方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校规范汉字书写的实施方案篇一
2、讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚
3、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
4、爱国旗，唱国歌，说普通话
5、四海同音，万众一心
6、普通话：神州音，华夏情
7、普及普通话，四海是一家
8、面向现代化，推广普通话
9、树立语言规范意识，提高民族文化素质
10、普通话是我们的校园语言
11、我是中国娃，爱说普通话
12、普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
13、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
14、沟通----从普通话开始
15、说好普通话，方便你我他
16、说普通话，从我做起
17、说好普通话，朋友遍天下
18、普通话，使你我靠得更近
19、普通话－－时代的需求，时尚的追求
20、普通话----让生活更精彩，让社会更温馨
21、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
22、大力推广普通话，沟通华夏千万家
23、人人学讲普通话，个个争当文明人
24、标标准准普通话，顺顺当当闯天下
25、普通话是沟通的工具，规范字是文明的标志
26、五湖四海是一家，大家请用普通话
27、讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正
28、说话要说普通话，写字要写规范字
29、学好普通话，轻松走天下
30、说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华
学校规范汉字书写的实施方案篇二
为了加强防范学校的治安环境的安全，今年我科参加组织召开保卫会议多次，参加人员100多人次。对于加强学校大门的保卫工作，不但有专门的门卫值班，在上下课高峰期，每天安排了保卫处人员专人值班，规范学校老师，特别是学生和学校基建人员的挂牌工作，使得大门的管理更为规范。晚上增加了夜巡人员的执勤人次，发现问题及时向行政值班人员报告或我科人员报告，同时要求出现问题及时处理解决，防止事件的进一步恶化。对于节假日和寒暑假期值班工作，保证学校每天不少于一个校领导和两个中层干部值班，这样确保我校的假期的安全。在每次放假之前，我科都要对各科室以及其分管的`学校重点部位进行安全大检查，同时重点部位长期安排人员守护。确保学校财产在假期的安全工作。
为了维护学校正常学习生活秩序，我们对学校各类人员进行了分类归档管理制度。全校的学生按班级进行基本情况登记，里面有本人的照片、家庭地址和联系电话等；对于历届学生户口的迁移，身份证的办理等都有详细存档和统计记录，在办理过程中做到及时快捷。对于学校的门卫、保洁人员、宿管员和食堂的人员都要进行基本情况登记和身份证复印件保留工作。特别是今年学校进行基础建设，对于基建的工作人员我们同样进行了基本情况登记和保留身份证复印件的工作。对于有人员变动要及时通知我科室，否则以校外人员管理规定，不能随意进出校园和在校内活动。同时我们对各类在校人员都进行挂牌的要求，防止带来学校秩序的混乱。针对校外人员来校，要进行进出人员的基本情况的登记工作而且需要指出来校的事由，否则不许入内。
为了加强学校综治消防安全的工作，我科参加组织召开综合治理会议两次，进一步规范综治工作各种文件的管理。特别是安全防范方面，我科组织去集团其他分公司进行借鉴和取经，进一步把综治工作做精做细。对于技防，我科室也有去兄弟院校进行参观学习，并对技防做好了进一步的计划和部署工作，增取更好的提高学校技防水平，使学校的综治工作上个新的台阶。对于消防安全工作，我科室对学校重点部位都部署了消防器材，并放置在容易拿取的地方，并有专人进行保管，而且每年对器材进行检查两次和换药一次，做到真正的防范以未然。
总之，在学校“规范管理年”期间，我们重抓各项工作落实，也初见成效。当然还有很多的地方不足，比如学生攀爬事件还时有发生以及盗窃破案率还不是很高，大门门卫工作吃紧等等。这也是我们下步工作的重点。
学校规范汉字书写的实施方案篇三
活动方案
一、活动主题
“弘扬汉字文化·书写美丽人生” 二、时间安排
6月13日下午第二节课开展藏为主类四至六年级汉字、词听写比赛活动。
6月14日下午从第一节课开始，利用三节课时间开展普通类四、五、六年级汉字、词听写比赛活动。
三、地点安排 学校四楼会议室 四、人员分工 主 持：杨根旺
赛场监督：卢俊 李根 梁小丽 读 题：穆艳萍
分数统计：杨根旺
梁小丽
穆艳萍 五、活动安排（一）参赛学生选派
本次汉字、词书写大赛参赛范围为普通类及藏为主类四、五、六年级学生，由各班级语文及汉语文教师从本班选取3名学生参加本次比赛，名单于6月13（星期三）早上报到政教室。
（二）参赛说明
1.星期三下午第一节课结束后，藏为主类四、五、六年级汉语文教师带领本班参赛学生到学校四楼会议室签到，参加汉字、词听写活动。
2.星期四下午2点30前，普通类四、五、六年级语文教师带领本班参赛学生到学校四楼会议室签到，参加汉字、词听写活动。
（三）比赛形式及奖项设置
本次汉字书写大赛为听写形式，听写内容从本年级一年内所学生字、词中选取，主要考查参赛学生的识字量及汉字书写规范程度，从字形结构、笔画顺序等方面予以评分。
普通类四、五、六年级按照年级设置奖项，根据本年级参赛学生最后得分选成绩最高的3名给予奖励；藏为主类四、五、六年级从所有参赛学生中选成绩最高的3名给予奖励。
藏族小学语言文字工作办公室
语文教研组 2018年6月12日
学校规范汉字书写的实施方案篇四
普通话是全国的通用语言。推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重大意义。一个地区所使用语言的文明程度直接反映出其精神文明建设的进程。校园亦是如此，在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。
1、全校师生积极学习、使用普通话。
2、教师上课使用普通话，板书使用规范汉字。
3、学生上课回答问题、课下与同学们交谈、讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话。
4、使用文明语，不说粗话和脏话。
学校规范汉字书写的实施方案篇五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
一、调查背景
汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写字情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；
翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；
错别字在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用字都弄不清楚。种种原因，使中学生在规范汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、不整洁、错别字太多等等。
二、调查内容
1、字迹潦草的原因。
2、如何规范写字。
3、对规范些的看法。
三、调查结果及分析
对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写字的占59%，偶尔动手的占15%，老师布置作业了才写的占26%；
坚决反对写错别字的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%；
认为整体上写字字迹工整程度一般的占96%；
很工整的占4%；
认为写字时出现错别字的占70%，很少出现错别字的占30%；
学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占85%，汉字难写，书写效率低的占11%，习惯用电脑打字的占26%，汉字书写能力规范化不受重视的占67%；
学生认为写字字迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；
当写字遇到不会写或有疑问的字时，后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的字的占4%；
如果学校采取措施对中学生写字行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19%，开设书法课的占81%；
学生认为规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。
根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写字，反对写错别字，但由于平时作业量大字迹工整程度不够，字迹不工整有情可原，作文时出现错别字的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和延续民族文化。
四、应对策略
充分利用语文课时间指导学生写好汉字，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个字，掌握所学汉字，从头练起，规范写字姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写字感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学习，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力。