专业儿童口才朗读训练（模板14篇）

民族团结是指各民族之间在政治、经济、文化等方面保持和谐关系的状态。尊重和保护各个民族的文化传统是促进民族团结的关键。以下是一些关于民族团结的倡议和行动，希望大家积极参与。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇一

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇二

练习吐字。吐字似乎离发声远一些，其实两者是密切相关的。只有发音准确、清晰、圆润，才能把字读得字正腔圆。

在小学,我们都学习过拼音,都知道每一个字是由一个音节组成的,我们可以把它分为“音节、字腹、字尾三个部分。这三个结构从语音结构来分,一般只能说,“字头就是我们的声母,字腹是我们说的韵母,字尾是韵尾。

在吐字时候的音要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”，说的就是这个意思。所以当我们发音的时候，一定要咬字头，然后嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头，用字头去响应字腹和字尾。

字腹发音要饱满、充实，口型要端正。发出来的声音应该是立着的;应该是圆的，而不是平的。但是，如果处理不好，很容易发出声音扁平化、塌化，不是圆润的。

字尾，主要是语气。发音一定要归位，才能完整。也就是说，不要念“一半”，而是要完整地发音。当然，结束时也要能够停止，不要拖音太长。

如果我们按照上面的指示去做，你的话语将变得圆润而响亮，声音也将变得美妙。

1.自我暗示:每天早上说10遍:“我必须要大胆发言，要大声说话，要流畅演讲。”“今天一定是快乐的一天!”(在平时也可以自我暗示，读或写，至少10遍)。

2.想象训练:想象自己在公共场合成功演讲了，想象自己成功。

3.至少用5分钟在镜子前练习微笑，展示自己的姿势和体态。

如何培养出色的口才。

1、常阅读。

现在有许多青少年习惯了看书而不开口读书，其实这样的习惯是不好的，如果你打算练好口才，你就一定要多看一些好书，并且学会声情并茂地将它们读出来，声声入脑。这样你就能学到很多知识，又能练好语音。

2、多沟通。

你的身边从来不乏亲人、朋友、同学，多亲近他们，与他们聊天，分享双方的生活经历与趣事，你的见闻就会不断增长，说话方式会不断增加，说话技巧也会越来越多、越来越好，好的口才就是这样一点一滴积累出来的。

3、讲故事。

你可以多讲故事，尝试将你曾经经历过的一件事通过语言叙述出来，或者你也可以杜撰一个故事。无论如何，你需思考如何才能将一个故事说的生动形象、有趣逼真，让人深深为你的故事着迷。过后你要寻思自己的表达方式与措辞到底有哪些缺点，想办法改正它们。

4、多模仿。

要提高口才，你就要多看别人的演说，多模仿学习别人演说中好的方面，如说话方式、语音语调、肢体语言等等，然后吸取精华，去其糟粕，逐渐形成专属于你的说话风格。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇三

双唇音(b)(p)(m)。

1、《八百标兵》八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮。

2、《葡萄皮儿》吃葡萄不吐葡萄皮儿不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

唇齿音(f)。

5、《做豆腐》夫妇做豆腐夫妇卖豆腐夫妇不做豆腐夫妇不卖豆腐。

6、《画凤凰》粉红墙上画凤凰凤凰画在粉红墙红凤凰粉凤凰粉红凤凰花凤凰。

舌尖音(d)(t)。

7、《骑马》大大妈大模大样骑大马大大爸大模大样去打马。

8、《踏塔》凡人踏塔巨人踏塔凡人踏塔塔响巨人踏塔塔塌。

舌尖中音(n)(l)。

舌根音(g)(k)(h)。

舌面音(j)(q)(x)。

14、《京剧》京剧叫京剧警句叫警句京剧不能叫警句警句不能叫京剧。

15、《酒迷》九个酒迷喝杯酒九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口九个酒迷醉了酒。

16、《气球》氢气球气球轻轻轻气球轻擎起擎起气球心欢喜。

17、《七加一》七加一七减一加完减完等于几七加一七减一加完减完还是七。

舌尖前音(z)(c)(s)。

20、《做早操》早起床做早操早晨做早操做操身体好。

舌尖后音(zhi)(chi)(shi)(r)。

26、《大车拉小车》大车拉小车小车拉小石头石头掉下来砸了小脚指头。

28、《任命》任命是任命人名是人名人是人任是任念时要分清。

29、《晒人肉》日头热晒人肉晒得心里好难受晒人肉好难受晒得头皮直发皱。

声母(y)(w)。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇四

我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不喜欢听那些干瘪无力、嘶哑干涩的声音。教孩子练出好嗓子，练习好一腔悦耳动听的声音，这是首要任务。下面给大家分享一些关于儿童口才训练的技巧，希望对大家有帮助。

怎样训练幼儿口才。

一、良好心态的训练。

1.心理暗示：孩子每天上幼儿园前，让孩子默念3次：“我必须大胆地说，我必须大声说，我必须流畅地说。我可以，我要做最好的自己，我每天都是开心的。”

2.想象训练：每天至少花5分钟，让孩子想象自己在课堂上讲故事的情景，并想象他们与喜欢的老师、同学或亲朋好友交流的情景。

3.让孩子每天至少花5分钟的时间对着镜子学着微笑。

二、讲话技巧训练。

在进行语言技能训练时，让孩子进行至少10分钟的深呼吸训练，并且要提醒孩子，要懂得抓住每一个机会来锻炼自己的口才。

1.让孩子每天有意识地至少和5个人进行语言交流。

2.让孩子每天至少花5分钟进行大声朗诵或背诵。

3.让孩子每天至少给父母或其他小朋友讲一个小故事，并要求故事内容完整。

4.让孩子注意说话技巧：说话前深呼吸，保持镇定，并保持微笑。大声说话，语速均匀。在说话之前，要有意识地停顿，深呼吸。假如发现孩子做得不好，要让孩子懂得自我安慰：我一定能行。

1.让孩子每天都以积极的心态去看幼儿绘本，并用自己的语言将绘本的内容讲出来。

2.让孩子一天放声大笑10次，乐观地面对生活，让孩子的心情轻松下来。

3.训练孩子接受别人的目光和视线，不逃避，不害怕。

4.培养孩子微笑的习惯，要笑得诚恳、笑得灿烂、笑得有亲和力。

5.让孩子在日常生活中总结自己的言行举止，指出自己在哪些方面做得好，哪些方面还存在不足，还需要改进。

小孩子如何训练口才。

1.引导孩子大胆发言。

要锻炼口才，首先，要让孩子敢说话，告诉孩子每个人都喜欢他的表演。可以通过举办家庭表演、亲子分享会等方式，让孩子在亲人朋友面前分享自己的旅行、学习生活经验，慢慢锻炼孩子表达的勇气。

2.多鼓励，少批评。

刚开始，孩子们可能不习惯在公共场合表达自己。父母应该鼓励他们的孩子不要胆怯，告诉他们表达自己是一件有趣的事情。

说得不好不要紧，关键是要大胆说出来。除了讲述自己的经历外，还可以让孩子复述自己看过的电视和电影的情节，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

3.快速阅读和背诵。

除了日常的交流和聚会场合，父母还可以引导孩子阅读和背诵，练习孩子的发音。阅读和背诵的材料可以是散文、演讲稿或诗歌，逐步增加难度。

在这个过程中，孩子的记忆和口头表达能力也得到了发展。

4.学校活动。

学校幼儿园作为孩子的聚集地，是一个很好的锻炼机会，鼓励孩子积极参与幼儿园的活动，回答问题，与其他孩子交流和玩耍。

如果想让孩子的口才更加优秀，还可以让孩子参加专业的口才培训课程，这样不仅可以得到专业的发音表演指导，还可以有更多的自我展示的舞台。

如何训练演讲口才。

1.多说话。

要想训练自己的演讲口才，多说话绝对是一种很好的锻炼方法。要多与周围的人说话，多在公共场合说话，多参与日常生活中的讨论等等。

2.多阅读。

俗话说，“书是知识的海洋”，人们必须拥有知识，并积累足够的知识，这样在言语表达上才会显出文化涵养，引人入胜，并使人们觉得听你讲话是一件非常愉快的事情。

3.多看演讲口才的书籍。

当自己知道要训练口才以提高口才时，您必须在该领域花费更多的时间，观看更多有关口才技巧的书籍和视频，了解并学习使用这些知识点。

4.多模仿。

在训练过程中，可以找到一些讲师的演讲和演讲比赛视频进行观摩，学习并模仿他们的演讲口才和台风，将他人演讲的优点收归己用，以此来提高自己的演讲口才。

5.反复练习。

良好的口才不是一朝一夕的就能练出来的，它是需要反复练习，不断地巩固和改善。在空闲时间里，可以通过镜子或录像反复练习，直到自己的演讲口才变得更好为止。

在这个训练过程中，需要进行发音、声调、语速等发声训练，务求令自己的口语发音变得更标准、清晰，声调自然、平稳，语速适中。

7.多找机会上台。

在日常生活中，只要有机会就可以上台去参与，不要管那么多，只要想着是在锻炼自己就行。放下自己，放下一切时，发现学习口才就这么简单。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇五

尊敬的各位领导、同事：

大家好，我演讲的题目是《心怀感恩之心，甘为党旗添光彩》。

身为一名邮政的员工，我很骄傲；同时身为一名邮政的党员，我又很自豪。

xx年，我怀揣梦想来到了邮电局，三年的大学时光给我奠定了坚实的基础，让我对中国邮政充满了感情，我甘愿将满腔热血洒到邮政这片热土上。我是一株幼苗渴望阳光的沐浴雨露的浇灌，党的光辉照耀着我，邮政的雨露哺育着我，助我茁壮成长。

“情系万家，信达天下”，邮政事业关乎国家关乎人民。邮政业的发展是社会进步、经济发达、文明程度提高的重要标志，支持邮政事业发展，是党和政府推进社会主义现代化事业的重要组成部分。我很荣幸地加入到了天津邮政邮电局的行列。天津邮政大跨步向前发展，特别是从xx年以来，落实科学发展观，坚持“超常规、大手笔、高水平、跨越式”的发展思路和“三年三大步、五年翻一番”的发展目标，企业发展更是上了一个新的台阶。自1999的邮电分营，xx年的全员竞聘“五大战役”，xx年的政企分开，到xx年，天津市邮政公司和中国邮政储蓄银行天津分行挂牌成立。这一系列改革无不给邮政注入了新鲜的血液和蓬勃的生机。处处走在前列的邮电局更是给我们提供了一个展示自己能力和才华的平台，邮政事业全速发展，更需要我们这年轻的一代不断拼搏向前，托起邮政这块金字招牌。

身为五星级营业网点雍阳东道支局的一名营业人员我更是有颇多感触。身在前台，就代表了邮政企业的形象，让每一位用户高兴而来，满意而归，成了我的服务理念。作为一名起模范带头作用的党员，我更要努力让自己做到“八争先”，也就是：“学习东四我争先、优质服务我争先、遵章守纪我争先、甘于奉献我争先、表率作用我争先、创新发展我争先、降本增效我争先、创建和谐我争先”。

是伟大的党培养了我，领导的关怀造就了我，邮政的工作磨练了我，我立志：踏在邮政这片热土上，成就党旗血染的风采。

谢谢大家！

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇六

口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。下面本站小编整理了儿童口才表演训练方法，供你阅读参考。

1、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。

2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。

3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。

4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、

由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：

中班，看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。

大班，学习。

散文。

古诗的朗诵;儿歌创编，故事表演小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。

总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个“勤”字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。虽然培养幼儿的语言表达能力的方式方法很多，但“教学有法而无定法”，家长和教师可根据幼儿的实际情况，有选择地采用，随时随地、形式多样地对孩子进行训练，以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。

1朗读朗诵。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。

此外，平时可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，要注意上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。长期以往，记忆力会加强许多，快速理能力也在加强。

2复述法。

复述法就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。

3角色扮演法。

让孩子们进行角色扮演，组织角色语言去演讲，比如扮演记者去采访，扮演营业员和顾客等，这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

4写。

日记。

写日记是最好的自我沟通的方法，每天坚持写日记，既反省当日的进步与不足，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。

5多找机会上台。

很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，但其实，生活和学习中，机会还是很多的，同学们要勇于参与。此外，小明星也会为学员们提供各种表演机会，帮助学员们锻炼口才。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇七

良好的谈吐有一半要靠聆听——并非单用耳朵，还包括所有的感官；不仅用头脑，还得用心。聆听常与说话同等重要。在谈话较为沉闷之际，你常会发现自己心不在焉，漏掉了重要的关键字词，误解了听到的字句，甚至先入为主地决定别人的论点，而疏略了那个观点与你想的完全不同。在听人说话的时候，你是否双睛迟滞、垂头丧气？冷漠、烦闷是否明显写在你脸上？你是否静待说话者停下来喘口气，自己接口？你整个态度是消极否定的吗？是不是因为你希望自己在那儿讲，因而对正在讲话的那个人显示失望、消沉的态度？那么，轮到你说话时不论你如何成功地表达自己，你仍然不是个善谈者。

假设一个人正讲得兴致勃勃，听众也像一群紧追新娘花球的女傧相一样热烈，这时，你突然插嘴，问些不相干的问题，说话的那个人绝对不会对你有好感，很可能没有人会对你有好感。因此：勿以不相关的问题打断别人的谈话；勿以无关的言论打断别人；勿抢着替别人说完话；勿抢着帮别人说故事；勿争辩不重要的细节而打断别人的话语。简而言之：别插嘴。

此地所谈的只是会伤人的闲谈。不论有意无意，伤害别人均属不可原谅：故意是卑鄙，无意是疏略。传述伤人的事实，或出于嫉妒和恶意的空言，或想借着显暴别人不知的秘密而提高自我身价，这些都令人齿冷。我并非要你完全不提不在场的人，你可以提到。但一等到你发现自己想说些不太愉快的话时，我建议你赶快默诵下列金科玉律：“己所不欲，勿施于人。”

大多数的社会团体中至少会有一位格格不入的人--一位外表、举止都像局外人的人，也就因此而被视为局外人。不论他看来多么无趣乏味，你也不该如此对待他。每个人在某一时期都会自觉是个局外人。你该设身处地替那个遭人冷落的人想一想，让他感到安逸自在是必要的，让他参与！

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇八

该怎样去培养与提高少儿的演讲口才呢?下面本站小编整理了儿童口才训练内容，供大家阅读参考。

1、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。

2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。

3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。

4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作。

由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：

如小班，以儿歌表演、童谣表演、

绕口令。

重要训练儿童气息发音。

中班，看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。

大班，学习。

散文。

古诗的朗诵;儿歌创编，故事表演小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。

总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个“勤”字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。虽然培养幼儿的语言表达能力的方式方法很多，但“教学有法而无定法”，家长和教师可根据幼儿的实际情况，有选择地采用，随时随地、形式多样地对孩子进行训练，以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。

1、朗读朗诵。

自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!

2、即兴朗读。

平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理能力也在加强。

3、背诵法。

背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读。

唐诗。

三百首，不会吟诗也会吟!

4、复述法。

复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。

5、角色扮演法。

在我们的培训过程中，经常让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

6、讲故事法。

口才培训，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求我们积累大量的素材。同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!

7、对口才产生兴趣。

兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时，你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里，焦点到哪里;焦点到哪里，学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视，也在注意台词的优美，交际的仪态，幽默的笑眼，必然进步神快!

8、写。

日记。

写日记是最好的自我沟通的方法，每天写上一千来字，既整理自己的思路，反省当日之进步与不足，梳理自己的情绪，释放一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。

9、多找机会上台。

很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。

如果你想突破口才瓶颈，你一定要多找机会讲话。每次开会，必定坐第一排，必定要举手发表一下自己的观点;有机会就给自己的员工、小组成员开开会;有机会还可以开开家庭会议，把家庭打造在学习口才的舞台;现在每逢节假日，路演比较流行，那一有机会你就上台去参与，不要管那么多，你只是在锻炼自己而已!放下自己，放下一切时，你发现学习口才就这么简单!

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇九

我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，

踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好。

《明年和你一样高》。

小竹竿，站屋角。

底下大，上头小。

今年比我高，

明年和你一样高。

《两头小象》。

两头小象河边走，

扬起鼻子勾一勾，

就像一对好朋友，

见面互相握握手。

《石榴婆婆》。

石榴婆婆，宝宝最多，

一个一个，满屋子坐。

哎哟，哎哟!小屋挤破。

《过桥》。

小兔子过桥，蹦蹦跳;。

小鸭子过桥，摇呀摇;。

小螃蟹过桥，横着爬;。

小袋鼠过桥，妈妈抱。

《一去二三里》。

一去二三里，

烟村四五家，

亭台六七座，

八九十枝花。

《七个妞妞来摘果》。

一二三四五六七，

七六五四三二一，

七个妞妞来摘果，

七个花篮手中提，

七个果子摆七样，

苹果、桃子、

石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

扩展阅读：

这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲稿或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇十

村里有个顾老五，穿上新裤去卖谷。

卖了谷，买了布，外加一瓶老陈醋。

肩背布，手提醋，老王急忙来赶路。

走了一里路，看见一只兔，

老王放下布和醋，糊里糊涂去追兔。

挂破了裤，也没追上兔，回来不见布和醋。

哥哥喂蝈蝈，

蝈蝈要果果，

哥哥给果果，

蝈蝈叫哥哥。

尖塔尖，尖杆尖，

杆尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似杆尖尖。

有人说杆尖比塔尖尖，

有人说塔尖比杆尖尖。

不知到底是杆尖比塔尖尖，

还是塔尖比杆尖尖。

张康当董事长，

詹丹当厂长，

张康帮助詹丹，

詹丹帮助张康。

薄板和短板，互相来比板。

薄板薄，短板短，

薄板要比短板薄，

短板要比薄板短，

薄板加一寸，薄板还是板薄，

短板加一尺，短板还是板短。

我说四个石狮子，

你说十个纸狮子。

纸狮子是死狮子，

石狮子不能撕，

要想说清这几个字。

读准四十石死撕。

一块土粗布，

一条粗布裤，

哥哥屋里补布裤，

飞针走线自己做。

粗布裤上补粗布，

土粗布补粗布裤，

哥哥穿上粗布裤，

艰苦朴素牢记住。

张大嘴，李大嘴，

俩人对坐来比嘴;。

张大嘴说李大嘴的嘴大，

李大嘴说张大嘴的嘴大。

九月九，九个酒迷喝醉酒。

九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。

喝罢九口酒，又倒九杯酒。

九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。

九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

东门童家门东董家，

童、董两家，

同种冬瓜，

童家知道董家冬瓜大，

来到董家学种冬瓜。

门东董家懂种冬瓜，

来教东门童家种冬瓜。

童家、董家都懂得种冬瓜，

童、董两家的冬瓜比桶大。

我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。

我说小鼓响三声，小鼓说“咚咚咚！”

哎哟哟，这不行，妹妹睡觉还没醒，

我说小鼓别响了，小鼓说声“懂、懂、懂！

小小鸡，叽叽叽，

翅膀短，穿黄衣，

只会走，不会飞。

爱吃小虫和小米。

罗家门前有条河，河里游着群鹅。

来个捕鱼的老何，挑来一对竹萝。

老何只顾着撒网落河，碰翻了一只萝。

竹箩滚下了河，套住了一只鹅。

老忙下河，捞萝来救鹅。

急坏了老何，吓散了群鹅。

好六叔和好六舅，

借给六斗六升绿绿豆。

打罢秋，接住豆，

再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。

老虎拦住鹿和兔的路，

张着嘴巴要吃兔。

兔子捂着肚子呜呜哭，

说是吃草中了毒。

老虎放开兔子去追鹿，

左找右找找不着鹿，

回头再来抓小兔，

没了兔，没了鹿，

气得老虎直发怒。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇十一

一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)。

目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

三、成语训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)。

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

四、绕口令：

优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;。

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态;2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

五、古诗朗诵：

朗诵的优点：1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;。

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;。

朗诵技巧：1.情景再现;2.对象感;3.重音。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇十二

1、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。

2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。

3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。

4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、

由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：

如小班，以儿歌表演、童谣表演、绕口令、重要训练儿童气息、发音。

中班，看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。

大班，学习散文、古诗的朗诵;儿歌创编，故事表演、小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。

总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个“勤”字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。虽然培养幼儿的语言表达能力的方式方法很多，但“教学有法而无定法”，家长和教师可根据幼儿的实际情况，有选择地采用，随时随地、形式多样地对孩子进行训练，以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇十三

一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)。

目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：第一节：双唇前后运动；

第二节：双唇左右运动；

第三节：伸舌与收舌；

第四节：饶舌运动；

第五节：左右顶舌；

第六节：弹舌运动；

第七节：口的开合运动。

(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)。

step2。

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

step3。

三、成语训练：

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)。

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

step4。

四、绕口令：

优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：

1.保持积极振奋状态；

2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)。

step5。

五、古诗朗诵：

朗诵的优点：

1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣；

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力；

朗诵技巧：

1.情景再现；

2.对象感；

3.重音。

专业儿童口才朗读训练（模板14篇）篇十四

1、改变应试观念，明确训练利得。

2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。