中班教案的编写需要教师结合幼儿的实际情况和教材要求，因材施教，促进幼儿全面发展。那么，不妨一起来看看以下这些中班教案范文，或许能够对教师们的教学工作起到一些指导作用。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇一
1、欣赏、感受马的各种动态特征，尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。
2、尝试调整马头、四肢和尾巴的位置，做成不用动态的小马驹，体验创造的乐趣。
1、关于马的课件一份。
2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。
一、欣赏、感受马的外形特征和活动时的各种动态。
1、师：这是什么？（马）它长什么样子？
2、师：马休息的时候是什么样子的？一起来学一学。
3、师：马奔跑时的时候又是什么样子的`？（引导注意提升，如：你看，吗的鬃毛都飘起来了！）。
二、出示制作材料，讨论、了解每种材料的使用方法。
2、向幼儿展示各种制作材料，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
3、师：谁来试一试？请个别幼儿来到集体面前进行马的制作，发现问题，教师提升。
4、小结：原来制作马的时候我们要先把身体做好，然后再制作马的鬃毛、腿、尾巴等，在制作时要思考用什么材料更合适、更有创意，在粘贴的时候遇到困难可以请老师（家长）帮助解决。
三、幼儿尝试用不同的材料、不同的方法制作马的身体。
要求：
1、鼓励幼儿用拧、剪、折等方法把材料进行变形，然后再做成不同形态的小马驹。
2、在制作中遇到问题可以自己尝试解决，也可以和同伴、老师、家长商量解决。
四、展示、评讲活动。
1、师：谁来说说你最喜欢哪匹马？它是怎样制作的？哪个地方最有创意？用了什么材料？
2、师：在制作的时候遇到了什么问题？（组织幼儿一起讨论解决）。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇二
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任务，将作品送给妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
1、幼儿自带玻璃瓶或塑料瓶一只；2、广告纸、浆糊、皱纸、剪刀等。
尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰。
一、瓶子变身。
1、启发提问：怎样让简简单单的'瓶子变成七彩花瓶呢？
2、教师简单演示方法，重点：把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘贴到瓶身上，覆盖瓶身，可用：撕贴、剪贴等方法。
2、为自己的作品做上记号，并找一处适宜的地方晾干。
3、鼓励幼儿耐心操作，坚持完成任务。
三、七彩花瓶展示会。
1、作品展示，幼儿交流与欣赏。
2、把花瓶当成三八节的礼物带回家送给妈妈吧！
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇三
1.知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。
2.愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。
活动准备小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的'背景图，《悄悄话》磁带。
活动过程。
1、教师：夏天到了，看池塘里什么开放了?
池塘里除了有荷花，还有什么呢?
教师和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。
2、教师：呱呱呱，谁来了呢?这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗?
让幼儿看看青蛙的外形及制作。
3、教师：谁愿意来摸摸它?它还会变呢。
让幼儿知道折出的青蛙是可以当玩具玩的。
4、请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。
1、教师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?
2、请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。
1、鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。
2、幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。
3、为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇四
培养儿童对手工活动的兴趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
彩色眼镜。
各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。
1.取两个不同颜色的习惯，然后，减掉没有曲折线部分，留下的备用；
2.沿着曲折线部位进行压折，将边缘用黏胶粘合；
3.另一个眼镜框的做法也是相同的；
5.选择两个相同颜色的习惯，减掉一部分，留下长的'部分做眼镜腿；
6.用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上；
7.用多余的吸管剪个小花，放到眼镜上面做装饰；
8.整理之后，时尚的眼镜就做好了。
以上就是推荐给大家的吸管眼镜做法，根据上面的这些提示，自己动手做一个时尚的眼镜吧。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇五
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体。
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个。
一、故事导入课题。
1、教师诉说故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。”
2、师：“小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的`水母的样子和特点是什么吗？”
二、知识探讨出示范例。
1、师：“小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？”
2、师：“我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？”
师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作，教师巡回指导操作要求：
1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示。
幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩“水母游啊游”的游戏。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇六
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的.“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
《剪纸衣服》活动设计背景在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设......
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇七
1、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。
2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。
3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。
白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。
一、活动导入：
过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。
你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！
二、观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。
1、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。
2、指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。
三、幼儿制作。
要求：
1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。
在花边上涂上颜色，然后涂上底色。
2、在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。
四、幼儿和老师一起来布置环境。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇八
1、了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。
2、能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。
3、在做做玩玩中感受元宵节的快乐。
1、日常生活中引导幼儿认识龙。
2、课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）。
3、各种自制灯笼范例。
1、播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。
提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？
小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。
交流：生活中你见到过什么样的灯笼？
2、尝试制作灯笼。
（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。
（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。
3、挂灯笼装扮教室。
幼儿自由交流相互评价制作作品。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇九
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。
4、ppt《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
1、教师播放ppt《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2、老师出示“五彩鱼”范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)。
(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验，便于示范时有针对性地讲解。)。
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解，以便幼儿进行个性化的装饰。)。
1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)。
3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。
1、教师提出操作要求。
师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
(1)教师播放ppt，既提供水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。
(2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的'困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)。
1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
(关注幼儿的欣赏角度，借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十
活动目标：
1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。
2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣。
3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的.美感。
活动准备：
范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示范例，幼儿观赏。
2、提问：
（1）这是什么？（灯笼）是用什么材料做成的？
（2）你知道这是用什么形状的纸做成的吗？（圆形）一共用了几个圆形纸片？（有12片、16片、20片等各种样式）圆形中间是什么形状？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？（请个别幼儿示范后教师再重点讲解）。
（3）出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小？
（圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的）。
二、示范讲解。
1、圆形纸片折叠成三角形。
重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十一
活动目标：
1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、金鱼若干条，金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
活动过程：
一、出示金鱼，导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)。
二、了解金鱼的特征。
1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)。
(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)。
2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?
(2)它美在哪里?
三、探索金鱼的制作方法。
1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)。
你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)。
2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的`头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作。
1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。
文档为doc格式。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十二
1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。
2、感受故事的.风趣。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2～3。
一、漂亮的红灯笼——教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。
二、听故事——教师播放故事录音，请幼儿欣赏。
出示教学挂图，边看边听故事。
引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？
三、学讲故事——幼儿边看图边跟教师学讲故事。
请幼儿阅读画册，练习讲故事。
四、表演故事——请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事——听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十三
1、仔细听辨故事，理解故事内容。
2、能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。
故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。
仔细听辨故事，理解故事内容。
能依据故事情节，依次排列出故事中的角色。
1、出示大灯笼，引出话题：
——“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。”
2、引导幼儿听赏故事并讨论：
——“老奶奶为什么要扎红灯笼？”
“红灯笼发生了哪些有趣的事情？”
“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。”
请幼儿听第二遍故事后讨论：
——“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？”
“故事中谁喜欢红灯笼？”
请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节：
——“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？”
“小动物们为什么都要跟着红灯笼？”
“老奶奶是怎样找到红灯笼的？”
请幼儿说说故事中有趣的情节：
——“你觉得故事哪些地方很有趣？”
3、请幼儿阅读《红灯笼》：
请幼儿带着问题自主阅读，教师巡回观察幼儿阅读情况，并进行个别指导。
——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢？”鼓励幼儿提出问题。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十四
巩固认识8、9、10，加深理解它们之间的关系。
1．红、绿、黄灯笼分别为8、9、10。
2．活动室内拉几条线，让幼儿挂灯笼用。
1．出示灯笼，让幼儿点数每种颜色的灯笼有几个。
2．找3个幼儿当挂灯笼的'队长，每个队挂哪种颜色的灯笼，通过猜教师扣在讲台上的数卡确定，先猜对的优先挑选。
3．队长挑选队员，队长出题。比如说：接数，队长说6，幼儿说7则中选。
4．挂灯笼。每个队员拿一个灯笼，每队站成一行先报数，然后开始挂灯笼，每队由队长挂，队员递灯笼，每挂好一个灯笼，旁边的幼儿(观众)说出挂好x个，x添上1是x，还剩几个灯笼未挂。
5．指导幼儿做练习。
引导幼儿观察画面，说出这是什么地方，小朋友在干什么?数一数小朋友、荷叶、荷花、莲蓬各有多少个，在小朋友和莲蓬之间一一对应连线，比较多少，数数每个莲蓬上的莲子有几粒，在最多的莲蓬旁画勾。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十五
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
1、长方形色纸，长纸条。
2、蜡笔，剪刀，浆糊。
1、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的.，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）。
b、展示制作步骤。
c、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
d、展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十六
1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。
2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
1、生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2、《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3、塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。
1、小朋友你知道今天是谁的生日吗？
2、海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？
3、你想对海龟爷爷说什么祝福的话？
二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。
1、海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？
2、它们是怎么去的？船是什么样？
3、引导幼儿用完整的.语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。
师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？
（2）哪知船最牢固，为什么？
四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。
（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。
五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
1、鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2、日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。
中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十七
小结：灯笼代表了喜庆代表了欢乐，她是我们中国特有的民俗。
2.这么多的灯笼看起来真是非常喜庆啊，但你们仔细观察下，他们有什么不一样呢？
小结：这里的灯笼除了大小不一样，有的花纹不一样，有的形状不一样。
二、看灯笼找算式——根据灯笼不同特征，理解加法算式的意义。
1.观察灯笼的数量。
（1）这里有几串灯笼？
（2）每串灯笼有几盏？一串灯笼上面有5盏灯笼，我们可以用什么表示呢？
2.根据灯笼的特征，理解加法算式的符号。
（1）出示加法算式：这是什么？（加法算式题.）。
（2）算式题也可以表示5盏灯笼，你们会读吗？
这些式题上有什么？
小结：原来加法算式题中有符号，有数字。这是加号，等号（出示+，=）。在念的时候2加上3等于5。
3.根据灯笼的特征，理解加法算式的意义。
（2）出示3+2=5：你来找找这个式题。
（3）出示4+1=5；1+4=5：还有2道再请xx，xx来试试。
三、看图片找算式——幼儿根据图片找相应的算式题，进一步理解加法算式的意义。
1.出示教具：这里有些什么喜庆的物品呢？他们有什么不一样？
2.可以用哪道算式题来表示？
3.幼儿操作，要求：每个小朋友拿一张图片然后开始找算式题，如果你找到一道式题和在图片做朋友，那很好，说明你学会了大班的本领。当然如果你能找到两道甚至是三道式题，那就更好了。
4.交流。
（1）先念式题，再说图片上的事情。（个别幼儿介绍）。
（2）集体验证：看看，图片和加法式题都找对了吗？有什么问题？
（3）找式题（同一图片不同式题；同一式题不同图片）。
小结：原来同一张图片可以用不同的式题表示，同一式题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。
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中班手工做灯笼教案（专业18篇）篇十八
1、让孩子了解母亲节的意义，体验母亲节文化。
2、让孩子懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。
3、通过活动增进亲子感情，共同度过全世界母亲共同的节日，教育学会感恩。
1、小泡沫垫32个，在教室里摆放成u字形，并在上面贴上幼儿姓名。
2、《默契大考验》家长自备材料：a4白纸5张，签字笔或圆珠笔一根，贴片若干。
3、亲子游戏《找妈妈》准备材料：眼罩6个，奖励小贴片若干。
4、制作《爱心花朵》材料：剪刀、卡纸、双面胶、水彩笔。
5、音乐：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
1、幼儿搬小椅子入活动室，面对家长站好，一起向家长说一句感谢的话。
2、母亲节介绍：以谈话的形式，让幼儿了解母亲节的时间、意义等。
3、感谢妈妈：
（1）引导幼儿回忆父母爱护、照顾自己的'难忘事情。如：自己生病时，妈妈如何照顾自己。
小朋友从一生下来就开始照顾着你，爱着你，妈妈为我们做了那么多的事情，那小朋友能为妈妈做些什么呢？（给妈妈捶背、给妈妈唱歌、给妈妈倒水……）。
小朋友身上发生的每一件事，都清清楚楚地印在妈妈的脑海里，小朋友的一点进步都会使妈妈高兴、喜悦好久。小朋友的每一句温暖的话语，都会让妈妈感动很久很久。
4、游戏《默契大考验》。
（妈妈和孩子相对站成两排，妈妈坐着，主持人提问：妈妈和孩子同时答题，妈妈在纸上写好答案，孩子口述，揭晓答案。答对了就给孩子小小的奖励。）。
5、亲子游戏《找妈妈》。
6个家庭为一组，6个妈妈坐在椅子上，6个孩子眼睛被蒙上，在老师的带领下，来到妈妈面前，通过触摸，找到自己的妈妈。选定妈妈后，同时摘下自己的眼罩，看看结果。（游戏时，妈妈不可以发出声音提示，找到妈妈的可得贴片一个）。