为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
听党课活动方案篇一
听课实践周活动是我校日常教学中的一项重要举措，旨在提升教学质量、促进教师之间的交流和学习。在这次活动中，我有幸参加了多门优秀教师的课堂观摩，并深深感受到了听课实践的重要性。下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：观摩课堂的收获
通过观摩优秀教师的课堂，我获益匪浅。首先，我学到了很多优秀的教学方法和技巧，例如引入新知识的方式、设计活动与习题的技巧等。其次，我感受到了课堂的活力和积极性，优秀教师能够调动学生的学习兴趣并激发他们的主动性。再次，我看到了教师与学生之间和谐互动的场景，优秀教师能够充分尊重学生，给予他们更多的自主权。这些收获深深地激发了我对教育事业的热情，也使我对自己的教学能力有了更高的要求。
第三段：反思与自我提升
观摩他人的课堂也促使我反思自己的教学方式。通过与其他教师的对比，我发现自己在观点阐述和知识讲解方面还存在不足。有时候，我会陷入专注于传授知识本身而忽略了学生的理解和接受程度。因此，我决定在今后的教学中，更加注重引导学生思考和发散思维，更加关注学生的个体差异和需求，以优化教学效果。同时，我也会加强对于授课内容的深入研究，提高自己的学科素养，从而更好地满足学生的学习需求。
第四段：与他人的交流
在听课实践周活动中，我还有幸与其他教师进行了深入的交流和讨论。通过与他们分享自己的观察和体会，我不仅获得了更多的教学经验，也发现了自己在教学中可能存在的问题和解决方法。通过与他人的交流，我更加明确了自己的教学定位和目标，在集体的学习氛围中感受到了团队的力量。这种交流与分享的经验不仅提升了我个人的教学能力，也增强了我们教师团队之间的凝聚力和合作意识。
第五段：总结与展望
通过参与听课实践周活动，我对于教学有了更加全面的了解和体会。我深切感受到优秀教师们的教学魅力和智慧，同时也认识到自己的不足之处。在今后的工作中，我将努力提高自己的教学能力和专业素养，不断反思和改进，为学生成长做出更大的贡献。同时，我也希望通过分享和交流，与其他教师共同进步，共同促进学校的教育事业发展。
以上是我对于听课实践周活动的心得体会。这次活动不仅让我受益匪浅，也使我对教育事业有了更加深刻的理解和热爱。我相信，在听课实践的指导下，我们的教育事业将会越来越好，学生成长成才的梦想将会成为现实。
听党课活动方案篇二
本周，我们语文组继续围绕“指导学生个性化朗读，提高学生阅读的能力”这一主题进行了教学研讨。首先是听了杨xx老师执教的《高尔基和他的'儿子》一课，然后针对这节课我们进行了教学研讨。
《高尔基和他的儿子》是苏教版五年级上册第四单元的一篇记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个“爱”字组织材料，先写了父子间的亲情，接着由称赞儿子留下的鲜花，生发到教诲儿子要给人们留下美好的东西，最后揭示出：“给”，永远比“拿”愉快这一生活哲理。写作由浅入深，寓理于事，用清新的文笔，表达深刻的主题。这篇文章和本单元的其他两篇文章《在大海中永生》，《艾滋病小斗士》共同对学生进行“无私奉献”的情感熏陶。根据教材特点，杨老师制定了三个目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能说出高尔基信中最后两段话的含义。
3．体会高尔基父子之间的亲情，初步懂得人生快乐在于付出的道理。其中，把目标1和2作为教学重点，把目标3作为教学难点来处理教材，然后围绕目标进行教学实践。教学过程中，杨老师采用了以读代讲，读中感悟，挖掘空白处，自主学习，小组合作探究等多种方法，紧紧围绕“指导学生个性化阅读，提高学生阅读的能力”主题进行教学，比较成功地地完成了教学任务。
听完课后，我们针对这节课进行了研讨。首先是杨老师进行了说课及反思，杨老师说课环节齐全，过程清晰，还认真地反思了自己教学中的不足，即缺少个性化朗读指导，语言缺少激情等。接着，各位老师畅所欲言，积极踊跃地谈了各自的意见和建议，从大家的发言中，我们总结出这节课的亮点有以下几点：
1.课堂上努力落实“两表六要”中的“读、写、说”的要求，如两处补白训练，培养了学生说的习惯，同时也训练了生听的能力。“写回信”旨在培养学生写的习惯。
2、导学案设计紧扣问题重点、难点，小组合作探究时间充足，
3、自学探究、作批注的方法好，注重了学生的个性化阅读体验。
总之，本节课中，培养学生阅读能力贯穿本节课始终，结尾处使学生获得了思想启迪：奉献是一件快乐的事。
研讨过程中，老师们还提出了合理的建议，如：要注重学生的个性化朗读指导，让学生读的有滋有味；小组合作不能流于形式，要分工明确；课前诵读《海燕》和结尾的名言诵读交换一下，效果会更好。
最后，卫立峰主任作了总结，肯定了杨老师的进步和这节课的成功之处，还针对学生的现状向我们语文教师提出了要求：小学阶段“读、写、说”习惯培养要做到“三进”，一进备课，二进课堂，三进评价。平时要指导学生“读”要读出味来，“说”要大方，敢于大胆展示自己，“写”要有指导。尤其是“说”的习惯，平时要加强训练。为此，我们教研组根据本次研讨结果，总结出本周研讨话题：“如何培养学生说的习惯”结合自己的教学实践谈谈：教学中怎样才能让学生敢于大胆发言，并做到言之有序？在“相约星期五”圈子中进行研讨。
研讨中，大家见解独到，如刘艳红老师谈到的：让好的学生带动组内成员;多积累相关的资料，让学生有话说；借他人之口，表自己心声。高娟娟老师谈到的：首先要给学生营造一个讲普通话的氛围；其次，教师应多鼓励学生发言，不要怕说错话；最后，学生在表达时教师要注意引导学生有条理地进行表述，不能想到什么说什么，培养学生说话时的逻辑性。王丽平老师谈到的：老师抓住每一次学生发言的机会，然后对他进行有针对性的表扬。
从这次教研结果来看，效果良好。把培养学生“说”的习惯，落到实处，需要我们语文教师平时的努力，期待今后我们学生“说”的能力有所进步。
听党课活动方案篇三
近日，我们学院组织了一次“大听课大调研”活动，我也有幸参与其中。在这个过程中，我深刻地感受到了它对于我们自身的价值。今天，我就来分享一下我的心得体会。
第一段：活动背景和目的
“大听课大调研”活动是学院的一项年度活动，旨在加强学生对授课教师和学术研究的理解和认识。活动分为两个环节，第一个环节是到各位老师的课堂上学习，第二个环节是通过调研问卷了解和反馈每位老师的授课情况和学术研究成果。
第二段：课堂听课
活动的第一个环节，我们去了老师的课堂听课。这个环节意义重大，因为它让我们不仅可以了解老师的授课内容和风格，而且帮助我们更好地学习和体验学术探究的过程。在听课过程，我也深刻地意识到，授课教师不仅是我们的知识传授者，更是引导我们进入学术圈的门槛和导师。通过听课，我认识到了老师对于我们的帮助和指引，更明白了自己在学术道路中的方向。
第三段：相关调研
第二个环节是对每位老师进行相关调研。这是一项相对困难的任务，因为它需要我们认真地观察老师的教学行为，同时也需要我们具备一个较高的学术素养和思维力。因此，这项调研通常会让学生有些紧张和不安。但是，经过我们的努力和调研，我们对于老师授课的内容和学术研究有了更深入的了解。通过了解老师所从事的研究领域和成果，我们也更深刻地认识到世界的多元和学术的广阔。
第四段：活动的意义和价值
“大听课大调研”活动对于我们个人的意义和价值非常大。首先，它让我们了解了更多的学科知识和学术圈内的规则。这不仅是帮助我们提高自身的学术水平，更是带给我们学术圈内的优秀师兄师姐和导师资源。同时，它也使我们更加坚定了自己的学习方向和理想。并让我们对于将来的学术研究充满了信心和动力。
第五段：总结
总的来说，“大听课大调研”活动是一次很好的学习和探究体验。它不仅帮助我们了解了学科知识和学术圈儿的规则，更是让我们对于学术圈儿内的现状和未来有了更深刻的认识。同时也让我们更加明确了自己的学习方向，为以后在学术道路中打下更加坚实的基础。希望今后能有类似的活动，让我们能够更好地学习和探究学术道路。
听党课活动方案篇四
听课是每个学生在学校中最基本的学习活动之一，而参与听课活动是我们大学生的一项重要任务。近期，我在大学期间积极参与了一系列的听课活动。通过这些活动，我深刻体会到了听课的重要性，不仅提高了自己的学习能力，还促进了与同学之间的交流和学术合作。在这篇文章中，我将分享我参与听课活动的体会与感悟，并总结出提高听课效果的几个关键点。
首先，参与听课活动使我意识到了听课对学习的重要性。作为一个学生，从小学到大学，我们几乎每天都要进教室听课。听课不仅是接受知识的途径，更是培养学生的学习能力和学术素养的重要手段。通过亲身参与听课活动，我逐渐认识到了做到专心听讲的重要性。只有在课堂上真正专注地听讲，才能真正吸收和理解老师讲解的内容，只有真正理解了，才能在以后的学习中运用自如。听课活动也让我明白，只有通过积极的思考和交流，才能真正掌握知识。因此，我在未来的学习中会更加注重听课，提高听课的质量和效果。
其次，参与听课活动促进了与同学之间的交流和学术合作。在听课的过程中，我发现同学之间的交流和互动对于理解和掌握知识非常重要。我们可以通过互相讨论和交换意见来加深对知识的理解和记忆，还可以借助彼此之间的学习方法和经验来提高学习效果。在听课活动中，我们通常会形成一个小组或者小团队，互相讨论并解决问题。这种合作学习的方式使我受益匪浅。通过与同学的交流与合作，我既加深了对知识的理解，又提高了自己的学习能力。这样的学习方式不仅帮助我更好地掌握知识，还培养了我与他人合作的能力。
进一步，我发现准备和预习对于听课效果的提高至关重要。通过参与听课活动，我明白了预习的重要性。事先了解课程内容，掌握基本的概念和知识点，可以使我更好地理解老师在课堂上的讲解。如果对某个知识点已经有一定的了解，那么在听课时就可以更好地集中精力，听讲和思考，而不是处于一种被动的接受状态。通过预习，我还有助于提前了解和掌握可能遇到的难点，预先思考解题思路和方法，有助于我更好地跟上课堂进度。所以，以后在进行听课活动之前，我会尽可能抽出时间进行准备和预习，提高听课的效果。
此外，参与听课活动还加深了我对于学科的兴趣和对专业知识的热爱。在听课的过程中，我发现越是投入和专注于课堂，越能深入理解和研究，从而对学科产生更加浓厚的兴趣。通过听老师的讲解和和课后的思考，我逐渐发现课本上的知识只是冰山一角，而我想更深入地了解每个知识点的原理和应用。我发现学科知识的广度和深度是无穷的，而我只是其中一个学习者，这激发了我不断探索学科的好奇心和学习的动力。通过参与听课活动，我对于学科知识的渴望和热情更加深厚，并希望能在未来的学习中不断进步，为专业做出更多的贡献。
总之，通过参与听课活动，我深刻体会到了听课的重要性。积极参与听课活动不仅可以培养学生的学习能力和学术素养，还促进了与同学之间的交流和学术合作。准备和预习对于提高听课效果至关重要，可以帮助我更好地理解和掌握知识。同时，通过参与听课活动，我也加深了对学科的兴趣和对专业知识的热爱。以后，在学校里进行听课活动时，我会更加注重听讲、交流和准备，提高听课效果，同时加强与同学的交流和合作，不断提高自己的学习能力和学术水平。
听党课活动方案篇五
在学校里，学生们经常参加各种活动，不仅是锻炼身体，同时也是学习的过程。而最近，我参加了一次名为“大听课大调研”的活动，对我的学习起到了很大的帮助。在这次活动中，我积极的参与，进行了深入的调研并参加了多场精彩的课程，我的学习收获很大，同时也对我未来的学习产生了重要的启示。
第二段：大调研，“开拓视野”
大调研是本次活动中的重点内容，通过参观社区、企业和校外机构等，我们可以亲身感受到不同的工作环境以及各项社会事务。我曾参观过一家大型超市和一家有机农场，深刻地了解到了农作物从种植到销售的全过程、超市的物流管理和销售策略，了解到学校传授的知识与真实情况之间的巨大差距。在参观的过程中，我学到了很多，开阔了眼界，在将来的学习和生活中，对自己的发展起到了积极的促进作用。
第三段：大听课，“汲取营养”
大听课是本次活动的重要组成部分。我们可以参加主题不同、形式丰富的精彩课程，学习各种知识和技能。同时，还可以和各领域的专家一起交流，听取他们的经验分享，并且获取相关实践经验。在这个过程中，我不仅学习到了学校所教授的知识，更从参与者的各种观点中领悟到了其他深度的启示。因此，在听课过程中，我们还可以了解到与我们阶段性学习和发展相关的各种前沿知识，掌握运用它们提升自己的方法和策略，对于提高我们的综合素质具有至关重要的作用。
第四段：大分享，“开放思路”
在校内外的课程及实践活动中，观看师生之间的相互分享，我受益很多。通过听学长们的经验分享和学长们的指导，我意识到自己很多问题的不足之处和发展方向。而在我的分享中，我也尝试着将自己的思想分享给他人，以更多理论分享和实践经验来探讨学习中遇到的问题并获得其他想法和经验，反馈和启迪他人。通过分享交流，不但可以帮助身处似我和自己的同学，实现在学校和社会中思想的互通，也可以加强大家之间的沟通和合作，为你自己的成长与发展做出更好的巩固。
第五段：总结
通过这次大调研、大听课、大分享，我能够更加深入地理解学科知识本身以及与学习资源的关系。我还可以了解自己需要加强的方面，以及如何更加增强自己的优势。此次活动意义重大，我通过这些，得到了比我预想更多的精彩，也成为了我成长的重要支持之一。我觉得，在大听课大调研的过程中，大家都可以很好地与其他伙伴交流，可以不断进步，交流学习成为了我们共同的目标和心愿。在将来，我相信这样的活动也会成为我成长所必不可少的一部分，帮我在学习和工作中取得更大的成功。
听党课活动方案篇六
回顾一周的听评课活动感触颇多，教师的角色正发生着前所未有的转变，但也同时使我们产生了一些新的思考。
一、课堂中有闪光点出现
纵观本周教师的讲课，各具特色，在如下几方面做得较为突出：
1、注重学法指导。最好的教育不是使学生学会知识而是使学生学会如何知识，学生不应该成为流动的图书馆。如果我们再以学生记住多少知识作为评价学生的标准，再施以填鸭式教学，我们的民族就不会有创新精神，就不会有创造力，我们的民族也必将走向没落。
2、注重三维目标的实现，强调感受和体验。学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格，学科知识的学习是手段是方法，教育不是告诉。我们在教学中不但要重视知识和技能目标的实现，更应该重视过程和方法目标的实现，尤其应该加强情感、态度、价值观目标的实现。
3、关注每一位学生、关注学生的每一方面。今天的课堂，教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手，课堂上教师注重培养学生自学能力的培养和组内交流，教师也学会了倾听，学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生学习能力的生成。
有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。
5、注重教学评价。在课堂上多数教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。教师一句肯定、鼓励的话会改变一个学生的一生。
二、课堂教学中存在的问题
本周听评课活动，无论讲课教师，还是听课教师都比较认真，如果周周都这样，把课改坚持开展下去，那么我们的教学质量将上一个大台阶。但在教师的课堂教学中仍然存在一些不尽人意的地方。如重视教学过程设计而忽视教学背景分析，对学习者原有的知识基础重视不够。部分教师仍然满足于讲自己知道的，仍须加强内容的开放性、过程的反思性。在重视教学形式和学习方式的多样化同时，更应牢牢把握教学的目的性。还有老教师应加强普通话练习，部分教师板书还不够好等。
听党课活动方案篇七
第一段：引言，介绍听课活动的目的和重要性（150字）
听课活动对于学生来说，是一种重要的学习方式。通过倾听老师的讲解和观察教学实践，我们可以深入了解知识点，并将其应用到实际生活中。在过去几个月的听课活动中，我收获良多，不仅加深了对学科知识的理解，也锻炼了自己的观察力和思辨能力。以下是我对这次听课活动的心得和体会。
第二段：描述观察老师授课情况的体会（250字）
在这次听课活动中，我注意到了一个共同点：优秀的教师注重培养学生的思维能力和创造力。他们善于引导学生思考问题，激发学生的兴趣。例如，在一堂数学课上，老师不仅向我们介绍了定理和相关公式，还组织了一些趣味性的问题讨论，使我们在解决问题的过程中培养了逻辑思维和分析能力。这种教学方式不仅能够提高学生的成绩，还能够培养学生主动学习的习惯。
第三段：分析不同学科教学的方法和技巧（300字）
不同学科教学的方法和技巧也有所不同。在语文课上，老师注重培养学生的语言表达和阅读能力。他们会推荐一些优秀的文学作品，并鼓励学生进行阅读和分析。这种鼓励学生独立思考和探索的教学方法，培养了学生的想象力和批判思维。而在科学课上，老师注重培养学生的实验能力和观察力。他们会组织一些实验活动，让学生亲自动手操作，加深对科学原理的理解。通过这种实践性的教学方法，学生不仅能够理解知识，还能够将其应用到实际生活中。
第四段：总结学习策略和技巧（300字）
在听课活动中，我还总结了一些学习策略和技巧，帮助我更好地掌握知识。首先，我发现记笔记是一个非常有效并且有趣的学习方法。通过记录重要的观点和问题，我能够更好地理解知识，并且在复习时节省时间。此外，发问是一个不可或缺的学习策略。通过提问，我能够激发自己对知识的好奇心，并且可以从老师和同学的回答中加深理解。最后，及时复习是巩固知识的关键。我会尽快将听到的内容进行整理和回顾，以保持对知识的长期记忆。
第五段：对活动的总结和展望（200字）
通过这次听课活动，我深刻体会到优秀教师的教学方法和技巧，并且从中获得了很多启示。听课不仅是在课堂上获取知识，更是一种学习的过程。我希望将来继续努力，不断提高自己的观察力和思辨能力，并将这些经验应用到我的学习中。我相信，通过持续的努力和学习，我会在未来的学习生涯中取得更大的成绩。
结尾：以上是我对这次听课活动的心得和体会。通过这次体验，我充分认识到听课的重要性，并得到了很多启发。我相信，在以后的学习和生活中，我会运用这些知识和经验，不断提高自己的学业水平。