在进行调研报告时，要密切关注数据的真实性和准确性，以确保研究结果的可靠性。以下是小编为大家收集的调研报告范文，供大家参考和学习。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇一
在对常州市18所幼儿园教师的专业情意、专业知识、专业技能现状进行调查与分析的基础上，结合基础教育新课程改革的要求，对幼儿教师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议。
关键词：幼儿教师专业情意专业知识专业技能。
一、问题的提出。
二、调查概况。
20xx年7一12月，我们对常州市幼儿教师素质发展现状进行了调查。调查分为两个阶段:第一阶段，围绕幼儿教师素质发展现状进行文献检索，理出本次调查的项目，接着举行了小型座谈会，本课题组成员以及有丰富经验的园长、教师对涉及幼儿教师素质发展的相关内容进行了印证、筛选，共同确定、编制了调查问卷;第二阶段，通过分层随机抽样的方法在常州市18所幼儿园发放问卷调查表，共发出教师问卷418份，回收358份，回收率为。
目前，教育界对“教师素质”的界定尚不统一:有的强调综合素质，如陆云认为教师素质应包括道德修养、专业素质和人格修养;有的突出某一方面，如舒尔曼强调学科知识，徐仲林推崇“先进的教学理念”和“扎实的专业知识及能力”，伍兹和博格重视教师观念。尽管不同研究者对教师必须具备的素质的关注点不同，但是，通过比较、分析和综合，再依据新课程对教师素质的评价标准，我们发现，专业情意、专业知识和专业技能是支撑教师走向专业成功的三根支柱。
三、研究结果分析。
(一)幼儿教师的专业情意。
教师的专业情意是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理，它包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四个方面。专业情意是幼儿教师献身于教育工作的根本动力，是教师的使命感和灵魂所在，它决定了教师对自身职业的态度和工作的投人状态。
1.幼儿教师对自己所处专业水平的判断存在差异。
调查显示，有的教师认为自己处于新手水平，的教师认为自己处于适应水平，的教师认为自己处于胜任水平，的教师认为自己处于熟练水平，的教师认为自己处于专家水平，这一分布与幼儿园园长的判断基本相符。不过，不同初始学历、不同教龄和不同性别教师之间存在显著性差异，其中，男教师和常州市优秀幼儿园名师的自我判断切合度明显高于女教师和非优秀教师;教龄长的、职称高的教师高于教龄短、职称低的幼儿教师。值得注意的是，从初始学历和现有学历情况看，高中及以下学历的教师存在高判断现象，其平均分分别为和，明显高于其他学历的教师。
2.幼儿教师对自己专业的热爱程度不高。
与中小学教师相比，情感投人更应成为优秀幼儿教师的重要素质，这是由幼儿的年龄特征所决定的，他们在学习中更需要教师情感的带动，更需要教师对他们予以情感的支持。但是，调查结果却显示，只有的人选择幼儿教师职业是因为对孩子的喜欢和热爱，的人是因为幼儿教师职业较为稳定和轻松，的人认为是一种无可奈何的选择，这三种选择恰好反映了三种比较典型的教师心理。第一类是专业思想稳定或可以稳定的教师，他们喜欢孩子，喜欢幼儿园相对较为单纯的环境，有对幼儿教育事业的热爱和作为一名幼儿教师的使命感，有“传道、授业、解惑”、促进儿童全面发展的责任感，幼儿教育事业带给他们的幸福足以弥补幼儿教师社会地位低、收人不高等不足。第二类是受社会大气候的影响，大多数人，尤其是女性，倾向于从事清闲和较为稳定和有保障的职业。幼儿教师虽然收人不高，但也可以看作是一种终身职业。第三类是由于学历的局限或者其他外界因素的影响而选择了幼儿教师职业。属于后两类情况的，其专业思想容易动摇，其专业情感不够稳定。通过访谈，我们发现，大多数幼儿教师都有转岗的想法，他们认为如果有机会可以再次选择的话，宁愿选择政府部门、国企、外企，或者选择做中学或大学老师，而大多数人表示不选择幼儿教师职业的原因是教师的社会地位和经济待遇较低。
由此可以看出，幼儿教师从教的理想不够坚定，这主要源于幼儿教师的经济收人不高，除瑞典、丹麦等少数国家外，世界大多数国家都存在着幼)七教师的待遇和地位比中学、大学教师低，略低于小学教师的状况。要提高幼儿教育质量，除了要增强幼儿教师的专业情感和职业道德外，政府也需要加大对幼儿教育的投人。
3.幼儿教师的在职进修意识不强。
有的教师表示有终身学习的意识，但却不知道该学什么，该怎样学;而有的教师表示不需要继续学习，“幼儿园知识太简单”，有关幼儿教育的知识和技能她已经驾轻就熟;有的教师则表示没有多余的时间静下心来看书;经常参加校内教研活动的人数占总数的，但教研的内容主要限于听课和评课，经常与同行交流经验和看法的教师不多;90%的教师认为有必要加强科研，但只有极少数人主持编写或参加编写过教材，在学术期刊上发表论文的更是寥寥无几。由此可见，多数幼儿教师缺乏专业学习的自我意识，这主要源于教师个人对幼儿教育工作的重要性缺乏科学性认识，缺乏终身学习的意识和个体知识管理的能力。
(二)幼儿教师的专业知识。
舒尔曼认为，一个专业既是一种高度复杂和熟练的工作，又是一种根植于知识的专业行为。在探究教师专业知识基础的诸多理论研究中，学术界并无统一观点，但大都认为课程知识、教育专业知识、情境知识必不可少。其中，课程知识在本研究中主要是指幼儿教师具有的关于五大领域的课程目标、学习内容、知识体系的知识，具体表现为对课程标准的理解以及对教材的把握;教育专业知识在本研究中主要包括教育观、课堂教学管理、儿童学习的特点、知识学习的一般原则与策略等;情境知识在本研究中是指教师能够驾驭幼儿、家庭、幼儿园以及社会等环境对教学活动的影响。这些知识有助于教师辨析为什么教、教什么、怎样教、教怎样的人、在什么环境教等与高效能教与学有关的问题，构成了教师专业知识体系的基础。
调查结果显示，的受测教师能够较为熟练地应用五大领域的知识，为儿童释疑解惑、比较深人地把握各领域的教学内容、课程目标等。但在五大领域中的艺术领域，受测教师的平均答对率偏低，这说明大多数幼儿教师艺术方面的知识还有所欠缺。关于教育专业知识，我们共设计了6道教育理论知识题目，受测教师的平均答对率只有，答对半数以上题目的人数占17%o大部分教师“能做”某一实务工作，但“能够做到”并不意味着教师能够清楚表述行动背后的理据，而这一点正是“专业教师”和“职业教师”最根本的区别所在。而对教育情境知识的掌握，也只有的教师能够做到，这不禁引起了我们对幼儿教师专业知识缺失现象的关注与思考。幼儿教育通常被定性为基础教育的一个重要组成部分，一方面它为儿童的进一步学习和发展奠基，为未来的社会生活做准备;另一方面儿童生活、儿童学习、儿童期有自身的价值和意义。幼儿园课程是以培养儿童的全面发展为宗旨的启蒙课程，教师自身的知识素养、专业素养不高甚至有偏差，又怎能满足学生好奇心、激发学生求知欲、胜任教育者角色?怎能促进儿童发展呢?幼儿教师需要具有较深厚的专业功底，把课程知识、教育专业知识和情境知识融通起来，否则就会出现种种负面影响。
(三)幼儿教师的专业技能。
与中小学教师不同，幼儿教师需具备的专业技能是多方面的，主要包括:合理安排幼儿一日生活的技能;通过教育与教学活动指导和促进儿童各方面发展的技能，尤其是教育问题诊断能力，艺术表演能力等，引导儿童探究、发现的能力;观察、记录、测查和评价幼儿发展的技能;参与幼儿园管理和与家长沟通的技能等等。
合理安排幼儿一日生活的技能以及与家长沟通的技能是每一位幼儿教师必需的技能，这些技能水平的高低直接影响教师日常工作的质量，甚至影响到幼儿的身心健康、家长对幼儿园的满意度以及幼儿在园的收获。因此，这些基本技能受到幼儿教师的普遍重视。但数据显示，受测教师对教育与教学活动指导技能中的艺术表现能力关注程度不是很高，只有39%的教师表示认同艺术表现技能，这是值得我们反思的。
对幼儿教师而言，教育教学不仅需要学前专业技能，还需要具备一些与日常工作相关的能力，如艺术等方面的能力。熟练的艺术技能，可以使教师把艺术的想象力、创造力通过适当的形式表现出来，从而把课程的艺术主张、艺术内容以及艺术形式完美地传达给儿童，进而培养儿童对艺术的热爱，并能把儿童本能中的艺术潜质激发出来。部分教师之所以不关注艺术技能的发展，主要与幼儿教师个人天赋及知识接受能力有差异等有关，教师的技能掌握情况参差不齐，落后的教师会产生极强的消极倦怠情绪，加之小部分教师人园之前学前艺术技能是零起点，所以艺术技能需要针对个别教师进行个别指导，这也意味着幼儿园必须投人更多的精力。
四、提高幼儿教师专业素质的建议。
综合问卷调查和访谈结果，不难发现，幼儿教师的专业素质状况与新课程改革的要求还是有一定差距的，主要表现在以下几个方面:职业热情和奉献精神还有待提高;专业学习的自我意识较差;专业知识体系中的教育专业知识和情境知识较欠缺;对专业技能中幼儿教师的艺术技能技巧重视不够。针对上述问题，我们必须全面深化教师教育改革，重塑新时期幼儿教师专业生活的样态，为加快凝聚幼儿教师专业优势、驶人幼儿教师专业化发展干道打好基础。
(一)促进学前教师教育一体化。
加强初等学院、大学和学前教育机构的伙伴关系。针对现任教师专业知识水平较低的情况，建议教师教育机构采取措施促进幼儿教师专业知识发展，尤其应加强幼儿教师教育课程与幼儿教育现实的联系，并重视幼儿教师教育理论知识的持续发展。针对个别教师艺术知识欠缺、艺术技能不高的状况，教师教育机构应个别辅导，保证内容上学用结合，能真正起到提高教师业务素质的作用。
(二)建构以发展为导向的学前教师教育体制。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇二
地处__省__市北部，总面积1183平方公里，辖13个镇247个村民委员会，总人口万人。
近年来，彬县随着县域经济的快速发展，教育事业得到大力发展，先后通过陕西省教育强县验收，成为陕西省首家“双高双普”达标县，__年全省县级党政领导优先发展教育现场会。幼儿教育事业随着教育事业快速发展而得到了快速发展，特别是《学前教育三年行动计划》的出台，取得前所未有的成绩。
截止__年年底，全县共有幼儿园60所，其中公办8家，民办幼儿园52所。在园幼儿园14115名，其中公办4049名，民办10066名。在岗教师931名，其中正式编制254名。全县共有省级示范园1家,市级示范园2家,该县已将学前教育纳入了免费教育序列。
随着幼儿教育事业的快速发展，该县在幼儿教师队伍建设方面取得可喜的成绩。
1、总体数量增大。截止__年底，全县各级各类幼儿园共有教师931名，较__年增加了285名，基本上能满足14115名幼儿入园的需求，适应幼儿教育事业快速发展的需要。
2、素质得到了提升。截止__年底，在全县931名教师，本科学历62名，大专学历360名，中专学历509名。较__年本科增加43名，大专增加260名。有小学高级教师32名，小一以下（含小一）222名，县级教学能手12名，市级骨干教师4名，县级骨干教师15名，县管专家2名。
3、待遇得到了改善。随着县域经济的快速发展，该县的公办幼儿园教师工资随着其他事业单位员工工资而增长，月工资在3000元至5000元之间。民办幼儿园教师工资在900元至1500元之间。待遇明显的得到了提高。
4、保教能力名下增强。随着学历层次的提升和园本培训的开展以及教师从教年限的增加，保教能力明显增强。
5、教师队伍较为稳定。在调查我们发现，无论是公办园还是民办园，连续从教五年以上的能占百分之六十。说明大部分人能安心从事幼儿教育工作。
在肯定成绩的同时，我们也发现该县幼儿教师队伍还存在着许多不容忽视的问题。
1、幼儿教师缺口很大。
截止__年底，全县共有各级各类幼儿园60所，在园幼儿14115名，按照国家规定师幼比1：6计算，全县应有幼儿教师2353名，而实际有教职工931名，还差1422名。按照两教一保的编制，全县共有318班，应有幼儿教师954名，而实际有931名，还差23名。这不含幼儿园的管理人员和教辅人员。
2、幼儿教师队伍整体素质亟待提高。
近年来该县的幼儿教师队伍整体素质得到了明显的提高，但是还是不能适应快速发展的幼儿教育。在一所公办幼儿园中，全园60名准专任教师中，无一人能全面通过幼儿教师的6项技能测试，懂得阅历键盘超不过10人，能进车型折纸的不足20人。这一现象，在民办幼儿园中更为突出，教师学历虽然提高了，但知识结构单一，文化功底薄弱，语言表达不强，逻辑性较差。
3、临聘人员多，教师流动性大。
在全县60所幼儿园中931名教师中，有正式编制269名，即使在全县两所最大幼儿园中，共聘任临时教师50名。由于这些临聘人员工资在900至1600元之间，与正式教师差距很大，加之寒暑假没有工资，一旦有了更好的发展机会，随时就有流失的可能性，这给幼儿园的管理带来了不可预测的困难。即使在平时的工作中，临时人员缺乏主人翁感，缺乏归属感，影响着幼儿园的工作。任何一个团体，要谋求发展，必须有一支相对稳定的团体成员。而在现实中，诸多幼儿园都面临着教师随时流失的可能。
4、教师专业结构不合理。
在全县幼儿教师中，虽然大专本科学历比比皆是，但真正是幼儿教育专业毕业的是凤毛麟角，持有幼儿教师资格证更少。在公办幼儿园中，教师已转岗居多，有一部分是师范专业毕业的。而在民办幼儿园中，学医学林学水者居多，还有相当一部分技工学校毕业的。这些驾驶连基本幼儿教育学心理学都没学过，对幼儿教育规律缺乏正确的认识，就更谈不上应用。保育保教活动的开展凭经验办事，不能遵循科学的规律办事。
5、幼儿教师性别结构不合理。
在全县931名幼儿教师中，男教师90名，占10%。女教师841名，占90%，男女比例1:9而这些那教师基本上在幼儿严从事是管理工作或后勤服务，教学一线几乎是清一色的女教师。这对于幼儿的成长极为不利，清一色的女教师在培养幼儿勇气胆量等方面存在欠缺，长期使幼儿生活在清一色的女老师的氛围中，容易使幼儿性格女性化，是孩子性格产生缺陷，犹如一个孩子生活在单亲家庭里。
6、幼儿教师整体事业心成就感职业幸福感不强。
由于受世俗观念的影响，许多家长和社会上，认为幼儿教师就是哄孩子的文明保姆，缺乏对幼儿就爱哦是职业的正确认识，影响到教师对从事职业不想中小学那样受人尊敬，受人崇拜。由于在工作缺乏名师骨干教师引领，好多教师忙于上班下班，缺乏对自己职业规划，是的幼儿教师对自己职业看不到前景，从而缺乏事业心，成就感，进而缺乏职业幸福感。使许多教师为工作而工作，为生活而工作。
在认识到幼儿教师队伍存在问题后，笔者经过思考后，提出以下建议：
1、教育行政部门要积极争取县委县政府的大力支持，每年有计划从省市师范院校中学前教育专业招录一定数量的专业教师，充实到幼儿教师队伍中，逐年改善幼儿教师结果不合理的现象。在招聘过程要招录一定数量的男教师，以改善幼儿教师性别比例。在财政和编制制约前提下，要鼓励各园到师范院校招录学前教育专业的临时教师，为了是临聘教师素质得到优化，对于工资，县财政可分但一部分。在社会福利事业方面，要大力争取把幼儿教师纳入其中，特别是临聘教师，特别对于经适房廉租房等方面，要积极为教师解决这些现实问题，是教师有归属感。
2、加大对幼儿教育宣传。增强教师的自信心，职业幸福感。首先，要大力宣传幼儿教育的重要性，让全社会认识到幼儿教育重要性，改变公众对学前教育认识。其次，要大力宣传国家学前教育的政策，使人们认识到国家把学前教育上升到了国家战略。再次，要大力宣传那些在幼儿教育领域做出突出贡献人和事。第四，在评优树模方面要对幼儿教师予以倾斜。
3、规范幼儿教师聘用程序，保障临聘教师的合法权益。对于临聘教师的聘任，要在劳动部门备案，督促用人单位为其缴纳“三金”。
4、加大对现有教师的培训力度。
对于新任教师，要坚持岗前培训，使其熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》《3-6岁学习指南》、使其熟悉幼儿园一日工作规范。对于现任教师，要坚持立足岗位，立足课堂，立足幼儿保教活动的开展，开展形式多样业务技能比赛活动，提高其业务技能。在条件饮虚的情况下，可以组织教师到知名幼儿园参观学习，听课培训，提高其业务技能。对于有发展潜力的教师，可采用置换培训：与知名园所结对后，将知名园所教师派到自己园所，通过参与教育教学活动，进行示范引领，提升教师整体素质，将自己园所教师派往知名园所，通过跟岗培训，参与名园的保教活动，回园后进行引领。其次，要鼓励青年教师在学前师范专业院校进行学历培新提高。要充分发挥现有骨干教师的示范引领作用。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇三
访谈内容（概要）：
访谈对象：我的叔叔。
工作性质类型：铁路质量检测系统副监理。
地点、时间：不限，根据工程队时间和地点的转移而转移。
任职资格、所需技能：相关铁路建设质量监理方面的知识。
工作环境、强度：环境变化度较大，多在露天的自然环境。
福利薪酬：月薪4500加年终各种奖金提成。
工作感受：对目前工作还比较满意。
具体问题访谈记录：
1.你是怎样决定自己的职业的？你做了哪些准备？
答：经朋友介绍选择的职业，至于所作准备就是学习了一些铁路建设方面的知。
识，毕竟我不是专业的铁路专业科班出生。
答：就是要懂部分铁路质量检测方面的相关知识，会操作专业的工程质量检测。
工具。如果要我雇佣别人做这项职业，雇佣者必须要有相关铁路行业发面的从业经历，能吃苦耐劳。
3.在工作中，你的主要责任是什么？对此有何评价？
答：我的责任就是负责铁路质量监理啊。比如混领土质量检测，铁路钢轨质量。
检测等等。至于评价，觉得这个工作还蛮重要，比较有工作成就感吧。
4.你的职业有哪些让你喜欢的地方？你最擅长什么？
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇四
在gztv实践已经两个多星期了，每天都很忙碌，战战兢兢的。也不知道老师是想考验我还是给机会我，他让我独立做一条新闻，从报题、策划到采访后期剪辑配音。这对于还是新手的我来说，真的是很大的挑战。首先，我还没有单独剪过片子，很多技术都还没有掌握;第二，我只是实践生，怎么能叫动正式的员工和我一起出去拍片呢?而且我没有任何的证件。
当然，在筹备的过程中，产生很多的问题，师姐也有在帮我，可是我总觉得自己有时候考虑事情太不周全，结果弄出很多不必要的麻烦;有时候我又想太多了，使得事情复杂化。同时，我发现自己非常不会规划时间，说白点就是不懂变通。这使我产生很多困扰。
采访要用英文，对于我来说，似乎还是有点困难。因为我自知我的英文水平有限，这就是我的担心所在。我其实挺喜欢这份工作的，因为它很符合我今后的人生规划，相比于银行的单调生活，我觉得媒体更富有挑战和多姿多彩，虽然很多人说做媒体很累很难找到另一半，很累，这我承认，但是难找到另一半，这个我持保留意见。但是我发现我的英语水平成为了很大的障碍。我担心和外国人们交流，我语言的不扎实，导致我的工作效率不高。我这只是在实践，那以后工作了，怎么办呢?所以做这份工作，并不是太轻松。也给我带来很大的压力。
说说这几天准备采访过程出现的一些问题，还有总结吧。
第一：我原本是想找我们的老师推荐教授作为我的采访对象，还跟老师说好了，但是结果同事已经帮我找好了采访对象，所以我要联系老师，告诉她不需要帮忙了。可是，我居然没有问老师的联系方式，结果我打了好几通电话才弄到老师的联系方式。所以，以后不论是采访对象还是协助你的人，都要问他们留下联系方式，方便以后沟通交流。
第二：我觉得我总是把这次的任务看得太重要了，害怕出差错，害怕做不好，这反而会增加负担，对于工作的完成毫无帮助。我告诉自己，要努力做到最好，但是同时也不要把结果看得太重要，享受过程吧!
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇五
学生姓。
1前言。
测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。
然而就业是目前高校和社会都极为关注的话题。每年有大量的大学毕业生面临就业，就业问题涉及到千千万万个大学生，涉及到千千万万个家庭，涉及到社会的和谐和稳定。在高校中做好就业研究和指导工作，无疑会对大学生就业起到一定的促进和推动作用。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇六
采访者一：电子科技大学校园工地的一名工人。在采访时他刚刚完成工作，正在清洗手上的灰尘。他是为了生活在工地打临工，儿女不在身边，在工地的生活条件不是很好。因工地没有公共食堂，平日的三餐都是在外面随意了事。他对于生活还是有一种无奈的感觉。
采访者二：一名校园工地负责挖土的老婆婆。本地人，家里条件一般，儿女没有让自己操心。她来干活主要是为了通过在工地打工，给孙子赚一点学费，自己最大的期望就是希望自己的孙子能够有所好的发展。在周末可以回家，看看自己的家人。但是工作方面还是比较辛苦的，平时也是在外面东吃一顿西吃一顿。在平日里，工作量也比较大。
采访者三：龙湖工地的一名60岁的门卫老人。家住宜宾，妻子在多年前去世。因为大多数工地在55岁以后就不接收工人了，自己无奈只能选择当一名门卫。工资不多但够生活所用，主要用于自己一人的开销，余留的就留给孙子，育有两个儿子，一个女儿。但都在外地，基本上只有一年春节的时候才会见上一面。同时，家中与儿媳的关系处理的并不好，他们只有在缺钱的时候才会联系自己，平日里都不会过问自己的生活，基本属于半隔离的状态，每天的工作就是坐在值班室内守着工地，与另外一名工友轮流值白夜班，在采访过程中，我们能够明显的感觉到老人的一种空虚感，他有足够的热情和心态来与我们畅谈自己，并对我们的离开表示的一种留恋，这种感觉其实是十分的不舒服的。此外老人对于自己的一生表示有些的遗憾。因为自己的出生时刚好遇见了_，之后又遇见了_，所以自己并没有读到多少的书，因此也没有什么文化，在之后的生活中没有什么可以拿来谋生的技巧，对生活表示十分的无奈。老人透露，自己对未来的也没有什么期望，唯一的希望就是能够安度晚年，入土为安。不过，老人对于我们未来年轻人的期望是十分巨大的，从他的口中我们能够明显的感受到那种因为自己没有读过书，而深深后悔的感觉。他十分希望我们能够通过自己的努力来贡献社会回报这个社会，这十分令人感慨。
采访者四：化工厂工人群体。基本以中年人为主，平日生活中很少有机会能够回家与家人见面，工作环境较为恶劣，不是比较能让人满意。工资条件一般，算是自给自足。在家庭方面大都存在与家中子女的一种赡养问题。大部分文化水平较低，存在文化断层现象，但大多表示对于自己目前的生活也是较为满足的。
二关于其中几个问题的分析。
基层工人的生活问题。
经过小组的实地采访调查，从他们的回答之中，大概能够得到以下信息。
被采访者们均为普通工人，来自本地与外省的比例参半，以中年为主。我们最先了解的是工人们的住宿与饮食问题，外省工人们均居住在统一宿舍之中，本地工人晚上会回家住宿。宿舍是普通的简易房，一般每间居住6-7人，现在天气逐渐转凉，可宿舍里却没有什么供暖设备；除了生活必需品之外，也没有什么娱乐设施。令人欣慰的是，工人们可以获得免费的热水供应。从工人们的口中得知，一日三餐需要自己来解决，工地并不提供饭菜。从我们的观察看来，工人们大多会选择较为廉价的餐厅，以此来减少平时的开支。
接着我们对工人们的权益问题进行了解，值得注意的是，在第一次采访中我们并没有出示学生证，他对我们怀有警惕，大多以套话回答为主，各方面问题的答案都十分标准，因此我们认为包工头可能对工人们有过统一的“培训”。工人们都享受有社保医保，以及意外伤保险等。工人们每天的工作时间都在9小时左右，工作环境脏，苦，危险。从他们的口中得知，月结工资偶尔会有拖欠工资的现象，日结工资基本没有发生过拖欠现象，还有一种方式是，以每天的工作量来结工资，此种情况也无拖欠现象。
最后我们在与他们的对话中了解到，被采访的工人们，由于一些历史原因，未能接受足够的教育，大多文化水平较低。也因此，他们无法从事那些技术性的工作。但从他们的回答中看来，他们并没有什么抱怨，话里行间流露出一种满足感。值得一提的是，在被采访者中，基本都已年过中年，外出赚的钱，除了维持生活外，还多作为给孙子孙女的一份零花钱。说道这里，叔叔们都露出了幸福的微笑。
我们小组发现，被采访的工人们，大多都比较孤单，对家人尤其是子女十分想念，对子女们很少主动联系感到无奈。也正因此，工人们之间的感情十分淳朴，深厚。
工人的人际交往及亲情问题通过调查发现，基层工人的人际关系比较冷淡。他们大多离家较远，人生地不熟是他们人际关系窘境的幕后黑手之一。出于他们对自己人际关系的担忧，他们更倾向于跟随施工队进行长达数月的工作，自己与施工队的工友逐渐成为了好朋友，大家相互尊重、其乐融融，他们用这种氛围来缓解自己人际关系上的弱势。
一些基层工人与老板或工头的不和谐（压迫）关系在前些年也是被媒体曝光过，不过在调查中，让我们欣慰的是工人们均反映老板人很好，还会经常来工地视察问候。
工人们离家打工，最想念的还是自己的父母孩子孙子，而那个门卫爷爷却要从六月份一直待到春节才能回家，和孩子见面。老伴已逝的他就这样孤单地在异乡打工。想必也是因为孤独使然，爷爷与我们小组四人无话不谈，对我们四个陌生人敞开了心扉。
这些五六十岁的基层工人的子女已成家立业，但是这些子女不仅缺少对父母的关怀，而且还会向父母要钱，实在是让人无奈又感到可悲。
工人的生活工作是苦的，他们的心灵也是孤单的，身在异乡总让人倍感思亲，生活所迫又不得不在外打拼，这或许也是工人们的无奈吧。而对于那些已然成家立业的子女而言，你们又怎肯让自己已不再年轻的父母在异乡干着这样劳累的工作呢！当然，特殊原因之下也会出现这种情况，但对父母的关怀不应缺席。
同时这些基层工人在社会也是处于中下层，忙活一天，拖着疲惫身躯，穿着脏兮兮的衣服，或许还要受到社会上某些“冷血动物”的歧视。在此我们呼吁，请尊重他们及他们的工作，他们也是城市的建造者，依靠自己的双手而生活。工人群体的文化问题在我们所调查的工人中，大部分为所受教育水平比较低的人，并且在和第三位采访者的交流中，发现了一个值得让人深思的问题。老人出生于1958年，刚开始上学的时候遇到了_，随后又接着经历了_，十多年没有接受教育，以至于没有办法胜任一些更好的工作，只能去当一个门卫。而他的孙子，由于沉迷于手机游戏而使学习不够优秀，老人所表现出来的对孙辈的关心和爱，是发自内心的，也看得出老人的确体会到教育与文化熏陶的重要性。说到这里的时候，老人家还语重心长地希望我们大学生好好学习，别再吃他当年没有文化的亏。老人的经历，其实只是文化断层所造成的社会效应的冰山一角。据老人自述，自己当时也是村里很聪明的孩子，但由于论成分推荐没有接受更高的教育。可以想象，当时也一定有不少的与老人遭遇类似的人，由于教育原因，他们一生都很难进入到更高的社会阶层，较低的受教育程度也决定了他们的人生观，价值观，对这样别人看不起的工作觉得比较满足，忧虑的事情少了，幸福指数也就很高，他们作为社会基层的建设者，是非常值得令人尊敬的，只是由于十年的文化浩劫，不得不放弃或许更好的未来，这还是有些遗憾的。
我又想，如果教育的缺失，对于他们普通工人来说，不过是决定了个人的未来，那么对于那些决定社会发展的人来说，这十年所造成的变化是十分巨大的，而且，在科学技术方面，文化断层，像是埋下的一颗可怕的地雷，在几十年后才会被发现对于一个国家人才培养所造成的危害。
三、对于此次社会调查的总结。
总的来说，这次的社会实践调查比较满意，通过此次的实地调查，我们对工人的生活有了更深的认识，他们很苦，但也依靠自己的双手而劳动、幸福着。他们可能没有很高的学历，但是对生活充满了热情，为了自己的孩子、孙子而努力着。同时，这次仍存在一些不足，如缺乏数据支持，调查对象范围不广等，下一次应加以注意。对于我们调查的工人阶层，我们作为大学生，应该感激他们的付出，同时要更加努力学习，把我们的祖国建设的更加美好。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇七
2012年为促进专业教学改革，提高人才培养质量，缩短教学与市场就业的距离，我系专业教师通过专业市场调研，调研结果如下：
社会对新闻采编人才需求学历层次普遍要求较高，这一点是由新闻本身的就业特点决定的，大专以下的学历往往没有得到系统的训练和培养，无法胜任需要运用专业知识的工作，而对于相对学历要求较低的行政文员等，大专以上学历的学生往往可以更好的胜任工作。另一方面，新闻专业注重实践，对学历层次要求虽较其他专业为高，却对高学历的“书呆子”型表现冷淡，概因新闻是一个实践性很强的专业，作为整体而言的企业，更注重学生的综合实践水平。
高水平专业技能是指专业人才能够运用本专业的专业知识，在实际工作过程中能够创造性地、娴熟地完成相应的工作。企业在斟选人才时，有95％的企业都非常重视应聘人员的专业背景及所学过的专业课程的综合性运用而非单一掌握的技能。
专业基础知识正是提高专业技能水平的前提。
对应届大学毕业生的招聘，企业大多对工作经验不能做过多的要求，但会考虑他们在大学阶段做过什么样的专业实践，确切地说，更多地是注重他们的实践应用能力。在校期间参加过学校报社、广播电台、电视台、艺术团等相关社团活动，并具有一定社会实践经验的学生，往往比未具备上述经历的学生更容易找到工作。总之，随着社会的发展，社会对人才的需求发生了巨大的变化，企业对新闻采编专业人才要求从知识型转向综合应用型。知识与能力兼备、实用与创新兼备的高层次综合应用型人才受到了行业、企业的广泛欢迎。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇八
不对口，本科学的食品科学工程，此刻从事销售技巧的培训。
3、请问你是如何看待当今大学生毕业就意味着失业的问题的？
分两方面，首先大学生自身的定位和市场环境差距过大，很多大学生也并没有很清楚的职业认知。另外，学校内对学生的综合本事的培养不足，如学习本事、沟通力、分析力、组织思考的本事，导致大学生进入单位后产生很大的不适应性。
4、你觉得用人单位最看重的品质是什么？
学习本事，融入团队的本事，进取的心态诚实、勤奋、职责与担当。
5、在您看来这份工作的晋升机会大吗？
还行，有必须的机会。
7、您对自我此刻的工作满意吗？平时这份工作主要是做些什么呢？
负责各类培训以及员工的跟进。
8、参加工作后您觉得英语有用吗？
有用，给自我的职业发展带来更广的空间。
9、您觉得在大学里是学习更重要些，还是多参加活动培养本事更重要些？
两者都重要，若硬要比较，那么我认为学习是基础，更重要。
学习是基础，是大学里作为一个学生的基本职责。但仅课本学习不是全部，适当参加一些有意的课外活动，能够提升自身素养本事。所以，两者都是培养不一样本事素质，关键是在两者间找到一个平衡点，根据自身情景，合理安排时间精力。
经过这次访谈我更加明确了自我的努力方向。
（1）学习在大学里还是最重要的，适当参加一些活动，培养自我的实践本事。
（2）虽然以后自我从事的工作不必须要用上英语，可是书到用时方恨少，还是要好好学习英语。
（3）用人单位都很重视求职者的心态，此外，诚实、勤奋、职责与担当都是用人单位的选人标准。我以后在生活中要好好培养这些优良品质。
（4）以后找的工作不必须会与自我的专业对口，所以自我在大学里能够找到自我定的兴趣爱好，好好培养。越博学可能对自我以后的就业越有利吧。
这次访谈真的很感激周边教师，他是我在暑假打工的时候认识的，为人很随和，善良。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇九
xxxx县是枸杞的原产地，具有600多年的枸杞人工栽培历史，1995年被^v^命名为“枸杞之乡”、“中国枸杞出xx，xx枸杞甲天下”。枸杞产业是xx县的优势特色主导产业，对农村经济的发展和县城经济的壮大。
随着市场经济的发展和对外开发的不断扩大，xx枸杞产业的发展也日趋强大。xx全县种植枸杞产业20万亩，产业深加工不到10%，品种38个，出口量3000吨，总产值亿元。并全部实现了无公害生产，枸杞干果总产量达万吨，总产值达11亿元，占财政总收入8亿元。其中：xx杞乡生物制品有限有限公司枸杞种植面积3000亩。销售13个国家，年销售额2000多万元，现有资产5000多万元，资产负债率不到20%。全县农民人均来自枸杞产业的现金收入达元。
枸杞是xx县的传统产业，随着社会主义市场经济的建立的纵深发展，枸杞也由过去药材部门的单一经销走向了多元化的市场经营，从而实现了枸杞由单一生产转向生产、加工、销售一体化经营。在枸杞产业的稳步发展中，枸杞的生产基地规模逐渐扩大、营销体系日趋完善，加工转化数量不断增加，经济、社会、生态效益不断提升，其支柱产业地位也日趋显现。
xx积极引进、试验、示范、推广枸杞测土配方施肥、病虫害生物农药防治、日光温室致干和标准化生产等新技术，采用枸杞硬枝沙藏倒置崔根技术育苗，革新了枸杞传统育苗技术，提高了苗木成活率。培育0207、04-1、06-1等9个新品系，全县共建立枸杞优质苗木基地550亩，推广统防统治及生物防治万亩，测土配方施肥万亩，创建全国绿色食品原料基地万亩，出口原料基地3万亩，其中：杞乡生物食品公司等18家企业通过了绿色食品认证，早康、杞乡生物食品公司2家企业取得了有机食品转换证，杞芽、旭彤等10家企业通过了产品质量认证，全县无公害、绿色、有机枸杞产品认证分别达到万吨、万吨、280吨。
xx枸杞产业近年来的发展虽然突飞猛进，但我们在调研中发现，枸杞产业的发展还存在着一定问题。这些问题不同程度地制约着产业整体发展水平的提升以及市场、消费需求的紧密对接、而且有些问题还衍生出一些新问题。
（一）枸杞产业政策市场机制不健全。政府一直提倡优质优价、以质论价，但在实际工作中没有做好；现在市场没有分类，产品质量好坏不分，导致好坏一个样。
（二）市场监管不到位，销售问题多。枸杞规模化的投资到位了，但国家标准化的补贴没有到位。
（三）枸杞的质量体系不健全，质量差别大，价格不同步。一是枸杞的采摘、加工、质量体系比较慢，摘一次，打一次农药；二是枸杞的适度规范化管理3万亩，超过5万亩就要顾人来完成；传统的一家一户种植，不能适应现代枸杞科学的发展需要。
（四）化肥利用率低，生产水平不尽相同。枸杞产业投资环境差，资金使用面大，贷款难度大、国家补助的标准低。枸杞的收购标准不统一，市场不统一，枸杞产业质量有待提高。
（五）枸杞规模化的投资已经到位，但是国家标准化的补助不到位。质量标准不好控制，各家各户各自为盈，检验不健全。枸杞收购标准不统一，市场不统一。
（六）市场机制不健全，一直提倡优质论价、以质论价，但是没有实现。市场没有分类，产品质量优次不分。
（七）加工产品品种单一，转化水平低。枸杞作为产业化基础的优势特色基地发展水平仍然较低，优质特色产业发展整体水平不高，在农业总产量中，枸杞产业生产仍然是以农户分散经营为主，区域性主导产业和形成产业化系列比较少。
（八）枸杞产业发展资金短缺，科技支撑作用发挥不够。首先，财政资金对农业产业化的支持力度仍不够大。近几年各级财政都拿出资金扶持农业龙头企业及农民专业合作经济组织，但是资金量不大、资金分头管理，难以形成合力。其次，产业化合作组织遭遇资金困难。由于贷款困难、流动资金贷款发放忽视农产品加工业的特点，造成产业化合作组织在发展过程中，各环节都遇到资金困难。最后，培训资金缺少，工作经费不够，导致很多工作不能较好的开展。加工转化率低，消化转化的企业太少，深加工率不到10%。深加工品种只有38种，本土企业缺乏资金。
1、实现枸杞产业提质增效，政府扶持是关键。
枸杞产业作为xx县的支柱产业之一，由于进入高速发展的时间较晚、发展基础薄弱，所以急需政府的大力扶持。一是政府应该继续大力推广先进实用的科学管理技术，保证技术进村入户，把技术推广的目标定位在“农户使用”而不是“农户了解“上，把技术推广工作做实，提高技术利用率。二是政府应广泛采取同科研机构联手的形式，培养自己的专业人才，成立自己的研发机构，研究适合本土的新品种，开发自己的新产品。三是政府应通过加大投资力度，帮助企业申请国家项目，争取资金、协调金融机构向企业乃至营销户提供贷款。同时也可采取对外招商引资等方法有效解决枸杞产业发展过程中资金不足问题和产品研发难题。政府的扶持将为枸杞产业的发展开山辟石。
2、枸杞产业政策应在市场调节机制上下功夫。改变一家一户的种植模式和经营模式，设法统一管理、科学管理，改变经营方式和转变经济增长方式。尝试3种模式：
（1）企业直接管理。
（2）启用合作社管理。
（3）企业与农民签订合作合同。
3、加速枸杞产业发展，企业扩大规模是保障。
市场决定销量、销量决定产量。市场、销量、产量环环相扣。企业在其中扮演者上连市场下连基地的角色，承担者开辟市场、扩大生产规模的重任。企业的规模则直接决定着企业对枸杞的收购、加工、销售能力。要保证枸杞产量、销量的不断提高，就要保证企业有扩大规模的能力，企业规模的扩大既能满足企业追求利润最大化的目标，又能带动农民扩大生产、提高利益，可谓双效加速枸杞产业的发展。
企业、合作社、农户经营模式要规范，谁管谁的问题要区分清楚，理顺关系。要在土地租用标准化和土地流转上下功夫，并给予资金投入，尤其要规范合作社的作用是当前急待解决的问题。
3、保证枸杞产业稳步发展，提高枸杞农民文化水平是基础。
不论是提高技术利用率，还是提高管理效率和产量，都要建立在枸杞农民具备一定的文化水平基础上。由于他们缺乏一定的文化水平，只能按照传统的生产方式，利用学来的技术进行生产。即使科技人员讲解的更详细、发放更多的技术资料，他们也不能使技术充分发挥作用，提高产量和管理效率。面对xx县农民文化水平普遍较低的现象，应把科普教育作为发展枸杞产业、实现农民增收的当务之急。只有提高了农民的整体文化水平，才能使提质增效成为现实，使枸杞产业又好又快的健康发展。鼓励枸杞产业规模化发展。制定准入门槛，制定层次标准、分类经营。规范枸杞包装，提升品牌效应，规范市场标准。
4、健全枸杞的质量体系。科技投入给予倾斜，挑选个别企业重点扶持，提高优质特色枸杞产业发展的整体水平。
5、健全市场机制，规范市场分类。科研机构应多加强监测与开发。
6、提高枸杞产业质量。要在新产品研发上给予补助，将新的项目，好的策略放在大企业，以带动中小企业的发展。
7、改善枸杞产业投资环境。应在基地建设上给予扶持，烘干设备给予适当的补助。（注：为避免少数企业骗取补助，检验过程既要见票又要见实物。
8、加大枸杞产业的投入力度。一是加大财政资金对枸杞产业的支持力度；二是充分发挥产业化合作组织的作用，变贷款困难为贷款不难；三是对资金缺少，工作经费不够，导致很多相关工作不能较好开展的枸杞产业户，要耐心做好他们的思想工作，要从产业政策方面给予指导，鼓励他们克服困难，相信政府一定会帮助解决实际问题。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇十
1.新入职的大学生基本功扎实，个人素质较高。
在课堂教学中，大学生表现出较高的专业素质。尤其是普通话标准、板书规范、教学设计有条理等，都值得肯定。
2.公招教师具有较丰富的教学经验。
公招教师中，有一部分从事教育教学工作xx年以上的教师。这部分教师表现出了较高的教育教学水平，有一定的教学风格，教学设计新颖，教育理念新，有课改意识。
3.部分教师具有一定的课堂改革意识。
在课改大趋势下，大部分教师已初步形成课改意识。部分教师能运用现代教育媒体辅助教学，如电子白板、录音机等。教学设计上有自主探究，小组合作学习等环节，体现出一定的课改意识。
4．学生基本素质有所提高。
本届新生，尤其是小学一年级新生的基本素质较高。新生接受学前教育的情况好，学生表现出的学习态度、学习积极性较好。部分学生有较好的课堂学习习惯，例如回答问题声音洪亮，课堂举手积极等。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇十一
1、城市公办园数量严重不足。由于国家和自治区学前教育经费主要用于发展农村少数民族学前双语教育，并未惠及城市幼儿园，致使城市公办园数量严重不足。如天山区各级各类幼儿园共计44所，其中公办园8所，其他部门办园13所，民办园23所，民办园占总园数的52%;伊宁市城区内有幼儿园43所，其中公办园仅有3所，民办园40所，民办园比例达到93%。公办园的极度匮乏造成城市弱势群体和流动人口子女入园难的问题日益突出，他们既上不了数量稀缺的公办幼儿园，也上不起收费高昂的民办幼儿园。学前教育的普惠性和公益性在城区难以得到体现。
据统计，20xx年天山区有适龄幼儿约22300人，实际在园幼儿11625人，毛入园率。尚有的适龄儿童不能入园。天山区小神童幼儿园地处大湾地区，是一所民办幼儿园，尽管每月仅收取管理费250元，园中也有许多空的学位，但是周边仍然有很多孩子因家庭经济困难入不了园。
2、农村非双语公办幼儿园发展面临巨大困难。农村非双语公办幼儿园既不能享受双语幼儿园经费补贴，也得不到地方财政经费的支持，办园条件长期得不到提高和改善，设施设备陈旧、老化，发展规模和速度受限。为维持正常运转，非双语公办幼儿园只能通过收取各种费用维持运转，客观上增加了家长的经济负担。尤其是大多数农牧民子女需要送孩子到较远的乡镇中心幼儿园接受教育，除承担管理费、伙食费、取暖费外，还要承担交通或寄宿费用，使农牧民负担加重。
非双语公办幼儿园多为差额拨款单位，收费标准(管理费)从50250元不等，所收费用大多用来支付聘用教职工工资及必要的办公经费。伊宁市实验幼儿园20xx年经费预算收入万元，其中财政拨款万元，管理费收入万元，财政拨款仅占全部预算收入的12%。
3、幼儿园办园条件亟待改善。由于经费投入不足，除已实施自治区双语项目的地区外，大部分幼儿园办园条件长期得不到改善，办园设施陈旧。阜康市、伽师县、疏勒县将一些旧院落、旧教室、旧办公室改做幼儿园，规模太小，又无寄宿条件，急需要修补或改建。一些乡镇、村双语幼儿园未安装暖气，冬季靠火炉采暖，不仅不能满足需求，也带来安全隐患。各地幼儿园普遍存在大班额现象，个别幼儿园甚至出现50-60人/班的情况。
20xx年我区幼儿园生均建筑面积为平方米，与国家标准平方米有较大差距。其中城镇幼儿园建筑面积5,94平方米，与全国标准平方米差距巨大。农村城镇幼儿园建筑面积平方米，也远远低于全国标准。呈现出民、汉幼儿同园不同待遇、一园两制的现象。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇十二
为了帮助学员更好的准备2006年11月经济师考试，记者专门采访国内最著名的经济师考试辅导专家之一，人事部经济师考试“经济基础”辅导专家郭俊华老师（郭老师是环球网校经济师辅导的资深教师。2003-2005年经济师辅导班的考试通过率是85%，被称为“经济师中级经济基础考试辅导最权威专家”）。在访问中，我们还特别请她回答了一些网友的提问。
1．中级经济师考试的两个科目及考试题型？
中级经济基础分成六大部分，第一部分就是经济学，然后是财政学，接下来是统计学、货币和金融等。经济基础全部都是选择题。经济基础都是单选和多选，共105题。专业是100道题涉及单选、多选与案例题，案例题有40分。单选题是1分，多选是2分，案例题也是2分。总分是140分。
2．2006年经济师考试与2005年有什么变化？
一般来说，中级经济基础课程内容大体框架上是比较固定的，几年以来都没有什么改变。但在具体内容上，2005年有了一个比较大的调整，增添了一些新的内容，比如科教兴国和全面建设小康社会等。另外，在第二部分财政，税收一节作了些简化，除些之外，总体架构没有什么改变。2006年的教材与2005年的教材是一样的。
3．题型方面是不是也没有什么大的改变？
中级经济基础考试非常注重全面性，分值在六大部分的分布比较均衡。
分数公布情况是这样的：单选题中除了统计、会计部分是11题，其它部分都是12题，各部分题量都差不多，多选题也是基本上每部分6题。而且细心的学员会发现，从往年试卷来看，考题与课本内容顺序都是一致的。
4．课程内容较多、较散，考起来也是面面俱到。那么学员在学习过程中应当注意些什么？
学员学习必须注意全面性，不能有所偏废，每一部分的学习都要吃透。
5．从以往的学习来看，哪些部分会对学员们是比较难学，应相当注意？
大多数学员对统计、会计，还有在其它涉及计算的部分。比如第一大部分经济学里的经济模型，如多马模型、索洛模型，这些有计算、有公式的部分，感到比较难一点。因为计算公式接触起来不如文字直观，不过我们应当对经济师每一部分的知识点都要学透，哪方面比较薄弱就一定要加强哪方面的学习。
6．网络教学以及辅导有什么优势?
网络学习有它自身的优势，在方式和时间上都是比较灵活的，一个地方听不懂，可以反复听。另外和传统授课不一样的地方就是老师和学生之间不能实时交流。比如我们有一个答疑区可以交流，经常看看答疑区其他学员有没有什么提问，往往提问最多的有可能就是学习的难点，也有可能是考试当中比较容易出现的一些考点。
此外，环球网校是全国十佳网络教育机构之一，有大量的学员希望通过网络参加辅导班学习，环球网校为学生和老师都提供了一个良好的平台。
7．经济基础学习是否将课后习题做了就可以通过考试？
是不能通过考试的。
如果是直接考课后的习题，那样的话，背下来就全通过了。中级经济基础课后的习题量是不够的，在我们培训当中会额外加更多的题目。
但是课后的习题覆盖面还是比较好的，每一部分的内容都会有相应的题目。可是要注意到，这些知识点如果平均分下来每一个知识点就一到两个题，只做课后的习题还是远远不够的。
8．我计算能力很差，能放弃统计吗？另外针对统计怎么复习？
虽然统计部分的分值比较少，顶多是3到4分的差距，统计放弃的话就相当于放弃六分之一的分数，如果放弃了话，通过的难度就比较大了。
统计如何进行复习？注重理解，其实它的难度还是不太大的，但考生可能有一个望而生畏的心理，以前没有接触过统计学的学习，突然看一堆报表会有望而生畏的心里。我们在培训当中会针对性的归纳几大类的题型，然后针对题型有大量的练习，我觉得放弃不是明智的。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇十三
自古以来，师者传道授业解惑也。在当今社会，名师教育更是备受推崇。因此，采访一位名师，倾听他们的教育经验和教学方法，对于提高教育质量和教学效果具有重要的意义。
我采访的这位名师是一位高级教师，资历丰富，享有盛誉。他告诉我，学生的学习兴趣十分重要，因此教师要寻找方法来激发学生的学习兴趣，从而激发他们学习的热情和动力。他提到了一些教学方法，比如课堂讲解、情境模拟等等，这些方法都是可以为学生提供个性化教育的。他还特别强调了教师要与学生建立良好的关系，从而增加互动，增进情感，并且这个过程要心中有爱，让学生能够感受到教师深深的关爱。
第三段：理解名师思路。
我深深感受到，这位名师的教育理念非常适合当今的教育发展方向。随着社会的变革，学生的学习方式也具有了很大的改变。现在的学生更加注重个性化教育，更加注重实践操作。教师要顺应大趋势，进一步提高教育的实用性和可操作性，从而获得更多的学生爱戴和学习兴趣。
第四段：升华名师思路。
一个好的教育者，永远不会停止探索教学的世界。作为一名普普通通的学生，我也能够从名师经验中明白：教育工作是一项责任重大和艰巨的工作，要想成为一名成功的教师，就必须一辈子学习。这样才能不断提高，并且领悟到更深层次的教育意义。我还深深感受到，一个老师的讲解，最好是由名师用生动和具体的实例来阐明。
第五段：总结。
借着这次机会，我和名师开始明白——教育工作需要大量的汗水和智慧，也需要心血和热情。如果没有内心的渴求和不懈的追求，这个事业就不会得到高质量的发展。最后，感谢这位名师的分享，使我们获得了不少心得和收获，为我们今后的学习生活或事业之路提供了很多的启迪。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇十四
一、实习目的：
对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，学生的能力一代比一代强，*面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。
二、实习内容：
1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录;而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学;批改作业三次，自测一次。
3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
三、实*结：
(一)教学专业技能总结：
对于初二年级(137班)亲自讲授情况：9月6日，指导老师x老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。x老师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热情，竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好激动。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课。听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开始亲自讲授，叫我好好准备。第二天，我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，我开始讲授第一节课，讲的时候指导老师在下面听我讲授，我在上面讲，开始讲的那几分钟感觉有点紧张，但几分钟进入状态后，感觉好像这的进入了老师的角色。不再紧张了，讲解知识也清晰了，说话声音也变得沉稳了。上完这节课后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟老师说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年实习的感受，此时我才感受到了真正做老师的辛苦了。
对于初三年级(122班)的听课情况：9月6日，在上完(137班)的课后，接着就去听(122班)的课。授课过程中指导教师课堂教学组织严密，条理清晰，重难点突出，课堂气氛活跃，学生积极配合老师的教学。在听课中，我注意指导老师的教态，学习他的教学语言，课堂时间的安排，课堂教学的节奏，用心领会他的教学技能。听课后给了我很好的引导方向，我明白了要真正驾驭课堂我们学习的东西还很多，希望在以后的学习过程中能够弥补。
有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真地理解课文，如果一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢。知识的储备，备课的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的。
(二)班主任工作。
在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点：密切与班委配合，积极关注学生学习意向，对学生公正公*。第一天实习晚上是个不寻常的日子。学校要求在校学生晚上7点-9点半必须来学校上自习。6点半有晚读课，然而6点半左右我走进教室，一片吵闹。我很惊奇，便质问你们在干什么啊?怎么现在还不开始读书?谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上，*静地看着下面的一切，学生安静下来。接着，我把班长和几位班委成员叫了出来。按照指导老师的事前的安排，我布置好班级的日常秩序管理安排。一个好的班集体是可以带好整个班级的。效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被稳定下来，看着学生们安静的学习，指导老师拍了拍我的肩膀。9月13日，原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开始，可老师在前一天就要求我把在教师节节前一星期的学习工作做一些总结，说让我单独开一次班会。第一次开班会，心情紧张，加上我对这个班级的工作不完全了解。于是我先让班委向大家汇报一下班级开支情况。*静下来，我对前段时间的不足提出了批评，特别对班上几个调皮的学生迟到早退做出了严厉警告。通过一种制度来建立一种秩序是如此的简单，而班主任的工作远不止如此。交心，这是我在学生时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段。针对学生上课不集中、学生成绩下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的个别情况，灵活处理，灵活与学生进行面对面的交流，使得课堂课后气氛大有改变。
(三)教学研究调查。
这项工作是在指导老师带领下进行的，我们对学生初中成绩的比较，作出一个综合性对比性表格，在教学过程中因材施教。在课余时间，积极和这些高一学生谈心。在课堂上，调动差生听课积极性，合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道。
实习，让我意识到了自己的不足，充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作。在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改进完善。我在日后的锻炼中，更应该注意弥补自己的不足，如学会课堂气氛的调动，增强课堂反应能力等等。所以，在以后的学习过中，我要在打好理论基础的同时，还要注意接触实践，不断锻炼自己的语言表达能力，反应能力以及组织能力等，不断完善自我。教育是一个互动的过程，教师努力投入教学的同时，学生也就有收获。学生的求知欲驱使我要扩大知识面，驱使我要活跃课堂气氛，驱使我要有更大的进步。
我是_师范学院初等教育系x级x班实习生_x，从2019年x月到x月x日在_市第x小学进行了为期三个月的实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。
一、实习目的。
在的实习过程中，能有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
二、实习内容。
我的实习生活是从x月x日开始，到x月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。
就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己的努力，也只有尽了自己的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：
1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。
2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。
3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。
4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。
5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。
6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。
在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主任的工作方法和经验。
1、维持日常秩序，保证课间的秩序，以及放午学和晚学的学生下楼的秩序，保证同学安全出校门。
2、开展主体班会，每周都要开展主体班会，对上周工作的总结和对上周工作不到位的地方的检讨，以及下周的工作安排，每周都要进行评比，都有标兵班、挂小红旗。
3、个别学生的教育工作，个别学生不写作业，家长又没时间检查或没有在家乡身边的长托生，对他们进行正确的教育及感情思想交流，找明不写作业的原因，劝其改正、进行说服教育。
三、实*结。
我原本是一个比较内向的人，不是很善于和别人交流沟通，总是喜欢独来独往，这种生活习惯也许在学校生活中不会产生太多的负面影响，但是在学校工作中，不是所有的工作都是自己处理就会把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解学生，总结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全面了解学生，总结经验的良好途径，也是你总结班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许我习惯了一个人独来独往的生活方式，用更多的自我思维代替相互交流。但是现代社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成良好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。
三个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊!实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。
实习陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!
这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。
一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。在离家比较近的_职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。职教中学是我们县一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱_老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程。
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实习。短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇十五
由于受到传统文化的影响，中国家庭气氛多以严厉气氛表现出来。然而融洽的亲子关系是家庭和谐关系的前提，如果没有融洽的亲子关系，家庭和谐便无从谈起。当儿童成长到孩子时期很多的家庭都出现了不同程度的亲子关系问题：孩子不理解父母的苦心，父母觉得孩子不听话，孩子觉得父母过于关注自己的工作，父母的亲情陪伴不够，等许多亲子问题，这种关系如果得不到缓解，进而发展出孩子与父母顶嘴，亲子间的冷战，甚至离家出走。
同辈群体又称同龄群体，是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。现在的孩子，在很小的时候就被送进托儿所、幼儿园，接着又进入学前班、小学，他们与同辈群体之间的接触机会大大增加。这些早期的群体活动，对儿童的发展非常重要，孩子可以学习社会交往技巧与结交新朋友的技巧。同辈群体在儿童中普遍存在，他们交往频繁，时常聚集，彼此间有着很大的影响。同辈群体是一个人成长发展的一个重要的环境因素，尤其是在儿童时期，同辈群体的影响日趋重要，甚至有可能超过父母和教师的影响。儿童从家庭逐步走向社会，首先面对的就是如何进入同辈群体，并在群体生活中实现某种社会需要。
此次社区调查主要目的是了解xxxx社区一些基本情况，还有开展我们实习活动的可行性调查。只有掌握了基本情况才可能做出切实可行的项目计划。
实地考察法当中的无结构访谈法。
小组讨论：xxxx年5月10日小组第一次会议讨论，确立了此次调查的主题，分工，进程安排，具体步骤，实地调查和随机访问时涉及的题目。
实地调查。
（1）xxxx年5月13日，我们第一次前往xxx去进行第一次实地调查，首先来到了xxxx居委会，通过和居委会负责人的对话，我们对该社区的基本信息做了大致了解，包括社区的居民的年龄结构，居民社会成份，我们又进一步和居委会负责人沟通说明此次调查的目的，自己接下来的活动构想。接着我们前往社区活动广场对小区的室外环境进行了实地考察，选择适合的活动场地。
(2)xxxx年5月20日我们前往小区做了第二次调查，此次调查目的主要是对活动构想做进一步可行性分析调查，包括对活动对象基本信息，家庭信息状况的访问和调查。对于我们访谈的对象我们也进一步向他们说明了我们进行访问调查的目的以及接下来会策划举办的活动等其他相关问题。
调查内容：
一、问题设置：
关于家庭中亲子关系调查我们所设置的问题有：
（1）你觉得你和爸爸妈妈的关系亲近吗？
（3）你觉得父母平常对你管的多吗，他们一般会在那些方面关注较多？
（4）你觉得父母工作是不是很忙，是不是常常会有让父母带出去游玩的愿望？
（5）想不想和父母玩游戏？
你在家里会帮爸爸妈妈做家务吗通常会做那些家务活？
针对孩子家长设置的问题有：
（1）平常跟孩子谈论的情况多吗？
（2）生活中你最关注孩子的那方面成长？
（3）你会常常鼓励你的孩子吗？
（4）4你觉的你的孩子理解你们吗？
二：针对孩子同辈交往情况我们设计的访谈问题有：
(1)你最好的朋友有几个他们是否跟你居住在同一个小区？
(2)你觉得在小区里是否很容易找到一些玩伴，并且好不拘矜？
(3)如果和你一起的朋友在一起你们最爱讨论什么问题关于学习还是游戏？
(4)如果你遇到不开心或心烦意乱时会找你的朋友诉说吗？
(5)你对朋友或者你身边的同伴是怎么看的会不会觉得他们对你很重要？
三、调查所表现出来的问题有：
家庭中亲子关系所存在的问题：
从亲子沟通的时间上看，我国儿童普遍与父母沟通的时间较少，每周最少的还不足4小时。同时，与母子沟通相比，父子沟通的时间更少。
儿童亲子关系的问题变化主要表现在：
（１）儿童与父母在一起的时间逐渐减少，亲子依恋的行为特征发生了变化，对父母的情感表露及对自己私密的袒露减少，但亲子间早年所形成的情感依恋仍会持续到儿童时期，并不因儿童追求独立自主而中断。
（２）在性别差上，女孩子与父母比男孩子与父母更为亲近，也有更多的沟通。
最优访谈名师调研报告（案例16篇）篇十六
雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的2019年也飞快的离我们而去。岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。这一学年里，在领导的关心，同事们的帮助下，较好的完成了各项教学工作，现将一学年来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，在以后的工作中取长补短，争取更大成绩。
一、思想方面：
本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本上吸取营养，认真学习仔细体会新形式下怎样做一名好教师。
二、班级工作：
爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。
三、教育教学方面：
现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉得我已经战胜了自己。这学期，每次开会都听到梅老师安排着其他老师的教研课，久久都没有听到我的名字，终于按捺不住向领导提出了我想上课，我始终记得有这样一句话：机会永远留给有准备的人!我认真、反复的分析了教材，为上课做了充分的准备，一节音乐活动《摇篮》得到了领导的好评和肯定，同时领导也对了提出了建议和更高的要求，课后我再次对教材进行了分析和反思，还分别对其他两个班进行了二研和三研，也得到了领导和王兰老师的表扬和肯定。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长起来，做为教师的我感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物充满着好奇心和求知欲，这就要求我拥有更多的知识能够满足幼儿的好奇心和求知欲。我就利用休息时间认真阅读大量的书籍，遇到孩子的提问不能当时回答的，就通过书籍、上网查资料，告诉幼儿最准确的答案。在教学工作中，我课前认真的书写教学计划，认真备课，力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵活性。课堂上，积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。坚持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握知识。我一直坚持重能力培养，轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方法，使幼儿在实际运用中能够灵活运用，举一反三。
大班的孩子，即将面临升入小学，我要成为他们的朋友，多和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。并经常在班级论坛里发一些关于幼小衔接的文章，让家长和孩子们能对上小学有一个正确的理解，使孩子能够轻松、愉快的升入小学。
作为教师关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很乐意接受，也很高兴。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。
五、在总结同时我也为自己确立了努力方向：
1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。
2、提高自身理论科研水平。
3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。
4、记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
在以后的工作中，我会不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，朝着这个目标奋进。
社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。