2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）

大班教案需要与学校教学大纲和教材相结合，确保教学的连贯性和完整性。下面是小编为大家整理的一些大班教案范文，供大家参考。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇一

1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

相关ppt、每组一张大的月历、笔

一、导入

出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？”

：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平时在哪里看到过倒计时？

1）幼儿:电扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？

b你们平时用过电扇上的倒计时吗？

谁用的？（妈妈、小朋友）

c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？

幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼儿：节约电。（为什么会节约电？）

师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！

2）幼儿：微波炉

教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）

教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的?）

：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一看好吗？（看录像）

a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。）

b火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）

师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射,有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。

师接：对了，我们的火箭要上太空我们每一个人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。

：对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的人记住这个重要的时刻，记住我们人真了不起。

4）红绿灯

红绿灯上的倒计时告诉我们什么？

：绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。

5）广告倒计时

你看到什么电视节目有广告倒计时？为什么要有广告倒计时？（知道还要等多久，不会很着急。可以让我知道上个厕所来得及吗。）

：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。

：在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”（火箭发射广告、新年的钟声），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯）、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

过渡：你们想做倒计时吗？想做什么倒计时呢？

三、尝试计算倒计时

1、交流并讨论倒计时的方法。

2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

找着六月份有哪些节日？

提问：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到那个日期？

3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。

4、交流提问：离6月1日还有几天？你是怎么计算的？

（1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、

5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗？

6、为什么天数会相差一天呢？6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去）

7、：有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6.1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。

8、6.5世界环境日倒计时。

9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇二

设计意图：

大班幼儿即将升入小学，在“幼小衔接”工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕“入学愿望”“学习兴趣”“学习与生活习惯”三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

在平日的活动中，幼儿有时会问“老师，我们下周周几演出”“老师，我们的故事会几号开”等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了“倒计时”这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

活动目标：

1．理解倒计时与人们生活的关系。

2．尝试计算倒计时，了解“倒计时”的含义。

3.在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

活动准备：

1．黑板两块，一块黑板张贴“生活中的倒计时”版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2．有关“倒计时”的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。

3．大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

3．建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

活动过程：

一、生活中的“倒计时”

师：我们来玩个找位子的游戏，老师说“54321”，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

师：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

师：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：倒数难不倒你们。

2．观看“春晚倒计时”视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3．说说生活中见过的“倒计时”。

师：你在哪里也看见过倒计时?

(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4．观看“红绿灯倒计时”和“火箭发射倒计时”视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

(1)观看“红绿灯倒计时”视频。

师：红绿灯是怎样倒计时的?

师：没有这个倒计时会怎么样?

师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

(2)观看“火箭发射倒计时”视频。

师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：我们也来做火箭升空吧。

(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做“升空”动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

二、学习计算倒计时1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

2．为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

(教师拿出操作牌，并将劳动节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。)师(小结)：倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。从今天到劳动节还有天。我们一起来倒数迎接劳动节。

3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。

师：老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月4日是青年节，5月12日是国际护士节，5月18日博物馆日，5月30日是端午节……你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在旁边，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

(1)幼儿操作，教师观察指导。

教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一起。

(2)分享、交流。

师：你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?

(教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。)师(小结)：有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。

延伸活动：

将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如“六一”儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。

文档为doc格式。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇三

1.理解倒计时与人们生活的关系。

2.尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。

3.在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.培养幼儿对数字的认识能力。

1.黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2.有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。

3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

一、生活中的"倒计时"1.倒计时游戏入场。

师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

师：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

师：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：倒数难不倒你们。

2.观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3.说说生活中见过的"倒计时"。

师：你在哪里也看见过倒计时?

(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4.观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

(1)观看"红绿灯倒计时"视频。

师：红绿灯是怎样倒计时的?

师：没有这个倒计时会怎么样?

师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

(2)观看"火箭发射倒计时"视频。

师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：火箭发射为什么要倒计时?

师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：我们也来做火箭升空吧。

(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

二、学习计算倒计时

1.了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇四

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇五

1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

相关ppt、每组一张大的月历、笔

一、导入

出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？”

小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平时在哪里看到过倒计时？

1）幼儿：电扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？

b你们平时用过电扇上的倒计时吗？

谁用的？（妈妈、小朋友）

c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？

幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼儿：节约电。（为什么会节约电？）

师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！

2）幼儿：微波炉

教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）

教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的？）

小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）

a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。）

b火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）

师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。

师接：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。

小结：对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不起。

4）红绿灯

红绿灯上的倒计时告诉我们什么？

小结：绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。

5）广告倒计时

你看到什么电视节目有广告倒计时？为什么要有广告倒计时？（知道还要等多久，不会很着急。可以让我知道上个厕所来得及吗。）

小结：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。

小结：在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”（火箭发射广告、新年的钟声），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯）、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

过渡：你们想做倒计时吗？想做什么倒计时呢？

三、尝试计算倒计时

1、交流并讨论倒计时的方法。

2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

找着六月份有哪些节日？

提问：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到那个日期？

3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。

4、交流提问：离6月1日还有几天？你是怎么计算的？

（1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、

5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗？

6、为什么天数会相差一天呢？6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去）

7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6。1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。

8、6。5世界环境日倒计时。

9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇六

1、调查、发现生活中处处有数学，感受数学的趣味性和实用性。

2、知道一些标准用具的作用。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

1、流调查表，感受数学在生活中的运用。

（1）交流调查情况。

大组交流调查情况，介绍自己的调查表。

（2）小结：数学在人们的生活中是无处不在的，为人们的生活带来了方便。

2、了解统一标准计量工具的作用。

（1）幼儿测量桌面。

（2）用尺子进行测量，记录结果。

（3）拓展经验。

你知道生活中还有哪些标准的计量工具？

3、幼儿操作。

幼儿结成小组，选择同一种测量工具看结果是否一样。

在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的`来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。

能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇七

1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

相关图片若干、月历、笔。

一、模拟看红绿灯过马路。

1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?

思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?

2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。

3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……。

体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)。

二、寻找生活中的倒计时。

1、说说生活中的倒计时现象。

2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。

1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?

2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。

3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。

1、为最近的节日做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇八

1、复习几何形体。

2、学习数立方体。

1）看图数立方体。

要求幼儿看清图形，正确点数正方体。"来；自。屈；老师；教。案；（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）。

2）幼儿操作活动。

把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”

3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。

通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

3、延伸活动：数高楼。

运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇九

1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

相关ppt、每组一张大的月历、笔。

一、导入。

出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗?”

小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平时在哪里看到过倒计时?

1)幼儿:电扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方?

b你们平时用过电扇上的倒计时吗?

谁用的?(妈妈、小朋友)。

c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢?

幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼儿：节约电。(为什么会节约电?)。

师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀!

2)幼儿：微波炉。

教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗?(有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间)。

教师：为什么要有不同的时间?(还有那些家电业用到倒计时的?)。

小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3)火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗?(看录像)。

a火箭发射最后倒计时怎么念得?(火箭发射时我们要倒数十秒。)。

b火箭发射前几秒为什么要倒计时呢?(一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来)。

师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射,有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。

师接：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。

小结：对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不起。

4)红绿灯。

红绿灯上的倒计时告诉我们什么?

小结：绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。

你看到什么电视节目有广告倒计时?为什么要有广告倒计时?(知道还要等多久，不会很着急。可以让我知道上个厕所来得及吗。)。

小结：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。

小结：在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”(火箭发射广告、新年的钟声)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

过渡：你们想做倒计时吗?想做什么倒计时呢?

1、交流并讨论倒计时的方法。

2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

找着六月份有哪些节日?

提问：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到那个日期?

3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。

4、交流提问：离6月1日还有几天?你是怎么计算的?

(1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、

5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗?

6、为什么天数会相差一天呢?6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去)。

7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6.1节还有几倒计时的`天，我们可以在不这段时间做好准备。

9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十

1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

相关ppt、每组一张大的月历、笔。

一、导入。

出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗?”

小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平时在哪里看到过倒计时?

1)幼儿:电扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方?

b你们平时用过电扇上的倒计时吗?

谁用的?(妈妈、小朋友)。

c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢?

幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼儿：节约电。(为什么会节约电?)。

师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀!

2)幼儿：微波炉。

教师：微波炉上面的.计时器上写了什么你们看到过吗?(有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间)。

教师：为什么要有不同的时间?(还有那些家电业用到倒计时的?)。

小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3)火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗?(看录像)。

a火箭发射最后倒计时怎么念得?(火箭发射时我们要倒数十秒。)。

b火箭发射前几秒为什么要倒计时呢?(一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来)。

师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射,有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。

师接：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。

小结：对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不起。

4)红绿灯。

红绿灯上的倒计时告诉我们什么?

小结：绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。

你看到什么电视节目有广告倒计时?为什么要有广告倒计时?(知道还要等多久，不会很着急。可以让我知道上个厕所来得及吗。)。

小结：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。

小结：在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”(火箭发射广告、新年的钟声)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

过渡：你们想做倒计时吗?想做什么倒计时呢?

1、交流并讨论倒计时的方法。

2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

找着六月份有哪些节日?

提问：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到那个日期?

3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。

4、交流提问：离6月1日还有几天?你是怎么计算的?

(1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、

5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗?

6、为什么天数会相差一天呢?6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去)。

7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6.1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。

8、6.5世界环境日倒计时。

9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十一

我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与数字也密不可分，本次活动是在“周围的人”主题活动的进行中，截取孩子关注到的数字为内容，借“生活中的倒计时”这一灵感，通过经验化的回顾，综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内容让幼儿发现、了解生活中的数字，数字之间的奥秘。

《纲要》中指出：教学活动设计要在幼儿原有经验基础上进行，既要了解幼儿已有的经验，又要提供新的经验。幼儿在平日里通过报数、数数等游戏掌握了10以内的点数，并且对数学学习有一定的兴趣。在此基础上，为进一步巩固幼儿对数概念的理解，教师可以通过集体教学等方式开展关于“倒数”活动，发展他们的逆向思维能力。

1、了解生活中的倒计时，初步体验倒计时的作用。

2、感知倒计时中数量从多到少逐一递减的变化。

“生活中的数字”ppt，数字卡

（一）经验再现：

1、回忆马路边的数字：

重点提问：

（1）上一次我们到马路边寻找数字，你找到了哪里的数字？（根据幼儿回答ppt再现）

（2）这些数字表示什么意思？

小结：有的数字表示身份，有的数字表示价格，还有的数字是表示时间。

2、看录像：

重点提问：

（1）你们在马路边有没有看到过不停变化的数字呢？

（ppt放映红绿灯的数字变化）

（2）数字是怎么变化的？

小结：像这样数字从多到少一个一个倒着数来计算时间，我们就叫做“倒计时”，倒计时可以让我们做事情有准备。

（3）为什么马路上要装倒计时的红绿灯呢？

小结：有倒计时的红绿灯能够提醒我们抓紧时间过马路。

（二）体验“倒计时”

1、你还在什么地方看到过或听到过倒计时呢？

l 火箭发射

l 新年倒计时

l 微波炉、洗衣机

游戏：制作爆米花

（1）假设还有5秒开始爆，我们来倒计时。

（2）假设还有8秒开始爆，我们来倒计时。

（3）教师举数字，幼儿倒计时，爆米花做好了。

小结：生活中经常会用到倒计时。

2、幼儿园里用到的倒计时：

重点提问：

（1）有没有发现张老师平时也用到过倒计时呢？

（2）为什么张老师总是要用倒计时？

（3）你们觉得张老师什么时候还可以用用倒计时呢？为什么？

小结：倒计时真有用，提醒我们做事情要加快速度。

六一儿童节就要到了，你知道离六一儿童节还有几天吗？

过了今天，离儿童节还有几天？

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十二

设计意图：

根据幼儿生活中出现的等分的问题，如：吃午点，还剩了10个小西红柿，有两个孩子们吃，让他们两个自己分，一人一半;或在美工区活动时孩子们分纸等问题，展开了此次的活动。

活动目标：

1、认知目标：理解二等分的含义，学习二等分的方法。

2、操作目标：通过操作探索出不同的方法给图形二等分，体验等分中的包含关系、等量关系。

3、能力目标：探索对不同图形进行二等分。

发散点：

运用不同的等分线对图形进行等分。

活动准备：

正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干，记录单，剪刀，铅笔、手偶。

活动过程：(一)等分图形。

1、以情景引入。结合大班幼儿的年龄特点，创设了这个问题情境，吸引幼儿参与活动的同时，也能够更加生活化地展现生活的数学，更加易于幼儿的理解。

(1)出示手偶："你们看谁来了?"幼儿："是平平姐姐。"。

(2)以手偶表演，教师问："平平姐姐今天怎么不高兴了，有什么烦恼吗?"平平(教师扮)："今天早上吃早点，我发现只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起来分享，小朋友，你们快帮我想想我该怎么办呢?"。

(3)教师："谁想到好办法了?"幼儿："把面包片分成两份不就行了吗!"。

(4)平平(教师扮)："可是分完了会有大有小，怎么办?"。

(5)教师出示正方形的彩色纸片，提问："面包片是什么形状的?"幼儿："正方形的。"教师："那我们就用正方形的纸来代替面包片帮平平姐姐来分成两块一样大的!"。

2、提供幼儿正方形纸和剪刀，请幼儿操作。提供给幼儿尝试的`机会，验证自己的想法，并可以不受限制地尝试各种二等分的方法，用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是否相等。

3、小结：

(1)教师："你把正方形分成了几块什么形状，你是怎样分的?"。

(2)教师："有几种分的方法"(对角和对边折)。

(3)教师："怎样证明这两块一样大呢?"(比一比)。

(4)教师："怎样分才能一样大呢?"。

(5)教师于幼儿共同总结：只要找到了中心线，就可以将一个分成两个一样大的。进一步引导幼儿掌握二等分的关键要点。

(二)运用学具进一步探索。

只用纸来等分，以现阶段幼儿的年龄特点所致，比较精确的二等分方法只有对角和对边折两种，运用学具，抓住学具有洞洞点的特点，可以让幼儿进一步尝试以各种折线为中心线进行正方形的二等分，并且能够保证精确性。促进幼儿发散性思维的发展，是幼儿在明确等分要求的基础上自由地尝试二等分的多种方法。此环节更加注重幼儿的创造性和独特性，同时渗透了做一件事情可以有多种方法解决的道理。

1、教师："你们用了两种办法，还有没有更多的方法呢?"。

2、请幼儿运用学具进行尝试，并准确找到不同形状的中心线，探索检验的方法。检验能够证明所分的两部分是一样大的，检验的方法并不是单一的，为幼儿投放了与一块学具板相同的作业单的目的就是能够在记录等分方法的同时，还可以剪开记录后的作业单进行比较证明。除此方法还可以比较等分线两侧的洞洞子每排数量是否相同等方法。

3、幼儿分组操作，教师针对寻找不同的中心线以及检查的办法进行指导，并引导幼儿记录、检验。

4、小结:展示幼儿作业单，谁来说一说你用了什么方法进行了等分，你是怎样指导它们是一样大的。请幼儿将有创新的分法介绍给其他的幼儿，并展示不同检验相等的方法。让幼儿能够有交流展示的机会，并且结合大班幼儿集体学习的特点，鼓励幼儿创新。

活动反思：在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十三

在平日的活动中，幼儿有时会问老师，我们下周周几演出老师，我们的故事会几号开等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了倒计时这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

1.理解倒计时与人们生活的关系。

2.尝试计算倒计时，了解倒计时的含义。

3.在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

1.黑板两块，一块黑板张贴生活中的倒计时版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2.有关倒计时的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。

3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

3.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

师：我们来玩个找位子的游戏，老师说54321，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

师：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：倒数难不倒你们。

2.观看春晚倒计时视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3.说说生活中见过的倒计时。

师：你在哪里也看见过倒计时?

(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4.观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

(1)观看红绿灯倒计时视频。

师：红绿灯是怎样倒计时的?

师：没有这个倒计时会怎么样?

师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，(教案出自：教案网)这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

(2)观看火箭发射倒计时视频。

师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：火箭发射为什么要倒计时?

师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：我们也来做火箭升空吧。

(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做升空动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

1.了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十四

设计意图：

大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

活动目标：

1.理解倒计时与人们生活的关系。

2.尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。

3.在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

活动准备：

1.黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2.有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。

3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

3.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

活动过程：

1.倒计时游戏入场。

师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

师：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

师：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：倒数难不倒你们。

2.观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3.说说生活中见过的"倒计时"。

师：你在哪里也看见过倒计时?

(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4.观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

(1)观看"红绿灯倒计时"视频。

师：红绿灯是怎样倒计时的?

师：没有这个倒计时会怎么样?

师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

(2)观看"火箭发射倒计时"视频。

师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：火箭发射为什么要倒计时?

师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：我们也来做火箭升空吧。

(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

1.了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

(教师拿出操作牌，并将劳动节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。)师(小结)：倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。从今天到劳动节还有天。我们一起来倒数迎接劳动节。

3.幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。

师：老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月4日是青年节，5月12日是国际护士节，5月18日博物馆日，5月30日是端午节……你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在旁边，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

(1)幼儿操作，教师观察指导。

教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一起。

(2)分享、交流。

师：你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?

(教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。)师(小结)：有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。

延伸活动：

将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如"六一"儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十五

1、掌握1――10的顺数和倒数。

2、知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

小狗过桥图片一张、1――5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。

1、开火车――复习5以内的顺数和倒数

2、小狗过桥

(1)欣赏彩桥

“小狗想到家拿礼物来招待小朋友，可是一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的?”(幼儿自由讨论，教师总结)

桥由许多小方块组成，这座桥中间高，两边底;上桥和下桥的台阶都是10级。

教师：“桥的'第一个台阶用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。”(1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶，2可以表示有2块砖，也表示第二级台阶，……)

(2)数台阶

教师：“小狗开始过桥了，我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶，下桥时走了几级台阶?”

幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上桥走了10级。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下桥时也走了10级。

教师：数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。

教师：小狗回家时已经走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上、下桥好吗?(将小狗放在另一级台阶，让幼儿帮助它回家，练习接着数数。)

3、幼儿操作

(1)编号码：八位数的电话号码，要求幼儿填写空余的4位数字号码。可以顺数填，也可以倒数着填。(倒填时一定要根据老师提供的四个数字进行倒填)

(2)数花片：幼儿从1开始横向摆出小花片，逐一增加，一边摆一边数数，直到10。接着倒数，每次拿起一个，再数数，练习倒数。(10人)

(3)搭高桥：合作搭建彩桥，一边搭一边数数。(4人)

教学反思：

本节活动，我为幼儿准备了丰富、鲜艳的活动教具，激发了幼儿的学习兴趣。本活动紧紧围绕着活动目标进行，条理清晰，幼儿易于理解，整个活动在幼儿欢快的氛围中达到了活动目标，很好的解决了活动中的重点和难点。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十六

1.出示纸币和硬币，教师介绍我国的钱币有纸币和硬币两种。（概括：我们今天以认识纸币为主）。

2.师：“你们认识这些钱吗？它们是一个样的吗？”（引导幼儿观察）。

师：“它们是多少钱呢？你们怎么知道是1元、5元、10元呢？”（通过观察钱币上的数字，让幼儿认识它们不同的面值）。

师：“仔细这些钱上面都印有什么？你们知道这些钱的共同名称吗？”{人民币}。

3.介绍认识人民币单位“元”。

4.将装有纸币的信封发给每一位小朋友。

师：“小朋友打开信封看看里边信封看看里边有什么东西呀？（钱）那你们说说你们手中拿的是多少钱哪？”（引导小朋友正确运用单位“元”。）。

5.让幼儿了解钱的用途。（钱可以用来买衣服，买菜，买水果，交学费读书，等等，还可以用来捐助有困难的人。）。

6.教幼儿合理的使用钱。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十七

1、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。

2、在寻找节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来方便。

1、倒计时ppt。

2、幼儿每人一张自制的xx年6月的月历、铅笔。

环节一：说说：倒计时（感知信号灯上的“倒计时”，了解“倒计时”的含义。）。

插1：ppt提问：你看到了什么？绿灯上的数字告诉我们什么？

归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。

插2：ppt提问：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明了什么？

情景：弟弟拉着妈妈的手要过马路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只剩3秒了，马上就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过马路比较安全。”

插3：ppt提问：这张图片显示是几秒？

情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说：“我们还是等一等吧！”妹妹说：“奶奶来得及的，从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。”

2、归纳。

原来我们用倒着数的办法，还能来计算过马路的时间。“时间长”表示过马路是安全的，时间短表示过马路有危险。该走的时间就要抓紧走，不该走的时间坚决不能走。

用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。

环节二：找找：“倒计时”（体验“倒计时”与我们的生活的关系）。

1、寻找生活中的“倒计时”

奥运会的开幕画面、火箭发射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世博会倒计时。

环节三：算算：父亲节“倒计时”（体验“倒计时”给我们生活带来方便）。

1、幼儿操作：算算从今天到父亲节还有几天？

在日历上找6月10日和6月20日的位置。

究竟算那几天呢？

环节四：活动延伸。

2023年大班数学倒计时教案反思范文（18篇）篇十八

游戏一：转转盘。

教师出示转盘：这是转盘，观察一下，上面有几种颜色？想一想，转盘停止转动后，指针可能会指在哪里？（如果幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能肯定吗？那应该怎么说？教师再引导孩子用“可能”推断游戏结果，如转盘停止转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，还可能会指着蓝色。）。

幼儿：因为黄色在圆盘上占得地方多。所以指着它的可能性就大。

游戏二：摸球。

教师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。

魔术袋里有许多乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿b组10个小朋友一个一个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。（幼儿依次玩摸球游戏，并记录游戏结果。）教师引导幼儿观察统计表：让我们看看有多少人的梦想能成真。

教师用油笔把统计结果写在横线上，如果有孩子梦想成真，则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。

教师引导孩子讨论：为什么这么多人摸出黄球，却这么少的人摸到白球？（引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测）教师：是不是你们猜想的这样呢？我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中。你们发现了什么？幼儿通过观察验证自己之前的猜测：黄色球多，白球少。

三、制作并检验。

教师：“六一”儿童节快到了，幼儿园打算在游园活动当天设置两个个转转盘拿礼物的抽奖活动：一个是文具转转转，另一个是水果转转转。文具转转转设3个奖项：1个文具盒，1支铅笔，1块橡皮。水果转转转也设了3个奖：1个大西瓜，1串葡萄，1个苹果。想不想动手试试？那我们一起到美工区，亲自设计一个好吗？在设计转盘前，先听老师讲清要求：

1、先要在盘子里选好材料，想想你设计的转盘是文具类的还是水果类，然后再进行操作。

3、最后，用胶棒时，一定要讲卫生，不要把胶棒蹭到外面。

幼儿自由操作，教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品，并说说设计思路，其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。

四、总结揭开谜团。

教师：今天玩了两个抽奖游戏，你们自己也设计了抽奖工具，现在都知道为什么总是抽不到大奖了吧？（引导幼儿总结，并指出这不是“运气”的问题，而是设计的问题。）。