经常性地写心得体会，可以促使我们不断思考和提升自己的能力。以下是一些著名学者的心得体会，他们通过自己的研究和实践得出了一些有价值的观点和结论。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇一
近年来，历史科目在高考中扮演着举足轻重的角色。历史科目的阅卷是一项繁重而又复杂的任务，需要细致审查考生的答卷，以确保公平公正。作为一名历史科目的阅卷老师，我在这个过程中不断总结，不断进步。以下是我对高考历史阅卷的心得体会。
首先，准确把握评分标准是至关重要的。历史科目的题目是多样的，一般包含主观题和客观题两个方面。对于客观题，我们需要严格按照答案进行评判，确保公平公正。而对于主观题，评分标准相对更加灵活。作为阅卷老师，我们需要深入研究评分标准，严格要求自己，准确判断学生的答案是否符合标准，避免主观意识的干扰。
其次，注重整体把握，避免被细节困扰。在历史科目的阅卷中，学生的答卷中可能会涉及大量的细节。但作为阅卷老师，应该注重整体把握，而不是被细节迷惑。我们要从学生回答问题的角度出发，看整体是否符合历史知识的逻辑，是否能够回答问题。只有把握住整体，我们才能做出准确评判。
第三，尊重学生的个人见解，保持客观公正。历史是一个充满争议的学科，学生在答题过程中可能会表达出不同的个人见解。作为阅卷老师，我们应该尊重学生的个人观点，不要带入自己的主观意识进行评判。只有保持客观公正，我们才能对学生的答卷做出公平的评价。
第四，注重语言表达的评分。历史科目中，语言表达是非常重要的一个方面。作为阅卷老师，我们不能只关注学生答案的内容，还要注重学生语言的表达能力。学生的语言表达是否准确、清晰，是否符合历史学科的要求，都应该成为我们评判答卷的重要依据。在评分过程中，我们要注意对学生的语言表达进行特别评分，以鼓励学生注重语言表达的能力。
最后，要善于及时修正自己的错误。阅卷是一项复杂而又繁琐的工作，我们难免会出现一些错误。但是，作为阅卷老师，我们应该在发现错误之后及时进行修正。我们要保持谦虚的态度，勇于承认错误，认真对待每一个答卷，确保每一位学生都能够得到公平公正的评价。
总结起来，高考历史阅卷是一项重要而复杂的任务，需要阅卷老师深入研究评分标准，注重整体把握，尊重学生的个人见解，注重评分语言表达，善于及时修正错误。只有做好这些方面的工作，我们才能为高考的历史科目提供公平公正的评价，为学生们的未来发展提供有力的支持。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇二
历史作为高考的必考科目之一，在许多考生看来是一门枯燥无味的学科。然而，在历史高考的复习和考场中，我深切感受到了历史所带给我们的启示和价值。下面我将分享我的历史高考心得和体会。
第二段：复习阶段。
历史作为一门文化学科，需要我们在复习时注重文化知识的积累。我便在复习时注重阅读原文和名人传记，通过深入研究历史人物的思想、行为和言谈，打破了单一的历史教科书知识框架，更全面地了解历史的发展和演变。
除了文化知识的积累，历史的复习还需要我们注重历史事件的联想与串连，以掌握历史大势与细节。在我复习中，我刻意将事件串连起来，使不同的历史事件相互联系和影响，形成整体理解和认知。
第三段：考试策略。
历史高考的考试形式相对自由和灵活。在备考时，我注重提高自己的解题速度和准确率。我采用分层和分步策略，将题目分阶段解决，设立多个关键步骤，有序地推进解题进程。
另外，我重视对历史替代性的掌握，采用时间轴的方式，按时间顺序列出事件的发生顺序，以更方便、更快捷地回忆相关事件的发生。
第四段：心态调整。
无论是在复习阶段还是在考试前，都需要正确的心态调整。我在复习中注重将复习过程看做是一个学习和探索的过程，而不是一个把知识死记硬背的过程。在考试前，我也不会过于亢奋，过分焦虑，而是采取平静的态度，使自己的思维状态逐渐趋于理性和冷静，使自己保持清醒和自信。
第五段：总结。
在历史高考的复习和考场中，我充分体会到了历史所带来的启示和价值，同时也明白了专注，耐心和恒心对于成功的重要性。因此，尽管历史考试当中难度较大，但我相信，在这种学科内在动力和外在压力的相互作用下，真正有耐心和恒心的学生定能取得优异的成绩。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇三
第一段：开篇引言（120字）。
历史是一门让我们了解过去、理解现在、规划未来的学科。在高考中，历史也是一个重要的科目，在物理和化学之外，作为社科的一门学科，它考察的不仅仅是知识点的掌握，更重要的是对历史事实的理解和思考。通过战场上的辉煌战绩、思想文化的传承演变，我们汲取历史精华、总结历史经验，是为了我们以后的生活更加顺利、更加明亮。
第二段：坚持举例分析（300字）。
历史考点繁多，需要我们学会分类归纳。对于解题方法，我们要注意的是学会举一反三。以古代社会的分类为例，我们可以看到人类社会从原始社会逐渐发展到奴隶社会、封建社会，最终演变成资本主义社会。通过这一过程，我们不仅可以了解到各个社会形态的特点、继承与发展的关系，还能关联到时代的更迭、社会变革的原因与结果。而且，在考试中，往往会出现对于某一事件或现象进行更加细致深入的分析，例如，考察我们对光绪维新的评价或者解读的时候，我们要了解这一事件背后的历史背景、社会矛盾以及改革的过程和成就。只有通过这样的举一反三的方法，我们才能真正理解和记忆历史知识。
第三段：抓住重难点突破（300字）。
历史考试中，有一些历史事件和文化名词是重点和难点。比如，考试中经常涉及到文化大革命、两次鸦片战争、五四运动等。对于这些内容，我们需要多角度地理解和解读。同时，我们不要只是理解表层的事件本身，而是要思考事件背后的原因和结果。在历史学科中，一些思想和文化名词也是我们经常会遇到的难点。比如，科学发展观、人文主义、爱国主义等，都需要我们对这些概念进行学习和消化。并且，要注意归纳历史上人物和事件之间的联系，抓住其中的特点和关键，深入研究。
第四段：拓展知识点延伸（300字）。
在高考历史考试中，需要我们拥有广博的历史知识。对于一些重要的历史事件和人物，我们要注意他们之间的关联，才能更好地把握历史的发展脉络。同时，我们还需要了解一些历史衍生知识，比如，历史学的发展、历史文化的传承等。只有通过广泛的学习和阅读，我们才能更好地理解历史背后的因果。
第五段：总结回顾+自我提升（180字）。
历史不只是一门学科的考试，更是一种思考和研究的方法。通过历史的学习，能够培养我们的思考能力、理解能力、归纳能力和分析能力。在备考过程中，我们不但应掌握好各种历史知识，更应理解历史背后的人物、事件和思想。通过深入剖析和实践运用历史知识点，我们能够培养自己思考的深度和广度，提升我们的历史素养。历史是一个永远活跃在人类教育和文化中的学科，我们学习历史不仅仅是在考试中取得高分，更重要的是通过学习历史，为我们的人生之路铺平道路。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇四
第一段：引言（200字）。
历史是高考必考科目之一，对于很多考生而言，历史是一门令人头疼的科目。然而，通过长时间的学习与练习，我渐渐体会到了做高考历史题的一些心得体会，希望通过分享给大家，能够帮助到其他考生们。
第二段：提前复习并掌握知识点（200字）。
在高考前的复习阶段，我首先会对历史的各个知识点进行系统的复习。通过学习历史教材，了解历史发展的脉络与事件的关联性，这有助于形成对历史知识的整体概念。同时，积累历史上的重要人物、事件、法律等具体的知识点，并进行分类整理，使得知识点在脑海中能够更加清晰明了。
第三段：注重理解与分析（200字）。
在做历史题时，不仅要掌握知识点，更要注重理解与分析。很多历史题需要我们根据所学的知识进行推理和分析，因此，仅仅背诵是远远不够的。我通过做题、分析题目的考点以及解题思路，培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力，从而更好地理解和解答历史题目。
第四段：注重实践与思考（200字）。
历史是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正理解其中的道理。因此，我鼓励自己多参加一些历史实践活动，如参观纪念馆、参与历史研究小组等。在实践中，能够接触到更多真实的历史资料，并且能够加深对历史事件的理解。同时，还要培养自己的历史思考能力，通过思考历史事件的背后原因、影响等，从而更好地应对历史题目。
第五段：坚持做题与总结（200字）。
做高考题最重要的就是要坚持做题与总结。在做题过程中，积累各类历史题的解题技巧，并通过总结不断提高自己的解题能力。还要了解历年高考历史试卷的趋势和命题思路，有针对性地进行学习和备考，以提高在高考中的得分率。同时，要勇于与他人交流心得，寻求别人的意见和建议，以获取更多的学习经验。
总结：以上就是我对于做高考历史题的一些心得和体会。通过提前复习并掌握知识点、注重理解与分析、注重实践与思考，以及坚持做题与总结，相信每个高考生在历史科目上都能取得更好的成绩。最重要的是要坚持不懈，相信自己能够战胜历史这个难关，取得优异的成绩。祝愿所有考生都能在高考中取得令人满意的成绩！
做历史高考题的体会（模板19篇）篇五
历史高考是一场全国性的大考，对于所有参加高考的学生而言，都是一场重要且难以逃避的挑战。在备战历史高考的过程中，我们需要做好充足的准备，以使自己在考场上发挥出最佳状态。在这篇文章中，我将分享我备战历史高考的经验和体会，希望能够为大家提供一些参考和帮助。
第二段：备战前的准备。
备战历史高考需要提前做好全方位的准备。首先，需要掌握考试规则和考试内容。可以参加模拟考试或者查阅历年的真题，了解题型和答题方式。其次，需要在学科知识上有充足的掌握。历史考试的内容较为广泛，需要综合运用历史文献、历史地理、历史人物等多方面的知识。还需要注意丰富自己的历史知识库，拓宽自己对历史的认知与理解，进一步提高自己的答题能力。
第三段：考试中的策略。
备战好历史高考需要在考试中运用合适的策略。首先，需要有清晰的思路。在阅读历史问题时，需要快速捕捉出重点，并迅速进入解题思路。其次，需要梳理自己的思路。在有关文献、地图、图片等方面的提问时，需要认真阅读问题，找出相关的线索，完整的组织思路。同时，需要在写答案时掌握重点，注重论证，把握好文本的可读性与条理性，让答案看起来更统一、完整。
第四段：心态的把握。
备战好历史高考需要最重要的东西-良好的心态。在考试前，要保持充足的休息、愉快的心情和积极的态度。考试时，需要避免脱发和负面情绪对答题的影响，在有限的时间内专注于答题。在面对难题时，要保持冷静，不要轻易放弃，逐步解决困难，和中考、期末考一样需要自信和细心。
第五段：牢记考生的责任。
在备战历史高考过程中，我们应该牢记自己的责任。学习历史知识不仅仅是为了通过高考，更是为了成为有用之民。历史是一门IRL和无处不在的学科，它贴近我们的生活，关注我们的思想和行为，向我们传达着历史树木文化、智慧和训练的思想和精神。我们作为一名历史考生，在考试中除了通过高考，更应该把考试当成自己历史学习的经历，领会历史学科之美，探究历史之谜，体会历史之丰富和深远。
结语。
历史高考是一场考察学生历史知识、思维和能力的综合性测验，对于学生的成长和未来具有深远的意义。在备战历史高考的过程中，我们应该制定合理的学习计划，注意考试策略和心态，良好的心态和策略和扎实的学习能够帮助我们度过高考的应试之浪，最终战胜困难。同时，在备战历史高考的过程中，也要时刻铭记重要的历史意义和历史使命，探究历史学科之美，祭奠历史的见证，承续历史的感悟，不断接触历史的精神和文化。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇六
历史作为一门重要的文科学科，是高考的重点考试内容之一。对于许多学生来说，历史题目常常给他们带来困扰，因此，做高考历史题目需要一定的技巧和心得体会。在这篇文章中，我将分享我在做高考历史题目上的经验和感悟，希望能对有需要的同学提供一些帮助。
首先，逐题审题非常重要。在做高考历史题目时，我们必须仔细阅读题目，确保自己理解问题的意思。有时候，历史题目可能会有一些变形的问法，这就需要我们通过熟悉历史知识和题目的关键词来理解题目的意思。只有正确把握题目的要点，我们才能作答准确，避免陷入误区。
其次，背诵历史知识点。历史作为一门学科，有许多知识点需要掌握。为了在高考中能够在有限的时间内写出准确的答案，我们必须熟悉历史的基本概念、事件和人物。背诵历史知识点可以帮助我们在写作时更加流利，而不是打断思维去记忆一些基础知识。因此，在备考历史科目时，我们应将背诵知识作为一个重要的环节，以提高答题的效率。
第三，多去理解历史问题的本质。历史题目表面上看是对某个事件或人物的描述和分析，但背后隐藏着一定的问题和意义。在做高考历史题目时，我们应该通过思考和分析，抓住历史问题的本质，理解历史事件和人物对当时社会的影响，以及与现实的关联。只有从更深层次的角度去理解历史问题，我们才能做出更加全面的答案。
第四，多做历年历史考试题目。历年来的历史考试题目是制定考试方向和精炼知识要点的重要依据。通过做历年历史考试题目，我们可以更好地了解考试重点和命题思路，并且积累答题经验。做历史题目的时候，我们还可以对历年的答案进行对比和分析，找出一些常见的错误和解题技巧，以提高我们的答题能力。
最后，注重历史实证分析的能力。历史学科需要我们对历史事件进行分析，而实证分析是解释和提供证据的基本方法。在做高考历史题目时，我们可以通过引用具体的历史事件、人物和资料来支持我们的观点和论证。同时，我们还可以通过搜集和研究不同的历史资料，加深对历史事件的理解和评价。
总而言之，高考历史作为一门重要的文科学科，对于我们的综合素质和学科能力有着重要的影响。通过逐题审题、背诵知识点、理解历史问题的本质、做历年历史考试题目和注重历史实证分析的能力，我们可以在高考历史科目中取得更好的成绩。希望以上的经验和心得体会对广大考生有所帮助，祝愿大家都能在高考中取得好成绩。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇七
近日，高考已经结束，许多人都担心历史考试会降低他们的总分。而我认为历史高考不仅仅是一场考试，更是一次学习和思考的过程。在历史高考中，我体会到了许多重要的经验和体验，这些经验和体验我愿与大家分享。
第一段：历史考试并不是记忆比赛。
在学习历史时，不仅要记忆事件的发生、时间以及人事物，更需要理解历史背景和事件产生的原因。在考试中，需要把知识应用到具体的历史事件中，以证明自己的理解。记忆知识的数量并不能决定历史考试的成绩，而是对历史事件的深刻理解。因此，历史学习不是单纯的死记硬背，而是注重理解的产物。
第二段：当心学习焦虑症。
对于许多学生来说，高考可能是人生中最重要的考试之一。然而，在考试之前，我们需要掌握如何处理学习上的焦虑感。在您感到紧张时，控制呼吸和深呼吸或是轻松的活动，例如瑜伽或打球，能够缓解压力，帮助您保持冷静并恢复专注力。同时，您应该认识到自己有能力做好这场考试。相信自己，信任自己的学习过程，以及您做出的各种准备，这种信任会提高您对自己的信心，让您减轻焦虑。
第三段：记得说出自己的思考过程。
在考试中，不要只关注你的答案是否准确，而是考虑到探讨问题的步骤以及自己的思考过程。考官更关注学生的思考方式，而不是单单的考试结果。通过了解考官喜欢什么样的答案以及对问题的学术流派和观点的理解和表达，可以使您能够更好地掌握答题技巧。并且，在答题时刻尽量表达您自己想说的，因为每个人的思考角度不同，能够展现您的分析能力和对问题深层次的理解。
第四段：思考全面而深入。
对于许多学科，学习方式都是采用宽浅的方式。然而，历史研究不同于其他学科，它需要您研究更深的原因及推论。理解历史是一个长期的过程，需要花费大量的时间阅读各种不同的文件。您对某个问题或事件的了解越深，您的分析能力就越强，研究历史也需要您有全面性的思维，以及能够考虑到各种可能来源背景及其影响因素。”
第五段：学习历史的重要性。
历史研究可以帮助我们理解当今世界和当前对全球的影响。历史既是一个方法，也是一个纪律，可以使我们理解我们的社会、文化以及自己——并充实我们的生活。无论您是否打算在该领域中专业发展，学习更多的历史知识都将是一项有益的经验，帮助您更好地理解当今的世界和其文化上的背景。
通过历史高考的学习，不仅仅是要取得理论上的成绩，而是要有更广泛的意义。掌握这些技巧和体验是至关重要的，因为他们不仅与考试的成功相关，更能够帮助您成为一个全面的思想家。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇八
历史是高考考试中一门重要的科目，对于广大学生来说，历史考试给了我们了解和思考过去的机会。我经历了高考历史的考试，也取得了一定的成绩。在这个过程中，我有了一些心得体会，希望能够对其他考生有所帮助。
首先，高考历史需要掌握的内容非常多。历史的考试范围广泛，时间跨度长，历史事件、人物、文化等都需要我们去了解和记忆。因此，我们需要掌握一定的学习方法。首先我们要从整体上把握历史的脉络，理清各个历史时期的基本特征和联系。其次，我们可以从历史事件的时间、地点、人物、原因、结果等方面入手，深入研究并记忆。最重要的是我们要理解历史的内在逻辑和历史事件的发展规律，这样才能够在考试中提供准确、深入的历史分析。
其次，高考历史需要我们具备批判性思维。历史是一门学科，是通过对过去的研究来揭示人类社会发展的规律性和原因性。因此，我们不能仅仅是事实的记忆和堆砌，更要有自己的观点和分析。在学习历史的过程中，我们要学会辨别历史事件和人物的真假和价值，要学会分析历史事件的多种原因和结果。只有这样，我们才能够真正理解历史，更好地应对历史的各类问题。
再次，高考历史需要我们具备清晰的逻辑思维，懂得整合和归纳。历史的学习和分析需要我们从零散的信息中提取关键要素，形成全面的结论。在高考历史考试中，通常要求我们结合所学知识，对历史问题进行回答和辨析，这对我们的逻辑思维能力提出了很高的要求。我们需要运用归纳、分类、比较、分析等方法，对历史事件的原因、结果和影响进行推理和总结，这样我们的答案才能够逻辑清晰、一气呵成。
此外，高考历史需要我们进行积极的实践和思考。历史学科注重实践，只有了解和体验历史事件、文化，才能真正理解其中蕴含的价值。因此，我们应该积极参与历史实践活动，去博物馆、考古挖掘现场等实地考察，亲身感受历史的魅力和力量。同时，我们还应该进行思考，在实践中思考，学会用历史的角度看待和解决问题。这样，我们才能真正理解历史的现实意义，也能够在考试中提供更加全面且具有见解的答案。
总之，高考历史是一门需要我们综合能力的学科。在准备历史考试的过程中，我们需要掌握学习方法，具备批判性思维，保持逻辑清晰，进行积极实践和思考。历史的学习和考试不仅能够帮助我们了解过去，更能够帮助我们了解世界、认识自我。历史是一面镜子，我们需要用心去读懂它的真实含义。希望广大考生能够在高考历史中取得优异成绩，为我们的历史传承和发展做出贡献。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇九
历史作为一门重要的学科，对于每个学生来说都是必修的科目之一。在高中阶段，历史的学习也进入了一个新的阶段，即备战高考阶段。为了能够在高考中取得好成绩，合理地规划学习时间、方法，并且有一定的心得体会是非常重要的。下面将从五个方面来谈谈我在做高考历史题时的心得体会。
首先，熟悉题型是做好高考历史题的前提。历史题目的题型多种多样，有选择题、简答题、分析题等等。因此，我们需要花一些时间去了解并熟悉每一种题型，了解它们的特点和要求。通过反复练习，我们可以更好地掌握答题技巧，提升做题效率。另外，我们要时刻关注历史考试的变化，了解最新的考试动态，这样才能更好地应对考试。
其次，理清思路是解决历史问题的关键。历史题目中常常涉及复杂的事件、人物或者理论，在回答问题时很容易陷入纷繁的细节之中。因此，我们必须学会提炼思路，将信息简化，抓住问题的核心。在做题时，我通常会先读完题目，弄清楚题目要求，然后在答题纸上列出自己的思路，构建一个逻辑严谨的答案框架。这样，不仅可以避免答题思路的混乱，还能够提高答题的准确性和完整性。
第三，注重知识点的积累和梳理是高考历史题的关键。历史的知识点繁多且千变万化，因此我们要注重知识点的积累和梳理。我通常会根据历史书籍、课堂笔记和辅导材料等，整理出一份详细的知识大纲。通过不断地复习和总结，我能够更好地掌握重要的历史事件、人物和理论，并且能够将它们有机地组织起来，形成一个知识体系。这样，当遇到相似的历史题目时，我可以迅速地找到相关的知识点，提高答题的准确性。
第四，注重历史题目的背景知识和拓展。历史题目中经常会涉及一些背景知识或者需要进行拓展。因此，我们要有广泛的历史知识储备和一定的阅读能力。我通常会选择一些经典的历史著作进行阅读，通过了解历史的背景，我能够更好地理解历史题目，并且能够丰富答案内容，提高答题的质量。
最后，要注重历史案例的运用。历史案例是历史题目中的重要内容，也是考察学生对历史事件和理论的理解和运用能力的重要方式。在做历史题时，我们要善于运用历史案例来支撑我们的论点和观点。通过丰富的历史案例，我们可以提高答题的可信度和说服力。
综上所述，做高考历史题，我们需要熟悉题型，理清思路，注重知识点的积累和梳理，注重背景知识和拓展，运用历史案例等。只有通过日积月累的学习和练习，我们才能够更好地掌握历史知识，提高答题的能力和水平。现在，我已经学会了如何合理规划时间、方法，并且根据做题经验总结了有效的做题技巧，相信在高考历史科目上我也会有不错的表现。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十
历史是人类社会发展的镜子，对于每个人来说，历史都具有重要的参考价值。高考历史作为一门综合性科目，不仅仅是为了考试，更重要的是培养学生对历史的认识和理解。通过学习历史，我们能够了解人类社会发展的规律，更好地思考和判断问题，对于我们未来的生活和事业都有着重要的影响。
二、培养分析和综合能力。
历史学科的学习强调对历史事件的分析和综合能力。在学习历史的过程中，我们需要学会从不同的角度和维度去思考问题，分析事件背后的原因和影响。同时，我们还需要将不同的历史事件联系起来，形成一个系统的历史观念和认识体系。这需要我们具备批判性思维和综合性思考的能力，培养了这些能力，不仅可以在解答历史题目时得心应手，同时在其他科目和实际生活中也能够发挥重要作用。
三、注重背景知识和考点。
历史作为一门学科，有其特定的考点和知识点。在备考过程中，我们要注重对这些考点和知识点的掌握。在学习历史的过程中，要有系统地进行知识整理和记忆。通过课本、参考书以及一些历史读物的阅读和记忆，对于考试复习会有很大帮助。同时，还需要注意历史事件的背景知识，只有了解了历史事件所处的时代和社会背景，才能更好地理解和分析这些事件。
四、注重知识与实践结合。
历史学科的学习不仅仅是纸上谈兵，更要注重知识的应用和实践。在学习历史的过程中，我们可以通过参观纪念馆、去实地考察历史事件的发生地，亲身感受历史的厚重感和文化遗产。此外，还可以通过看历史纪录片或者参与一些历史解读的讲座，获取更多的历史知识。通过这样的实践与知识的结合，我们能够更好地理解和记忆历史的知识点，也能够更好地应对历史考试。
五、培养历史兴趣和文化素养。
学习历史不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的历史兴趣和文化素养。历史是人类社会发展演变的记录，是我们了解社会、认识世界的一扇大门。通过学习历史，我们能够了解到人类社会的成就和沧桑，学习到许多重要的道理和经验。历史不仅仅是一堆事实的堆砌，更是我们思考和认识自己的重要途径。通过培养对历史的兴趣，我们将拥有更广阔的视野和更深厚的文化素养。
总之，高考历史是一门重要的学科，它不仅仅是为了考试，更是为了培养我们的综合素质和认识能力。通过学习历史，我们既能够认识到历史的重要性，也能够培养和提升自己的分析和综合能力。同时，我们还要注重对历史知识点和考点的掌握，将知识与实践相结合，培养兴趣和提升文化素养。相信通过这样的努力，我们将能够在高考历史中取得优秀的成绩，也能够用历史的眼光看待我们身边发生的事情，成为一个有担当和远见的人。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十一
历史作为一门重要的学科，承载着民族的记忆与传承。对于每一位即将参加高考的考生来说，历史的复习是不可避免的步骤。经过几个月的复习，我深刻地体会到了历史复习的重要性，也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，我发现了历史复习的“复盘”作用。复盘，即回顾自己曾经的学习与纠错。在历史复习中，我经常犯错，比如对某个历史事件的时间或者相关人物的命名等等。为了弄清楚自己的错误，我会积极地找到相关的历史资料进行查阅，弄懂知识点的核心。通过这样的回顾与纠错，我发现自己的错题率下降了，对历史知识的掌握更加牢固了。
其次，历史复习能够提升我的思辨能力。作为一门人文科学，历史需要我们在学习的过程中反思、分析、推理。在复习历史的过程中，我学会了进行资料的梳理与解读，学会了从不同的角度去分析历史事件的背后原因。例如，在复习二战过程中，我学会了从政治、经济、文化等角度去考虑问题，发现了其中的内在联系。这样的思辨能力不仅对于历史的复习有帮助，也对于其他科目以及将来的生活中都有良好的作用。
进而，历史复习让我对历史有了更深层次的理解。在复习的过程中，我不再仅仅死记硬背历史事件和人物，而是试图了解其背后的意义和影响。通过阅读历史故事、名著、人物传记等资料，我发现历史的深度远远超出了课本上所给予的篇幅。历史帮助我们认识过去，从而更好地面对现在和未来。对历史有了更深层次的理解，我对于国家、社会和人性有了更加丰富的认识，对于我自身的成长也有了积极的指引。
此外，历史复习的过程中，我还发现了知识的互通性。历史与其他学科之间有着丰富的联系，比如历史与语文、政治、地理等。在复习中，我发现历史知识可以帮助我解答其他科目的问题，同样，其他科目的知识也能够帮助我更好地理解历史。这样的互通性不仅丰富了我的知识面，也提高了我对多学科之间关联关系的认识和处理能力。
综上所述，历史高考复习不仅是对历史知识的巩固与提高，更是对个人思维能力与综合素养的培养。通过复盘、思辨、深化理解和知识互通，我在历史高考复习中获益匪浅。我相信，这些心得体会将伴随我不仅仅在高考这一场考试中取得好成绩，更会为我未来的学习和生活提供宝贵的经验。历史是我们的过去，也是我们的未来，继续学习与探索历史的奥秘将成为我一生的追求。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十二
为了提升我校高三历史教学和备考的实效与质量，受学校委派3月9日我们一行十人于3月9赴兰州参与了全省高考研讨会。来自宁夏一中和兰州一中的专家和老师在会上展现了具有鲜明特色、精彩纷呈的高质量报告。这次会议时间虽短，但主题突出，内容丰富，求真务实。从高考试题命题思路、高考试题分析评价、高考阅卷评分和高考第二轮课堂教学复习的角度，在理论与实践相结合的层面上探讨高中新课程改革、新高考要求和发展趋势与高三历史课堂教学三者的有机结合，寻求促进高三历史教学和备考有效发展的方法与途径。
9号上午是由宁夏一中的高英姿老师做了《20新课标高考历史二轮复习备考谈》这个报告从命题的角度来探讨新课改的理念，强调“课改引导高考，高考推动课改”。历史新课程的三大目标(知识与能力;过程与方法;情感、态度、价值观)，在考查的内容上，强调是历史课程知识而不是历史教材知识;考查的内容与教材的内容不一定有点对点的直接的联系;考查的目标更侧重于思维能力的考查，而不仅仅是对历史知识的识记。这就要求老师要用课程观去教学生，而不是让学生死记硬背。新课程观背景下，强调运用新材料，创设新情境成为必然，体现课改理念，关注学习过程与方法，将以往考查知识为重点扭转到对考生历知识的迁移转化。
教学、备考提出建议与反思：
一、探索有效的教学设计，引导学生挖掘教材中的有意义的专题。
目前教学中常见的问题是知识点的堆砌，在教材外，无节制地要求学生掌握更多的史实，于是出现多种教材同时用，新老教材结合上等情形。“在新课标下，基本知识点的确定比较困难。在考试测量中，可以采取一些方法对此加以缓解，并且这些方法也符合注重能力考察的要求。探索有效的教学设计，实质是把握历史学科的功能，根据人类文明发展的规律，掌握人类文明发展的趋势，设计有效的专题。另一方面，高考命题具有强烈的“现实性”，即结合时下中国发展的热点话题，运用历史知识加以阐释，以形成正确的认识。如今年是辛亥革命100周年，全国卷37题以“民本”与“民主”为切点，探究近代中国民主政治的发展历程，希望引导大家形成认识：中国的民主政治建设必然有自己的特色，单纯的仿效西方是行不通的。因此，理性看待时事热点，从历史的角度正确考察当下发展问题，是备考中专题设计的重要依据。
二、贯彻新课程理念，在互动探究中引导学生解决问题。
1、常规教学中常见的问题是用结论解释结论，用概念阐释概念，以致学生知识固化，不善迁移。因此，首先要引导学生对历史概念、结论活化理解，灵活运用。
2、每堂课每个专题要有清晰的思路，明确的思想，用思想(观念)引领课堂，激发学生思考和共鸣，最后能用这种思想(观念)解决问题。
3、题海式的训练应该被摈弃，指导学生写论文等形式可以尝试。一方面命题人一直没有放弃以小论文形式入题考查(新课标卷评价材料中西方崛起的观点);另一方面写论文的训练方式有很多优点，符合新课程理念，因为在论文写作中学生参与了整个探究的过程，找材料、论证、写成文字报告并相互协作等。
4、教师业务素质的提高已成当务之急。最重要的是史观和史学研究新成果的了解和运用。例如，一线还有不少教师在讲述中国外交史的过程中，一边用“落后就要挨打”、“弱国无外交”等已经被弃置的理念讲近代史，一边又用“中国逐渐融入世界体系”的理念贴标签，二者相互纠缠，让学生莫衷一是，无法形成理性的认识。简单且有效的办法是发掘高考题的引导功能，将各种类型、各种专题的高考题加以整合，就可以形成很有意思的新专题。
三、培养考试能力，在教学备考中渗透学科技能培养。
下午由兰州一中的张艳老师做《由高考评分细则看应对策略》。
一、制定评分细则的基本原则。
1、原则上与标准答案一致。每道题根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则。
2、整分原则：只给整数分数。
二、阅卷评分的基本要求。
1、多评制。
2、误差控制。
3、回评制。
结论：相对稳定、公正、公平原则下的高校选拔人才。
(3)、表达能力差;非术语较多。民贵君轻被表达为“民为大，君为小”，“民比君大”，“民权大于君权”。
(4)、运用相关知识的能力差，答题没有层次，有的跳跃性大，条理不清(5)、思维不活，不能从不同角度发散思维(政、经、思文、对外)。
三、教学建议。
1、转变观念：选拔、学生。
2、教学中渗透新课程要求，突出新材料、新情境(选材视野开阔，思路大而立意深远)。
3、体现课改理念，基础、能力与方法并重，考查生的综合素质。
分析、掌握主干知识中的可考点;结合主干知识，分析相关热点问题。高三历史第二轮复习需把握以下几个结构：
1、明确课标和考纲要求;。
2、把握基本历史概念;。
3、明确章节知识结构和核心知识点;。
4、结合所学知识分析、探究热点历史问题;。
5、解析近年经典高考试题。
会议展示了我省高中历史新课程教学研究和备考的成就，体现了我省高中历史教学多元发展的特色，发挥了教研的引领作用，必将促进校际交流与校本教研。我会在今后的历史课堂中不断学习与反思，在课堂教学中努力践行，持之以恒必有收获。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十三
随着高考的日益逼近，各个科目的备考也进入了冲刺阶段。作为一门重要科目，历史对于学生来说既是挑战又是机遇。为了更好地备考历史高考，我参加了一次历史高考培训，这次经历给了我很多收获，以下就是我对于历史高考培训的心得体会。
首先，历史高考培训给了我系统的知识讲解。在课堂上，老师通过深入浅出的讲解，为我们呈现了一幅丰富多样的历史画卷。他们从历史的起源、演变、不同时期的重大事件等方面展开，使我们能够全面了解历史的内涵和意义。我记得有一次，老师讲解了明清时期社会变革的原因和影响，通过生动的案例和图表，让我对这段历史有了更深刻的理解。在这次培训中，我不仅获得了知识，还学会了如何运用历史知识分析和解决问题，这对我的高考复习起到了很大的帮助。
其次，历史高考培训使我了解了高考的考点和考题特点。在历史高考中，知识点众多，命题形式多样。通过培训，我了解了高考的考点分布和重点内容，有针对性地进行了复习。同时，通过做历年高考试题的讲解和剖析，我掌握了高考历史试题的命题规律和解题技巧。老师们运用多年的经验，总结了一些应试技巧，使我们在解题过程中更加得心应手。这让我对高考历史的复习和备考变得更加明确和有针对性。
此外，历史高考培训增强了我的答题技巧和应变能力。历史高考中，对于答题的要求并不仅仅是逐字逐句地回答问题，更需要我们运用历史知识和思维方式进行分析和解答。在培训课程中，老师们为我们讲解了如何分析题目要求，运用历史知识和相关材料解答问题。通过大量的练习，我们也学会了抓住问题的关键词、合理组织语言以及运用相关史实和观点进行思考和论证。在高考中，这些技巧将帮助我更好地应对各种题型和考题，提高我的答题效果和得分能力。
最后，历史高考培训增强了我的历史思维和历史素养。历史思维是指我们在分析历史问题时所采用的思考方式和逻辑思维能力。在培训中，老师们强调了历史思维的重要性，并通过案例分析和考题讲解，让我们了解到历史思维的进阶和扩展，培养了我们的历史思维能力。同时，历史高考培训还着重培养了我们的历史素养，让我们了解历史的意义和价值，引导我们对历史有更深刻的认识和理解。这些有助于培养我们独立思考、批判性思维以及丰富的人文素养，对于今后的学习和生活都将大有裨益。
总之，历史高考培训给了我很多宝贵的经验和知识。通过系统的知识讲解、解题技巧和应变能力的培养以及历史思维和历史素养的提高，我对历史高考的备考有了更全面和深入的了解。参加历史高考培训不仅帮助我提高了历史成绩，也让我对历史这门学科有了更深层次的喜爱和理解。我相信这次培训经历将对我的高考及未来的学习和发展起到积极的促进作用。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
历史作为一门文科考试科目，在高考中占据着重要的地位。为了应对这一科目的考试，许多学生选择参加历史高考培训。在这个过程中，我也参加了一次历史高考培训，收获颇多。在下文中，我将分享我在培训中的心得体会。
第二段：了解重要的历史事件和人物（200字）。
历史高考的范围广泛，包括了许多重要的历史事件和人物。通过参加历史高考培训，我有机会系统地学习了这些重要的内容。我发现，了解这些历史事件和人物的背景、影响和相关关系对于解答考题非常有帮助。培训中，老师们通过讲解和讨论，帮助我们深入理解每个重要事件的内涵和意义。这让我在备考时，能够更加有针对性地复习和记忆。
第三段：掌握历史观点和分析能力（300字）。
历史高考不仅仅考察对历史事件的了解程度，还涉及到对历史观点和分析能力的测试。经过历史高考培训，我深刻意识到，培训并不仅仅是培养我的知识储备，更重要的是帮助我培养历史思维和分析能力。在培训中，老师们引导我们思考历史问题，并教会我们如何挖掘历史资料中的重要信息和线索，从而形成自己的观点。通过培养这种分析能力，我在考试中能够更好地应对复杂的历史试题，并且准确阐述自己的观点。
第四段：时间管理和解题技巧（300字）。
历史高考考试时间紧张，对于学生来说是一大挑战。在历史高考培训中，我学到了很多时间管理和解题技巧。老师们给我们提供了许多经典历史试题，并指导我们学习如何迅速解读问题，解决问题的关键点。同时，老师们还教会我们如何合理安排时间，提高答题速度。通过这些培训，我的时间管理能力得到了很大提升，我在考试中能够更好地把握时间，并解答出更多问题。
第五段：总结和展望（200字）。
通过历史高考培训，我不仅增加了对历史事件和人物的了解，还在历史思维和解题技巧方面有了长足进步。我相信这些收获将对我高考的历史考试起到积极的促进作用。同时，我也意识到，历史高考培训并不是替代自己的努力，而是为了更好地指导和帮助我们，提高自己的学习能力和考试水平。因此，我决心在接下来的备考时间里，继续努力学习并运用所学到的知识和技巧，为高考历史科目争取更好的成绩。历史高考培训的经历将成为我人生中宝贵的财富，对我未来的学习和成长都将产生重要的影响。
以上是关于“历史高考培训心得体会”的连贯的五段式文章，通过对历史高考培训的体会和心得，概括了对历史事件和人物的了解、历史观点和分析能力的培养、时间管理和解题技巧的学习，以及对未来的总结和展望。希望这篇文章能够对其他参加历史高考培训的学生有所启发。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十五
第一段：导语（150字）。
高考历史是一门需要记忆和理解的学科，历史学科的知识点非常多，且相互联系紧密。历史复习不仅仅是记住一些年代、人物和事件，更需要我们理解历史事件的背后原因、影响和历史发展的规律。在高考历史复习的过程中，我有了一些心得体会，希望能与大家分享。
第二段：合理安排复习计划（250字）。
高考历史知识点繁多，很容易感到被压力所压倒，因此，合理安排复习计划很重要。首先，重点复习高频考点，了解历史事件的背景、发生过程、影响等。其次，注重对历史思想、历史观点和历史规律的理解和掌握。最后，合理分配每天的复习时间，避免一次性过多知识的压力，保持头脑的清晰和精力的集中。
第三段：运用各种复习方法（250字）。
在历史复习过程中，只有运用多种方法，才能更好地掌握知识点。背诵是必不可少的环节，可以通过背诵历史事件和年代来加强记忆。同时，阅读历史书籍和文章也是提高历史素养和深入理解历史的好方法。观看历史类纪录片和电影，可以帮助我们更加直观地理解历史事件的发生和影响。此外，讨论和互动也是非常重要的，和同学、老师一起讨论历史问题，可以开拓思维、激发思考。综合利用以上方法，可以更全面地巩固和加深对历史知识的掌握。
第四段：善于总结归纳（250字）。
对于繁多的历史知识，善于总结归纳是非常重要的。首先，可以将历史事件进行分类，归纳出相同或相似的事件，以便更好地理解背后的共同因素和规律。其次，可以将知识点整理成思维导图、笔记或复习卡片等形式，以便于记忆。还可以尝试制作历史时间轴，将纵向时间相近的事件放在一起，以便更好地理解历史发展的脉络和顺序。总结归纳的过程，不仅能帮助我们更好地记忆历史知识，还能培养我们的逻辑思维和概括能力。
第五段：加强历史素养（300字）。
高考历史不仅仅是为了得到一份高分，更是为了培养我们的历史素养和历史思维。在复习的过程中，我们应该注重对历史事件的深层次理解和思考，学会横向联系和纵向分析。除了复习教科书上的知识点，我们还应该读一些与历史相关的书籍，例如历史著作、文化研究等，以便更广泛地了解历史。此外，参加一些历史知识竞赛、演讲比赛等活动，可以提高我们的历史素养和沟通表达能力，并将所学知识应用到实际中。通过加强历史素养的培养，我们可以更好地理解历史的发展脉络，培养批判性思维和历史思维，提高我们的综合素质。
总结：（100字）。
历史是一门很有意义的学科，通过高考历史的复习，不仅能锻炼我们的记忆力和思维能力，更能培养我们对历史的兴趣和了解。合理安排复习计划、运用多种复习方法、善于总结归纳和加强历史素养，都是高考历史复习的重要技巧和方法。相信通过这些方法的运用，我们可以在高考历史中取得良好的成绩，并受益终身。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十六
每每见到你，就像见到了一个久违的朋友，一种熟悉亲切感就会蔓延开来。至今，我还记得与你相识相依的过程。
七岁，我第一次遇见了你。我一个人坐在桌前，看着《唐诗三百首》，映入眼帘的第一句话，便是李白的“床前明月光，疑是地上霜”,当时我还小，仅认识这些字，并不懂这诗中的意思，只是疑惑，这“明月光”怎么就到“地上霜”了呢?或许，我就是从那时起，对你产生了兴趣。
八岁，是我正式认识你的第一年。教室里，时不时传出我们稚嫩的声音：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天......”我还是不懂你，却对你有了一种朦胧的认知，隐约间，似乎开始喜欢上你了。
再到后来，我尝试走近你的内心，去了解你，而你也大方的敞开心扉，让我走进你的世界。我和你，手牵手，心连心，像鸟儿一样飞翔在云间，像鱼儿一样畅游在大海中。在你的世界里，我真正地领略到你的美好，你的意境。
在唐朝，有诗仙李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信与豪迈，有诗圣杜甫的“国破山河在，城春草木深”的忧虑和悲怆;在宋代，有陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的报国之志，有辛弃疾的“赢得生前身后名”的壮烈坚定;在明朝，又有诗人于谦的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”的凛然正气......
在我所读的诗里，纳兰容若的“人生若只如初见”让我深深地震撼：这一个“若”字，是个多么美好的字眼啊!它包含着期许,希望，还有现实的失落,遗恨，它包含着太多人生哲理。
在我看来，诗还是一个时代的标志。它用自己的独特的方式向人们缓缓地诉说一段历史的凝重，见证了世态的冷暖，人情的变故。甚至还记述了一个朝代的昌盛与衰败。这滋味正如唐后李煜所写“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。
我与诗，在成长的路上，从相依到相识的路上，诗教给了我许多，也感受到了许多。诗就像一杯绿酽酽的香茗，清喉润肺，余香袅袅。
人们常说“书是一种意境”，其实，说得正是诗啊!
在成长的路上，谢谢让我遇见了你，真好!
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十七
随着高考的临近，历史科目的复习成为许多考生最为头疼的问题之一。历史复习不仅需要掌握大量的知识点，还要理解历史事件的背景、原因和影响，对于大多数学生来说是一项枯燥而艰巨的任务。但通过我自己的努力和总结，我认为高考历史复习并不是一件难事。在这篇文章中，我想分享一些我在历史复习过程中的心得与体会。
首先，对于历史复习，我发现了一个重要的原则：建立起对历史事件间的联系感。历史事件之间并不是孤立存在的，它们彼此关联并构成一个完整的历史进程。因此，在复习过程中，我们不能只死记硬背某一个事件的时间、地点和人物，而是要理清事件之间的因果关系和演变过程。例如，在复习抗日战争的时候，我们不能只关注某一个战役的结果，而是要了解战役的背景、目的和影响，并将其与其他战役和历史事件联系起来，形成一个整体的认识。
其次，要注重对历史事件的深入理解。在历史复习中，知识量是庞大的，我们可能只能记住一些表面信息，但这种记忆是脆弱和容易忘记的。因此，我们应该通过深入理解历史事件的意义、背景和原因，以更为牢固和持久的方式记忆。例如，在学习法国大革命的时候，我们不仅要了解革命爆发的原因，还要探究其对欧洲封建制度的冲击、对资本主义的推动和对后来社会主义思想的影响。只有从多个层面去理解历史事件，我们才能真正掌握历史的本质。
第三，历史复习要善于归纳总结。历史的内容是非常庞杂的，我们不能一直待在知识碎片的层面上。在复习过程中，我们应该学会归纳总结，梳理历史事件的发展脉络和规律。只有找到历史事件的共性和规律性，我们才能在考试中运用得更加灵活和得心应手。例如，在复习中国古代的政治制度的时候，我们可以总结出各个朝代的特点，并将其与当时的社会环境、经济发展和思想思潮联系起来进行综合分析。
第四，要进行综合性的历史素材的训练。高考历史考试往往会要求考生运用所学知识进行综合性分析和解决问题。因此，在复习过程中，我们应该从材料的角度出发，进行相关素材的训练。例如，在复习二战的时候，我们可以对某个国家的外交政策进行分析，从历史事件、条约和宣言中提取信息，评估其对国际关系和局势的影响，并做出符合历史背景的判断和论述。
最后，历史复习不仅要有主动性，还要有针对性。每个人的学习习惯和方法都不同，因此我们需要根据自身的情况，采取适合自己的复习方法。有些人可能喜欢通过读书来掌握知识，有些人则更善于通过视频或讲座来吸收知识。无论采取何种方法，最重要的是要高度集中精力，将自己的复习时间用在最有效果的学习上。
总之，高考历史复习需要我们有正确的学习方法和态度。通过建立历史事件的联系感、深入理解、归纳总结、综合素材的训练以及个性化的复习方法，我们可以更好地掌握历史知识，为高考做好准备。历史是一面镜子，通过对历史的学习和思考，我们可以更好地认识自己和世界，更好地应对未来的挑战。希望我的经验和观点能对广大考生有所帮助。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十八
随着高考的逼近，复习已成为高三学生们的主要任务。历史作为一个重要的科目，对于学生成绩的提升至关重要。在与历史复习的过程中，我深刻体会到了许多经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在历史复习中得到的心得和体会。
第一段：充分了解题型和考点。
历史复习不仅是对知识点的复习，更重要的是对题型和考点的了解。在开始复习之前，我花了大量时间来研究历年的高考试卷和历史知识点的分布情况。通过分析，我发现历史考试中有一些常见的题型和考点。例如，命题人经常将重要人物和重大事件作为考点，并通过提问相关的背景、原因和影响来考察学生的理解能力。了解这些题型和考点有助于我在复习过程中有针对性地进行备考，高效地掌握重点知识。
第二段：合理规划学习时间和内容。
在高三的学习生活中，时间紧张成为了最大的问题之一。因此，合理规划学习时间和内容就显得尤为重要。在历史复习中，我注意到不同的知识点所占用的时间和复习难度是不同的。基础知识点可以较快地掌握，而复杂的事件和人物则需要更多的时间来理解和记忆。因此，我在规划学习时间时，会将重要的知识点和考点安排在前面，确保在复习的最后阶段能够有足够的时间去复习难点和疑难问题。
第三段：多种复习方法的灵活运用。
历史作为一个理论性的学科，掌握并记忆大量的考点和知识点是非常困难的。因此，多种复习方法的灵活运用对于历史复习尤为重要。在复习过程中，我尝试使用了各种不同的复习方法，包括背诵、整理思维导图、做题和讨论等。通过在不同的方法之间切换，我能够更有效地掌握知识，同时也能够增加复习的趣味性。在使用复习方法时，我还找到了适合自己的方式，并持续进行调整和改进，以取得最佳的复习效果。
第四段：注重知识的联系和应用。
历史学科的复习不仅仅是对零散知识点的记忆，更重要的是要理解知识点之间的联系和应用。在历史复习中，我注重将不同的知识点联系在一起，并通过举例和分析历史事件的发展过程来理解它们之间的关系。在解答试题时，我也尽量多地运用历史知识来解释问题，并且结合历史背景和现实情境给出自己的观点和分析。这样的练习和应用不仅有助于我更好地理解知识，还能够培养我自己的思维能力和判断力。
第五段：及时总结反思，做好复习笔记。
复习的过程是一个不断积累和提高的过程，及时总结反思是非常必要的。在历史复习中，我会定期地回顾已经复习过的知识点，并记录下容易遗忘或者易混淆的地方。这样，当我进行复习时，我能够更加注意这些薄弱环节，并采取相应的措施加以弥补。同时，我还会将复习过程中的一些重要内容整理成复习笔记，方便日后巩固和回顾。通过及时总结反思和整理复习笔记，我更加高效地巩固了历史知识，并减少了遗忘。
总之，历史复习是一项需要认真对待和灵活应用的任务。通过充分了解题型和考点、合理规划学习时间和内容、多种复习方法的灵活运用、注重知识的联系和应用以及及时总结反思和做好复习笔记，我在历史复习中收获了许多经验和教训。这些经验和教训不仅对于高考复习有着积极的影响，也对于我未来的学习和生活具有重要的借鉴意义。
做历史高考题的体会（模板19篇）篇十九
(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违背了人性，企图从根本上抹煞人类文明。因此，希特勒是整个人类的公敌，为人不耻，遭人唾弃。
(2)坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物。
(3)评价历史应坚持阶级分析方法。一般而言，历史人物生活在阶级社会，客观上都代表一定阶级的利益。因此，只有运用阶级分析方法，才能更深刻地揭示其活动的本质。运用阶级分析方法，首先，在分析历史人物的历史活动时，应给历史人物以阶级定位，注意确定阶级属性的标准不是观其出身而是观其言行代表哪个阶级的利益。如康有为出身于封建官僚家庭，自幼饱读四书五经，一生从未当过资本家，但其思想主张和行为却符合民族资产阶级上层的利益，因此他是民族资产阶级上层的代表人物。其次，对一定历史人物或社会集团，应该用其阶级属性来解释其言行。如太平天国之所以失败，从主观原因来讲，是由于农民阶级的局限性。另外，在运用阶级分析方法时，注意不要简单化、一刀切，如认为只要是地主阶级就一定反动、腐朽，只要是农民阶级就当然肯定。
(4)评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。历史是复杂和矛盾的。在历史文明的进程中，主观上的善良愿望未必都能得到善的效果，恶的动机又常常成全了善的效果，以至以往文明处处交织着这种善与恶的二律背反。在评价历史时，应将效果与动机结合起来进行分析，不可偏废，同时应将对效果的评价放在首位，因为对历史起作用较大的是结果而不是动机，同时动机对效果的实现又有一定的关系，所以也要兼顾动机。
综上所述，同学们在学习的过程中，首先要学会学习;然后掌握一定的学习技巧，解决最基本的基础知识;最后要掌握一定的历史理论和分析解决问题的方法以达培养能力的目的。这样，成功一定会属于你。
高考历史最容易忽视的十个隐形知识点。