学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
山水画心得体会篇一
山水是大自然的杰作，它以壮丽的景色和深邃的内涵吸引着无数人的眼球。我也是其中之一，曾多次游览山水胜地，体验到了大自然的鬼斧神工和无与伦比的美丽。在这些经历中，我逐渐领悟到了山水的独特魅力和人类与自然相融相通的重要性。下面，我将从山水的壮美、宁静、表达力、教育意义和保护重要性五个方面展开谈论。
首先，山水给人以壮美的感受。当我站在群山之巅，望着绵延起伏的山峦和连绵不绝的峡谷时，我感到自己的渺小和人类世界的瑰丽。山峰耸立，云雾缭绕；山谷深邃，溪流潺潺。这些景色如诗如画，仿佛把人带入了一个与尘世无关的净土。站在这样的景色前，我不禁感叹人类与自然相比是多么渺小，大自然的伟力与非凡实在令人难以置信，也让我深感人类应谦逊地与自然和谐共生。
其次，山水给人以宁静的感觉。在山水中，我经历过无数个早晨，那时天空湛蓝，阳光透过树林洒在湖水上，清澈的湖水倒映着山峦和树木，悄然而静谧。这种静谧让我的心从繁忙的都市转化为平静，压力得到释放。一次在山水中静坐良久后，我感到自己的身心已经得到很好的放松，思绪如碱洗涤过的心灵，焕发出一片清净。
再次，山水给人以表达力。登高望远，让人产生了一种欲言又止的情绪。山水是一种难以用语言完全描绘的艺术，无论怎样熟练的笔墨也无法完全表达其神秘与美丽。然而，正是这种无法描述的美丽激发了我对艺术的热爱。在画山水中，我尝试用颜色和笔触来表达我的感受。每一幅作品都是我对山水之美的歌颂，也是我与大自然的交流。山水给我提供了一个表达自我和发展才艺的舞台。
接下来，山水具有教育意义。在山水的怀抱中，我学到了很多重要的道理。山峰高耸，使我明白了追求卓越的重要性；流水不息，让我认识到持之以恒的力量；森林广袤，让我领悟到团结合作的重要性。山水不仅当人们身心放松之地，更是塑造人的品质，培养人的心志的重要场所。我始终坚信，在山水的熏陶下，人们的优雅与坚韧将得以提升，人与自然和谐共生的精神也将不断弘扬。
最后，山水的保护是至关重要的。我们必须意识到，山水的保护全人类的责任。山水是我们生存的土地，我们无法离开大自然而独立存在。因此，我们要反思我们对自然的破坏行为，并采取相应的措施来保护山水的完整和纯净。仅仅赞美山水的美景是不够的，我们需要更多的关注和行动来保护和改善环境，让未来的世代也能共享大自然的赐予。
总之，山水给予我们无尽的启示和感悟。它的壮美、宁静、表达力和教育意义都让人受益匪浅。我们应该珍惜山水的恩赐，保护好大自然，与山水共生共荣。
山水画心得体会篇二
教学目标：
1、了解中国山水画的知识和基本技法。
2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。
3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。
教学重点与难点：
重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。
难点：中国山水画的表现技法及运用。
课前准备：
教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。
学生：教材、水彩绘画工具。
教学过程：
1、欣赏。
（1）展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。
（2）教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。
（3）展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。
2、讲解。
（1）欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。
（2）思考练习。设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。
3、分析。
（1）给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的？
（2）学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。
4、示范。
（1）教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。
（2）让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。
5、实践。
（1）同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。
（2）评价。教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。
6、拓展。
（1）了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。
（2）希望学生们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。
山水画心得体会篇三
山水，是大自然赋予人类最为绚丽的艺术之一。无论是巍峨的高山还是悠远的江河，它们都以自己独特的魅力吸引着人们的目光。当我走入山水之间，感受到大自然的恩赐时，我深深地被山水所打动。在这个美丽的世界里，我学到了许多道理，也获得了许多心灵的启迪。
在山水之间，人们不仅可以领略到大自然的鬼斧神工，更能感受到的是大自然的至精至美。每一片山川湖海都仿佛经过艺术家的精雕细琢，每条流水都像是一幅精美的画卷。站在山巅或者湖畔，我可以欣赏到蓝天白云、碧水绿树的景色，心情也变得宁静而平和。每一次与山水相遇，我都深深地体会到大自然带给人们的美好，也感受到了大自然的伟大与神秘。
其次，山水也教会了我一种饱含哲理的生活态度。无论是巍峨的高峰还是奔腾的江河，它们都坚定不移地向前，永不停歇。这种勇往直前的精神鼓舞着我面对困难与挫折时更加勇敢地去面对。正如山水一样，它们虽然风雨交加，但始终向着目标奋进，永远不言放弃。我明白了在人生的道路上，只要愿意奋斗，永葆进取的态度，就一定能够战胜困难，达到成功的彼岸。
与此同时，山水也教给了我一种深深的敬畏之情。面对高山大川，我不禁感到自己的渺小。人类的生命如同昙花一现，而山水却历久弥新。站在山巅之上，我感到自己是那么的渺小，但又因此获得了一份谦逊与坚韧。在山水面前，我懂得了尊重自然的重要性，也懂得了人与自然和谐相处的智慧。
最后，山水给予了我对生活的满怀希望与热爱。每当我走进山水的怀抱，我都会被它所展现出的美好与生机所打动。每一个细微的变化，都令我感到生活的无穷奥妙。山水让我意识到，生活就像是一幅绘画，每一天都是一个独特的画面，需要我们用心欣赏和珍惜。因此，我学会了感恩人生中的点滴，懂得了珍视每一天的美好。
总结起来，山水给予了我积极向上的人生态度，让我更加热爱生活。我希望在未来的日子里，能够不断地走进山水之间，感受到大自然的美丽与力量。相信只要我能保持一颗敬畏与感恩之心，就能够不断发现生活中的宝藏，收获更多的感动与智慧。山水之旅，是我心灵的绿洲，也是我生活中的灵感源泉，我愿意一直走在这条令人向往的路上。
在山水间，我感受到大自然的力量与美丽，领悟到坚韧和勇气的重要性，感悟到敬畏与感恩的智慧，拥抱着热爱与希望。山水的心得体会不仅让我体验到大自然独特的魅力，更在心灵深处种下了一颗珍贵的种子，它将激励我走向更加美好的未来。
山水画心得体会篇四
教学目标：
1、 运用水墨画工具和材料去表现美丽的风景，山水画进一步体会中国画独特的表现技法和表现风格。
2、 通过比较不同的绘画工具所造成的不同的绘画结果，山水画进一步体验中国画的独特美感。
3、 培养学生热爱自然，保护自然，表现自然的情感和兴趣。
教学重点：
进一步感受和体验中国水墨画的工具材料，学习中国水墨画的技巧。
教学难点：
进一步了解中国水墨画的取景和构图方式方法。山水画
教学方法：
教学媒体：图片，范画
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入:
说出自己喜爱的中国画家的名字
二、新授：
1. 根据自己的观察、回忆和写生稿，或参考各类图片资料以树木、山石、水流、田野、人家为素材，画一幅水墨山水画。
2. 可以临摹古人的绘画，借鉴他们的表现方法。
3. 如果没有中国画颜料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不错。
三、指导学生练习:
1、水墨画创作的方法——苏教版美术教案第九册（新）第19课山水画可以采取对景写生，也可以根据观察和记忆去默写，还可以根据写生稿加上自己的记忆去创作。
2中国水墨画的观察方法、取景方法和构图方法有其独特之处，需要好好加以研究和体会。
四、评析学生作品
教学反思
山水画心得体会篇五
第一段：引言（100字）
山水，是大自然所赋予我们的最美的礼物之一，也是人们常常聚焦于的对象。我一直以来对山水有着浓厚的兴趣，并深感它蕴含的哲理和力量。在与山水的接触中，我逐渐体会到了它的美、它的意义以及它对我的影响。下面，我将从不同角度来谈谈我对山水的心得体会。
第二段：审美之美（200字）
山水之美，首先在于它的审美价值。当我在绚丽的山水中徜徉时，我不禁会为之驻留，为之陶醉。那绵延的群山，勾勒出悬崖峭壁和奇峰异石，给人一种壮阔和庄严的感受；那蜿蜒的河流，欢快地流淌，仿佛带着生机和活力。不同季节的山水景色也各有千秋，春天的山水充满青翠欲滴的生机，夏天的山水则带来一股凉爽的气息，秋天的山水满目金黄，冬天的山水则衬着一层银装素裹。所有这些都让我产生一种无比美好的感觉，仿佛置身于世外桃源般的境地。
第三段：精神之力（300字）
山水的魅力不仅体现在外观上，更在于其内在的精神力量。当我站在群山之巅，远眺苍茫的山脉，我能感受到山水带给我的宁静和力量。大自然的壮丽景色让我感到渺小，但又给予我莫大的力量。山水教会我虚心谦逊，懂得顺应自然的规律；山水教会我坚持不懈，勇往直前，努力追求目标；山水教会我积极乐观，面对困难时能保持平和的心态。山水的精神力量让我感到无比宽慰和激励，使我更加珍惜现在的生活，并为将来的目标努力奋斗。
第四段：人与自然的和谐（300字）
山水之美还源于人与自然的和谐共生。山水给予人类以生活和发展的空间，人类也应该通过保护山水，保持与自然的和谐关系。我曾在一次旅行中看到了一处被破坏的山水景观，据当地人介绍，这片美丽的山水曾经是一片原始森林和清澈的湖泊，然而由于人类过度开发和不良习惯，这片山水如今已被破坏殆尽。深感人类的无知与盲目。我们应当意识到，只有保护好山水，才能保证人类与自然的可持续共生。因此，我决定从我自己做起，养成节约用水、保护环境的好习惯，并积极参与环保活动，为山水的保护尽一份力量。
第五段：人生的启迪（200字）
与山水相伴，我不断领悟到人生的真谛。山水给予了我欣赏美的能力，也给予了我思考人生的契机。当我欣赏山水的美时，常常会思考我的人生意义，我应该如何去真正地活着，如何让自己的人生有价值。山水的壮丽和永恒，使我明白人生的短暂和宝贵。在有生之年，我要更加珍惜时间，追求真善美，活在当下，并努力让自己的人生有意义。
总结（100字）
通过与山水的交流与体验，我领悟到了山水的美、山水的力量以及山水对人的影响。无论是审美的美，还是精神的力量，山水都给予了我无穷的启迪和感悟。我希望人们都能够关注山水保护，以及从山水中寻找到生命的意义和方向。山水，是大自然最宝贵的馈赠，我将继续珍惜并与之共舞。
山水画心得体会篇六
引导学生着重理解独特的艺术传统。
1课时
图片、录象资料、自制课件。
一.组织教学： （常规）
二.引入新课：
今天学习第十课。 （出示课题，开始使用课件）
1. 的性质和它在中国古代绘画中的重要地位：
浅绛山水——在水墨勾勒皴染的基础上，敷设以赭石为主色的淡彩山水画。
水墨山水——以渲染为法，用笔简练奔放，强调水墨效能的发挥。
1. 名词解释：
范 宽《溪山行旅图》 绢本水墨
王希孟《千里江山图》
（2） 其次，在空间的处理上，采用“以大观小”、“小中见大”的手法。
（放映录象）
（3）此外，中国山水画在长期的发展中，形成了许多行之有效的表现程式。
（放映录象）
三.小结 （课件使用完毕）
山水画心得体会篇七
山水课是我大学期间选修的一门课程，它的内容涵盖了中国传统文化中的山水画及其相关的哲学思想。通过学习这门课程，我不仅更加深入地了解了中国传统绘画的魅力，还对人与自然的关系有了更广阔的思考。以下是我对山水课的心得体会。
首先，山水课为我打开了一扇了解传统文化的窗户。在这门课上，我学习了许多关于山水画的历史、发展和技法的知识。我发现，山水画是中国传统绘画中的重要流派之一，它不仅具有表现自然景观的功能，还融合了人文思想和哲学思考。通过研究各个时期的山水画作品，我不仅从中读到了中国古代文人的情怀和艺术追求，也了解到了中国古代社会的生活态度和价值观念。这些知识拓宽了我的眼界，让我对传统文化有了更深入的认识。
其次，山水课让我更加欣赏自然的美。山水画作品通常通过绘制山川河流、峰峦叠嶂等自然景观来表现出一种壮丽而宁静的美感。学习山水课让我在欣赏作品的同时，也开始更加关注自然界的美。登高望远、观察四季变化、欣赏日出日落，这些原本被我忽视的自然景观，现在成为了我生活中的一部分。我开始更加注重与大自然的亲密接触，体验大自然带给我的宁静和放松。看一幅山水画，犹如走进了一幅自然优秀的画卷，沉醉其中。
第三，山水课启迪了我对人与自然关系的思考。我通过学习山水画及相关文化背景，深刻体会到中国古代文人对自然界的热爱与敬畏。他们常常通过“以人为本”的方式来观察自然，借此寄托自己对世俗社会的失望和对自然纯洁的向往。我开始思考，当代人类与自然的关系是否失衡？我们是否也应当学习古代文人，更加尊重自然，与自然和谐相处？这些问题让我产生了更多的思考和行动。
此外，山水课也帮助我培养了一种平和的心态。学习山水画需要我们用心去感受自然的美，同时也需要耐心和专注力。绘画是一件需要耐心雕琢的艺术，而欣赏山水画也需要我们静下心来悠然享受其中的美。在这个物质化、快节奏的社会中，学习山水画使我学会了平静下来，关注内心的宁静与平和。我发现，在面对挑战和压力时，如果我能静下心来，保持一种平和的心态，那么问题也许并不会显得那么困难。
最后，山水课给了我一个重新审视自然和自己内心的机会。通过欣赏和学习山水画，我体验到了大自然的魅力与力量，也感受到了自己与大自然的纽带。在山水画作品中，我看到了自然的生命力和永恒之美，也看到了自己的渺小和短暂。这种体验让我反思人与自然的关系，让我重新审视自己在这个世界中的位置和价值。山水课给了我一个与自然和自己对话的平台，让我更加清晰地认识到自己的内心需要，也培养了我对大自然的敬畏之情。
总之，山水课是我大学生活中一段宝贵的经历。通过学习山水画及其背后的哲学思想，我不仅对中国传统文化有了更深入的了解，也更加欣赏自然的美，反思人与自然的关系。同时，山水课也帮助我培养了一种平和的心态，给了我重新审视自然和自己内心的机会。通过这门课程的学习，我在艺术和人生的追求上得到了启迪，也收获了许多珍贵的心灵体验。
山水画心得体会篇八
用中国画水墨形式绘制的以大自然景物为主体的画称做山水画，做为独立题材的山水画已有一千多年历史。其间产生了众多杰出的画家与精湛的作品，文化内涵更是博大精深，是一门技术性、艺术性极强的专业。短暂的一节课只能使学生对山水画的部分常识有一些最基本的了解，激发对继承传统文化的欲望，本节课试图通过课件图片的赏析，提高审美素养，达成情感、认知目标，通过教师示范简略学习一点点叶树的画法，以达成操作目标。
•课时：1—2课时
•教学目标：
1、 了解中国山水画的历史和主要艺术特点。
2、 了解和学习山水的笔墨技法，运用山水画的表现形式进行尝试练习，创作出一幅自己理想中的山水画。
3、 学习和继承中国古代文化艺术的优良传统 ，通过山水画的鉴赏和练习，进一步培养学生的爱国情感。
•教学重点难点：
教学重点：中国山水画的程式化的表现方法。
教学难点：山水画的核心是创造意境，创造意境离不开空间， 塑造是创作山水画不可缺少的特殊造型手段。
•教学准备：
教师：共同收集中国古代和现代山水画图片资料和自己喜欢的绘画作品。
学生：山水画工具材料，如毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
•教学过程：
课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。
1、 导入：
2、树木的结构：
树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
3、树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。古人经过长期的观察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。
即：“鹿角法”和“蟹爪法”。
蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。）
点染法：
奏地点下去。注意墨色的浓淡变化。
梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。
松叶点：松叶又叫松针，由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。
介字点与个字点：叶形下垂，每个小单位形如“介”字或“个”字。要注意参差交叠与浓淡变化。
（2）、双勾法：双勾法，就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律也与点染法相似。根据树叶的形状特征，可采用象征形的。如：三角形、圆形、菱形等。也可采用写实形的，如实的勾勒描绘树叶的形状。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。
采用双勾法，可以使丛林有变化，防止画面的单调和沉闷感。作业要求临摹一棵树或多棵树。
山水画心得体会篇九
我们常常把自然景色中的山水与心灵清明之间建立联系，因为山水的宁静与壮美往往能够使人的心灵得到滋养与慰藉。近期，我参加了一门名为“山水课”的学习，通过学习和欣赏山水艺术，我深刻体会到山水课给我带来了丰富的人生体验与心灵启迪，下面我将从四个方面来谈谈我的心得体会。
首先，山水课带给我了审美的享受和启迪。在学习山水的过程中，我熟悉了山水艺术的传统和历史，也学习了如何欣赏和解读山水画。我发现，山水画中的山与水并非只是物象的表现，而是表达了艺术家的情感和思考。在这些艺术家笔下的山水中，我感受到了生命的力量、宇宙的广阔以及人与自然的和谐共生。通过欣赏山水作品，我不仅能够享受美的感受，还能够反思自己和世界的关系，从而提升了我的审美能力和情感共鸣能力。
其次，山水课让我对自然和环境保护有了更深的认识。在学习山水的过程中，我发现绘画中的山水表达了人们对自然的崇拜与依赖。山水画中的山、水、树木等自然元素是绘画师娴熟技巧和丰富想象的产物，同时也是对自然的敬畏和感激之情。在欣赏山水作品的同时，我也意识到在现实生活中，我们也应该对自然环境保持敬畏和感恩之情。我们应该以更加积极和负责的态度去保护和改善自然环境，让山水美继续丰富和滋养我们的生活。
再次，山水课让我懂得了生活的真谛和调和之道。在学习山水的过程中，我发现山水艺术强调的是生活的意象和哲学，更加注重的是人与自然的和谐。山水画中的山水元素互相映衬，形成了一种独特的艺术和谐。这种和谐不仅体现在画面中，更是一种处世哲学，在我们的生活中也有重要的借鉴意义。无论是在家庭、工作还是社交关系中，都需要我们保持和谐、平衡与调和。只有在和谐中，我们才能够获得更多的快乐与满足。
最后，山水课让我深感艺术的力量和影响。通过学习山水艺术，我体会到了艺术的独特魅力和感染力。山水艺术源远流长，是中华民族传统文化中的重要组成部分。山水艺术既是一种审美享受，也是一种思想的传递和沟通方式。艺术家通过描绘山水的形象，表达了对人生的独特理解和感悟，并能够引起观者的共鸣与思考。这让我更加深信艺术的力量是无穷的，通过艺术我们能够打开心灵的窗户，去感受和思考更多的可能性。
总之，山水课给我带来了许多宝贵的人生体验与心灵启迪。在学习山水的过程中，我提升了审美能力，增加了对自然的关注与保护意识，领悟了生活的真谛与调和之道，也深刻感受到了艺术的力量和影响。这些都让我在成长的道路上更加充实和自信。我深信，在将来的生活中，我会继续关注山水艺术，通过欣赏与学习山水，去寻求心灵的滋养和启迪。
山水画心得体会篇十
【知识与技能目标】
学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。
【过程与方法目标】
通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。
【情感态度价值观目标】
感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。
二、教学重难点
【重点】
学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。学画一幅简单的山水画的小品。
【难点】
使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。
三、课前准备
教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
四、教学过程
环节一：设置情境，导入新课
教师播放《高山流水》引导学生思考：这段音乐你想到了什么?呈现了什么画面?从而引出课题。
环节二：作品赏析，直观感知
学生回答，教师总结：《沁园春长沙》，给人以雄壮豪迈壮阔的景观。
2.继续提问画面中描绘了哪些景物是怎么描绘的?传达了怎样的情感?
学生思考回答，教师总结：画面描绘了万千山峰的红色，一层层树林好像染过颜色一样。画面物象经营布局具形式感，笔墨韵味也得到加强，既有严谨的刻意经营，又不失情感的自然流露。此画以墨作底，红为主调，强调“遍”字。以朱砂色铺陈整个画面，可谓大胆创新之举，使画面滋润明亮富有层次变化，传达出作者对这里的喜爱之情。体现了画中有诗、诗中有画。
环节三：比较欣赏，形式分析
1.教师展示《富春山居图》，你能从这件作品中感受到什么?又能想到什么?
学生观察回答。教师总结：《富春山居图》着重把握山水的整体风貌，有过多细微描绘物象表面。而《万山红遍·层林尽染》这幅作品讲究经营布局，注重笔墨韵味，使画面滋润明亮富有层次变化。
教师继续引导学生赏析《富春山居图》，并提问这幅作品在笔墨上有什么特点?
学生思考回答。教师总结：画面以水墨或浅绛作画，淡墨干皴，富于变化。
2.教师继续提问：画家体现了什么意境?
学生回答，教师总结：黄公望在《富春山居图》中运用绘画布局和笔法创新来营造空灵隐遁的意境。
环节四：示范讲解，学生创作
1.教师出示黄山照片与张家界照片，引导学生观察，并提问山石与树木有什么特点?
学生观察回答。教师总结：由于地质条件的不同，山石形态也有所不同。其中黄山的纹理是长线短线结合，张家界的山石方正，纹理是横折线。
2.教师示范山石的步骤。
山石：勾形状-皴结构-擦质感-点苔
3.教师提出作业要求：尝试联系用中国画工具画一组山石;注意体现体积与质感;而后选择一首古诗，根据诗词描绘一幅中国山水画。学生创作，教师巡视指导。
环节五：实践展评，小结作业
1.师生进行作品的展示与评价，主要从作品的构思、笔墨以及意境等方面进行评价。
2.师生总结课堂主要内容，并布置作业：把山水画装裱起来，挂在墙上，让更多的人来欣赏作品，也请更多的人来感受山水画的意境之美。
山水画心得体会篇十一
山水课是我大学期间选修的一门课程，这门课程开启了我对山水画艺术的全新认识。通过学习，我深刻体会到山水画的独特魅力，也从中领悟到诸多为人处世的道理。以下是我对山水课的心得与体会。
首先，山水画的艺术特点给我留下了深刻的印象。山水画作为中国画的主要形式之一，在我心中一直具有独一无二的魅力。山水画以山水为主题，通过墨韵线条的表现，给人以广阔的想象空间。学习山水课时，我发现山水画能够通过点、线、面的运用，让我感受到大自然的美与宇宙的奥秘。无论是山峦起伏还是江河流水，都能够通过一笔一画来表现出山水之间的关系，真实再现山水的面貌。通过画山水，我意识到艺术不仅仅是一种形式，更是思想与感情的流露。
其次，山水画的学习使我有了对世界的新的认识。在课程中，我们学习了各种山水画的名家作品，了解了他们的创作理念和技法。我深受王时敏、郭熙山水画的影响。王时敏的作品以用墨入得节奏感著称，画面犹如一曲悠扬的音乐，让人陶醉其中。而郭熙则擅长用淡墨描绘细腻的山石纹理，给人以和谐的感觉。通过学习他们的作品，我领悟到山水画不仅仅是对自然山水的描绘，更是艺术家内心世界的表达方式。在我的心中，山水画已经不再是一幅静态的图画，而是一个充满生命力和情感的存在。
再次，山水画的学习给了我人生的启示。在山水画课上，老师常说：‘观山水，察人生’。我开始琢磨这句话的含义，对照自己的生活经历来思考。通过观察大自然的山水，我发现它们是如此的坚韧而又柔和。在人生的道路上，我们也应该具备这种坚韧和柔和的品质。无论遇到多大的挫折，我们都应该像山水一样，坚定地向前迈进，不屈不挠。同时，在人际交往中，我们也应该保持柔和的心态。山水画告诉我，只有具备了这种坚韧和柔和的品质，才能够面对人生中的挫折，取得更大的成功。
最后，山水画的学习给了我一种心灵的宁静。在绘画山水时，专注于画面细节的观察与表达，让我的内心感到宁静与舒展。同时，山水画也教会了我欣赏大自然的美丽和宏伟。每一幅山水画背后都有一段故事，每一个山水都承载着绘画者的心灵。无论是在课程中绘画，还是在欣赏名家作品时，都让我与自然的对话更加深入。这种与大自然的沟通，使我更加明白自己的内心需求，让我找到心灵寄托的栖息之地。
总的来说，山水课给我带来了许多的收获和感悟。通过学习山水画，我除了对艺术有了更深入的了解，还在人生道路上得到了许多的启发和感悟。我将继续努力提高自己的山水画技巧，用画笔去表达我的感受和心灵。山水画已经成为了我生活中的一部分，它给我的心灵带来了源源不断的灵感与力量。
山水画心得体会篇十二
3.学会本课生字新词，理解重点词句。
4.有感情地朗读、背诵课文。
教学重点
1.了解的特点，想象其美景。
2.学习作者观察和表达的方法。
教具准备
挂图、投影或电影、录像；生字生词卡片。
教学时间
2课时。
第一课时
（一）引导学生进入图文描绘的的美景之中
（二）课文是怎样评价的？
（三）观赏漓江的水（学习第二自然段）。
1.观察图画或投影、录像中的漓江水
问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？
3.体会最后一句
4.练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情
注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
（四）观赏桂林的山（学习第三自然段）
1.观察图画或投影、录像中桂林的山
问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？
3.练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情
（重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。）
1.看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受2.看看作者有什么感受？
（2）理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。
3.练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被所陶醉的感情。
（六）朗读全文
（七）作业
1.朗读课文 2.识记生字
第二课时
（一）指名读课文
（二）自读课文，思考以下问题，然后讨论
1.课文第二、三、四自然段的内容和开头的“甲天下”有什么关系？
（三）识记生字，练习书写
漓：注意右半部的写法。
澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“尺”。
（四）指导背诵
1.在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。
2.在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。
（五）完成“思考·练习3”抄写句子，注意分号的用法
（六）全班背诵课文
（七）作业
1.背诵课文
2.抄写字词
3.预习第三课《开国大典》
山水画心得体会篇十三
游山水是一种古老而普遍的休闲方式，许多人通过游山水来放松心情，享受大自然的美景。我最近也有机会去游山水，这次经历让我有了很多体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我游山水的心得体会，并探讨游山水对心灵的影响。
第一段：游山水的初印象
刚开始的时候，我对游山水的印象还停留在旅游景点和名胜古迹之中，但是真正体验了一次以后，我才发现游山水的魅力远远超过了我所想象的。登上山顶，我可以俯瞰群山，感受到大自然的广阔和壮美。溪水潺潺流淌，清澈见底；树木繁茂，鸟语花香；大自然的美景让人陶醉其中，仿佛忘记了城市的喧嚣与忧虑。我沉浸在大自然的怀抱中，感受到了一种无可替代的宁静和平和。
第二段：与大自然的融合
游山水是一种与大自然融为一体的体验，通过观赏、聆听和互动，我们可以感受到大自然的力量和美丽。登山过程中，我可以感受到山体传递出来的力量，它让我感到自己是多么微不足道，但也同时激发出我内心的力量。对于山水的观赏，我透过摄影记录下来，每一张照片都承载着我与自然的碰撞和交融。而与大自然的互动更是让我欢欣鼓舞，例如跳进湖水中嬉戏，追逐彩蝶等等，这些互动带给人们快乐和愉悦。
第三段：游山水对内心的影响
游山水给我带来的不仅仅是物质上的享受，更重要的是对内心的影响。大自然的宁静和神秘使我能够暂时摆脱繁忙的生活和琐碎的烦恼；大自然的力量和美丽给予我重新审视自己、反思担忧和激发内在力量的机会。在大自然中，我可以以平和的心态和内心对话，思考自己的人生、意义和目标。这种内省和思考能够帮助我重新调整心态，找到对生活的热情和动力。
第四段：游山水的启示
游山水的过程中，我体会到了生命的脆弱和珍贵。大自然中的风云变幻、花开花落，都让我感到时间的流转和生命的短暂。这一切使我认识到，生命中应该珍惜每一刻，感恩当下的一切。同时，游山水也教会了我坚持和毅力，攀登陡峭的山峰需要付出极大的努力和耐心，但最终的成功会感到无比的满足和成就。
第五段：对未来的展望
通过这次游山水的经历，我深深地体会到大自然的魅力和能量，也更加明白了保护环境的重要性。作为一个游山水的爱好者，我将更加注重环境保护，尽可能减少对大自然的破坏。同时，我也希望多挖掘大自然的美丽，发现更多令人惊叹的地方。在未来，我会继续游山水，并将这种体验与更多的人分享，希望他们也能从中获得类似的心灵启迪和成长。
总结：通过游山水这一体验，我收获了许多心灵的启示和感悟。大自然的美景和力量使我重新审视自己的人生，找到内心的宁静和平和。游山水是一次充满挑战和美好的体验，让我找到了对生活的热情和动力。我希望将来能继续游山水，并与更多的人分享这种美妙的体验。
山水画心得体会篇十四
一.复习巩固，整体再现。
师：上节课我们初步领略了桂林是文明遐迩的旅游胜地，这节课我们继续学习这篇课文，（出示课题）。我们先来复习上节课的内容。
1.读准词句：出示词语和（抽测）读句子。
2.概括内容：先后写了什么内容？（屏幕出示）作者就是按照这样的顺序为我们描述桂林山水的。
二.品读课文
1.学习第一段
师：孩子们，我们的祖国地大物博，复原辽阔，从茫茫的林海雪原到富饶的西沙群岛，从格具风骨的三山五岳到色彩分明的天山草场，可谓“江山如此多娇”！然而为什么说“桂林山水甲天下”？这是我们上节课提出的问题。本篇课文的第一段却这样写道：（出示）生读——范读——这两句话有什么联系？——师：什么是观赏?“观赏”换成“观看”行吗？（观赏有欣赏的意思，因为听说“桂林山水甲天下”所以观赏）
2.学习第二段
a：学习特点：
（1）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”
师：为什么不用“净”？（宁静）和水平如镜的西湖一样吗？（江水是流动的）
师：漓江的水是什么感觉？（静 舒服）——再读
（2）“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。”
（3）“漓江的水真绿啊……无瑕的翡翠。”
生：这句话是个（比喻句），把漓江的水比做……
师：“无瑕的翡翠”指的是什么？（很纯净很绿的玉）
师：漓江的水为什么像无瑕的翡翠呢？（联系上文：水静很清；联系下文：两岸的山像翠绿的屏障）
师：美吗？——再读
b：学习排比
c：学习对比
“我看见过波澜壮阔的大海……漓江这样的水。”
d：小结：
3.学习第三段
a：学生汇报：
（1）“峰峦雄伟”“红叶似火”
（2）“桂林的山真奇啊……形态万千”
师：大家听出“奇”了吗？—范读—指名
（3）“桂林的山真秀啊……倒映水中”
师：“秀”是什么意思？（秀丽）那就赞美它。—再读
（4）“桂林的山真险啊……栽倒下来”
b：二、三段对比
师：请你仔细看看二三两段文字，在构段的方式上有什么发现？（结构一样，都用对比和排比分别写出了水和山的特点）
※生置疑：与文题不矛盾吗？（题目中的“山水”指的就是风景）
4.学习第四段
师：（出示第四段）作者在语言表达方面你有什么发现？（“这样的”）
5.回扣第一段：齐读“桂林山水甲天下”——指导读第一段
三.总结全篇
1.概括全文：师：请你用一句话概括。（桂林山水的特点）
2.总结：我们可以将全文这四个自然段划分为三个部分：第一自然段写了作者听说桂林山水甲天下，所以荡舟观赏。第二、三自然段分别具体地描作者观赏到的桂林的山和水。第四自然段：写出了作者观赏后的感受。我们把这样段落布局称为总分总。 我们在习作时也可以采用这样的布局。这篇文章词语生动准确、句式整齐、段落清晰、结构严谨，堪称佳作，对于我们来说是一篇很好的习作范例。
四.布置作业
作业：背诵课文。有兴趣的同学可以模仿这篇课文结构写写你熟悉的一处风景。
山水画心得体会篇十五
游山水是一种独特的旅游方式，不仅能欣赏到美丽的自然风光，还能让人心灵得到深度的放松与舒展。在游山水的过程中，我深深地体会到了它给人们带来的种种好处和启示。游山水让我重新审视了自然与人的关系，体验了大自然的宏伟壮丽，也感受到人类与自然的和谐相处。在游山水的过程中，我找到了内心的平静与安宁，并体会到了宁静中蕴含的力量。下面，我将通过五个方面来展示我的这些体会。
首先，游山水使我重新审视了自然与人的关系。在都市生活中，我们往往忽视了自然界的存在，只顾忙碌于工作和生活的琐事之中。然而，当我踏足山林，赏玩水景时，我才深刻地认识到，自然之美是人类无法创造的。大自然所呈现出的山川河流、奇峰险嶙，以及清澈的小溪和瀑布，无不令我惊叹不已。我明白了，自然是人类赖以生存的基础，同时也是我们得以获得心灵治愈与力量的源泉。
其次，游山水让我体验到了大自然的宏伟壮丽。当我站在高山之巅，远眺那连绵起伏的山脉时，仿佛置身于世外桃源之中。山峦之间，云雾缭绕，宛如仙境一般。太阳的光辉洒在山脉之上，使得整个山峦产生了神秘和威严的气息。而在水乡，则有清澈的湖水和蓝色的天空相互呼应，令人心旷神怡。这些宏伟壮丽的景色让我感到自己是多么渺小，同时也让我更加明白了人与自然之间的亲密联系，以及人类在自然面前的无力和脆弱。
第三，游山水使我感受到人类与自然的和谐相处。在山水间徜徉，我看到了人与自然和谐相处的典范。无论是建在山脚下的村庄或是沿河而建的小镇，都与周围的自然景观融为一体，形成了独特的山水人文风情。我看到了人们依托自然赖以生存的智慧，如悬崖峭壁上的栈道、与江河相依的建筑，无不展示出人类与自然和谐共生的伟大智慧。这让我意识到，只有人与自然相互尊重、和谐共生，才能带来真正的美好与进步。
第四，游山水带给了我内心的平静与安宁。远离城市的喧嚣，置身于清静的大自然中，我能够放松自己的身心，使自己获得内心的宁静。在山水之间，我感受到了时间的慢流和空间的无限。这种宁静让我内心焕发出新的活力，思绪清晰，力量充沛。同时，亲近自然也让我感知到周围万物的神奇魅力，让我对生活充满了希望和憧憬。
最后，游山水让我体会到了宁静中蕴含的力量。在游山水的过程中，我体会到了一个重要的道理，那就是宁静中蕴含着力量。当我停下一切的喧嚣与繁忙，静下心来聆听大自然的声音时，我真切地感受到了大自然的能量。大自然散发出的平和与安详，让我感受到了独特的力量，让我更加坚定地面对生活中的困难和挑战。
总之，游山水是一种独特的旅游方式，它让我重新审视了自然与人的关系，体验了大自然的宏伟壮丽与人类与自然的和谐相处。在游山水的过程中，我找到了内心的平静与安宁，并体会到了宁静中蕴含的力量。通过这次的游山水经历，我对自然有了更加深刻的认识与理解，也更加珍惜与重视自然的美妙与恩赐。我相信，只有与自然和谐相处，人类才能获得真正的幸福与快乐。我希望自己能够保持这份对自然的敬畏之心，在城市生活中，保持与自然的联系，实现自然与人的和谐共生。