当我们经历一段特殊的时刻,或者完成一项重要的任务时,我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教学常规管理制度心得体会总结篇一
一:本校上课时间一课时为60分钟,每节课教师可根据学生的情况安排课间休息10分钟。
二:教师上课严格按照教务处安排的“教师课程表”准时上课,教师课程表一式两份,教务处一份,教师一份(以便更好安排新生,掌握好学生上课时间)如有调整及时更正,两份必须保持一致(不能安排学生的时段,由老师用红笔划掉)教师调整学生课时时,应先征得家长和教务处一致同意后方可调整。注:“教师课程表”不规范的不予安排新生。
三:本校学生必须严格遵守学校纪律和各项规章制度,做到不迟到、不旷课、不随意调换学生课时,如有事不能上课,必须提前四小时向教务处请假,经教务处在“师生请假薄”上登记‘核实后方能准假,否则一律按旷课处理。教师未经教务处同意,不得擅自给学生放假、休课,导致学生不能正常上课的一切责任由教师负责!
2:教师迟到,以迟到每分钟1元的标准在当月工资中扣除,并主动抽时间给学生补课且不得占用下节课学生的上课时间。
3:教师旷课、迟到每月累计5次以上(含5次)除按前面1、2款执行外同时降低当月提成比例的1级。
4:教师不得将本校学生带回家上课,经查实有该情况者,按带走一个学生扣除押金200――500元由教务处开处罚单。
5:学生有事需提前四小时向教务处请假,经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假,请假时间未提前四小时不予批假,不来上课按旷课处理。由授课教师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给教师提成。事后由学生或家长与教师协商,在教师有时间的前提下,由老师通知学生补课,补课时间不得占用下课时的正课时间。
6:学生迟到减短当节课授课,课时费按全节计算。
7:师生请假一律由教务处审批,教师没有批准学生请假的权利。
8:学生连续三个月不上课,视为自愿退学所剩学费一律不退。
9:教师每上完一节课后,要带头并督促学生签字,授课签字缺项的暂不结算该节课的课时费,待补签后转入下月结算。
四:凡本校学生上课时,必须带上由本校统一印制的“学生学琴记事本”具体授课内容由教师填写并安排回家练琴计划,然后签字,学生回家练习由家长督促并将一周练琴的情况写上,上第二课时教师好了解学生练习情况,以便更快提高学生学习技能!
五:教师在上课期间,不准抽烟、吃零食、接拨电话。
六:教师应积极参与和配合学校组织的各项演出活动。
学校教学常规管理制度心得体会总结篇二
1、 按时起床,整理床铺,备齐学习用品。严格遵守作息时间,准时到校。
2、 吃好早饭,保证健康,衣着打扮符合中学生身份。
3、 进出校门要礼让,骑车的同学一律在车园外上下车,进出车园必须推行,应自觉将车辆摆放到指定地点,主动摆放整齐,电瓶车不得开启警报器。
4、 进校时,应主动向教师问好。
5、 严禁将校外人员带入学校,不得在校内和校门前会客或等候他人。
6、 严禁将手机、随身听、游戏玩具、小动物与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。
1、 每周一的升旗仪式,集合、站队要做到快、静、齐,不得无故缺席。
2、 按学校统一规定着装,升国旗、唱国歌时要肃立,脱帽行注目礼,认真聆听教育。
3、 平时遇升降旗,应自觉面向国旗肃立,不得随便走动。
1、预备铃响后,应迅速进入教室(体育课应站好队伍)准备好上课用品,静候上课。
2、上课应坐姿端正,专心听讲,积极思考。有问题时应举手,经老师允许后方可发问,回答问题应先起立。认真做好笔记,用不同颜色的笔标记好重难点,多与老师、同学合作交流。
3、自习课坚持无声自习,不随便说话、下座,不做与学习无关的事情,自觉保持教室安静。
4、 有人听课,应礼让于客人。注意文明礼貌,不大声喊叫,发言要举手,举止要大方。
5、下课铃响,待老师示意下课时,班长号令:“起立!”,待老师回应后方可下课,应先让老师离开教室。
6、下课后,值日生及时擦干净黑板和讲台,做好下一节课的一切准备。
1、因事不能到校上课,应事先由家长来电话或到校向班主任请假。
2、因病不能到校上课,两天以上须凭医院休假证明请假。
3、迟到、旷课、病假累计超过规定,按学校学籍管理办法处理。
1、课间不许出校,遇特殊情况须经班主任同意并在请假条上签字,将请假条交传达室执勤保安,经允许后,方可离校。
2、 课间不许倚靠在栏杆、窗口上闲聊,不做任何危险动作;不在教学区和走廊里追逐打闹,不允许乱窜教室,不许相互借书。
3、 上下楼梯靠右行走,注意礼让,不得拥挤、推拉、大闹,以免发生事故。
4、遵守午休制度、午休时间,教学楼内保持安静,确保师生休息。
5、未经老师允许,不随便进入办公室。
1、坚持上好两操两课,体育活动远离教学楼。
2、课间跑操做到集合快、静、齐,跑操要求动作整齐,符合拍节要求。
3、眼保健操要求穴位准确,力度适中,符合音乐拍节要求。
1、各班值日同学应每天按规定时间和要求完成环境、楼道、教室的清扫工作,做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、空调设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。
2、养成良好的卫生习惯,保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰,不乱扔果品纸屑,严禁从窗户扔杂物。
3、全校卫生大扫除,应按学校规定的区域及标准,彻底做好教室卫生区及责任区的卫生,并接受学校的检查。
1、 在校穿衣贵洁不贵华,提倡穿校服和运动服,着装应端庄大方,符合学生身份。女生长发应扎起,不披发。不准穿休闲短裤或运动短裤(体育课除外),不准穿拖鞋。
2、不佩戴首饰,不摆阔气,不乱花零用钱;不看不健康的书籍和读物;不玩游戏,不吸烟,不喝酒,不拉帮结伙,不上网吧,校园内不许接打手机。
1、同学间团结互助,互相尊重,正常交往,使用礼貌用语。同学之间发生矛盾,各自多做自我批评,不说脏话、粗话。
2、矛盾纠纷要依靠老师和学校,通过正确途径解决,严禁打架或纠集指使他人打架斗殴,违者从重处罚。
3、提倡简朴,同学间不搞生日聚会等吃喝、游玩、送贺卡等活动。不结交有劣迹行为的人,杜绝与社会闲散人员交往,同学有困难,要主动帮助。
4、禁止勾结校外人员来校打架。
1、班、校会时要准时进班,不做作业,不做其他与班、校会无关的事情及活动。
2、要按时到场,做到保持安静,认真听讲。
3、参加校级大型活动时,听从统一指挥,不得随意走动和说笑,不做与会议无关的事情。
4、组织观看演出时,不迟到、不早退、按指定位置就座,不准说笑打逗和窜位,尊重演职人员,适时鼓掌,不准起哄和带零食。
5、积极主动参加学校组织的各种实践活动。
1、 各班应按学校要求,自行制定财产保管制度和节电、节水公约,将教室和环境公物保管落实到人。
2、 爱护公物及学校一切设施,不攀折花木、不摘食校内瓜果、不践踏草坪;
3、 不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画,不准用脚踢门,开关门窗要轻推关。
4、 节约用水,节约用电,不得随意开关电门,放学时必须关灯。
1、 上学放学时要遵守交通规则,注意交通安全,不骑快车,不骑车带人,不闯红灯,骑车不打逗,不多人并行。
2、 上体育课应按老师规定着运动装,运动鞋,做活动时要按老师讲述的要求去完成,要遵守纪律,保障安全。
3、 不随意触摸电器设备和消防器材。
4、 不攀爬树木和建筑物。
5、 不将危害他人安全的器械、火种带到学校。
6、 按老师要求上好实验课,注意安全,不动、不拿危险药品。
7、 在校园内禁止在非运动场地开展体育活动。
8、 不到学生不适合场所,如三厅一社、网吧等有损学生身心健康的场所。
1、住宿生严格遵守作息时间,按时起床(早6:00时);按时就寝熄灯(晚23:00);早晨6:50必须离寝,寝室禁止滞留。
2、离开寝室做好内务整理,物品摆放有序。
3、上课时不准擅自回寝,有事者须持班主任假条方可回寝。
4、严禁逃寝,违者按学校规章制度处理。
5、住宿生周末、假期后及时返校,如当天不能及时返校,必须先向班主任请假。
6、不回家的住宿生,留寝者必须按时登记,按时归宿。
7、走读生或已退宿的学生不准进入宿舍,不准异性学生进入寝室。
8、新住宿者和退宿者须持政教处批条办理入住或退寝手续,退寝者三天内将自己物品拿走。
9、贵重物品随身携带,柜子必须上锁,否则物品丢失自负。
10、就寝后不准做与就寝无关的事。
11、不准将吉它和大型玩具带入宿舍。
12、严禁互相窜寝,擅自调换床位,或二人同一床位就寝;不准私留他人住宿。
13、严禁私接电源,注意人身安全。
14、严禁做砸门撬锁,跳窗户,吸烟,打架,敲墙,跺脚等影响他人就寝的事。
15、严禁从窗口扔东西、倒水;楼梯走廊不准扔杂物,各寝室门口不准堆放垃圾。人离寝室关窗、关灯、锁门。
16、安排好值日生,及时清理垃圾到指定的垃圾箱。
17、不得损坏公物,如损坏按价赔偿。
18、尊重寝室指导,服从管理。
学校教学常规管理制度心得体会总结篇三
为推进我校教育教学规范化、正规化,提升教学质量,深入贯彻实施素质教育规定,特制定本制度。
(一)、备课制度
备课是指课堂教学前的一切准备工作。备好课是上好课的前提,是提高课堂教学效率的关键。
一、开学前教师要认真学习新课标,领会新课标的基本精神,要深入钻研教材,熟悉全册教材的体系结构、基本内容和要求。
二、制定学期教学计划,对本学期学科教学进行总体安排,其内容包括:1、全学期教材内容宏观分析;2、本学期教学目标(认知能力、思想教育等)、重点、难点;3、结合教学重点研究的教研或教改课题;4、提高教学质量的措施; 5、安排《教学进度表》,包括各单元或章节课题的课时分配、阶段复习和测验的时间安排、课型、重点难点、教学方法、实验、教具等项目;6、学科课外活动安排。
三、确定教学目的与要求(包括知识、能力和情意三方面),教案能体现本学科教学计划、大纲及单元或章节的基本要求,教学设计体现本学科教材教法的基本原则和特点,教学目的正确,层次分明,防止简单化和抽象化。
四、教学设计思想明确、清楚,正合理设计板书,注意应用教具及其它电教手段,教材处理妥善。
五、教学方法得当,具有科学性、实用性、艺术性,做到四个有利于:即有利于调动学生学习的积极性,有利于启发学生思维,有利于突出重点,突破难点,有利于学生发表自己的见解,克服满堂灌的教学方法。
六、精心设计课堂提问、课堂板书和课后练习。课堂提问是优化课堂教学的一种手段,提问要由浅入深,便于学生思考,有利发展学生思维;课堂板书简明、合理、规范;课堂练习晏能保证巩固新知识.课外作业的数量、难度要适当。
七、培养学习能力。各学科应根据本学科的特点,培养学生的能力。语文、英语学科要培养学生听、说、读、写的综合能力。数学要培养学生运算计能、技巧和逻辑思维的能力;自然、社会等学科要培养学生自己动手的能力,音、体、美、老等学科要依据其学科特点来培养学生的兴趣和能力。
八、严格禁止不备课或凭旧教案授课的现象发生。
教案规范标准
二、教案内容及格式必须具备以下六大部分:1、课题;2、教学目的与要求;
3、教学重点、难点;4、教具准备;5、教学课时;6、教学过程,包括复习提问、新课导入、讲授新课、课堂小结、板书设计、课堂练习、课后作业布置等。每一章、节或课文的教案后在讲授完应记有教学小结,使用电化教学手段亦应在教案上体现。
三、教案能反映本课题的教学内容和过程,教学步骤清楚,重视学生学习能力的培养,联系学生实际讲授,符合学生认知规律,突出重点,突破难点,渗透思想教育,教学内容的密度、深度、广度合适。
四、教案要有创造性,不得造抄教参或《教案》,教案具体、完整、术语准确、语言简洁、详略得当、书写工整、杜绝错别字。
(二)、上课制度
上好课是提高教学质量的中心环节。
一、按课表上课。按时均衡地完成教学任务,保证教学进度。教师不得随意换课、让课、停课。凡需调课或停课,必须经校长同意。
二、教学目的要明确。每一节课都要按教学目标、计划、进度来进行,杜绝教学中的随意性。
三、讲授知识要正确,要把规地传授给学生,加强双基(基础知识、基本技能)的教学与训练。
四、教学方法要优化。教师要根据不同学科、不同内容的特点及学生的实际,坚持以教师为主导,学生为主体及讲练结合的原则,选择最适合学生接受的灵活的教学方法,引导学生动脑、动口、动手,采用启发式,注重直观教学,积极运用电化教学手段,做好演示和实验,引发学生的学习动机和求知欲望,授课中要注意不同层次的学生,使各类学生都有所得。自然学科教师要按规定认真完成演示实验和学生实验,不得任意删减。
五、注重教学效果,向四十分钟要质量,要效率。做到课堂结构合理、教学容量适当、面向全体学生,善于抓住学生的注意力,注意学生的信息反馈。灵活处理偶发事件,调动学生学习兴趣。 .
六、讲究教学艺术,教学语言清晰、简洁、生动、
形象,具有启发性和吸引力,教态亲切自然。
七、板书工整,布局合理,层次清楚,克服随意
八、遵守《课堂规则》,做到为人师表,教风朴实。组织教学严密;不迟到,不早退,不拖堂,重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势。严禁体罚和变相体罚学生,不得把学生赶出教室。
(三)、作业批改制度
《学校教学常规管理制度》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
学校教学常规管理制度心得体会总结篇四
1、熟悉教材,驾驭教材,并能创造性地使用和开发教材,教学设计有新意。
2、教学基本技能全面,善于组织教学和驾驭课堂,应变能力强。
3、思维能力强,能抓住学科本质和学科思想。
4、语言准确、规范、流畅,表达力强,普通话好。
5、教态自然、亲切、大方,富有亲和力。
>>>
1、学生基础知识掌握较好,基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、"三维"目标能有机整合。(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)
学校教学常规管理制度心得体会总结篇五
1、熟悉教材,驾驭教材,并能创造性地使用和开发教材,教学设计有新意。
2、教学基本技能全面,善于组织教学和驾驭课堂,应变能力强。
3、思维能力强,能抓住学科本质和学科思想。
4、语言准确、规范、流畅,表达力强,普通话好。
5、教态自然、亲切、大方,富有亲和力。
1、能根据教学目标,合理地选择教学组织形式,课堂活动安排适当、有效。
2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。
3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。
4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习,引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。
5、既能面向全体,又尊重个性,因材施教,重视对学生的鼓励与肯定。
1、学生普遍有浓厚的学习兴趣,在学习过程中参与度高。
2、学生个体的.自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题,思路清楚,思维活跃。
4、同学间能合作学习,并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
5、学生在学习中能主动反思,发挥求异、求新的创新精神。
1、教材处理、开发或改编得当,有新意,重点突出,难点突破自然。
2、教学环节安排合理,过渡自然,能从生活中引出知识,并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确,有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,师生关系融洽。
1、学生基础知识掌握较好,基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)