方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班园本课程实施方案篇一
1.结合春游、秋游
2.突出实践体验
3.以序列化方案使学生受到系统教育
1.一年级春游,每年春天;
2.二年级学先烈精神,每年春天;
3.三年级学农活动,每年春天;
4.四年级学工活动,每年秋天;
5.五年级学军活动,每年秋天;
6.五年级学雷锋活动,每年春天;
7.六年级学法律活动,每年秋天;
8.六年级学商活动,每年春天;
9.入队仪式,每年12月底。
1.游学校附近公园,半天时间;
2.上午家长送到公园,中午在公园由家长接回;
1.参观江心屿,祭奠革命烈士活动,半天时间;
2.上午家长送孩子到江心屿码头广场,中午江心屿码头广场由家长接回;
2.车辆由德育统一安排;
3.上午学生从校区出发,返回校区由家长接回;
2.参观温州日报的印刷厂或者其它大型工厂;
3.若需要用车辆由德育处统一安排,上午学生从校区出发,返回校区由家长接回;
4.若不用车,上午家长送孩子到工厂,中午工厂由家长接回;
1.每年10月份的一天,四个校区统一安排时间;
2.全体学生到雪山军营部队体验军营生活;
3.上午家长送孩子到雪山脚,中午雪山脚由家长接回。
1.每年3月5日前后的'任何一天,分班级组织;
2.开展清洁校园、参与社区实践活动等;
3.不安排车辆;
4.活动时间外的功课照常进行。
2.半天时间参观温州市中级人民法院,并视情况组织法律讲座;
3.上午家长送法院门口,中午法院门口由家长接回。
1.新春义卖活动,春季开学后第二周一个双休日,时间半天,遇雨天顺延
2.由四、六年级学生以班级为单位,在大南校区设摊;
3.四、六年级学生全员参加,其它年级学生自由参加;
4.全体教师参与活动;
5.义卖所得专项用于慈善经费:
(1)结对某山区小学,用于该校“爱心菜”专项;
(2)结对某山村党支部,用于该村困难老人;
(3)捐赠区慈善机构
1.一年级全体学生入队时间统一为11月20日;
2.分校区进行,参加学生由校区酌定;
3.以少先队大队主题队会形式举行;
4.由五年级队员与一年级队员结对,并在一年内长期结对帮扶。
小班园本课程实施方案篇二
为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据校园足球特色学校的具体要求，为我校创建重庆市重点校园足球学校，并结合我校实际，特制定本实施方案。
深入贯彻落实重庆市教委和校园足球办文件精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。
依据重庆市教委、校园足球办的文件精神；在全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
为加强我校校园足球工作领导小组，特成立本校足球活动工作领导小组：
1、成立校园足球工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、成立校园足球训练工作小组：
组长：
组员：
3、成立校园足球宣传保障小组：
组长：
1、由校长负责学校足球工作的全面开展，总务处全面实施校园足球活动的教学与比赛工作。
2、班主任负责组建班级足球队，体育老师协助。
3、工作小组组长全面负责校内竞赛组织安排工作，并保障学生的安全保卫工作，其他成员协助。
4、江元隆、何申效负责组建校园足球队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队参加校外比赛及参赛运动员的学籍和注册管理。
5。负责将开展校园足球活动有关的图片、信息报道。
（一）开展活动班级的选取
根据学校的基本情况，20年我校开展活动的班级选在中高年级
三、四、五年级，组建足球队，进行训练和比赛。
（二）具体要求：
1、各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所场地及器材等条件；
2、学校专职体育教师根据情况对其他体育教师进行培训指导；
3、在校学生每周应不少于3小时足球活动时间，全校保证不少于40%的学生参加足球活动；放寒暑假时体育教师不少于一半的时间在学校里进行足球训练。
4、将足球教学内容纳入日常教学计划，保证每周一节的体育课为足球教学。
5、利用大课间和阳光体育活动时间，组织三至五年级学生开展校园足球比赛，三至四年级为中段足球比赛，五至六年级为高段足球比赛，各段比赛每年保证不少于4场比赛。
6、各班班主任负责学生和家长的沟通工作。
7、体育活动课教师将足球教学作为首选内容。
（三）
1、各班组建啦啦队，制定班级特有的标语、口号、队服和队旗，在班级的文化墙上设立特有的足球板块，选出班级的足球明星，队班级足球队进行宣传，建立好明星效应。
2、学校足球文化方面，加强学校足球文化建设，建立学校足球文化墙，设立学校足球标语，选出校级足球小明星，成立校级足球啦啦队。
3、学校开展校园足球啦啦队比赛，提升学校啦啦队水平。
（一）经费来源
我校开展校园足球的所有经费全部来自财政全额拨款。
（二）经费管理
1、建立独立的账目，确保专款专用；
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
（三）经费用途
1。足球运动员训练时饮用水、训练器材等费用。
2。足球运动员竞赛时服装、交通、食宿、营养补助等费用。
3。足球教练员带队训练加班费和带队竞赛时服装、交通、食宿费用等。
4。校园足球开展活动组织、宣传等活动费用。
5。校园足球设施的添置与维护费用。
6。表彰和奖励优秀足球教练员、运动员、校园足球管理人员。
小班园本课程实施方案篇三
随着2020年新冠肺炎的疫情成为全球公共卫生危机，各个领域都在积极应对这场疫情。在学校教育方面，为了更好地开展学生的疫情防控教育，很多学校开设了“战疫课程”，并制定了相应的实施方案。在这篇文章中，我将分享我在战疫课程实施方案中的心得和体会。
一、方案要充分结合实际情况
每个地区的疫情情况都不一样，因此每个学校的实施方案也应该结合所在地区的实际情况制定，这样才能真正地贴近学生和家长的需求和实际情况。我们学校开展的战疫课程实施方案就考虑到了不同家庭的具体情况，采取了多种灵活且针对性强的措施，比如网上授课、线上问答等，让每个学生都能够参与其中。
二、方案要注重理论和实践的结合
战疫课程不仅需要理性认知，也需要实际的行动。因此，课程的实施方案不仅要包含理论知识的讲解，更要有实践环节贯穿其间，让学生可以通过实际操作、亲身感受来深入理解所学知识的重要性。在我们学校的战疫课程实施方案中，很重要的一环就是让学生实际动手制作一些个人防护用品，这样可以更好地锻炼学生的动手能力，同时也加深了他们对防疫知识的理解。
三、方案要与先进科技相结合
在数字时代，利用互联网技术开展战疫教育已成为趋势。学校可以通过多种方式结合先进科技手段开展战疫课程，比如使用微信公众号、短信、邮箱等网络通信工具，与学生、家长进行沟通和互动。我们学校的实施方案中就强调了利用在线直播等方式进行实时互动，这样既节约了时间成本，又能够使学生迅速得到较为深入的防疫知识。
四、方案要通过多种渠道宣传
战疫课程对于学生和家长来说都是一个新鲜的视角和体验，因此需要通过多种渠道对课程推广，让学生和家长了解到课程的目的和意义，从而加深参与的积极性。除了网上宣传和线下张贴宣传海报，我们学校还在公众号上开展了有奖答题活动，让学生在学习防疫知识的同时，也可以有一些实际的收获。
五、方案要关注学生的情感和心理需求
疫情对于学生的心理和情感影响是很大的，课程实施方案需要考虑到学生的情感和心理需求，采取一些积极的心理对策，让学生在课程学习以外得到一些情感营养和支持。比如我们学校在课程开展期间安排了一些心理辅导活动，可以让学生在实际参与中得到情感支持，化解疫情带来的负面情绪。
综上，战疫课程实施方案不是一份简单的纸面文件，而是需要有很多细节方案的完善和调整。在执行过程中，需要充分考虑到实际情况和实际需求，注重落实理论与实践相结合、科技与人文相结合的原则，通过多种方式宣传和推广，关注学生的情感和心理需求，才能真正地让课程效果达到最大化。
小班园本课程实施方案篇四
（一）全面性原则：面向全体学生，优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠定基础。
（二）主体性原则：以学生为主体，教师为主导，激发学生学习积极性，形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力。
（三）自主性原则：根据国家提供的课程科目和课时的比例，结合学校的实际情况，统筹安排课程计划，形成具有学校特色的课程。
基础上，促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展。会健身——依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项的健身技能，每天参与锻炼得的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。
（二）课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径。
（一）完善组织机构，明确管理职责：建立有效的组织管理网络，明确职责，保障学校课程管理的顺利进行。
组长：黄义海
副组长：常春灿
组员：邓焕珍、丁瑞青、王传国、索焕云、楚秀平等
校长负责有关学校课程的决策问题。中层组织主要负责执行问题。基层组织主要负责具体实施。
校长室明确各部门在课程执行力上的监管分工。对各部门在课程管理流程进行监管。各部门不定期地向校长室进行课程执行情况汇报，以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。
教导处（德育处）主（兼）管三类课程的日常管理。根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时。按照学校课程计划，编制班级课表，根据师资情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排学校作息时间。
（二）完善管理制度，规范常规管理
1、以教学质量承诺制为契机，加强教学常规的管理，以聚焦课堂为主线，关注教学五环节，落实各环节的达标标准，争创优质标准。
2、以校本研修为突破口，开展合作共荣团队的创建，通过课题引领，主题研究，同伴互助，落实三类课程的实施和开发。
小班园本课程实施方案篇五
近年来，战役课程作为新时代素质教育的一项重要内容，已被广泛推广和实施。作为学校战役课程计划的执行队员之一，我深刻认识到实施方案的重要性。本文将分享我的心得体会。
第二段：方案制定的过程与问题
制定方案的过程中，我们首先确定了课程目标和课程体系，然后制定出具体的课程设计和评估系统。制定过程中，我们犯了一些问题，如人手不足、课堂管理方案未完善等。这些问题严重影响了方案实施的效果。
第三段：方案实施期间的困难与挑战
在实施过程中，教师需面对严峻的挑战。学生们的兴趣难以引起、课堂管理问题、教师在课堂上缺乏表现力等问题。我们积极面对这些挑战，采取多种方法改进和调整教学设计，不断优化课程效果。
第四段：方案实施的优劣评估
在过程中，我们积极运用不同的评估方法，如问卷调查、实验、课堂观察等，对课程效果进行评估。评估结果表明，本课程方案能够有效地激发学生的学习兴趣和课堂参与度，课程效果值得肯定。但同时也发现了方案中一些问题，因此我们持续改进与调整。
第五段：方案实施后的启示和收获
完成课程后，我们深受鼓舞。结合实践体会，我觉得教学中教师的设计和表现力很重要，教室的管理也十分重要。另外，课程的评估也是指导下一步教学的重要途径。课程方案的制定是一个学习和提升自己的过程，总结经验和教训，不断提高自身的素质是重要的收获。
结语：
本文分别介绍了课程方案制定的过程和实施过程中的困难和挑战。同时，表明了课程方案的重要性以及评估的必要性。在实践中，我们不断优化方案，努力完善课程质量，取得了良好的效果。希望能为其他教师在实践中有所帮助。
小班园本课程实施方案篇六
在2020年初，新冠疫情爆发，全国陷入了前所未有的紧张状态。为了有效控制疫情，许多地方开始半停半启，学校停课。此时，决定如何实现线上教学成了广大师生和家长们需要面对的问题。针对这一问题，各省市开始出台“战疫课程实施方案”，通过多种线上教学方式解决了线下停课的难题。在这个过程中，我也有些体会和心得，下面就和大家分享一下。
第二段：线上教学平台的优缺点
在线上教学过程中，老师们需要选择合适的线上教学平台。这些平台既有免费的，也有付费的，比如钉钉、腾讯会议、Zoom等。这些平台都各有优缺点。优点是：可同时在线上教学多人，教学内容多样化，可用于班级集体授课、小组讨论、问题解答等多种场合。缺点是：网络不稳定时易受干扰，如果教学过程中出现问题也不能及时解决，容易形成教学环境嘈杂等等。
第三段：培养学生的自主学习能力
线上教学讲究互动式教学，更加注重培养学生的自主学习能力。在课堂中，老师不仅是传授知识，还要让学生自主探究和理解。同时，学生还可以通过录制等方式课后补充学习，这种在线上教学方式也可以实现学生游戏化，让学生在学习中更快乐、更深入，实现知识的更好掌握。
第四段：线上作业的设置与管理
线上教学的一大特点是和线下有明显的区别。在线下教学的时候，老师通常会在每堂课后布置一些家庭作业，而在线上教学时，老师会将补全课堂内容的练习册、视频、小纸条、图片等等限时放出让学生完成。不过，在线教学的同时也需要注意学生的自我约束，例如要求学生按时交作业，由于线上教学的特殊性，老师们要对线上交作业的方式和时间进行规范，这样保证了学生实际掌握学习知识的质量。
第五段：总结
总的来说，虽然在线上教学的过程中遇到了不少困难和问题，但各方的共同努力还是让这一过程取得了不小的成果。通过线上教学，不仅补足了学生学习线下的缺陷，提高了学习效率，还让学生体会到了自主探究和游戏化学习的魅力。同时，在线上教学过程中，家长也参与很重要，父母们在监督学生学习之余，还能够和老师进行及时沟通，使得教育资源更为优化。一方面，疫情加速了网上教育、在线教育的进程和发展，另一方面，也让我们感受到教育不仅仅是在课室里，还可以在任何地方、任何时候去学习，让我们更加注重教育的真正价值，让教育更加立体化、全方位的去提高和传播知识！
小班园本课程实施方案篇七
有一方佳园，撑过往云帆，浇万木春水，播洒知识琼浆在学生心田；有一座殿堂，用深邃的思想、丰厚的文化，成就学子多彩的梦想，这就是xx市经济开发区中心中学。
我们开发区中学的办学理念是：办一所学生喜欢的好学校，为学生的美好人生奠基。根据这一理念确定的教育目标是：发展学生综合素质，提升学生幸福指数，不追求人人都考满分，竭力让每一个学生开心快乐的度过初中生活。在近几年的教育教学实践中，我们深切感受到学校课程是实现这一理念和目标的重要平台和极佳切入点。
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16%-20%。在此基础上制定的《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》也明确指出，学校课程的开发，应坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想象和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。我校认真学习国家、省市有关学校课程文件，结合学校自身所在区域特点，从挖掘内部潜力入手，逐渐形成了一套xx市经济开发区中心中学特色的学校课程教育体系。
“校本化”过程（此项内容是否属于学校课程，专家有争议，我们学校暂且划为学校课程）；二是开发独具特色的学校课程，进一步体现独具特色的学校文化追求。
（二）学生社团。学生社团课程通过开放、多元的学生社团系列学校课程的建设，不断培养学生自信、自强、自省、自律的精神，提升学生的参与、组织、协调、管理能力，提高学生的实践活动能力，不断增强学生的社会责任感。
（一）修身养志学校课程开发系列
这个系列的学校课程的开发涉及到教育和教学的方方面面，前面两年我们开发的学校课程项目都在其中，具体情况如下：
1、我校已开发的课程：
篮球、足球、乒乓球、田径、合唱、舞蹈、音乐、象棋、国画、素描、手工制作、手工编织、书法、英语、物理、地理、作文、名著阅读、数学、微机，调查结果表明，我校现在所开设的多数课程得到了学生的广泛欢迎，也得到了家长的认可。许多家长纷纷表示对非常支持我校学校课程的实施工作。今年可以继续开发。
2、我校未开设但学生感兴趣的课程：（包括未申报过、申报过未开设两种情况）
（1）过去开发的国家课程校本化不够细化，多数情况只是笼统的称为趣味数学、趣味化学、趣味英语、趣味地理等，范围太大，没有针对性，往往成果就不够明显。今年可以结合我校学生实际情况和目前教材的薄弱环节，将国家课程与学校课程整合或细化，使之能更好地适合我校学生的学情。如：语文语法、汉字拼写、软笔书法、硬笔书法、英语语法、英语口语、英语写作、英语表演、数字速算、代数题归类、存钱利率、数学测量、化学魔术、创新实验、生活中的化学、物理的电工常识、实验改进、生活中的力、光对社会的影响等等（招生对象可以是同一个级部的）。我校学生的薄弱方面，将国家课程与学校课程整合或细化，使之能更好地适合我校学生的学情。
（2）手工类如：编织、粘贴画、创意制作、纸艺、布艺等，也可细化。例如，针对某一个品种的学习。
面所存在的不足，也在大力提倡进行这方面的教育，所以欢迎老师们在这些项目上加强研究。
（二）组建学生社团
1、组建社团的宗旨：
为丰富我校学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，我们这学期将成立学生社团，让有共同兴趣爱好的同学，自发相聚在一起，通过活动加深对专业知识理解，彼此交流、共同进步。同时，给社员提供一个积累社会经验、展示自我才华的平台。使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在各种文化领域方面的修养，培养学生的高雅情趣，推动校园文化建设，全面提升学生的综合素质和生活品质，为美好人生奠基。
2、组建社团的步骤
（1）调查学生意向，确立成立社团的领域。
（2）每个社团撰写要成立的学生社团章程草案。
（3）招募成员。
（4）确立社团的指导老师。
（5）社团撰写申请书。
（6）向学校提交申请，并获得回复。
（7）召开成立会，并开始活动。
（一）规范学校课程开设模块。按照教育部《义务教育课程设置实施方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》青岛市《学校课程管理与实施的指导意见》和《xx市义务教育地方课程和学校课程教学实施意见》，根据我校实际情况，在青岛、我市教研室的指导谋划下，我校的学校课程设置分必修和选修两大模块。
1、必修模块: 课程名称是《中华诵〃经典诵读》。原因：一是实现我校的办学理念和教育目标；二是拥有青岛市“经典诵读特色学校”和xx市“中华诵〃 经典诵读行动”试点单位的师资优势和物质基础；三是弘扬中华民族优秀传统文化，提高语文教学质量，丰富学生人文底蕴。必修模块进入班级课程表，每周一节课。
2、选修模块。根据学生兴趣需求，遴选校内校外各种课程资源，按照民族文化领域、自然探究领域、社会探究领域、 艺术探究领域、 体育与健康领域五大领域，按照因地制宜、宁缺毋滥、量力而行、循序渐进的原则，不断调整、拓展和优化选修课程内容。选修课程采用“四定一动”的模式进行。四定：定时间（全校选修学校课程统一集中安排在每周四下午课间活动）、定地点（各班教室和各种活动场地）、定教师、定学生；一动：学生选课走班。这样的组织形式不占用正常教学时间和空间，便于管理和考评。丰富多样的学校课程为学生提供了多种选择的可能，培养挖掘了学生的兴趣爱好。学校的品牌亮点、教师专业能力和职业成就感、学生的综合素养在丰富的学校课程教化中不断彰显和提升。
（二）严格学校课程开发流程
学校课程的开发和实施是一项复杂的系统工程，我们按照各级政策文件要求，借鉴先进学校的成功经验，结合学校实际，严格执行了以下开发实施步骤和程序：
1. 学期初研究制定《学校课程开发指南》。编制开发指南时，充分考虑学生兴趣需求、高效课堂和四项活动、学校办学理念和培养目标、师资配置和校内外资源等综合因素。
2.教师申报。教师根据开发指南所列的课程种类，结合专业背景和特长爱好，向学校课程领导小组提交学校课程申请表。学校领导小组对教师课程省报表进行审查评估。
3.编写学校课程纲要。通过审查评估的教师在规定时间内，编写好学校课程纲要。纲要包括：课程名称、拟开课级部、课程主要内容和课时安排及进度、课程管理和评价等。
4.编制课程目录和简介。学校课程业务小组根据教师提交的课程纲要，以级部为单位编制学校课程目录和简介，目录和简介由班主任发放到每位学生手中，学生在征求教师和家长的基础上，自主确定选修课程。学校以级部为单位对学生选课情况进行指导和协调，合理搭配选课人数。
5.制定学校课程实施方案。实施方案包括：指导思想和开发原则、背景分析、课程种类和介绍、开课教师和地点、教师考核、学生管理和评价、保障机制等主要内容。
6.学生走班上课。每周四下午，以级部为单位学生选课走班。教师根据课程纲要编写教案或教材，组织上课并负责学生管理和教学评价。
推进学校课程建设，关键在领导，“一把手”尤为重要。为做好学校课程的开发与实施，我们建立了四级组织领导：一是配齐领导班子，实行“一把手”负责制。成立以校长为组长、主抓教学的业务副校长为副组长的学校课程领导小组，史校长始终将学校课程建设作为教育教学的“重点工程”坚持亲力亲为，每学期亲自为全校师生做学校课程专题报告；每学期初亲自参与指导学校课程编审和学生选课走班工作；每月定期亲自听取学校课程专题汇报，为学校课程提供充足的财力、物力和人力保证；每周深入班级听评学校课程，亲自指导帮助教师提高专业水平。二是配强由教导处人员、学校课程教研组长、骨干教师组成的业务领导小组，具体负责学校课程方案的编制和实施、开课场地安排、教师搭配、上课查岗、学生意见反馈、教师学生考核等工作。三是成立由家长组建的督查小组，每周邀请部分督查小组成员到校旁听老师上课，实地督查学校课程实施情况，对家长提出的问题和不足限期整改，对好的意见和建议及时采用并实施。四是成立由教导处、政教处和学生会人员组成的新闻宣传报道小组，通过宣传栏、校园广播、国旗下讲话、班校会等形式和途径宣讲学校课程的必要性和重要性，及时总结推广我校学校课程的成果和经验。领导决策推动、业务组织实施、家长过程监督、新闻及时宣传报道的管理体制，为学校课程的扎实有效开展奠定了坚实的组织保障。
聘、工资发放、岗位聘任、绩效考核结果相挂钩，极大促进了教师工作干劲和热情。
（一）赏罚分明的教师评价
1.参照学校教师绩效考核办法，对课程纲要评估合格、学生选课达到开课要求、按时备课上课的教师，在期末绩效考核中按国家课程任课课时工作量的2倍记分。
2.学期末学生评价为合格等级、档案材料上交齐全的教师，在期末绩效考核中加记5分作为奖励。
3.在期末被评为“优秀学校课程”的教师加记3分作为奖励。
4.在家长、学生调查问卷中，通过率不到半数的课程，下学期坚决取消。
5.两年后，参加职称评定的教师，须由学校课程审议委员会开具“近两年成功开发过学校课程”的资格证明。
6. 周四下午教导处、督查室联合对教师上课进行专门检查考核，累计两次无故不上课者，上课无故外出接打手机者，无精心备课者取消年终评先选优资格。
（二）鼓励参与的学生管理
1.学生学业成绩的评定。开课教师从学习兴趣、参与态度、认知与技能、学习方法与思维品质的养成、学习成果等方面，由学生本人、教师、家长对学生进行评价。评价优秀、合格的，发给盖学校印章的结业证书，存入学生的地校课程档案袋。在同学科比赛获奖的，享受学校奖励。
2.召开成果展示会。每学期末学校统一组织举办学生作品展览、各种技艺比赛为主体的成果展示会，表彰在学校课程中表现突出的学生，颁发学生上课等级证书，极大的鼓舞了学生参与上课的热情。
3.强化学生过程管理。针对走班式上课，学生上课人数难以管理的问题，学校严格了考勤制度，上课教师每一节必须每节课清点学生人数，学生无故不上课扣班级千分赛分数，学生请假必须要有班主任的请假条制度。学生出勤情况、上课情况纳入班级千分赛考核中。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。xx市经济开发区中心中学人正满怀激情与梦想，在思考中奋勇前行，不断提高学校课程建设水平，促进学生、教师、学校的共同发展，踏上一个又一个事业的新高峰！
小班园本课程实施方案篇八
随着教育改革的深入推进，书香课程的实施方案成为了教育界的热门话题。书香课程旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的人文精神和审美情趣。经过一段时间的实施，我对书香课程实施方案有了一些心得体会。
首先，书香课程的实施方案需要科学合理的设计。作为一门新的课程，书香课程的设计需要考虑到学生的年龄特点和认知水平。教师在设计书香课程时，应该根据学生的实际情况制定出细致的教学内容和目标。此外，在实施方案中要给予学生足够的自主选择权，让学生根据自己的阅读兴趣和能力选择适合自己的读物，这样才能真正激发学生的阅读兴趣和主动性。
其次，书香课程的实施方案需要注重培养学生的阅读习惯。阅读习惯是一个人一生受益无穷的宝贵财富，而书香课程的目标之一就是培养学生良好的阅读习惯。在实施方案中，可以通过推广阅读活动、搭建阅读社区等方式，引导学生养成每天读书的习惯。同时，教师还可以给予学生足够的阅读时间和空间，让他们有充分的机会去阅读，并在阅读中感受到快乐和成长。
再次，书香课程的实施方案需要注重培养学生的综合素养。书香课程不仅仅是培养学生的阅读能力，更重要的是培养学生的人文精神和审美情趣。在实施方案中，可以通过课堂讨论、文学赏析等方式，引导学生从文本中感受到人生的真谛和美好。同时，教师还可以引导学生参观博物馆、艺术展等，为他们提供更加广阔的学习和体验平台，培养他们的艺术鉴赏能力和文化意识。
最后，书香课程的实施方案需要与其他课程紧密结合。学科之间的关联性是现代教育的一个重要理念，而书香课程的实施也不例外。在实施方案中，可以将书香课程与语文、社会学科等其他学科结合起来，为学生创造一个多元化的学习环境。例如，在语文课堂上加入文学赏析的内容，将社会学科中的诗词与现实生活进行关联等。这样不仅能加强学习的连贯性和综合性，也能让学生更好地理解和应用所学知识。
综上所述，书香课程的实施方案需要科学合理的设计，注重培养学生的阅读习惯和综合素养，与其他课程紧密结合等。通过这些努力，我们可以期待学生在书香课程中获得更多的收获和成长。愿我们共同努力，让书香课程在每个孩子的心中开花结果。