攻克难关的教育工作者（模板16篇）

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攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇一

中国大学网|大家都知道“擒贼先擒王”这句老话，套用到考研数学复习上更是获取高分的一大妙招。想要在数学考试中脱颖而出，取得优异成绩，一定要设法攻克考研数学的重头戏――解答题。

解答题无疑是考研数学的重中之重，数一、数二、数三、农学数学卷面的解答题都占94分，超过全卷总分的60%！从往届考生的成绩来看，考生在解答题部分得分差别很大，直接导致数学成为最能在分数上拉开距离的考试科目。很多同学说，我很想做好解答题，但就是做题无从下笔，或者做了也这错那错。那么，怎样准确把握解答题的复习要领和作答技巧，在这一部分直取高分呢？在此，考研命题研究中心从最利于同学们高效复习、稳步提高的角度提供以下主观题高分攻略：

一、攻略一：立足基础，融会贯通。

解答题作答的'基本功还是在于对基本概念、基本定理和性质以及基本解题方法的深入理解和熟练掌握。因此首先做好的有两个层面的复习：第一，把基本概念、定理、性质彻底吃透，将重要常用的公式、结论转变为自己的东西，做到不靠死记硬背也可得心应手灵活运用，这是微观方面；第二，从宏观上讲，理清知识脉络，深入把握知识点之间的内在关联，在脑海中形成条理清晰的知识结构，明确纵、横双方向上的联系，方可做到融会贯通，对综合性考查的题目尤为受用。

二、攻略二：分类总结解题方法与技巧。

主观题分为三大类：计算题、证明题、应用题。三类题型分别有各自独特的命题特点以及相应的做题技巧。例如计算题要求对各种计算(如未定式极限、重积分等)常用的定理、法则、变换等烂熟于心，同时注意各种计算方法的综合运用；而证明题(如中值定理、不等式证明等)则须对题目信息保持高度敏感，熟练建立题设条件、结论与所学定理、性质之间的链接，从条件和结论双向寻求证明思路；应用题着重考查利用所学知识分析、解决问题的能力，对考生运用知识的综合性、灵活性要求很高。同学们在复习的过程中要注意针对三种不同的题型分别总结解题方法与技巧，及时归纳做题时发掘的小窍门、好方法，不断提高解题的熟练度、技巧性。在做题的过程中，保持与考纲规定的范围、要求一直是首要原则，可以选一本根据最新考试大纲编写的主观题专项训练题集，对三大类解答题进行针对性的训练与深入剖析，在做题的过程中提炼解题要领、解决各类题型的关键环节与作答技巧，做到触类旁通，活学活用，获取知识掌握与解题能力的同步提高。

三、攻略三：抓好两个基本点。

这里的两个基本点指的是对每一位同学解题备战至关重要的两大要素――核心题型及易错题型。核心题型包括近年考试常考的题目类型，如高等数学中的洛必达法则、复合函数求导、二重积分计算，线性代数中的特征值、特征向量、矩阵对角化，概率统计中的随机变量密度函数、独立性、数字特征等问题，都需要同学们熟练掌握题目解法，落实到底。另外很重要的一点就是对自己掌握不太好的题型、经常做错或者感觉无从下手的题型也要多花时间彻底搞懂，弄通，并且通过更多的同类题目的练习加深巩固，直到对此类题目及与此相关的题目都能够轻松破解，变难题为拿手题，长此以往解题能力必可获得显著提高。

上面提到的三点可以帮助同学们把握攻克主观题难关的正确方向，更多的还是需要同学们脚踏实地搞好每一部分的复习，认真做好总结与归纳。祝大家复习顺利！

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇二

【例1】人类很早就知道城墙的防御效果，古往今来，不知上演过多少隔墙而战的攻防战役。蒙古人开始征战世界时，善于野战的游牧骑兵团对攻城束手无策。但蒙古人善于学习，很快就掌握了攻城的战术，并将各地的攻城武器集中起来综合使用，达到了很好的效果，许多固若金汤的城池都被摧毁了，欧洲当时那些较薄的城墙，根本不能抵御蒙古人的攻击，特别是蒙古人开始使用多种威力巨大的火器，更具破坏性，从此以后，由于火炮的火力改进，城墙的作用就逐渐从人类历史中消失了。

这段文字意在说明：

a、蒙古兵团是怎样征服欧洲的。

b、城墙是如何退出历史舞台的。

c、火器是如何在攻城战中发挥作用的。

d、蒙古的游牧兵团是如何调整战术的。

【解析】b。解析：文段大篇幅地提到了“城墙”的重要性，通过主题词筛选法可以得知文段的重点论述对象为“城墙”。而作者的主旨观点是一定要包含它所重点论述的对象，纵观四个选项，只有b选项提到了“城墙”，其他选项均未包含文段的重点论述对象。故答案选b。

【例2】管理大师德鲁克提出了一种现代管理方法，即目标管理，他认为，目标不仅是管理者下达的，而且要得到被管理者的认同，只有这样，有难度的工作才不会被员工拒绝和回避。

这句话表达的意思是()。

a.德鲁克提出目标管理方法。

b.目标由管理者确定。

c.管理者与被管理者应共同商定目标。

d.工作不应有难度，否则员工会拒绝。

【解析】c。本题围绕现代管理办法如何奏效来论述的，其中“只有……才”引导了具体的对策，即本段的主旨所在，而其中解决对策就在于“这样”的内容，通过阅读所以，“这样”指代的就是“目标不仅是管理者下达的，而且要得到被管理者的认同”。按方法，最优答案应该是“目标是由被管理者认同的”，但是四个选项中没有，这时我们就只能选择次优选项，也就是“目标管理者和被管理者都认同”，由此可知，答案为c。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇三

公务员申论题目的核心是给定资料，答案要点主要来源于材料，因此快速地阅读资料无疑是成功作答的基本保障，而在阅读给定材料的过程中，考生除了需要掌握一定的阅读技巧和方法外，还要理解相关材料的含义，摸清出题者的意图，分析材料里面包含的深刻内涵，才能真正做到高效、实效、快速作答。

一、理清给定材料的逻辑关系。

理清给定材料的逻辑关系对于考生理解给定材料的总体框架和主要内容具有十分重要的意义。如果考生对材料组合的逻辑理解不清，无法掌握材料的总体框架，往往就无法全面理解材料的内容，无法掌握给定材料所包含的意义。

无论申论的给定资料多么复杂，总是围绕一定的社会现象或热点问题拼合而成的，所以它们之间必定存在着一定的逻辑关系，完全有必要也有可能通过一定的方法来理清这种逻辑关系并对它们进行分类。只有这样才能够分清层次，明确对象，正确分类，从而为进一步分析问题打下基础。

二、区分材料的主次关系。

如前所述，申论材料包含着十分庞杂的文字，给定材料中除重要材料和有用材料外，也包含着许多干扰考生阅读的次要材料或无用材料。要想在有限的时间内全面把握给定材料，考生就必须区分材料的主次关系，区分哪些是重要材料和有用材料，哪些是次要材料和无用材料。

一般而言，考生必须首先弄清楚给定材料的.主题，那些与主题及命题意图关系紧密的材料，是主要材料，是阅读的重点;那些与主题及命题意图有一定关系但不是很密切的材料，是次要材料，对其应作一般了解;那些与主题及命题意图没有关系的材料，是无用材料，阅读时一眼带过即可。

三、正确领会主题及出题意图。

正确领会出题意图是确保申论答题高分的关键。一些考生由于对材料中所透露的出题意图理解不清，把握不好，导致在答题中出现观点上偏差，可能会使其答卷大大失分。领会出题意图方面一般有几个方法：

第一，认真阅读给定材料后面的题目及作答要求。一般而言，题目及作答要求大致透露了出题者的意图，考生需要认真加以研究其中所包含的含义，并从中猜测材料的主题及出题意图。

第二，认真研读给定材料的语气及正反逻辑。一般而言，材料里面所持的肯定语气表明出题者对某些个问题或做法持肯定看法;而否定的语气或给定材料里所提出的负面材料较多，则表明出题者对于某个问题和做法的否定态度。

第三，认真研读给定材料里面的经验与教训。给定材料里面所给出的典型经验往往透露着出题者对于解决某些问题做法所持的赞成性意见;而教训则往往透露着出题者对于解决某个问题做法所持的否定态度。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇四

打开申论试卷，映入考生眼帘的第一句话是“本题本由给定资料与作答要求两部分组成”，少则几千字多则上万字的给定材料暂且不论，作答要求部分尤其要注意，此部分包括若干个小题。这些题目充分糅合了申论考查的能力要素，体现了命题人的核心意图。脑袋一片空白的情况下如何作答?专家提醒考生不要心慌不要着急，你们手头上有最重要的依靠――材料。

全面准确地从材料中找寻答案的要点并非易事。对于广大考生而言，在阅读材料的时候，需要掌握科学的阅读方法与技巧，提高阅读的速度与效率，为作文写作争取充足的时间。阅读材料，考生要把握重要信息：问题(表现)、原因、影响、对策。

一、三大技巧。

(一)首尾句。

大量的实践经验告诉我们，一段文句的中心意思往往体现在开头和结尾的若干句话。对于申论材料的阅读，其方法与普通的材料并无不同。因此，广大考生要格外关注段落的首尾句。

(二)标志性词汇。

对于重要信息的把握，考生还需要通过一些标志性词汇法寻找。这些标志性词汇用于引出重要信息。

表明观点的：某某说、指出、认为、强调、建议……。

表示重点的：然而、但是、可是……。

作出结论的：因此、所以、言而总之、总体上来看……。

表示问题的：远未、仅是……。

(三)逻辑关系分析法。

命题人在命制材料的时候，会有自己明确的逻辑。这种逻辑通常是：问题+影响+原因+对策。考生要能够梳理出材料的逻辑，这是作答申论必经的一个环节。因为，作答要求通常会围绕常规逻辑命制题目。另外，这也是写作文的最起码要求。这些逻辑要求广大考生务必要牢固掌握，活学活用。

1、并列关系。

备考资料。

这属于明显的并列关系。

2、总分关系。

总分关系通常见于总对策和分对策。

3、递进关系。

递进关系常见于影响递进和对策递进。例如，“保护传统文化从我做起”，这句话是总对策，接下来，第一我要热爱传统文化，第二我要学习传统文化，第三我要捍卫传统文化。这三个层面属于明显的递进关系。

4、因果关系。

围绕问题，可以先有结果，再有原因;也可以先有原因，在描述结果。例如，食品安全信息成了“不能说的秘密”，其原因在于……。

5、转折关系。

转折关系常见于影响转折。例如，网络对青少年产生的影响有积极和消极两个方面。

二、三大方法。

(一)跳读法。

跳读法一般适用于数据型的材料。关注数据开头一句话和结尾一句话，类似于首尾句法。但是，数据要表达中心思想的一句话并不一定是首句和尾句。但是，考生要注意，如果题目是针对数据来命题的，不可用跳读法，而要选用精读法，仔细研读分析数据。

(二)快读法。

快读法适用于案例型材料。快速阅读案例的时候要注意把握五大要素：主体、处境、做法、结果和启发。但是，对于一篇案例性材料，并不一定全都有这五个要素，但定会有的是主体和做法，其他几项，考生要仔细琢磨和体会了。

(三)精读法。

精读法适用于观点型材料。尤其对于专家学者和领导干部的看法要仔细体会，从中把握命题人的倾向和意图。因为命题人想要表达的意思是通过他们见解表达出来的。从某种程度上说，我们读领导干部的讲话也就是在读命题人的观点了。

材料阅读对于申论作答至关重要。考生务必要牢固掌握以上阅读方法与技巧，通过大量地做题和总结，真正领会材料阅读的精髓，从而提高阅读的速度与效率。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇五

今年是考研计算机专业课转变为全国统考的第二年，与2009年相比，考纲没有发生很大的变化。试卷内容结构与2009年相同，满分150分，其中数据结构、计算机组成原理各占45分，操作系统占35分，计算机网络占25分；题型结构的设置也延用了单项选择题80分、综合应用题70分的模式。

考点方面，计算机组成原理部分与2009年考纲规定的考查目标、考点完全一致，其他三部分的变化情况如下：

数据结构：

2.在树与二叉树的应用中删除了“等价类问题”的要求；

3.图的基本应用部分删除了“复杂度分析”的要求；

4.查找部分中加入“b-树的基本操作、b+树的基本概念”；

5.查找部分删除了“散列（hash）表查找”的要求。

操作系统：

1.典型调度算法部分删除了对“短任务优先调度算法”的要求；

2.连续分配管理方式部分删除了“单一连续分配”和“分区分配”两小点；

3.文件共享部分删除了“共享动机”、“共享方式”、“共享语义”三小点。

1.广域网部分删除了“atm网络基本原理”的要求；

2.网桥部分加入对网桥基本原理的考查要求；删除了“透明网桥与生成树算法”、“源选径网桥与源选径算法”两小点。

上述三个部分考点变化反映了计算机专业课统考的命题思想的一个新的变化趋势，就是逐步降低对某些难度系数较高而本科教学中涉及不多的知识点的考查要求，更加贴近考生对知识结构掌握的总体概况；与此同时，对重要知识点的掌握仍然提出了较高要求，这也需要考生在复习过程中引起充分重视。

强化冲刺阶段高效策略：

伴随着2010年计算机统考大纲的发布，计算机专业课的备考进入了一个更为紧张也极具关键性的阶段。如何利用接下来短短几个月的时间组织最有效的强化冲刺，向更高的层次加速迈进，在计算机考试中创造佳绩？文都考研命题研究中心在对2010年考纲的变化趋势进行深入分析的基础上，为备战2010考研计算机专业课的考生提供以下建议：

一、以统考大纲为本，重点深入。

二、目前大部分同学已经完成了结合教材对数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络进行全面梳理的打基础过程，进入强化阶段的复习，这就在复习重点的把握、针对性和深度方面对考生提出了更高的要求。

最新公布的《2010年全国硕士研究生入学统考计算机学科专业基础综合考试大纲》是最权威的复习依据和标准，考生须严格按照2010计算机统考大纲中规定的考查目标、具体要求、考查知识点进行针对性的巩固强化。这一过程中有三个点对同学们来说至关重要——重点、疑点、易错点。对考试大纲中提出“理解”、“掌握”、“运用”等要求的关键点要逐一深入、透彻地理解认知直至各个击破；不轻易放过复习过程中遇到的疑惑、不确定的问题，做到有问题疏通解决；对容易出现失误的“陷阱”要认真加以区分并进行必要总结，杜绝丢冤枉分的现象。

这一阶段考生需要根据个人复习的具体情况进行针对性的强化突破，对知识掌握的薄弱环节和惯常难以解决的问题要下气力地重点复习，以求彻底攻克难关。从提高复习效率的角度考虑，可以选择一本对考点进行详细讲解并配合例题解析进行巩固练习的辅导书，准确把握问题的关键要素，并通过典型例题的训练，用最短的时间获得理解——掌握——运用三个层次的全面提高，达到融会贯通、活学活用的效果。

三、针对性强化练习，及时总结。

考研的初试对考生的考查归根到底还是落实在解题能力上，对解题的熟练度、能力方面的训练起着举足轻重的作用。从现在到考试之前是在解题能力方面得到迅速提升的黄金时期，也是决定计算机专业课初试成败的一个重要分水岭。我们不提倡题海战术，大家必须对用以“热身”的练习题有一定的选择性。一般地说，大家在结合考纲对考点进行巩固强化的同时，就可以通过成套试题的实战演练积累解题的经验了，通过对计算机学科专业基础综合考试全真模拟试题的集中攻克就是获取快速提高的助推器，提供与真题命题思路极为相近的模拟试题让大家提前体验考场作答的感觉，不仅能够通过实战演练发现自己的薄弱环节以便查漏补缺，更可逐步形成题目作答时间安排的合理规划，做到胸有成竹面对考试；对模拟练习反映出的高频考点或易错点，真正做到知识点掌握与解题技能同步提高。

另外需要注意的一点是，一定不要为了做题而做题。做完题、检查完自己的错误还不够，每完成一个章节的练习题、每完成一套模拟试题的演练，都不能忽视其中暴露出来的问题，要对发现的问题进行及时的分析与总结，找到自己出错的症结所在。无论是考点复习的疏漏之处，还是解题方法技巧上的欠缺，都要第一时间选择最恰当的方式对薄弱环节进行补救，及时解决做题过程中出现的问题，并且在以后遇到类似题目的时候提高敏感度，避免错误的重复发生，这样一来，正确率越来越高，做题的时候也越来越得心应手，对考生确立自信、培养良好的应试状态有极大的帮助。

四、调整好应试心态，规律备考。

复习越接近最后，考生在心态、毅力方面接受的考验就越是严峻。许多同学发现自己做题效果不尽如人意、没有显著提高，就对自己失去信心，甚至产生半途而废的念头，这都是心态没有充分调整好的表现。备考过程中做题不令人满意、暂时没有起色都是很正常的现象，大可不必因为几次不理想的结果而否定自己前期的复习效果，更不可因此而轻言放弃，只需保持平和的心态，坚持完成每天的复习计划，逐步积累自己的知识和解题经验，相信最终一定会有令人满意的回报！另外，保持健康的身体对备考来说也非常重要，一定要注意锻炼身体，养成良好的作息习惯，有规律地进行每天的复习，定会让你的复习事半功倍！

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇六

词汇是语言的基本元素，词汇量小就读不懂阅读，写不出文章。因此，背单词是学英语关键的一步。考研英语难，考研词汇更是一道难关，虽然考研不再单独地考词汇题，但是从阅读、写作多方面考查对词汇的运用，也就是说只有真正掌握了才能考出好成绩。

表面上看，大家对考研词汇似乎并不陌生，在准备四六级考试的时候背过相同的英语单词，而且大纲上考研词汇不到6千，以至于大家有错觉认为考研单词也是apieceofcake.但四六级考试的词汇，基本上只考查单词一个本义而已。考研英语不然，考纲中六千单词，只是一个个光秃秃的英语单词。连词性都没有，更不用说汉语释义的。那就多得不是一点儿了。背完单词经常会碰到这些情况：翻开书什么单词都认识，词义也知道，但是一合上书本，就什么都不知道了；做听力、阅读、英语知识运用题仍然会觉得很吃力，看着眼熟却想不起意思；做翻译题还是有许多词，心中大致知道其义，却不知该如何用汉语表达出来；写作能够用的词汇，更是捉襟见肘，不用说用词准确地道，就连找到一个马虎能应付的词来完成表达都不容易。这最根本原因是大家在学习单词的时候，只片面地追求每天背单词的数量，没有从真正意义上掌握单词。要想解决这些问题，必须做到以下几点：

背单词要做好学习计划。

考试大纲上虽然有词汇表，但是没有释义，所以用起来比较困难。首先要选一本好的词汇书。我觉得比较好的有三本，高教出版的词汇书、俞敏洪的词汇和星火的考研词汇。高教的比较简洁，只有单词的词性、汉语意思；俞敏洪的记忆方法比较好用，特别是词根词汇记忆；星火的很好，也是按词缀记忆的，但是内容比较多，时间足够的话用这本不错。然后静下心来做一个规划，将单词的学习任务列下来，计算一下能够分配给英语词汇的学习时间，计划好每天应该完成的任务量，每日的任务必须当日完成。

抗遗忘唯一的办法就是重复。

背过单词的同学都应该深有体会，背单词之所以痛苦就是记不住，背了就忘了，背得越多忘得越多，而且还越记不准，经常张冠李戴。遗忘是人脑的身体机能，抗遗忘唯一的办法就是重复。背一遍记不住，背两遍还是忘，背三遍就能认得了，背四遍可能就不会忘了。开始背单词的时候不要一味地追求量，更需要反复地复习。比如今天的任务是背50个单词，明天任务开始的时候花几分钟复习一遍昨天的，后天再复习前两天的，这样，记忆效果比完全遗忘了重新背要好得多。所以背单词要特别重视及时复习。

要全面地理解、掌握单词。

只有真正理解、掌握了单词，才能再熟练、准确地运用、使用，这一点是非常重要的。对于单词，不仅要学会其基本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等，特别是重点词汇。考研英语不只记一个单词的一个词义和一种用法就足够，而它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。这样做起题来才不会捉襟见肘、处处被动。认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别；光背基本词汇和基本用法是远远不够的，还要把它的特殊用法和固定搭配作为背记的重点。语言的运用是灵活的，如果只是机械地背单词、用单词也是不够的，在做实际题目时一定要考虑语境。

在阅读练习中复习和检测。

单词是要运用于语言之中的，所以英语单词的学习不是孤立的，一定要结合阅读文章或其他各种题型习题的练习来加深理解和掌握程度。因为通过阅读理解，可以学习单词在具体语言环境中的功用及其意义的活用，特别是考研真题的阅读，一篇阅读理解文章一般有400词左右，其中会包括20个左右的考研核心词汇，做完阅读理解试题后，将那些核心词汇找出来，仔细体会它们的意义和用法是最好的词汇巩固方法，而且通过阅读来记忆词汇是最好的词汇记忆方法。背单词和阅读练习是紧密联系在一起的，我们只有主动地去学习和体会单词的用法，才能真正将单词学会记牢，才能更深层次地掌握。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇七

随着英语学习中语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。在词汇学习方面，普遍存在记忆方法单一乏味、遗忘现象严重、死记词义不知辨词、认识单词使用困难等问题。

这里，我们来分析一下记忆的单词的常用有效方法。

首先通过阅读来扩大词汇量是个很多人都会用的方法，而且在阅读的过程中，接合上下文语境，也就更好理解词义和用法。不论学什么东西，最终都是要学以致用。说说背词典吧，一本简版的英语词典里至少包含大约15万个单词，要求学习者在优先的时间内掌握所有的英语词汇是不可能的，英语国家人民经常使用的单词不过4000个左右。因此如何确定词汇频率的高低，选择使用英美国家日常生活最常用的词汇特别是词汇搭配，可以说是判别中国式英语还是地道英语的分水岭，例如“absolutely”这个词，一般在中国英语教学中认为它是由“absolute”派生出的副词，所有首先要学习“absolute”。而实际情况是，在英语国家，“absolutely”要比“absolute”更为常用。所以建议考生在学习词汇的时候，不能全靠死记硬背，了解词汇频率也是很重要的一个方面。这样，即便我们的词汇量只有区区4000个，可这4000个词汇又是英语国家使用的高频词汇，那么靠这4000个词汇在英语国家交流便已不成问题。

当然，目前学校还是要重视应试教育，为了通过考试，在掌握高频词汇的同时再延伸扩充词汇量，这样一来，可以说是交流考试两不误。有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词（依个人能力确定单词数目）。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。

什么是有的放矢的抓重点来复习呢？建议当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步记忆的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。

不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的.，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。

无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把mp3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进mp3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。

随着日积月累，只要你能不断的坚持，一定会发现自己的英语水平突飞猛进。坚持不懈，祝你走向最后的成功！

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇八

词汇是语言的基本元素，词汇量小就读不懂阅读，写不出文章。因此，背单词是学英语关键的一步。考研英语难，考研词汇更是一道难关，虽然考研不再单独地考词汇题，但是从阅读、写作多方面考查对词汇的运用，也就是说只有真正掌握了才能考出好成绩。

表面上看，大家对考研词汇似乎并不陌生，在准备四六级考试的时候背过相同的英语单词，而且大纲上考研词汇不到6千，以至于大家有错觉认为考研单词也是apieceofcake.但四六级考试的词汇，基本上只考查单词一个本义而已。考研英语不然，考纲中六千单词，只是一个个光秃秃的英语单词。连词性都没有，更不用说汉语释义的。那就多得不是一点儿了。背完单词经常会碰到这些情况：翻开书什么单词都认识，词义也知道，但是一合上书本，就什么都不知道了；做听力、阅读、英语知识运用题仍然会觉得很吃力，看着眼熟却想不起意思；做翻译题还是有许多词，心中大致知道其义，却不知该如何用汉语表达出来；写作能够用的词汇，更是捉襟见肘，不用说用词准确地道，就连找到一个马虎能应付的词来完成表达都不容易。这最根本原因是大家在学习单词的时候，只片面地追求每天背单词的数量，没有从真正意义上掌握单词。要想解决这些问题，必须做到以下几点：

背单词要做好学习计划。

考试大纲上虽然有词汇表，但是没有释义，所以用起来比较困难。首先要选一本好的词汇书。我觉得比较好的有三本，高教出版的词汇书、俞敏洪的词汇和星火的考研词汇。高教的比较简洁，只有单词的词性、汉语意思；俞敏洪的记忆方法比较好用，特别是词根词汇记忆；星火的很好，也是按词缀记忆的，但是内容比较多，时间足够的话用这本不错。然后静下心来做一个规划，将单词的学习任务列下来，计算一下能够分配给英语词汇的学习时间，计划好每天应该完成的任务量，每日的任务必须当日完成。

抗遗忘唯一的办法就是重复。

背过单词的同学都应该深有体会，背单词之所以痛苦就是记不住，背了就忘了，背得越多忘得越多，而且还越记不准，经常张冠李戴。遗忘是人脑的身体机能，抗遗忘唯一的办法就是重复。背一遍记不住，背两遍还是忘，背三遍就能认得了，背四遍可能就不会忘了。开始背单词的时候不要一味地追求量，更需要反复地复习。比如今天的任务是背50个单词，明天任务开始的时候花几分钟复习一遍昨天的'，后天再复习前两天的，这样，记忆效果比完全遗忘了重新背要好得多。所以背单词要特别重视及时复习。

要全面地理解、掌握单词。

只有真正理解、掌握了单词，才能再熟练、准确地运用、使用，这一点是非常重要的。对于单词，不仅要学会其基本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等，特别是重点词汇。考研英语不只记一个单词的一个词义和一种用法就足够，而它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。这样做起题来才不会捉襟见肘、处处被动。认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别；光背基本词汇和基本用法是远远不够的，还要把它的特殊用法和固定搭配作为背记的重点。语言的运用是灵活的，如果只是机械地背单词、用单词也是不够的，在做实际题目时一定要考虑语境。

在阅读练习中复习和检测。

单词是要运用于语言之中的，所以英语单词的学习不是孤立的，一定要结合阅读文章或其他各种题型习题的练习来加深理解和掌握程度。因为通过阅读理解，可以学习单词在具体语言环境中的功用及其意义的活用，特别是考研真题的阅读，一篇阅读理解文章一般有400词左右，其中会包括20个左右的考研核心词汇，做完阅读理解试题后，将那些核心词汇找出来，仔细体会它们的意义和用法是最好的词汇巩固方法，而且通过阅读来记忆词汇是最好的词汇记忆方法。背单词和阅读练习是紧密联系在一起的，我们只有主动地去学习和体会单词的用法，才能真正将单词学会记牢，才能更深层次地掌握。

(责任编辑：刘建伟)。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇九

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇十

我最近做作业，字写得越来越工整了!而且有耐心。一次就把字写好了!想想以前的作业，字不好，没耐心，两次才能写好。我为什么字写好了呢?请猜一猜吧!

呵呵，猜不出来吧?让我来解密吧!妈妈让我学书法了!

星期日，我整装待发。“好了，时间到了!我们走吧!”妈妈说。“啊?这么快?”“当然啦，快走，快走，别磨蹭了!”于是，我听话的坐上了车。“妈妈，学书法好吗?有什么用?”我一连串的发问。“好，可以让你写好字!”妈妈不耐烦的回答!

到了学校，妈妈下了车，带着我上了四楼。我忐忑不安的想：环境好吗?不管了，看看就知道了!“好浓得墨水味啊!”我叫道。妈妈说：“慢慢就习惯了。”于是我拿起铅笔写了起来。过了一会儿，传来一阵撕纸的声音传揉耳朵。那是我把纸撕了又撕啊!老师见了，忙劝我道：“写不好没怪西，书法哪有那么容易练呀!”于是，我练了好几个本子，才把硬笔书法字写好。

“好了，你可以练毛笔书法字了!”“哦也!”我拿起了毛笔，练了一个书法字。“哎呀!毛笔书法字太难了!我不学了!我说。”不用怕，新手就是会那样的，老师安慰我。

我又练了几个毛笔书法字，不过，不是墨荡开了，就是太湿——破了。老师见了，忙手把手的教我，边说：你要把握好自己写字的力度，就一定可以写好。“于是，我用三只手指握紧毛笔，一笔一划的写着。”哦，我成功了!我下好了!”我激动地说。“好，不错!”老师也说!

我从练书法字中，懂了个道理：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜!

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇十一

当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要：

投资我们的时间和心智。

我们有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些abcd，别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。我们每人每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙抹掉2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

从心底热爱。

把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书，生词量不超过30%，悉心研读，默读揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足，如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。

要有自我约束力。

在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就像牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要像牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的`大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

要有信心。

英语不过是表达思想的一种工具，一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回”。

要有实际行动。

一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。

持之以恒。

学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习，加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就像又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇十二

它的理论根据是:往往人们在做同一篇文章时候，第二遍要比第一遍做的好.所以，通过大量增加你的阅读范围，让你熟悉gre的任何一种题材和主题的文章，达到在考场里做到一篇文章时，有似曾相识的感觉，从而，打好心里优势，提高准确率。

具体实施办法。

准备:买两套lsat的考试真题，就是新东方外面的盗版摊上有，时价时60的样子，共两本，俗称黄皮书.买回来之后，把他们放在你的枕头边，或者用它们当枕头也不错。

方法:每天，晚上睡觉之前，爬到床上，一看到这两本黄书，就别急着躺下呀.拿出来做一篇(都是长文章没有短的)，关键是要轻轻松松，快速做完，题目一定要做，答案可以不对.早上，醒过来，别急着上厕所，把黄宝书，摊开来看看，快速做完一篇，再伸懒腰吧。

优点。

的题目，比gre稍难，逻辑性更强，是备考gre的很好的课外资料。

的题目，是gre之外的东西，做的时候，心情比较放松.很多人，考完gre之后，就感觉gre题目，其实也很简单，随便随便能做一个全队.这是因为，他们已经出离了gre，以旁观者的身份看待gre，心情比较放松啦.所以，现在以一个旁观者的身份，去做lsat，一方面，会同情那些考法律的人真不容易，另一方面，会做的比较自在。

4.大量扩大了你的知识面，让你在gre的考场里，显得不慌张。

关键在于:他是建立在你有较好的阅读基础上的，如果，你觉得还有点味同嚼蜡的看的话，你千万不要再勉强了.否则，导致，晚上入睡不正常，或者，早上，分泌系统出了问题，可就不好了。

最后，希望，大家早点走这一步.具体，可以参考这个进度表。

1-17天：

1.单词搞定。

2.难句：每天1h的难句，一月内搞定。

17天后：

题开始做。

4.作文开始练。

5.数学。

题复习，每天2套。

7.国内题(前9套。

1月13天：

8.集中突破法。

9.早晚lsat法。

1月23天：

10.国内题(后5套。

11.填空，类/反：

填空类反。

14.国内题第二遍。

15.最新题模考。

16.错题本的复习。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇十三

经常有同学问我：有没有什么捷径能够顺利地通过四六级、考研英语考试?我的回答总是：没有。但是，帮助同学们找到一套科学的学习方法，不仅可以提高英语能力，而且对考试也有切实的帮助，是我一直所追求的。结合我个人的学习体会，并经过长时间的思考和教学中的摸索，我总结出了一套以阅读为纲，提高英语综合能力和突破四六级和考研英语考试的“超精读”方法，希望对同学们有点帮助。

大家不管在阅读英文报刊（推荐阅读time,newsweek,theeconomist）还是真题的时候，第一遍都必须首先注意提高阅读速度。对报刊上的文章来说，第一遍读的时候不要查字典，记下起止时间，计算单位时间的阅读量。对真题来说，更加要控制在规定的时间内完成，阅读的时候就需要随时对可能的考点作出标记，最后结合解题技巧进行解题。此时的重点放在训练速度、掌握文章大意、结构、作者、专家等的观点。

下一步就是对文章和考点、干扰项等进行详细的分析、总结。这个时候就要仔细体会文章中精彩的语言，注意词的使用、内涵和搭配和扩展，代词和名词的指代，以及对精彩句型的模仿和重要语法现象的、长句、难句、文章结构的分析。另外，还要注意句子和句子之间的关系是什么，是因果、递近、转折还是什么，尤其注意文章的第一句和最后一句，以及每段的第一句和最后一句与其它句子的关系。体会每句话在文章中的作用。在此过程中，要培养自己对文章主要讨论对象、关键词，作者、专家的观点、和语气的把握，注意作者和专家的观点，专家和专家之间的观点是否相同或相反或互补，以及作者和专家的语气是赞成还是反对，是关注还是乐观等等。如果是真题，还要仔细分析考点和正确、干扰选项的规律、特征。在这个过程中，把文章尽可能的多读几遍，提高对文章中单词、短语、句型等的反应速度，阅读速度自然也会提高。

如果能做到上面几点，那么你才能说真正的理解了文章，阅读理解能力以及综合英语能力都会得到很大的提高，其结果是对考试中的'每个题型的把握都会更上一层楼。先从听力说起，据研究，一个人的阅读理解能力和听力水平是成正比关系的。试想，有的同学连听力原文都看不懂，怎么可能听懂呢。另外，在超精读的过程中，所积累的词汇能力，对词汇题也有很大帮助，我做过统计，如果对10套左右的四六级、考研阅读真题中的词汇进行过深入学习，那么大纲中的重点词汇就已经被囊括大半了。而且，最好的词汇记忆方法就是通过阅读来学习，记得又牢又准确。对翻译、完形、改错、简短回答问题等小题型，你就会觉得得心应手了，因为你对这些题型的解题能力和你的阅读、词汇能力最相关。另外，还有作文，许多同学喜欢背模版，其实模版作文千篇一律，很难拿高分。如果大家在读报刊和真题的过程中有意识地摘抄和模仿一些精彩地道的词汇和句型，考试时信手拈来，无疑会吸引评卷老师的眼球。其实，大家想一想，我们所阅读的英文文章不都是精彩的作文范文吗？如果同学们能够在早晨或者傍晚朗诵或者背诵英文报刊文章或者就是真题阅读文章，那么你眼睛里、耳朵里接触到的都是地道的英语，那么坚持下去，你的听说读写能力都会很自然地提高了！

下面，我结合一些例子，说明一下如何进行超精读。

例一、6月四级passagefour。

questions26to30arebasedonthefollowingpassage.

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇十四

去美国之前，我只学过半年英语，因此，语言障碍成为我面临的最大难关，刚开始，同学和老师说的话，我几乎一句也听不懂，那种感觉非常痛苦，那“催眠”一般的语速，总让我在课堂上打起瞌睡，有时候，听到同学们因为老师的一句笑话笑得前仰后合，我才从梦中惊醒，但还是摸不着头脑。天书一般的英文，开始让我有些望而却步，后来，我干脆带几本中文的武侠小说到课上去读，因为觉得怎么听也听不懂，还不如看小说。美国的教育颇为宽松，修女老师看到了，多半不会当面指责你，而是听之任之。

其实，我心里是暗暗憋了一股劲的。那么聪明的我，不应该被语言绊倒啊！于是，我找了一大本英文单词来背，经常背到半夜，不会的就一次次地翻厚厚的中英对照字典。不过，没多久，我就发现这并不是学英文的最好方法，因为，即使当时记住了一个单词，但是使用率不高的话，就会完全忘记。我终于悟到了，在没有语境的情况下，背单词是没用的。

后来，我还是下定决心用多交流的方式来学习英文。下了课，我不再胆怯，站在同学中间听他们说话。如果5个词当中有4个听懂了，只有一个听不懂，我也会赶紧问，同学们会再用英文解释一遍给我听。回家以后，我会默默回忆我听不懂的单词，然后记下来。而上课的时候，遇到听不懂的，我也勇敢举手问老师，“sorry，ididn'tfollow,canyousayagainwhatyoumean?(对不起，我没跟上，可以再说一遍你的意思吗？)”

在到橡树岭圣玛丽学校的第一年，修女老师们也对我十分照顾。校长玛丽・大卫修女(sistermarydavid)甚至牺牲自己的午饭时间帮我一对一地补习英文，她复印了小学一年级的`课文，每天拿来给我念。我还清晰地记得，她教我的第一篇课文是：

ihaveadognamedspot(我有一条叫小花的狗)。

seespotwalk(看小花走)。

seespotrun(看小花跑)。

从这样简单的课文起步，我们坚持了一年，

在这一年里，我的英文水平迅速提高。学校里所有的老师还允许我享受“开卷考试”的特殊待遇，她们让我把试卷带回家，并且告诉我，“题目里不认识的单词，你就查字典吧，但是你不能看书找答案噢。”

我每次回到家都严格按照老师说的做，题目里不认识的单词就去查字典，但是从来没有去翻书找过答案。因为，我觉得这是老师给我的最大信任，我不能辜负这份信任。

通过种种渠道的学习，我的英文终于逐渐接近同龄人的水平了。一年以后，我完全可以听懂老师讲的话了，英文会话也没有问题了。我想，这和我年龄小，容易接受新的语言不无关系，但也和我大胆地使用，不怕出丑有关。后来我也发现，那些12岁以前到美国的孩子，往往都能学会没有口音的英语。

到了暑假，我和妈妈经常去三姐在亚特兰大的家里玩，而她们也经常给我布置很多背单词的功课。到了初中三年级，也就是到美国两年之后，我写的作文《漠视――新世纪美国最大的敌人》居然获得了田纳西州的前十名。这对于我的英文水平，无疑是一个莫大的肯定。

州际作文比赛都是订一个笼统的题目，然后让写作者在这个范围内写一篇文章。当时美国即将进入建国以来的第三个世纪，因此，当年州际作文比赛的题目是――《美国第三世纪最大的挑战》，当时，很多参赛者将挑战定义为能源危机、环境恶化等。而我另辟蹊径，将挑战定义在了精神层面，那就是――漠视。

我在文章里写道：

“美国的成功是来自美国人对自由和快乐的追寻。但是，随着越战和其他社会问题的出现，许多美国人不再通过参与来实现价值观，他们不再积极、漠视精神、放弃理想。他们失去了那种让美国伟大的积极精神。许多美国人越来越冷漠，抽烟酗酒、吸食毒品，没有目标。人们在心理上什么都不在乎。以前，人们说美国人只关心自己，现在，美国人甚至连自己也不再关心，这是最大的问题。这种价值观的潜移默化的变化，会使得人类一切进步的因素得以减弱，甚至倒退。因此，当今美国社会面临的最大的挑战，不是别的，而是我们如何改变人与人之间的漠视。”

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇十五

现在我的越来越喜欢书法了。

记得我从7岁的时候就开始学习书法了，当时的我，对书法特别的不感兴趣，写起字来总是走了样，明明写的是横，怎么看起来都像一条横爬的虫子，写竖往往却画出了老鼠的尾巴......，原本就不感兴趣的我，这时，有些灰心了。

后来，在老师的鼓励和教育下，我又重拾起了信心，练起字来也比以前努力了许多。不久，我发现自己有了进步，字看起来也有形了。在这基础上，我也发现了许多写字的要点——横轻竖重、上轻下重、左轻右重，这样字的结构就稳定了，当掌握这些要点之后，再看看我的字都能挺直了腰板，也比以前漂亮了许多。为了提高我的水平，老师又让我练起了草书、行书，现在我的字和大哥哥大姐姐们已经不分上下了。

随着时间的流逝，我的书法水平也在不断的提高，无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，我从未间断过。至今，我已经坚持3年了，现在练习书法已经成了我学习和生活中难以割舍的一部分。

在书法方面我也取得了一些成绩，参加全国少年儿童美术书法摄影大赛中获得了二等奖。就连我家的春联也是我写的。

书法已成为我的一项爱好，书法带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。

攻克难关的教育工作者（模板16篇）篇十六

希望您耐心读完全文，本文可能对您有很大启发。

看到网上的许多tx都在下载资料。

可是我想问一下大家有没有想过如何学习日语比较快？

怎么学习可以少走弯路？并且学得愉快？

举个例子：

如果学习一篇课文。大部分tx都会花费70%左右的精力去背单词。

可是大部分人都是前背后忘。而重要的句型却被忽视了。

到了考试前又突击背单词和语法。考完了又忘记70~80%。

于是他们对学习日语产生了畏惧感，兴趣大大下降。

这样就形成了恶性循环。

另外有一点，背单词时，绝大多数人都是日语和中文意思反复的背。

这是一种很不好的背诵方法。好比是小和尚念经。有口无心。效率极差。

总结这种学习方法，有三大的恶果：

1.单词：前背后忘。

2.听力：反应很慢，跟不上速度。

3.口语：边想边说，说不流利。

产生这种现象的一个根本原因就是背单词的方法不对，

学习资料。

单词是学好外语的基础。好比造大楼，单词就是砖瓦。

虽然单词不是万能的，但是没有单词是万万不能的。

如果有一个很好的，并且是有趣的方法可以快速背单词，而且是不易忘记。

这样就会一举三得。

1.单词：只要复习5~7遍就不会忘记，而且可以利用上班路上的闲暇。

2.听力：反应飞快。

3.口语：想说的词脱口而出。

这样就形成了良性循环。

我们可以设想这样一个学习流程。

学习一篇课文时，70%左右的精力是背诵句型。

一篇课文只有几个句型，花点精力可以达到滚瓜烂熟的地步。

关键是一开始单词不要去背，只要会念就行。

这样平时学习就比较轻松愉快。

等一本书全学完了，花1~2个月，集中背单词。

通过一种有趣的方法，快速背诵单词。并且记得又牢。

学过的东西如果不忘记，你就有成就感。

背完单词就去听日剧。要精听1~2个经典的片子。

通过日剧来复习单词和句型。同时听力和口语也得到了提高。

考试前，单词只要花2个小时浏览一遍就行了。

听力只要拿历届考题练习强化一下。

多出来的时间就复习语法。

这是一种一举三得的好方法。

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〔

日语学习--突破背单词难关。

〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】。

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