在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
书墨飘香篇一
我的邻居是一个卖烧饼的，我非常看不起他，他手上、身上是那么的脏，而且他看上去很老，个子矮矮的，瘦瘦的身材，黑黝黝的脸庞，活像印度的人移民到我们这来卖烧饼。我每天上楼都是非常的快，生怕那个卖烧饼的突然把门开了起来，把“脏气”传染给我，可我路过他的小店时，他都会热情地对我说：“煜昊啊，烧饼要不要来一个？”我用眼睛瞥了他一眼，飞快地跑了。
接过了两只香喷喷的烧饼，我大口大口地啃着，惭愧地低下了头……
书墨飘香篇二
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2、通过分角色朗读，品味语言文字，懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子。
3、“导”“演”激趣，入境体验。培养学生从小具有敬爱父母的思想，陶冶高尚的情操。
教学理念：
让学生充分与文本对话，感悟文章的意境美、女孩的心灵美。通过读“思”结合，自主探究。让学生在“读”中思考，在“思”中感悟，在“悟”中表达。“导”“演”激趣，入境体验。注重情境中语言的运用和思想情操的培养，让学生在朗读和体验中受到情感的熏陶，享受审美乐趣。
教学重点：
1、分角色有感情的朗读课文。
2、理解课文内容。知道小女孩金子般美好的心灵以及对“我”的影响。
教学方法：朗读品味课文内容，采用读---说---议---演的方法。
教学准备：一束鲜花
教学流程：
一 、情景引入，揭示课题
出示鲜花，引起学生的兴趣。这节课老师和大家一起接着学习《花瓣飘香》。请打开书到第六课。板书课题。
二 、细读感悟，合作探究
精读课文2——11自然段
1、出示鲜花，摘一片花瓣，送给学生闻闻，有什么味？（香味）那么我们课文单单就是写花瓣发出淡淡的香味吗？（不是）那是写什么事？请大家自由读课文，然后互相说说，愿意的就告诉你们的朋友——李老师。
2、这篇课文告诉我们地点在哪儿？怎样写花开的呢？（齐读第一自然段）
（1）她摘花瓣干什么呢？
（2）为什么只摘花瓣呢？
指名读第二自然段。
过渡：课文中的“我”同样产生疑问，因此几天后的一个清晨，她又来摘花了，小女孩见到我有什么表情？（表演一下）同学自由读一读，体会这种“不知所措”、“惶恐”。指名读第三自然段。她为什么会“不知所措”、“惶恐”？（她知道偷摘花是不对的）。
4、看“我”怎样说的？学生体会两种不同的语气（1）生气的、大声的（2）和蔼的、轻轻的。(先前就惶恐，如果再大声就更不敢说了)。找生读第5、6节。分角色朗读。读后引导学生在语气上进行评价。
（1）为什么舍不得把整朵花都摘了……
（2）为什么只摘花瓣？充分发挥你的想象，大胆的自由的说出来。
5、读了对话，说说有什么地方使你感动。引导学生体会小女孩真懂事。老师来打搅一下，如果你们的妈妈生病了，你会怎么做？恰巧今天是三、八妇女节，你想对妈妈说些什么呢？学生各自发言。
7、分角色朗读2——11自然段。“我”与“小女孩”的对话。注意体会不同的语气，联系自身的经验带着感情去品味。
8、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈啊，这件事深深地感动了同学们，也深深地感动了“我”，从文中什么地方看出来？学生自由品读。
9、创设课本剧.学生自导自演(学生表演.学生评价)
学生默读、思考、交流、讨论。师：表演时要使自己的语言和动作像个和蔼可亲的大人。各组练习表演，最后推荐一个组到讲台汇报表演。（学生的表演欲非常强）
三、 潜心品读。享受美文
1、大家的朗读实在太精彩了，老师仿佛就是文中的“我”，你们都是那个充满爱心的小女孩。让我们带着芳香的花瓣，再次有感情的朗读课文。
2、此时此刻，你最想说的一句话是什么？可以对同学、妈妈、老师讲。
3、让我们带着这份美好的心灵、金子般的心再一次去感受小女孩的爱心，自由朗读你想读的句子。
四、作业超市 拓展延伸
1、 把你认为最美的词语摘录下来。
2、回家做一张精美的贺卡，写上你的祝福语，送给妈妈。
3、“我”买了两盆花，一盆送给小女孩，一盆放在母亲的阳台上。母亲会怎样问？“我”又会怎么回答？学生自由讨论，发表自己的意见。
阅读地图
放在母亲的阳台上 让妈妈开心
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送给小姑娘 送给妈妈
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买来两盆花 舍不得全摘
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懂事的孩子 不知所措
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询问叫住她 跑远了
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看见小女孩摘花瓣双手捧着小心的摘
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红艳艳的花朵 俯在花前
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门前一丛月季
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我 小女孩
书墨飘香篇三
;五月时节，太阳把大地烘得暖洋洋的。山上的槐花开了，满山遍野是白色的星星点点，像是千千万万个小精灵降临人间。微风中夹杂着槐花的香气，浓浓烈烈地顺着风从山上扑了下来。
我循着香气上了山，熟悉的景象勾起了我心底的记忆。那时，我捏着姥姥的衣襟，整天吵闹着要去摘槐花吃，姥姥便带我上山去。她站在一块大石头上，伸手去摘头顶上的槐花。树枝很高，姥姥需要伸长手臂，站在石头上，踮起脚尖才能勉强够到。我看着那近在咫尺却又遥不可及的槐花，再看看姥姥脚下那块棱角分明的石头，心中不由得也悬着一块大石头。
转眼几年过去，又是一个槐花盛开的季节。清风拂过，为生机盎然的山林增添了几分祥和。望着满山的槐花，我不禁惊叹于时间的流逝：以前那个天真的小女孩已经变成了一个大姑娘，原本还算康健的姥姥却变成了一个体弱多病、步履蹒跚的老太太。她脸上又被时光划下了不少皱纹，满头的银丝在阳光的照耀下闪闪发光，不变的是，她依然是那个慈祥、和蔼的姥姥。
我就近找了一块大石头，站在上面，刚伸出手，一个略显沙哑却又温柔的声音在我耳边响起：“孩子，小心点！”我心中一惊，转头间，那个熟悉的景象出现在我的眼前——历史竟如此相似！在同一地点，只是摘花与看花的人互换了，而那份浓浓的爱，却如以前那样深厚，没有杂质。顿时，我觉得温情伴着浓郁的花香萦绕在我的身边，落在我和姥姥的肩头，连接着我和姥姥。
我望着姥姥，笑了：“没事儿，不用担心我！”姥姥抬起头，也笑了。
微风拂过面颊，身边的槐花更香了。
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一面大型的书柜放在书桌前，泛着深棕色的光，透过玻璃，里面是一排排花花绿绿的名著。打开书柜，浓浓的墨香扑鼻而来，里面夹杂着丝幽温暖。
在我的印象中，我的父亲是一个工作狂，对家里的事情不管不顾，尤其是对我。依稀记得幼时，调皮的我摔破了膝盖，鲜红的血汩汩涌出。我被吓得目瞪口呆，竟忘记了疼痛。父亲匆匆帮我处理好伤口，二话不说便去工作，留下我一个人坐在家里嚎啕大哭。从那时，我便觉得父亲对我没多少感情。