演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
玉兰杯演讲稿篇一
清晨，阳光洒在通往学校的小路上，一阵微风拂过我的发丝，一阵清香划过我的脸庞，哦，春天随着春风来了。玉兰，盛开了。
太阳升起，阳光明媚。那迫不及待绽开笑容的玉兰花，宛如穿着白衣幽幽下凡的仙女。在阳光的照射下，她的白衣像镶上了一缕缕金丝，让我不由自主地想去伴舞；宛如一块洁白无暇的白玉，令人情不自禁地想去抚摸她；又似一位美人，迫不及待地向你展示她的美貌。
再来看那只悄悄绽开两三片花瓣的玉兰，活像个害羞的小姑娘，让我们始终看不到她的真面目，又像一个对世界充满好奇可又胆小的不敢出来的小孩子。
那些捂着脸庞的小花苞，带着轻柔的细叶，像保护罩似的呵护着那即将要把外壳撑破，变成一朵亭亭玉立的花儿的小花苞。阳光下，那一个个小花苞就像一位位小天使，轻轻摇着洒满金光的翅膀。
这一朵朵美丽的玉兰花，远观大气磅礴，近赏洁白如玉。这玉兰加上了阳光的伴舞，如仙女在翩翩起舞。再伴上那沁人心脾的阵阵清香，正是“刻玉玲珑，吹兰芳馥，搓酥滴份丰姿”啊。
下雨了，一朵朵玉兰在雨滴的轻触下朵朵摇曳。花瓣上那几粒雨滴一次次被新掉落的雨珠砸下。一粒粒雨滴相继滴下，远远望去，好像一颗颗珍珠结成了珠帘。
雨停了，忽然吹来了一阵大风，那风中的玉兰更是姿态万千：抬起头的仿佛是一个个唯我独尊的皇后，更有一些低下头的，像在迎接风姑娘的拥抱。
不像牡丹一样艳丽，不同桃花般的妖娆，她只拥有它该有的纯洁，这就是白玉兰。
玉兰杯演讲稿篇二
年复一年，日复一日，冬去春来，万物复苏，鸟语花香。春，是美丽的，然而，玉兰，也为春天，带来了色彩。
在一根根棕色的枝杈中，一朵朵玉兰在阳光下更加纯洁、美丽。它，在狂风中，在暴雨里依然洁白无瑕。它，在寒风中，抽出了枝条。它，在大雨里，打出花骨朵。它，在狂风中，依然含笑一现。它那坚强的身躯，它那钢铁般的意志，在狂风暴雨中展现。
它在那舒服的晨风中吮吸露珠，在灿烂的阳光中绽开笑脸，在凉爽的微风中起舞，在皎洁的月光下恬静的`睡去。它用它的身躯创造了一片片美如画的风景。
它没有玫瑰艳丽，它没有桂花扑鼻，没有玲兰奇特，它是多么微不足道，那么普普通通，但，春天里，它确是必不可少的。
它不用躲在温室里，吹着暖风。它禁得起狂风，它禁得起暴雨，它能在风雨中挺起身躯，它，是神圣的天使！
哦！坚强的玉兰——春天的使者，美丽的小精灵！
玉兰杯演讲稿篇三
妻不知从哪儿带回一枝白玉兰，把它插在盛满清水的花瓶里，夕阳的余辉如丝如缕，脉脉笼罩在它的身上。
与妻的情趣有些相悖，我是向来不大喜欢伺弄花鸟虫鱼的。为此，妻不免有时对我大加鞑伐，说我不懂高雅，愚顽至极，可任凭她怎样撺掇、拉拢，我就是不沾边儿。挑过河、罱过泥的我，总觉得养花玩鸟那是吟风弄月之辈，用来向人炫耀风雅的，抑或是清闲索居者藉此聊慰人生，再就是如妻一样浪漫的人用来妆点风景的，说到底是不会给人带来多大启迪和裨益的。今儿个，对着那枝白玉兰，妻已端坐良久，那双大眼睛里流出满满的温柔和艾怨。我再也不忍拂逆她的好意了，轻轻地走过去，对这枝惹得妻子百般怜爱的白玉兰仔细玩味起来。说也怪，妻这偶一点缀，家里似乎顿然漾满了生机，窄窄的房间也仿佛比先前明亮了许多。
这枝白玉兰含苞欲放。嫩嫩的苞儿裹得紧紧的，羞涩如怀春之女。浅绿色的苞纹细长、清晰。八片椭圆形的叶子，正面青绿光滑，背面橙黄，有点绒糙，越往下叶片越肥。带有丝丝药味的幽香微微地渗入鼻端，整个儿蕴藏着蓬勃向上的青春美。
次日，当熹微的晨光越过窗帘映在那枝玉兰花上时，妻喜不自禁地拉起我直奔窗台，昨天的苞儿已璨然绽放。花蕊嫩黄，触手可裂。瓢形的花瓣娇艳、细腻，尽态极妍，一股似浓似淡、忽明忽暗的香气在房里久久萦绕。绿叶衬着白花，风姿绰约，从上到下迸发出一种飘逸绚烂的成熟美。多愁善感的妻，凝望这秀色可餐的花儿，轻轻地说，这白玉兰玲珑剔透，冰清玉洁，美得真让人要淌眼泪。
妻悄悄地出去了，坐在藤椅上的我陷入沉思。玉兰花从开到谢，留给人们一种走过生命历程的美。人生苦短，只有燃烧自己，带给别人一份温馨的光亮，才能在天地间流芳一隅。观花之后，我才真正咂摸出体味到泰戈尔老人“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的个中三味。
玉兰杯演讲稿篇四
正是乍暖还寒的早春时节。风是冷冷的、凉凉的，让人们不敢脱掉厚厚的冬服，树木并没有返青，依然光秃秃的，草地上难得看见些绿色，还是苍黄的一片，但不经意间，教学楼门前的玉兰花在寒风中独自开放了。
星期一，我高兴地来到学校，还没进校门，就闻见了一阵阵清香，仔细一找，才知道这是我们学校的玉兰花开了，那两棵玉兰树，站在土地上亭亭玉立，美丽极了！那一朵朵美丽的玉兰花，远远望去，有的像白雪，有的像棉桃。
于是，我调皮地想：这么好的玉兰花，还不如把它摇下来，放学时把它带回家，插在瓶子里，然后用来装饰或作为礼物送给别人，想着想着，突然，我的脸感觉火辣辣的，我顿时醒悟：玉兰花是用来供大家观赏的，不能‘私自乱摘，我惭愧地低下了头。
上课铃发出了悦耳的声响，要回教室了，我迟迟不肯离去，只在远处默默地看着它们，欣赏着，赞叹着。
白玉兰盛开在早春，没有绿叶的衬托，独自绽放，早早地给世界带来一份美丽。
玉兰杯演讲稿篇五
教学目标 ：
1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。
4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学重点：课文的第二段为教学的重点。
教学准备：
1、亲自去观察广玉兰。
2、观察自己喜欢的一种植物。
3、文中的图片和文字投影。
教学过程 ：
第一课时
教学目标 ：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
3、初读课文，弄清课文的层次。
教学过程 ：
一：图片导入 。
出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。
板书 10 广玉兰 说说作者会从哪几方面来写广玉兰。
二：自学课文。
1、读准生字的字音，认清字形。
2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如 幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。
3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。
4、交流自学情况。（1）生字词。（2）读书，纠错。
5、默读课文，质疑解疑。
6、浏览课文，给课文分段。
三：学习第一段。
抽读第一段，说说这一段告诉我们什么，在文中起什么作用。
指导朗读这一段。
四：作业 。
1、抄写生字词。
1、 观察路边的广玉兰。
第二课时
教学目标 ：
1、指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。
3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学过程 ：
一：谈话。
师有感情地描述第一小节，自然过渡到重点段落。
二：学习第二段。
（1）学习第二小节。
（2）默读第二小节，主要写什么？
（3）从哪可看出，它的花儿洁净、高雅。读读，划划。
（4）学生说说自己的体会，结合图片或食物感受一下广玉兰花儿的洁净、高雅。
（5）指导有感情地朗读。
2、读读第三小节，说说这一小节说什么。
（1）默读，划一划，广玉兰花开放时有哪几种形态？
（2）你觉得哪种形态最可爱或你最喜欢哪种形态？
（3）生说，相机出示图片。
（4）指导感情朗读。
（5）再读读这一小节，说说这一小节的结构。
3、读读四、五自然段说说你为什么喜欢广玉兰的叶子，可结合观察实物。
2、 指导感情朗读。
过渡：无论是广玉兰的花还是它的叶，都给人们带来勃勃生机，怎能不令作者大加赞美。
5、齐读最后一小节。
三：总结。
四：作业 。
1、在课文里找出三组意思相近的词语。
凋谢（凋落） 纯洁（洁净） 洁白（纯洁）
2、摘抄你喜欢的词语。
第三课时
教学目标 ：
1、继续朗读背诵课文。
2、观察一种植物，仿照课文第三段，写一段话。
教学过程 ：
一：导入 。
上一堂课，我们学习了第10课，感受了广玉兰那纯洁、高雅的花儿，那散发着勃勃生机的绿叶，这堂课我们就再来，读一读背一背。
二：朗读背诵。
读一读自己喜欢的段落，说说为什么喜欢。
相机指导背诵。
三：仿写。
读第三自然段，说说主要写了什么？
从哪几方面来写花儿的形态的？
说说这一段的结构。
观察一种花，说说准备从哪几方面来写。
学生练习写。
交流。
四：作业 。
观察一种自己喜欢的植物，并写一篇观察日记。
教后手记：