大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)

时间:2024-12-25 作者:ZS文王

大班教案的编写需要充分考虑学生的实际情况和能力需求,以及教师的教育理念和教学经验。小编为大家准备了一些大班教案的范文,供大家参考和学习。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇一

活动目标:

1、初步学会演唱歌曲,并能大胆改动正确的歌词。

2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。

3、知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。

活动准备:

1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。

2、根据歌曲绘画的四张图:四条腿的螃蟹;小尖嘴的鸭子;圆耳朵的小兔;没尾巴的大马。

3、人手一份打击乐器。(铃鼓、圆舞板、碰铃。)。

活动过程:

一、谈话:长大了你想做什么工作。

2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?请你来听一听。

二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。

1、倾听教师念:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。

2、提问:丁丁是什么家?他有什么东西?

3、幼儿完整地跟念。

4、教师:丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢?(提示幼儿要表示神气的模样)。

三、观察歌曲图片,理解歌词内容。

1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?

2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。

3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。

4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)。

5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。

四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、倾听教师清唱歌曲两遍。

2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

4、提问:你感觉唱哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。

5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。

五、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?

1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。

2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇二

这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。

活动目标。

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、专心。

活动准备。

钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程。

一、引出丁丁。

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对e人讲,我什么东西都会画)。

二、学习歌词。

1、引出前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的。

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。

教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲。

三、学唱歌曲。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向。

4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲。

鼓励幼儿自由创编动作,并结伴表演唱(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑、曲默的情趣)。

五、品德教育。

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

活动建议。

1、附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点,教师可和幼儿进行相关的节奏练习。

2、幼儿熟悉歌曲后,可以进行改画和改歌词的活动,鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇三

活动目标:

1、学习歌曲,理解歌词所表现的内容;

2、尝试改正歌词内容,创编歌曲;。

3、乐于参与歌唱活动,感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

活动准备:

课件ppt、图片。

活动过程:

一、谈话:长大了你想做什么工作。

2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?请你来听一听。

二、观察图片,理解歌词内容。

1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?

2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。

3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。

4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)。

5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

三、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、倾听教师演唱歌曲。

2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

四、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?

1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。

2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

五、总结:

小朋友你学了这首歌后,可不能像丁丁那样粗心。做事情一定要细心,认真。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇四

1、感受歌曲所表现的幽默,滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法,并创编歌词且大胆演唱。

3、善于观察事物,知道做事情要认真,细心。

重点难点。

知道这首歌的滑稽之处,让幼儿跟着图谱大胆演唱,并引导孩子进行创编歌词。

活动准备。

1、教具螃蟹,鸭子,小兔,大马图片以及螃蟹腿,鸭子嘴,兔子长耳朵,大马尾巴卡片。

3、手偶卡通人物“丁丁“。

3、钢琴一架。

活动过程。

(一)发声练习。

1、幼儿跟随音乐《我爱我的小动物》,边唱边跟着老师做相应的动作进场。

2、师:小朋友真厉害,声音学的太像了。

(二)故事导入。

教师出示手偶―丁丁。

“嗨,大家好,看!我酷吗?我的名字叫丁丁,我是个小画家,彩色铅笔一大把,我对别人把口夸,我什么都会画。”

(三)理解歌曲。

1、提问:丁丁说他什么都会画,他画了什么,仔细听。

教师提问:“咦,丁丁都画了些什么呢?”

幼儿:(螃蟹、鸭子、小兔、大马。)教师按照幼儿说的顺序出示4张动物卡片。

2、教师提问:“丁丁先画了什么,后画了什么,是这个顺序吗?”再听一次。

教师:好的,现在我请小朋友帮丁丁把正确的顺序排一遍。

提问:排的`正确吗?我们来验证一遍,看是不是这样的。(如不正确可以在验证一遍加深孩子对歌曲印象)。

(四)学唱歌曲。

在验证的同时把整首歌曲图谱出示在白板上。

现在,我们按照这个图谱的顺序再唱一遍。

3、跟琴唱《粗心的小画家》第三遍。(教师退位)孩子们,我们来玩个歌词接龙的游戏,我唱到小动物的地方,你们来接后面的歌词。(教师先示范)。

4、跟琴唱《粗心的小画家》第四遍。男生一组,女生一组分组歌词接唱。(可进行男女互换唱)。

6、跟琴唱《粗心的小画家》第六遍。“真好听,现在,我们站起来做上好看的动作再唱一遍,全体起立。”

(五)找出歌曲的滑稽之处。

“咦,这歌不对劲呀!丁丁画的不对呀,哪里不对呢?”引导幼儿指证错误,并请小朋友说一说:螃蟹有8条腿,鸭子扁扁嘴,小兔长耳朵,大马有尾巴。

教师:“现在我们手里有4张卡片(螃蟹腿,鸭子嘴,长耳朵,大马尾巴),我请小朋友帮丁丁改正过来,并贴上去。”

(六)改编歌曲。

1、教师:“哇,小朋友真聪明,那老师问问你们,丁丁为什么会画错呢?因为他太粗心了,对吧?我们可不要学他,所以这首歌的名字叫《粗心的小画家》”。(引出歌曲名字并让孩子理解粗心的意思)。

2、教师:“现在呀,我们要玩个游戏,歌词变变变,我们要把歌词变正确,应该怎么唱呢?”

(引导幼儿唱出改编的歌词。)。

歌词:画只螃蟹8条腿,画只鸭子扁扁嘴,画只小兔长耳朵,画只大马有尾巴,哇!哈哈哈哈哈哈哈!

3、教师:“你们太厉害了,我们创作了一首新的歌曲,那歌曲还能叫粗心的小画家吗?那我们可以取个什么歌名呢?”让幼儿给新歌取名字。如:(开心的小画家,专心的小画家,快乐的小画家等……)。

4.教师:“那我们一起把这首新创作的歌曲《专心的小画家》一起唱一遍。”

结束语:

教师:小朋友们想当专心的小画家画家吗?那下一次郭老师上课的时候,我们把螃蟹、鸭子、小兔、大马都画下来,看看你们有没有画正确,好吗?那小画家们,下次见。

活动总结。

这节课我利用了傻瓜流程教学(故事―动作―音乐―其他)这节课音乐歌词内容比较滑稽有趣,在整个教学活动中,我让小朋友认真听,加深歌曲的印象并且回答老师的问题,丁丁画了什么?先画了什么?丁丁画的对吗?在我范唱了4遍以后,我让孩子们开始和我一起唱,因为是歌唱活动所有我用了歌词接龙,男女互唱,做动作,等方式让孩子自己跟唱。我还利用了图谱,就是让幼儿加深对歌词的记忆和理解,最后我利用帮丁丁改正图画的教学方式,找到这首歌的滑稽之处,让幼儿知道什么是粗心的意思,并出示动物正确图片让幼儿创编歌词,所以幼儿在整个教学中是以游戏的方式进行,并且大胆、自信的参与在音乐表演活动中。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇五

活动目标:

1、初步学会演唱歌曲,并能大胆改动正确的歌词。

2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。

3、知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。

活动准备:

1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。

2、根据歌曲绘画的四张图:四条腿的螃蟹;小尖嘴的鸭子;圆耳朵的小兔;没尾巴的大马。

3、人手一份打击乐器。(铃鼓、圆舞板、碰铃。)。

活动过程:

一、谈话:长大了你想做什么工作。

2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?请你来听一听。

二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。

1、倾听教师念:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。

2、提问:丁丁是什么家?他有什么东西?

3、幼儿完整地跟念。

4、教师:丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢?(提示幼儿要表示神气的模样)。

三、观察歌曲图片,理解歌词内容。

1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?

2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。

3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。

4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)。

5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。

四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、倾听教师清唱歌曲两遍。

2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

4、提问:你感觉唱哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。

5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。

五、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?

1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。

2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

中班音乐:母鸡孵蛋。

活动目标:1。理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

2。能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备:

1。母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

活动过程:

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。

师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师:母鸡孵了几个蛋?

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1。棒棒的小鸡――感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2。打嗝的小鸡――感应小节末拍节奏。

师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?

(4)练习唱准小节末拍的休止符。

3。害羞的小鸡――用轻、慢的声音进行表现害羞。

师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

(3)学习害羞鸡唱歌。

4。集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!

三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1。师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?

怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?

怎样给害羞鸡伴奏?

2。借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展经验。

出示双胞胎小鸡。

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇六

活动目标:

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

活动准备:

丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程:

一、引出丁丁。

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?

(丁丁:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)。

二、学习歌曲。

1、引导前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的?幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。

四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)。

五、品德教育。

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇七

1、感受歌曲所表现的幽默,滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法,并创编歌词且大胆演唱。

3、善于观察事物,知道做事情要认真,细心。

知道这首歌的滑稽之处,让幼儿跟着图谱大胆演唱,并引导孩子进行创编歌词。

1、教具螃蟹,鸭子,小兔,大马图片以及螃蟹腿,鸭子嘴,兔子长耳朵,大马尾巴卡片。

3、手偶卡通人物“丁丁“。

3、钢琴一架。

1、幼儿跟随音乐《我爱我的小动物》,边唱边跟着老师做相应的动作进场。

2、师:小朋友真厉害,声音学的太像了。

教师出示手偶—丁丁。

“嗨,大家好,看!我酷吗?我的名字叫丁丁,我是个小画家,彩色铅笔一大把,我对别人把口夸,我什么都会画。”

1、提问:丁丁说他什么都会画,他画了什么,仔细听。

教师提问:“咦,丁丁都画了些什么呢?”

幼儿:(螃蟹、鸭子、小兔、大马。)教师按照幼儿说的顺序出示4张动物卡片。

2、教师提问:“丁丁先画了什么,后画了什么,是这个顺序吗?”再听一次。

教师:好的,现在我请小朋友帮丁丁把正确的顺序排一遍。

提问:排的正确吗?我们来验证一遍,看是不是这样的。(如不正确可以在验证一遍加深孩子对歌曲印象)。

在验证的同时把整首歌曲图谱出示在白板上。

现在,我们按照这个图谱的顺序再唱一遍。

3、跟琴唱《粗心的小画家》第三遍。(教师退位)孩子们,我们来玩个歌词接龙的游戏,我唱到小动物的地方,你们来接后面的歌词。(教师先示范)。

4、跟琴唱《粗心的小画家》第四遍。男生一组,女生一组分组歌词接唱。(可进行男女互换唱)。

5、跟琴唱《粗心的小画家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。

6、跟琴唱《粗心的小画家》第六遍。“真好听,现在,我们站起来做上好看的动作再唱一遍,全体起立。”

“咦,这歌不对劲呀!丁丁画的.不对呀,哪里不对呢?”引导幼儿指证错误,并请小朋友说一说:螃蟹有8条腿,鸭子扁扁嘴,小兔长耳朵,大马有尾巴。

教师:“现在我们手里有4张卡片(螃蟹腿,鸭子嘴,长耳朵,大马尾巴),我请小朋友帮丁丁改正过来,并贴上去。”

1、教师:“哇,小朋友真聪明,那老师问问你们,丁丁为什么会画错呢?因为他太粗心了,对吧?我们可不要学他,所以这首歌的名字叫《粗心的小画家》”。(引出歌曲名字并让孩子理解粗心的意思)。

2、教师:“现在呀,我们要玩个游戏,歌词变变变,我们要把歌词变正确,应该怎么唱呢?”

(引导幼儿唱出改编的歌词。)。

歌词:画只螃蟹8条腿,画只鸭子扁扁嘴,画只小兔长耳朵,画只大马有尾巴,哇!哈哈哈哈哈哈哈!

3、教师:“你们太厉害了,我们创作了一首新的歌曲,那歌曲还能叫粗心的小画家吗?那我们可以取个什么歌名呢?”让幼儿给新歌取名字。如:(开心的小画家,专心的小画家,快乐的小画家等……)。

4.教师:“那我们一起把这首新创作的歌曲《专心的小画家》一起唱一遍。”

教师:小朋友们想当专心的小画家画家吗?那下一次郭老师上课的时候,我们把螃蟹、鸭子、小兔、大马都画下来,看看你们有没有画正确,好吗?那小画家们,下次见。

这节课我利用了傻瓜流程教学(故事—动作—音乐—其他)这节课音乐歌词内容比较滑稽有趣,在整个教学活动中,我让小朋友认真听,加深歌曲的印象并且回答老师的问题,丁丁画了什么?先画了什么?丁丁画的对吗?在我范唱了4遍以后,我让孩子们开始和我一起唱,因为是歌唱活动所有我用了歌词接龙,男女互唱,做动作,等方式让孩子自己跟唱。我还利用了图谱,就是让幼儿加深对歌词的记忆和理解,最后我利用帮丁丁改正图画的教学方式,找到这首歌的滑稽之处,让幼儿知道什么是粗心的意思,并出示动物正确图片让幼儿创编歌词,所以幼儿在整个教学中是以游戏的方式进行,并且大胆、自信的参与在音乐表演活动中。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇八

一、教学内容:

二、教学目的:

1、通过学习歌曲,启发学生善于观察事物,教育学生做事要认真,细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析:

这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点:

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具:

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程:

(一)组织教学。

1、聆听音乐,让学生熟悉歌曲旋律。

2、师生问好。

3、听两首不同拍号的乐曲,让学生感受不同之处,并说出乐曲的名称,体会乐曲的情绪。

(二)导入新课。

1、教师讲述《粗心的小画家》故事,引入新课:“有一个小朋友叫丁丁,他自认为什么都会画,是个小画家,可是他画的画不是画错了特征,就是缺了些什么,你们来看!”(出示他的画,请学生讲出错误的地方)。

2、作曲家把他的故事编成了歌曲,我们一起来听听。(播放音乐,初次体会歌曲的情绪,是欢快的,还是悲伤的?)。

3、朗读歌词,师领读,有节奏的读,第二遍加上拍手的动作。

4、再聆听音乐,注意提出难点。

5、学唱歌词,跟着老师唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及时纠正错误的地方,提醒学生注意歌曲的速度)。

6、在演唱熟练的基础上,让学生分组讨论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。

7、让学生上台表演,比一比,赛一赛,教师及时表扬。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇九

一、教学内容:

二、教学目的:

1、通过学习歌曲,启发学生善于观察事物,教育学生做事要认真,细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析:

这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点:

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具:

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程:

(一)组织教学。

1、聆听音乐,让学生熟悉歌曲旋律。

2、师生问好。

3、听两首不同拍号的乐曲,让学生感受不同之处,并说出乐曲的名称,体会乐曲的情绪。

(二)导入新课。

1、教师讲述《粗心的小画家》故事,引入新课:“有一个小朋友叫丁丁,他自认为什么都会画,是个小画家,可是他画的画不是画错了特征,就是缺了些什么,你们来看!”(出示他的画,请学生讲出错误的地方)。

2、作曲家把他的故事编成了歌曲,我们一起来听听。(播放音乐,初次体会歌曲的情绪,是欢快的,还是悲伤的?)。

3、朗读歌词,师领读,有节奏的读,第二遍加上拍手的动作。

4、再聆听音乐,注意提出难点。

5、学唱歌词,跟着老师唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及时纠正错误的地方,提醒学生注意歌曲的速度)。

6、在演唱熟练的基础上,让学生分组讨论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。

7、让学生上台表演,比一比,赛一赛,教师及时表扬。

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大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇十

活动目标:

1、理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

活动准备:

1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

3、儿歌录音带。

活动过程:

1、谈话引入活动。

师:我听说,小朋友们都非常的喜欢小动物,而且还和小动物成了好朋,谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师:大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?

师贴出猜出的动物图片,提问:

螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?

2、理解诗歌。

师:老师也有一个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画!

老师放儿歌录音带同时操作图片。

师:小朋友们,丁丁都画了些什么?

丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比,有什么不一样的地方?

小朋友们想一想,丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?

粗心好吗?

你有没做过粗心的事?

小结:我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。

3、学习诗歌。

师:我们应该叫丁丁什么样的小画家?

你们想不想学习这首诗歌?

下面老师说一句,你们说一句。

师:小朋友喜欢这首诗歌吗?

喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

小朋友想不想像老师一样操作卡片,自己说儿歌,卡片就藏在你们的画册中,赶快找一找。

师:小朋友,这首诗歌好听吗?

你想表演吗?你想怎样表演?(拍手、动作、乐器)。

幼儿选择乐器表演比赛,评出最好的一组,奖励金牌。

4、幼儿改画。

师:小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢?

你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?

师:丁丁还有这么多的画没改好呢,我们一起帮帮他吧!(发给幼儿每人一张错误的画)。

师:我们看前面小朋友改的画,你觉得拿个改的最好?(奖励小印章)。

你为什么认为这张改的好?

幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。

师:小朋友想不想让大家欣赏你改的画,下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧!

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇十一

1、学会演唱歌曲,理解歌曲内容,体验歌词的幽默与滑稽。

2、欣赏图片,对照图片能大胆改正正确的歌词、创编歌曲。

3、让幼儿知道不管做什么事情都要细心,不能粗心大意。

对照图片改正正确歌词,创编新歌曲。

1、介绍认识:丁丁。

2、欣赏图片,看一看丁丁的画有什么问题?

4、再次欣赏图片,对照图片帮助丁丁改正确歌词,创编新歌曲。

5、教师演唱改编的新歌曲《细心的小画家》。

我们要做一个细心认真的小朋友,要善于观察事物,这样才能把每件事情做好,不能像丁丁那样养成粗心的坏习惯。大家一起努力,老师期待每一位小朋友的进步。加油吧!

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇十二

活动目标:

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程:

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)。

1、引导前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的?

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)。

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

活动延伸:

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇十三

目标:

1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

准备:

图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示。

过程:

一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)。

这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗?

丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

二、通过图片理解歌词:

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)。

2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)。

三、学唱歌曲:

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的魏老师。(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你好)。

2、欣赏歌曲(教师范唱一遍)。

现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

3、幼儿学唱歌曲:

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求:

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)。

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声:

除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)。

3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等)。

大班音乐教案粗心的小画家反思(热门14篇)篇十四

1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

2、感受歌曲诙谐、幽默的特点,并能用适当的表情及动作表现出来。

3、知道做事要认真,不马虎。

能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

感受歌曲诙谐幽默的特点,并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。

2、故事图片一幅。

一、韵律活动《库乞乞》,组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题。

二、发声练习。

565431|21235—|333555|33221—||。

我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、学习歌曲。

(一)熟悉曲调、理解歌词内容。

2、出示图片,引导幼儿观察,并说出你发现了什么?(找错误)。

3、用填充法总结出歌词,初步理解歌词内容。

提问:为什么我们会笑话丁丁?

引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。

(二)学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲,幼儿欣赏。

2、播放歌曲光碟,幼儿再次倾听,帮助幼儿熟悉歌曲旋律,记忆歌词。

3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。

4、采用多种形式练习演唱:齐唱,对唱,分组唱等形式,教师通过示范,重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点,并及时纠正幼儿的错误唱法。

5、鼓励幼儿完整进行表演唱。

美工区:提供各种动物的图片,请幼儿把画错的地方改正过来。

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