最新美丽的眼睛 美丽的眼睛教案(模板8篇)

意见建议是对他人的一种尊重和支持，可以让大家更好地合作和共同进步。最后，我们将给大家展示一些经典的自我介绍范文，希望能对大家的写作有所启发和指导。

美丽的眼睛篇一

1.了解眼睛对人的重要性。

2. 懂得如何保护眼睛。

3. 初步了解眼睛的小常识。

4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。 了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。

2活动准备：

3课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

一、导入主题

游戏：指五官（可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快）

二、了解眼睛对人的重要性

1观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

2故事里讲到了那几个小动物？（叮当狗，呼噜猪，草莓兔）

3它们在干吗？（野餐）

4吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西？（三颗奇怪的树）

5为什么说它们是三颗奇怪的树？（因为树上长了电视机）

6叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗？（看电视）

7看着看着发生了什么事？（它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿）

8它们的眼睛为什么会变成这样呢？（幼儿自由讨论）

9那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧！（不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等）

10那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗？

11原来眼睛有这么多的本领啊！如果没有了眼睛会怎样呢？我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉？（幼儿说说感觉）

三、懂得如何保护眼睛

原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗？（幼儿自由讨论）

小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书......

活动结束

除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧！红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧！

美丽的眼睛篇二

今天，我们来到了阳光中心。

我报名参加了拉丁舞，教拉丁舞的.马老师可善解人意了。

有一次，马老师刚教了我们一个难动作，可她怕后面的同学看不到，她特地跑到后面，又把刚才的动作反复做了好几遍，然后问她们会了吗？等到同学们都说会了，才到前面来继续教我们。当时我就想，老师对我们真细心啊！

可马老师一看到我们上课了还坐在地上休息时，心情便一下子从开心转到了生气，可她没像平常老师很生气，只是告诉我们，下次不要再玩了，还说老师在教别人学，我们也要跟着学，这样就会进步。

马老师还说，她很喜欢我们当她的学生，还说我们一定要好好学，别让她失望，回家了跳给爸爸妈妈看。

马老师真好，我喜欢这位老师。

美丽的眼睛篇三

乌发三千几缕情丝，红豆百颗多少爱恨。

长袖善舞终换不回，美人嫣然剑气如虹。

——题记

当年虞家初见，或许就注定了你的劫难。

他眼中的霸气、傲骨、不羁以及那一丝温柔，是你的劫，你的难。

从此以后，你是他的女人，虞姬。而他是天下的霸王，项羽。

日日粥汤，长相厮守，举案齐眉，那一点女子小小的心原，他始终给不了。他有他的事业，他有他的野心，他只能给你锦衣玉食，给你无限荣宠，而不能予你安静、祥和的平常人的生活。

所以你选择了自杀。既然无法让他舍得杀你，那么在最后的血夜里，你只能自行了断。

拔剑之前你为他跳了一支舞，模糊的眼睛看见的，全是那个男人。曾经的鲜衣怒马、快意恩仇，你陪他走过，你陪他看过。倾国倾城不过是为了倾到爱人，你的轻眸浅笑，你的顾盼笑兮全都为了他。他是你这一生最耀眼的希冀。

你那一双美丽的眼睛，在四面楚歌，汉兵略地中熠熠生辉。血映在寒冷的地上，满眼泪光的你终于懂得，自己便是那一只扑火的.飞蛾，疼身痛骨，千次凌迟，不过是为了眼前这个深爱的男人扑一场火。尽管梦醒之后是满地狼籍的心伤肠断，但是你也永不后悔，拼尽全力，只为换他眼底一伤，心底一痛。因为你毕竟是曾经那么深刻的爱他一场。这一场劫难，耗尽了你全身的力气，你是那么的不留余地，只有这样才没有后悔的机会，虽然爱到尽头，化为灰烬，但是你是如此深的刻入、刺入那个男人的心里。

纵使是死亡化成灰，你也是幸福的。

那一双美丽的眼睛，多少忧愁，多少爱恨，即使是没入尘泥，也会有人记得，她曾经深爱过一场。

就像云彩终有一天会散去，但天空永远都会记得，有那么一朵云，曾经穿过他的胸膛，如此深刻。

美丽的眼睛篇四

小明可是出了名的爱看书。老师和同学们给他起了个外号叫“书虫”。

小明在放学的'路上经常捧着一本书看。同学们看见了提醒他说：“走路看书对眼睛不好。”小明不听，还是一边走路一边看书。

中午吃饭时，小明也一边吃饭一边看书。妈妈看见了赶紧提醒说：“小明，你一边吃饭一边看书会影响视力。”小明不听劝告，继续一边吃饭一边看书。

晚上，小明该睡觉了，他躺在床上看书。爸爸看见了立刻走过来，没收了小明的书，摸了摸他的头说：“躺在床上看书，眼睛会近视的。”小明不高兴了，他趁爸爸出去时，又偷偷地拿了本书，躲在被窝里继续看。

一段时间过去了，小明感觉看什么东西都是模糊的。周末，妈妈带小明去医院检查眼睛。小明只有最上面两行大字可以看见。医生说：“孩子视力下降了很多，必须得佩戴厚厚的近视镜了。”小明听了，伤心极了。他非常后悔没有听别人的劝告。

同学们，听了小明的故事，你们是否懂得了如何去爱护眼睛呢？

美丽的眼睛篇五

我至今都忘不了那双眼睛。那不是一双美丽的眼睛，相反，它怪异而扭曲。可，每当想起它，我的眼前便浮现出那个下着雨的傍晚。

思绪飘回到那个傍晚。回到家，我下意识的摸摸那个装着日记本的纸袋子，轻飘飘的感觉很快让我感觉到了不对，我下意识地往纸袋子里面看了看。什么？纸袋子破了一个洞！我立马夺门而出，像发疯的野狗扫荡垃圾桶一般满大街寻找我的“命根儿”——日记本。对于我来说，那可是半条命啊！

突然，我的眼前出现了一个小妹妹，在雨幕中我看到她手中拿着一根木棍在地上不停地戳着，一手撑着伞，一边艰难地比蜗牛还慢地前行着。但此时心急如焚的我已经顾不得那些呢，满脑子都是我的日记本，突然我发现小妹妹的前面有一个小本子，已经找红了眼的我不管三七二十一地冲了上去。小妹妹却似乎并没有发现我的到来，仍在前行着，我拼命的往前跑，希望能赶在她到达之前拿回日记本。可，还是晚了一步，纸质的，已经被雨水泡得十分脆弱的日记本被坚硬的木棍戳出一个狠狠的洞。我瞬间愤怒了，像一头发怒的狮子一样扑了上去，“喂，你没长眼睛吗？把我的本子还给我！”我当时的样子很可怕，头发几乎都散开了，水珠顺着凌乱的发丝往下淌，眼睛红红的，丝毫没有一个女生应该有的样子。可当那个妹妹顺着我的声音抬起头时，我却后悔刚才说的话了。那是一双怎样怪异而扭曲的眼睛啊！一只眼睛几乎全是白色，并向外凸出，像要滚出来似的，另外一只眼睛一动也不动，一片死寂的灰色，这简直是我看到的最可怕的眼睛！我的心突然剧烈地抖动了一下，随机脆弱的摇晃着，我怎么能对一个盲人大喊大叫，还这么没有礼貌呢！

“姐姐。”正在我发呆之际，一个甜甜的声音唤回了我的思绪，“对不起，我不是故意的。”我感到面部一阵发烧，语无伦次地说：“没。关系。”我不知道这时该怎么说，于是塞了一块糖在她的手里。“谢谢姐姐。”她满足地剥开糖纸，把糖塞进嘴里，笑容绽开，我突然惊讶地发现她的眼睛变了，有了灵气，毫无生机的灰色不见了，那只向外凸出的眼睛似乎也已经收回去了，取而代之的是一双清澈的孩童纯真的眼睛。妹妹显得很开心，她向我说：“姐姐再见！”“再见。”她继续像我来时看到的那样继续前进，可现在看上去脚步轻松多了。

我抱起日记本愣愣的站在雨幕中，妹妹那双美丽的眼睛又浮现在我眼前。

美丽的眼睛篇六

我见过许多人的眼睛，但是唯有您的眼睛让我深深喜爱。

您的眼睛就像天上的星星，指引我在黑暗中找寻到正确的方向。

您的眼睛就像是宇宙中的'太阳，没有了您那温暖的目光，大地上将一片荒凉。

如果我是种在土里的一粒种子，您的眼睛就是春雨，绵绵地落到土壤里，让我发芽、开花，健康地长大。

如果我是一只渴望遨游的小鱼，您的眼睛就是湛蓝的湖水，让我对生活充满了希望，你能给我最广阔的天地，让我自由自在地成长。

我喜欢您的眼睛，像星星的眼睛，像春雨的眼睛，像湖水的眼睛……如星星般闪耀、春雨般透澈、如湖水般包容的眼睛。

当您用温和慈爱的眼睛看着我时，我的内心也充满了爱，您的眼睛就是我的指路灯，指引我不断前进。

美丽的眼睛篇七

《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言，动人的情节，向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。“我”冒险下水，偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻，我看到了一双美丽的眼睛——海豚的眼睛。海豚使劲顶着我，让我趴在它的背上，把我送回了岸边。当我平静下来以后，海豚又和我在海里嬉戏了好一阵儿，才恋恋不舍地离去。全篇以那双“美丽的眼睛”为主线，带领我们走进海豚那美丽纯洁的心灵，感受人与动物之间的关爱。相信每位读者在掩卷沉思之际，在记忆深处都会永远记住这双美丽的眼睛，在心灵深处呼唤这双美丽的眼睛和那一份人与自然的和谐美好。

1、知识与技能

运用学过的方法自主学会本课生字，理解新词，并积累新词。

2、过程与方法

会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容，并养成自主积累的好习惯。

3、情感态度价值观

通过品读词句，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。

学习课文，展开丰富大胆的想象，激发联想的兴趣。

《课标》指出：欣赏文学作品要有自己的情感体验，因此，我把这堂课的重难点定位为：运用读、思、批、诵的学习方法品读课文，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。

教师：课件

学生：收集有关海豚的资料

你们见过海豚吗？孩子们课前都收集了很多有关海豚的资料吧，谁来向大家介绍你收集的信息。

【课堂上为学生提供展示自我的机会，体验成功的乐趣，激发学习的兴趣。】

老师也收集了一些有关海豚的资料，我们一起来看看吧！（播放海豚的图片）教师激情导入：海豚，这海中的精灵，可爱的模样，如婴儿般的声音是我们对海豚的印象。它与人类有许多相似之处，有一个发达的大脑，智商远远高于一般的动物，享有“海中智叟”的美誉。它还有一项特殊的本领---救人。海豚救人的英雄壮举可以追溯到公元前5世纪的古希腊，因此它还被人们亲切的称为“见义勇为的海上救生员”。今天就让我们一起走进一个真实动人的故事，寻找那美丽的眼睛（板书课题，学生齐读课题）。

1、检查预习情况

课件出示生字，检查学生对生字新词的学习情况。

抽生接力朗读课文。要求：把字音读准确，把语句读通顺。

【扎扎实实学语文，落实语文的工具性。】

2、自由朗读课文，用简练的语句概括故事的主要内容。

多么感人的故事，惊心动魄的场面

交流体会，学生通过读第一自然段，体验“我”当时胃抽筋，使不上力，动弹不得的无奈与痛苦，以及氧气筒支撑不到多久的紧急。

有感情的朗读。

此时此刻“我”最希望什么？“有谁快来救救我啊！”

从他们的朗读中你感受到了什么？

文中哪个词反映我很着急？

呐喊是什么意思？

我在海的深处遇险，大海无情的淹没了我的身体但淹没不了我心中强烈的求生欲望。让我们再一起读读这句话。

突然，我觉得腋下有个东西在往上撑。如果你是文中的.“我”，你脑海中会想到什么？

让学生展开联想。

“我”认为是什么？

听了他们的朗读你有什么感受？

【从孩子们的朗读中感受“我”内心的绝望和恐惧。】

可就在“我”被吓得魂飞魄散时却发生了一连串不可思议的事情？赶快读读后面的三句话吧！

我默默的注视着海豚的眼睛，那美丽的眼睛仿佛在告诉“我”什么？

能用你的表情、声音展现这惊险的一幕吗？

自由读---指名读----齐读

海豚给“我”带来了生的希望，“我”最终的命运会怎样呢？海豚又会带给我们怎样的惊喜与感动？请自由朗读第3—5自然段，老师这里有些温馨提示，或许对大家的学习有所帮助。

2、推荐学习策略，选择自己喜欢的学习方法。

如：1、读一读，勾画出让你怦然心动的词句，在空白处写下自己的想法、感受、体会等。

2、读一读，用自己喜欢的符号标出不理解的词句，在空白处写下自己的疑惑。

交流读书体会，教师抓住重点词句相机点拨。如：第四自然段重点指导学生抓住海豚“安抚我”、“背着我”、“搁浅”、“停留在那里不动”等词句，体会它不顾自身安危只为确定“我”的安全，感悟海豚善良的内心世界。

第六自然段“我”与海豚依依惜别时，又是那双美丽的眼睛令“我”难以割舍。在他们四目相视的时刻，彼此都用眼睛在述说着什么呢？抓住“又用那美丽的眼睛看着我”这一关键句子，体会海豚眼睛里饱含的深情。

【鼓励学生谈出自己不同的体会。】

其实，大自然中还有很多的无名英雄。在危难时刻总能挺身而出，帮助我们度过难关。

出示2004年悉尼地震引发海啸图片。导入动物救人的动人故事。

从今天学习的故事中，你有什么启发？

教师总结：

孩子们，让我们永远铭记这一个个美丽的故事，让爱永驻心间，用爱构建美丽和谐的家园。

美丽的心灵

美丽的家园

美丽的眼睛篇八