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朱自清散文集阅读心得篇一
近期，我在一所幼儿园进行了为期一个月的见习，这段时间里我收获了很多宝贵的经验和心得体会。通过与幼儿互动、观察幼儿教育的实际情况，我深刻体会到了幼儿教育的重要性，并对自己作为一名教育者的责任感有了更加深刻的认识。以下是我在这段时间里积累的心得体会总结。
首先，亲身参与幼儿教育让我深刻认识到幼儿阶段的教育是一项全方位的工作。幼儿正处于生命的关键时期，他们不仅有着极大的学习能力和吸收力，还对世界充满了好奇心和探索欲望。因此，幼儿教育需要我们从多个角度综合考虑，包括发展他们的智力、体能以及社交能力等方面。在幼儿园见习期间，我参与了一系列的幼儿教育活动，例如创意手工制作、角色扮演、游戏活动等。通过这些活动，我发现教育并不仅限于课堂，幼儿园应该提供一个多元化的环境，培养幼儿的多元智能。
其次，幼儿教育需要耐心和细心。幼儿园工作需要我们与幼儿进行频繁的互动，因此，细心和耐心是必不可少的品质。在与幼儿相处的过程中，我发现他们时常会出现焦躁、情绪不稳定的情况，而这时候，我们需要用以身作则的方式来引导他们。例如，对于一个不愿与他人合作的幼儿，我们可以通过与他一起玩耍、鼓励他合理表达来激发他的积极性。同时，我们还需要维持一个安静且有序的教育环境，这对幼儿的成长起到了至关重要的作用。通过这段时间的见习，我认识到了作为一名幼儿园教育工作者的责任和使命，只有耐心和细心地教育，并且时刻保持乐观的态度，才能给幼儿一个良好的学习和成长环境。
再次，团队协作是幼儿园教育的重要组成部分。作为一名见习生，我参与了很多与其他老师一起工作的机会，这让我深刻体会到了团队协作的重要性。在幼儿园的工作中，老师们需要相互配合，共同制定教育计划，共同照顾幼儿的日常生活。同时，团队协作也能提供更多可供学习的机会，通过与老师们的交流和合作，我学到了很多幼儿教育的方法和技巧。团队协作不仅能够增进师生之间的信任和合作，还能够提高教育工作者的专业水平和工作效率。
最后，幼儿教育需要不断提升自身素质。幼儿园见习期间，我发现幼儿教育是一个非常具有挑战性的工作。每个幼儿都有自己独特的个性和需求，我们需要根据每个幼儿的特点制定个性化的教育方案。这要求我们不仅要具备良好的专业知识，还需要不断提升自身的素质。清晰的沟通能力、儿童心理学的知识、创意能力等都是我们作为幼儿教育者必备的素质。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地适应幼儿教育的变化和挑战，为幼儿的健康成长提供更好的服务。
总结而言，幼儿园见习的这段时间给予我很多的收获和体会。我不仅加深了对幼儿教育的理解，还开阔了自己的视野，认识到自身在幼儿教育中的责任和使命。通过与幼儿和其他教师们的互动，我学到了很多教育的方法和技巧。这段见习经历让我更加坚定了从事幼儿教育工作的决心，我相信只有付出才能收获更多，只有通过不断学习和提升自己，我们才能成为一名优秀的幼儿园教育者。
朱自清散文集阅读心得篇二
我是x市x学院初等教育学院， xx学前本二班的一名学生。在20xx年11月15日，在xx市直属机关幼儿园铁路分园参加见习。一直以来，我认为，做为一名幼儿园老师，特别容易，无非是每天带着小朋友们一起做游戏，适当教给他们一些他们能够接受和理解的知识，可到了幼儿园才知道，想管好一个班的孩了并让他们接对待孩子一定要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。只要孩子们愿意去做的事才会配合老师，去学习这些。老师才会觉得更容易。
我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都强的多，但是却都比他们难管，因为他们有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教给他们的知识，真很多事情不会听别人的，老师必须有一定的方法，才能把他们管好。否则，孩子会把老师弄的手足无措。
特别是作为一个一点经验都没有的新老师，想管好孩子们更是困难。首先，他不了解孩子，对孩子们的性格、脾气，还有各方面素质的是太不容易了都不了解。所以，最先应该做的就是去理解孩子，从每个孩子的每个方面出发去一步步调查，要经常有家长沟通，这样教师和家长联合在一起，更有助于孩子的发展。 这五天以来，真的让我获益匪浅，老师教会了我好多东西，这些都是我在学校所接触不到的。
现在我知道，要做好一名教师，光有理论是远远不够的，实践也占据非常重要的位置，一定要理论和实践结合，才是最重要的。每天上完课孩子们快要吃饭的时候，老师总是给我们讲一些有助于我们发展的事情。教我们如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么时候该对他们笑;什么时候该对他们严肃。她是个有经验的幼儿老师，如果按年龄算，我觉得她并不大，但如果按经验算，她应该算个老教师了。她把她的好多经验都传授给了我们，我真的好感谢她不仅如此，她还给了我们特别的机会;去给孩子们讲一节课，让我们煅炼一下自己。按学校规定，我们是没有资格去讲课的。
我们这次只是去看老师如何上课的，吸取宝贵的经验，以利于我们以后的发展。我和同学来合作，讲了一节音乐课和舞蹈课。刚去到孩子们的面前，真觉得很紧张，有些语无伦次的感觉 。提前准备好的教案也忘的一干二净了。就连唱的熟熟的儿歌也因为紧张唱的跑调了。开始运用了孩子们根本理解不了的“礼貌用语”四个字，闹了三个大冷场，问题提了好半天，孩子们都愣住了，后来孩子们的回答完全跑 题了，我怎么拉不回来，紧张之下，我有叫了个“同学们”，孩子们对同学这两个字特别陌生，又尴尬了好一会儿，最后老师给我们做了点评，指出了我们的不足，这次机会真的让我学到了好多的东西。
这次见习所收获的不仅仅是课外知识，也是一次深刻的经验教训，为以后的实习打下了基础。希望以后有更多的机会去实践。
朱自清散文集阅读心得篇三
随着社会的发展和人们对于教育的重视程度的不断提高，幼儿园教育作为儿童教育的首要环节，承担着培养儿童良好品质和全面发展的重要任务。为了更好地了解幼儿园教育的实际情况，提高自己的教育素养，我参加了一次为期两周的幼儿园见习活动。在这段时间里，我深入幼儿园，亲身体验了幼师的工作内容和方式，不仅感受到了幼儿园教育的魅力，也深刻反思了自己的不足之处。以下是我对于这次见习的心得体会总结。
第一段：见习活动的准备与计划
在参与幼儿园见习之前，我按照指导老师布置的任务，提前阅读了相关教材和教育理论，了解了幼儿教育的基本原则和方法。同时，我也积极与在幼儿园工作的老师们交流，了解他们在教育工作中的体会和经验。在见习活动开始前，我制定了详细的计划，包括观察幼儿园的师生互动、了解幼儿园的教育理念和特色、亲身参与教学活动等。
第二段：对于幼儿园教育的全面认识
通过这段时间的见习，我对于幼儿园教育的重要性和特点有了更全面的认识。首先，幼儿园教育是培养儿童素质和能力的关键时期，注重培养儿童的兴趣和创造力，为他们提供了广阔的成长空间。其次，幼儿园教育是以玩耍为主要形式的，通过各种游戏和活动，让儿童在愉快的氛围中学习和成长。此外，开展群体活动和培养合作意识，帮助儿童建立友谊和社交能力，也是幼儿园教育的重要目标。
第三段：幼儿教育工作中的挑战与收获
在幼儿园见习期间，我亲身体验了幼儿教育工作中的挑战和收获。首先，与幼儿沟通和交流需要更高的耐心和技巧。他们的表达能力和认知能力有限，需要我们细心倾听和引导，才能真正理解他们的需求。其次，在教学过程中，团队合作和协调能力也是非常重要的。每个教师都要承担一定的责任和角色，共同为幼儿提供一个良好的教育环境。通过这次见习，我学会了更好地与幼儿交互，也提高了自己的团队合作能力。
第四段：对于自身教育素质的反思与提升
幼儿园见习让我深刻地认识到了自身在教育素质上的不足之处，也提出了一些建议和改进方向。首先，我发现自己在幼儿的情感表达和引导上存在一定的问题，需要更多地学习和提升。其次，我在教育方法和策略上还需要多方面的研究和实践，以提高对幼儿的教育效果。此外，我还要能够更好地应对突发事件和处理与家长的沟通，为幼儿提供更全面的教育支持。
第五段：幼儿园教育的未来展望
通过这次见习，我对幼儿园教育的未来发展有了更多的展望。我相信，在社会对教育的不断关注和幼儿园教师们的不懈努力下，幼儿园教育会迎来更多的变革和创新。未来的幼儿园教育将以培养创新意识和适应能力为核心，注重儿童的个性发展和特长培养。同时，幼儿园教育也需要更多的关注儿童的身心健康和家庭环境，营造一个更加和谐的教育生态。
总结：
通过这次幼儿园见习活动，我对幼儿园教育的重要性和特点有了更全面的认识，并在实践中体验了教育工作的挑战与收获。同时，我也对自身的教育素质进行了反思与提升，并积极展望了幼儿园教育的未来发展方向。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会成为一名优秀的幼儿园教师，为儿童的成长与发展贡献自己的力量。
朱自清散文集阅读心得篇四
时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。
从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础。成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。
一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。
某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。
教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
朱自清散文集阅读心得篇五
作为一位大学生，我有幸参加了一次幼儿园的见习，这是我人生中非常有意义的经历。在这段时间里，我有机会亲身感受了幼儿园老师的工作，也深入了解了幼儿教育的重要性。本文将总结我在幼儿园见习期间得到的心得和体会。
第二段：对幼儿园的深入认识
在见习期间，我深入了解了幼儿园的教育理念和运作机制。我了解到，幼儿园的目标是培养幼儿全面发展的能力，通过在游戏和学习中激发幼儿的兴趣和好奇心。幼儿园注重培养幼儿的社交能力、自理能力和创造力，通过寓教于乐的方式，为幼儿的未来做好准备。在参与绘本阅读、手工制作和游戏活动时，我看到了幼儿们的快乐和成长，也感受到了幼儿园老师的专业才能和耐心。
第三段：幼儿园教育的挑战和机遇
在与幼儿园老师和其他工作人员的交流中，我了解到幼儿园教育存在着一些挑战和机遇。一方面，幼儿园教育需要有足够的资源和支持，包括教育设备、教具和课程资源。另一方面，幼儿园教育也需要有高素质的教师队伍，他们不仅要有扎实的专业知识，还需要有足够的耐心和爱心。此外，幼儿园也需要与家长密切合作，共同关注孩子的成长和发展。这些挑战和机遇让我意识到，在幼儿园教育领域工作并不容易，但同时也为我提供了更多的学习和成长的机会。
第四段：幼儿教育对我个人的启示
通过这次幼儿园见习，我意识到幼儿教育不仅仅是教孩子知识，更重要的是培养他们的健康心理和良好品德。幼儿园老师的工作是充满挑战的，需要有专业的知识和技能，还需要有耐心和爱心。我深入体验了如何与幼儿互动、鼓励和引导他们的过程，我意识到自己需要不断提升自己的专业素养和人际交往能力，以便更好地帮助孩子们成长。此外，与幼儿相处的过程中，我也收获了更多的欢乐和快乐，这使我更加坚定了未来从事幼儿教育工作的决心。
第五段：结语和展望
通过幼儿园见习，我深入了解了幼儿教育的重要性和挑战。在接下来的学习和成长过程中，我将继续努力提升自己的专业素养，锻炼自己的耐心和爱心，为未来从事幼儿教育工作做好准备。我相信，只有通过与孩子们的互动和成长，我才能真正体会到幼儿教育的快乐和幸福。
（注：以上所写仅供参考，实际情况可以根据个人经验进行调整和补充。）
朱自清散文集阅读心得篇六
到了实验幼儿园后，在赵园长的热情接待和有序的安排下，赵园长、园长助理、带队教师和见习学生一起开了个简短的介绍和说明，主要涉及幼儿园的一日常规，卫生安全等方面的要求，接着带领我们参观了整个实验幼儿园，最后14名同学以2人一组直接被园长助理安排进了园里的7个班级，开始了正式的见习。
在见习中，我勤于和学生沟通，指导他们多观察、勤思考、多动脑、多向指导教师请教。幼儿园的任何一个角落，任何一个孩子，每个指导教师，每个班级都是有自己的特点和特色的，每个细微的地方每个细节都是我们学习的对象。
在四天（周二到周五）的见习中（周一是安排和动员大会），我和学生还观摩了实验幼儿园的特长班的课。具体安排是：周三上午9：30—10：15是幼儿舞蹈课观摩，下午3。00—3：40是美术课，在周四，我们的学生互换，就是在教育幼儿园见习两天的学生来实验幼儿园再见习两天，在实验幼儿园见习的学生两天后去教育幼儿园见习，也就是所有的学生分别到两个幼儿园见习，每个幼儿园见习两天，一共是四天。周四上午我们仍然走周二上午的程序。下午15：00—15：40是奥尔夫音乐的观摩，周五上午9：30—10：15是英语课的观摩。上课教师针对幼儿的特点，寓教于乐，循序渐进，抓住幼儿的思绪，在语言、动作、语调、各方面给我们带来的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次见习时间短，同学们也非常珍惜这次见习机会，都能按照要求，认真思考，仔细观摩，主动向指导教师请教。
（一）教育观点的改变
在见习中，我们发现幼儿园严格贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，全面推进素质教育，顺应幼儿身心发展规律，促进幼儿德、智、体、美等各方面和谐健康发展等方面做了大量的有益尝试。这些非常值得我们学习，也使学生思考，如何使自己学到的理论知识运用到实践中去，更好地理论联系实际。
（二）对幼儿教师职业的理解
同学们体会到了“爱心”在师生中的关键作用，大家认识到只有对学生付出真爱，才能得到学生对老师的尊重和信任。一个同学有这样的感悟：只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的见习，使学生更加坚定了自己的选择。我为学生有这样的感想而感到高兴。
（三）对专业知识的学习有了更高的要求
通过见习，学生们意识到了自身的不足，更清楚直观的认识到了做一名合格幼儿教师的差距，纷纷表示要在今后的学习中，加强专业知识的学习。
我也在四天的听课以及与幼儿教师的交流中了解、接触、学到了许多新的幼儿教育理念，为以后的教学工作提供了很大的帮助。虽然是几天的见习，我和同学们都感触颇多。在次，我们感谢领导给大家的见习机会，也感谢实验幼儿园的领导、老师的积极配合，使我们这次见习活动获得圆满的成功。
1、熟悉幼儿园一日生活动的内容，掌握幼儿日常生活动的科学管理方法。
2、深化学前专业思想的认识，为今后的专业学习树立信心和打下基础。
3、明确了教育见习的重要性和必要性。
4、可以用所学理论分析幼儿园一日生活的保教工作。
同学们明显表现对幼儿园保育工作的不熟悉，经验缺乏。多数学生在管理幼儿时虽然热情主动，但办法不多。
1、深化学生专业理论知识的学习和巩固，尤其是美术、手工、键盘、音乐等方面的学习。
2、重视多给学生开展专业的见习实践的机会。
3、拓展见习类型，增加其它专业学生见习的机会。
朱自清散文集阅读心得篇七
见习的日子说长不长，说短不短，从一开始的度日如年到最后的依依不舍，在这两个星期里，我经历了许多，学到了许多书本上没有的东西。
游戏是儿童最主要的活动之一，儿童在游戏中体验快乐、经历社会经验、学得知识，它在学龄儿童中起着重要作用，对儿童的身心发展有着重要的影响。通过平时的观察，我经常看到小朋友们一有点大运动量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹如假装打架，老师就很紧张，有的老师为了便于管理，甚至很少让儿童进行伙伴游戏。管理是方便，教学目标是达到了，但儿童之间相互交流、互帮互助的机会就减少了。儿童游戏产生，是其生理和心理的共同需要。在游戏活动中，儿童能体验快乐，能扮演成人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们想要的东西，满足他们现实中不能满足的愿望。
游戏让儿童体验了成功。老师应该要正确对待儿童的自由游戏，允许儿童游戏的自由发展，不应强加干涉。我和仇老师也曾上过一节游戏活动课，虽然只是短短的20分钟，但受益匪浅，在游戏中，我们要以儿童为主体，设计适合这一年龄阶段儿童的游戏，我们还要在游戏中注意对儿童的正确引导，比如游戏规则、分组等，最重要的是让我学到了“一物多用”，本来还在想一天到晚就用那么些活动器材（绳子、毽子、报纸）是不是太单调了，可实践之后才发现原来一根绳子还能有那么多种玩法，这样不仅能节约资源，还可以大大提高资源的利用率。有的小朋友很快就会对一个游戏失去兴趣和激情，这时候就需要我们以合作者的身份加入到儿童的游戏中，以我们的知识引导儿童深入开展游戏活动，有效延长儿童游戏的时间，激发儿童探究游戏的兴趣，并尽可能让儿童的想象力得到发展。
其实在见习期间，我们没有看到很多的文化课，根据幼儿园的安排，每天时间的分配都是有一定规律的，留给儿童正式学习知识的时间大概只有2个小时。由于二期课改，老师的上课模式就趋于综合，不再是我们常见的分科课程了，其中往往包含着语言、绘画、游戏等等，当然，有时候老师还是会偏重某一方面技能的培养。
在学习知识的过程中，我发现同一年龄阶段儿童的发展水平是很不同的。如生字的学习，有的儿童学一遍就会写了，但记忆的再现差，过不了一两天就忘记了；有的儿童学习起来很慢，记忆一个生字需要一两天，但是一旦记住就不会遗忘。这就需要老师在教学的过程中，根据儿童的特点进行个别教育。学得慢的孩子多重复几遍，学得快的就注意不断的复习旧知识。在绘画能力上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华，而有的则明显差了一个档次。
一堂课中老师不可能解决所有学生的问题，那么该如何合理安排老师个别指导的时间？实践中，我探究出在一堂课中，老师可以根据本堂课儿童的反应情况，重点解决一两个儿童的学习难题，让一两个儿童先掌握，然后再根据下堂课的反应情况，解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学，使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来，然后在所有的儿童面前一一解决。每次学习，老师都会在最后通过练习来反馈小朋友的学习情况，我认为这样不仅能训练儿童的记忆力和思维思考能力，还能够增强儿童间的竞争，促进学习。
光靠这2个小时左右的教育当然是不够的，教育无处不在，教育无时无刻存在我们的身边，关键是我们怎样用敏锐的眼睛去发现教育素材。老师要善于观察儿童平时的一举一动，从他们的言语中发现问题，并抓住机会帮他巩固概念，更可以在这基础上提升经验。比如有次我们班的一个小朋友对火发生了兴趣，老师就说了一下火的用途和危害，后来还引申到了火灾发生后应该怎么办。其实我观察下来，儿童一天中通过各种途径接受的知识还是很多的。
其实对于幼儿园的孩子来说，他们对纪律的概念还是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃饭的时候都会有很多人不听老师的安排乱跑，而我们大班的小朋友也许是因为已经呆了4年的原因吧，都还蛮守纪律的，但每当有陌生人比如我和仇芸进教室的时候，这些孩子就会显得特别的兴奋。老师允许他们在画图的时候自由表达、纪律活跃一些。
但他们经常把这种特别活跃的气氛带到平时的.英语课和文化课上，使课堂纪律显得十分松散。其实我认为纪律并不是要使儿童看到老师就象老鼠看到猫一样，但是适当的与儿童保持一定距离有助于对儿童的管理，特别是课堂调控。我自己就有切身的感受，我的教育原则就是温柔地对待每一个儿童，在见习期间，无论他们是否完成老师交给的任务，我都给予真诚的赞扬和支持，致使他们觉得我从来不会批评他们，永远会表扬他们，而且我从来没有因为小朋友的错误或不守纪律而严厉的教训过他们，本来以为这样做能和他们走得近些，没想到最后好象走得有些太近了，以至于完全没有在他们心目中建立起威信，睡觉的时候那些老油条看到别的老师至少还会假装把眼睛闭上，但看到我的时候个个都把眼睛睁得大大的，有的甚至还对着我笑，哎！看来做老师有时候不凶一点是不行的啊。