在学期总结中，我们可以思考学习的意义和目标，明确自己未来的发展方向和努力方向。如果你对如何写考试总结感到困惑，不妨看看以下小编为大家推荐的范文。
总结反思的名言有哪些篇一
从教材本身来看，老教材体现出较抽象简约化的风格，较多的呈现出数学结论性的知识，而新教材更体现出生动具体生活化的风格。教材呈现方式的变化，并不会改变数学教学的本质，那就是培养学生的数学思考能力，从数学的角度以数学的思维面对生活世界。作为数学教师就要通过数学课堂教学培养学生的数学思维。面对新教材，教师要根据新课程标准来解读教材，更重要的是要根据学生的实际情况实施教学。
学生解决问题的能力真不是一朝一夕就能完成的，面对这一教材，我思考的是作为教师应该如何培养学生的问题意识，因为提出一个问题远比解决一个问题更为重要，而对于一年级的学生来说，提出问题的思维要求远比解决一个问题的要求要高得多。我们怀念老教材是因为只需要让学生解决问题书本上提出问题就可以了，其结果是只要学生能够解答出来即可。而新教材更关注学生的数学思考，让学生在具体的情境中自己提出问题。
总结反思的名言有哪些篇二
1)长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。
2)歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。
3)朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧。开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。
4)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
5)灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
6)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
7)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅《记念刘和珍君》)
8)惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。(鲁迅《记念刘和珍君》)
9)沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
10)盖均无贫，和无寡，安无倾。(《论语•季氏将伐颛臾》
11)既来之，则安之。(《论语•季氏将伐颛臾》
12)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(《论语•季氏将伐颛臾》
13)谨庠序之教，申之以孝悌之义。(《孟子•寡人之于国也》
14)青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。(荀子《劝学》)
15)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
16)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(荀子《劝学》)
17)登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(荀子《劝学》)
18)假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。(荀子《劝学》)
19)积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》)
20)故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)
总结反思的名言有哪些篇三
一、关爱、爱国：
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(先秦·《孟子·齐桓晋文之事》)
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山?
本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植《七步诗》)
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(先秦·屈原《离骚》)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐·李商隐《无题》)
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(宋·陆游《十一月四日风雨大作》)
谁言寸草心，报得三春晖。(唐·孟郊《游子吟》)
有朋自远方来，不亦乐乎?(先秦·《论语·学而》)
捧着一颗心来，不带半棵草去。(陶行知)
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)
我唯一的希望就是多有贡献。(白求恩)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
宁做流浪汉，不做亡国奴。(丰子恺)
位卑未敢忘忧国。(陆游)
国破尚如此，我何惜此头。(吉鸿昌)
二、进取：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(先秦·《礼记·中庸》)
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。(先秦·《论语·述而》)
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐·杜甫《寄李白二十韵》)
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(唐·杜甫《蜀相》)
从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。(元·白朴《喜春来·题情》)
读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)
凡事预则立，不预则废。(先秦·礼记《中庸》)
工欲善其事，必先利其器。(先秦·《论语·卫灵公》)
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(清·林则徐《赴戍登程口占示家人》)
独学而无友，则孤陋而寡闻。(先秦·《礼记·学记》)
读书破万卷，下笔如有神。(唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(先秦·《孟子·告子下》)
江山代有才人出，各领风骚数百年。(清·赵翼《论诗绝句》)
近水楼台先得月，向阳花木易为春。(宋·俞文《清夜录》)
精诚所至，金石为开。(南朝宋·范晔《后汉书·广陵思王荆传》)
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(宋·苏轼《送安惇秀才失解西归》)
句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。(南朝梁·刘勰《文心雕龙·熔裁》)
老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。(唐·王勃《滕王阁序》)
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。(三国·曹操《龟虽寿》)
临渊羡鱼，不如退而结网。
令行禁止，王者之事毕也。(先秦·《荀子》)
流水不腐，户枢不蠹。(先秦·《吕氏春秋·尽数》)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(先秦·屈原《离骚》)
靡不有初，鲜克有终。(先秦·《诗经·大雅·荡》)
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。(周恩来《祖国》)
敏而好学，不耻下问。(先秦·《论语·公冶长》)
莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)
目不能两视而明，耳不能两听而聪。(先秦·《荀子·劝学》)
弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔。(西汉·司马迁《史记·陈涉世家》)
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
总结反思的名言有哪些篇四
在短短的三个月时间里，我个人以为取得了一点成绩，但离领导的要求和自我要求尚有很大差距。如果公司认为我试用期内尚算合格并予以转正，我将进一步严格要求自我，克服不足，加强学习，努力提高业务水平，充分发挥所长，进取、热情、认真地完成好每一项工作。
我有幸来到公司经营管理部从事报批报建工作，在公司领导的关心和指导下，在同事们的热情帮忙下，较快熟悉了公司环境，适应了新的工作岗位。
总结反思的名言有哪些篇五
2.金钱是一个好人的仆人，但却是一个坏人的主人。
3.如果没有健康，智慧就无法表露，文化就无法施展，力量就无法战斗，知识就无法利用。
4.没有比手更大的天，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比心更宽的海。
5.真话如同咳嗽，多在压抑不住时喷涌而出;假话如同台词，常常要背熟了再说。
6.有件事情你能做得好，那叫合格;有件事情你能做得好，那是优秀;有件事情你能都做好，那叫卓越;有件事情你还想努力把它们都做好，那就叫找死!
7.成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
8.现实中用真名说假话，网络中用假名说真话。
9.人生没有彩排，每天都是直播;不仅收视率低，而且工资不高。
10.发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平处坐，向宽处行。
11.我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。
12.不要想着找个情人，因为情人是在有了家有了媳妇有了一定稳定收入的基础上再谈的问题。
13.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。
14.话说出去之前你是话的主人，说出去之后你便成了话的奴隶。
15.把爱情投资在一个人身上，冒险;把爱情投资在许多人身上，危险。
16.要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出藉口。
17.真正的快乐都是免费的。
18.一个会讲话的人，不是记得别人说过话的人，而是能说些让人记得的话。
19.科学上的追求是真，道德上的追求是善，艺术上的追求是美。
20.名人、伟人，无疑是时代进行中的里程碑。但如果把他们摆错了位置，就会成为路障。
21.真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
22.是非窝里，人用口，我用耳;热闹场中，人向前，我落后。
23.精明是鼠的眼，能明察眼前的食物;聪明是虎的眼，能觉察近处的猎物;英明是鹰的眼，能洞察远处的风物。
24.真正的爱不是暂时的感动;而是一生的回味。
25.有时你的快乐是你的微笑之源，但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之源。
26.所谓爱情，就是一个男人和一个女人之间，由于心灵和心灵的撞击而发生的一次严重的交通“事故”。所以有人才这样说，真正的爱情只有一次。言下之意就是说，伤一次就够了，何必再第二次受伤呢!
27.阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。
总结反思的名言有哪些篇六
让学生在具体的情境中提出数学问题，这本身就是一种从数学角度出发而进行的一种数学的思维活动，让学生的思维活动从现实情境中得以萌发和滋长，这就是新教材编者的意图。有人说，老教材的应用题千题一面，学生成了解题的工具，试想，在老教材中我们就没有培养学生的思维能力吗?关键是如何是根据新课程的理念来培养学生的各种能力。
三个有一定关系的数量的理解对于学生今后用数学来解决问题是最基础的部分，那么这一知识本身让一年级的学生来理解，他们的思维的起点及认知的基础在哪里呢?对于低年级的孩子来说，他们是通过大量的生活事实及学具的操作中的观察开始思维活动的。因此，对于这部分知识的学习，作为教师，一，对学生的看图能力要着点进行培养和训练，特别是看图的顺序、看图的角度上加以辅导。事实上，根据一幅图中的三个数量可以编出三道不同的题目，也就是说根据一幅图编出的题目会有两个不同的变式，而后者往往是逆向思维的，不同的看图顺序和看图的角度都决定了会得出不同的结果。因此，结果加减法的教学进行看图说法能力的训练。第二，要遵循循序渐进的原则，首先要由扶到放，先让学生在情境中看图时，根据顺向思维，发现一些基本的数学现实，即看懂图的意思，学生就能够提出数学问题。而通过提问来指导看图的过程便会给学生的思维起到相应的拐杖作用，如问你们看到了树上有几只小鸟?飞走了几只?你们可以提什么问题呢?再次要有低要求到高要求，就是逆向思维的训练，指导学生说出相应的变式，这种能力要在今后的训练中同样要加以指导和训练。
总结反思的名言有哪些篇七
1.待人三要素：团结能人做大事，团结好人做实事，团结坏人不坏事。
2.得意时应善待他人，因为你失意时需要他们。
3.等一等就安全了，让一让就过去了，忍一忍就和谐了。
4.爱情可以浪漫，但不要浪费;不要随便牵手，更不要随便放手。
5.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光;你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
6.无知和愚昧是任何人都讨厌的事，但这只能通过学习避免;美丽和健康是任何人都自豪的事，但这最好加上保养维持。
7.多赚点钱，但不要多到谁看上你，你都会觉得其只是看上你的钱的地步。
8.酒，装在瓶里像水，喝到肚里闹鬼，说起话来走嘴，走起路来闪腿，半夜起来找水，早上起来后悔，中午酒杯一端还是挺美。
9.人们所以仍然礼拜众神，是为了叫自己得到神助，或是出于恐惧，可是绝没有一个人头脑里会想到爱慕这些神。
10.女人的'折旧率’煞是惊人，从'新’娘变成'老’婆，只消一个晚上的光景。
11.亲人是骨和肉的关系，外人是车和车的关系。骨肉分离无法生存，车和车太近准出事故。
12.谁能永远顺利?人生的耻辱不在于输，而在于输不起;人生的光荣不在于永不仆到，而在于能屡仆屡起。
13.古犹太人眼里的贤人七德：一是不班门弄斧;二是不打断别人的话;三是不急于求成;四是提问要有针对性;五是解答要符合情况;六是谈话要有始有终;七是要立足实际。
总结反思的名言有哪些篇八
1、学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2、通过自主探索、合作交流等学习活动，学生经历提取信息，发现问题，列表整理条件，解决问题的知识获取过程，从而提高学生收集并整理信息，发现并分析、解决问题的能力，发展他们的推理能力。3、通过学习，学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
用列表的方法整理问题情境中的信息，用从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系。难点：正确整理、分析数学信息关系，学会通过所整理的信息决策问题解决策略，并内化成自己的问题解决策略。