导游词还应该关注游客的需求和感受，根据不同的群体和个体提供个性化的引导和讲解服务。导游词的撰写要注重结构和逻辑，我们应该了解一些技巧和方法。这是我整理的一些导游词范文，供大家参考和借鉴，希望能够给大家的旅行带来更多的乐趣。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇一
1、缘木求鱼：缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。
2、鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
3、鸷击狼噬：谓凶狠地残害人。
4、照猫画虎：比喻照着样子模仿。
5、指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
6、鱼跃鸢飞：指万物各得其所。
7、朝阳鸣凤：比喻品德出众、正直敢谏之人。
8、招蜂引蝶：招致蜜蜂，吸引蝴蝶。比喻吸引别人的注意。
9、渊鱼丛雀：把鱼赶进深潭，把雀赶到丛林。原比喻统治者施行暴政，百姓逃往别国。现也比喻把可以团结的人赶到敌方去。
10、朱颜鹤发：朱颜：红润的脸。红润的脸和像鹤羽毛一样白的头发。形容老年人精神焕发的样子。
11、羊狠狼贪：狠：凶狠。原指为人凶狠，争夺权势。后比喻贪官污吏的残酷剥削。
12、甑尘釜鱼：甑里积了灰尘，锅里生了蠹鱼。形容穷困断炊已久。也比喻官吏清廉自守。
13、蚁穴溃堤：小小的蚂蚁窝，能够使堤岸溃决。比喻小事不注意，就会出大乱子。
14、蚁封穴雨：蚂蚁聚土洞口，是要下大雨的征兆。
15、鱼馁肉败：馁：鱼臭烂;败：肉腐烂。鱼烂肉腐。泛指变质的食物。
16、鹰视狼步：象鹰那样看东西，象狼那样走路。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇二
鹰拿燕雀：比喻捉拿毫不费力。
众盲摸象：许多瞎子摸象，摸到象腿的说象一根柱子，摸到象身子的说象一堵墙，摸到象尾的说象一条蛇，互相争论不休。比喻看问题以偏概全。
逐鹿中原：逐：追赶;鹿：指所要围捕的对象，常比喻帝位、政权。指群雄并起，争夺天下。
自相鱼肉：鱼肉：当作鱼肉一般任意宰割。比喻内部自相残杀。
煮鹤焚琴：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。
鱼目混珠：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。
鸷狠狼戾：形容凶狠乖戾。
鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。
中原逐鹿：指群雄并起，争夺天下。
鹰扬虎视：象鹰那样飞翔，如虎一般雄视。形容十分威武。
葬身鱼腹：尸体为鱼所食。指淹死于水中。
一石二鸟：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两样好处。
走头无路：绝路。比喻陷入绝境，没有出路。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇三
气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
毒蛇猛兽：泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者。
泥牛入海：泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。
非池中物：不是长期蛰居池塘中的小动物。比喻有远大抱负的人终究要做大事。
鳄鱼眼泪：鳄鱼：一种生性凶残，捕食人、畜的爬行动物。传说鳄鱼在吞食人畜时，边吃边流眼泪。比喻恶人的假慈悲。
弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱的被强的吞并。
马到成功：形容事情顺利，一做就办成了或取得了胜利。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。
黔驴技穷：黔：今贵州省一带;技：技能;穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。
狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。
鹬蚌相争，渔翁得利：鹬：长嘴水鸟;蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
鹰击毛挚：击：搏击;挚：凶猛。鸷鸟扑击其他动物时，羽毛都张着。比喻严酷凶悍。
塞翁失马：塞：边界险要之处;翁：老头。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。
一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇四
计算机是个数字世界，任何信息在计算机中都被表示成数字化的形式，即使人名在计算机中表示，都有相应的数字代码与之对应。在网络世界中，为了准确地找到目的计算机，每一台计算机都必须标有唯一的一个地址。就像打电话必须知道对方的电话号码，这一号码也必须是唯一的`一样。通常，这一地址用四个十进制（即ipv4）数表示，中间用小数点隔开，称为ip地址，ip是internetprotocol（网际协议）的缩写。
然而，对人来说，用数字表示的计算机网址难以记忆，何况因特网上有几千万个ip地址。为了解决这一问题，便采用人善于识记的名字来表示计算机。为了确保网上计算机标识的唯一性，一种方案可以采用集中命名和管理的办法，整个因特网上只有一个机构来负责此项工作，很显然这种方案是不现实的。所以因特网规定了一套命名机制，称为域名系统。采用域名系统命名的网址，即为域名地址。域名地址以层次化表示，中国为cn，美国为us，最左边是服务器类别，www表示这台计算机是一台web服务器。
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专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇五
根据全文来理解单词：
很多单词的意思有多种，大家会混乱。
大家可以找看看这个单词在文章中是怎么用的。
多看看几种文章里面的用法，对单词的理解会有帮助。
分开背诵：
很多单词的词尾，开头是固定形式的。
例如，消失/很多会用dis的开头。大家学会划分。
都是有一定的规律的，可以网上搜一下/。
多听：
听英语口语练习听力，还可以学发音/。
大家可以多听听单词的发音。
平时可以看看音频，或者传到mp3里面。
模仿：
口语说的好大音频，大家可以自己练习模仿。
大声说：
很多朋友会不好意思，其实只要说出来就可以了，以后就不会不好意思了。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇六
鱼贯而行：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个跟一个单行前进。
鹰击毛挚：击：搏击;挚：凶猛。鸷鸟扑击其他动物时，羽毛都张着。比喻严酷凶悍。
獐麇马鹿：比喻举动匆忙慌乱的人。
翥凤翔鸾：盘旋飞举的凤凰。常比喻美妙的舞姿。
引狼入室：引：招引。把狼招引到室内。比喻把坏人或敌人引入内部。
脏污狼藉：贪污、受贿，名声败坏，不可收拾。
争猫丢牛：比喻贪小失大。
羊肠鸟道：形容山路狭窄，曲折而险峻。
游蜂浪蝶：比喻态度轻佻好挑逗女子的人。
鱼游釜中：釜：锅。鱼在锅里游。比喻处境危险，快要灭亡。
指天射鱼：向着天空去射河里的鱼。比喻办事一定落空。
捉鼠拿猫：拿：抓住。捉住老鼠和猫。比喻能制服敌手。
鹰犬塞途：鹰犬：打猎时追捕禽兽的鹰和猎犬，比喻爪牙;塞：堵塞;途：道路。坏人的爪牙塞满道路。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇七
玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。
游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇八
背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标!如果是为了考tofel或者gre，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的.，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(z,y,x,q,j,k,u)、(v,w,n,o,l)、(fg,it,hm,bde,r)、(c,p,s,a)的顺序背，其中c,p,s,a每个都要分三部分背。这样背有几个好处：
(一)能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。
(二)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。
(三)能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧! 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。
背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
第一个分支：瞎听!三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称“词根”)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
为大家整理的剑桥英语学习经验交流：英语单词的记忆秘诀就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所帮助。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇九
背单词是一个需要反复记忆的过程，不能一遍就背会，今天背完明天还需要复习，因为人都有遗忘曲线，所以需要反复进行复习。不仅是单词需要复习很多遍，其他任何一科的知识点，也都需要反复复习才能记忆的更扎实，否则长时间不看就会遗忘。
一般来讲，当天背过的单词，接下来一周每天都要复习一次，但是一天会比一天复习时间更快、用时更短，因为更熟练了，所以复习速度也更快了，以后可以一个月看一次就不会忘了。新学的东西还是要及时进行复习，巩固知识点，趁热打铁，学会了以后也不能彻底扔掉，过一段时间还要进行复习。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇十
用大段的时间背单词，效果并不好。长时间的枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背单词的时候容易犯困。用若干个5-10分钟的时间段来替代整块时间，能提高学习效率。任何时间任何地点，只要有空闲就可以看单词。
尽量在记忆衰减前加强已经看过的单词进行重复，强化它们在大脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。可以按照需要记忆的单词总量进行划分，安排每天要看的单词量。
3.单词记忆用“看”不用“背”
对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能一次全部记住。只需要每天反复地看，并在大脑中想它们的发音和意思就可以，重复次数多了这些单词在大脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。另外，看单词的时候不需要看例句，不然只会增加记忆量。
4.每个单词花费5-10秒。
实际上，看单词的时候花费5分钟和5妙钟是一样的，单词在大脑皮层上的信息记录效果完全没有区别，其遗忘效果也是几乎相同的。所以我们应该多次重复，并降低每个单词消耗的时间。
5.避免抄写单词和记忆单词的拼写。
抄写单词是很多人会用的方法，但是它极大地增加了单词记忆的工作量。书写单词时大脑没有同步记忆，实际上是没有产生记忆效果的。记忆单词的发音往往比记住单词的拼写更容易，也更重要。学会根据发音写单词，是很好的记忆单词的方法。
6.大量的听力练习。
听力练习都是最基本的对话，而且发音一般都很标准，多听能够增加单词的重复率。其中泛听又是最重要的，掌握语速和语调，以及总体印象。泛听中听到的词，才是真正应该记住的词。现在考研英语中虽然已经没有听力题了，但在平时的练习中听一些好的材料，依旧对扩充我们的词汇量、提高阅读及写作水平非常有帮助。
7.看英文文章。
分精读和泛读两种。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，看不懂的词不要太多。泛读不用仔细阅读，扫一眼明白大概意思即可。把没看懂的词画上记号，跳过继续阅读，读完全文之后再回头看做上记号的单词，翻阅字典查清不认识的并单独抄下来记忆。
2.考研英语记忆单词的方法。
8.快速记忆考研英语5000必考单词诀窍解析。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇十一
学习英语最难的是单词的记忆。传统教学活动中，单词记忆采用的往往是读、背、写这种机械的记忆方法。读单词，背单词，写单词成为记忆的主要手段。
这样的记忆手段，这样的记忆方法，由于不断的机械重复，往往容易造成学生的肌体疲劳。学生单词记忆的兴趣逐渐降低，记忆效果也因此大打折扣。
如何采用行之有效的记忆方法提高学生的单词记忆效果，一直是各级英语老师探索的焦点。
提高学生单词记忆能力的途径有很多种类型。如“李阳的疯狂英语”。这种类型的英语单词记忆方法，虽然也采用了传统的读、背、写的记忆手段，但在此基础上，增加了“各种记忆方法”的综合运用。
心理学原理告诉我们，人的'记忆效果与人体感觉器官受到刺激的深度成正比，同时与单位时间内受到刺激的人的感觉器官的个数成正比。李阳“疯狂英语”正是利用这一原理，在单位时间内对人体各个记忆感觉器官诸如眼睛、口腔、耳朵同时进行刺激，发挥它们的共同作用，力求达到加深记忆强度、提高记忆效果的目的。
李阳“疯狂英语”与传统的记忆过程相比，参与记忆的人体感觉器官有了量的增加。从这个意义上讲，记忆方法也有了一定的改善。
然而，提高学生的记忆效率，增强学生的记忆效果，光有感觉器官的量的叠加是远远不够的。因为感觉器官机体由于不断的机械重复很快就会陷于疲劳，疲劳就会促使学生的兴趣降低，兴趣降低就会影响记忆效果。记忆就会陷入怪圈。
显然，量的增加虽然能在相对短的时间内加强加深记忆的全面刺激，提高记忆效率，但更容易让参与记忆的各个感觉器官快速疲劳，加速它的衰老、衰亡。换一句话讲，疯狂英语更像垂死病人“回光返照”的“冒死一博”。
正确的方法是通过老师学生的共同努力，让英语课变得有趣，让学生在自我需要中学习英语，记忆单词。
某老师在初二英语课中作了一个教学实验，这个老师用一节课的时间教给学生一首英文歌曲“我心永恒”（美国影片《铁达尼号》主题曲）。这首旋律优美、节奏鲜明而又抒情味十足的英文歌曲，学生很快就学会了。学生就是在唱歌、感受音乐美的同时，牢牢记住了“heart”、“will”“goon”“forever”（心、将、继续、永远）等陌生单词。直到第三天、第四天以及以后的随时提问，学生都能迅速准确地书写出来。且大部分的同学对一些结构较为复杂、用法意义较为宽泛的短语也能准确默写、听写。单词掌握程度之深让人咂舌。
这是什么原因呢？分析这节课就可以知道。
学生单词的学习和记忆是在极度兴奋中进行的。在这样的时候，学生的兴奋点全部集中在这首优美的歌中，全身的每一个感觉器官的每一个感觉细胞都处于极度的兴奋之中，肌体的活跃不是靠重复的机械冲击，而是出自于感觉细胞自身活跃的需要，由于感觉细胞的作用，各个细胞、神经元之间的联系处于空前的活跃状态。平时很难打通的联系很容易就接通了。
全部注意力集中，兴趣浓烈是获得良好记忆效果的必要条件。
作为老师要想提高学生英语单词的记忆效果，首先要备好课。备好课要区别于传统意义上的写教案，主要是要把当节课需要学生记忆理解的单词、句型进行必要的分解，根据当地学生的实际，设计学生感兴趣的活动，让学生带着兴趣上课；其次要充分发挥学生的主观能动性，同时发挥老师的引导功能。在上课时，老师要有意识地调节学生的行为，不断增加学生的兴趣直至达到兴奋的最高值。
正确的方法是通过老师学生的共同努力，让英语课变得有趣，让学生在自我需要中学习英语，记忆单词。
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专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇十二
英语四级单词怎么记记不牢固，坚持不下来！1.每天要有一段时间背单词，为保持注意力及提高效率，既不要太久，要不要太短，大概30分钟(或根据你自己的情况)左右，一定要坚持，培养出兴奋分点来。当然，根据艾宾浩斯遗忘曲线，要循环记忆的。
2.单词不是最终目的，因而要用。一是在短语中用，多有意识地用相关的短语；二是在句子中用，多读一些美句。
3.每天要看一些英文短文，注意熟悉的句子和短语及一些语法知识在其中的应用。
4.生活中，要多用，最好有外国朋友。
5.无论什么方法，都要适合自己。因而自己要时常总结。
祝你成功！
个人从不买那些什么词汇的，呵呵。你觉得适合就好。我是按照这个方法去记忆的，感觉还不错。
一、反复记忆法。
复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。
入已有的词汇库。
二、分类记忆法。
则分类，如light，night，might，sight，slight，fight等；或利用相似用法分类，如aimat；glareat；shootat等。
三、比较记忆法。
词，这对扩大词汇量大有裨益。
四、利用构词法记单词。
道它们的词根意思及词缀意思就可以了。同时我们也可以利用转换法或合成法等来记忆一些新单词。
五、阅读记忆法。
是终生不忘。这种方法对于扩大词汇量有很大帮助。
这个单词有足够的兴趣，去印证跳到你脑子里的单词，印证一次胜过你背它十遍。
指，把它写到墙上。
思索才能清楚。但是不能有不认识的。
词和词之间的关系，单词也可以越背越。
换个方法学习，比如说背诵范文。
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专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇十三
心理学常识告诉我们，任何事业或活动的成功，必须使其思想和行为都适合于客观的规律。对大多数儿童而言，英语语言学习的本身是枯燥的，而小学英语学习的根本任务之一就是让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，那么要使刚接触英语或接触英语时间不长的小学生学好英语，并使之对英语学习产生兴趣，就必须根据小学生的心理特点，制定一套行之有效的教学程序.
在小学英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小学生年龄小,好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中，以增强学习的趣味性，调动学生的积极性。现将本人在单词教学方面的一些激趣方法做一整理.
１．小学生好玩、好动、好奇、爱新鲜。教单词时，我尽量运用直观形象的实物展示给学生，如教一些水果食物类单词时就带些实物到班上，让学生摸一摸，看一看，闻一闻，尝一尝，这样学起来印象更深刻；利用小学生的好奇心理，用简笔画在黑板上勾勒出所要学习的内容，老师的动作就勾起了学生的好奇心，学习的效果就好多了；运用现代化多媒体教学课件可以将声音，图形，动作有机地结合展示给学生，如教动物类单词时，可爱的动物形象，逼真的动物叫声让学生如亲临动物园，与动物朋友们在一起，边玩边学，学得快，记得牢。
２．小学生好强、集体荣誉感强。在训练学生认记单词时，经常将学生分组进行比赛也是极好的一个方法。
1)抢读单词：这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记分，得分最多的组为优胜。
2)看图猜词:以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“is it a…?”回答：yes it is.或no，it isn’t.等。哪个组猜对了就记分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3）看图写单词：这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的单词用投影打出来，将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4）相同词首单词拼读赛：将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：d)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出一个以字母“d”开头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组的人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母,因为以这些字母开头的单词较少.
5）拼单词对抗赛：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
6）单词接龙：将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。pen-no-old-desk-kite-egg-girl-lemon-not等。
7)猜袋中物:教师将一物品放入袋中，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“is it a banana(an apple/orange)?”猜对了为优胜。
8)传递单词:每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的`学生，这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。
9)listen and touch:这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了nose, ear , eye等身体部位的单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，玩simon says game可要求学生听到simon says就做这个动作,反之则不做，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人所在组为优胜组。
以上只是我在教学单词时的一些尝试，虽然不很成熟，却有效地提高了学生学习的积极性，让枯燥无味的单词学习变得有趣、有实效。事实证明教师只有千方百计，以学生为主体，充分采用多种有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，才能使学生在学习过程中得到生动活泼的发展。
专业英语动物单词有哪些大全（14篇）篇十四
转眼即将过去一半，对于大多数考生而言，英语单词已经背过一遍，但是回头来再翻书，一定有不少同学发现很多单词仅仅是眼熟，意思总是朦朦胧胧甚至根本想不起来。结合多年的教学经验和的广大同学的实际备考情况，建议大家应在复习时做好如下的几项工作：
为什么单词总是记不住？为什么我一做阅读，总觉得很吃力？完全陌生的单词没几个，但是“熟悉的陌生人”真的.是多啊！单词到底该怎么记？怎么记单词才能把单词记牢？推荐以下方法：
1.音节记忆法：
2.词根记忆法：
英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。英语同样如此，掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。考研英语很喜欢用这样的组合词迷惑大家！
3.前后缀记忆法。
汉字有偏旁部首之分，英语单词同样也有自己的偏旁部首，那就是它们的前后缀。比如前缀anti-表示“反对，相反”，由它组合的词antiwar反战的(anti+war战争)。
怎么才能记住大纲中全部单词？
大纲单词有5500个左右，就算每天记忆100个，也要花55天，再加上巩固记忆的时间，剩下的200天时间可能就应该全花在单词上了。但是这样是绝对不可取的，我们现在是在和时间赛跑，要把有限的时间用在无限的考研复习之中去。我们既要掌握好这5500的单词，又要有充足的时间复习准备其他科目。怎么办呢？可以分以下几个步骤打好单词基础：
4.背大纲。
这里的背大纲不是要你去死记硬背大纲，要灵活分配时间和精力。绝大多数朋友都是在校的应届毕业生，已经参加过4、6级考试，也就已经背过4、6级大纲词汇了。所以，在背考研大纲词汇时，只要把除去4、6级词汇以外的那部分词汇记下来就可以啦。
5.词性分类记忆。
把单词按动词、形容词、名词分类记忆一次！这一遍的目的是区分重点，因为考研英语中大家普遍感到困惑的难理解的就是动词，我们就应该把记忆单词的时间往动词方面多放点。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得；形容词，要认得、记得；名词，认得即可。
单词是英语复习的基础，同学们在复习的时候要融会贯通、从始至终。祝的考生，考试顺利，金榜题名！