在幼儿园教案中，我们可以明确教学目标和教学方法，为教师提供一种指导和参考工具。制作初三教案时，不妨参考一下以下范文，或许能够帮助你更好地理解教学内容和教学方法。
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇一
1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇二
活动目标：
1、运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。
2、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。
3、通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。
活动重点：
1、通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2、通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。
活动难点：
唱准曲子中的附点和休止符。
活动准备：
录音机dvd板画打击乐
活动过程：
幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。
教师播放光碟，请幼儿欣赏，教师同幼儿交谈：
1、动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么？
2、妈妈累不累？教师给予肯定回答：妈妈很辛苦！
3、那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（教师摇头说：如果是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！）
4、你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈）
1、教师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。
2、用自己的理解来记忆，熟读歌词，教师导出“爱”字，此时对幼儿进行情商教育。
a、运用二拍子节奏型度歌词。
b、分组比赛读歌词。
c、用拍手、拍腿的形式读歌词。
d、用打击乐伴奏来读歌词。
3、歌曲教学
a、教师随音乐有感情的范唱
b、请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？）
c、哼鸣歌曲，附点处教师用手势提示。
d、幼儿填词
e、情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。（帮助妈妈的同时你也会得到快乐。）
f、让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢？（忧伤的'？抒情的？亲切的？热烈的？）
4、师生创编律动，完整的表演。
老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》（师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀，享受妈妈的爱，最后给妈妈我们的爱。）
大部分幼儿用打击乐伴奏，掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇三
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，分享了不再麻烦好妈妈教案，欢迎借鉴！
活动目标：
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、创编歌词，知道自己的事情自己做。
3、尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
活动准备：
ppt、磁带、图片
活动过程：
一、游戏：《欢迎你来我家》
师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）
二、观看ppt，体验妈妈和宝宝的爱
师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）
提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？
你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌，表达对妈妈的爱
1、听录音，熟悉旋律。
提问：你听到歌里唱了什么？
2、教师清唱，了解歌词。
提问：还有哪一句是我们没有说到的？
3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？
“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿
“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”
注意休止符完整地来唱一遍。
5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的.表情、什么样的歌声唱呢？
6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7、面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱
1、师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来）
2、小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱
教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思：
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
一、成功之处：
1.学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。
（1）以“动”激趣，营造轻松氛围。
活动的开始部分，我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》，动动身体的各个部分，根据幼儿好动的年龄特点，选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作，小朋友们很喜欢，兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友，跟着音乐做相互问好的动作，看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意，孩子们显得很紧张，影响了整个活动学习的效果。
（2）以“情”入手，激发幼儿情感。
在活动一开始，我就从情感入手，让孩子们说说：妈妈是怎样爱你们的？孩子们一下子打开了话匣子：妈妈给我买好吃的；妈妈给我讲故事；妈妈每天给我做饭、洗衣服；妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片，结合图片讲述他们小时候的样子，妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们，还要上班，还得做家务，多辛苦啊！你们该怎么做呢？引导幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。
（3）晓之以理，为创编歌词奠基。
由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。
2.在教学过程中充分渗透德育教育，让幼儿明白要做一个勤劳的人，要热爱劳动，不仅要帮助妈妈做自己能做的事，还要帮助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之处：
1、整体演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顾到集体，又要考虑到幼儿个体。
2、教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈，妈妈您歇会儿吧，”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时，我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式，只帮助部分幼儿解决了问题，但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇四
1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。
(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们辛苦吗？
为什么你觉得他们辛苦呢？
(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢？
2、帮助幼儿理解歌曲内容。
"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己？"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。
3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)全体幼儿跟音乐齐唱。
(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇五
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇六
家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的后半拍起唱对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。活动开始时我通过导语部分让幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，我根据歌曲内容准备了一些小图谱，在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的句式学习歌曲自己会做的事，通过让幼儿说一说，老师唱一唱，再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说，唱一唱，先把歌曲中的一部分给解决了，让幼儿掌握理解吃透，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，们可以自豪地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自己的事儿我会做了”，和“不再麻烦麻烦好妈妈”老师以唱的方式，幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇七
三八妇女节眼看就快来到了，为了让孩子们对三八妇女节的意义更了解。我们组织了一系列的爱妈妈活动。比如说送温暖活动、关爱妈妈等等。音乐活动《不再麻烦好妈妈》也是其中的一个活动之一。这首歌曲很贴进幼儿的生活，而且很快就能激发幼儿的情感。为了让孩子们能够更好的激发对妈妈的情感。在导入活动的时候放了很多班级孩子小时候的照片，边出示照片边讨论妈妈把你们带大的道路上付出辛苦慢慢呈现，激起孩子们的回忆。为了让幼儿感受到妈妈辛苦的付出及妈妈对宝宝浓浓的爱。有了情感的熏陶后，孩子对学习这首歌曲的兴趣就更浓厚了。
有了第一环节的情感熏陶后，在第二环节主要是让幼儿感受音乐的优美旋律和理解歌词的内容，并能够按照音乐的旋律大胆学唱歌曲。歌曲中的旋律和歌词还是比较简单和易懂的.。并通过出示图谱来帮助幼儿记忆歌词和理解歌曲的内容。在理解和学唱的基础上还出示了一些图片，帮助幼儿扩散他们的思维和想象。在反复的提问和追问中，勾起幼儿回忆小时侯的点点滴滴，并大胆讲述我可以做些什么事情帮助妈妈，让妈妈也感受快乐和幸福。为第三个创编环节埋下伏笔。
第三环节创编部分是本次活动的难点，通过第一环节的情感熏陶加上第二环节的学唱加上谈话、讨论、回忆等激发了孩子们的创作灵感。加上教师的示范和鼓励融入到音乐的优美旋律中，孩子们通过跟同伴一起探讨出了很多可以帮助妈妈的方法，（有的说，我可以帮助妈妈拖地板、扫地、洗袜子、帮助妈妈敲敲背等等）虽说孩子的想法很多，但也需要老师的鼓励和提升，才会歌曲更完美。
孩子们在老师和同伴的帮助下完成了创编歌曲后，我们结合了三八妇女节的系列活动请孩子们晚上给妈妈们深情的演唱。在活动后也收到了很多妈妈们的反馈，她们很开心收到孩子们祝福的同时还能感受到这么优美的歌曲。
在活动中也存在着很多不足，比如说在创编环节时孩子们的讲述教师可以通过简比画的形式记录孩子们的想法，让歌曲变得更完整和完美！
中班音乐活动不再麻烦好妈妈教案篇八
一、教学内容
1、聆听《劳动最光荣》，说出听后感受。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，用听唱法学习，主动投入创编动作、表现音乐内容，培养和激发爱劳动的美好品质。
二、教学目标
1、通过欣赏《劳动最光荣》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦和欢乐。知道学生用柔和的声音，真挚的感情演唱歌曲。培养自己的事情自己做的美好品质。
2、能主动投入到歌词创编和编创动作音乐实践活动中。
三、教学重难点
1、歌曲节奏的学习
2、编创动作
四、教学准备：钢琴、课件
五、课时安排：一课时
六、教学过程
（一）听《猫咪别淘气》音乐进教室
1、用已经学习过的歌曲，带着快乐的心情走进音乐教室。
2、师生问好。
（二）欣赏《劳动最光荣》
师：歌曲里的小动物在做什么？
生：……
师：请学生模仿歌曲里的小动物做动作。
生：（模仿）
（三）学习歌曲《不再麻烦好妈妈》
1、师：歌曲里的小朋友在做什么？你们会吗？
生：……
师：主旋律的词曲学习
xxxxxx
自己穿衣服呀
自己穿鞋袜呀
自己叠被子呀
自己梳头发呀
2、学唱整首歌曲
a:师唱主旋律以外的`地方，生唱学过的歌词。
b:再教唱师刚才唱的歌词。
c:跟钢琴演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
3、歌词创编及动作
师：你除了会歌中唱的那些劳动，你还会哪些？你能用动作表演吗？（引导学生创编歌词并唱出）
生：……
师：再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。
4、歌曲处理
歌中的小朋友自己做自己的事，分担妈妈的幸苦，我们该用什么声音演唱。（引导孩子用柔和的声音，真挚的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
（四）小结
生：……
生：（好！）
（五）师生再见