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语文教研报告范文(16篇)篇一
小学教学的艺术不在于传授的知识与本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的学习主动性和方法创造性呢?以前上课也同样用过讨论、辩论等方式,但对于所带毕业班在复习备考期间,堂上教学主要是以讲练为主,就没有使用这一方式,另外,复习期间学生的学习量加大,精神天天处于一种高度紧张之中,因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后,我受到了较大的启发。于是,我再次运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解,最后,我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:
在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学习效果较好。
在课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的懊丧,这时我会给予他们一定的鼓励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果然,在下一课的复习当中,该组积极思考,紧密团结,通力合作,终于有了出色表现。
因此,我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。
我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师,终身为父"。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:
1、创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。
总之,我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处,教学经验还很不足,需要不断向同行们请教学习。对于自己,我还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学渗透课堂教学,为学生造福,让孩子们成为真正的受益者,这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
语文教研报告范文(16篇)篇二
20xx年上学期,我担任了我校语文教研组长一职。我作为学校语文组的教研组长,在全组老师的全力支持下,将本学期的语文教研工作有序的进行着,在此,我代表本组的各位老师向支持我们工作的各位领导及全体老师表示衷心的感谢!接下来我将从职责、反思、不足和措施四个方面向大家作汇报,如有不当之处,请多批评指正。
语文教研组长是学校语文大组的核心,工作性质是总管语文业务学术研究,工作对象是语文学科的教师,工作目标是提升教师的业务和教研水平、提高本组教学科研成绩。我校的语文教学可以说是学校的名牌工程,老师的整体素质高,上进心强,语文素养深厚。往常年的语文教研工作一直是名列前茅。所以面对新形势、新要求、新观念,我定出了我在这一学期里的学习、服务、管理、活动四个职责范围。现我将从这四个方面做简单的阐述:
(一)学习职责。
我是一个普通的不能在普通的老师,和其他教师一样,处在同一起跑线上。而教研组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”。这就要求自身迫切需要进修提高。这都要求我要有学习意识与行动,应把学习作为自己日常生活的一部分,并努力促成本组老师学习意识的养成。我一直提醒自己应生活在书籍的.世界里,通过读书来提高自己的尊严,让书香伴着自己每天紧张有序的工作。我坚持天天读书,天天反思,天天书写博文。让自己的这种终身学习的精神,激励着周围的教师远离浮躁,走向课堂,走向网络,走向大师,与经典为伍,与时代同步!把教研组建设成一个学习的组织,努力营造一种弥漫于群体的学习氛围,凭借学习使教师的素质得到共同提高。
我带领老师们对《新课程标准》的解读、对学科教学新理念的了解。鼓励老师们多读一些研究教育教学方面的理论书、教育教学类的杂志、报刊。
(二)服务职责。
语文教研组长,应该是一个顾全大局,有服务意识的有思想的人。关注组内教师的利益重于己,以关注学校大发展为核心的,通过努力能使青年教师迅速走向成熟;通过努力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”,焕发青春,迈向专家的行列。我会根据每位教师的特长或优势为他人提供机会,创造条件历练;在服务别人历练的同时,不断地提高自己!
郭仙老师去县里讲课优质课,我陪着她一起磨课,陪着她一起去县里讲课。当让郭仙去市里将优质课的消息传来时,我帮她联系去年将授过市级优质课的夏海琴老师,给郭仙从网上下载了高考语文试卷。督促她做题以应对一轮竞赛。当她去市里参加一轮竞赛时。我亲自前去我她打气,稳定心情。不久,郭仙将进行二轮讲课。我相信,我会将服务工作做到做好。虽然苦、累。但我无悔!因为在这个服务过程中我个人也收货了许多!
(三)管理职责。
为保证学科组工作的正常运转,管理必须跟上。
狠抓自己的常规管理制定学年及学期规划的具体化工作计划,根据学校工作计划,拟订教研组工作计划,在学期结束前的一周内,写出教研总结,内容主要包括基本做法、主要成绩或经验、教研教改成果统计等。组织组内或校级优质课竞赛。协助教导处对备课组进行常规检查。重点是备课、听课、评课、作业处理等。
狠抓教研管理做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。开展外出学习听课的老师,带着问题参会。回校后要向全组老师汇报。带回的信息和收获要成为教研组业务学习的重要内容。
狠抓资料收集管理工作。收集整理了我校的图书,创建了我校的阅览室。并将这一工作资料编辑成册!
(四)活动职责。
活动能够丰富学生的思维,锻炼学生的能力。我们组坚持以活动为载体,正常、持久、高效的开展形式多样的语文教研活动,现带领老师们积极参加中心校、学校组织的各项活动。开展了“创书香校园、建书香班级、做阳光少年”的阅读活动。使我校的阅读活动进行的有声有色。
面对这匆匆而过的半学期,我经常不停地反思自己工作能够进行的如此顺利的原因。这无疑来源于我们团结的集体。因为我们有一群团结向上的、积极上进的、有青春活力、有责任心、有能力的一群教师。我曾经为我拥有这样的集体而感到自豪和幸运。
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。比如我们一直计划进行的“专题课程”和“作文”观摩课的讲授。至今一直迟迟未能开展。比如语文名著阅读工作的不扎实。比如语文成绩的进一步提高。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教育科研力度不够,无课题,科研论文缺乏理论高度、真实性和实践性。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力搞好语文教育教学科研工作,组织、带动本组老师撰写教育教学随笔、教学故事、教学反思,总结教育教学经验,形成高水平的教育教学论文,积极参与省市级相关课题研究,最好能自己能申报省市级课题。
5、做好自己的工作落实。聘请专家对老师们进行“专题课程”讲授的指导。在安排一件活动前,自己先把工作流程设计到最佳。步骤做到明确具体。落实要专人专事负责,落实监督到位。
语文教研报告范文(16篇)篇三
各位领导、各位同仁:
大家好!在悄然间把握时光,在忙碌中追寻自我,在常态下努力探索,这是我对xx年年度工作的自我评价。
一年来,我恪尽职守,尽心尽力做好本岗位工作。协助校长做好份内之事、学校的文书整理与收集、四期《鲍小报》的编辑出刊、校内外客人接待工作的局部联系安排、教研日的策划与引领等,我均会有序地组织,妥当地实施。在校办主任这似乎与你们关系不大的岗位上,我乐着,也忙着。我要在常态中彰显自我价值——那就是我常问常思,我应该是一名服务者,服务是职能!
一年来,在自我教育教学的实践中,我始终如一,坚持着,实践着,收获着。我认真参加校、学区、市、省教改实践活动,内外兼收,并抽空阅读理论书籍,有效填充了自我专业知识,为更好的从教、执教丰厚自我底蕴。在探索轻松而又愉悦的教育人生路上,我痛并快乐着。
一年来,我作为学区语文教研组长,全身心地投入工作,满腔热情地组织了6次专题研讨活动。我用我的心去探索着语文这门学科,努力触摸“语文教学”这片多姿多彩的天地。
老师们,我知道这一切的取得,背后有咱们全体老师对我的支持,有我们坚强的集体支撑。因而,我总时时怀着一颗感恩的心!在我看不清自己不足之时,在我面对挫折与困难的时候,感谢你们有一颗理解与宽容的心!你们的支持,将陪伴我在常态下更好地追求与探索!
谢谢各位!
述职人:张步钰。
2010年6月。
语文教研报告范文(16篇)篇四
全体教职工:
大家好!
及全体教职工表示衷心的感谢!接下来我将语文组及我个人在本年度工作的情况向大家作如下汇报,请多批评指正。
多少年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。本年度,我们全组老师都认真参加了学校组织的教研活动和业务学习,并通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文。
另,本人还在。
网
上认真学习由朱永新发起的新教育实验,并在实际教育教学中落实其先进教育理念。在今年下期,购买了朱永新编写的《。
中国。
新教育》,认真研读并在自己班上开展了“晨诵——用诗歌开启新的一天”实验,深受学生喜欢。
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本年度,我们语文组积极开展组内听课评课活动,平均每周都会有一堂公开课(包括新教师汇报课、骨干教师示范课、青年教师赛课等),每位年轻教师每周至少听课2节,40周岁以上教师每周至少听课1节,研讨氛围比较浓厚。
和老师抬爱,代表学校初任语文教师参加了土黄的片区复赛;复赛中,我的课题《最后一分钟》用体验阅读的教学方式侥幸赢得评委的嘉奖,获准参加县上决赛。关于语文新课程标准(xx版)的专题讲座和课例展示。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每月一次的教学常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,及时通报检查情况,指出问题和整改措施。
自去年启动“国学经典诵读工程”以来,国学经典诵读就成为我校的特色教育、校本课程,通过国学经典的熏陶,逐步培养学生良好的习惯,逐步增强学生良好的语文素养。本年度,巩固去年成绩,并在次基础上有了提高,也出了可惜成绩。
书法三个项目),挑选的精品作品经组委会复选后,有5件作品入围全国总决赛,其中集体诵读作品2件(陈伟华和李小华老师指导的《爱莲说》卢洪文老师指导的《满江红》)书法作品1件(杨大春老师指导的硬笔书法)。
写作。
作品2件(刘子德老师指导的《春天的色彩》和郑奇偶老师指导的《“米贵阳”的来历》)。在全国总决赛中,张婷婷获得。
写作。
类一等奖,冯光兴获得书法类一等奖,闫宇获得诵读类二等奖,冯雨柔获得诵读类三等奖。我组杨大春老师和郑奇偶老师被分别授予“最佳组织工作者“和“优秀指导教师”,学校也被授予“最佳组织工作单位”称号。中华。
网
新浪。
网
都相继对此事予以报道。
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教育科研力度不够,无课题,科研论文缺乏理论高度、真实性和实践性。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。教育教学经验,形成高水平的教育教学论文,积极参与省市级相关课题研究,最好能自己能申报省市级课题。本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
语文教研报告范文(16篇)篇五
年一飞而过,它飞过,而我倍觉沉重:上半年为中考拼搏,下半年为小班化教学模式而面壁苦思,为看起来很美丽的事物奔忙。时间飞过,留我在原地辗转反侧。,“回家作业”的案例两。
篇
并在语文教研组长会议上做了“多彩的语文教研组”的发言。
十月,配合学校的预调研活动,收集语文教师的教学亮点与困惑,形成某某中学语文教研组调研报告,向学校提出为语文老师空出周四下午时间进行有效地听课、评课、研讨的建议,多出去听课,取人之长,补己之短的建议,以及如何调和教师的目标指向与学生的需求不一致的问题。紧接着学习杜郎口,认识到我们无法改变统编教材,无法改变考试制度,也无法短时期内改变教师的素质,更不可能改变生源状况,剩下的就只有课堂教学方式了——这是我们唯一能够改变的。
十一月,非常感谢学校给我走近大师的机会,听了浙派名师的八节课,听课归来进行了汇报。深切感受到风向变了,不再过度关注教师的表演,而是学生的学,切实提高学的效率。
十二月,学校开展主题为“聚焦个体,指导学法”教学研讨课,为了更好的展示我们的思考,我们的探索,本次开课教师大胆探索,勇于走不寻常路,结果虽然有遗憾,但我们终究迈出了大大的一步。这次教学活动带给我们思考,如何将指导学法落到实处,如何在小班化教学的背景下做到更深入的合作探究,聚焦个体的同时如何关注全体等等。进而开始探索小班化教学模式,综合大家的建议形成“任务实践式”某某中学语文课堂教学模式。平安夜,我们走进宁波慈城中学取经,归来后讨论完善小班化教学模式。
一月,开展小班化教学模式的示范展示课,三位备课组长纷纷上阵,此次活动得到了王老师的充分肯定:老师的指责少了,鼓励多了;学法指导多了,灌输少了;笑声多了,烦躁少了。
回顾一学期,真快啊。除了上述工作,我还配合政教处、团委完成各种征文的评选活动,并听课三十几节。零零碎碎的常务工作不再一一赘述。在此,非常感谢语文组那些勤勤恳恳默默耕耘的兄弟姐妹。谢谢!
语文教研报告范文(16篇)篇六
工作学习等方面都进步提高了许多。现从师德课堂教学班级工作语文教研组等方面进行以下:
的分工,积极做好本职工作,坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动。
评价。
运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法:.方的.在教学中求创新在活动中促发展课堂教学重视学生的训练。
精心。
设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的。
精神。
根据学生的实际情况进行.体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”
根据学校德育和少队的工作。
精神。
积极开展班级活动创新主题队会的活动形式推行“人人参与管理人人接受管理”的班级管理模式想办法调动每一个孩子积极性和主动性对部分学生缺乏自觉性纪律性的学生经常不能按时完成作业的学生我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。
与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法:.方的.,使学生能健康发展。发现个别学生的问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法:.方的.,使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。
选送市参加评选。每周四组织了.体备课,重点研究课堂教学,陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课,为了上好这一堂课,我组的五位老师,团结一致,献计献策,经过反反复复的多次修改,还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教,并在这堂课的基础上,我们组向.个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的。
教学设计。
思路。,业务学习得不够,不能持之以恒,希望在。
领导。
和教师的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进,共创美好明天。
语文教研报告范文(16篇)篇七
俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自我的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、确定教研资料,提高自身业务水平。
教研的资料决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负职责的态度,我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表,让大家谈谈说说自我内心的想法和自我所需提高的方向与资料,采用共同协议的办法确定出新学期教研的资料并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习资料更加贴近了自身发展的需求,真正到达?“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、从思想、理论着手,实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,透过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料,如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行“解压”,从实质上加强了对信息的收集与处理的潜力。
三、紧抓课堂教学,促进综合潜力的提高。散文网:
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅仅为教师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时光多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们带给一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训,提高了老师们自制课件的潜力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需,自制课件进行授课,并取得了较好的成效。
在此,个性还要提到的是,我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务潜力等全方位提高自我,提高了他个人的综合授课潜力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。
四、存在的不足及今后努力的方向。
(1)我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的潜力。
多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的若干推荐。
(2)我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
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语文教研报告范文(16篇)篇八
时间过得真快,仿佛刚刚还是08年的8月份,正面对那一群活蹦乱跳的孩子不知所措,转眼间他们一个个都长高了,都变得懂事了;仿佛刚刚还在办公室里互相询问彼此的姓名和联系方式,转眼间已是亲如姐妹。回首走过的这一学期,欢笑伴着泪水,从最初的忙乱无序到最终的适应享受,期间的故事像电影般在我的头脑中闪过。
开课不久,我们年级组就遇到了一些非常棘手的问题。我们的教研组内差不多都是今年秋季刚刚加入到我们黄河路小学这个大家庭的新同志,而且都是一直从事高年级教学工作的,还有几位老师是从初中调下来的,大多数都没有教一年级学生的经验。原本以为最简单的a、o、e,却把我们难为的火气窜上了黄小最高的那层房檐;可以把初中生训的服服帖帖的高手却被一群六岁的娃娃吵得想掉眼泪。面对那些“小动物们”,不知道该怎样和他们交流,一个个着急上火,举手无措,想不出更好的办法使他们尽快适应小学生活。一有空,大家都赶紧聚到办公室,讨论教育孩子的办法,谁遇到了什么问题,大家都出谋划策,谁有了什么小小的收获,都拿出来与大家共享。没过几天,孩子们没多大改变,我们倒一个个嗓子都哑了,但没有一位老师请假。尤其是我们组的庆霞老师嗓子哑得都说不出话来,还一直咳嗽,她也没有向学校请过一节假,每天利用中午休息时间到医院输液,下午又赶过来给孩子们上课。有时,我们看着她难受的样子都觉得心疼,劝她回家休息几天,她强忍着病痛硬是坚持了下来。
就在大家忙得焦头烂额的时候,又接到了学校的通报批评:一年级几个班级中午教室门没有上锁。这简直就有点“雪上加霜”的感觉!我们都感到身上有一种莫名的压力,让人喘不过气来!既得教育学生,做教书先生,又得锁门关窗,打扫卫生,生活琐事样样少不得,做孩子的保姆。
好不容易搞清楚学校的各项规章制度,门锁好了,窗上扣了,教室干净了,等着周一升旗时,能捧回鲜艳的流动红旗,却没想到,落花有意,流水无情,第一次学校颁发流动红旗时,有六七个班级都是失望而归。大家回到办公室,一个个都情绪低落到了极点,孙佩老师忙向大家传授经验,应该让每个孩子都动起来,班级管理应该详细分工。提起孙佩老师,她是我们组里的电脑高手,学期初,她就对组内的新教师进行多媒体使用的培训,平时我们在电脑使用过程中,遇到任何困难,她都会放下手中的活帮我们解决。
身为一年级班主任,每天都像在打仗,紧张、刺激。不停地围着孩子转,早上早早到校,为孩子开门,整理教室;下午,送走最后一个孩子,还得返回教室打扫卫生,在办公室备课、研讨。对于一年级的教材,我们都不太熟悉,在此,非常感谢学校领导想得周到,请付方方、张伟两位老师专门为我们做了讲座,从“教材特点”到“教法学法”再到“班级管理”,让我们在迷茫中找到了方向。狄校长更是在百忙之余,抽空就到办公室询问老师们,像个大姐姐一样关心照顾我们,生活中遇到了什么困难,教学中有什么困惑,她都细致耐心地开导,用她丰富的教学经验为我们解开了谜团。
在教研活动中,我们紧紧围绕新课程理念,切实把握语文学科教改方向与重点,树立新课程环境下的教学质量关。一位老师讲课,其他老师纷纷为她献计献策,大到教学重难点的确立把握,小到某一个教学细节,大家各抒己见,授课过程中,调课听课,议课,在一次次的教研活动中,取他人之长,补己之短,做到共进步,同提高。
再说说我们可爱的组员们吧!
田涓总是不遗余力的投入工作,用她的热情感染着周围的每一个人。优质课积极报名参加,手工制作不会就到处找人去学,普通话说不好就在放学路上向王芳请教,一句句学,一句句练。看到她的努力,我们也对工作充满了热情!
端庄秀丽的小李工作着学习着进步着。常常伏案阅读的是专业的教学书籍,摘抄心得令她在教学上更加得心应手。为了参加绘画比赛,捡起丢下多年的画笔,在大家都回家休息时找人辅导。虽然艰难虽然辛苦,但不言放弃的她终于收获了我们组里的第一个中心校的大奖。当我们还在欢呼时她似乎又有了新的目标!
聪慧内秀的艳芳虽不善言谈却用实际行动告诉我们,只要努力一切皆有可能。她小学教育的经验不足,就虚心向大家请教,在班里想尽办法吸引孩子的注意力,让孩子们尽快适应小学生活。
我们的大姐姐石亚利对办公室的姐妹们照顾最周到,有什么事情总是跑在最前面,学校分了拔草任务,我们商量好中午吃完饭一起来干,可当我们到校时,花池里的杂草已经被她拔完了,看着她汗流满面的脸上挂着微笑,我们唯有感谢,还能说什么呢!
学校组织声乐舞蹈比赛,还是我们的才女大姐一马当先,为大家选歌曲,编舞蹈,从不喊苦叫累,从不计较个人得失。一曲《朋友》让我们更加珍惜这难得的相遇,一支《欢乐中国年》更是把我们这些姐妹们紧紧的连在一起。其实结果已经不重要,重要的是我们在过程中所收获的团结奋进的幸福。
在辛勤的工作之余,我们的王芳总能给我们带来欢乐。大家都在讨论低年级学生难于沟通这个话题,一个个愁眉苦脸的,王芳说,这些小毛毛虫们都跟小动物似的,听不懂我们的话,我们应该说的浅显易懂一些。这么形象的话使我们豁然开朗,在欢笑之余明白了,和纯洁的孩子应该用最简单的方式交流。
水池、厕所是最难打扫的地方,我们常常可以看到王芳、素梅、亚利忙碌的身影,我总是充满歉意地说:“辛苦你们了,下学期我们换换卫生区。”她们总是抱以宽厚的微笑,说:“这没什么的,都是一个组的,谁干不是干呀!”
令霞更是个实干家,每次都积极地撰写论文,还承担了市级课题《孔子教学智慧在小学语文教学中的运用》的研究。在复习过程中,她把我们一年级上册书中的知识点进行了归纳总结,并把劳动成果让我们大家一起共享。
在年级组里我们一起成长,一起进步。有什么经验都会拿出来共享,我们印发的学生小奖状,让学生们积极上进了好几周。我们采用在心里给学生加分的方法,又快捷,又激发了学生学习的积极性。
回首走过的路,这里有付出的充实,更有收获的喜悦。在教学中,我们边教边悟,边实践边思考,边学习边创新。学生的良好习惯一天天养成,看着孩子们干净整洁的字迹,井井有条的物品摆放,彬彬有礼的言谈举止,我们由衷地感到欣慰。同时,我们大家也取得了一定的收获:学校举行的“四赛”活动中,我们组在声乐比赛中荣获二等奖,在手工比赛中荣获二等奖,舞蹈比赛中荣获二等奖,朗诵比赛中荣获三等奖。狄校长在中心校举办的朗诵比赛中荣获一等奖。小李在中心校绘画比赛中荣获一等奖。孙佩在市“三级课”验收中顺利过关,还获得市级“读书随笔”一等奖的好成绩。李艳在中心校手工比赛中获得三等奖,在学校“赛课堂”活动中荣获一等奖,同时还荣获市级“课改之星”的称号。在市课件评选大赛中,素梅脱颖而出,她的课件《汉字笔画部首》荣获一等奖。
一路走来,有泪有笑,有苦有甜,我们大家在困难中找到了方法,在挫折中学会了坚强,更在相互的帮助中懂得了“只要你我她心相连,手相牵,梦想就不再遥远!”
语文教研报告范文(16篇)篇九
面对新形势、新要求、新观念,回顾自己半年来的工作和学习,我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结:
1、师德方面:
本人担任了三年级和四年级语文教学,担任了一个四年级的班主任,兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的“三条高压线”,遵守“三规范一要求”,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
2、教学工作方面:
按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,优化教学方法,让课堂教学真正体现新课程的教学思想,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据1学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。
3、班级工作:
根据学校德育和少队的工作精神,积极开展班级活动,创新主题队会的活动形式,推行“人人参与管理,人人接受管理”的班级管理模式,想办法调动每一个孩子积极性和主动性,对部分学生缺乏自觉性,纪律性的学生,经常不能按时完成作业的学生,我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。
与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生的问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。
2点研究课堂教学,陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课,为了上好这一堂课,我组的五位老师,团结一致,献计献策,经过反反复复的多次修改,还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教,并在这堂课的基础上,我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。
回顾本年度的工作和学习。从个人而言,尽了自己的主观努力,但有时还有吃老本的思想,业务学习得不够,不能持之以恒,希望在领导和教师的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进,共创美好明天。
---来源网络整理,仅供参考。
语文教研报告范文(16篇)篇十
20xx年一飞而过,它飞过,而我倍觉沉重:上半年为中考拼搏,下半年为小班化教学模式而面壁苦思,为看起来很美丽的事物奔忙。时间飞过,留我在原地辗转反侧。
上任伊始,忐忑不安中度过,随即转入高节奏的运转中,九月二日即开《杨修之死》一课,校长坐镇指挥,让我们分别从课堂提问、学法指导、教材处理、教学过程等角度进行评课,形成电子文稿,并进行课后讨论,讲评共进步。同时,九月份还收集了教师信息汇总上报,收集语文教师论文十一篇,“回家作业”的案例两篇,并在语文教研组长会议上做了“多彩的语文教研组”的发言。
十月,配合学校的预调研活动,收集语文教师的教学亮点与困惑,形成某某中学语文教研组调研报告,向学校提出为语文老师空出周四下午时间进行有效地听课、评课、研讨的建议,多出去听课,取人之长,补己之短的建议,以及如何调和教师的目标指向与学生的需求不一致的问题。紧接着学习杜郎口,认识到我们无法改变统编教材,无法改变考试制度,也无法短时期内改变教师的素质,更不可能改变生源状况,剩下的就只有课堂教学方式了——这是我们唯一能够改变的。
十一月,非常感谢学校给我走近大师的机会,听了浙派名师的八节课,听课归来进行了汇报。深切感受到风向变了,不再过度关注教师的表演,而是学生的学,切实提高学的效率。
十二月,学校开展主题为“聚焦个体,指导学法”教学研讨课,为了更好的展示我们的思考,我们的探索,本次开课教师大胆探索,勇于走不寻常路,结果虽然有遗憾,但我们终究迈出了大大的一步。这次教学活动带给我们思考,如何将指导学法落到实处,如何在小班化教学的背景下做到更深入的合作探究,聚焦个体的同时如何关注全体等等。进而开始探索小班化教学模式,综合大家的建议形成“任务实践式”某某中学语文课堂教学模式。平安夜,我们走进宁波慈城中学取经,归来后讨论完善小班化教学模式。
一月,开展小班化教学模式的示范展示课,三位备课组长纷纷上阵,此次活动得到了王老师的充分肯定:老师的指责少了,鼓励多了;学法指导多了,灌输少了;笑声多了,烦躁少了。
回顾一学期,真快啊。除了上述工作,我还配合政教处、团委完成各种征文的评选活动,并听课三十几节。零零碎碎的常务工作不再一一赘述。在此,非常感谢语文组那些勤勤恳恳默默耕耘的兄弟姐妹。谢谢!
语文教研报告范文(16篇)篇十一
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”范文,希望对你有参考作用。
一年前,我因在小学的办学理念之先进,教研氛围之浓郁,毅然来到后所小学任教,转眼间已有一个年头了。过去的这一年,我觉得无论对于学校,还是个体都具有里程碑意义。经过一年的孕育,我们取得丰硕的成果.就个人而言,作为首次辉煌的参与者和见证人,我深感自豪。回顾一年走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。
当初来到这个学校,校领导让我负责教研工作,上一个班语文,并兼任语文教研组长。面对这种全新的管理模式和陌生的。
教学。
我深感自己肩上的担子只觉得压力很大同时我也清醒地认识到这么重的担子仅靠我个人是挑不起来的必须靠大家。所以一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光广阔的视野虚怀若谷的胸怀博采众长为我所有的情怀组织学校的教学管理努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标我是着重从以下几个方面努力的`:
一、努力工作,修养师德。
1、完善师德。"德高为师,身正为范",为人师表,以德为首。在工作中,我告诫自己,首先要"有心理容量",要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生,"没有爱就没有教育",我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,能包容他们的无知,宽容他们的过错,甚至还能忍让有些学生的"挑衅",对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热情,我始终坚信:一个伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人,一定会得到别人的尊重和接纳。
总结。
中有所发现。另外,还写了一些随笔和感想未投稿或参赛,只是用来自娱自乐。
5、指导青年教师。教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来。在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关,对教学上有个性的老师,总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。
二、努力成为勤勉的管理者。
早在前几年,面对着小学语文教学管理一肩挑的重担,我就牢固树立了三种意识:
1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是"上情下达,下情上晓",起桥梁沟通作用。而初来后所小学,所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境,更何况这"新校"的上空还是"群星璀璨"的呢,再加上学校先进的办学理念——"创造适合学生发展的教育,创造适合教师发展的管理"。面对这样的挑战,当时我的选择是:靠正确认识自我、求真务实的科学态度,靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。
2、服务意识。教育是服务,管理更是服务。在工作中我能处处以大局出发,时时为教师着想,常常带着思考深入到师生中去,倾听他们的呼声,捕捉他们的意愿,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。
3、研究意识。管理是科学,教学管理不等同于行政事务。陈校长在工作中也一再呼吁:管理要一手抓规范,一手抓研究。的确,要想与时俱新,管理创新,必须养成学习和思考的习惯。在管理中,捕捉研究专题。以听课、调研为杠杆,从中发现教学中存在的问题,对于个性问题,引导教师反思,在反思中寻找解题策略;对于典型问题,就将其上升为"专题",组织骨干群体进行研讨。如我曾在今年5月份组织一年语文磨课活动(杨老师上的片区教研27两只小狮子),参与者反应良好.当然一年来,在工作中还有许多不足,或存在不少的问题,请各位领导,同行提出批评指正,本人定会虚心接受。
语文教研报告范文(16篇)篇十二
大家下午好!
很荣幸在这里向大家汇报一年来的工作情况。首先感谢校领导对我的信任,同时也感谢我们二年级语文组的全体教师对我工作的支持与配合,真诚地谢谢大家!
一年来我脚踏实地,认真履行年级组长和教研组长的职责,如期实施计划中的各项工作。在领导的关心帮助下,在各个部门和本组教师的大力支持下,顺利完成校领导布置的各项任务。此刻站在这里回顾一年来的工作,心中感慨颇多。
我们组的九姐妹,青春洋溢,各具特色。
刘晓梅老师是一个做事一丝不苟的人,对待所有的工作,她都秉着一颗认真的心,事情做得有条有理;她像一位知心的大姐姐关心并分担着每一位成员的喜和忧。她引领着我们,将二年级的写字教学搞得有声有色。
王晓是个阳光开朗而又力求上进的姑娘,办公室里总能看到她阳光般的笑靥。她借着住校的便利,每天晚上总会呆在办公室里学习。或读读教育书籍,或写写教学反思,或精心准备第二天的课。功夫不负有心人,这学期王晓的班主任工作得到了政教处的肯定。在中心校优秀班主任的演讲中,更是声情并茂,一展风采。虽然最后因种种原因未能得奖,但她的独到的见解和精彩的演讲深深地感染了与会的每一个人。
王建利老师对工作认真负责足以感动身边的每一个人。她因怀孕身体不适几次晕倒在放学的路队上,但下午上课时她又拖着疲惫的身子准时出现在办公室。
李静是名副其实的教改新星。她的课堂让学生放飞梦想,快乐翱翔,赢得了领导和同事的一致好评。她对工作的那份认真与执着更是感染着每一个人。学校进行多才多艺教师评选时,我们一致提议李静参加,为了取得好成绩,为我们组争得荣誉,她天天放学在办公室里苦练画画,一星期后毫无绘画基础的她将一幅幅优美的国画挂满了我们的办公室,成了办公室最亮丽的一道风景。
张伟是我们办公室最沉稳的老师,班级工作她有自己的独到之处,教学工作中她也做的样样出色,这学期她强忍怀孕带了身体不适,将工作中的每件事情做到最好。
宗林燕是我们办公室的才女,她写的教学随笔有口皆碑,她在转化差生上独辟蹊径,她和学生打成一片,她在个性化课堂比赛中更是一举夺魁。
李文霞是我们年级组最热心和最任劳任怨的一位教师,谁有什么困难,什么需要,她都义不容辞地伸出热情的双手,更是常常帮我出谋划策。连续几个学期她都没请过一次假,还将一个人人头疼的班级建设得有声有色。
在姐妹们的大力支持下,丽臣在元旦汇演时跳的舞博得了满堂彩。有谁知道,为了将舞蹈跳得更好,她连续好几星期练到夜里十点多。
这就是我的姐妹们,每个人都在努力成就自己的精彩同时,为创建了一个务实、诚信、团结、和谐、奋进的集体而勤奋工作,甘于奉献着。他们顾全大局,服从领导分配,用自己的言行举止践行着以爱育爱,真的精彩。
作为她们的组长,在为他们感到骄傲的同时,我也是尽自己的所能为每位姐妹们服务,我把她们比做一粒粒晶莹的珍珠,而我是串起珍珠的那条丝线,有了他们的光彩,有了我的窜连,有了大家的团结,这条珠链熠熠发光。
在翟校长着力打造最优团队的精神指引下,这一年来,在我们组发生了许多令人难忘的一幕:
在学校四赛活动中,我们错过了可以信手拈来的朗诵比赛,与可以展示风采的声乐比赛擦肩而过,当舞蹈比赛拉开序幕时,一群毫无任何舞蹈基础的姐妹们为了扬眉吐气,发誓一定要取得最优异的成绩一雪前耻。没有充足的时间,我们牺牲好不容易盼来的双休日;没有舞蹈基础,我们一下课就在办公室里对着镜子练;没有编排经验,我们请来了日理万机的李杏花,天天上演你方唱罢我登场的局面。一连几个周末大家都泡在学校的舞蹈室里,每天放学后我们都会练到七八点,姐妹们对每一个动作都精益求精,不管训练到什么时候从来没有一个人喊累,因为我们想的都是为我们组争取一个好成绩。为了有一个夺人眼目的亮相,我们精心设计了一个高难度的动作,李静要站到李文霞和宗林燕的腿上,刚开始不掌握要领,李静常被摔得四脚朝天,林燕和文霞的腿上更是青一块紫一块的,看着她们苦不堪言的样子,只有我们自己知道她们付出了多少。功负不付有心人,我们最终以学校第一名的成绩博得了大家的喝彩。怎能忘,为了在多才多艺比赛中,让李静脱颖而出,我们办公室特意到ktv去练歌,文霞的姑娘和我的儿子争着唱《军中姐妹》,林燕家两岁的张阳阳也在一旁手舞足蹈地学起了妈妈的动作。三个孩子把这首军中姐妹演绎得惟妙惟肖,我们相视一笑,个中的酸甜只有我们知道。
在“营造温馨办公室”的活动中,我们更是团结一心,一起到街上精挑细选,用最实惠的钱买来了最有品味的装饰品。我们八姐妹抑制不住心中的喜悦,不顾饥肠辘辘的肚子,不顾家人的催促,九点多赶来学校借钉借锤,丁丁当当地忙碌起来,声音引来了值班的张永奇和住校的张新老师。大家群策群力,直到十点多,我们才完成杰作。看看布置一新的办公室,我们笑了,再看看趴在旁边桌上已经熟睡的文霞女儿,我们的心里又有一种说不出的滋味。这次独具匠心的布置,给我们营造出了家的温馨,更引来了一批又一批的参观者。
对于教学,我们更是精益求精。李静参加省级优质课评比时,那些日子课余时间大家经常在一起研讨,仁者见仁智者见智。为了在结尾与我校的大阅读巧妙融合,大家争得面红耳赤,这个说,让学生自己说积累的古诗,那个说,为学生链接有关秋天的名篇名段,当李静满意地点头时,窗外已是月落乌啼霜满天。在学校赛课堂活动中,林燕一遍遍地磨课,追求完美;张伟查找了大量的音象资料,将精彩瞬间与文本内容有机融合;王晓更是细致到课上的每句话,每个动作。黄丽臣的加入为我们组又注入了新鲜的血液。她对工作认真负责。由于是第一次接触二年级语文课,办公室里经常听到她请教别人的声音,没课时,她总是拿凳子到同年级的班里去听课。为了帮助丽臣更快的适应教学工作,组内的教师热心帮助,分工合作,有的指导教学,有的参与班级管理,好不热闹。在古诗词的测试中,我们二年级被抽到的学生个个对古诗烂孰于心,张伟班更是以全体满分的惊人成绩一举夺魁。这与我们平时扎实有效地训练是密不可分的。除此之外我们年级的日记和精彩语段背诵更是成效显著。
我们的辛勤付出,赢得了家长的高度赞誉。家长会的成功召开,更是让家长对我们好评如潮,更加支持的我们的工作。最让我们感动的是,今天早上二(1)班的彭品卓的家长给我们带来了一个振奋人心的好消息,他主动为我们免费印制了整个二年级学生所需的《画与话》和《文海拾贝》。
这样的故事在我们的办公室里还有很多,正是有了大家的团结一心,努力向上,我们才实现了一次又一次的飞跃。我们黄小这个大家庭也是因为有了这样一个又一个的团队,才创造了一次又一次的辉煌!我想:拥有这样的团队,翟校长在梦里也会笑醒的。
语文教研报告范文(16篇)篇十三
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
本学期的工作任务已基本完成。我担任低年级数学教研组长已经一个学年。现在向各位领导、老师述职如下:
本期集体备课时间为每周四第6节课。按照“四定”(定时间、定内容、定地点、定主备人),“四备”(备课标、备教材、备学生、备方法)展开活动。为了使备课与研究共生共进,体现“教学即研究”理念,我们以校本研究为契机,采取“一次备课,资源共享,二次备课、彰现个性”的方法,特别重视了在集体备课指导下的个性化备课。集体备课时,首先由主备人针对一个单元或具体的一个内容设计出充满智慧的精品教案,然后大家充分讨论,就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识,其他成员在根据本班学生实际进行调整性的二次备课。这样,形成了以教研组为核心,个任课教师为依托,充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”:课前构思,课中运思,课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要精心设计课堂运作的方案,坚持不构思不进课堂;“课中运思”就是在实施过程要继续进行动态的思考,随时调整原来的方案,注重随机生成的东西;“课后反思”就是实施后,回过来再思考,再评价先前方案的优劣,并及时写下反思。扎实有效地推进了课堂教学研究,切实提高了课堂教学效率。
本组在教研活动中,深入学习新课程标准,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式,在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建活而不乱、活而有序的新课堂,突出个性化教学,讲求教育科学性,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。本学期,学校开展了一系列的教学研讨活动。组内老师都十分注重创设生动情境,紧密联系生活,关注学生主体,注重学法指导,注重实践操作,注重当堂作业的反馈与矫正。总之,全组老师团结协作,发挥教研组集体智慧的力量,围绕有效教学这一主题共同磨课,共同商讨。总结出了许多行之有效的课堂教学案略。促进了每位教师教学的真正有效性。
1、加强听评课活动。
学水平。我们是一个年轻的小团队,要学习的东西还很多,尤其是对于新课改,对我们来说只是一个理论性的改革,一次难得的机会刘林和伍婧两位老师有幸去衡阳市立新小学观摩新课改教学,观摩后马上组织组内会议一起交流心得体会,从中我们受益良多。
2、加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期,学校开展了一系列的教学研讨活动。开学初进行了校本培训——《如何撰写教学反思》组内老师都受益匪浅,反思以往的不足,确定了以后的努力方向。在教务处的指导下,制定了教研教改课题,并深入到课堂中去有效的实践。取得了较好效果。
3、策划组织数学活动。
为了激发学生学习数学的兴趣,组织了形式多样化的数学活动,如:二年级的乘法口诀背诵情况抽查,数学竞赛活动,基础知识背诵情况等等。
1、抓好希望生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们要求数学组的老师对学生掌握的知识做到天天清、周周清、月月清,力争使每一个希望生跟上前进的步伐,从每次的单元考试及大大小小的考试中我们看到了希望生在慢慢的进步,这离不开老师们的付出。
2、抓好课堂拓展,做好转差工作的同时也不能忽略培优工作,指导优等生多读数学课外杂志,多去挑战奥数题,不断提高班级学生成绩的优秀率。培养数学小老师,让肖老师带动希望生大家一起进步。
3、本学期,在教学常规方面我们还是一如既往的严格要求自己,每周,每月都进行常规检查:教案及反思的书写,作业的批改,作业批改情况反馈记录,希望生辅导及课外辅导记录,每月两篇学习笔记每位老师都认真完成。
在全组老师精诚合作、共同努力下,我们顺利完成了本学期开展的所有教研工作。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,比如课题研究还不够深入,理论与实践没有很好地结合,科研能力还有待加强,比如论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的`教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真开展好教研工作。我们坚信,只要发扬我们星湾团队的精神,一定能使学校数学教研工作更上一层楼。
语文教研报告范文(16篇)篇十四
各位领导,老师:大家好!
本学期,在上级领导的关心帮助下,在学校教务处的直接领导和部署下,在其他各部门的鼎力支持和协助下,经过全组教师的共同努力,我组按照学期初制订的工作计划,按部就班,有条不紊地开展了工作,现已较圆满地完成了各项工作和任务,并取得了一点儿成绩,下面我将我们语文组在本学期的工作情况向大家作如下汇报,请多批评指正。
本学期,我们开展了形式多样的研修活动。主要有:课标学习、主题研讨、教研三课、同课异构、集体备课、阶段反思等。主要涉及如何提高学生的书写能力、如何提高导学案利用率、教学反思和课例研讨等。活动内容主要是教学中碰到的疑难问题。在活动中也达到了几点效果:
一、通过业务学习,更新了观念。
思想观念决定具体行动,只有具有先进的教育理念,才能在教学工作中不迷失方向,取得预期的效果。本期来,按照教务处的安排,我组定期进行了十几次的业务理论学习,深入学习2011版新课标及其他相关理论,进一步学习课改的精神,领会其实质。大家学得认真,谈得欢畅,悟得深刻。通过学习,新教师接受了新教育理念的洗礼,老教师更新了教育观念。大家工作起来目标更明确了,方向更正确了,重点更突出了。
二、常规教研效果好。
本学期,本组继续开展教研三课、同课异构、集体备课及赛课活动认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们语文组积极开展组内听课评课活动,每位教师听课不得少于20节,做到互相听课、评课,特别是新老教师之间。听完课就进行一次全组教师参与的课例研讨活动。在新教师汇报课中,不少教师主动听取其他学科的课,取长补短。研讨氛围比较浓厚。
同课异构教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中,老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验。通过同课异构,老师们多维的角度,迥异的风格,不同的策略在交流中碰撞、升华,解决教学中的困惑,这种多层面,全方位的合作、探讨,可以整体提升教师的教学教研水平,提高教学质量。
集体备课,(一)显著提高了教学效果。俗话说的好:三个臭皮匠,赛过诸葛亮。以前上课前自己也认真备课,但与集体备课相比,还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更多也更深刻。
(二)、提高了学生的学习兴趣。教学效果提高了,就能让孩子学起来感觉轻松,而且觉得自己在很短的时间里却能学到很多,学生从学习中就能找到一种成就感,从而也就提高了他们的学习兴趣。
(三)、提高了教师的工作积极性。每一次集体备课都有一个主讲人。作为一个人,都希望把自己最优秀的一面展现给大家。那么每一个老师当自己是主讲人时,他在集体备课前都会认真去背,能提高老师的积极性。
(四)、提高了教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。
本学期,根据教研室安排,我组安排了一次教师教学大比武活动,目的是给各位教师搭建一个展示自我平台,同时也是给各位教师一次锻炼、成长的机会。本次赛课的优胜者将代表我校参加县级教学大比武活动。
三、教学反思收益多。通过教学反思,激活了教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习的新方式。一,教学反思完善了教师的知识结构,是全面发展教师能力的过程,让教学处于一种科学合理的理智状态之中,所以成为教师“学会教学”的重要方法之一。二,教学反思提高了教师教学技能,促进其有效教学。经常对自己的目标行为和成就进行质疑。三,教学反思使教师由经验型向研究型转变。心理学家波斯纳提出了教师成长公式:成长=经验+反思。四,增进了教师之间的合作与对话。教师之间相互切磋、互相交流,避免漫长的摸索过程,在最短时间掌握实践性知识并融会贯通于教学之中。五,教学反思来源于实践,提升了理论,做到了实践和理论的统一。
四、课堂教学改革初见成效。
教研教改是学校生存的生命线,是名校名师工程的核心部分。学校的知名度有多高,很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。本期来,按照教务处的安排和部署,我组在教研教改方面做了一定的工作。
1、2班,八年级。
1、3、4班,七年级。
1、2班进行了课堂教学模式的改革。以小组为单位,以导学案为载体,构建“五步四学”模式。已取得了初步的成效。
“五步”即五个教学步骤:情景导入——自主合作——讲评点拨——测评巩固——整理反刍。“四学”即导学、独学、互学、评学。“五步四学”的目的是使学生“自主高效”的学习。“自主高效”就是追求“高、大、快”:“高”指学生自主程度高,参与度、热情高;“大”指容量大、思维量大、训练量大;“快”指教师快乐,学生快乐。解决影响课堂教学效益提高的主要问题,确保教育教学质量稳步提高,促进教师和学生的共同成长与发展。
五、语文学习环境的建设利于教学。
我们继续走大语文路线,坚持开展语文活动。
9月,组织全校学生参加规范汉字书写比赛初赛,推荐十多个优秀作品参加县级了比赛。组织“中华经典诗文诵读比赛”初赛,推荐7名同学参加了县级比赛。
10月,组织7名同学参加县“中华经典诗文诵读比赛”,其中孙熙远和邢烨振同学获奖。在这些活动中,全组教师积极投入,精心组织,参赛学生充分展示了自己的才能,在师生中反响良好。
组织参加了全校作业联查活动,语文作业获得一致好评。
11月,组织语文教师参加县优秀试卷的征集评选活动。
12月组织学生编演课本剧,激发了学生们学习文言文的热情。组织语文教学大比武初赛,选派优秀教师参加县级教学大比武。
组织了汉字听写比赛,通过比赛激发了学生们书写汉字的热情,并选拔了六名同学代表我校参加县级汉字书写比赛。
六、教研组工作存在的不足:
1、研修活动缺乏创意,形式有待丰富,活动之间缺少联系,未能形成一个较为完整的体系。
2、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
3、教育科研力度不够,无课题,科研论文缺乏理论高度、真实性和实践性。
七、下学期工作的几点设想:
下学期的校本研修,仍将以结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力为目标。形成一支适应课程改革需要的现代型语文教师队伍,实现由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修,将结合本组实际,以活动为载体,以案例教学、典型报告为基本形式,同时,大力开展读书活动,使本组教师爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民服务,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务;爱自己,就是要做到以“学为人师,行为示范”为准则,增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修,更新教育教学理念,组织全组教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再组织学习讨论、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。在此基础上还要通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修,以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,通过组织基本功大赛,使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
四、研修方式与活动。
1、自主学习:教师自学,写好学习笔记。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。
2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对我校语文教学共性“问题”,组织教师观看名师讲座录像。
3、小组研讨:利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教研三课:利用教研课进行课堂教学研究,扎实做好好评课活动,教研组做好详实记录;同年级教师之间要开展听“家常课”活动。
5、参观考察:积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习,促进与优秀学校的合作交流,学习好的教学方法和先进的教学理念。
6、阶段反思。
7、同课异构、集体备课。
8、形成较为完善的教学体系。
(1)、继续完善“五步四学”的教学模式。
(2)、进行初中作文主题研修。
(3)、进行初中导学案主题研修。
9、组织全组教师积极撰写随笔、论文,积极申报课题。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一点儿成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全组上下切实更新教育观念,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
2014年1月15日。
语文教研报告范文(16篇)篇十五
我们这个团队是清一色的女性,女性感情更细腻,最容易被细节感动,当然前提是真诚。记不清开学多长时间后,我们的办公室成了一个安全祥和的地方,大家的心都不再设防了。如果真如王姐和霜霜、海丽说的,因为我这个胡同里赶猪——直来直去的性格带动了大家,使大家在办公室里都成了竹筒里倒豆的人,我会很自豪的。
“人”字的结构就是互相支撑,因此,同事之间的真诚不仅仅表现在不设防,更多时候表现在互相帮助与支持。王素霞老师的弟弟四个月前遭遇车祸,至今昏迷不醒,王老师担心弟弟,心疼八十多岁的父母,为巨额的医疗费发愁,承受的精神和工作压力谁都知道有多大。但当我们主动提出替她代课时,她说:“你们的工作都够重了,还带着孩子,我这又不是三天两天的事,不能麻烦你们。”做为老大姐,她这么体谅我们,我们也总是尽量替她分担一些工作上的事。分给王老师整理的教案,霜霜默默整理、打印完了;下水文,海丽不声不响送到了王老师的桌上了;该王老师上交的各种材料总有人帮她,甚至替她做好上交……除了替王老师做一些力所能及的小事,大家也都替王老师牵挂着她的亲人,不时有人关心地问她兄弟的病情。好言一句三冬暖,大家的关切、宽慰,至少能给王老师一些精神上的安慰。
霜霜和我的孩子都在上学前班,大家总是谁有空谁照顾孩子。当我从教室走出来,看见海丽一边提着水壶,一边像照顾自己的孩子一样照顾两个孩子走下楼梯时,我觉得我们已经不仅仅是同事了;当我帮霜霜的孩子把书包背好,把帽子戴好,送他走出办公室时,我没觉得这是我份外的事;当我送走我的学生,匆忙赶去接孩子时,看见淑娇一手提着她儿子的书包,一手提着我儿子的书包走过来时,我知道我们这个办公室连同英语组的四个人都是朋友。(声明一下:本来我们一直都认为我们办公室是一个整体,一个团队,可学校是让年级组长述职,我就不得不忍痛割爱,不说英语组的四个人。)。
真诚不仅在我们四个中流淌,它也浸润了英语组的四个姐妹,开学时,学校安排英语组和我们一个办公室,我们彼此都觉得业务上没瓜葛,呆在一个办公室会因为缺少共同语言而很没意思。可过了没多久,学校安排英语组搬到综合楼里,我们彼此却又舍不得了。我想这足以诠释我们建立在真诚基础上的和谐了。艳丽和永奇两位数学老师,平时学生有什么问题,我们总是及时联系,所有的班级管理,只要他们觉得不合适就会提出来,共同出主意想办法。英语就更不用说了,和玉洁这么可爱的一个姑娘在一起,我们爱都来不及,自然是呵护有加,有求必应。我想,科学、体育、音乐、美术老师也感受到了我们的真诚和善解人意,无论什么课,只要他们要人,我们从没耽误过,哪怕正在上主课。前段时间,合唱队要参加比赛,几乎全天训练,队员几乎都是我们六年级的,我们时刻为这些合唱队的孩子亮着绿灯。体育队队员,几乎都是六年级学生,不少家长不愿意让孩子参加体育训练,班主任们都克服各种困难,想办法做家长的思想工作,那些学困生,大家也都想尽办法挤其它时间提高他们的学习成绩,并且没有一个人去体育老师那儿邀过功,大家都觉得待谁都应该真诚,都应该设身处地地为对方考虑,都应该互相补台。
人,其实都很简单,人复杂就复杂在掩饰。我们四个人都不掩饰自己,因此我们在一起很简单,很轻松。人性的光芒也毫无遮拦地温暖和照耀着彼此。学校今年着力于打造团队精神,我认为建立在真诚基石上的团队,经得起任何风雨的考验。
常言说,三个臭皮匠,顶个诸葛亮。何况我们这个组的四个人各有所长,王老师经验丰富,班级管理和语文基础教学都有独到之处;霜霜和海丽年轻,工作热情高,接受教育新观念快,善于创新;霜霜在来咱们学校前是一名优秀的初中语文教师,带初三毕业班都出类拔萃,在语文教学方面自然站的高看的远;海丽之前是初中的英语教师,她把英语教学的成功经验与语文教学完美地结合在一起,让人耳目一新;还有我这个从不愿循规蹈矩的人。四个人就结成了一个优势互补的团队。
这学期学校的活动挺多,我们组是学校人数最少的组,只有可怜的四个人,尽管这样,每一次活动我们都做了认真充分的准备。就拿舞蹈比赛来说,我们都很想跳得像杨丽萍一样,可心有余而力不足,再加上王老师弟弟重伤在身,我们舍不得为了一点荣誉去勉强一个身心都快要崩溃的大姐。经过反复研究,我们达成共识,决定跳健美操,就算获不了奖,也可以作为我们办公室的一项健身娱乐活动。为此我们不仅在两个星期里,每天放学后都练到天黑,还在星期天来学校训练了一整天,海丽说:“咱真知道了,台上一分钟,台下十年功了。”开始,海丽和霜霜从没跳过舞,很不自信,我和王老师还有英语组的朋友们都使劲鼓励。后来,跳得像个样了,霜霜和海丽都说:“没想到,咱也有舞蹈细胞!”这次活动虽然我们什么奖也没得到,但霜霜和海丽又多了一种自信,我觉得自己又年轻了,这比得什么奖都让人幸福!况且现在我们还时不时地在办公室跳跳,又暖和又健身,这套健美操在我们办公室实现了可持续发展。
当然,创新精神体现最多的还是在教学中。课堂教学是教育的主阵地,为了提高孩子的课堂学习兴趣和课堂学习效率,我们四个人几乎每课都要对对脑子,有人有新的想法,都拿出来与大家切磋、分享。这样经过切磋出的精品课例不胜枚举。
为了创新地开展大阅读教学,又要克服教室没有书柜的困难,我们四个人绞尽脑汁地在一块儿商量一次又一次。最终决定,为学生提供参考书目,让学生自主购书,自主阅读,自主批注,并做好和家长的沟通工作,提倡和孩子共读一本书。教师每周收上来检查,检查阅读量,检查批注质量。后来,为帮助孩子们提高阅读兴趣,掌握阅读方法,我们陆续又想出了很多行之有效的好方法,比如,让孩子们背、讲或表演自己读的书中自己认为最精彩的部分;老师在课堂上读好的批注;读书展览,让大家在比较中向优秀学习、看齐;结合摘抄,每周在自己读过的内容中挑选精彩的段落抄在摘抄本上并背会;不定时地举办向同学推荐好书的活动等等。一学期下来,部分学生能读两本到三本名著,并且大部分同学的批注都让老师感受到,他们的阅读理解能力有了很大的提高。实现了“得法于课内,得宜于课外”。这次期末考试能取得好成绩,其中孩子们阅读题普遍完成的好是一个重要原因。
语文教研报告范文(16篇)篇十六
一年前,我因在小学的办学理念之先进,教研氛围之浓郁,毅然来到后所小学任教,转眼间已有一个年头了。过去的这一年,我觉得无论对于学校,还是个体都具有里程碑意义。经过一年的孕育,我们取得丰硕的成果。就个人而言,作为首次辉煌的参与者和见证人,我深感自豪。回顾一年走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。
当初来到这个学校,校领导让我负责教研工作,上一个班语文,并兼任语文教研组长。面对这种全新的管理模式和陌生的教学,我深感自己肩上的担子,只觉得压力很大,同时我也清醒地认识到这么重的担子,仅靠我个人是挑不起来的,必须靠大家。所以,一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光,广阔的视野,虚怀若谷的胸怀,博采众长为我所有的情怀,组织学校的教学管理,努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标,我是着重从以下几个方面努力的:
1、完善师德。“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生,“没有爱就没有教育”,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,能包容他们的无知,宽容他们的过错,甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热情,我始终坚信:一个伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人,一定会得到别人的尊重和接纳。
2、虚心学习。实践证明,好教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。
3、锤炼业务。作为语文学科教研组长,我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。我又带领大家研究“新课标”,以转变学习方式为抓手,在语文课堂教学中渗透新理念,自己主动开设公开课,探索“研究性学习”的新课改。还组织全体语文老师开展集体备课活动。
4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破,只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,因此,在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考,总结中有所发现。另外,还写了一些随笔和感想未投稿或参赛,只是用来自娱自乐。
5、指导青年教师。教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来。在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关,对教学上有个性的老师,总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。
早在前几年,面对着小学语文教学管理一肩挑的重担,我就牢固树立了三种意识:
1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁沟通作用。而初来后所小学,所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境,更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢,再加上学校先进的办学理念——“创造适合学生发展的教育,创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战,当时我的选择是:靠正确认识自我、求真务实的科学态度,靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。
2、服务意识。教育是服务,管理更是服务。在工作中我能处处以大局出发,时时为教师着想,常常带着思考深入到师生中去,倾听他们的呼声,捕捉他们的意愿,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。
3、研究意识。管理是科学,教学管理不等同于行政事务。陈校长在工作中也一再呼吁:管理要一手抓规范,一手抓研究。的确,要想与时俱新,管理创新,必须养成学习和思考的习惯。在管理中,捕捉研究专题。以听课、调研为杠杆,从中发现教学中存在的`问题,对于个性问题,引导教师反思,在反思中寻找解题策略;对于典型问题,就将其上升为“专题”,组织骨干群体进行研讨。如我曾在今年5月份组织一年语文磨课活动(杨老师上的片区教研27两只小狮子),参与者反应良好。当然一年来,在工作中还有许多不足,或存在不少的问题,请各位领导,同行提出批评指正,本人定会虚心接受。