通过工作汇报,我们可以客观地及时了解自己在工作中的表现,发现问题,寻找改进的方向。为了更好地向大家展示一个完整的工作汇报,以下是一份详细的实例供大家参考。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇一
根据市政府教育督导室、汉川市教育局关于《加强校园环境建设》的通知精神,汉川市实验中学以邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观为指导,以全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量为宗旨,以将学校建设成“校园环境优美、文化气息浓厚、管理科学规范”的示范性学校为目标,从而创造充分展示学校个性魅力和办学特色的校园物质环境和校园文化环境。
一.基本情况。
汉川市实验中学是湖北省经济十强市——汉川市的一所市直重点中学,成立于秋,是一所为适应教育形势发展而兴办的集实验性、特色性、超前性、示范性为一体的新学校。占地面积40000m2,建筑面积17000m2。学校拥有高标准田径场、图书室、电子计算机教学室和语言室、理化生实验室。学校位于繁华的闹市区,布局合理,绿树成荫,环境幽雅,是一所闹中取静的花园学校。
学校现有45教学班,学生3000余人。学校认真探索素质教育办学方向,积极推行教育教学改革,在强化基础学科的基础上,实施“合格+特长”的育人目标。学校二0被评为孝感市“示范学校”。被省教育厅授予“电化教育实验基地学校”、“教育科研实验基地学校”。学校二00三年被评为湖北省中小学“综合实力50强”学校。
二.校园环境和校园文化建设情况。
校园是学习的地方,是为国家输送高素质优秀人才的地方,是培养学生正确的世界观,人生观,价值观的场所。而校园环境不仅是学习生活的物质条件,而且具有传统教育,审美教育,素质教育和思想教育等育人功能,它是培养合格人才的重要载体。校园环境又是校园文化建设和校园精神文明建设的的物质载体,具有引导价值取向、发挥同化功能,情感激励和塑造人格作用。整洁优美的校园环境能陶冶情操,愉悦身心,促进工作和学习。
(一)远规划近落实,重视校园建筑设施与校园美化的完善。
学校坚持“彰显文化,注重绿化、保证净化”的原则,加强组织领导,明确工作责任,调动一切积极因素,筹集资金,科学规划,整体布置,硬件建设已初显成效。
新校门赏心悦目,硬化大道郁郁葱葱,花坛内花果银红,小径旁绿草茵茵。高大挺拔的樟树、松树等配以低矮的草坪及各色草木花卉,形成了不同层次的绿化景观。
近年来,学校拆除了校园内部原教师住房(鸽子笼),修筑了新校门、教工宿舍区,临街门店的修建既改善了校园周边环境,又为学校开辟财源。现正在进行西街危房改造和学校食堂扩迁筹备工作。
加强了师生行为规范的管理,无乱扔、乱放、乱贴、乱画、乱挂现象。注重卫生责任区的督察与管理,办公室、教室、路面等处整洁优雅。
学校安全与后勤保障到位,消防设施齐全,能及时进行门窗、桌椅及各项设施的检修。
物质环境文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等正促进着学生心理的健康发展。
(二)早安排细布置,营造校园环境文化与活动氛围。
校园环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能。重视对校园环境文化建设是学校发展的需要,营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地,创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。
和谐的校园风貌将成为体现学校发展的窗口。开学时加大环境卫生管理的力度,大力整治,学校呈现一派新气象。校园内整洁美观,彩旗飘扬,鲜花锦簇,勉励新生和欢迎新教师、新同学的标语口号随处可见,各种指路牌、张贴物醒目明了,极大地方便了学生和家长。给新生及家长一片热情和温暖,成为校园中的一道靓丽的风景线。
学校建有比较标准的升旗台和旗杆。利用每周的升旗仪式,加强了爱国主义教育和精神文明教育。
发展墙壁和橱窗文化。为使文化育人取得实效,我校历来就重视加大宣传力度。充分利用有利条件,在硬道旁设置文化长廊、教学楼过道设置文化橱窗、建筑屋墙壁上布置宣传专栏。按社会与教育需求,及时更换主题,丰富文化宣传内容,给校园增添了生机与活力,有利于学习和生活,有利于陶冶学生的情操,塑造学生的个性,更使环境育人于无声处显功效。
强化了宣传工作。安全工作根据不同层次的学生,进行不同形式的宣传教育。除了利用晨会、班会、学校广播讲以外,还要通过校刊、班刊、多媒体放映相关影视录像等渠道进行宣传,提高安全意识和自我防范能力。
学校重视教学建设、管理和使用。目前,实验室、微机室、阅览室以及音、体、美、劳、卫等功能室仪器设备齐全,并按高标准布置了新的会议室、多媒体阶梯教室,九年级各班配备了多媒体教学设备。加强使用管理,各种设备在教育教学中得到了充分运用。
重视校园活动场所建设。学校有比较规范的田径运动场和一定数量的体育运动设施与器材。除满足教学需要外,以开展“阳光运动”为契机,大力开展体育运动与学生各项活动,让学生身心得到健康发展。
(三)精要求明责任,丰富师生的人文环境。
加强了学生思想政治教育,激励师生脚踏实地,从小事做起,从现在做起,从自己做起,负重拼搏。及时召开班主任会议,布置德育教育常规工作,使班级工作井然有序。加强教师队伍建设,使每一位教师都能做到用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,将敬业奉献落实到实处。
通过每周的班团会,深化爱国主义教育、爱心教育、社会主义荣辱观教育和学生行为规范教育,让学生知荣明耻,说文明话,做文明事,当文明人。让学生坚守善良、恪守诚信、心怀感恩,树立良好的道德品质。
积极组识各年级征文、演讲活动,组织学生参加公益活动,积极营造“以人为本”的校园文化氛围,开展丰富多彩的校园文化活动,把德育主体融汇到文化生活中去,促进学生和谐、健康、全面发展,在活动中提高素质,陶冶性情、提升思想境界,为德育和艺术文化教育结合创设平台。
制定和完善了社团、广播站工作。加强校园文化建设,强化学生社团育人功能,让学校社团成为培养、锻炼学生的重要阵地,成为学生自我教育、思想进步、知识增长、健康成长的群众团体。
开展学校的快乐工作室(心理咨询室),以便多渠道地了解和掌握学生的'心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍,多种形式相结合,以促进“后进生”的转化。
开展卫生文明量化评比,评定卫生文明班级。这些措施为学生行为规范和各班的清洁卫生情况提供了一个简明的“晴雨表”,有效促进了学校和班级的管理,使学生的日常行为养成教育落实到位。
警校共建平安校园。我们依托城关派出所建立了“社区警务室”,建立了校园周边整治协调长效工作机制,维护校园周围边环境。定期请派出所民警到学校对学生进行交通知识、消防知识、应急事例处理方法等教育,加强了学生安全知识和安全技能。
加强了食堂和小卖部食品卫生管理。严格审查购货渠道,规范食品制作操作程序,卓有有效的保障了学生饮食安全卫生。
我校将“以人为本”,进一步完善管理制度体系,注重校园环境建设工作的实效性,充分调动各方面的积极性,以开创新的局面。
加强教学设施、体育设施、文化娱乐设施、现代教育技术设施的更新改造,使之具有现化代、一流化、标准化、先进化。
加强校园人文建设,以学生为主体开展自我娱乐性、创新性的体育活动、文娱活动、书画艺术活动、各类竞赛活动、板报展评活动、审美活动、社会实践活动,陶冶情操、增强情感、培养能力、提高兴趣、促进智力,营造团结、勤奋、求实、创新校园氛围。
大力开展精神文明建设,构建和谐、振奋、积极、健康、理想、勇往直前的师生精神面貌。
进一步搞好校园绿化、净化、美好工作,让地更绿、水更美、花更艳、路更洁。创造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奋进的育人环境。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇二
加强社区文化建设,开展丰富多彩的社区文化活动,可以满足社区群众求知、娱乐、审美、健身等精神文化需求,对于繁荣城市文化、打造居民精神家园、构建和谐社区,都具有十分重要的意义。现将文化建设情况汇报如下:
一、基础设施建设情况
随着居民生活水平不断提高,对文化设施的需求也越来越大,为进一步满足居民文化活动的场地需求,xx在土地空间和办公用房都十分紧张的情况下,在办公楼建设之初,即谋划建设了xx平的室外活动广场,并在内部成立健身室、书画室、舞蹈室、多媒体培训室等各类功能的活动室,为群众文娱活动的场地要求。辖区内x个居委会也分别有或者和物业共有室内活动室和室外活动广场以及各类宣传橱窗、宣传栏,为社区居民群众提供生活、学习以及交流环境,满足了社区不同人员的文化需求,奠定了社区文化教育工作的阵地资源。
二、活动开展情况
为丰富社区居民文体娱乐生活,xx把文化建设作为凝聚人心、塑造社区文明品牌的重要载体来抓,创新工作思路,抓住节日契机丰富居民文体生活,积极组织寓教于乐的文体活动。xx立足现有条件,采取多种形式,选准适合社区居民的活动载体,不断营造健康向上的社区文化氛围。今年以来,我们开展了xx系列演出活动,并在三八妇女节、五一劳动节、六五环境日、端午节和八一建军节,分别联合辖区物业举行了各类文艺演出活动30多场,居民参与超过了2000余人次,极大地增进了居民之间的感情,受到了社区居民的一致好评。
三、经费保障情况
为提升各文艺团体水平,打造社区品牌文化队伍,我社区特提供专项经费为各文艺团体提供服装和乐器设备支持,并聘请专业老师对文艺骨干进行辅导讲座,提升团体整体水平。
四、文化队伍建设情况
为提高各类文化活动水平,我社区积极培育文化专业队伍,有效整合各个居委会的文化资源,对文艺骨干的个人信息、文体特长等情况进行调查摸底,鼓励他们成立各类文艺团体,组织开展丰富多彩的文艺活动,使居民在社区即欣赏到高水平的文艺演出。目前,辖区内共有文学艺术社团各类民间文艺队伍有20余支,各类文艺骨干300多人。这些群众文化队伍,结合节假日、纪念日和中心工作,利用社区文化园地,组织社区文化骨干,开展政策和法律讲座,宣传公民道德、科学知识和生活常识等社区文化活动,为丰富居民文化生活发挥了重要而积极的主体作用。
五、存在问题和困难
1、专业人员较少。专业文艺人才是社区文化建设的领头雁,但从社区的实际情况看,目前直接参与、支持文化建设的主要力量还是以离退休人员、业余爱好者为主,大都没有受过系统的`培训,不能很好地根据居民实际需要开展文化活动和设置文化项目,使得文化活动兼具观赏性、趣味性和参与性还有距离。
2、经费保障不足。社区文化建设的公益性决定了它是无利润的一个社会事业,而且随着生活水平的提高,居民对社区文化提出了更高要求,目前,政府没有用于社区文化建设的专项经费,一些文化活动很难广泛开展。
3、设施建设滞后。文化建设中,文化设施是基础,起着文化载体的作用。但就社区目前情况看,我社区属于老社区,楼宇及配套设施大都已经运行二、三十年了,一些文化设施陈旧老化,文化场所面积狭小,设施种类贫乏,制约了文化活动的开展。
六、意见和建议
企事业单位的文化潜力,成立多层次的文体活动组织,使居民文化、企业文化、校园文化相结合,健全社区文化活动网络。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇三
以科学发展和可持续发展理念为指导,进一步绿化、美化校园,建设绿色校园,为师生创建优美的工作学习环境,营造出浓厚的校园宁静气氛,合理分配校园绿化美化分布,环境育人,关心师生身心健康,促进人与自然的和谐发展。
二、目标。
全力将可绿化面积进行绿化,将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致,注重基础工作就是长期工作,抓基础要思长远,注重品种搭配,合理栽种,增加垂直绿化面积,建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来,逐步发展、实施,完成规划任务与内容。
三、工作重点。
1、从我校的实际出发,结合上级文件精神的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作,工作中合理调理调工作重点,将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则。
发挥校园面积小的特点,分块布局绿化,加强领导,高度重视,体现分布均衡,突出重点,尽可能的增加绿地面积,加大覆盖率,没有死角。
后教学楼的.前面可绿化,东西厕所美化墙体加种植矮棵草花;体育场四周植树;中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。东办公楼前原有草皮进行更新,其他绿化植被物种不变动,原喷泉周围的灌木进行补栽。
五、我校绿化工作的要点。
我校校园面积相对小,可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池,分布在校园的四边。所以在今年,要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施,将小块的未绿化地带绿化,使可绿化地带达到100%。
在小龄学生活动区域种植草花,使小龄学生活动区域气氛鲜活,原有的绿地加种草花。
西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了,花池子太小、太浅,树木不成活。
将原有的地锦侍弄好,体育馆南侧补种地锦,泵站墙体补种地锦,继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来,利用一切可利用的空间进行绿化,加大了绿视率,扩大了可绿化的空间,突出学校绿化的特点。
六、管理养护。
适时种植是保证植物成活的关键,后期管理是保证植物生长好的关键,二个环节都不可忽视。
特别是中期管理更是保证绿化效果的过程,修剪、浇水、防治病虫害等,都是非常重要的工作。要落实到人,及时检查,及时调整工作重点,这样才能保证植物长得好。
工作过程中,要动员全体教师、学生积极参与的次数,增强学生爱护花草树木的责任心。
今年绿化虽有一定的困难,但工作还是要做的。要年年搞,年年出新。我校要在前一阶段的基础上,在今年继续将绿化工作做得有声有色。
二十一世纪是一个生态文明的世纪,城市园林绿化与生态环境的改善,直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人,也要树木,自然和人文环境的有机结合,方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿,而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园,特制定本规划。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇四
黑龙江省农垦红兴隆管理局老柞山金矿学校。
二〇一二年十月。
尊敬的各位领导、专家们,您好!
首先我代表金矿学校全体师生,对各位领导的莅临表示热烈的欢迎,道一声您们辛苦了。下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。
一、学校基本情况。
老柞山金矿子弟校是一所科、校合一的九年一贯制学校,学校创建于1990年,占地面积12000平方米,生均校园面积48.8平方米;建筑面积2667平方米,生均校舍面积10.9平方米;校园绿化面积2000平方米,生均绿化面积8.1平方米。
本学年有9个教学班,在校学生246人。小学122人,初中124人。小学最大班额34人,最小班额16人;初中最大班额34人,最小班额26人。
我校在编教职工35人,其中校领导3人,校工2人,专职教师30人。其中小学11人,大专学历11人,学历达标率为100%,中级职称9人,占81.8%,初级职称2人,占18.2%;中学19人,大专学历11人,占57.9%,本科学历8人,占42.1%。学历达标率为100%,高级职称3人,占15.8%;中级职称13人,占68.4%;初级职称3人,占15.8%。
教师年龄结构:50岁以上的8人,占25.8%;40---49岁15人,占51.6%;30---39岁6人,占19.5%%;20---29岁1人,占3.2%。平均年龄为44岁。
教师办公桌椅使用了二十多年,七扭八歪;设备老化,物品不全。全体师生就是在这样的环境下坚守着,拼搏着。
今日的老柞山学校,窗,变成了保暖性能良好的塑钢窗;地面和墙体,变成明亮的地砖、墙砖;暖气片整洁明亮;办公桌椅焕然一新;微机室、多媒体、物理室、生物实验室、音、体、美活动室、班班通、样样齐全,各种物品充足,满足需求;夜晚的柞山校园明亮如昼。如今的校园成为柞山的一道风景。
(一)企业和社区领导始终把柞山的教育当成头等大事来抓。老柞山金矿于2004年11月实行了企业转制,由原来的国有企业转变为民营股份企业,实现了政、企的彻底分开,文教、卫生、公安划规到社区,与企业完全脱离。而社区是靠上级财政拨款来维持的。在资金十分紧张的状况下,矿党委采取压缩办公费和差旅费,把节省下来的钱投入到学校的建设中,三年来共投入资金234万进行办学条件的改善。在其它农场这234万算不了什么,可在我们矿,那可是勒紧腰带,咬紧牙关挤出来的。
2009年投入资金近10万元,用于校舍维修、教师培训教师节奖励。2010年投入资金15.9万元,安装了监控设备2.37万元;教师培训2.228万元;维修2.58万元;购置各种教学、办公设备6.462万元;走廊文化1.76万元;教师节奖励0.5万元。
2011年投入资金121.107万元,其中校舍维修99.46万元,校园文化建设2.377万元,多媒体室9.93万元,会议室1.46万元,教师办公桌椅2.28万元,教师培训3.4万元;教师节奖励2.2万元。
(二)上级领导的关心和支持为老柞山的教育插上腾飞的翅膀。老柞山金矿教育的发展是在分局教育局的领导、支持、关心、抚持下一步步走到今天的。真对老柞山金矿学校的现状,分局教育领导多次亲临学校,现场办公,协调社区和企业共同研究、制定学校发展规化,教育局督导室多次到学校检查、指导工作。2012年截止到8月份,在教育局的协调下,管理局为金矿学校投入96万元,新建了微机室、物理实验室、每个班级都安装了班班通、添置了亮化工程;更新了化学实验室、音乐活动室、美术活动室、科技活动室的设备和设施;新增添图书770册。
我矿虽然是民营股份制企业,但社区和企业领导把教育当成头等大事来抓,通过上述的投入和建设,使我校的整体办学条件有了大幅度的提升。
三、抓教师队伍建设,全面提高教育质量。
学校教师编制数少,教职工多都承担较为繁重的工作任务,但广大教师凭着不放弃、不气馁、不服输的工作劲头,多年来连创佳绩。教师队伍涌现了许多的优先模和感人而平凡的故事。其中获得总局级优秀教师4人次。县域优秀人才5人次。管理局级优秀教师5人次。管理局级优秀辅导员1人次。管理局级优秀团员1人次。学校领导班子多次被评为优秀教育工作者,学校被管理局授予“巾帼文明示范岗”。
业务能力,我们选派老师到周边兄弟学校进行讲课、听课、评课互动活动,此举既提高了老师的业务能力,又丰富了老师的教学经验,同时也增进了与兄弟学校的感情,收到了良好的效果,得到了社区领导和学生家长的认可。金矿学校连续三年被管理局授予“教学质量先进单位”,连续两年在全局作典型经验介绍。几年来学校不断强化管理、不断完善各项制度,使学校朝着有内涵、有品味、有质量、有活力的方向发展。
四、以质量求生存以声誉谋发展。
(一)以德育教育为切入点,促进学生的全面发展。
高了学生的学习能力,通过让学生学会主动参与,让学生学会合作学习,让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。
(二)搭建校园文化平台,促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发,以班报、板报、校园广播,每天送学生一句话,每周送学生一个故事为载体,以大型活动为契机,以日常管理为切入点,不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围,精心打造一个个师生参与的平台,从守纪教育月到中华传统美德教育周,从学雷锋日的公益劳动到每周五的卫生扫除,从文明班级的创建到各类星级标兵的评选,从每周一次的班会教育到少先队活动,从每周一的升旗仪式及旗下讲话,每月一期的黑板报,从心理健康讲座到法制教育进课堂教育活动,从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走,努力创设以人为本,人人参与,温馨和谐的校园文化氛围,让其成为学生学会做人,学会求知,学会健康,学会合作的富含激情与个性的健康土壤。多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分,经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛,体育运动会,学校篮球赛,综合艺术节,校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局,以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局,与此同时,我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊,形成了独具特色的走廊文化格局,从而促进师生共同成长。
(三)以学论教,促进教师专业发展。
师业精、师品高的教师队伍,得到社会家长的好评,为学校可持续发展奠定了良好的基础。
(四)为学生搭建展示自我成长的舞台。坚持学科并举,使学生德、智、体、美、劳全面发展,今年我校共有21名中小学生运动员代表金矿参加了全局中小学田径运动会,共取得了3个第一名、4个第二名、2个第三名、2个第五名、2个第六名,小学团体总分第四名的优异成绩。美术多篇作品获得国家多项大奖,文艺节目丰富多彩,每年一台文艺汇演,一展师生风采,花式跳绳、踢毽子等体育活动,生机勃勃。小学开展“弟子规”教学,每班每周一节德育课,全面培养学生良好行为习惯和高尚的道德情操、使我校学生不但有丰富的知识还有健全的人格。,五、层面管理与网络管理相结合。
(一)细化教学管理,全面提高教学质量。
发展的历史过程,反思学校办学育人的特点,在征求广大教师意见的基础上,提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念,针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展,走进教师快乐家园的教师发展目标,针对学生的终身发展,提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标,同时我们还明确了提高教育质量,优化育人环境,突出办好特色的工作主线,以上办学理念、办学思路的提出,不但使学校能处在思想管理的氛围中,同时也奠定了学校文化基石,在今后的发展中,不断凝集力量,丰富内容,最后把学校的办学优势,通过文化引领变成办学特色,实现学校的内涵发展。
各功能室的管理做到了建立健全管理制度,设专人管理,使用时做好记录。
(二)强化安全管理,创建和谐校园。校园安全重于泰山。我校高度重视和切实加强安全工作,明确人人都是安全责任人,建立健全各项安全规章制度,落实安全责任制,签订安全责任状,完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案,加强对师生的安全教育和应急培训,定期进行遇险疏散演练,提高自救和互救能力,构建和谐的校园。
(三)学籍管理系统化,规范化。建立健全学生转学、休学、复学、升级制。学校学生无辍学现象。
(四)教师测评本土化。真对教育局下发的《教师考核方案》,我校根据本校的实际情况,通过校委会集体讨论研究,增加了一些条款和考核内容,使教师的考核测评本士化,收到较好的效果。
教育教学质量监控等体系。学校管理达到学生满意、老师满意、家长满意、领导满意、社会满意。真正做到人人有事干,事事有人管、执行力强的管理运行优势。
六、学校的薄弱环节和存在的问题。
(一)由于老柞山金矿特殊的体制造成的原因,尽管社区党委做了很大的努力,但是有限的教育资金不能满足日益增长的教育需求,只能完成常规的教师培训,难以拓宽领域,至使大部分教师的理论水平和教学技能难以得到全面提升,形成了教学方法和教学技能全面滞后;消耗性教学设备,特色发展所需的配套设施不能得到及时补充和更新,制约了教育教学的发展,使金矿的办学条件与兄弟场的差距日渐加大。
(二)金矿学校组建于1990年,底蕴比较浅,人员来自四面八方,思想意思、知识水平参差不齐,具有第一学历师范专业的教师只有4人,其余均为第二学历和再进修,全校教师共33人,其中女教师25人,年龄偏大,由于身体、家庭、思想意识等原因,也制约了教育的发展。
尊敬的各位领导,我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫,继而的执着,和现在的顿悟,取得了一点点的成绩,如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花,能给各位领导带来一点点的春意,那么我们相信有领导的关怀、信任和支持,在我们全校师生的共同努力下,在不远的将来一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。
老柞山金矿子弟学校二0一二年十月十八日。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇五
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。近年来,我校在校园文化建设方面作了积极的探索与实践,我们把师生作为校园文化的建设主体,欣赏主体,发展主体,真正做到了“以人为本”提升了校园文化的品位,强化了校园环境育人的功能,有力地促进了学校工作的健康和谐发展。
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志,是校园文化建设的基础工程,是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过:“对周围世界的美感,能陶冶学生的情操,使他们变得高雅。”环境可以造就人、培养人、改造人。所以,我们努力为学生创设一流的学习环境,发挥环境育人的功效。
为此,我们主要强化了以下物质环境的改造:
一是构建了长达近六十米的文化墙,此墙主要布在校内主干道的旁边。在内容上,主要分为二个方面,一是固定的起美化教育作用的内容,如学生守则与行为规范,名人名言及地图知识与风景名胜等;二是经常更新的学习与生活过程中的光荣榜样介绍,活动图片展览,还包括各类专题教育资料我们也制作成专版的展版在学校主文化墙上展示,如各类健康教育图片,法律宣传专栏等。这一内容丰富的文化墙壁主要由学校构建,其内容来源广泛,有上级下发的宣传资料,有本校制定的专题教育资料,有老师们集思广议搜集的内容等。其教育功能主要体现在让学生在室外活动与行走中被自动吸引过来,自主地学习。
二是美化了学校花园。学校投入较大财力,将教学楼前后的花园变成了学生活动的乐园,休息的乐园,学习的乐园。我们的主要做法是:架设健身器材;改造花园地面;营造育人气息,比如学生在其中活动时,“乐园、乐苑、乐源”及“趣学、去学、趋学”等标语自然地进入学生的眼帘,时刻提醒学生要在学校里快乐学习,自主学习;至于“堂堂正正做人,踏踏实实做事”的标语则处处告诫师生做人的基本准则。
此外,我们还在教学楼醒目处,在食堂饭厅,布置上了许多人性化、富于教育意义的名言等,使学生无论在学习场所还是在生活场所,都能自然接受文化气息的熏陶。
校园精神环境对学生的成长起着价值导向、智能发展、身心健康、审美陶冶、特长培养等方面的作用。它积极的整体功能就表现为促进学生全面健康成长和人格和谐发展。因此,我们着力将校园文化建设向校园精神文化建设深入推进。
1、把学生推向校园精神文化环境的建设主体地位。一所学校,光从外部看上去校园优美,环境宜人,文化氛围浓还远不够,关键还要看学校教育的对象——学生能否参与到内部文化的建设中去,能否自我丰富文化生活。为此,我们让学生自己动手建设班级文化及寝室文化。学校提供基本的纸张等材料的帮助,而学生则是设计者,建设者。现在,我们已出现了学校个个寝室与教室的墙壁都能“说话”的格局。
2、发挥课堂主阵地的育人功能。一是让课堂走进学生的心灵世界。教育教学要依据人的生命特征,遵循人的生命发展的规律和原则,促使生命走向更加完整、和谐与无限的境界。因而,课堂教学要通过受教育产生“心灵经历”的过程,获得对生命的真正了解,懂得对生命的珍惜,做有价值、有意义的人。二是让课堂走进学生的生活世界。我们要求把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界,让学生在生活世界里认识自己,发展自己,塑造自己。三是让课堂走进学生的知识世界。实践中,我们努力引导学生体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理,深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义,产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性,把知识内化成内在的人格化的精神力量。
3、拓展兴趣活动项目,满足学生需求。学校有目的、有计划地开展文艺、体育、科技、美术、书法、棋类和学科兴趣小组活动,有利于发现学生的特长,培养学生的兴趣,挖掘学生的潜能,促进学生的发展。我们广泛开设兴趣小组,接纳有兴趣的每一个学生。学校每年设有“小学生田径运动会”、“庆六一文艺汇演”、“美术书法比赛”、“小学生技能素质竞赛”和“朗诵比赛”等活动,给有特长的学生一展身手的舞台,兴趣小组活动的效应极为显著,积极参加上级各项赛事,学校硕果累累,比如去年,以我校为主力的小学生代表队代表全镇参加区田径运动会,取得了女子组第一名,男子组第二名的好成绩。
4、提供劳动的机会,让学生参与劳动实践。我们将劳动实践有目的有计划地纳入开放性校园文化的建设中,使校园中发扬劳动光荣的价值观念,提高学生对劳动意义的认识,学会自理自立的本领,培养吃苦耐劳、艰苦朴素的品质和热爱劳动、珍惜劳动成果的美德,为学生今后从事社会劳动和参与激烈竞争打下基础。除在学校组织学生参加正常的卫生值日外,还引导学生自觉自主地参与必要的家务劳动,如洗衣服、叠被子、炒菜、洗涤碗筷、擦桌、扫地等家务,协助家长做一些力所能及的家务劳动,以培养学生独立生活能力。
总之,校园文化建设是一项系统工程,是一所学校全体成员共同的价值取向、行为准则、道德规范、心理趋向以及创造形成的观念形态、物态形态和文化形态的总和。因此,我们在校园文化建设中把“以人为本”的观念贯穿整个教育教学中,走出了“校园文化就是装饰环境”、“校园文化就是物质堆积”的两大误区。真正体现了以师生为主体、以活动为载体、以校园精神为特征的文化特点,构建了和谐校园。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇六
20xx年12月19日至12月26日,市教育局组成专班,对全市乡镇直以上学校的校园文化建设情况进行了全面深入的检查,现就检查情况通报如下。
1、学校办学思想进一步明晰。各校均在广泛征求师生意见的基础上,结合本校实际,形成了各具特色的"三风一训一歌",明确自己的教育理念和办学宗旨,呈现出百花齐放的良好局面。大新路小学的"幸福教育"、沔阳小学的"三真教育"、实验二小的"生命教育"、仙桃二中的"阳光教育"、仙桃小学的"快乐教育"、杨林尾一小的"童蒙养正教育"等,将先进的教育理念与学校实际工作相结合,已初见成效。
2、校园文化氛围进一步浓厚。沔阳小学古色古香的本土文化长廊和练字板、仙源学校内容丰富的楼道主题文化墙和各有特点的班级文化展示区、仙桃三中学生撰写的景观铭文、杨林尾一小内容详实的校史陈列室,以及许多学校随处可见的图书阅览区角,无不体现出校园文化情怀。学校作为人文圣地和精神净土对学生灵魂的润染与熏陶功能得到进一步提升。
3、学生文化生活进一步丰富。以"朝读经典、午习汉字"和"传统文化进校园"为载体,各地各校开展了多姿多彩的校园文化活动,丰富了学生的文化生活。仙桃三小以"本地非遗传统文化的传承"为主题,广泛开展了剪纸、地方戏、民歌等文化活动;仙桃三中长期坚持开展桥牌、集邮等活动,让学生拥有了高雅的课余生活;沔城回民二小、杨林尾一小充分发挥乡村少年宫的作用,大多数学生课余时间都能在少年宫开展喜爱的活动;实验小学、沔洲小学、实验四小、通海口小学等校结合实际,学生文化活动有声有色。
4、学校文化特色进一步彰显。干河小学几年来坚持开展"培根文化"教育,立足于乡情、乡音、乡韵、乡味的熏陶,深厚的乡土气息扑面而来。仙桃三中的"逐梦文化"、实验三小的"非遗传承"、沔洲小学的"书香艺趣,雅韵童年"、实验小学的"戏曲文化"等各种主题文化活动蓬勃开展,各具特色,展现出积极向上的校园风采。
5、学生社团活动进一步普及。学生社团是学生文化生活的重要平台,各地各校对此高度重视,所有学校普遍成立了学生社团。彭场镇何场小学做为一所农村小学,克服困难成立了学生社团并坚持开展活动;汉江高中的文学社团、实验小学的戏曲社团、实验二小的舞蹈社团、龙华山小学和新生街小学的书法社团、胡场二中的剪纸社团、干河小学的麦杆画社团、实验三小的足球社团、仙源学校的交响乐社团、仙桃三中的桥牌社团、精英学校的绘画社团等学生社团规模大,活动扎实,成绩显著,有力地促进了学生综合素质的提升。
6、校园环境建设进一步提升。近几年的校园文化建设,使学校的校园环境发生了翻天覆地的变化。杨林尾一小、三伏潭二小、长埫口小学、仙桃三中、西流河二小、仙桃中学、仙桃一中、荣怀学校、仙源学校、沔阳小学、仙桃小学等许多学校,无论是校园绿化、美化、硬化,还是功能区的划分,活动场所的完善等都得到了进一步提升,走进校园给人以清新畅快之感,成为当地一道靓丽的风景。
1、工作进展极不平衡。从总体上来,小学优于中学、城区优于乡镇,同类学校中相互之间也存在较大差距。究其原因,一是部分学校领导对此项工作不重视,没有将校园文化建设放在重要位置,认为可有可无,可做可不做。二是认识不到位。文化是一所学校品位的标志,少数校长对校园文化的重要性认识不够,有的甚至认为抓文化建设影响教学成绩而有抵触情绪。三是学校经费拮据影响工作的积极性和热情,制约了工作的开展。
2、校园文化建设工作主题不明确。少数学校对校园文化建设缺乏全盘构思和布局,整体效果不佳。一是整个文化氛围营造显得零散杂乱,削弱了文化育人的功效。二是缺乏学校自身的特点。少数学校照抄它校,没有自己的思维,更谈不上自己的特色。三是没有将学校的办学理念贯穿于文化环境的营造之中,物质文化和精神文化脱节,造成了"两张皮"现象。
3、校园文化建设的内涵与外延理解不深。一是重物质文化建设、轻非物质文化建设。少数校长对校园文化的理解仅限于校园的硬化、绿化、美化上,而对学校精神的培养、制度文化的建设和文化活动的开展认识不到位,工作流于形式。二是重面对学生、轻面对教师。教师"办公室文化"成为许多学校的薄弱环节。三是重现代传媒、轻传统传媒。许多学校都充分利用了网络、微信等现代传播技术开展宣传教育工作,而对于学生时常接触并可以亲自参与的校报校刊、班级黑板报、手抄报、宣传栏、读报栏等传统媒介不够重视,甚至忽视,降低了宣传教育效果。
4、工作落实力度不够。文化的重要作用在于以文化人,让全体师生把学校的精神理念内化于心、外化于行,但不少学校仅流于纸面。一是学校的"三风一训一歌"师生知晓率不高,特别是教师的知晓率明显低于学生。二是活动的开展流于形式。方案计划做得花团锦簇,但实际活动却平淡无奇,甚至有计划无落实。三是制度落实不力。制度文化是校园文化形成强大力量的基础,少数学校存在有制度不执行的现象。四是社团活动流于表面,特别是部分中学学生社团,活动开展少、覆盖面小、社团种类局限大,对如何让学生在社团活动中发挥主导作用提升学生综合能力缺乏深刻的思考。
1、全盘谋划环境建设。各地各校结合本地本校的实际,充分发挥全体师生的智慧,全盘谋划本校的校园文化主题,围绕主题布局学校各个文化区块,形成一线串珠、形散神聚且具有自身特色的校园文化氛围。
2、深入开展教育实验。学校的办学理念不要仅存于纸面,要将教育理念转化为学校的教育实践,细化为课堂教学和学生活动的行为准则。将理念分解为不同层次和类别的研究课题,开展教育实验,探索教育理念实践化的路径,形成教育成果,办成有品位的学校。
3、扎实开展文化活动。继续开展传统文化进校园活动以及德育、美育、体育、劳动、科技、普法等主题教育活动;开展社会实践活动,让学生走出校门,走进社会。注重行为文化的教育,注重"八礼四仪",培养学生良好的行为习惯,让学生成为一个知书达礼、文明高雅的人。
4、注重挖掘学校历史。文化是不断积淀形成的,并非空中楼阁。学校的今天也是由一个个昨天积累起来的,漠视学校的历史就是对学校的现在不负责任。每一所学校都有辉煌的过去和杰出的校友,挖掘学校的历史,讲述学校的故事,激励和警醒师生,让学校成为一个有底蕴的学校。
5、拓宽社团组建思路。学生社团是学生课堂知识拓展和实践化的舞台。各地各校要因地制宜,拓宽思路,不要仅仅局限于音乐、美术、体育等少数门类。学科知识的拓展以及在社会实践中的应用、社会调查以及社区志愿服务活动等都可以组建学生社团。学生今后社会生活、工作时所有可能遇到的社会事务,都要根据学生的志趣、爱好等组成社团,在教师的指导下开展活动。要使学生社团成为学生走上社会之前的预演,提高学生适应社会的能力。
各地各校接此通报后,要进一步提高思想认识,组建校园文化建设专班,扎实开展工作,将我市校园文化建设工作推向新的高度。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇七
为了进一步促进我校义务教育快速发展,全面推进素质教育,规范学校办学行为,加快教育现代化建设,提高教育教学质量,依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准》和《阿图什市义务教育学校标准化建设工程规划的实施方案》,结合我校实际情况,开展我校义务教育学校标准化建设工作.一、学校基本情况:
阿扎克乡麦玉中学阿图什市西南部,距城区直线距离13公里。学校总面积28638平方米,学生354名,教师76人,其中74名专任教师,有13个教学班。学校设有食堂、宿舍等,是一所标准的完全制中学。
学校面向全体学生,以“勤奋、守纪、开拓、进取”为校训,坚持内强规范管理、外树形象、质量立校、科研兴校的办学理念。认真落实义务教育,积极建设义务教育标准化学校,取得一定的成效。
一)制定我校义务教育学校标准化建设规划,成立领导小组,明确分工系统开展各项工作.二)结合相关制度,制定我校义务教育学校标准化建设工作制度,督导评估方案等.三)加强教师队伍建设,培养高素质教师队伍。学校以《中小学教师职业道德规范》和有关规范教师的文件精神为指导,规范教师行为;从四方面抓教师队伍建设,取得较好的效果:一是提高教师的师德素质,从师魂抓起,提出“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”的师表形象要求,推进正气新风的树立;二是全面提高教师的整体素质,利用岗位培训,函授进修,自学考试,继续教育等形式加强对教师的培训。三是建立听课、说课、评课制度,实行对青年教师的导师制,新优教师结成教学对子。四是加强教科研活动正常化、经常化,各教研组长做好每周一次的教研活动,以教材单元来备课。
四)学校布局合理、资源利用充分、设备管理到位我校布局合理;校园封闭,建有围墙和校门,配有升旗设施,整体美观庄严。学校根据现有教学设施配备了各种功能室——图书室、多媒体教室、科学实验室、保管室、体育室、红领巾广播室等;厕所符合卫生标准,使用方便,蹲位基本满足学生的需要。
学校建立教育教学设施设备管理使用制度,并抓好落实;教育教学设施设备使用率和完好率良好,能按课程方案和课程标准用足用好,实现课程资源使用效益的最大化。
五)开展各项活动让师生在活动中成长。
一年来我校开展了开展进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《我是光荣人民教师》主题演讲比赛、《教师说课,上课比赛》等各项活动,调动师生的积极性。
六)、加强教育管理规范办学行为。
我校规范学校常规管理工作扎实,校风、教风、学风良好,教师行为规范。学校认真抓好以下几方面:
1、制定科学有效的《教研管理制度》等各种规章制度。对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等做了具体的要求。
2、建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划,开齐课程、开足课时,严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学,不随意增减课程、调整课时。
3、教学管理规范、有序。学校对教师备课,上课,作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求,并建立了考评制度,严格考核办法。行政班子对教师的常规工作进行月查和抽查相结合;确保学校教学行为规范有序。
4、课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真,能认真钻研教材,精心备课,在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。引导学生从多角度思考问题,重视学生的个性张扬,珍惜学生的独特感悟。
5、教研制度科学完善。学校建立了自上而下的教学研究制度,制定了促进教师专业发展的规划与措施,建立以校为本的教研制度,真正确立科研兴校的办学理念。
学校能认真实施义务教育课程方案,认真执行校历和作息时间安排,开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书,对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求,定期检查、总结、分析。
三、存在问题。
义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程,是适应现代教育的需要。我们在自评过程中发现了许多不足的地方,今后更加努力,取得上级部门的支持帮助尽快解决,为各中小学标准化建设按要求达标!
阿扎克乡麦玉中学二o一五年四月三日。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇八
根据市政府教育督导室、汉川市教育局关于《加强校园环境建设》的通知精神,汉川市实验中学以邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观为指导,以全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量为宗旨,以将学校建设成“校园环境优美、文化气息浓厚、管理科学规范”的示范性学校为目标,从而创造充分展示学校个性魅力和办学特色的校园物质环境和校园文化环境。
汉川市实验中学是湖北省经济十强市——汉川市的一所市直重点中学,成立于1998年秋,是一所为适应教育形势发展而兴办的集实验性、特色性、超前性、示范性为一体的新学校。占地面积40000m2,建筑面积17000m2。学校拥有高标准田径场、图书室、电子计算机教学室和语言室、理化生实验室。学校位于繁华的闹市区,布局合理,绿树成荫,环境幽雅,是一所闹中取静的花园学校。
学校现有45教学班,学生3000余人。学校认真探索素质教育办学方向,积极推行教育教学改革,在强化基础学科的基础上,实施“合格+特长”的育人目标。学校20xx年被评为孝感市“示范学校”。被省教育厅授予“电化教育实验基地学校”、“教育科研实验基地学校”。学校20xx年被评为湖北省中小学“综合实力50强”学校。
校园是学习的地方,是为国家输送高素质优秀人才的地方,是培养学生正确的世界观,人生观,价值观的场所。而校园环境不仅是学习生活的物质条件,而且具有传统教育,审美教育,素质教育和思想教育等育人功能,它是培养合格人才的重要载体。校园环境又是校园文化建设和校园精神文明建设的的物质载体,具有引导价值取向、发挥同化功能,情感激励和塑造人格作用。整洁优美的校园环境能陶冶情操,愉悦身心,促进工作和学习。
(一)远规划近落实,重视校园建筑设施与校园美化的完善。
学校坚持“彰显文化,注重绿化、保证净化”的原则,加强组织领导,明确工作责任,调动一切积极因素,筹集资金,科学规划,整体布置,硬件建设已初显成效。
新校门赏心悦目,硬化大道郁郁葱葱,花坛内花果银红,小径旁绿草茵茵。高大挺拔的樟树、松树等配以低矮的草坪及各色草木花卉,形成了不同层次的绿化景观。
近年来,学校拆除了校园内部原教师住房(鸽子笼),修筑了新校门、教工宿舍区,临街门店的修建既改善了校园周边环境,又为学校开辟财源。现正在进行西街危房改造和学校食堂扩迁筹备工作。
加强了师生行为规范的管理,无乱扔、乱放、乱贴、乱画、乱挂现象。注重卫生责任区的督察与管理,办公室、教室、路面等处整洁优雅。
学校安全与后勤保障到位,消防设施齐全,能及时进行门窗、桌椅及各项设施的检修。
物质环境文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等正促进着学生心理的健康发展。
(二)早安排细布置,营造校园环境文化与活动氛围。
校园环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能。重视对校园环境文化建设是学校发展的需要,营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地,创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。
和谐的校园风貌将成为体现学校发展的窗口。开学时加大环境卫生管理的力度,大力整治,学校呈现一派新气象。校园内整洁美观,彩旗飘扬,鲜花锦簇,勉励新生和欢迎新教师、新同学的标语。
口号。
随处可见,各种指路牌、张贴物醒目明了,极大地方便了学生和家长。给新生及家长一片热情和温暖,成为校园中的一道靓丽的风景线。
学校建有比较标准的升旗台和旗杆。利用每周的升旗仪式,加强了爱国主义教育和精神文明教育。
发展墙壁和橱窗文化。为使文化育人取得实效,我校历来就重视加大宣传力度。充分利用有利条件,在硬道旁设置文化长廊、教学楼过道设置文化橱窗、建筑屋墙壁上布置宣传专栏。按社会与教育需求,及时更换主题,丰富文化宣传内容,给校园增添了生机与活力,有利于学习和生活,有利于陶冶学生的情操,塑造学生的个性,更使环境育人于无声处显功效。
强化了宣传工作。安全工作根据不同层次的学生,进行不同形式的宣传教育。除了利用晨会、班会、学校广播讲以外,还要通过校刊、班刊、多媒体放映相关影视录像等渠道进行宣传,提高安全意识和自我防范能力。
学校重视教学建设、管理和使用。目前,实验室、微机室、阅览室以及音、体、美、劳、卫等功能室仪器设备齐全,并按高标准布置了新的会议室、多媒体阶梯教室,九年级各班配备了多媒体教学设备。加强使用管理,各种设备在教育教学中得到了充分运用。
重视校园活动场所建设。学校有比较规范的田径运动场和一定数量的体育运动设施与器材。除满足教学需要外,以开展“阳光运动”为契机,大力开展体育运动与学生各项活动,让学生身心得到健康发展。
(三)精要求明责任,丰富师生的人文环境。
加强了学生思想政治教育,激励师生脚踏实地,从小事做起,从现在做起,从自己做起,负重拼搏。及时召开班主任会议,布置德育教育常规工作,使班级工作井然有序。加强教师队伍建设,使每一位教师都能做到用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,将敬业奉献落实到实处。
通过每周的班团会,深化爱国主义教育、爱心教育、社会主义荣辱观教育和学生行为规范教育,让学生知荣明耻,说文明话,做文明事,当文明人。让学生坚守善良、恪守诚信、心怀感恩,树立良好的道德品质。
积极组识各年级征文、演讲活动,组织学生参加公益活动,积极营造“以人为本”的校园文化氛围,开展丰富多彩的校园文化活动,把德育主体融汇到文化生活中去,促进学生和谐、健康、全面发展,在活动中提高素质,陶冶性情、提升思想境界,为德育和艺术文化教育结合创设平台。
制定和完善了社团、广播站工作。加强校园文化建设,强化学生社团育人功能,让学校社团成为培养、锻炼学生的重要阵地,成为学生自我教育、思想进步、知识增长、健康成长的群众团体。
开展学校的快乐工作室(心理咨询室),以便多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍,多种形式相结合,以促进“后进生”的转化。
开展卫生文明量化评比,评定卫生文明班级。这些措施为学生行为规范和各班的清洁卫生情况提供了一个简明的“晴雨表”,有效促进了学校和班级的管理,使学生的日常行为养成教育落实到位。
警校共建平安校园。我们依托城关派出所建立了“社区警务室”,建立了校园周边整治协调长效工作机制,维护校园周围边环境。定期请派出所民警到学校对学生进行交通知识、消防知识、应急事例处理方法等教育,加强了学生安全知识和安全技能。
加强了食堂和小卖部食品卫生管理。严格审查购货渠道,规范食品制作操作程序,卓有有效的保障了学生饮食安全卫生。
我校将“以人为本”,进一步完善管理制度体系,注重校园环境建设工作的实效性,充分调动各方面的积极性,以开创新的局面。
加强教学设施、体育设施、文化娱乐设施、现代教育技术设施的更新改造,使之具有现化代、一流化、标准化、先进化。
加强校园人文建设,以学生为主体开展自我娱乐性、创新性的体育活动、文娱活动、书画艺术活动、各类竞赛活动、板报展评活动、审美活动、社会实践活动,陶冶情操、增强情感、培养能力、提高兴趣、促进智力,营造团结、勤奋、求实、创新校园氛围。
大力开展精神文明建设,构建和谐、振奋、积极、健康、理想、勇往直前的师生精神面貌。
进一步搞好校园绿化、净化、美好工作,让地更绿、水更美、花更艳、路更洁。创造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奋进的育人环境。
近年来,曲沃县教育局认真落实全国、省、市、县综合治理会议各项要求,加强和规范中小学内部管理,强化学校安全管理,积极与县执法部门配合,对校园周边环境进行了有效的整治,营造出了良好的育人环境。
教育局成立了教育系统“平安校园”创建工作领导小组,把“平安校园”创建工作列入全年。
工作计划。
并认真抓好综治工作的落实。教育局和各教办、县直学校签订了社会治安综合治理。
责任书。
学校主要领导是综治工作第一责任人。学校也成立了综治工作领导小组把综治工作列入学校总体规划之中学校与相关处室、年级组签订三级责任书使综治工作责任落实到人做到人人重视综治工作。各校还制定相应的考核评估条例并把综合治理工作内容列入到学校评先评优指标体系之中局委会定期研究综治工作对全县学校安全工作进行部署和安排。
1、加强对学校及周边治安隐患和矛盾纠纷的排查。
我们按照《曲沃县教育系统集中整治学校及周边治安。
工作方案。
》,深入了解全县学校的实际情况,对学校及周边治安秩序进行摸底排查。结合对《关于迅速加强学校、幼儿园及周边安全工作的紧急通知》的贯彻落实,认真组织实施,将治安隐患、矛盾纠纷的化解和调处任务层层分解,落实到人,落实到部门,做到目标明确,责任落实。
2、加强安全防范和治安保卫工作。我们积极加大安全保卫工作的人力物力投入,全县中小学幼儿园共计配备了保安服70套,警棍76支,催泪器220支,防割手套163副,双股钢叉180支。共投入50余万元,对全县中小学、幼儿园安装监控系统,目前,全县所有中学和有条件的小学在财务室、计算机室等重点部位安装了“三铁一器”和监控设备,有效地解决了校园重点部位安全问题。利用假期组织全县中小学、幼儿园和县直学校主要领导、分管安全工作的领导和门卫参加县安监局、县公安局举办的安全工作、内部保卫工作培训班,邀请有关专家做安全管理工作知识专题讲座,更换40余名年龄偏大的门卫等,以增强学校领导和安全管理人员的素质,提高对突发事故的处理能力,进一步保障学校的安全。
落实值班值守措施,严格执行24小时值班和领导带班值守制度,及时掌控最新的安全稳定动态,信息畅通及时。修订完善突发公共事件。
应急预案。
不断完善应急反应机制提高应急处置能力主要领导第一时间要亲临现场靠前指挥。结合学校实际制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、传染病防治、值班、门卫管理、食堂食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全报告等制度还制定了火灾事故、群体事和突发事件、食品中毒事件等方面的应急处理预案并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、安管主任、总务主任、教导主任、班主任和全体教职工形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
3、密切配合,集中整治突出治安问题。
主动联合城管、工商、文化等部门,全部清除学校周边200米以内的零售摊点和“三无产品”、网吧、电游室等。
加强学校及周边交通安全管理,主动联系交警部门对交通信号灯、指示牌、斑马线等交通安全设施进行检查和维护,及时完善交通安全设施设备。打击“黑校车”、“黑出租”拦客运营,特别是农村地区非法营运车辆运载中小学生的行为。加强对学生电动车的规范管理,杜绝学生使用无合法来源的电动车,禁止未成年人使用电动车。
认真做好校园内部的综合治理工作,清理整治校园内的治安隐患场所和违章建筑、商业摊点等。对全县38个校安工程项目学校实行重点监控,严格实行施工区与教学区的完全隔离,保证专门人员监控施工安全。
4、落实责任,建立长效工作机制。
每学期进行一次校园综合治理集中整治行动,在集中整治行动期间,各单位和各学校加强对整治工作的督查和检查。对在集中整治工作中工作扎实、措施得力、成绩突出的单位和个人,要进行宣传表彰;对工作不力、措施不落实、整治工作不到位的单位要给予通报批评;对工作不负责任、玩忽职守,造成涉校涉生的重大安全责任事故和影响恶劣的群体事的,要实行“一票否决”,并严肃追究单位领导和直接责任人的责任。
5、加强检查,排除隐患。开学前一周和期中期间,教育局机关全体人员以分片承包的形式,分成七个小组,分两次对全县七个乡镇的中小学、幼儿园和七个县直学校开展校园安全大检查。在检查中,一一列出检查项目和明细,明确检查范围、重点,对学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂、夏天用水、冬季取暖等逐一进行全面检查,确认无安全隐患。对检查出的安全隐患,学校立即组织整改。做到时时检查、处处留心,严加防范。
在食堂管理上,严格遵守食品卫生法规。学校食堂从业人员持证上岗,定期进行体检,统一着装。食堂的米、油、盐、肉、蔬菜等都是定点采购,严格验收、保管、索证制度。对食物、蔬菜等的清洗、烹饪等,学校有严格的操作规程、措施和食品留样、餐具消毒记录,并有专门人员进行监督检查。
6、拓宽法制教育渠道。为提高我县中小学生及家长的法制水平,养成学法、知法、守法的自觉性,我们对各中小学家长学校的开办情况进行了检查,要求把法制教育作为重要内容列入教学计划,家长学校要做到教学计划、教学内容、课时安排、教师“四落实”,拓宽了法制教育的渠道,收到了很好的效果。
7、开展各种安全教育。我们加大《预防未成人犯罪法》的宣传,开展反邪教警示教育,以及防艾、环保、食品卫生安全等宣传教育,通过宣传提高了学生学法、知法、守法的自觉性。我们特别加强了交通安全教育,邀请交警大队民警做学校交通安全宣讲员,并给学生做交通安全常识讲座,设立安全知识宣传专栏,发放安全知识手册,组织学生上街宣传交通安全知识等。通过系列宣传和教育,大大提高了学生的交通安全意识,明显改善了学生上下学交通安全状况,确保学生交通安全。
8、积极开展平安校园创建活动。为深入贯彻省市县有关文件精神要求,不断加强我县学校安全工作的基础建设,全面落实安全管理的工作责任,扎实做好学校及周边治安综合治理工作,努力营造一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的平安校园,县教育局、联合县综治办、县公安局在全县学校范围内开展“平安校园”创建活动。我县2所学校已经省级平安校园的验收。
近年来,在教育局和各学校的努力下,有关部门的指导和积极配合下,我县学校及周边环境综合治理情况取得了很大进展,为全县师生营造了一个安定和谐的环境。
我们将根据省市县工作要求,进一步调整工作思路,集中力量对存在的问题进行整改,为全面落实“平安校园”创建和校园周边环境整治目标任务努力工作,为我县广大青少年健康成长创设优良的环境,办人民满意的教育。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇九
一、指导思想:
按照2012年全县教育工作会议精神,以《中共瓜州县委、瓜州县人民政府关于加快全县教育改革与发展的决定》、《瓜州县教育发展规划(2012—2020年)》为指针,落实学校标准化、规范化、科学化、精细化的“四化”管理目标,以谋求学校、教师、学生发展为前提,以规范发展、均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线,以服务教师和学生为己任,以全面提升教育教学质量为目标。以健康教育、养成教育、责任教育、创新教育为重点,以实施高效课堂为突破口,以推进课堂教学改革、提高教师队伍素质、养成学生良好行为习惯和学习习惯、学校文化建设、标准化学校建设为抓手,以中小学一体化衔接管理为研究课题,全面贯彻党的教育方针,全面实施育人工程,全面提高教育教学质量,全面实施素质教育,全面培养适应社会主义现代化建设需要的具有创新意识和实践能力的合格中小学生,努力办好让人民满意的教育。
二、主要做法和措施:
标准化学校建设不仅仅是办学条件的完善,更重要的是教育质量的提高,是学校综合实力的提升。我学区把办好教育作为代表人民群众的根本利益的大事来抓,千方百计筹措资金,努力改善办学条件。学校结合校情、师情、学情具体分析,确定了进一步完善学校软件管理,进一步提升校园文化品位和科学管理机制,进一步拓展教师学生成长空间的推进措施,不断丰富学校的内涵建设,采取有力措施提升标准化学校建设水平。
办学理念是学校的灵魂,腰站子学校以“让学生养成终身受益的习惯”并将办学理念具体落脚点落在了“节俭、读书、思考、勤奋、运动”这五个习惯上。把“为学生和教师的发展奠基”作为办学目标,明确了师生发展才能促进学校发展的新思路。确立了“不放弃每一名学生的”教风,“不放过每一个问题”的学风。学校努力让每个角落都营造出高雅、和谐、丰厚的人文环境,使办学理念深入师生的内心深处,从而转化为师生的自觉行为,为标准化建设工作打下坚实的思想基础。
建设一支高素质的干部队伍和教师队伍是实现学校内涵发展的关键。班子建设主要加强对中层干部的考核工作,坚持用好的作风选作风好的人。考核机制运行良好,班子成员增强了责任感,激发了工作热情,改变了工作作风,产生了内驱力,能自觉地将个人成长与学校发展紧密联系在一起。
在加强师德建设方面,一是落在“不放弃每一名学生”教风的形成上,要求教师有服务于每一名学生的师德修养。学校利用教师自评、互评、家长评、学生评来考核教师的师德行为。二是落在教师业务能力的考核上。以“岗位练兵”活动为载体,通过集体备课、课堂实战、观课议课、反思交流、试题命制、骨干引领、课题研修、课件制作、课标解读、论文撰写等活动的开展,强化教师专业技能的训练。
针对青年教师比例大,学校将队伍建设重点放在了青年教师的培养上,制定了培养计划和方案,并将骨干教师与青年教师结成师徒对子,使青年教师迅速成长,为终身发展奠定了坚实的基础。
(三)教育质量的提高是标准化建设的核心。
质量是教育的生命线.在加快标准化建设中要树立为学生提供高质量和高水平的服务意识,要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为育人的根本任务,从而加强内涵建设,提高教育质量。
教学工作一抓教学常规管理,二抓教研组内涵建设,努力向管理要效益。学校以规范为内容、制度为保证、检查反馈为载体、民主科研为手段,实行科学、人文化的精细管理。构建了“科学规划——过程监控——总结跟进——反思提升”的教学管理模式。教学常规以《瓜州县教学工作暂行条例》为标准,强化规范及落实。课堂教学确定了以“上好每一堂课,关注每一名学生,培养一个好习惯”为课堂教学的最高目标,确立了学生主体参与、勤奋思考,是教师的教与学生的学达到最佳和谐状态的课堂评价模式。“同课异构”、“师慧杯”青年教师授课大奖赛、“作业、试卷讲评课”系列主题研究教学活动提高了课堂教学的有效性。
德育工作以“培养学生素质”为目标,以“强化学生行为习惯养成”为重点,构建生活化德育体系,培养学生的自主管理能力和团队精神,培养学生养成良好的道德、生活、学习习惯,拓展了学生成长空间。
(四)规范学校管理行为是标准化建设的保证。
1、严格建设标准,加强学校安全。安全是学校的头等大事。学校建立了安全技术防范体系,具有视频监控系统。切实加强门卫责任制,实行封闭式管理。设立安全教育周,定期组织开展安全知识教育,并有效地渗透到相应课程活动中,开展了防火、防震演练活动,培养学生自我保护能力。建立与派出所的合作机制,共同打造平安校园。
2、民主管理,依法治校。我校充分依靠全体教职工和社会力量,推进学校各项工作开展。通过教代会、民主议事、校务和财务公开、发放征求意见表等形式,调动全体教职工参与民主管理学校的积极性,树立了“我兴校兴,校荣我荣”的责任意识。
“两基”国检为我校改善了办学条件,为学校的可持续发展奠定了坚实的硬件基础,“标准化建设”又为我们找准了实践点,挖掘了生长点,提升了软实力,相信在教育局和社会各界共同关心及大力支持下,在全体师生共同努力下,我们一定能够步入良性发展的快车道,实现“一年有变化,两年有提高,三年有发展”的规划目标,将腰站子学校打造成一所全面实施素质教育的标准化学校。
瓜州县腰站子学校2012年10月18日。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十
近年来,曲沃县教育局认真落实全国、省、市、县综合治理会议各项要求,加强和规范中小学内部管理,强化学校安全管理,积极与县执法部门配合,对校园周边环境进行了有效的整治,营造出了良好的育人环境。
一、健全领导组织,层层落实责任。
教育局成立了教育系统“平安校园”创建工作领导小组,把“平安校园”创建工作列入全年工作计划,并认真抓好综治工作的落实。教育局和各教办、县直学校签订了社会治安综合治理责任书,学校主要领导是综治工作第一责任人。学校也成立了综治工作领导小组,把综治工作列入学校总体规划之中,学校与相关处室、年级组签订三级责任书,使综治工作责任落实到人,做到人人重视综治工作。各校还制定相应的考核评估条例,并把综合治理工作内容列入到学校评先评优指标体系之中,局委会定期研究综治工作,对全县学校安全工作进行部署和安排。
二、采取有效措施,提高工作实效。
1、加强对学校及周边治安隐患和矛盾纠纷的排查。
我们按照《曲沃县教育系统集中整治学校及周边治安工作方案》,深入了解全县学校的实际情况,对学校及周边治安秩序进行摸底排查。结合对《关于迅速加强学校、幼儿园及周边安全工作的紧急通知》的贯彻落实,认真组织实施,将治安隐患、矛盾纠纷的化解和调处任务层层分解,落实到人,落实到部门,做到目标明确,责任落实。
2、加强安全防范和治安保卫工作。我们积极加大安全保卫工作的人力物力投入,全县中小学幼儿园共计配备了保安服70套,警棍76支,催泪器220支,防割手套163副,双股钢叉180支。共投入50余万元,对全县中小学、幼儿园安装监控系统,目前,全县所有中学和有条件的小学在财务室、计算机室等重点部位安装了“三铁一器”和监控设备,有效地解决了校园重点部位安全问题。利用假期组织全县中小学、幼儿园和县直学校主要领导、分管安全工作的领导和门卫参加县安监局、县公安局举办的安全工作、内部保卫工作培训班,邀请有关专家做安全管理工作知识专题讲座,更换40余名年龄偏大的门卫等,以增强学校领导和安全管理人员的素质,提高对突发事故的处理能力,进一步保障学校的安全。
落实值班值守措施,严格执行24小时值班和领导带班值守制度,及时掌控最新的安全稳定动态,信息畅通及时。修订完善突发公共事件应急预案,不断完善应急反应机制,提高应急处置能力,主要领导第一时间要亲临现场,靠前指挥。结合学校实际,制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、传染病防治、值班、门卫管理、食堂食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全报告等制度,还制定了火灾事故、群体事和突发事件、食品中毒事件等方面的应急处理预案,并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、安管主任、总务主任、教导主任、班主任和全体教职工,形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
3、密切配合,集中整治突出治安问题。
主动联合城管、工商、文化等部门,全部清除学校周边200米以内的零售摊点和“三无产品”、网吧、电游室等。
加强学校及周边交通安全管理,主动联系交警部门对交通信号灯、指示牌、斑马线等交通安全设施进行检查和维护,及时完善交通安全设施设备。打击“黑校车”、“黑出租”拦客运营,特别是农村地区非法营运车辆运载中小学生的行为。加强对学生电动车的规范管理,杜绝学生使用无合法来源的电动车,禁止未成年人使用电动车。
认真做好校园内部的综合治理工作,清理整治校园内的治安隐患场所和违章建筑、商业摊点等。对全县38个校安工程项目学校实行重点监控,严格实行施工区与教学区的完全隔离,保证专门人员监控施工安全。
4、落实责任,建立长效工作机制。
每学期进行一次校园综合治理集中整治行动,在集中整治行动期间,各单位和各学校加强对整治工作的督查和检查。对在集中整治工作中工作扎实、措施得力、成绩突出的单位和个人,要进行宣传表彰;对工作不力、措施不落实、整治工作不到位的单位要给予通报批评;对工作不负责任、玩忽职守,造成涉校涉生的重大安全责任事故和影响恶劣的群体事的,要实行“一票否决”,并严肃追究单位领导和直接责任人的责任。
5、加强检查,排除隐患。开学前一周和期中期间,教育局机关全体人员以分片承包的形式,分成七个小组,分两次对全县七个乡镇的中小学、幼儿园和七个县直学校开展校园安全大检查。在检查中,一一列出检查项目和明细,明确检查范围、重点,对学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂、夏天用水、冬季取暖等逐一进行全面检查,确认无安全隐患。对检查出的安全隐患,学校立即组织整改。做到时时检查、处处留心,严加防范。
在食堂管理上,严格遵守食品卫生法规。学校食堂从业人员持证上岗,定期进行体检,统一着装。食堂的米、油、盐、肉、蔬菜等都是定点采购,严格验收、保管、索证制度。对食物、蔬菜等的清洗、烹饪等,学校有严格的操作规程、措施和食品留样、餐具消毒记录,并有专门人员进行监督检查。
6、拓宽法制教育渠道。为提高我县中小学生及家长的法制水平,养成学法、知法、守法的自觉性,我们对各中小学家长学校的开办情况进行了检查,要求把法制教育作为重要内容列入教学计划,家长学校要做到教学计划、教学内容、课时安排、教师“四落实”,拓宽了法制教育的渠道,收到了很好的效果。
7、开展各种安全教育。我们加大《预防未成人犯罪法》的宣传,开展反邪教警示教育,以及防艾、环保、食品卫生安全等宣传教育,通过宣传提高了学生学法、知法、守法的自觉性。我们特别加强了交通安全教育,邀请交警大队民警做学校交通安全宣讲员,并给学生做交通安全常识讲座,设立安全知识宣传专栏,发放安全知识手册,组织学生上街宣传交通安全知识等。通过系列宣传和教育,大大提高了学生的交通安全意识,明显改善了学生上下学交通安全状况,确保学生交通安全。
8、积极开展平安校园创建活动。为深入贯彻省市县有关文件精神要求,不断加强我县学校安全工作的基础建设,全面落实安全管理的工作责任,扎实做好学校及周边治安综合治理工作,努力营造一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的平安校园,县教育局、联合县综治办、县公安局在全县学校范围内开展“平安校园”创建活动。我县2所学校已经省级平安校园的验收。
近年来,在教育局和各学校的努力下,有关部门的指导和积极配合下,我县学校及周边环境综合治理情况取得了很大进展,为全县师生营造了一个安定和谐的环境。
我们将根据省市县工作要求,进一步调整工作思路,集中力量对存在的问题进行整改,为全面落实“平安校园”创建和校园周边环境整治目标任务努力工作,为我县广大青少年健康成长创设优良的环境,办人民满意的教育。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十一
2020年4月19日。
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———强化五种意识做好五个表率建设五好班子。
丰收中心学校。
10月10日,教育局组织召开了全旗学校领导班子队伍建设工作会议。会议上,宣读了教育局《关于进一步加强学校领导班子队伍建设的实施意见》,高局长和旗政府田旗长都做了重要讲话。会后,我中心校专门召开班子会研究如何贯彻落实会议精神,如何抓好领导班子队伍建设。经过认真学习《实施意见》和领导讲话,中心校班子成员又进行了充分讨论,同时结合《实施意见》中“学校班子建设的主要任务和政策措施”,我们确立了“强化五种意识做好五个表率建设‘五好’班子”的工作思路和目标。即“强化学习意识,做勤奋好学的表率,建设政治素质好的学习型班子;强化发展意识,做干事创业的表率,建设工作业绩好的开拓型班子;强化宗旨意识,做勤政为民的表率,建设服务师生好的务实型班子;强化廉洁意识,做克己奉公的表率,建设作风形象好的清廉型班子;强化责任意识,做发扬民主的表率,建设团结协作好的和谐型班子。”近一个月来,我们以加强班子成员执行力建设为重点,开展了“‘五好’班子”创立活动,取得了比较显著的成效,确保了全乡学校教育改革和发展的顺利进行。
一、以建设学习型班子为理念,促进水平提高强素质。
1、推进了班子理论水平的提高。我中心校把加强班子成员政。
2020年4月19日。
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2、推进了学习型班子建设。中心学校根据当前政治理论学习的重要性,要求班子成员每人都要制定学习计划,明确学习内容,同时规定了学习时间,确保了组织、人员、措施“三到位”,并要求学校中层以上党员干部经过先学一步、多学一点、学深一些,不断提高理论素养和知识素养,努力做重视学习、善于学习的表率,带动全乡党员干部教师形成良好的学习风气。
3、推进了业务知识的学习提高。学校班子成员都要具有一定的专业技术专长,在加强政治理论学习的同时,中心学校还针对班子成员的专业特长和分管工作,决定从明年起为每位成员订阅管理及教学杂志,并购买教育专著,组织撰写教学或管理论文,积极外派参加各类培训交流,以提高对工作的引领能力。
二、以建设开拓型班子为动力,促进工作创新谋发展。
2020年4月19日。
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科学管理的表率,切实提高班子的理论水平和领导能力;做注重实际、务实创新的表率,要求按照“实干就是能力,落实就是水平”的原则干事创业,不搞花架子,并在工作思路上先人一步、工作举措上超人一招、工作成绩上高人一筹;做深入基层、带头干事的表率,要求班子成员把深入基层调研、检查指导工作作为常规工作抓实抓好;做大公无私、顾全大局的表率;做遵纪守法、勤政廉政的表率,要求模范遵守上级各项规定,坚决杜绝领导班子成员违纪违规的问题发生;做民主团结、艰苦创业的表率。
2、推行了“一项”制度,即领导班子一线工作制度。为发挥领导班子工作上的带头作用,倡导务实的工作作风,中心学校坚持重心下移,要求班子成员无论是在教学、管理、服务上,还是在各项专项工作中,事必躬亲,直接指导,一线解决实际问题,在干部群众中树立了求真务实的工作形象。
3、强化了“一个”机制,即选人用人机制。中心学校进一步健全了干部选拔任用工作机制,在坚持德才兼备、以德为先的选拔原则的前提下,开展了说老实话、办老实事、用老实人的活动,提出了“让实干者得实惠,让老实人不吃亏”的选人用人理念。半年多来,已将3名口碑好、能干事、默默奉献的干部选拔到了丰收中学中层领导岗位,优化了用人环境,为老实、肯干的优秀人才脱颖而出创造了条件,进一步促进了干部爱岗敬业。
三、
以建设效能型班子为重点,促进团结协调增效率。
2020年4月19日。
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中心校一班人注重坚持民主集中制,坚持实行集体领导与个人分工负责相结合的制度。“一把手”注重发挥政治上的导向作用、民主上的表率作用、工作上的指导作用、团结上的协调作用。班子其它成员按照各自的分工,创造性地开展工作,促进了决策的民主化、科学化。由此,使班子成员之间的全局观念、合作意识及整体合力得到了增强,实现了工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。
1、建立和完善了校长负责制,加强了集体领导,提高了决策水平。班子成员中有明确的分工,层层落实,责任到人。完善了民主决策制度,重大决策事先调研,重大问题经集体讨论研究后,分工协作完成,重大改革措施、方案经教代会表决经过后实施。
3、建立和完善了谈心沟通制度。半年多来,中心校班子成员自觉树立了团结合作意识,日常工作坚持经常碰头、沟通情况、增进共识。班子成员之间、班子成员与群众之间经常沟通了解,特别是“班长”在沟通感情上自觉发挥表率作用,有民主作风,豁达大度,开明处事,以人格的力量感召人心,以感情的力量温暖人心,树立了谦虚谨慎,严于律己,容人、帮人、与人为善的团结形象,创造出了一个宽松、和谐、愉快、舒心的工作氛围,使班子的整体合力得到了增强。
2020年4月19日。
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一律以公示形式按规定日期进行公示,并要求各中小学定期召开教职工大会、教代会、民主生活会,较好的履行了民主集中的原则,调动了各方面的积极性,形成了爱校精神和凝聚力。
四、以建设务实型班子为目标,促进关爱群众聚民心。
一是班子成员深入一线做表率,主动承担中心工作和难点项目的领导任务;二是狠抓工作作风建设,班子成员带头坚持和职工群众同学习、同工作、同活动、同待遇,为干部职工当好遵规守纪的楷模。三是关心群众聚民心。坚持以人为本,关心群众,教职员工的无论是工作还是生活上的困难,只要找到中心学校,我们都竭尽全力帮助解决。这些温暖人心的小举动却极大地调动了她们的工作积极性,并影响了全体教职工,促使她们全身心地投入工作。
五、以建设廉洁型班子为根基,促进强化监督树形象。
1、强化制度建设,坚持用制度约束人。半年多来,我中心校修订完善了议事规则、党风廉政建设目标责任制等,设立了举报箱,召开了班子成员和党员干部的民主生活会,经过开展批评与自我批评,发现问题及时整改,促进了党内生活有章可循,有据可依。严格了财经纪律,重点完善了财务开支项目审定制度,规范了财务开支审批程序等。
2020年4月19日。
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员,完善了民主监督制度。
经过“五好班子”的建设活动,我中心学校各项工作有了新的变化。一是学风变浓。初步解决了以往学习形式单一、学习过程乏味、学习效果不明显的问题,使学习活动更新颖,更活跃,促进了干部钻研业务、认真学习风气的形成;二是作风更实。经过开展“抓作风建设,促工作落实”系列活动,完善和落实各项工作制度,加强对各项中心工作的监督检查,促进党员干部主动履行工作职责,工作作风更加扎实,服务意识得到增强;三是校风更好。经过开展“五个基本”建设活动,利用党员组织生活会、领导干部民主生活等形式,剖析干部学习、工作、生活中存在的问题和问题根源,制定和落实整改方案等,确保了干部更加注重自身行为规范的建设,班子建设得到进一步加强。
2020年4月19日。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十二
x年以来,x学校党支部紧紧围绕学校教育教学工作,狠抓落实清廉学习建设工作,认真落实清严党风、清明政风、清净校风、清正教风、清新学风的建设工作,不断稳定人心、拓宽思路、改进方法,加强领导班子和领导作风建设,抓实校务公开和廉政文化进校园工作,深入开展腐败风险预警防控工作和民主评议行风活动,开展“x”主题教育,完善制度建设,落实一校一品,为学校各项工作的开展创造了风清气正的良好氛围。
一、主要做法。
(一)落实一个主轴。
成立清廉学校建设领导小组,制定建设工作计划,明确清廉学校建设工作目标,实行清廉学校建设领导分工责任制和责任公开。以支部为重点,以党员、教师为主体,以制度来规范,以监督来强化,把清廉学校建设贯穿于“廉洁办学,廉洁从教,廉洁自律”这一主轴上。
1.推进学习型党组织建设,思想到位。学校党支部长期坚持集中学习党的路线方针政策,要求党员干部按照要求做好读书笔记。很好利用学习强国、清廉x等平台,鼓励全体党员多学习,多思考。同时,在学习上有针对性,要求党员同志根据工作实际开展学习,用学习到的知识、理念来指导学校的实际工作,解决实际问题,提高全县教师的培训效果。
切实加强财务管理,开源节流,勤俭节约,把有限的资金主要用在教育教学和改善学校办学条件上。
在使用权力上,不谋取特权;
在福利待遇上,不图特殊化;
在执行政策上,不讲条件。党员教师和干部以身作则,增强了自律意识和服务意识。
(二)突出两个结合。
1.把清廉学校工作建设与教育教学管理结合起来。自从学校幼师专业剥离后学校全部的日常工作变成了对全县教师的培训工作。学校抓常规教学管理,深入开展调研活动。学校党支部以德育队伍建设为依托,以校园文化建设为载体,以全县教师心理健康教育为途径,形成良好的培训工作氛围。教师爱岗敬业,廉洁自律意识增强,治学有“学德”,执教有“师德”。
2.把抓清廉学校建设与师资队伍建设结合起来。学校党支部在教职工和党员干部中开展“四职”(职业道德、职业责任、职业纪律、职业技能)教育,签订师德承诺书,坚决抵制教师中的有偿家教、以教谋私、赌博打牌等不良行为。通过组织党员干部专题学习和讨论,用先进典型事迹激励党员干部,用规范的管理条例检查考核师德行为,党员干部进一步明确了教师的职业道德在教育教学中的重要作用及影响。
(三)开展三项活动。
1.认真开展各项主题教育活动。按照局党委部署,学校党支部认真开展“两学一做”、“我为群众办实事”主题教育,以及“思想再解放”为主题的党风廉政建设宣传教育活动。主题教育工作严格按照上级的部署,不折不扣地认真开展,每个主题教育都夯实学习理论、交流谈心、自我剖析、总结提高等各个环节。通过一系列主题教育活动,党支部的凝聚力、战斗力得以进一步加强,党的向心力进一步凸显。
2.切实做好腐败风险预警防控工作。学校认真落实八项规定,严肃财经纪律,落实收支两条线。腐败风险查找、预防、控制环环相扣,动态管理,突出长效性和指导性。学校以廉政促勤政,以廉政促教风、学风,增强了凝聚力、向心力,推动了学校各项工作持续、健康发展。
学校党支部坚持“三会一课”,主题党日活动,党风廉政建设分析会。定期召开组织生活会,分析、查摆党性、党风问题,谋划学校科学发展。采取多种形式进行宣传教育,以转变工作作风、提高师资队伍素质和树立服务观念为重点,认真开展做到思想认识领先、整改行动领先,确保学校各项工作再上新台阶。
二、下一步工作安排。
(一)强化党的政治引领,构建党风优良的教育生态。通过采取校党支部班子定期学、干部教育培训和教职工政治理论学习跟进学、党支部“三会一课”常态学、思政课全面深入学、第二课堂灵活学等方式,不断强化教师队伍政治思想建设。制定我校“小微权力”清单和办学行为负面清单,规范我校在基本建设、后勤管理、项目投资、资产处置、招标采购、招生入学、人事招聘、职称评审、评先评优等工作,推进廉政风险防控制度化常态化。
(二)以“五堂联动”为载体,营造课风清悦的教育课堂。发挥教育系统思政教师宣讲团功能,创新开展“清风讲堂”“书记讲堂”“名师讲堂”“行动学堂”系列清廉课堂活动,强化党员干部党性教育、纪律教育和形势政策教育。围绕师生身边“不正之风”专项治理,严肃查处违规办学、违规招生、违规收费、食堂管理违规、乱发津补贴等热点问题,持续加大典型案例通报曝光力度。
(三)提升教育治理能力,建设校风清净的阳光学校。大力开展法治文化进校园,落实我校党务、校务、财务等公开要求,畅通师生员工参与民主管理的渠道。以“清廉因子”汇聚清廉品牌,深入挖掘本校校史、校训、校风等校本文化中蕴含的清廉思想,分类制定教师、职工、干部、学生、班级清廉公约,开展廉视界、“爱廉说”等“清廉+”系列文化活动,打造我校鲜明特色的清廉学校文化品牌。
(四)深化师德师风建设,塑造教风清正的教师形象。以“四个一”强化教育引导,不断深化教师思政建设,引导教师自觉维护清廉形象。x月计划开展师德师风承诺、观看廉洁教育警示片、清廉教育主题班会课等活动,引导全校教师倡廉力行,争做“四有”好老师。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十三
下午,大丰中心小学召开“清廉学校”建设动员大会,贯彻落实《中共舟山市定海区委关于推进“清廉定海”建设的实施意见》,学校四举措深入推进清廉教育建设。
一、“清廉”氛围营造。在启动阶段,学校成立领导小组,召开动员会议,明确建廉洁文化示范学校的重要性和紧迫性,确保有广泛的参与性。其次,利用升旗仪式开展“敬廉崇洁”教育活动启动仪式,向全校师生讲明活动的意义和目的,并向全体师生发出倡议。此外,学校通过制作廉政警句宣传牌,利用宣传橱窗、班级黑板报等进行学习宣传,并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏,营造良好的学习宣传氛围。
二、“清廉”校园实践。学校通过开展清廉校园活动,利用校园生活中的每一件小事,引导学生从具体事情做起,从一言一行做起,培养良好的廉洁意识。学校从领导班子活动,教师活动以及学生活动三大方面开展形式多样的校园活动,如观看反腐警示电教片、廉洁演讲活动和廉洁师风评比活动、敬廉崇洁手抄报、绘画或宣谣等系列活动,逐步养成勤奋节俭,爱国奉公,敬廉崇洁的良好品德。
三、“清廉全员化”生活实践。学校将反腐倡廉教育面向全社会,把思想教育,纪律教育与社会公德,职业道德,家庭美德,法制教育相结合。有针对性地进行教育,培养和引导,让全体师生从日常的生活小事做起。学校将以“小手拉大手,廉洁进我家”为主题,开展系列生活实践活动。
四、“清廉学校”成果总结。学校将通过“清廉学校”建设年度成果展示;学习“清廉教师”典型案例以及形成“清廉学校”建设经验三方面来检验清廉学校建设成果,加大力度挖掘和宣传“清廉学校”建设的典型和经验。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十四
我校是19xx年新办的一所农村初级中心小学,教师的来源主要是原新湾镇中心小学、以及部分周边农村学校调入的教职工,现有在职教职工50人中,50岁以上的教职工占31.16%,年龄结构偏大,中青年教师中,大部分教师受传统教育思想影响比较严重,加之受前段社会不良风气的影响,使教师的师德师风整体水平有所下降,近几年在师德师风建设之中我们通过师德建设教育活动,我校教师整体素质虽然有了很大的提高,但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够,从教行为不够规范等不良行为,为了进一步提高我校教师的师德师风素质,在益阳市教育局和上级主管部门的统一部署下,对我校师德师风建设工作十分重视,扎实深入并富有创新地开展了“树师德,正行风”的系列教育活动,活动开展轰轰烈烈,效果显著。近年来,我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨,以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标,以活动为载体,以教育为先导,多措并举,切实加强师德师风建设,有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力,为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下:
我学校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置,确保有地位,有人管,有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程,作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组,全体教师人人有责且人人都是责任主体,研究制定师德师风建设活动方案,部署师德师风建设活动,每项活动学校领导都做到心中有数,指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。
为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务服从于教育教学大局,我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大地推动了工作的进展。
1、是从7月份起,开展师德师风大讨论活动。该活动时间长,规模大,内容多,计划年底结束。活动中,我们抓宣传,抓学习,抓查摆,抓制度,抓落实,抓与教育教学的结合,抓与教师培养培训的结合,切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色,取得了明显的阶段性成果。
2、是开展“五个一”活动:签订一份符合新规范的师德师风责任状,撰写一次学习体会文章,每人帮扶一名后进生,开好一次学生家长会。
3、是在9月份由工会组织的“师德师风“演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采,从自身和身边的事例讲起,以自己的认识、体会,畅谈了师德师风的重要性,表达了对教育事业的热爱之情,充分诠释了““树师德,正行风””的主题,使广大教师受到了启发和教育。语文组的徐映娟,黄魁老师获第一名,并代表学校参加了中心学校的比赛,取得可喜成绩。
4、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲,学习了标兵的先进事迹。以他们为榜样,引领教师努力学习,认真工作,力争成为一名优秀教师。
5、是在教师中开展关爱“留守学生”,践行师德规范。
“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体,他们表面上与其他学生没有什么不同,但他们缺少了父爱、母爱,在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注,正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。
针对留守学生的现状,对留守学生的教育,做了一些工作:
1、学校十分重视对留守学生的教育工作,成立了以校长为组长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长,各班班主任为成员的领导小组。
3、定期召开“留守学生”的.监护人会。
3、开学初,统计各班“留守学生”的一切资料,建立“留守学生”档案,及时掌握“留守学生”的相关情况。
4、大力加强班主任工作,增进班主任的工作责任心,班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况,对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、是9月底,统一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德师风”知识竞赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩,通过考试广大教师明确了应遵守什么条令法规;怎样做才是合法的行为;教师应该具有怎样的师德师风;自身素质应在哪些方面提高等问题,进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。
6、学校通过少先队组织,开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让他们对生活充满信心。
7、是11月24至25日,在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查,这次师德问卷共发放152份答卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面,调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议,通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。
这次师德问卷调查活动是一项常规工作,又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作,是xx中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风,树立良好的教育形象,促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。
8、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位创建活动;《评选最满意教师》活动,根据学校师德师风建设,学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来,使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议,推选了学校的师德典型体表;组织师德评议活动,对照《中小学教师职业道德规范》,组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评和自我批评,深挖思想根源,明确努力方向。
育人者必先育已,育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、有关教育方面重要讲话等内容。今年8月份,学校结合上级的师德师风大讨论活动,组织全体教师进行暑假学习,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于五小时,学习笔记不少于200字,心得体会不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中学习每月不少于8次,以学校为单位一周一小结,一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按学校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效。我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
我中以校一方面抓思想,抓学习,抓教育,从源头上加强师德师风建设,一方面抓制度,抓管理,抓惩戒,加大对教师的约束力度,规范从教行为,推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案,实行动态管理,对违犯有关规定和纪律的,严格按有关要求进行处理、惩戒。我们通过结合人民满意教师评选活动,对教师进行评议,通过深入班级发放调查表,召开学生、家长座谈会等多种方式,全面掌握师德师风情况,重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类,分析原因,责令相关学校和相关教师认真整改,并对整改情况跟踪监督,确保整改效果。通过持续的评议和查摆,我学校教师的师德师风逐年加强,教师们能够做到教书育人,爱岗敬业。目前,我学校按照上级的统一部署,正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段,已查摆出虽然个别但不容忽视的问题,如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等,并查清了问题存在的原因,为下一步整改明确了方向。
着眼于师德师风建设工作的长远推进,以制度为核心,边实践边完善,建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系,客观量化考核教师的师德行为,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
1、是全体教职工受到了深刻的教育,进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性,在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。
2、是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范,加快推进了依法治校、依法治教进程。
3、是有效解决了师德师风方面存在的问题,净化了学校这片圣土,使莘莘学子求学环境更加优化,师生关系更加和谐融洽。
今后,我将师德师风建设作为重点工作长期不泄的抓下去,以更大的干劲,更有力的工作措施,树立师德典型,进行师德讲座,搞好师德培训,加强青年教师师德管理,建立健全长效工作机制,努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十五
推进“清廉学校”建设工作,是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,全面落实**市、**区教育局关于推进“清廉学校”建设工作重要指示,扎实推动我校全面从严治党向纵深发展,保证孩子们健康成长的需要。一年来,**市希望小学以党建引领,全面建设“党风优良、校风清明、教风清正、学风清新”,想真招、出实招,多举措推进“清廉学校”创建工作。
01、组建班子,率先垂范。
学校成立清廉学校建设工作领导小组,加强班子建设,党员干部率先垂范。在学校班子成员中形成秉公尽责、不以权谋私,不徇私枉法,不奢侈浪费,带头艰苦奋斗、做好表率。
02、党建引领,真抓实干,营造优良党风。
凝聚发展正能量,从党员干部队伍的思想意识抓起。学校在致力打造“幸福教育”办学特色的指引下,将党风廉政建设放在心中、落到实处、引向深入,多次召开专题会议学习、讨论学校“清廉校园”建设的方案和相关工作,完善各项措施。立足提高全体教师政治站位,坚持“三重一大”制度,突出“四个一”。即:一次“廉洁从教铸师魂,立德树人正师风”主题党日活动;一月一自查,针对党员涉酒问题等开展自查,并结合违法违纪典型案例开展警示教育;一次民主生活会,组织党员进行批评和自我批评,进行问题查摆;一次全校“廉洁风险”排查,针对学校各部门工作开展廉洁自查,并形成排查报告。
03、师德为先,立德树魂,营造清正教风。
”;启动一次全体教师思政课暨师德师风常态化网络培训;撰写一个“我身边的师德小故事”;举办一期“我就是一道风景”教师讲坛,讲师德故事,树清廉之风;开展一次“师德师风”风险排查。
04、学生为主,润物无声,营造清新学风。
“清廉学校”建设离不开清新的学风建设,要让“廉洁”教育从小植根于孩子们心中,学校非常重视加强学生日常行为规范培养,有机渗透廉洁文化教育,利用升旗仪式、班队会、红领巾广播站、传统节假日等活动开展廉洁文化宣传教育。常规渗透清廉,主题厚植清廉,开展了“六个一”活动。开展了一次“清廉校园你我他”主题国旗下讲话;拍摄了一部微电影《班长竞选风波》,对学生进行诚信、责任教育;开展了一次法治教育活动,邀请叠彩区法院雏雁护航队走进我校,给孩子们做主题宣传教育;开展一次主题讲故事活动,讲述“廉洁校园故事”、“我身边的好老师”;开展一次清廉家风教育活动,发放《**市希望小学廉洁家风倡议书》,拍摄了2个“我的家风故事”;观看了1部廉洁家风故事片;开展一次“清廉文化”主题书法和手抄报比赛,并对优秀作品进行展播。
05、清净校园,宣传助力,营造清明校风。
学校通过落实“四个一”行动,让“清廉学校”建设工作无处不在,深入每个师生心中。行动一:利用宣传载体,促清廉文化传播。行动二:开展预防校园欺凌主题教育活动,用法律、道德、纪律、规章制度约束学生的不良行为,为学生的健康成长和学习营造温馨、和谐的校园环境。行动三:开展一次全校性的“双减”工作专项整治,对校内图书、教材、教辅、作业布置检查等展开检查和排查,并形成自查报告。行动四:开展一次全校性的“师生满意度”提升活动,倡导每位教师为学校、学生和教师做一件力所能及的好事,或解决一个问题,提升全校师生的“幸福感”。
“清廉学校”建设是一个长期工程,在今后的工作中,学校将结合新课标标准加强清廉文化的课堂渗透;结合学校近百年的办学历史,挖掘校史、校训、校风等校园文化中蕴含的清廉思想;结合清廉**建设推进会会议精神,开展更为丰富多彩的活动,让清廉之风在希望盛行。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十六
按照市清廉晋城建设工作专班办公室整体部署,我校坚持以实现“干部清廉从政、教师清廉从教、职工清廉从业、学生清廉修身、校园清廉文明”的良好育人生态为目标,积极开展全面建设清廉学校各项工作,党总支书记、校长带领全校干部职工在组织领导、巩固阵地、清廉宣传、创新载体等方面抓实抓细具体举措,取得了一定成效。现将清廉学校建设工作情况汇报如下:
(一)加强组织领导。根据“全面建设清廉学校”相关要求,学校高度重视,提前安排谋划,强化宣传落实。制定了《晋城市实验中学关于推进清廉学校建设的实施方案》,成立了由党总支书记、校长任组长的全面建设清廉学校工作专班。结合8月至10月市纪委监委督导组三次到学校督导检查反馈指出的问题,学校班子10月14日集中研究讨论,进一步明确了工作专班职责和工作机构,对《清廉学校建设任务清单》进行了修改完善,对各项工作任务分解并细化到工作措施、分管领导、责任处室、完成时限等,确定形成了2022年底和2023年底的工作任务清单,班子成员各自具体负责分管领域的工作任务落实。
(二)定期专题研究。
根据清廉学校建设不同阶段的任务要求,6月13日和9月20日,分别召开了两次工作专班会议,期间还进行了多次协调会商,开展工作任务专项研究。通过专班会议和专题研究,不断强化专班成员对全面建设清廉学校工作的思想认识,推动形成建立健全清廉学校建设主体责任、党总支书记、校长第一责任人责任、班子成员“一岗双责”和纪检小组监督责任的“两个责任”协同推进机制;具体细化了工作专班对清廉学校建设的指导、协调、督查;明确了要运用电子屏、微信公众号等新媒体作好清廉学校建设宣传工作的具体要求。工作专班会议要求,党员干部要当廉洁表率、做清廉先锋,带领全体师生共同营造风清气正的清廉校园环境。
学校重视加强制度体系建设,不断完善细化各项工作制度,在原有《管理制度汇编》的基础上,结合实际情况梳理检查进行“废改立释”工作,正在重新组织修改完善。集体研究制定了《实验中学岗位廉政风险点及防控措施》,作为加强廉政建设、防范违规风险、保障作风清廉的重要制度进行了专题学习研讨,并作为党总支纪检监察的重要依据。
(三)持续清廉宣传。
我校一贯重视对干部教师的党风廉政建设和师德师风建设,始终把清廉宣传教育纳入学校全面管理和教育教学改革发展全过程,以多种活动形式促进廉洁风尚浸润校园、绽放校园。
1.重教育,正师德。坚持加强师德师风专项宣传教育。
7-10月,学校多次召开“师德师风专项教育警示大会”、“全面建设清廉学校工作推进会”,集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,传达了近期教育部和省市关于师德师风警示教育案例,传达了市教育局关于清廉学校建设和暑假期间各项廉洁工作纪律,校领导和全体教师集中签订“实验中学2022-2023学年度师德师风承诺书”,组织了集体签名和集中宣誓活动。
8月2日,学校党总支集中中层以上干部在三楼会议室共同观看了市纪委监委录制的党员廉政教育片《端失》。通过观看发生在晋城的党员干部腐败案件,“以身边事教育身边人”,警示每一位党员教师一定要严守党规法纪红线,加强师德师风建设。
9月,学校两次召集中层以上干部进行廉政谈话提醒,勉励他们要树立法纪意识,清廉履职,廉洁工作。
这些活动进一步提升了全体党员、教师的清廉意识,明确了师德底线和法纪红线,为推进清廉学校建设打下了坚实基础。
2.扬正气,正师风。9月9日,学校召开庆祝教师节大会,隆重表彰了一批优秀教师和师德典型,最美教师李建梅老师在会上分享了自己爱岗敬业、教书育人的成长历程;全国优秀教师王先梅参加晋城市庆祝第38个教师节主题晚会,在现场接受采访讲述教师的责任担当,表达了作为人民教师的无悔、清廉、奉献、骄傲之情。这些活动都为全校党员教师树立了弘扬师德正气、乐于清廉从教的典范。
2022年9月27日,学校在东一楼会议室组织开展“宣扬晋城楷模培育清廉理念”视频学习会,集中收看学习第五期“晋城楷模”荣誉称号获得者、泽州县崔河村原党支部书记崔晓满和沁水县侯村村党总支书记兼村委主任韩小抗的先进事迹。通过“以身边事教育身边人”,充分发挥清廉模范人物的榜样示范作用,为培育全校教职员工清廉价值理念,加快建设清廉学校发挥了重要作用。
3.抓学习,促清廉。组织全校教职工参加“全面推动清廉晋城建设网上答题活动”,累计参加1037人次,极大提高了教职员工参与学习和创建清廉学校的热情,为全面推动清廉晋城建设,营造良好政治生态和发展环境打下了坚实的思想基础。
(四)巩固清廉阵地。
清廉文化阵地建设方面,教学楼五楼走廊设置了“廉洁文化长廊”,东一楼入楼大厅显著位置设置了“弘扬廉洁文化共建清廉学校”专题展板,结合利用“社会主义核心价值观教育室”和多样化校园宣传版面,通过组织全体师生参观、文化专员讲解、开展主题党日、主题班团队活动,开展丰富多彩的清廉文化主题教育,巩固清廉阵地,加强廉洁宣传,营造学校清廉文化教育氛围,让清廉文化真正能植根于广大师生心田。
(五)丰富活动载体。
在清廉学校建设工作中,我们利用多样化活动及载体,把清廉学校建设和党建工作、团队活动、教育教学工作、校园文化活动充分融为一体,形成教育合力综合发挥作用。
8-10月,学校在微信公众平台继续发布“学习进行时—《***谈治国理政》第四卷”和“清廉学校”系列专题学习材料。通过持续加强清廉文化建设,打造清廉文化环境,建设清廉教育阵地。
党总支组织全体党员、思政课历史课教师到高平瓦窑头党建教育基地和寺庄镇伯方村家风廉政教育基地,开展“筑牢廉政根基,传承革命精神”9月主题党日活动,实地参观瓦窑头烈士纪念馆、寺庄镇家风廉政主题教育广场,让党员教师们接受了一场深刻的革命传统教育和廉政文化教育,铸牢了清廉根基,增添了清廉品质。
学校在全体教师中开展“清风入校,廉花满园”主题书画作品比赛,组织各年级班级举办“讲清廉故事,育红色基因”主题班团队活动,丰富了校园文化生活,突出了清廉学校建设主题。
(一)目前主要存在制度不够完善、部分制度已显过时、自身常态化调研和督查机制作用发挥不够等问题。学校工作专班将具体分解落实任务和细化指导督查,严格按照上级要求和任务清单抓紧抓实各项要求,并和第一督导组加强联系,做好清廉学校建设示范单位各项工作。
(二)廉政宣传教育力度有待进一步加强。部分教师只重视教学业务的思想倾向还较明显,对清廉学校建设的思想认识高度不够,学校宣传教育的说服力也不够,宣传教育形式陈旧,不够新颖。
(三)清廉学校建设载体有待进一步创新。学校建设和发展的根本和手段还要依靠多样化的载体,目前的创新载体还不够广泛,形式不够多样化。
(一)将清廉学校建设与提高教师队伍思想道德素质相结合。提高开展师德师风教育培训活动实效,下一步我校将完善把师德考评结果与评优评先、职称晋升等相结合的制度。
(二)不断营造良好的廉政文化环境氛围。增设廉政教育警示牌,在电子显示屏滚动播放廉政警示语,在校内醒目位置悬挂廉政教育宣传横幅。
(三)加强督查落实。加强对学校“三重一大”项目等重大事项及重点建设工作的监督检查,进一步完善细化各项工作的长效监督机制;加强对《清廉学校建设任务清单》完成情况的督查指导,尽快落实各项工作任务,全面建设清廉学校。
清廉学校建设是一项长期而艰巨的工作。我校将通过清廉阵地建设、警示宣传教育、创新活动形式,强化全校师生对清廉学校建设的思想认识和行为认同,努力营造良好的廉政文化氛围,把清廉学校建设与教育教学业务工作紧密融合,筑牢教师廉洁从教、学生廉洁修身基础,确保清廉学校建设各项任务落地、落实,为全面推进我校高质量发展提供坚强保障。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十七
2010.10。
我校现任领导班子组建于2009年8月,校级正职1人,副职2人,中层干部2人,平均年龄42岁,本科学历4人,专科学历1人。班子成员具有较高的政治素养、学历水平和专业能力。实现了年龄结构、专业结构、能力结构的合理搭配。
(一)强化服务意识。
学校既建立“权利层层有,任务个个担,责任人人负”的工作机制,又秉承“真诚相处,融合共生,培养默契,优势互补”的处世原则。提倡“淡化管理,走向服务”的管理思路,重心下移,管理策略重点放在指导和引领上,发挥班子成员自身优势实现个人与学校共同发展,营造人性化的管理软环境,通过柔性的管理将刚性的制度落实,体现以人为本的学校管理理念。
(二)加强学习,树立发展意识。
注重自我教育。在学校领导班子中大力提倡“在工作中学习,在学习中工作”。在学习中作到:坚持结合改革过程学习;结合大家的热点话题来学习;结合教育。
教学。
实践案例来学习;结合出现的问题来分析反思。通过学习与反思,班子成员保持了心灵的纯净与激情、拓展了专业内涵,增长了实践智慧、提高了班子成员的素质,促进核心团队的成长。同时使班子成员个人在政治、业务素质上不断提高,爱岗敬业的自觉性不断增强,在思想上牢固树立法制观念,做到依法治校,依法执教。
(三)注重团结协作,加强民主管理。
结协作。做到工作密切配合,工作分工不分家,处处发挥表率作用。班子成员在荣誉和个人利益面前不伸手。工作中坚持民主集中制,做到科学决策。凡学校重大问题,如人事分工、评优评先、大额度资金使用、学校工作计划都需由领导班子集体讨论决定;我们经常倾听一线教师的意见要求;学校还坚持学校领导班子定期议事制度、校务公开制等。这些都促进了民主集中制的有效实施。
(四)树立务实形象,强化效率意识。
为了做到工作有实效,我校领导班子着力做了以下工作:一是知实情。深入教育教学一线,与广大教师广泛交流,调查研究。二是使实劲。以对上、对下高度负责的精神,认真做到办实事,把劲头使在解决教职工实际问题上,使在教育教学工作上。三是抓落实。真心实意地为学生、为教职工办实事,抓落实,树立实干、公正、廉洁、奉献的形象。党支部紧紧围绕学校发展目标和中心任务加强党的思想、组织建设,积极支持和保证校长依法办学。党建工作与教育教学工作同安排,同实施,同考核,同奖惩。党员干部在学校各项工作中发挥模范带头作用。工作中坚持三高标准“高起点思考、高效率运作、高品位展示”用“严,实,细,进”的四字工作要求贯穿于每一项工作,提高工作底线,追求每做一事必致精品的工作标准,提高管理效率。
(五)加强廉洁自律。
廉洁从教是树立教育系统良好形象的基础。只要领导干部做到了廉洁自律,就会有一个很好的校风,很好的行风。我校大力开展廉洁教育,加强廉政建设。坚持廉洁教育进校园,对全体师生进行廉洁教育,领导班子成员带头承诺廉洁从教,接受全体师生和社会的监督。实行校务公开,凡学校重大事务,均向全校师生公示。一年来,学校领导班子得到教师们认可,工作不断进步。
精选学校三化建设工作汇报范文(18篇)篇十八
2017年,在教育局和场党委的正确领导下,我校积极开展行风建设工作,切实把行风建设工作作为学校工作的一项重要内容,并贯穿于全年工作的始终,做到常抓不懈,确保了我校各项工作稳步健康地开展。现将我校行风建设工作总结汇报如下:
1、统一思想,提高认识。
我校的行风建设工作以党的和十一届三中、四中全会精神为指导,认真贯彻教育局和农场党委关于行风建设工作的相关精神,按照“为民、务实、清廉”的要求,以正确履行职责为核心,以加强队伍建设为重点,以服务群众为目标,以人民满意为标准,以民主评议为载体,坚持教育、制度、监督并重,以评促纠,以评促进,扎实推进我校行风建设。
2、加强领导,落实责任。
为保障行风建设工作取得实效,我校成立了以校长任组长的行风建设工作领导小组,保证行风建设工作有坚实的领导核心和运行机构。形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓的领导机制和工作机制,从而确保行风建设工作和学校的教育教学管理紧密结合,进一步规范了学校教育管理工作。
与此同时,我们还建立了工作责任制,做到行风建设,依法治校与行政、业务工作有机结合。学校与每一位教师签定了《师德师风建设承诺书》和《学生安全管理责任书》。做到工作有计划,有措施,目标明确,坚持集体领导和个人分工负责相结合,层层落实责任制。
3、建章立制,规范管理。
学校行风建设是一项长期而艰巨的任务,只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来,实现学校行风建设工作的制度化,规范化。因此,我校在推进行风建设工作进程中,充分发挥全体师生民主管理的积极性和主动性,修订了《领导值班制度》、《教职工考核方案》、《考勤制度》,制定了《学校安全管理规范》和《学生管理一日常规》,使学校管理工作更加规范化、制度化,激发了教师的工作热情,教学秩序明显改善。
4、加强学习,提高素质。
在推进行风建设工作过程中,全体教职工是推进行风建设工作的基本力量,为教职工师德水平,我校制定了行风建设工作学习计划及实施方案,有计划地组织教职工认真学习和贯彻《教育法》,《教师法》,《公民道德建设实施纲要》,《义务教育法》,《未成年人保护-法》,《教师十条禁令》,《中小学教师职业道德规范》及上级部门下发的相关文件,通过学习,使全体教职工能严格执行师德规范,为人师表,为全力推进学校行风建设工作和依法治校奠定了良好基础,找到了工作的着力点。
5、转变教育观念,提高学生素质。
我们学校积极组织教师学习先进的教育理念,发挥现代教育技术装备的作用,开全各种课程,积极开展校园广播、诗歌朗诵、演讲比赛、讲故事比赛、元旦联欢及学生运动会等活动,涌现了大批素质优秀的学生,在县级各项活动中取得了优异成绩;充分利用前南峪爱国主义教育基地,开展爱国主义教育、感恩教育和文明礼仪教育,养成了学生“知文明、懂礼仪”的良好习惯。
6、服务学生,规范行为。
在行风建设过程中,我们始终牢固树立“一切为了学生”这
一理念。切实规范财务管理,严格执行零收费制度;没有任何形式的向学生推销非法教辅资料的行为;没有歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的事情发生;没有有偿家教和违规补课的现象发生;没有索要学生及家长财务的事情发生;老师们能认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定,积极推进新课程的实施进程。
7、很抓常规管理
认真执行教学常规,班子成员定期深入学校进行督导,查看教师教学常规的落实情况,对表现突出的.教师进行表彰奖励,在评优、评先、晋级、晋职方面给予照顾。狠抓学校内部管理,特别考勤、爱岗、守堂、值班等日常工作和生活秩序的管理工作,形成了敬业爱岗的良好风气。
以上是我校在行风建设工作中所做的主要工作,在今后的工作中,我们将进一步加强学习,统一认识,强化管理,健全督查机制,狠抓制度落实,加强经常性的检查,进一步促进行风建设工作,使学校教育教学水平不断提高,办学效益逐步增强。
下一年工作思路
1、加强班子建设。
认真学习上级有关文件,落实会议精神,加大反腐倡廉力度,坚持政务、财务公开制度,重大事项经班子成员集体研究决定;在评优、评模、晋职、困难生生活费补助发放等事项上坚持标准,实行亲属回避和公示制度,接受群众监督;班子成员要经常深入一线对学校进行全方位视导,帮助教职工解决好工作中的难题和群众反映的热点问题。
2、加强教师队伍建设。
组织教师开展政治学习,进行师德标兵评比、优秀班主任评
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比、骨干教师和教学能手评比活动,激发教师敢于争先的工作作风;提高教师队伍的服务水平,从孩子的学习、生活、住宿到家长关心的各个方面做好服务,把关心学生的学习、关爱学生的生活作为对教师考评的重要指标,激发教师的服务意识;从教师的考勤、守岗、备课、作业批改等方面强化管理,定期对教师的备课、作业批改和常规管理开展联查,严惩不作为现象,提高教师队伍的爱岗意识和敬业精神。
3、进一步完善责任制。
层层签订岗位责任书和安全管理责任书以及师德师风责任状和教师不乱收费不乱补课不乱办班承诺书,采取措施,强化责任,把学校财产和师学的安全工作做实做好,认真抓好安全稳定工作,努力创建和谐平安校园。
近年来,在县教育局和乡党委、政府的正确领导下,我校积极开展行风建设工作,切实把行风建设工作作为学校工作的一个重要内容,并贯穿于全年工作的始终,做到常抓不懈,确保了我校各项工作均能稳步健康地发展,并深受社会各界的好评。现将我校行风建设工作总结汇报如下:
一、统一思想,提高认识。
我校的行风建设工作以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻县教育局和乡党委、政府关于行风建设工作的相关精神,按照“为民、务实、清廉”的要求,以正确履行职责为核心,以加强队伍建设为重点,以服务群众为目标,以人民满意为标准,以民主评议为载体,坚持教育、制度、监督并重,以评促纠,以评促进,扎实推进我校行风建设。
二、加强领导,落实责任。
教育教学管理紧密结合,进一步规范了学校教育管理工作。
与此同时,我们还建立了工作责任制,做到行风建设,依法治校与行政、业务工作有机结合。与五个村完小校长签定了《校长承诺书》,与每一位教师签定了《师德师风建设承诺书》。工作有计划,有措施,目标明确,坚持集体领导和个人分工负责相结合,层层落实责任制。
三、建章立制,规范管理。
学校行风建设是一项长期而艰巨的任务,只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来,实现学校行风建设工作的制度化,规范化,学校行风建设工作才能持之以恒,卓有成效地开展下去。因此,我校在推进行风建设工作进程中,充分发挥全体师生民主管理的积极性和主动性,陆续制定了一系列的管理条例和规章制度。这些规章制度和实施办法的建立和不断完善,从而为我校行风建设工作科学化,制度化,规范化奠定了基石,使学校各项工作有章可循,有规可依,井然有序,学校事业蒸蒸日上。
四、加强学习,提高素质。
育法》,《未成年人保护-法》,《预防青少年犯罪法》,《中小学教师职业道德规范》及上级部门下发的相关文件等,通过学习,使全体教职工能严格执行师德规范,为人师表,为全力推进学校行风建设工作和依法治校奠定了良好基础,找到了工作的着力点。
五、服务学生,规范行为。
在行风建设过程中,我们始终牢固树立“一切为了学生”这一理念。切实规范财务管理,严格执行零收费制度;严格按规定征订学习用书,没有任何形式的向学生推销非法教辅资料的行为;没有歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的事情发生;没有有偿家教和违规补课的现象发生;没有索要学生及家长财务的事情发生;老师们能认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定,积极推进新课程的实施进程。
以上是我校在行风建设工作中所做在主要工作,在今后的工作中,我们将进一步加强学习,统一认识,强化管理,健全督查机制,狠抓制度落实,加强经常性的检查,进一步促进行风建设工作,使学校教育教学水平不断提高,办学效益逐步增强。