梦想是生命的意义所在，它给予我们奋斗和希望的力量。梦想的实现需要行动，我们要从思考转变为实际行动。下面是一些激励人心的梦想实现报告，让我们一起来听听吧。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇一
2.工作室成员需要遵守并参与各项制度的制定、规范;。
1.工作室成员需要遵守工作室制定相关工作时间，保持轻松愉快的工作节奏;。
2.成员之间做好监督提醒，使得工作成员遵章守纪，工作时间内保持良好的工作状态;。
1.工作室成员之间需要以礼相待;。
2.对他人要热情有礼，并耐心给予帮助;。
1.工作期间不得在工作室嬉戏喧哗;。
2.在工作时间内不得进行玩游戏、看电影、放音乐及娱乐性聊天等;。
1.办公桌需保持整洁完好，不得存放个人食品和过多私人用品;。
2.耐用办公用品需要保管好，学期结束进行清查;。
3.工作室内原有公共财产不得私自以任何形式外借、外带;。
1.防火灾、防盗窃、防损坏、防隐患事故的发生，是每个工作室成员的义务;。
2.最后离开工作室的成员须及时关闭电源，锁好门窗;。
3.除正式成员每人配有工作室钥匙之外不得私自配取钥匙，一经发现严肃处理;。
1.严禁穿拖鞋进入工作室;。
2.在工作室内不得赤露上身，要衣着整齐;。
3.不要大声喧哗，以免影响到别人;。
4.进出工作室时，要随手关门，关门要轻声;。
工作室内部成员需保持自己桌面、地面干净，值日人员对工作室、会议室及时值日.
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇二
在广汉市教育局和教师研培中心的领导下，在汤建辉室长的引导下，工作室全体成员以课题研究为主线，以科研活动为载体，充分发挥名校长在管理、科研方面的示范引领和传、帮、带作用，为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。
二、科研工作目标。
1、通过科研工作推进培养一支能学习、有思想、有水平的.优秀管理团队。
2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。
3、工作室争取申报一项省或市级课题。
4、形成一批科研成果并转化推广这些成果。
1、确立课题，开展活动。工作室以课题研究为抓手，开展相应的教育、教学管理研究活动。以管理人才培养及成长规律研究为研究方向，带领本工作室成员和教师开展卓有成效的研究活动，对研究过程进行跟踪记录，收集相关研究资料和成果。工作室成员要积极参加课题研究活动。每人至少参加一项县级课题及以上科研课题，工作室成员要根据课题研究情况，撰写课题研究方案和研究工作计划，要认真做好课题研究过程记录，建立课题研究档案，能积极结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动，每年至少撰写一篇与课题研究相关的文章或案例分析、报告，每期有一个科研工作进展汇报材料并上传至工作室博客，每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成员建立个人博客，个人博客相互链接，工作室博客链接到广汉市教育局、研培中心等网站上。工作室成员自觉进行学习提高，激发职业热情和创新精神。在工作室博客上开辟专栏，及时传递有关工作动态和研究成果，面向社会且与关心工作室成长的学者专家开展互动交流，不断积累形成广汉教育教学管理资源。
3、履行责任，物化成果。制定工作室领衔人和工作室成员职责。工作室成员按照个人发展规划，做好传帮带工作。通过履行工作职责，完成自身素质提高。工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成果，传播先进的教育教学管理理念和方法，发挥名校长工作室的示范和辐射作用。
4、工作室成员平时以自学自研为主，根据承担的管理工作，每学期有选择性研读一本以上教育专著，撰写研读体会文章发表在博客上。
5、工作室每学期至少举办一次学术报告会，邀请专家讲学。工作室成员要按时参加会议学习，不得无故缺席。
6、学期工作结束，工作室成员要对自己一期的科研情况进行总结，工作室将对成员的科研情况进行考核，做出评价和建议。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇三
为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。
按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。
名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。
1、名师工作室要制订相应的工作方案和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富有战斗力的学习型团队。
2、名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质。
3、名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。
4、名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。
名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员2-3人组成。
（一）主持人条件。
1、中级及以上职称，在本专业（学科）领域中具有一定知名度和影响力，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的'校级或以上专业（学科）带头人。
2、热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学和科研的能手，担任省级及以上规划教材的主编、参编或在省级以上教、科研课题中担任项目主持人；带领学生在全国技能大赛中取得优异成绩者优先考虑。
3、具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工作室的职责任务。
主持人应同时具备以上三个条件。
（二）成员条件。
1、热爱教育事业，具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。
2、有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。
3、掌握现代教育技术，能够进行网络交流。
符合条件的教师自愿申报、填写相关材料，经所在部门推荐，由学校组织专家评审组进行评选推荐。
（三）选拔审核。
1、学校每年3月份接受专业（学科）带头人名师工作室建立申请，在确认资格与审核相关材料批准后，及时向全校公布名师工作室主持人名单、相关资料，以及名师工作室工作方案、工作室选聘成员要求等。
2、符合条件的教师根据《山东省交通运输学校名师工作室管理办法》，向名师工作室负责人提交入室申请，经主持人确认同意后，送教务处备案。
（四）挂牌运行。
学校以主持人命名名师工作室，授予证书和挂牌，工作室依据有关规定和协议开展工作。“名师工作室”每期三年。
（一）条件保障。
学校为名师工作室设置独立的工作场所，配备相应的基础设施，提供便利的工作条件，在安排工作室成员的工作时间和经费支持等方面给予积极支持，保证名师工作室开展日常工作。
（二）经费保障。
1、经费总额：
学校为工作室建立与运行划拨工作经费分两部分，第一部分为固定经费，每年4000元，第二部分为奖励经费，根据当年的教科研任务申报及完成情况予以发放。
2、经费用途：
经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的学习、观摩考察费、劳务费等，由主持人统筹安排。
3、经费使用：
经费使用要制订相关计划，经费要严格按财务和财产管理规定有计划支出。
1、学校教务处负责名师工作室的日常管理、业务指导、督促和考核评估工作。
2、名师工作室三年为一个工作周期。学校将采用过程性、阶段性和终结性相结合的方法进行考核管理。
3、考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。“不合格”者将撤销该工作室建制；考核“优秀”者，将予以表彰和奖励。
4、名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标。
5、各名师工作室主持人及成员培训及评比、职称晋升等方面学校予以优先考虑。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇四
教研工作室是__片教学互动交流的基本组织，教研工作室应认真贯彻国家的教育方针，落实课改精神，积极进行教学改革，调动片内教师的优势资源，创造最佳学习环境，提供必要的条件，努力为教师提供成长、成才、成功的平台，促进__片教师队伍素质的整体提升。
一、成立__片教研工作室领导小组，负责工作室的组织实施。
组长：樊x。
副组长：张x、张x、曲x、温x、李x。
组员由各校推荐选拔的市、区级学科骨干教师担任。
二、教研室组长负责召集并主持本教研室的工作会议，有计划地安排教育理论、教育经验、教育研究等交流研讨活动，及时总结经验不足，制定整改措施。
三、工作室成员坚持深入听课、参与互动活动，课后及时向授课教师反馈，提出自己的建议。
四、开展课堂教学的研究，聚焦课堂，研究学生，研究教学内容，着眼优化，力求有效根据需要组织形式不同的课堂的研究、展示交流等教学研讨活动。
五、相关制度。
（1）每学期召开一次工作室会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作。
（2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验，探讨存在问题。
（3）根据工作室计划，每学期安排一至两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查实施情况，解决实施过程中的问题。
2、互助分享制度。
工作室成立互助平台，以学科负责人为主要管理者，各成员通过名师工作室、电子邮箱、qq群等互通信息，成员间积极交流、分享教育教学工作经验，互相学习，虚心接受指导、检查与评估考核，主动汇报工作并形成书面材料归档。
3、外出学习制度。
工作室将选派工作态度优秀，成绩突出的成员外出学习，推荐优秀成员参加各级教研活动，包括课堂教学、论文评比、课件制作等，并以工作室名义给予支持与指导。
4、课题引领制度。
每位工作室成员围绕共同研究课题项目确定一个相关研究专题，并遵循从实践中来回到实践中去的原则，注重理念与实际相结合，在课题研究中感悟教育教学规律，拥有自己的教育教学理想，逐渐形成个人的教学风格。
5、考核制度。
工作室成员的考核由领导小组负责，主要从思想态度、理论水平、教育教学能力、研究能力等进行考察；不称职者调整出工作室，同时吸收有上进心与责任感的一线教师进入工作室。
建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件等资料均及时收集、归档，归档工作由领导小组与工作室成员共同完成。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇五
各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
1、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题、课堂教学，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
2、工作室成员要在自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月至少在线集体研究一次。
1、名师工作室定期进行学术研讨交流活动。
2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。
1、名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2、工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。
3、工作室博客及电子档案资料要及时更新，建立工作室成员qq群，确保交流效果。工作室要及时通过qq群或博客发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
工作室领衔人由“自贡市名师工作室”工作领导小组考核。
工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。每个成员认真填写工作室成员研修手册，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
1、根据工作方案制定名师工作室成员考核办法，按照3:4:3的比例评出一、二、三等奖。
2、对于不求进取，不能按时完成工作任务的成员进行劝退工作。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇六
为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，特制定本制度。
一、会议制度。
1、以工作室为单位，定期组织成员召开工作室会议，讨论学期工作计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题内容。
2、每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难题。
3、每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
二、学习研讨制度。
1、制定个人发展规划。每位成员制定个人两年发展规划(含发展目标、发展进度、发展措施)，根据个人自我发展目标和研究课题，有选择性地学习教育教学理论。
2、定期组织交流研讨。工作室每月围绕一个主题开展一次学习研讨、实践探索、或网络“教研沙龙”等活动。每位学员每学期至少承担一节校级及以上公开课或一次专题讲座。
三、交流制度。
名师和学员之间每星期通过网页、电子邮箱、qq群、微信群等途径互通信息，交流教学研讨等开展情况，分享教育教学工作经验。
四、考核制度。
名师主要从工作室建设情况、指导与培养教师情况、教学教研中所发挥的示范作用等方面进行考核;学员主要从出勤情况、个人教育教学业绩、完成教研任务情况、协助名师开展工作情况等方面进行考核。
名师工作室成员的计划、总结、听课记录、公开课和研讨课的教案、案例、讲座、报告、论文、课题等材料，以学期为单位进行收集、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇七
各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
1、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题、课堂教学，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
2、工作室成员要在自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的.学习。
1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月至少在线集体研究一次。
1、名师工作室定期进行学术研讨交流活动。
2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。
1、名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2、工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。
3、工作室博客及电子档案资料要及时更新，建立工作室成员qq群，确保交流效果。工作室要及时通过qq群或博客发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
工作室领衔人由“自贡市名师工作室”工作领导小组考核。
工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。每个成员认真填写工作室成员研修手册，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
1、根据工作方案制定名师工作室成员考核办法，按照3:4:3的比例评出一、二、三等奖。
2、对于不求进取，不能按时完成工作任务的成员进行劝退工作。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇八
2.工作室成员需要遵守并参与各项制度的制定、规范；
1.工作室成员需要遵守工作室制定相关工作时间，保持轻松愉快的工作节奏；
2.成员之间做好监督提醒，使得工作成员遵章守纪，工作时间内保持良好的`工作状态；
1.工作室成员之间需要以礼相待；
2.对他人要热情有礼，并耐心给予帮助；
1.工作期间不得在工作室嬉戏喧哗；
2.在工作时间内不得进行玩游戏、看电影、放音乐及娱乐性聊天等；
1.办公桌需保持整洁完好，不得存放个人食品和过多私人用品；
2.耐用办公用品需要保管好，学期结束进行清查；
3.工作室内原有公共财产不得私自以任何形式外借、外带；
1.防火灾、防盗窃、防损坏、防隐患事故的发生，是每个工作室成员的义务；
2.最后离开工作室的成员须及时关闭电源，锁好门窗；
3.除正式成员每人配有工作室钥匙之外不得私自配取钥匙，一经发现严肃处理；
1.严禁穿拖鞋进入工作室；
2.在工作室内不得赤露上身，要衣着整齐；
3.不要大声喧哗，以免影响到别人；
4.进出工作室时，要随手关门，关门要轻声；
工作室内部成员需保持自己桌面、地面干净，值日人员对工作室、会议室及时值日.
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇九
1、导师资质：
在该学科领域有专业发言权，并能在实践中有指导能力的市级专家，如市学科教研员，市师资培训中心的专家，本区的或其他兄弟区县在某一学科领域中的名师或特级教师。
2、学员资质：
本科学历，业务强、悟性高、肯钻研、重实践的骨干教师、成熟期教师，有自己的教学风格和丰富的教学经验，如教研组长、学科带头人等。
3、导师聘请流程：
学校在聘请专家前，与校科研室、教导处以及工作室负责老师进行有效沟通，以提高专家人选的适切性和可接受度。在此基础上，学校出面聘请导师。
导师对工作室成员进行面试，了解成员的实际情况，选择性地组建自己的研究工作室。
经过双向选择，导师和学员共同组建起工作室，学校与各位专家签订名师工作室协议书，协议书一式三份，学校保留一份，工作室保留一份，专家保留一份。
4、经费落实：
导师费：每学期，根据导师带教的实际情况，在教师培训费用中提取资金支付导师的指导费用。
资料费：每学期，根据工作室研究的实际需要，在教师培训费用中提取资金用于教师的理论学习，如书籍购置等。
二、研讨交流制度。
1、确定研究主题：
各工作室根据自己的学科特色，教师特点，与专家进行沟通，提出自己的反思与困惑，希望得到的帮助与指导等，从而确定研究的专题。
2、制定研究计划：
在此基础上，专家与工作室教师共同提出本学期研究的专题，制定导师带教计划和学员学习研究计划，确定每两周研讨的主题和内容，明确时间与地点。
3、校内定期研讨：
每学期定期召开名师工作室负责教师会议，了解各个工作室的研究进展情况，了解教师们的需求，并及时做好上传下达的工作，如希望学校搭建平台，通过走出去或请进来的方式，与本区或其他区的学科优秀教师、优秀教研组进行对话和学习。
4、定期公开展示：
每学年各工作室要进行一次学科大组内或校内的汇报展示。开学第三周上报展示汇报的时间以及形式。展示活动的内形式可以是教学研究，也可以是专题主讲。
三、资料保存制度。
1、文本资料：
在整个学期的研讨过程中，应注重文本资料的积累。每个工作室都在开学初领取一本档案夹，每次活动的内容，除会议记录外的其他资料，如听课教案（展现研究的过程性）、论文（展现完善的过程性）和所取得的成果（教学展示、获奖、论文刊登、获奖、在不同范围的专题主讲）等也一并积累在档案夹内。
2、影像资料：
在研究过程中，工作室应注重影视资料的积累，各工作室都配备了照相机、录音笔、u盘和移动硬盘，以便于老师们及时记录研究过程中需要的各种影视资料，如照片、光盘。
四、奖励经费制度。
1、每学期期末，科研处会及时收取各工作室的研究材料，参照期初的工作计划，进行审核检查，对于工作认真，取得一定成效的工作室给予奖励，奖励主要分为两个档次，一档是工作室负责教师，一档是工作室成员。
2、工作室因导师原因没有按计划开展研究的，取消整个工作室的期末奖励。
3、工作室成员在研究过程中因故退出的，该成员不享受工作室的期末奖励。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇十
（6）协助分管副园长做好课题研究的组织管理工作，并总结成果；
（8）刻苦钻研业务，不断提高自身的专业理论水平和教科研能力，并有一定的成果；
（9）负责家长们工作，并扎实推进家长们满意工作的建设；
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇十一
1、爱护工作室物品，注意保护工作室内的所有设备、设施、仪器、工具、图书等设施。
2、任何人不得将工作室工具、仪器、图书等设施带出工作室，如有特殊需要向工作室管理人员申请，经批准后方可带出。
3、注意用电安全，不能随便乱接电路、乱装器件，在设备或器件联通电路的情况下不得随便拆卸，遇到电路危险情况时，应冷静处理，先切断电源，再检查故障。
4、科学使用工作室的仪器，一定要在明白仪器使用方法后方可使用，对于不明白使用方法，因操纵错误造成仪器损坏的情况，责任到人，谁弄坏谁负责。使用仪器时，注意轻拿轻放。在操作过程中，如发现仪器异常，应立即关机，并查明原因。仪器使用完成后先做使用登记，再切断电源放回原处。定期对贵重实验仪器进行保养。
5、不得利用工作室电脑参与一切与工作学习无关的娱乐活动。
6、每位工作室成员在离开工作室之前必须对门窗及用电物品进行细致检查，保证门窗随走随关，用电物品电源关闭。
7、非工作室人员未经允许禁止进入工作室，如有特殊需要，必须在工作室成员的带领下方可进入。
8、注意工作室卫生，不得在工作室内乱扔垃圾，由于工作产生垃圾必须随时清理，保证工作室干净整洁。工作室卫生由专人负责。
为加强**局“**技术研究应用创新工作室”的规范化管理，完善各项工作制度，维护正常的办公秩序，树立良好的稽查形象，提高经济效益和办公效率，保证创新工作室各项工作正常运行，特制定如下管理制度。
1、创新工作室为职工提供技术攻关、技术培训、学习交流的场所，要充分发挥其职能作用，达到培养创新型和应用型职工人才的目的。
2、创新工作室要运用先进的创新理念、技术和工作方法，围绕稽查专业开展技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、技能培训、管理创新、科学研究、学习交流等活动，推广先进适用技术，加快科技成果转化，最大限度地影响和带动广大职工提升技术、技能水平。
3、全体成员要忠于团队，履行责任，遵章守纪，严格管理，严于律己，严格执行稽查局和工作室各项规章制度，维护团队声誉及利益。增强团队合作意识，主动参与、共同研究，发挥团队智慧优势。
4、加强团队成员的日常管理，广泛吸纳创新意识强、技术素质高、能钻研的职工加入创新团队。加强岗位专业知识的学习，尽快掌握稽查新技术的引进和应用，尤其要重点关注对稽查新设备、新技术、新工艺的.研究，为技术攻关打牢基础。
5、注重创新成果在实际工作中的应用，虚心接受应用中存在的不足并进行改进和完善，同时要帮助和解决各专业在工作中遇到的技术难题和问题。
6、关注稽查全过程中的环节、细节，培养观察发现问题的能力，把握创新点。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇十二
卞明明创新工作室成立于2012年5月，目前共有工程技术人员30人。工作室以相互合作和智慧整合为手段，以课题研究和技术攻关为依托，以培养创新型和应用型人才为目的，为中心具有创新意识和创新思路的员工提供交流平台。工作室成立以来，技术人员不断成长，管理制度不断健全、创新成果不断涌现，已形成了“有场地、有成员、有管理、有成效”的四有创新工作室。
技术成果丰硕：2012年至今累计制定技术改造和优化建议方案200项、技术培训20余次，获评煤炭行业管理创新奖2项、平朔公司科技进步奖13项、五小成果奖24项、获专利授权3项、发表论文15余篇。
经济效益良好：在工艺革新、系统优化、节能降耗、修旧利废等方面创新成绩显著，科技创新和“五小”创新成果突出，这些成果的应用取得了良好的经济效益。初步估算，2017年以来创新工作室参与和负责的课题研究和技术攻关等成果累计创造经济效益上亿元。
带动作用明显：工作室充分发挥模范带头作用，已带动出“刘建国机修创新工作室”、“张宇电气创新工作室”、“任华伟暖通创新工作室”和“李治东化验创新工作室”四个具有专业特色的分创新工作室。
创新团队
副 主 任：刘建国、张 宇、任华伟、李治东
下设四个分创新工作室：
刘建国机修创新工作室
张 宇电气创新工作室
任华伟暖通创新工作室
李治东化验创新工作室
工作室工作职责
1、工作室的活动须围绕中心任务和降本增效来开展，按相应的工作计划严格考核。
2、负责组织相关的技术交流和考察等活动，不定期组织内部的技术宣传、交流和研讨活动，发挥工作室的创新示范带头作用，培养创新人才和岗位技术能手。
3、负责对中心遇到的技术难题和关键问题开展技术攻关和课题研究及成果转化应用，组织工作室成员制定技术优化、改造和革新方案及提合理化建议等。
4、负责及时推广水、暖、电领域的新技术、新知识、新工艺，并结合实际需要加以应用。
5、负责制定中心专业技术知识培训计划及开展，重点解决理论水平低、专业技能差和实践能力弱等问题。
6、会同生产技术部开展好中心科技项目的'立项、申报、攻关、评审、验收等工作，主要负责工作室承担或者参与的项目。
7、协助生产技术部开展好中心各类创新成果以及技术成果的收集、整理、上报等工作，重点负责工作室自有成果。
8、配合党群工作部开展“名师带徒”工作，主要负责推荐名师。
9、协助人力资源部制定中心科技创新方面专项奖励的分配方案及工作室内部奖惩制度或方案。
10、配合经营管理部开展好“修旧利废、技术降本”等工作，重点完成工作室承担的相关任务。
工作室管理制度
1、工作室领导小组由5人组成，设主任1名，副主任4名。每月召开一次专题会议，筹划本月的创新工作，解决遇到的困难和问题。
2、工作室成员遵章守纪、乐于奉献、钻研技术、团结协作，不断提高技术创新能力和实际操作能力，时刻保持良好的工作状态。
3、工作室成员每人至少要参与1项工作任务，除完成工作室任务外，还须完成中心分配的其他工作，在本职岗位上发挥模范作用。
4、加强团队日常管理，广泛吸纳创新意识强、技术素质高、肯钻研的技术人才及高技能员工加入创新团队。对于考核不达标的成员，经小组会议讨论可以除名。
5、建立专项档案管理制度，对日常创新活动资料按重要程度分电子版和纸质版分别归档管理。
6、建立专项学习制度，学习内容和时间依据工作需要具体安排，每月不少于1次。
7、要建立专项经费管理制度，严格按照公司和中心相关规定执行，确保经费专款专用。
8、工作室每季度定期对下设的4个分创新工作室进行检查、考核及工作指导。
9、要形成征询机制，通过广泛征求操作员工对设备、技术、工艺等方面的建议、意见，扩大技术攻关范围和工作成效。
10、工作室自觉接受中心和公司相关单位的管理及业务指导。
培训室使用规定
1、严格管理工作室所配备的培训室，钥匙由工作室主任负责保管，有需要提前申请使用。
2、培训及实验人员必须着工装统一入内，培训室的网络只能服务于工作。
3、保持培训室的安静，学员不得在培训室内追逐、嬉戏、打闹，亦不得从事妨碍培训或者实验的活动。
4、遵守上课时间，不得迟到、早退、旷课；上课期间未经培训老师允许，不得擅自离开座位和培训室。
5、保持培训室整洁，不得在桌椅上乱写乱画、不得踩踏桌椅、不得乱动展示柜的物品，室内严禁吃零食、吐痰和乱丢垃圾。
6、学员不得带离培训教室内任何设备或物品。
7、实验台上接有380v和220v等高电压，学员操作时必须穿戴好绝缘鞋等防护用品。在操作精密电子板件时必须佩戴接地防静电手环，以免损坏板件。
8、实验过程中若出现火花、发热、异味等现象，应立即切断电源，待确认故障排除后方可再送电。属于化验类的实验项目要严格执行化验操作规程，确保实验过程安全。
9、各种测量仪器、仪表应严格按照其设计量程进行使用。操作或者观察相关模型时，必须轻拿轻放，防止损坏。
10、实验完成后，应先切断电源，后将实验盘、所用仪表、工具等恢复原位；属于化验类或者机修类的实验项目，要在实验完成后回收相关废液和废油等。
xx创新工作室在镇江电信公司领导下，在相关部门的指导下，由工作室成员民主协商共同管理。为了使工作室规范有序，特制定以下管理制度：
一、本工作室由在公司领导下，按省市公司创建工作室相关要求，由自愿参加创新工作的员工联合发起，公司员工有权自愿申请参加，经公司工会登记备案。
二、创新工作室以服务通信生产建设、推进企业科技进步为己任，搭建员工技术攻关、“五小”发明、技能培训、学习交流等活动平台，普及创新理念、创新技术和创新方法。
三、创新工作室每月定期集中活动，研究创新成果在安全生产实践中的应用，针对应用过程中存在的不足，及时进行改进和完善。
四、创新工作室建立活动档案，并做好各类基础资料、各类信息的收集、管理和应用。
五、创新工作室积极开展技能创新服务活动，广泛吸纳创新意识强、技术素质高、肯钻研的青年员工加入创新团队，大力培养业务技术能手。
六、参与技术创新工作人员必须认真完成公司和部门落实的各项工作任务，不得以创新工作室相关任务为理由，进行拒绝、推脱和延迟完成工作任务。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇十三
做好瑜伽工作室环境卫生工作，不仅是为教学工作的开展创造良好的环境条件，更关系到工作室对外的形象，必须认真做好。
第二条。
工作室卫生每天上班和下班都需进行集中清洁，每节课上完后都需要进行清洁，每周进行一次全馆的卫生大扫除工作，每月一次楼外清洁工作。
第三条。
每日上班后的清洁工作由早班全体人员负责；下班后的清洁工作由下午班的全体人员负责；每节课后的清洁工作由任课教师负责；每周一次的大扫除和每月一次的楼外清洁工作由全馆人员负责。馆长负责所有卫生清洁工作的监督。
第四条。
每日工作室上班（上午九点）的卫生清洁工作，需做好以下卫生清洁工作：
（1）清理瑜伽垫、更衣凳、椅子、脚垫等家具的灰尘。（2）教室地面、前台地面的打扫、洗手间的清理、门前楼梯地面清扫及湿拖。
（3）清理茶几、前台、所有镜子、音响、饮水机、报纸展架等营业场所的所有设施的灰尘。
（4）更换垃圾袋，清理完毕后，带走每天的卫生垃圾。（5）夏季每天对所有拖鞋进行消毒。
第五条。
每日工作室下班（晚上八点）后的卫生清洁工作，需做好以下卫生清洁工作：
（1）收放瑜伽垫、毛毯和拖鞋（2）整理更衣室和卫生间。
第六条。
媒介课程完成后，需做好以下卫生清洁工作：（1）会员离开后，及时收放会员使用后的瑜伽垫、毛毯和拖鞋。（2）摆放新的拖鞋、瑜伽垫和毛毯等上课所需工具。（3）查看室内卫生，有无异味等，做到通风透气，保持空气清新。
（4）洗手间地方的湿拖。
第七条。
每周大扫除工作。一般每周周六进行一次大扫除工作。大扫除的范围包括：玻璃、墙面、镜面、窗台、空调风扇页、教室、更衣柜（含柜顶上）、鞋柜等，并把所有的拖鞋消毒一次。
第八条。
每月楼外清洁工作。每月月初，进行一次楼外的清洁工作。楼外清洁的范围包括：门窗外面、走廊、不锈钢扶手等。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇十四
在广汉市教育局和教师研培中心的领导下，在汤建辉室长的引导下，工作室全体成员以课题研究为主线，以科研活动为载体，充分发挥名校长在管理、科研方面的示范引领和传、帮、带作用，为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。
1、通过科研工作推进培养一支能学习、有思想、有水平的优秀管理团队。
2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。
3、工作室争取申报一项省或市级课题。
4、形成一批科研成果并转化推广这些成果。
1、确立课题，开展活动。工作室以课题研究为抓手，开展相应的教育、教学管理研究活动。以管理人才培养及成长规律研究为研究方向，带领本工作室成员和教师开展卓有成效的研究活动，对研究过程进行跟踪记录，收集相关研究资料和成果。工作室成员要积极参加课题研究活动。每人至少参加一项县级课题及以上科研课题，工作室成员要根据课题研究情况，撰写课题研究方案和研究工作计划，要认真做好课题研究过程记录，建立课题研究档案，能积极结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动，每年至少撰写一篇与课题研究相关的文章或案例分析、报告，每期有一个科研工作进展汇报材料并上传至工作室博客，每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成员建立个人博客，个人博客相互链接，工作室博客链接到广汉市教育局、研培中心等网站上。工作室成员自觉进行学习提高，激发职业热情和创新精神。在工作室博客上开辟专栏，及时传递有关工作动态和研究成果，面向社会且与关心工作室成长的学者专家开展互动交流，不断积累形成广汉教育教学管理资源。
3、履行责任，物化成果。制定工作室领衔人和工作室成员职责。工作室成员按照个人发展规划，做好传帮带工作。通过履行工作职责，完成自身素质提高。工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成果，传播先进的教育教学管理理念和方法，发挥名校长工作室的示范和辐射作用。
4、工作室成员平时以自学自研为主，根据承担的管理工作，每学期有选择性研读一本以上教育专著，撰写研读体会文章发表在博客上。
5、工作室每学期至少举办一次学术报告会，邀请专家讲学。工作室成员要按时参加会议学习，不得无故缺席。
6、学期工作结束，工作室成员要对自己一期的'科研情况进行总结，工作室将对成员的科研情况进行考核，做出评价和建议。
专业五老工作室管理制度（案例15篇）篇十五
6、照章纳税、合理避税；
7、结合企业经营开发计划，编制企业各期间财务计划、融资计划、综合平衡计划；
8、动态调整并落实上款各项计划；
9、参与各类合同的起草、执行的财务审核。