优秀作文的观点要鲜明,并且能够用事实、数据、经验等进行支撑。优秀作文是语言文字的精华,是思想与情感的流露,值得我们去欣赏和学习。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个作文作者所追求的目标。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望能够对大家有所帮助。
做一粒的种子(模板18篇)篇一
我是,主人总是把我带在身上。有一天,她观赏鲜花的时候,不小心把我丢了,于是我便躺在百花丛中。
自从我掉落下来,就被百花嘲笑,有一个花骨朵儿喊道:“咦,大家来看,这里有颗种子,它长得好丑啊。看看你那丑样子,再看看我。我纤细的花枝,饱满的花朵儿,再看看你,浑身乌黑的,那么大的身子壳,你不丑谁丑。”一位游客走到这里,不禁感叹,“这里的花儿长得真美啊,只是这颗大种子却没有发芽,肯定是死胚,没有用的。”刚才那朵花儿更得意了,“你听,连人类都觉得你没用。”
我生气了,我决定要努力地生长。借助一阵风,我翻落到泥土里。我努力汲取这些大花儿剩下的营养,喝他们剩下的露汁。多少个日日夜夜,他们都睡觉去了,我还是在努力成长。后来,我生根发芽了,却依然被他们嘲笑为杂草,因为我的叶子跟他们不一样,他们又说我是异类。终于有一天,我开出了一个花朵儿,洁白的花瓣,独特的清香,柔美的叶子更衬托了我的美丽。
“这不是郁金香吗,这些野花里怎么会有郁金香?”有散步的'人不禁惊叹道。其它花儿目瞪口呆,这时的我已经长得比他们要高出很多、漂亮许多。我终于不再是他们眼中的丑八怪了。
其实,只要你很努力去做事,你一定能成功的。
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做一粒的种子(模板18篇)篇二
1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。认识“口字旁”,会描写“和、点、得、喝”4个字。
2、正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
4、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气,初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
教学重难点 1、能在课文的语言环境中认识9个生字,
2、指导学生读好课文练习中的长句。
3、展开想象,根据自己的感受演一演种子钻出地面后怎么说,怎么做。
教学媒体 生字卡片、多媒体。
课前准备 熟读课文,预习生字。
教学流程 一、启发谈话,揭示课题。
春回大地,万物更新,所有的一切事物都在经历了一个漫长的冬季后,渐渐地苏醒过来。今天,我们就一起来认识一粒刚刚从冬季里苏醒过来的种子,看看它会在春天开始的时候在做什么。
学习生字:粒。(认识部首“米”字旁)。
齐读课题。
自学课文。
自由朗读课文,要求:(1)圈出自己不认识的生字。
(2)拼读生字,记住字形。
(3)朗读课文,读通顺。
检查自学情况。
读词语。(生字所组成的词语)。
介绍自己记字形的好方法。
分节朗读全文。
对于生字所组成的词语有什么不理解?(其中“挺一挺”可以通过做动作或联系课文内容来理解。)。
学习课文。
出示:挺一挺。
学习生字:挺。
课文中四次提到了“挺一挺”,请大家轻声朗读课文,用直线画出有关句子。
出示:他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点渴了,喝口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好个光明的世界。 。
(自由读句,要求读准字音,读通句子)。
读了四句话后,你有什么疑问吗?
(学生质疑)。
结合大家提出的问题,再读课文,重点思考:种子在什么情况下把身子挺一挺?
讨论后出示:
春天到了,天气暖和了,种子醒过来,就把身子挺一挺。
春雨滋润着大地,种子喝了口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
蚯蚓帮种子松土,种子很高兴,又把身子挺一挺。
种子听见外面很热闹,又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好个光明的世界。
(指名读句)。
6、从中我们可以知道种子发芽必须具备三个条件,那就是适当的温度、充足的水分和流通的空气。
外面怎样热闹?
1)出示:春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。
(老师范读)。
2)再出示一句:春风、泉水、小鸟和小朋友都在唱歌。
3)比较一下,读一读,你觉得哪一句写得好,为什么?(书上的语言排列整齐,读来琅琅上口,体现出外面世界的热闹非凡。)。
四、总结全文。
朗读全文。
出示句子:
春风送来了温暖,春雨滋润了泥土,可爱的小鸟呼唤着种子——赶快钻出来,看看这光明的世界!
练习朗读。
练习说话:种子钻出地面以后,会怎么说呢?
五、写字指导:
1、交流“渴”的书写笔顺。
3、教师范写,重点指导左右结构的字,左窄右宽的书写方法。
4、学生照样子描写。(学生描写,教师巡视指导)。
板书设计 。
暖和 温度 。
舒服 水分 挺一挺。
4、 一粒种子 高兴 空气。
热闹 。
课后反思 本课教学时我让学生找到文中四句描写“挺一挺”的句子,从中让学生初步了解到种子发芽需要具备三个必不可少的条件:适当的温度、充足的水分和流通的空气。最后一个教学环节我让学生展开想象的翅膀,说一说种子钻出地面后会看见什么,一是让学生再一次感受课文内容,二是在读的基础上,发展学生的想象能力,引导鼓励学生大胆表达。我发现学生的想象思维不够活跃,语言单调,千篇一律。
做一粒的种子(模板18篇)篇三
这几天,我读了【叶圣陶专集】之一粒种一子,内容是:从前,有个国王,他有一粒神奇的种一子。在他一精一心的培育照顾下,一年后种一子发了芽,但却长得很难看,国王把它扔到小溪里,后来被一个商人捡到了,商人让五个园丁培育它。
两年过去了,它依然这么难看,就把它扔到了墙角下。再后来,又被一个士兵捡到了,他把这粒种一子带到了部队里。
过了几个月,他连根拔起,看见根长得核桃那么大,他又把种一子扔到了农田里。一个农夫看见了,就把它埋在土里,每天施肥浇水。过了好多年,那粒种一子长成了巨花,香气十足。附近的人都赶过来看这朵巨花……读了这个故事,我明白了,做任何事情只有坚持不懈,才能获得成功。
做一粒的种子(模板18篇)篇四
学习生字挺,注意读音,后鼻音。字形与庭比较。
2、从课文里找一找,有几次写到挺一挺,用xx画下来。
3、我们按照4个挺一挺把课文分成4个部分,用双竖线标记。
1、第一层。
齐读。提问:种子是在什么情况下把身子挺一挺?板:暖和。
注意:暖字的右边不要写成爱字。为什么是日字旁?
为什么会觉得暖和?(春天来了,天气变暖了)
2、第二层。
自读。第二次是在什么情况下把身子挺一挺?
板书:喝水
比较:渴与喝,你有什么办法区别它们?
种子喝了一口水,觉得很舒服。板舒字,怎么记?请你读这一段,读出舒服的感觉。
3、第三层。
分角色读种子和蚯蚓的对话。
蚯蚓要帮种子做什么?板书:松土
听了蚯蚓的话,种子很高兴,又把身子挺一挺(指板书)
4、第四层。
种子离外面的世界越来越近了,它听到了什么?
想象:春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么?
理解热闹,并造句。
指导读啊,我要赶快出去!
种子非常想快点钻出地面,我们一起为它加油吧!
贴图。
指导读啊,好一个光明的世界!这是一个怎样的世界?看图说话。除了图上说的,还可以想象别的春天的景物。把刚才说的写下来。
这篇课文写了一粒种子发芽的过程,春天来了,天气暖和了,有充足的水分,泥土松软了,种子就会发芽。
做一粒的种子(模板18篇)篇五
大家一定都读过一粒种一子吧!明白了什么呢?不明白的同学跟我来。
故事里有六个人物,分别是国王、抓鱼人、富人、商人、士兵和农民,还有一粒神奇的种一子。国王一精一心照料种一子,两年后,种一子不但没开花没发芽,还跟刚种下去的一样大,国王非常生气,把种一子扔在河里,被抓鱼人网到了,又卖给富人。富人一精一心照料种一子,还是没开花,没发芽。后来种一子又落到商人、士兵的手里,但是由于他们过分的呵护种一子,种一子也没有发芽、开花。最后农民把种一子种在田里,以后的每一天,他照常工作,对种一子该浇水就浇、该耕就耕,没过多久,发芽了,花开了,花香香死你。
所以我觉得有些人的爸爸一妈一一妈一就像国王一样,叫孩子学这学那,一点玩的时间也没有,因为压力太大,最后一事无成。但我的爸爸一妈一一妈一对我说:“玩的时候开心玩,学习的时候一定要认真,专心。”我没有任何压力,我就像自然生长的种一子一样,生活得很好,很健康,将来一定会成为有用的人。对了!忘了告诉你,一粒种一子是叶圣陶爷爷写的哦!
做一粒的种子(模板18篇)篇六
教学目标:识字15个,写字6个。理解课文内容。
教具准备:挂图、生字卡片、录音机。
教学过程:
一. 导入新课。
同学们你们知道种子是怎样发芽的吗?这节课我们来学习一粒种子。
二. 初读课文,学习生字。
1. 听录音。
2. 看一看,课文有几个自然段。
3. 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。
5. 我愿当小老师。
6. 找出生字的“邻居”,还能和谁做朋友?
7. 组内读课文。一人读一节。
8. 选读得好的同学到前面读。
三. 在读课文,理解课文的内容。
1. 指名读课文。
3. 听学生汇报,并总结。
4. 再读课文。
四. 巩固练习。
五. 课堂总结:这节课同学们学得真棒!
板书设计: 一粒种子。
泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松。
泉 热 闹 连 忙 赶 光 。
教学目标:学习写字。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一. 导入新课。
上节课我们学习了“一粒种子”,谁能把这篇课文读一遍?
二:学习写字。
1.出示生字: 渴 喝 声 音 赶 光。
2.齐读生字。
3.指导写“渴”(1)师先示范笔顺。
(2)用红笔描出三点水旁,再请学生思考:“渴”为什么是三点水旁?
(3)请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
4.同样方法自己学写“喝”,说说“喝”为什么是口子旁?
5.其余的字学生自己在田字格里练习写。
三.总结评比。评出写得较好的学生表扬。
四.
板书设计: 一粒种子。
渴 喝 声 音 赶 光。
第五课时 语文天地。
教学目标:抄写整体认读音节,知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句,练习问答句。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一. 复习:
想一想、填一填。
二.学习新课:
要求:先读,在抄写。
2.选词造句。
热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴。
(1) 先读一读。
(2) 学生选一个词语造句后组内交流。
(3) 选举代表班上交流。
(4) 有基础的学生写在本上。
3.练习询问和回答。
外面有什么声音? 。
外面是什么样的? 。
。
方法:同桌练习问答,由课内向课外延伸,然后在班上交流。
师引导学生观察问话后面用“?”,回答完了用“。”。学生连写一写。
三.课堂总结:根据学生做题情况进行总结。
板书设计: 语文天地。
童话:我喜欢听童话故事。
第六课时 语文天地。
教学目标:通过看图认识植物的几个主要部分,继续学习在阅读时想象,用手势配合朗读。
观察种子发芽经过,写观察记录。
教具准备:挂图。
教学过程:
一. 复习:用“高兴”说一句话。
二.自读诗歌并了解一些有关植物的知识。
1. 学生字读诗歌。
2. 说一说“唱不完的歌”,后面应当是什么?
3. 观察图了解植物的一般知识。认识根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)。
三.学习加动作朗诵。
1. 朗诵“老树的故事”,边读边加动作。
2. 指名到前面表演。
3. 练习给前几篇要求背诵的课文加动作。
四.综合活动:种植种子并写观察记录。
日期 活动 变化
要求学生天天观察,没有变化的可以不记,有变化在记。
活动总结:根据学生活动情况进行总结。
板书设计: 一首唱不完的歌。
根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)。
做一粒的种子(模板18篇)篇七
我是一粒并不像其它的果实一样饱满的种子,农夫把我挑了出来,抛弃在田外。我落在一片漆黑冰冷的土地里。我相信自己也渴望我能够钻出地面,能够享受那一面阳光的温暖。
我不断吮吸着大地给予我的力量,积蓄着我全身的能量。我默默地努力着,不顾顽石的嘲笑,一心向上,那怕是只前进一点点,也同样是进步。
做一粒的种子(模板18篇)篇八
有一粒种子,总是在忍受世人的嘲笑:“这么小一粒,准是颗野花籽0但是,它却什么也不说,默默生长,春夏秋冬过去了,它长出苗儿。
转眼两年过去了,它长出了叶,看起来很不起眼,大家又嘲笑它:"嘻嘻,我就说嘛,它准是棵野草1嘻笑声越来越大,连过路的小动物们也不时用轻蔑的眼神看着它,但它却视而不见,闭上眼默默生长。又过了许多年,它的.枝头长出了一串红色的果实,一些人看见了,惊呼道:“人参哪!是人参1他们拿出挖掘工具,熟练地干着。不久,那枚当初被万般嘲笑的种子现在正躺在人们的手里,被千赞万叹。
种子就如同人生一般,最初都只是小小一枚,但是在历经风雨之后,最终都会绽放,谁也不知道自己以后的样子和命运,只能静静地等待。
做一粒的种子(模板18篇)篇九
春天到了,人们把我种在肥沃的土壤里,也开始了我的一段神奇冒险之旅!
每天有柔和的太阳照耀我;有清凉的雨水滋润我,让我感受到大自然给我的温暖。在泥土里,我身旁有非常多的朋友帮忙着我,如:泥蚯、地鼠会帮忙松土,方便我伸伸懒腰;小蚂蚁陪我聊天,告诉我外面花花世界发生的趣事,让我的生活充满乐趣;蚕宝宝偶尔会跳肚皮舞给我欣赏,让我忍不住哈哈大笑,真是热闹极了!
因为大自然不断的赐给我力量以及朋友给我无微不至的.爱,让我非常感动,于是我努力的吸收养分,拼命的向上挣扎,希望可以快快破土而出,奔向另一个奇妙的世界。
不久的将来,我即将要长出小嫩叶,会看见许多不同的人、事、物,心情是多么的充满期待啊!我希望可以长出粗状的手臂,让鸟儿有个安全的家;长出雄伟的身体,让松鼠们有玩耍、跳跃的地方;长出茂密的树叶,来绿化环境,我要做一棵“开心果”大树,带给所有人无穷的欢乐!
做一粒的种子(模板18篇)篇十
一个阳光明媚的春天,小主人把我埋在了泥土里。我睡了三天三夜,小主人每天都给我浇水,我渴了喝点水,然后又睡,渐渐地我长胖了。
一只蚯蚓来了,他说:“小种子我给你松松土吧。”我说:“谢谢你蚯蚓大哥”,然后挺了挺身子探出了头。我看见旁边的小伙伴有的展开了小叶,有的'还穿着白纱衣,还听见了许多鸟儿的叫声,还看见了柳绿花红,一片好风光。阳光一直照着我,春雨也滋润着我,小主人也呵护着我,我渐渐的长高了。
一个月后我有十多厘米高了,也有七八片叶子了,叶子有小主人手掌那么大了。我觉得我是最幸福的种子了,我想不久的将来我一定能开出鲜艳的花朵,然后结出好多的果子给小主人品尝。
做一粒的种子(模板18篇)篇十一
听说曾经有这样一颗种子,它的外皮像珍珠一样闪亮,它的花像白玉一样美丽,它的叶子像玉一样绿。
一个国王听说有这样一颗种子,就让人去找,几乎把整个国家翻了个底朝天,终于找到了。国王拿到种子后,把它种在花园里,并邀请最好的园丁来培育它。转眼间三个月过去了,种子没有动。国王跑到花园里把土挖出来,发现它仍然像珍珠一样闪闪发光。国王生气地说,我本来希望开花后搬到皇宫,让你看看我的'高贵地位。看来我是个傻子,这颗种子根本开不了花。说完又扔了出去。
种子落在一个乞丐的旁边,乞丐看见了,心想:“这颗种子好美,一定会开出好看的花来。等它开花了,我就卖高价,然后我就不用把写成乞丐了。”没有再耽搁,乞丐很快种下了这颗种子,每天去河边打水浇,日夜照顾他。三个月过去了,种子还是不动。当乞丐挖出泥土时,他看到种子仍然和以前一样。他喊道:“这是一颗死种子。花了我那么多精力,还没开花。有什么用?”说完就扔得远远的。
种子飞到了一个农民家的窗户上。农夫看到了种子,对妻子说:多漂亮的种子啊!让我们种植它!然后老两口把种子种在花盆里。奇怪的是,种子没几天就发芽了,没几个月就开花了。花白如玉,香气沁人心脾。任何路过他家的人闻到花香都会笑,脸上洋溢着幸福。他们可能不知道这颗种子是众神在天上播下的,被称为幸福之花。
做一粒的种子(模板18篇)篇十二
我是一颗神奇的豌豆,我非常喜欢阳光,只要阳光一照,我就“啪”的一声,炸开了。后来的我小小的,圆圆的,像极了一粒珍珠,我变成了一粒全新的种子。
风儿带我去蓝天中游览了一圈,我掉下来的时候,雷声大作,天上下起了倾盆大雨,我赶紧躲了起来,生怕被雨淋湿,渐渐地,雨声小了,我摸了摸身边,忽然我摸到了一棵粗壮的老树根。我和大树拉起了小提琴,大伙儿听见了这么优美的`“乐曲”,都连连称赞道:“真好听啊,真好听啊!”大树和我听了,心里都非常自豪。
我该回家了,我很喜欢我的大树朋友,大树也很舍不得我,我们俩依依不舍地告别了。
我是一粒神奇的种子,未来还有更多奇妙的事情等着我呢!
做一粒的种子(模板18篇)篇十三
所有来看望妈妈的朋友都不敢相信,病床上的妈妈竟然气色丰润,像春天里一粒就要爆芽的鲜活的种子。
几周前,妈妈还憔悴不堪。手术、化疗,像两条纠缠不休的大嘴巴鲨鱼,毫不留情地吞噬着她的头发、胃口、快乐和希望。
可现在,曾经就此放弃生命的妈妈,终于找到了必须顽强活下去的理由。那是上周星期天,我比平时晚了6个小时来看她。我满头大汗地跑到妈妈的床前,兴奋地告诉妈妈,我刚到姥姥家去过了。那是一条复杂路,要倒3次公共汽车,还要步行一段路。“妈妈,您知道吗,我买了和以前一样的`东西送给了姥姥。”以前,妈妈经常领着我到姥姥家去,路上,总要在一家小店里,买上三种姥姥最爱吃的东西:一只水晶肘子,一袋冻水饺,一篓红苹果。妈妈激动地说:“想不到,你都记住了,还有那条复杂的路线。路上车子多,万一……你害怕过吗?”“我害怕极了,但我一想到您,我就不怕了。我想,您如果看到我能自己去看姥姥了,一高兴,说不定身体就好了!妈妈,您一定要好起来,您可是我心中的一粒种子啊!没有您,我也就没有希望了!”
听我说到这里,妈妈泪如雨下。妈妈把我抱在怀里,说:“好女儿,你这么小都知道不气馁,不服输,坚强地向困难挑战,妈妈也不能退却!我曾想到自己是一株就要衰败的秋草,没想到是你心中的一粒种子!好,妈妈要坚强地活下去!”
就这样,妈妈像一颗鲜活的种子,又面色红润地出现在我和众多亲朋好友的面前。是啊,亲朋好友,就该是我们活着的动力!
做一粒的种子(模板18篇)篇十四
1。幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程。
2。体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。
3。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4。经过舞蹈活动促进全身运动。
5。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
一。欣赏录像,感知音乐的优美和种子发芽成长的过程。
师:春天老师在地里种下了一粒葵花种子,还把它的成长过程拍了片子。今天就请小朋友一起来看看吧。
师:"葵花种子已经怎么样了?"。
幼:长大了。
幼:长成了向日葵。
二、发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程。
1。初步尝试用肢体动作表现音乐。
幼:我想长成西瓜。
幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树。
师:老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现。(放音乐)。
2。用不同的动作进一步表现种子的成长过程。
师:刚才我们这些种子都长大了,老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会?(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程)。
邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜。
三、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物。
1。启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现。
(放风。雨。雷声)。
师:天气怎么样?
幼:打雷了。下雨了。刮风了。
师:这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现)。
2。观赏录像:暴风雨中的向日葵。
师:刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看。
3。随音乐表演一遍。
师:我们也来表演一下暴风雨中的植物吧。
四、完整表演一遍。
师:今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的。
2。幼儿随音乐完整表演一遍。
活动延伸:
幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里,并观察、记录种子成长的过程。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
做一粒的种子(模板18篇)篇十五
是一个播种的季节,这时候我想到那不起眼的种子。于是,我的.幻想之门又一次打开了。
假如我是一粒种子,我要带着对人类的祝福来到人间,造福社会。
假如我是一粒种子,我会来到春天的,悄悄溜进泥土,与种子们一起茁壮成长,早日让农民伯伯看到来年的希望。
假如我是一粒种子,我会来到城市的公园里、大街旁、角落里扎稳根基。我要用我顽强的生命力为城市挡风避尘,为人们带来满眼绿色,添光增彩。
假如我是一粒种子,我会来到急需要我的地方大沙漠。很快,我变成一棵大树,而且不怕干旱和炎热。我要用自己的身体防风固沙,沙漠因为有了我,逐渐变成了绿洲。
假如我是一粒种子,我会时刻为人民服务。
做一粒的种子(模板18篇)篇十六
美德,高尚心灵;文学,讴歌生命。读了《美德少年文学故事丛书》系列后,我对美德有了更深刻的认识。它似一双翅膀,把爱的种子送进我的心灵,让它生根、发芽,直到使心灵得到滋润,结出美丽的花朵。
系列中的《今天我负责》一书其中一个故事——《捐款》让我刻骨铭心,一瞬间,我懂得了美的内涵。这个故事讲述一个叫金典的美德少年,是校园电视节目主持人。那天,她要做一个给地震灾区捐款的节目。金典还不让学校老师们参与进来,可见金典是一位不依赖他人的小学生。果然,金典把这次捐款活动做得井井有条。可是,就在大家忙得不亦乐乎的时候,事情突然有了一点波折。贫困生闵航为了捐五元钱,一个星期都没有乘公交车,但与同学相比,他捐得最少。可金典却大声说:“我也捐五元!”五枚硬币被投进了。闵航一愣,也把五元钱投了进去。由此可见,金典是一名不嘲笑他人、尊重他人的.小学生。闵航尽管家境贫寒,但心存爱心,把自己乘公交车的钱省下来捐给灾区。金典同学尊重他人,呵护了闵航的爱心,同样有着一颗金子般的心,金典的爱心润物无声,深深地感染着我。让我深受震撼——年纪虽小,爱心永存。她让人油然而生敬意。
著名作家马昇嘉曾经说过:“爱是一粒种子,施以心灵滋养,就能绽放鲜艳的花朵,结出甜美的果实。”美德,这个抽象的概念,只要你理解它,并且把它付之实践,你就会成为一位品德高尚的人。每个人有了美德,哪怕只是一点点,我们的社会将更加和谐、更加温馨,让我们都拥有美德吧!
做一粒的种子(模板18篇)篇十七
小花种子不喜欢自己出生的地方,让小燕子带它到别的地方生活,小燕子带它到山上、湖边、树林小花种子都说:“我不喜欢,我不喜欢,我不喜欢,”小花种子这样不好的行为让小燕子非常生气,结果小燕子把小花种子丢在路边,又过了几天,在路旁长出了一株又黄又瘦的幼芽,可是,小花种子推失去了自己的大好时光,还没等到开花的季节,小花种子就被一场寒霜给冻僵了,我知道小花种子让小燕子带到这又到那儿,小花种子都说不喜欢,所以被小燕子带到路边冻僵了,小花种子冻僵的原因是小花种子失去了自己的大好时光,还有小花种子不应该这样做,不应该有这样行为,这校会让很多很多人不喜欢你。
我们不应该学习小花种子,也不能何等和小花种子一样的事。
温州育英小学四年级:王臻。
做一粒的种子(模板18篇)篇十八
一次,我对大树妈妈说:“妈妈,我想飞到公园里,长大后,给小鸟做窝,给人们带来清凉,好吗?”大树妈妈对我说:“你还小,妈妈舍不得啊,还是在妈妈身边更安全!”
又过了些日子,我对妈妈提出同样的要求,妈妈终于答应了。在风伯伯的带领下,我来到了向往已久的公园,土地爸爸在那里欢迎我,各种各样的花儿来为我作伴,热热闹闹的人们每天总是络绎不绝地从我身边经过,我在这儿快乐地生长。
一天,一位晨炼的老奶奶站在那里夸赞我:“你们看,这棵树长得多好看呀!”我听了心里美滋滋的.。但也有让我不愉快的事儿,一天,来了一个小男孩,拿了一把锋利的刀子,在我身上划呀划,划破了我的皮肤,划烂了我的脸蛋,我伤心地哭着要找妈妈。土地爸爸劝我说:“孩子,要学会坚强,勇敢的面对它,生活总有酸甜苦辣,你要学会适应它”。
就这样,我在太阳的照耀下,一天天地成长。由原来的种子变成了一棵茂密的大树,实现了我小时候的愿望。