洽愉悦的气氛中学到知识！让我们一切从热爱出发，摒弃繁琐枯燥的写写写（手写不如心记），减少腰酸背痛的改改改（动手不如动脑）。实实在在教语文，简简单单教语文，从从容容教语文，轻轻松松教语文。我在路上，我在努力！愿与大家共勉！

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十八

尊敬的领导：

您好，首先非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来看我的心得体会。进入武汉公司工作已经有三个多月的时间了。经过这段时间的实践与学习，我深深的体会到社会的复杂性，以前在学校我们大多处于被动，大多是老师为我们安排。而今天步入工作岗位我们转为主动了，我们必须得主动与上级下级沟通、请教、学习。几个月的成长，让我比几个月前的我多了份镇定和从容。在这里我得到了领导和同事的关心和帮助，更被大家忘我的工作精神感动着。我为能成为这支精英团队中的一员而感到自豪，也希望能在今后的发展中留下自己的辛勤汗水。

收获与心得：一来武汉公司我很幸运的被安排到高新大道项目部，在这里我被分配到安装管道施工员，刚开始我认为安装管道很简单，后来经过亲身体会，其实并不像想象到那么简单，现场操作中稍不注意就会出现错误，就会给公司带来损失。真正感觉到我们的责任重大。

团队精神：作为项目的一员我觉得团队精神至关重要。没有众人的帮助，没有人能单独完成一项事业。一个人要想成功，必须加入团队中。一段管道从技术总工的施工技术交底，到测量组的复合放线，到施工员的组织管道安装。还有商务和约部，材料部，安全员。每一步精推细凿，任何一个环节出了一点问题，都会影响质量和效益。因此，一切成绩都是大家共同努力的结果。

不足之处：通过几个月的工作,我感到自已在魄力方面还不够,要进一步加强，需进一步学习沟通与技巧。

下一步的计划：追求完美,尽量把每个细节做好工作不能自满,因为世上没有十全十美的`东西,它一定有许多地方是不完善的,是需要改进的。我们应该把工作做得更好,将细节之处做得更完美,这样我们才会在工作中进步,才能提高自己的能力本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，通过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作。

今后在工作中，需要进一步增强开拓创新精神，磨练意志，提高执行力，生活上更严格自律，不断学习专业知识，争取更快的完善自己。戒骄戒躁改掉年轻浮躁的坏毛病。在公司正确的领导下，坚决贯彻落实公司的指示精神和工作部署，努力拼搏，扎实工作，以更好的质量、更高的效率、更扎实的作风做好本职工作，为我们这个光荣的集体做出应有的贡献。最后，个人希望每年公司能每个月给每一个员工休假二到三天，给员工一个处理私事的空间，希望公司能为我们新员工组织一些技能培训，加强我们的职业道德意识，使我们快速成长为公司创造更好的效益。

高新大道项目部：

樊攀20xx年10月29日。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇十九

在医药制造企业，IPQC是非常重要的一环，它是在生产线生产过程中对产品质量进行检测和控制的环节。作为一名IPQC，我深深地感受到，这项工作不仅仅是检验检查，而是需要思考、判断以及解决问题的能力，下面我来分享一些我在这一工作中的心得体会。

第二段：避免盲目检查，注重实质性问题。

在IPQC的工作中，有时候由于过于在意检查次数而导致浪费很多时间在检查表上，我们应该避免这种盲目的检查。我在工作中会将不同部位的检测项目安排在不同的时间点里，根据产品特点来进行合理的排布。如此一来，不仅能够节省时间，同时能够将更多的精力集中到实际出现的问题上，及时解决实质性的问题。

第三段：发现问题及时沟通。

在IPQC的工作中，我深刻认识到了问题的及时沟通对于整个工作流程的影响。如果我们发现了一些问题，就需要及时和生产部门或相关人员沟通，理智的探讨问题的本质和解决方法。在这个求快求实、保证质量的过程中，及时沟通是必不可少的，它可以更快地解决问题，确保质量。

第四段：学会分析，提高独立思考能力。

在IPQC的工作中，经常要面对复杂的环境和多个变量的综合影响，在这样的情况下，需要有分析问题的能力。对我而言，学会独立思考是非常重要的，有时候需要从各个角度去分析问题，再根据实际情况针对性地找到合适的解决方案，这可以提高我们的解决问题能力。

第五段：始终保持敬业精神。

在IPQC的工作中最重要的一点是要始终保持敬业精神。这意味着，我们需要持续关注行业的最新资讯、提高自身的素质，并且为客户提供高品质的产品，通过不断学习和努力提高自己的技能和水平，更好地适应当前竞争激烈的环境。

总结：

IPQC的工作是一个关键的环节，在这个过程中我们需要发扬团队精神、注重实质性问题以及提高独立思考能力。作为一名IPQC，我们需要时刻保持敬业精神，持续关注行业的最新趋势和技术革新，并且在实际操作中根据不同问题采取合理的解决方法，以保证产品质量并满足客户需求。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇二十

摘要：班主任在班级管理中扮演着组织者、领导者和教育者的角色，是学校办学思想的贯彻着，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师。

教学。

教育工作的协调者。

关键词：班主任；沟通；配合；发挥学生主观能动性。

班主任在班级管理中扮演着组织者、领导者和教育者的角色，是学校办学思想的贯彻着，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以班主任工作在班级的发展和班级建设中起着尤为重要的作用。在有限的几年班主任经历中，想和大家从以下几个方面来分享一下班主任教育工作中的几点感悟和感受。

一、班主任和学生们之间良好的沟通和配合很重要。

（一）首先班主任老师要在思想上做好一个准备。

当收到班主任的任命的时候，就应该要有明确的心理准备。班主任在学校的时间相较于其他科任教师而言要较多一些，会有更多时间陪伴学生一起学习和成长。所以对于家庭和工作两者的兼顾上面，肯定会更辛苦一些，并且同时就会有较少的时间来陪自己的家人和孩子。此时就要做好心理和心态上面的平衡。再者，面对来自于不同学校和不同家庭的孩子，他们也有不同的性格，所以要与众多个性不一的学生处好关系并且要让他们信服你，这也需要时间和精力。

（二）班主任老师要注意情感态度上面的改变。

尽管全班同学可能来自不同的地方和学校，来自不一样的家庭，但是首先班主任老师要在情感上面选择相信每一个学生，也尽量做到公平对待每一位学生，给每一位学生信心和动力。只要让学生感受到这一点，那么对于接下来的班主任工作就会更加得心应手，学生们会选择来相信你。

二、班主任和科任教师之间的配合度。

（一）班主任与科任教师之间要达成良好的合作意识。

班主任老师要努力为科任教师创造一个良好的班级氛围，能够让科任教师轻松愉快的上课，这样才会有高效的课堂，才能让学生得到最佳的发展和得到更好的收获。若发现班级个别学生对科任教师有意见或者其他的看法，这个时候一定要积极耐心的引导，让学生改变这种消极或者不和谐的想法，才能让学生和老师得到共同的发展。

班主任老师要时常深入教室，去多多留意学生的上课状态，作业布置情况以及学生作业的完成情况等，及时与各个学科的课代表交流，收集学生们近期的一个学科情况，然后及时与科任老师们交流，让任课教师也能更多的了解学生们的近况，然后对自己的教学任务和进度作出相应的调整。

三、

充分发挥学生的主观能动性，设置好班干部。

（一）设置一个周的过渡期，为班干部的选拔做准备。

在开学的第一个周里面，班主任老师可以可以把这个时间设置成一个过渡期，利用这个时间来对班级进行一个整体的观察，也向学生们明确一周以后推选班干部，这样学生们也会有这样的一个竞争意识。

（二）选好班干部。

班干部在班集体中起着重要的作用，所以班主任老师在班干部选举方面一定要选出学生们共同推举的，自信的并且有号召力和感染力的学生。班干部是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达的沟通作用，同时班干部在班集体建设中发挥着重要的组织管理，服务同学和示范带头作用，是能够让你的班主任工作得以顺利进行的得力助手。

选出班干部以后，对班干部进行一定的培训以后，班主任老师也要对他们给予相对的信任，同时也要学会大胆给予班干部权利，让他们放手去做，才能充分发挥班干部的作用，这样不仅可以培养学生的能力，同时也缓解了自己的班主任工作量。当然，在每个周，班主任也要定期开一个班干部会议，听听班干部们的。

总结。

和反思，找出班级存在的问题并让其得到相应的解决。

四、与学生交朋友，获得学生们的信任和尊重，做好班主任老师的示范带头作用。

在第一次当班主任的时候，我就告诉自己，曾经当我作为一名学生的时候，喜欢什么样的班主任，那么自己就努力去做这样的班主任老师，让学生和自己都能够愉快的学习和生活。所以，我坚持每个周每天早上都来用笑容迎接我的学生们开始大家新的一天。同时，我进入教室或者是面对学生们的时候都是用微笑去感染他们，希望的是每天都给学生们带来正能量。

在有学生犯错的时候，我首先都会抑制住自己的情绪，先让自己冷静下来，这个处理问题的方式和这个过程也是教导学生的过程，也是希望教会他们遇事要先学会冷静思考，换位思考等，也是希望在处理和解决学生问题方面给学生们树立一个正面的积极的榜样。

同时也要把握时机组织一些班集体活动，增强学生之间和师生之间的情感，让大家学会正确处理人际关系，建立健康和谐的师生情感，让学生们能够感受到一个有爱有关怀的集体，学会爱与被爱，这样才能得到综合全面的发展。

教师这条路，任重而道远；教师，同时也是一份很有成就感的工作，希望我可以一直保持这份初心，用不断学习的态度来面对，在教师这份充满成就感的职业道路上能够越走越远，拥有更多收获。

主要参考文献：

[1]李镇西《做最好的班主任》漓江出版社。

[2]刘德儒《教育中的心理效应》华东师范大学出版社。

工作中检讨书。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇二十一

美丽的春天带我们走进了新的学期。面对新的教学内容，我们该如何优化教学方法，严密组织教学，提高课堂效率，使老师教得轻松，学生学得愉快呢？想必每个老师都有了自己的计划和目标。非常感谢高校长给我这次机会，让我在这里就语文教学中的一点做法和感悟与大家一起分享。我的题目是《巧设计妙安排轻松快乐教与学》。

大家都知道语文学习的五要素是：字、词、句、段、篇；语文学习的五方法是：听、说、读、背、写。每个年级段都有一个侧重点，它们是相辅相成、循序渐进的。老师们都会在教学中抓住重点、突破难点，很好地完成教学任务。但是，你若能把它们巧妙地结合起来，在教学中充分调动学生学习的积极性，让学习真正成为学生自己的事情，不求面面俱到只求删繁就简；注重学生的预习，知识的扩充；老师只教课文中的疑难，学生只学“我不会的”。每节课读说背写，动静快慢组成一首不断变换旋律的曲子，就能得到事半功倍、水到渠成的效果。下面从五个方面具体谈一谈我的做法。

一、“巧”识字促说话。

1、消除恐惧，树立信心。

语文是一棵大树，汉字就是它的根，根深则叶茂。字词教学在低年级语文教学中是非常重要的。但是孩子刚入学年龄小，知识储备不足而识字量又大。这时候老师就要巧妙化解孩子的恐惧心理，帮助他们树立信心。无论学习任何新知识，我都会告诉学生“这个不难，一学就会。学不会老师帮你！”例如开始学汉字我就对孩子们说：“语文不难学，因为汉语是我们的母语。你在妈妈肚子里的时候就在听人们讲话，一岁多你就会说话，在幼儿园你又背了那么多的儿歌、古诗。现在我们要做的就是认读、识记汉字。识记汉字不但有规律而且很有趣，你学着学着就知道了。”我教育孩子要有自信并示范自信的样子：腰挺直，双目有神，目光追随老师，回答问题清晰响亮，回答完自动坐下。经过一段时间的训练，孩子们上课就有模有样了。所以，帮孩子消除了恐惧，他就敢于直面困难；帮孩子克服了困难，他就增加了自信；孩子有了自信，就迈出了成功的第一步。

2、学一带二，深入浅出。

我鼓励学生多识字，写好字，教给学生识字的方法和技巧，比如象形识字，偏旁识字，形近识字，同音识字，随文识字，生活中识字等等。例如：学拼音时带出生字（richu日出），学独体字时带出合体字（火：灯、灭、灿、烂；肖：消、捎、稍、梢、屑、削），学合体字时带出形近字，例如学“渴”“喝”时，我编的口诀是“渴了给你水，喝水张开嘴”。然后让学生说出他知道的形近字：葛，诸葛亮的葛；歇，歇息的歇；蝎，蝎子的蝎等。（在这里需要提醒老师们注意的是，每课只选一两个字即可，学生说新字，有时间你就板书，没时间可只组词。再者，不要给孩子们说这个字不是同一类，不行之类的话。只要是偏旁就行，因为我们是在识字，不是在查字典，到学查字典时再说也不迟。再一个就是不要刻意让学生去记忆，咱们这样做的目的是激发学生的识字热情，让孩子们觉得汉字很有趣，兄弟姊妹很多，混个脸熟就行啦）。集腋成裘，聚沙成塔，通过不断的积累，学生多认识了许多汉字，为他以后顺利阅读奠定了基础，但在检测学生所学知识的掌握程度时还要回归文本，让学生扎扎实实把功课学好，千万不可随意加重学生的学习负担，那样做的结果只能让优等生为难，对学困生来说简直就是灾难，你有意无意中摧毁了孩子刚刚建立起来的自信心，得不偿失。这就是深入浅出、厚积薄发。

3、重视预习，答疑解惑。

二年级我特别强调预习，例如学《寓言两则》这一课，我留的作业是熟读课文，自学生字词，（我为什么不要求学生读多少遍课文呢？这就是一个量的问题，学生可根据自己的情况，读几遍都行，只要读通顺就ok啦。但我要求生字必须查字典一字四词写书上，查字典的同时写出生字的部首）。第二天一上课我先检查读，因为我说过能者为师，会者为师，读得好的就是老师。所以“小老师”大声领读，其他同学轻声跟读；读完听老师读，再模仿读；分段读，分角色读，默读，快速分句读。当然每一次读都是有目的的。随后检查生字，检查生字的方法有：让学生划出课文中的生字词，读字说词，合作互读，开火车读，抢读，哪个生字出错找出来再读，老师报偏旁学生读，报字的结构读，报字谜读。例如《数水果》一课18个生字中有9个都是“木”，我就报部首让学生说字。我：木字旁，生：枇。我：木字旁，生：杷。我：木字旁，生：梨、樱、柿・・・为什么我每次都报木字旁呢，这就是听觉刺激。这个方法我是从王伟娜老师板书生字词那儿改进而来的。她让学生抄默生词是一种视觉刺激，我这样做是听觉刺激。课后作业让学生写几个木字旁的字老师还用讲吗？总之，从多种角度、用学生喜闻乐见的方式来学习，把课堂变成学生展示学习效果的.舞台，学生准备的越充分他表现得越积极，学生学得既主动，又愉快。老师只需要把握几个重点难点的讲解示范就行。例如学完课文时我问：“同学们学得很仔细，很全面。现在还有什么疑问没解决吗？”看没人回答，我说：“我提一个问题吧，什么是寓言呢？”孩子们面面相觑、一脸茫然，显然没有预习到。“那么请认真听老师说：寓言就是通过一个小故事说明一个道理。因为它篇幅短小所以用量词‘则’。明白了寓言的意思，你能用‘坐井观天’‘亡羊补牢’说一句话吗？”，这样学生就体会到了学知识用知识的快乐。可以肯定，这样的学习学生参与的心情是愉快的，内心的感受是强烈的，自主获取和被动获得的知识，牢固度也是大相径庭的。

4、巧辨字义，知错纠错。

学生识字的积极性提高了，识记的速度加快了，准确率如何提高呢？我要求学生仔细观察每个汉字的大部件小不同，触类的旁通，举一的反三，使学生准确识字。我还掐时间测速度，培养孩子快速识记。生字记得怎么样？我用听写比赛来检查。（我从不改家庭作业，10个生字，学生课上记住了5个，那今晚你就写还不会的另外5个。每天都是晚上家长听写，上课我听写，家长只听写生字，我听写是一字四词，听写什么词学生有发言权，谁说的词好就写谁的，平时听写都是同桌互改，我只改单元听写比赛）。听写我采用的是滚雪球式：“一课一听写，两课一总结，单元过关赛，错字记下来（期末改成‘错字说拜拜’）”。这个需要老师做个有心人，我把每课每单元错误率较高的字划下来，听写第二课带第一课易错字，一单元进行一次纠错展示，让学生把自己错的字正确地写在黑板上，他记住了自己错的字是哪些，我也记住了谁错了什么字，以后听写到这个字时会说：这是某某某的字。你能想像出他不好意思脸红的样子吧，虽然太有针对性，有点不仁义，但效果很好。我认为对学生错误的东西太仁义，就是老师最大的错误。到期末剩下的几个易错字，易混淆的字你给它来个冷幽默，学生也就记住了。例如成语“六神无主”的“神”，有两个学生“礻”字旁老写“衤”，讲了多少遍“礻”和祝福、祭祀有关和衣服没关系。像神、礼、祝福、祈祷等，这些字都是“礻”字旁。没用，他照错不误。我急了，走到他们跟前俏皮地说：“额的咯神呐，你是我心中唯一的神（我伸出了一根手指），独一无二的神（我又伸了一下手指），记住了吗？”“记住了。”“几个点？”“一个点。”从此，这个字再无人写错。再例如成语“谈笑风生”的“生”学生写成声音的“声”，几次讲解几次听写还有人错。我想了想说：“你写的‘风声’是风的声音，咱们的‘谈笑风生’是指说说笑笑兴致很高，让你这么一写，说说笑笑竟引来沙尘暴了？”嬉笑中学生就记住了“谈笑风生”。我还把竞争机制、奖励制度引进来，听写采用男女比，同桌比，小组比、听写大会等等，听写大会我是参考中央电视台改编而来，我听写的是二类字，目的是激励尖子生多记汉字。只要是比赛，满分就有奖。

5、字不离词，词不离句。

学生能够正确理解词意，在学习中灵活运用还需要老师加强训练指导。例如《厨师小山羊》中有一个填空题：“小山羊做的菜别有风味，大家、。（津津有味狼吞虎咽一扫而光）”，什么样的情况下才会“一扫而光”呢？是“津津有味”还是“狼吞虎咽”？学生知道了“别有风味”吃起来是“津津有味”，“狼吞虎咽”的结果是“一扫而光”，他就会正确运用了。用词造句的时候我注意引导学生发散思维。例如用“一…就…”说话，第一个学生说：“我一起床就洗脸刷牙。”另一个说：“我一回家就写作业。”我观察到全班同学一脸思考状，就知道他们遇到了困难。我提高音量鼓励他们说：“不错，可以。但没有技术含量，说点精华版的，我说范围你们想句子，来--‘动物’。”学生立刻思路打开：“我一回家小狗就对着我汪汪叫。”“公鸡一打鸣太阳就出来了。”“小鸟一醒来就站在枝头梳理羽毛。”看学生接不上了我赶紧换词“人物”、“学校”、“环境”。有了老师的引导，学生的句子更精彩了：“我一进校门就听到朗朗的读书声。”“一到春天桃花就开了。”“我盼望着过夏天，一到夏天我就可以穿裙子了。”“我一逗妹妹，她就咯咯咯地笑了。”“我今天考了100分，一放学我就飞跑回家给妈妈报喜去了。”这就是教师多动一下脑就多出一个办法，学生多了一种乐趣就多了一份收获。

二、“巧”体验学说写。

低年级学生学写话会遇到很多困难，如语言不规范、说话无序或无话可说，学过的词语不会用，背的很多用不上等等。这就需要老师在注意学生语言积累，指导学生说话写话的同时让学生亲身去体验，在体验中培养想象力、观察力和表现力。因为经验来源于生活嘛。我常用的方法是课本剧表演，情景再现，动手做一做等。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇二十二

得不到是最好的，是怕得到了不珍惜，做不到一件长久事也未必不好，是怕做着就做不好了，厌烦了。

开始时蹦着跳着向人诉说好消息，提起找到工作这件事，满面红光、激动不已;第一天上班手忙脚乱，感觉干什么什么不行，最后干脆到门口当起了“欢迎者”;遇到竞争对手时十分不高兴，甚至仇视他们，但其实是没什么大不了的，竞争在所难免，何况人人平等，每个人都有机会;后来，对工作就不那么认真了，抱着“赶快收拾完赶快休息”的.心态，还抽空看书。再后来一收拾完就看书了，直接趴到了书上，沉迷于书的海洋，如醉如痴，忘了工作。真不负责任呀!没有敬业精神，现在后悔已晚;老板曾经答应我们，想做什么都可以学，无妨。

但我们想学时，却被老板的妈妈的话挡了回来。其实老板的妈妈的话也对，怕我们进去不干净，弄坏了酸奶，糟蹋了东西;工作结束了，离开时，竟依依不舍，这里曾经承载了我的太多东西，欢乐，悲伤，有数不清的记忆。但，再见了!

经历成长需要锻炼，工作赋予我经验!

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇二十三

说起护士，人们脑海中总会浮现出白衣飘飘、温婉可人的女性形象。影视作品里的护士形象也个个年轻漂亮--高翘的燕尾帽，挺白的束腰大褂，洁白的护士鞋，容光焕发，身轻如燕的地穿梭在病房里。美得不得了，人们都把她们誉为“白衣天使”。

在病房区不停地穿梭忙碌，为病人做晨晚间护理、打针送药;当病人被粘痰阻塞呼吸道，为其疏通，心里是舒畅的;当病人高烧，耐心地为其做中药擦浴，病人的高热终于退下去的那一刻，内心是惬意的;当看到那一张张由陌生到熟悉的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬，我感到一种欣慰。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希望在我们付出宽容和爱心的同时，能收获一份尊重、理解和支持。

“三分治疗，七分护理。”在我来到医院一个月的工作中，我越来越能够感觉出护理工作的重要性。同时感受到在每天紧张工作中收获的快乐。“护理工作是一门精细的艺术”。”护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语。神话中，天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。

在以后的工作中，我会不断加强理论水平与实践操作技能的训练，做到护理工作规范化、技能服务优质化、基础护理灵活化、爱心行动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划、有重点,护理工作有措施、有记录,始终以"爱心、细心、耐心"为基本,努力做到"眼勤、手勤、脚勤、嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患者提供优质服务。

最新工作中的几点体会范文（24篇）篇二十四

工作是什么？从《你在为谁工作？》这本书中可以找到答案。第6页中的文字是这样描述的：工作是上帝安排的任务；工作是上天赋予的使命。虽然这些如出一辙的解释来自各国的权威字典，带有太多的宗教色彩，却传达出一个共同的思想：没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就是违背上帝意愿的人，就不能完整地享受到生命的乐趣。在读完这本书后，我能理解并体会到“在工作中得到快乐，在岗位上实现价值”的人生真谛。

参加工作初期，我只是出于好奇，认为一个人完成了学业后就要走向社会，自然而然地开始工作，没什么快乐的感受，因为工作仅仅是谋生的职业，挣钱的手段。随着时间的推移，知识的积累，技能的掌握到阅历的丰富，工作又是一个人施展才华的舞台，一份社会的责任和生活的保障，慢慢地享受到了工作所带来的乐趣，并且可以在整个工作过程中感受到自己成长、进步的喜悦，从而增强自己的进取心和自信心，促进心理健康。的确，工作不仅仅是谋生的一种手段，更应该是实现人生价值的载体。一个人如果仅仅为了谋生而消极应付地工作，到了晚年，回想起来肯定会觉得自己的人生是悲惨的，因为他没有给社会留下什么有价值的东西。如果我们的工作能够得到企业、社会公众及家庭的认可，得到领导、同事以及我们自已的肯定，那么，我们就会产生成就感，自豪感，从而在肯定自己的价值，体现工作的意义中得到快乐。

我热爱工作，也可以说是一位“工作狂”吧，有事没事都爱在办公室，不是现在有网络的时代，过去没有电脑没有网络更是如此。一时做不完的活总喜欢加班完成，一些常态的事务性工作还喜欢带回家去做，不仅完成了本职工作，而且还在省市、中央级各类媒体上发表各类稿件达3000篇（幅）。因为在工作中能得到快乐，所以总不觉得累。一位哲人这样说过：“在神圣的劳动中，收获快乐，在创造的艰辛里，体验幸福。一个人最大的快乐，就在于在一个岗位上不断的追求和创造。”

一个人的一生应该说是工作的一生，因为从开始工作到光荣退休，要占去人生中大概一半的时间，而且都是宝贵的、有为的好时光。那么，在工作中尽情地收获快乐就是以一份好的心情对待每一天的工作，工作的乐趣就在于任何环境中都认真而尽其所能地用心工作，全力以赴。工作轻闲不一定使人快乐，因为人在空闲无聊的时候，不是感到快乐而是感到烦恼和不安；而忙碌的人，往往是最快乐的。无论我们身处在何种岗位，无论我们职位高低、大小，我们都应该尊重和肯定自己的工作，追求敬业、乐业的精神，不辞辛劳，守土有责，在快乐工作中找到快乐，在感激中带来更多值得感激的事情。如果一个人仅仅从工作中得到厌倦、烦恼、紧张或失望，那么他的一生岂不是痛苦的一生？如果一个人在自己并不快乐的工作中，即使他得到了金钱与名利，那么他的一生也是非常的沉重？因此，人的一生可以没有很大的名望，也可以没有很多的财富，但不可以没有工作的快乐。虽然，一个人在实际工作中，所遇到的领导、同事、环境会不尽相同，业绩、薪水会不尽如人意，但是，勤奋工作是通往荣誉的必经之路。在长期的工作中，当你从日常或平凡的工作岗位上学习并积累许多知识、能力，锻炼自己的创造力、决策力、洞察力，那么，你就会拥有积极的工作态度，进取的努力，可以从实际的工作中得到精神上的享受，反过来会作用于更加勤奋认真地完成好自己的本职工作。劳动是神圣的，工作应该是快乐的，爱岗敬业是我们得以长足发展的亘古主题，快乐工作是我们终身用之不竭的幸福源泉。

我热爱自己的工作，我知道，因为快乐工作就是使员工充分发挥个人潜能，在实现自身价值的同时为企业带来最大效益，使企业在竞争中取胜。要从工作中得到乐趣，要求我们热爱自己的工作，不要让自己变成工作的奴隶。工作不是为了生存，而是为了给个人的生活赋予意义，给生命赋予光彩。

劳动是美丽的，工作是快乐的！