作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班社会活动爱教案篇一
1、初步理解建筑工人的`辛苦,学会尊重他们的劳动。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模拟建筑工人的游戏,体验角色游戏的快乐。
电子大书《忙碌的建筑工地》、建筑工地的视频、建筑工具的图片、建筑工人的图片等。
一、认识建房子用的工具。
——出示盖房子用到的工具图片,请幼儿猜猜它们是干什么用的。
二、观察热闹的建筑工地。
——一栋楼房需要很多人一起来建造,我们来看看,建筑工人是怎样建造房子的?(播放建筑工地视频)
出示工地的图片,引导幼儿观察图片上的情景。
——请幼儿们说说建筑工人都在做什么?
——教师介绍不同建筑工人的工作:建筑师设计大楼的平面图;油漆工给墙壁和天花板刷上油漆;电工规划电线的走向、安装插座和开关;管道工负责楼房里水管的安装和维修;木匠制作房屋的门窗、地板等。每个工人都有自己的工作,他们分工合作,付出许多辛勤的汗水才能建造出一幢楼房,这是一件很不容易的事,让我们感谢他们。
三、游戏:我们是忙碌的建筑工人。
1、我们把活动室想象成一个建筑工地,一起来扮演建筑工人。
2、你们想扮演谁?幼儿们说说自己感兴趣的工作。
3、幼儿们想象自己是工地上的一名建筑工人,用模拟动作表现工人的工作。
4、教师扮演工程师,一一询问幼儿在做什么事情。
四、活动小结,请大家说说建筑工人的工作,启发幼儿理解工人的辛苦,学会尊重工人的劳动。
游戏部分可以启发幼儿在周围寻找道具进行扮演游戏,增加游戏的趣味性。
请幼儿利用积木,大家分工合作盖一座房子。
科学区:收集建筑工具实物和玩具供幼儿观察。还可以制作建筑工人工作图书,图书上留有插槽,让幼儿为其插上相应的工具。
美工区:用废旧材料制作建房子的工具作为角色游戏的道具。
互动墙:张贴忙碌的建筑工地图片,再让幼儿为不同工作的建筑工人插上相应的工具图片。
在日常生活中路过建筑工地,家长可以跟幼儿谈谈建筑工人的工作,启发幼儿理解工人的辛苦,尊重他们的劳动。同时,提醒幼儿路过建筑工地要注意安全。
欣赏图书《忙忙碌碌镇的故事》
瓦工常用的操作工具:瓦刀、拉拉车、砂浆机、马凳、钢卷尺等
木工常用工具:手锯、钉锤、电锯、电刨等
钢筋工常用工具:绑扎勾、弯曲机、对焊机、电焊机、切断机等
大班社会活动爱教案篇二
我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”,有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里,见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班活动《我从哪里来》。
1.通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。
2.通过亲子游戏,激发幼儿爱父母的情感,对幼儿进行感恩教育。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。
1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。
2. 请家长到场参与活动。
一、 开始环节
1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏,集中幼儿的注意力。
2、教师以讲故事的形式引出活动课题。
二、 基本环节
(一)师:小朋友,我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子,上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。
(二)播放课件,幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。
(三)通过提问谈话,幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。
1、教师提问:小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的.小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)
2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?
小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边,他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)
3、他们在一起,往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。
4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西,通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈,妈妈吃了什么?再回来告诉老师。
5、胎儿慢慢的长大,是怎么逐步长大的?
(精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能 活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候,问问妈妈的感受,请妈妈说感受。
小结:小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月,头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别,到三四个月,才逐渐有了人的形状,与其它动物的区别是越长越大。这十个月,胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩,从海洋到陆地,从低级到高级,从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了,还有更多的奥秘等着你们去探索呢。
6.胎儿越长越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在医生阿姨的帮助下,从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务,逐渐干涸掉落,在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕,现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。
(四)师:小朋友,刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大,是不是很有趣呀!现在,我们来玩一个游戏,我来施魔法,让所有人回到妈妈的肚子里,一起来体验生长过程好不好?(好)
(五)师:小宝宝生出来了,和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是,爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐,搂着他(她)爬,扶着他(她)走,看着他(她)跑,送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦,所以我们要感谢父母。
结束环节:师幼谈话,教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事,同时播放音乐《感恩的心》。
延伸活动:请小朋友牵起妈妈的手,看看妈妈,因为有了你们,妈妈从一个漂亮的小姑娘,变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙,变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦,但是,因为有你们,他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来,小朋友,亲亲你的妈妈,在他们耳边说一声:我爱你,妈妈。
感谢爸爸妈妈们,也感谢所有的爸爸妈妈,祝福你们的小家越来越幸福。
通过这次亲子活动,家长与幼儿通过互动交流,适合幼儿年龄特点,满足了幼儿的好奇心,通过看课件去探究寻找答案:爸爸妈妈共同给了我们的生命,我们在妈妈的肚子里长成,幼儿在活动中通过观察体验,懂得了“我们要珍惜生活,我们来到世界是很神奇的,要学会对父母感恩”。家长的观念改变了,更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示,得到了同行的肯定,如果再上这节课的话,我会请孩子的爸爸也到现场,相信效果会更好。
小百科:哪里,作为疑问词时,一般指地方、位置;作为否定词时,是指有自己的见解要表达。
大班社会活动爱教案篇三
爱吃的洞洞
1.了解垃圾污染的危害及主要原因。
2.尝试将垃圾进行分类,懂得“垃圾分类”的意义。
3.注意保护环境,增强环保意识。
一封信,垃圾分类板,各种各样的垃圾图片,ppt课件
了解环境污染的危害及主要原因,懂得垃圾要分类。
尝试将垃圾进行分类
1.情景导入,激发幼儿的兴趣
前几天,老师接到一个电话,我的好朋友生病了,今天,我收到了一封信,是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。(教师讲述信的内容并出示两幅图片)
小朋友,你们听到发生了什么事了吗?
2.了解垃圾的来源及危害,唤醒环保意识
(1)引导幼儿观察、比较两幅图的环境变化,启发幼儿说说:你喜欢那幅图画?为什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么这个城市的环境会变得这么差呢?
幼:因为他们都乱扔垃圾
(3)这些垃圾都是从哪里来的呢?
——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯,他们都喜欢把垃圾随手乱扔,不扔进垃圾桶里,所以才会有这张图片上的景象。
(4)为什么我的好朋友会生病呢?
(1)那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。
(2)请幼儿介绍认识的垃圾,教师根据幼儿的回答出示相应的实物或图片。
(4)教师小结,引导幼儿把垃圾分类:其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用,而有的垃圾只能处理掉。 3.认识垃圾回收的标志。
(1)教师出示几张可回收垃圾的图片,请幼儿观察。
(2)师:你觉得这些垃圾有什么共同点吗?(引导幼儿说出经过处理还可以再利用)
(3)那我们起来送它们一个标记,我们一起来看一看。
(4)出示“回收利用”的标志。问:你们在哪里看见过?让幼儿根据图意猜该标志的含义。
(5)讲解“回收利用”标志含义,说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。
(6)ppt出示“可回收标记”和“不可回收标记”,请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)4.送垃圾回家。(分组合作操作)
(1)现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种,小朋友,你们想做一个爱护环境的好孩子吗?那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。
(2)小朋友学会了将垃圾送回家,那我们为什么要把垃圾送回家呢?
5.常规教育,增强幼儿的环保意识
我们都是爱护环境的好孩子,但是如果你看到有人随便乱扔垃圾,应该怎么办呢?(不能随便乱扔垃圾,要学会按类扔垃圾),让我们一起做一个环保小卫士,一起来保护我们的城市吧。
大班社会活动爱教案篇四
了解自己的外貌特征,兴趣爱好。
每个幼儿从家中带一面镜子。
幼儿操作材料“这就是我”
1、出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。
(1)介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。
(2)与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。
提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?
老师示范,在对应的地方打钩。
2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
3、小朋友相互介绍自己。
(1)分小组互相讲述。
(2)请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
大班社会活动爱教案篇五
1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。
2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。
3、积极与同伴讨论,养成仔细倾听的习惯。
1、布置小学场景:教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处,一些游戏材料。
2、卡片,内容包括:喝水、游戏、课前准备和上厕所。
3、幼儿每人带自己的书包,包里有练习本,铅笔盒等材料。
4、幼儿已经参观过小学,对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。
1、师幼讨论,引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。
(2)幼儿自由发表意见,教师。
2、引导幼儿进行情境模拟,了解课间活动的内容。
(1)教师介绍学校场景和角色。
(2)教师给下课的.信号,幼儿自由的进行活动。
(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情,教师出示相应的卡片。
(4)观看录像片段一,师幼共同:小学生在课间活动时间可以游戏,让自己放松。
3、通过小组讨论和观看录像片段,引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。
(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。
(3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。
(4)观看录像片段二,了解什么是合理的安排。
4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动",巩固幼儿的经验。
(1)教师给出下课的提示,幼儿自主进行活动。
(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。