秦陵兵马俑导游（模板14篇）

导游词是导游在旅游过程中向游客提供的一种文字解说，它可以帮助游客更好地了解景点的历史、文化和特色。随着旅游业的不断发展，导游词也越来越重要，下面是一些不可错过的精品导游词分享。

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇一

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇二

嗨！大家好！我很荣幸能成为大家的导游，我姓王，你们叫我王导就行了。我现在要带大家到秦兵马俑的世界去。

游客们，我们到了，下车吧。大家看，这三个俑坑里就是兵马俑和陶马。这些兵马俑在我国西安的临潼出土，他们举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。这些兵马俑们规模宏大·类型众多·个性鲜明。

看，将军俑们多么威风呀！他们头上戴着鹖冠，身上披着铠甲，手里握着宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道他们经历了许多次战争。

再瞧瞧武士俑们，他们的身高大概是1·8米，体格健壮，体型匀称，手持兵器，整装待发。

我们再来看看这些骑兵俑们，他们可真厉害呀！左手持弓箭，右手挽缰绳，好像随时准备上马杀敌。

看了那么多的兵俑，咱们再来瞧瞧马俑吧！陶马和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那急于行动的样子，好像一声令下，就会撒开蹄子，腾空而起，踏上征程。

秦兵马俑，在古今中外的雕刻史上是绝无仅有的。他惟妙惟肖的模拟军阵的排列，生动的再现了秦军雄兵百万·战车千乘的宏伟气势。

好了，我们的旅行就此结束了。如果有什么对我不满意的地方，请您指正。祝大家工作顺利！万事如意！谢谢！

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇三

大家好，我是李导，今天带大家去浏览兵马俑吧。

在我身后是一个拱形大厅，这可是一个家喻户晓的名胜古迹。你们猜猜它是什么名胜古迹?它就是被称为“世界第八大奇迹”的兵马俑。

兵马俑位于我国陕西省临潼县骊山北麓下河村附近。现已发掘三个俑坑。我们来到的就是其中最大的兵马俑坑，即一号俑坑。大家可以把这些照下来。哦，你独自来的，我来帮你拍张有兵马俑作背景的照片吧。来。一、二、三茄子!

咱们来参观一下秦始皇陵吧。请大人带好你们的孩子。同时，也请你们管好自己的手，不要乱扔垃圾。我们往里走，看这就是秦始皇陵，它是模仿秦始皇以前住过的宫殿建成的。秦始皇陵园呈南北长，东西宽的长方形。整个陵园用两道围墙围成的，呈“回”字形。这就是它的神奇之处。

我们来到的是地宫大约的位置。因为地宫埋藏的很深，又加上里面有弓弩机关，所以我们不能去参观。不过，据《史记》记载，地宫的天花板上描绘着太阳、月亮和星辰，还有人造大地，大地上有着山峰、花草和河流。河水是用水银做的，闪闪发光，异常美丽。

大家，这次的旅游结束了。你们一定很开心对不对?大家都玩得这么开心，希望你们能够记得我。

大家好!我是旅行社的一名优秀导游。很荣幸，今天能带领大家一起去已被列入《世界遗产名录》的秦始皇陵及兵马俑坑游玩。那么现在我们就出发吧!

秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑组成。今已建成博物馆。兵马俑排列成阵，气势壮观。兵马俑分将军俑骑兵俑武士俑陶马等。馆内还展出了大型彩绘铜车马。被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌。

现在我们已经到了目的地--一号坑。一号坑在三个俑坑中面积最大，东西有230米长，南北有62米宽，总面积有14260平方米呢!坑里的兵马俑也最多，有6000多个呢!

看!这就是将军俑。它身材魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还握着宝剑，看它那若有所思样子，好像在考虑如何打退匈奴大军呢!

那个兵马俑名叫武士俑。它身穿战袍，披挂铠甲，脚上还穿着前端向上翘的战靴，手里还拿着兵器，瞧他那神气的样子，准能把敌人吓的屁滚尿流!

看这个身披铠甲骑在马上的青年，就是骑兵俑，他手持弓箭好像在等将军一声令下，就去与匈奴大军作殊死拼博!

这个兵马俑是陶马，它的大小跟真马差不多，个个形体健壮，肌肉丰满。看它那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程哩!

今天，我的讲解就到这，谢谢大家对我的支持与信任。拜拜!

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇四

各位游客：

大家好！

我是西安秦兵马佣旅行社的导游，我姓黄，叫我小黄或伟群都行。我今天有幸陪同大家一起参观，很高兴，希望我能和各位一起度过这一段美好的时光。

秦兵马俑在我国西安临潼出土，今天我就带领你们游览这举世无双，享誉世界的历史文物。

看！这就是将军佣，它身体魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还握着宝剑，看它若有所思的样子，好象在考虑如何打退匈奴大军呢！

瞧！这个兵马俑是陶马，它的大小跟真马差不多，个个形体键壮，肌肉丰满，看它跃跃欲试的样子，好象一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程哩！

今天，我的讲解就到这，祝你们幸福开心。拜拜！

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇五

大家好！说起兵马俑大家肯定都早有耳闻。那么，今天我就给大家详细介绍一下兵马俑的兵种。

在整个秦始皇陵里面已出土的大约有8000多名将士。这些将士分为军吏俑和士兵俑两大类。

大家看看这些兵马俑，他们个个神态各异，惟妙惟肖。那么大家知道该如何分辨兵马俑的阶级呢？大家可以仔细观察一下他们的发型与头饰。军吏会佩戴带装饰物的板冠，而士兵则头戴简单的介帻。

大家看，前面这个高大魁梧的兵马俑，他头上佩戴的就是双卷尾冠，那么这就是位将军俑了。它身披铠甲，气宇轩昂，生动再现了古代战场上，率领千军万马的将军形象。

将军俑的后面就是军吏俑了，他们也是头戴长冠，或穿战袍，或披铠甲，手执兵器，目光炯炯，整装待发。

在军吏俑旁边和身后的都是士兵俑了，他们头绾圆形发髻或戴圆形小帽。士兵俑又分为立射俑、跪射俑、骑兵俑、武士俑和驭手俑。武士俑是出土最多的俑了，他们身高约180公分，依着装又分为战袍武士和铠甲武士。

大家看这如此庞大数量的兵俑，无论是神态还是五官都没有一个相同的，可想而知当时制作这些陶俑是多么困难，这绝对称得上是一个世界奇迹。

看这兵种齐全，数量众多的兵马俑大家是不是能联想到，当年秦始皇率领声势浩大，所向披靡的的军队统一六国的壮观场面呢！

今天，我为大家的解说到此结束，请大家自行参观，不要乱丢垃圾，文明游览，谢谢大家！

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇六

大家好，我是马导游。今天要给大家介绍秦兵马俑中的骑兵佣。

秦兵马俑的种类繁多，其中最常见的就是出征的兵马俑了。骑兵佣就包括在内。请大家看我用手指着的兵马俑，那就是骑兵佣。

大家可以一边观察它，一边听我的描述。骑兵佣上身穿着坚硬的铠甲，下边穿着紧口的裤子，脚下穿着马靴，表情坚定，一心要为秦国争光。每一个骑兵俑都牵着一匹健壮的马，马儿十分乖巧地跟在骑兵的后面，一看就是训练有素。大家是不是更想了解骑兵佣了呢？那么赶紧跟着我，一起去探索新的知识吧。

骑兵佣四匹马一组，三组为一列，气势威武，生动地展现了秦国时代的骑兵。这些佣雕刻得栩栩如生，体现了中华人民的强大力量和英雄气概。

我的讲解结束了，请大家自行游览。

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇七

大家好!我是旅行社的一名优秀导游。很荣幸，今天能带领大家一起去已被列入《世界遗产名录》的秦始皇陵及兵马俑坑游玩。那么现在我们就出发吧!

秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑组成。今已建成博物馆。兵马俑排列成阵，气势壮观。兵马俑分将军俑骑兵俑武士俑陶马等。馆内还展出了大型彩绘铜车马。被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌。

现在我们已经到了目的地--一号坑。一号坑在三个俑坑中面积最大，东西有230米长，南北有62米宽，总面积有14260平方米呢!坑里的兵马俑也最多，有6000多个呢!

看!这就是将军俑。它身材魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还握着宝剑，看它那若有所思样子，好像在考虑如何打退匈奴大军呢!

那个兵马俑名叫武士俑。它身穿战袍，披挂铠甲，脚上还穿着前端向上翘的战靴，手里还拿着兵器，瞧他那神气的样子，准能把敌人吓的屁滚尿流!

看这个身披铠甲骑在马上的青年，就是骑兵俑，他手持弓箭好像在等将军一声令下，就去与匈奴大军作殊死拼博!

这个兵马俑是陶马，它的大小跟真马差不多，个个形体健壮，肌肉丰满。看它那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程哩!

今天，我的讲解就到这，谢谢大家对我的支持与信任。拜拜!

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇八

尊敬的女士们、先生们：

今天，我们将参观秦兵马俑博物馆，

秦始皇兵马俑导游词。秦兵马俑博物馆位于xx市东35公里处，从喜来登酒店坐车到那里大约需要50分钟时间。自秦兵马俑博物馆于1979年10月1日开馆至今，已有为效众多国家的党政首脑都参观过这个博物馆，更有数以百万计的中外游客不远干里来参观这个人类奇迹。法国总统希拉克曾留言说过：“世界上原有七大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔。不算真正到过埃及‘不看秦俑，不算真正到过中国。”美国前副总统蒙代尔也说；“这是真正的奇迹。全世界人民都应该到这里看一看。”从这些高度凝练的话语中，我们不难看出秦俑的历史价值及艺术价值。下面，我想把秦始皇这位成就一代伟业的历史巨人介绍给诸位，以便使大家能对秦始皇兵马俑和与之相关的历史有一个较详尽的了解。

谈秦兵马俑，必须先介绍一下面赢政。公元前259年，一代伟人赢政诞生了。13岁时，其父死后。他继承了王位。按照泰国惯例。国王在22岁举行过“加冕礼”以后，才可以亲自执政。当时。秦国的大权仍攀握在太后、相国吕不韦、宦官谬瘪（1606i）手中。特别是螺贞。手握大权，炙手可热，他见宛改逐渐长大，便阴谋叛乱。夺取政权。公元前238年，22岁的赢政去故都雍城纳新年宫举行加冕礼。谬酉在从霸年宫回咸阳的路上埋下伏兵，准备将赢政杀死。当赢政察觉此事后，凭优势兵力订败锣盔，将其生擒并车裂致死。赢政亲致以后。以吕不韦放纵嫁亮为名，放逐日不韦。吕不韦后来饮毒洒自毙。这样，赢政顺利地消灭了政权内部的两大敌对势力，巩固了自身的地位。

为了进一步巩固君主权力，赢政选用了一批精明强干酌文臣武将，如掌握军事的尉缭，攀管国欧的李斯。接着，赢政制定了远交近攻、离间外敌、各个击破的战赂方针，开始统一中国，结束了春秋战国以来长达500多年各诸侯国割据称雄的混乱局面。从公元前230年到公元前221年，在不到io年的时间里，泰国灭亡了6国，终于完成了统一大业，建立了第一个中央集权的封建国家，为封建社会经济、政治、思想文化的迅速发展奠定了基矗这又一次显示了赢政的维才大赂。

另外，他还征用劳役，广修驰道，使各地交通便利，以利经济文化的交流。他将战国时期秦、赵、燕三国修筑的长城连在一起后。又加以扩展，形成了西起甘肃临挑，东到辽东因石的万里长城，有效地遏制tjb方游牧部族对案朝的骚扰。

中国皇帝大都为自己营造巨大而豪华的陵墓。在这一点上，案始皇也不例外。在他13岁刚即位时，就下令为其修建陵墓。这座原高120米。周长2019多米的巨大陵丘、虽经风雨侵蚀和人为破坏，现在仍有76米之高，g长400多米之大。案始皇把都城威阳微缩于自己的陵园内，其布局几乎完全相同。陵园内城西北部为献殿建筑区，陵东北部洼地是用以祭记的养鱼池，陵园外城西北角是石料加工场。陵西外城之外是一个大坟常据史书记载，秦朝全国总人口约2019万，壮丁不过700万，而筑陵时，壮丁最多达70万，可见工程之浩大。

案始皇的陵寝如同一座庞大的地下宫殿，真可谓是一座地下“福地天堂”。墓室屋顶有天文星宿图，t是由各种均馅生辉的珠宝构成的，下边有五岳、九州以及由机械驱动水银构成的江河湖海。另外，还没有让百官朝拜案始皇的大厅。为防止盗威，每座墓门上都安有自动发射的弓箭。整个陵墓可以说是一个金碧辉煌，固若金汤的地下王官。案始皇把生前所享受的一切也搬到了地下。供他在另一个世界继续享用。他连那些为他伴驾b不曾生育的宫女，以及辛勤修建地下陵寝的工匠们都不放过。下令在他人殆时，将这些人统统活埋，为的是不让宫女外嫁他人，不让陵寝内的秘密泄露。

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇九

教学要求：

1、理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语。

2、有感情地朗读课文。体会用想象写出的句子在文章中的作用。

3、默读课文，了解秦陵兵马俑的历史价值，感受它的“惟妙惟肖”。

教学重点：

理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语。

教学难点：

体会用想象写出的句子在文章中的作用。课题渗透：课前查找有关资料，帮助学生了解秦陵兵马俑的历史价值。通过默读课文，学习课文，感受它的“惟妙惟肖”。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、激情示题。

1、师：1974年的春天，在西安以东30千米的临潼，当西阳村的农民掘开那厚厚的黄土层时，一支沉睡了几千年的军队醒来了，它震撼了世界。它就是——秦陵兵马俑（齐读课题）。

二、感知梳理。

1、把书打开，自由读课文，请大家读准字音、读通句子。边读边思考，兵马俑给你留下了怎样的印象？用文中的一句话来概括。

2、指名交流。（【媒体】：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）。

3、总结：由此可见，这句话可是非常重要的！它既概括了上文的主要内容，又概括了下文的重要内容，从中起到了一个承上启下的作用。（齐读）。

三、研读积淀。

（一）学习第2小节。

1、自己读一读第2小节，想想该怎样读出兵马俑的宏大规模？

2、在这里，作者列出了这些数字和词语，清晰地再现了兵马俑地恢宏气势。（媒体：关键字词变红）（男生来读）。

3、师生合作读并【媒体】：一号坑最大，东西长——，南北宽——，总面积有——。坑里的马俑也最多，共有——，。一号坑的上面，现在已盖起了——。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间——排成了——。

4、按照这个示意图，大声地读读课文，把最大的一号坑牢牢地记在心中。（自由练习背诵）。

5、谁愿意来当一个小解说员，为大家介绍这最具代表性的一号坑？（指名2人）。

（二）学习第4——10小节。

2、指名交流，师点拨将军俑：（师生合作读）【媒体】你觉得这位将军怎么样啊？（视死如归、胸有成竹……）这不禁使作者联想到——。武士俑：作者又是怎样介绍的？（师生合作读）【媒体】你对武士俑感觉怎么样啊？（威武凝重、刚烈豪爽）这次，我请女孩子来读——不禁让人们觉得——（一场大战就在眼前。）骑兵俑：【媒体】车兵俑：【媒体】分清驭手和军士。弓手：【媒体】跪射俑、立射俑。马俑：【媒体】“美国前总统克林顿来参观的时候，曾经摸着马俑说：‘我真担心他会不会踢我一脚！’”制作工艺如此高超、逼真，这就是我国古代雕塑艺术的巨大魅力呀！（齐读）。

3、现在谁能够用这个句式来说一说，你最感兴趣的兵俑、马俑？【媒体】：_________俑_______________，好像___________________________________。师：在你们的口中，我仿佛听到了他们的交谈声，听到了历史的`脚步声。我仿佛看到了一尊尊活生生的兵马俑，还带着浓郁的秦朝气息。

4、学习第10小节（1）过渡：兵马俑不仅类型众多，而且每一件都是极为精美的艺术珍品，仔细端详，它们个性鲜明，神态各异。【媒体】（师生合作读）（2）这回我们换一换来读，你们读它们不同的神态，老师读后面的内容。

（3）7000多尊兵马俑就有7000多种神态，还有的……。

四、情感升华。

2、师：站在秦俑坑前，我们仿佛看到了那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场；仿佛感受到那一个个威猛的将士对家乡亲人的深深思念……我们每个人都能感到有一种神秘的力量把我们带到了那战马嘶鸣，战鼓擂动的古战场，把我们带到了秦始皇一统天下的历史烟尘中……难怪人们说——每一件兵马俑都是（极为精美的艺术珍品）。秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，在古今中外的雕塑史上是——（绝无仅有的），也就是说——还可以说——。

3、至今为止，秦始皇兵马俑博物馆已经接待了游客5000多万人次，在这些参观者中还有100多个国家元首，他们曾这样说——【媒体】（开火车读）。

4、我们也情不自禁地要说——（指名说）。

5、同学们，这就是我们的秦陵兵马俑，它——规模宏大，它——类型众多，它——个性鲜明。它令每一个中华儿女骄傲和自豪，记住这个响亮的名字——秦陵兵马俑！

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇十

今年暑假我去西安参观被誉为“世界第八大奇迹”的秦陵兵马俑。

下了飞机，再坐汽车，来到西安市临潼县东5公里的下河村，那儿便是游人如织的秦陵兵马俑所在地了。

染了一头黄发的导游小姐介绍：兵马俑是秦始皇陵园的一部分，在秦始皇陵以东约1.5公里，是秦陵地下王国的一支军队，即“冥军”。听了导游的介绍，我心想：秦始皇在坟墓旁造一支军队来保护自己，在今天看来是多么荒唐的事啊！兵马俑分一号坑，二号坑，三号坑。一号坑最大，有武士俑和拖战车的陶马6000多件，排成方阵。二号坑有1000件兵马俑，是以战车，骑兵为主组成的队形。三号坑最小，只有60多件兵马俑。别看三号坑小，他却是指挥官所处的位置。

秦陵兵马俑的雄伟，只有身临其境才能感受到。坑里的那些人马和战车都是仿真陶制而成，兵俑身高有1.8米，身材魁梧高大，而且面目各异，神态威严。有的在举剑准备迎战，；有的背着箭筒，正在拉弓射箭；还有的怒眉紧皱，抽刀出鞘，加之那些战马或奔腾，或嘶鸣的样子，场面壮观，声势浩大，涌动着一种不可战胜的力量。

我读过《上下五千年》，历史上秦始皇的军队确实十分强，灭六国统一中国，威震八方。但是，秦始皇也是一个暴君，秦二世胡骇也一样，他们残酷压迫人民，草菅人命，民怨沸腾，终于爆发了陈胜、吴广起义，拥有强大军队的秦王朝最终被项羽、刘邦统帅的军队消灭了。这真是历史上的悲剧啊！

我眼前的兵马俑，仿佛也在诉说这一历史。秦始皇的陵墓是强迫70多万人用了36年建造而成的，其间累死、病死、被处罚而死者不计其数。在陵墓建成后秦始皇入葬后，为了防止泄密，秦二世下令将所有在墓内从事修造的能工巧匠都封埋在地宫之中，活活闷死。看来，秦陵兵马俑反映的是我国古代劳动人民的聪明才智，揭露的是秦王朝的残暴和腐朽。

站在秦陵兵马俑前，我不由地想到了敬爱的邓小平爷爷。他是真正热爱人民、热爱祖国的，他给我们中华民族带来了繁荣富强，他是伟大的领袖，可他并没有像秦始皇那样要去为自己修造什么陵园，他临终前要求捐出自己的眼角膜，将遗体供医学研究，然后火化把骨灰洒入大海，他是多么值得我们后人去爱戴啊！通过此次参观，我更加怀念邓爷爷，我将永远铭记着他那值得纪念的一生。

——苏教版第七册习作六。

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇十一

《秦陵兵马俑》是四年级上册的一篇课文，整篇文章结构十分清晰，文字精练准确，是学生学习写作方法、积累语言的很好的教材。在教学中，我注重透过文本，总结归纳文章的写作手法：通过研读第二节，让学生知道作者采用列数字的方式写出了兵马俑的规模宏大，通过品读4～7节，体味作者抓住外貌、动作、神态的不同写出了兵马俑的类型众多，个性鲜明。通过品读第8节，体味作者通过神态动作描写加上联想的方式，写出了兵马俑的神态各异，是艺术珍品，并引导学生抓住人物的外貌、动作、神态等，运用文中学到的词句，加上自己的想象，把课文中较为简单概括的第7节写具体。

〖教学片段一。

板书：

(指名交流)。

生：我眼前出现了一支威武雄壮的军队。

生：我眼前出现了许多极为精美的兵马俑。

生：我眼前出现了硝烟弥漫的战场。

……。

(齐读课题)。

师过渡：下面就让我们一起去这神奇的地下王国看一看吧!

(观看一段有关介绍秦陵兵马俑的影音录像。)。

(出示要求)。

师：课文中是怎样描写秦陵兵马俑的呢?请同学们自由读课文，要求读准字音、读通句子。边读边思考，你会怎样来评价兵马俑?能不能用文中的一句话来概括地说说。

(指名交流)。

〖教学片段二。

师过渡：是啊!那一行行，一列列整齐的金戈铁马那么生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。就让我们靠得更近些，近距离地去欣赏它们。

请同学来读第4第5小节。

(指名读课文后，出示将军俑和武士俑的图片)。

(学生交流)。

师：你为什么这样认为?联系课文内容说说看。

(学生对照图片以及文中有关陶俑外貌、动作、神态方面的描写进行交流。)。

师总结：课文在描述两种俑时，抓住了那几方面的特点来写的?

学生交流，师出示板书：

外貌动作神态。

师：是不是这样呢?

(媒体：外貌、动作、神态分别用不同颜色出示)。

师：让我们读一读课文，体会一下这种写作方法。

(引读不同颜色的句子)。

师：你喜欢哪个陶俑?为什么?

(师点拨特点：将军俑威风凛凛、神态自若;武士俑英勇无畏、威武凝重。)。

你来读读看，读出它的特点和自己的喜爱之情。

师：喜欢将军俑(或武士俑)的一起读。

师过渡：据说在这么多兵马俑当中竟找不出两个神态完全一样的陶俑，不信，请看课文第8节。

(出示语句)。

引读排比句。

师：同学们，70000多尊兵马俑就有70000多种神态啊，作者还根据不同的神态，自己进行了想象。

板书：

想象。

(出示相应的图片)。

再引读：它们有的……有的……有的……有的……。

师：文中用了一个省略号，表示什么?

生：表示还有许多各种各样的兵马俑。

(出示四种兵马俑图片)老师这里有几种兵马俑的图片，他们分别是：骑兵俑、车兵俑、马俑。我们先来看看课文是怎样描写他们的。

请四个小组分别朗读4～7小节。

师：由于文章篇幅限制，作者没有对这四种兵马俑作非常详尽的描述，有的写了外貌、动作，没有写神态和想象，有的写了动作，没有写神态，有的则写了外貌、想象，没有写动作、神态，现在老师就要请大家来当一回小作者。

出示说话训练要求：

选择一个最感兴趣的陶俑，仔细观察，模仿课文第4、5节的写作方法把这个陶俑的外貌、动作、神态写具体。对于神态的描写，可以选用第8节的内容，也可以自己创作。

学生小组练习，再集体交流说话。

1、因为班中几乎没有学生亲身游览过秦陵兵马俑，因此秦陵兵马俑对他们来说比较陌生、遥远。课的开始，我就运用一段影音录象拉近了学生与秦陵兵马俑的距离，使其身临其境。激发学生的学习兴趣，然后让学生谈谈观后感，目的`在于使学生能整体地、初步地感知秦陵兵马俑的特点，为情感的激发、深入的学习打下基础，做好铺垫。

2、媒体出示两个陶俑的图片，让学生看看图片、读读4、5两节，根据这两小节的内容来区分两张图片上的陶俑各是什么俑?这一教学环节的设计，不但激发了学生的学习兴趣，而且还引导学生自主地去阅读、理解4、5小节的写作方法。在理清了写作方法之后，进行反复地、各种手段的朗读，先根据媒体出示引读描写外貌、动作、神态的句子，然后请学生选择一个自己喜欢的陶俑，读出自己的喜爱之情。让学生在反复朗读中了解写作方法，感受兵马俑个性之鲜明。

3、在学习课文第8节前，我设计了这样一段过渡语：“据说在这么多兵马俑当中竟找不出两个神态完全一样的陶俑，不信，请看课文第8节。”以此来引出第8节的内容，然后通过引读排比句，再次感受兵马俑个性之鲜明。对于兵马俑的描写，神态是十分重要的，因为从神态上能充分体现个性鲜明这一特点，而神态的描写对于学生来说是难点，正好课文的第8节运用了排比的手法向我们罗列了好几种兵马俑的不同神态，所以提前学习第8节，可以为下面的写段训练做铺垫，打基础，更有利地突破学生写作的难点。

4、因为有了前面几个环节的学习和积累，在读写结合训练这一环节中，我让学生对4～7小节中的某个陶俑进行模仿、补白训练，使学生对语言的积累由输入到输出，有助于提高学生运用语言的能力。在写作时，允许学生选取第8节中的有关语句，为写作有困难的学生搭了台阶，使他们不至于无话可说。其实，学生在选用句子时，必须根据图意选择相应的句子来描写，这无疑培养了学生的思维能力。但同时考虑到不要禁锢写作水平较高的学生的思维，所以，也允许他们自由创作。如果时间允许，能够对4～7小节的内容作一定分析，或是请学生分别就某个陶俑的外貌、动作、神态练习说话，再连起来说，效果可能会更好些。

5、语文是人们进行社会交际的工具，此一理念也应贯穿教学的整个过程。因此整堂课的设计和教学我比较注重学生语言的感悟、积累、迁移。特别是着意让学生通过对兵马俑规模宏大和类型众多个性鲜明两个特点的理解和感悟，了解秦陵兵马俑的历史价值，激发他们的民族自豪感。美中不足的是没有让学生再深层地去读，进一步领悟到兵马俑是古代劳动人民或者说是能工巧匠智慧和汗水的结晶，所以在最后一个环节学外国元首说说参观感言时，学生发言不够踊跃，或许此时插入一段录像，能够最大限度地调动学生的情绪，将课堂气氛推向高潮，取得更好的效果。

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇十二

大家好！我是开心旅游团的杨导！今天请大家跟我游览西安的兵马俑。

我先来给大家介绍介绍兵马俑的历史吧！兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑。在古墓中尘封了20xx多年，一经露面就震惊全世界。现在请大家跟随我参观兵马俑吧！

兵马俑共有十一种俑，分别是将军俑、军吏俑、铠甲俑、战袍武士俑、六射俑、跪射俑、骑士俑、御手俑、跪坐俑、立射俑、车士俑。还分为三个俑坑，一号俑坑是面积最大的俑坑。总面积14260平方米，有六千多个兵马俑。大家站在高处鸟瞰，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐，构成一个行列有序、进退有据、组织严密、固若金汤的军阵编列。

十一种俑中最有代表的俑就是将军俑了，所以我要为大家详细地介绍将军俑。将军俑高1。80米，体格健壮，身材高大，前庭饱满，二目炯炯有神。他头戴燕尾长冠，身披战袍，胸前覆有铠甲，双手相握置于腹前，它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌，有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。

谢谢大家！请大家漫步轻声地游览其他的俑坑，请大家记住拍照时不要开闪光灯哦，再见！

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇十三

1、了解秦兵马俑的发现发觉过程，认识秦兵马俑的艺术价值。

2、学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

3、能通过调查、分析、讨论、评述等方式。表达自己对具有艺术价值的文物的了解和表达。

教学重点:对具有艺术价值的文物的了解和表达。

教学难点:认识秦兵马俑的艺术价值。

通过学习，让学生了解一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

教学准备::彩笔、钢笔、剪刀、胶水。

1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。

1、课件欣赏秦俑兵阵图片，整体感知兵阵庞大的壮观气势。

图1—概况:秦始皇陵兵马俑总面积2万余平方米，排列有序，气势磅礴，是秦王朝强大军队的缩影。

图2—一号坑:有武士俑和拖战车的陶马，排成方阵。

图3—二号坑:有一千多件兵马俑，是以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列。

图4—三号坑:属于指挥位置所在的小坑。

2、课件欣赏，观察分析陶俑、陶马、陶车的结构及其形态特点，为俑阵的细节设计做准备。

图5—神态各异的陶俑:将军俑、军吏俑、跪射俑、骑士俑、跪坐俑、立射俑、军士俑等，它们有的呈站姿，有的呈跪姿，还有骑射、驾车等不同姿态。

图6—陶马、套车赏析。

1、在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面，用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白纸作为支撑。

2、与小组同学共同制作一个简单的兵马俑阵。

秦陵兵马俑导游（模板14篇）篇十四

各位游客：

大家好！我是“梦幻旅行社”的导游。我叫徐某，大家可以叫我徐导。

现在我们来到了西安临潼，大家一定都知道了，今天我介绍的是秦始皇的陪葬品——兵马俑。

陵墓建于公元前246年至公元前2xx年，现在墓封土高43米，底部周长1700余米，筑有内外两重量土城恒，周长3890米。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东。三坑呈品字形排列。最早发现的是一号坑，呈长方形，东长23米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米。秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。俑坑布置合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排列在墙部空档的过洞中。出土文物达万件之多。1987年被入《世界文化遗产》。

对了，它就是将军俑。

我再介绍介绍其他类型兵马俑吧！

武士俑平均身高1。8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。

骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰，在手执持弓箭，好像随时准备着上马冲杀。

怎么样？很雄伟吧！大家如果有兴趣可以多多参观哦！再见！