演讲技巧的掌握可以使演讲者更加自信、流利和有说服力，从而更好地传递自己的观点和思想。演讲技巧范文十：如何运用幻灯片和PPT等辅助工具优化演讲展示效果。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇一
能上985，不上211,;能上双一流，不上“双非”!
社会上用人单位对毕业学校的评价，实际只有以下几个硬标准，最高的是985、其次是211，然后是本科、专科......。
随着各种层次的大学的增加，大学生的层次也更加明显，在这种大学出口把关不严的情况下，企业在招聘的时候看出身的就越来越多，以为例，全国报考考生1071万人，这就面临着几年后将又有这些考步入职场，但这不是一年的问题，是每年都有，所以企业的做法并没有什么问题。
本科是你第一出身，一辈子也无法改变，因此要更加重视。
部分院校在招生的时候分一本二本，一些家长和考生会问，这个会不会有影响，没事，一本二本对于社会来说并不是社会上的学校层次区别，只是当地招生办为录取而决定的一个分类标准。孩子们需要的是最后的那个本科的证书。比如说有的985院校部分专业在二本招生，那感情好，赶紧下手，最后那个卡着985本科标识的本本才是最重要的。
有那么几所985院校，因为地域原因，招生的分数相对会低一点，但是学校还是不错的，985不是白说的，像兰州大学虽然地处大西北，近年来频频出现被清华、北大等名校挖墙脚的现象，这不更证明了兰州大学的强夯;像西北工业大学虽然地处陕西西安，但也是国内前十的高校，国内三航领域的领导者;像西安交通大学也是位于陕西西安，西安交大在国家的三大奖评选中，西交交通大学是排名第二，仅次于清华大学!这几所学校真的是实力不容小觑的。
当然对于更多的考生来说，走的也是普通院校，但是在选择的时候也是要注意的，我们要考察的因素也不只是院校，还有其他的与我们的发展相关的条件。
大学地域原则。
优先考虑北上广，其次考虑各大首位城市。
说到地域的这个问题的话，那肯定是优选北上广了，然后再考虑一下杭州、深圳、南京、天津、山东等城市。
选择一个好的城市跟以后的发展是至关重要的，这是眼界的问题，见过的市面有多大，也决定着这个人的理想与定位。并且一个好的城市的学校也多数都是优秀的，高校聚集，形成了一种文化生态。
但是北上广的学校的分数都是居高的，那么对于成绩没有那么有竞争力的学生来说咱们就得多看看各大地区的首位城市了，像武汉、成都、西安、沈阳、长春等省会城市。
怎么填报高考志愿。
(一)登录指定网页。
网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址，指定网页一般会印制在准考证上面，或者打省招办办公定电话咨询。
(二)输入用户名和密码。
用户名是考生准考证上的14位报名号数字，第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码，输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。
(三)阅读考生须知。
进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现“网上填报志愿考生须知”，告知考生网上填报志愿的流程和注意事项，考生应仔细阅读，了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作，为了保持志愿填报的正确无误，考生须知一定要详细阅读，这点很重要。
(四)修改初始密码。
考生在第一次登录网上填报志愿系统时，一定要修改初始密码，如果不修改，就会自动返回到上一步，无法继续往下操作，点击“修改”按钮，就可以修改密码和填写录取联系方式，成功修改密码后，再开始填报志愿，修改的密码一定要牢记，最好是平常用的，录取联系方式一定要写正确，要是经常可以联系到你的。
(五)选择批次填报志愿。
先在网页上点击“填报志愿”按钮，先选择要填报的批次，然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏，千万不要错栏错位，仔细严格按照流程来操作。
(六)检查核对。
院校代号和专业代号输入完毕后，点击“下一步”按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业，屏幕上会显示已填报的院校名称和专业名称，这时候，考生要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的，如果不是，或出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”就说明填错了代号，一定要按正确的代号更正，要不然就张冠李戴了，如果要修改或补填志愿，可以点击“上一步”按钮，返回到填报界面进行修改或补填。
(七)保存志愿信息。
检查志愿信息无误后，点击“保存”按钮，只有点击了“保存”按钮，填报的志愿信息才会储存到网报系统中，不点击的话，志愿信息就保存不了，等于没有填报志愿，填好每一个批次的志愿后，都要点击“保存”按钮，保存这个批次的志愿信息，保存好以后，再从第五步开始填报其他批次志愿。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇二
冬季低温时期和夏季高温时期是它的停长季节，尽量不施肥，夏季应增加叶面喷水的次数。春秋季节是蕨类的生长季节应该适量的进行施肥。
1、春秋季管理。
春秋季节是蕨类的生长季节，可根据需要和生长情况施以薄肥，如想养成大盆的，可在换成大盆后每周施一次肥。肥料浓度宜低，例如0.1%的复合肥(最好是进口的或者花卉专用肥料)或者浸出液。同时保持湿度，隔天早晨向叶面喷水加班须知一次，每周浇一次透水。
2、夏季管理。
保持通风，每天早晚向叶面各喷水一次，若叶面中午出现萎瘪，可随时向叶面喷水或向周围环境喷水增加空气湿度，以保证其生长良好。每5天浇一次透水，当然可视盆土情况自己决定，浇透水的次数。
3、冬季管理。
尽量保持室内温度，保持室内不结冰是最好的。从去年的情况看来，短期的-5℃低温也不会对它造成大的伤害。2天向叶面喷一次水(如果室内湿度够，不喷也没关系)，10天浇一次透水。冬天保持盆土湿润即可，切不可太湿，否则容易受冻。
如果水分管理正常，温度正常，基部少量叶片发黄属于正常老叶更新，摘除或剪掉即可。若生长季节多数叶片发黄，可在盆中放10粒复合肥，每月一次。若因管理不当导致所有叶片死亡(例如枯死)可全部剪去死叶，将盆子放到潮湿、阴凉的环境中，约2~3个月可恢复观赏价值。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇三
铁线蕨的繁殖主要采用分株繁殖和孢子繁殖，下面我们队这两种繁殖方法进行较详细的说明。
1、分株繁殖。
在室内四季均可，但一般在早春结合换盆进行。将母株从盆中取出，切断其根状茎，使每块均带部分根茎和叶片，然后分别种于小盆中。根茎周围覆混合土，灌水后置于阴湿环境中培养，即可取得新植株。
2、孢子繁殖。
将作为基质的泥炭和细砂置于烘箱内高温消毒，以杀死病菌和杂草种子。然后，将消毒后的土壤放入播种浅盆中。剪取有成熟孢子的叶片，集中孢子并均匀地撒播于播种浅盆，不需覆土，上面盖以玻璃片，从盆底浸水，保持盆土湿润，并置于20~25℃的半阴环境下，约1个月孢子可萌发为原叶体，待长满盆后便可分植。注意在分植前1~2天要移开播种盆上的玻璃进行透气，以免引起植株腐烂或病虫害发生。此外，在温暖阴湿的环境下极易散布孢子自行繁殖。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇四
在这类活动中，小组成员各分配一定的任务，必须合作才能较好地完成它。有时引入一些竞争因素，如三两个小组同时进行销售和进行市场占领。通过应试者在完成任务过程中所表现出来的行为来测评应试者的素质。
管理游戏可以多种多样，比如生存训练、辩论赛等等。比如有的管理者认为管理应该严谨，有的管理者认为管理应该有人情味。这时可以组织一个关于“管理应该严谨，还是有人情”的辩论赛。让认为管理应该严谨的管理者站在“管理应该有人情”一方，让认为管理应该有人情的管理者站在“管理应该严谨”一方，让双方用与自己传统观点相反的观念进行辩论。这样，在辩论结束时，大家都会发现自己不再像以前那么固执。
第二，它具有趣味性。由于它模拟内容真实感强，富有竞争性，又能使参与者马上获得客观的反馈信息，故能引起应试者们的浓厚兴趣。第三，管理游戏能帮助应试者对错综复杂的组织内部各单位之间的相互关系有一个更加深刻的了解。当然，管理游戏本身也存在某些缺点。比如，管理游戏可能会压抑某些应试者的开创性；在游戏中，应试者可能会专心于战胜对方从而忽略对所应掌握的一些管理技术的学习等等。
下面是两个实例：
第一，键盘销售。六个应试者一组扮演小型企业的管理委员会，对于给定的具有不同利润的键盘，每个小组成员均要就投资、购买、股票控制及销售问题发表意见。主考官通过应试者行为表现的观察，关注小组讨论中自然形成的领导人以及其他成员的组织能力，思维的敏捷性及压力条件下的工作情况等。
例二，小溪任务。给一组应试者滑轮、铁管、木板绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。这个任务只有通过应试者的努力协作才能完成。主考官可以在客观的环境下，有效地观察应试者的领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。作为应试者，在做管理游戏时，既不要太紧张，也不要太随意。冷静思考，沉着应对，全身心投入，恰到好处地展示自己多方面的才能。其他注意事项与无领导小组讨论类似。
职场贴士：在很多场合下，你所表现出的外在形象要远比你真正的本事来得重要。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇五
同属常见观叶种类有：
扇叶铁线蕨(lulatum)：叶片扇形至不整齐的阔卵形，2～3回掌状分枝至鸟足状二叉分枝;中央羽片最大，小羽片有短柄。
鞭叶铁线蕨(um)：又称刚毛铁线蕨，叶线状披针形，长约10～25厘米，顶端常延长成鞭状，着地生根。叶剑长方形，一回羽状或二回撕裂，上缘和外缘常深裂成窄的裂片，下缘直而全缘。
楔叶铁线蕨(num)：叶宽三角形，2～4回羽状分裂，裂片菱形或长圆形。
变型：
条裂铁线蕨主要以末回小羽片顶端深裂成一些条状的裂片而与原变型区别。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇六
尊敬的各位领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在秋风送爽、丹桂飘香的金色九月，我们全校师生在这里隆重聚会，欢庆第36个教师节。在这激动人心的美好时刻，请允许我代表全校学生向老师们表达最诚挚的祝福——老师，您辛苦了!祝您节日快乐!
是谁，三尺讲台辛勤传授知识播撒汗水?是谁，书籍作业丛中伏案勾画潜心批阅?是谁，教室内外无数次耐心辅导谆谆教诲?是谁，求索路上披星戴月倾心相伴?是你，为了一届又一届学生不辞劳苦无私奉献的师长们。在过去的两年时间里，我深切地感受到了酒中老师对我们无微不至的关怀和无私的付出，这份感激之情，难以用言语表达，在这里，我只想再次向各位老师们深情地说一句：“老师，您辛苦了”。
敬爱的老师，您用毕生的心血，引领我们描绘自己未来的蓝图，都说老师是园丁，是蜡烛，是桥梁，我想说老师是我们心中最可爱的人。是您，用心灵的阳光，撒向每一片新绿;是您，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾;是您，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀;是您，用热情如春风，吹拂每一棵新苗;是您，用挚爱如小溪，流向每个人的心房，给心灵走向远方的勇气，给意志百炼成钢的坚强;是您，用温暖抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望;是您，用汗水编织美丽的.花环，用勤劳奏响美妙的乐章。
当我们面对失败时，您用母亲般的关爱，给我们希望和勇气，让我们走出阴霾，带着自信，重新踏上征程。
当我们有疑问时，您孜孜不倦地为我们讲解，让我们清晰思路，勇面困难。
当我们犯错时，您耐心地教我们做人的道理，让我们在今后的生活中多了一份沉稳，多了一份责任。
船帆感恩大海，因为大海让它远航，森林感恩雨水，因为雨水滋润它成长，而我们，要感恩老师。课堂上，一次认真的听讲，一道投入的目光，是感恩;下课后，在走廊里遇到老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩;我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩;我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。
酒泉中学，老牌名校青春依旧。她有着着良好的校风、严谨的教风、务实淳朴的学风，有甘于吃苦、乐于奉献、诲人不倦、敬业爱岗的老师;有精神饱满、奋发向上、德行高尚的莘莘学子。高一、高二的学弟学妹们，祝贺你们又迈入了人生新的征程。大家要知道：高中的生活不一定是轻松的，但一定是充实的;高中的学习或许是艰辛的，但高考成功的微笑一定是最灿烂的，你们现在正处在人生学习的关键阶段，你们可要努力啊，要端正学习态度，明确学习目的，积极主动的学习，继续发扬顽强拼搏、不怕困难、敢于竞争的精神，勤于思考、总结经验与教训，学会学习、学会创新，为进一步提高学习成绩、早日成为祖国建设的栋梁之材而努力。撑开你们坚硬的翅膀，去迎接风雨、展翅翱翔吧吧。
亲爱的高三同学们，或许你我已经熟识，或许你我还彼此陌生，但那并不重要，因为我们都怀着相同的理想，朝着相同的方向，我们都是肩并肩作战的同志。走进高三，学习将化为时刻萦绕于耳的音符，时时处处对你的意志进行考验与磨炼。在这里，无数学子，和你一同接受精神的洗礼;“梅花香自苦寒来”，在这里，你将为你的人生绘上亮丽的一笔。走进高三，就踏上了用泪水、汗水和青春共同书写的生命征程，在这里，我们将深深地体会到：青春是一首需要用如火的激情唱出美妙旋律的歌曲;青春是一个需要用坚实的足印将她羽化为现实的酣梦。走进高三，就跨上了追寻色彩斑斓的人生的桥梁。在这里，你将明白只有付出，才有命运的恩赐。当数年后的某一天你以成功者的姿态回首这段时光时，你会嗅到这段岁月日志上沁人心脾的青春气息。走进高三，就攀上了不断进取和向上的阶梯，在这充满机遇与挑战的年代，我们的每一个梦想都有可能实现，但是，梦想的实现离不开我们的奋斗和付出。朋友，走进高三，请你牢记：学海无涯，书山有径，艰辛过后便是甜蜜，人生有岸，毅力无穷。风雨之后终见彩虹。
作为高中的学生，我们身上承载了父母、老师殷切的期望，我们会靠自己的执着的努力梦圆理想大学，为校争光。这是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。
老师们，同学们，让我们携起手来，共同努力。让心灵充满阳光，让热情随波流淌，让汗水把收获丈量，让理想托起心中不落的太阳。
最后，让我们再次祝愿各位老师节日快乐，工作顺利、合家幸福!祝愿美丽的酒泉中学在各位老师的辛勤耕耘下蒸蒸日上、欣欣向荣、再创辉煌!
我的发言完毕，谢谢大家!
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇七
能上985，不上211,;能上双一流，不上“双非”!
社会上用人单位对毕业学校的评价，实际只有以下几个硬标准，最高的是985、其次是211，然后是本科、专科......。
随着各种层次的大学的增加，大学生的层次也更加明显，在这种大学出口把关不严的情况下，企业在招聘的时候看出身的就越来越多，以为例，全国报考考生1071万人，这就面临着几年后将又有这些考步入职场，但这不是一年的问题，是每年都有，所以企业的做法并没有什么问题。
本科是你第一出身，一辈子也无法改变，因此要更加重视。
部分院校在招生的时候分一本二本，一些家长和考生会问，这个会不会有影响，没事，一本二本对于社会来说并不是社会上的学校层次区别，只是当地招生办为录取而决定的一个分类标准。孩子们需要的是最后的那个本科的证书。比如说有的985院校部分专业在二本招生，那感情好，赶紧下手，最后那个卡着985本科标识的本本才是最重要的。
有那么几所985院校，因为地域原因，招生的分数相对会低一点，但是学校还是不错的，985不是白说的，像兰州大学虽然地处大西北，近年来频频出现被清华、北大等名校挖墙脚的现象，这不更证明了兰州大学的强夯;像西北工业大学虽然地处陕西西安，但也是国内前十的高校，国内三航领域的领导者;像西安交通大学也是位于陕西西安，西安交大在国家的三大奖评选中，西交交通大学是排名第二，仅次于清华大学!这几所学校真的是实力不容小觑的。
当然对于更多的考生来说，走的也是普通院校，但是在选择的时候也是要注意的，我们要考察的因素也不只是院校，还有其他的与我们的发展相关的条件。
大学地域原则。
优先考虑北上广，其次考虑各大首位城市。
说到地域的这个问题的话，那肯定是优选北上广了，然后再考虑一下杭州、深圳、南京、天津、山东等城市。
选择一个好的城市跟以后的发展是至关重要的，这是眼界的问题，见过的市面有多大，也决定着这个人的理想与定位。并且一个好的城市的学校也多数都是优秀的，高校聚集，形成了一种文化生态。
但是北上广的学校的分数都是居高的，那么对于成绩没有那么有竞争力的学生来说咱们就得多看看各大地区的首位城市了，像武汉、成都、西安、沈阳、长春等省会城市。
怎么填报高考志愿。
(一)登录指定网页。
网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址，指定网页一般会印制在准考证上面，或者打省招办办公定电话咨询。
(二)输入用户名和密码。
用户名是考生准考证上的14位报名号数字，第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码，输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。
(三)阅读考生须知。
进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现“网上填报志愿考生须知”，告知考生网上填报志愿的流程和注意事项，考生应仔细阅读，了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作，为了保持志愿填报的正确无误，考生须知一定要详细阅读，这点很重要。
(四)修改初始密码。
考生在第一次登录网上填报志愿系统时，一定要修改初始密码，如果不修改，就会自动返回到上一步，无法继续往下操作，点击“修改”按钮，就可以修改密码和填写录取联系方式，成功修改密码后，再开始填报志愿，修改的密码一定要牢记，最好是平常用的，录取联系方式一定要写正确，要是经常可以联系到你的。
(五)选择批次填报志愿。
先在网页上点击“填报志愿”按钮，先选择要填报的批次，然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏，千万不要错栏错位，仔细严格按照流程来操作。
(六)检查核对。
院校代号和专业代号输入完毕后，点击“下一步”按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业，屏幕上会显示已填报的院校名称和专业名称，这时候，考生要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的，如果不是，或出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”就说明填错了代号，一定要按正确的代号更正，要不然就张冠李戴了，如果要修改或补填志愿，可以点击“上一步”按钮，返回到填报界面进行修改或补填。
(七)保存志愿信息。
检查志愿信息无误后，点击“保存”按钮，只有点击了“保存”按钮，填报的志愿信息才会储存到网报系统中，不点击的话，志愿信息就保存不了，等于没有填报志愿，填好每一个批次的志愿后，都要点击“保存”按钮，保存这个批次的志愿信息，保存好以后，再从第五步开始填报其他批次志愿。
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教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇八
在这类活动中，小组成员各分配一定的任务，必须合作才能较好地完成它。有时引入一些竞争因素，如三两个小组同时进行销售和进行市场占领。通过应试者在完成任务过程中所表现出来的行为来测评应试者的素质。
管理游戏可以多种多样，比如生存训练、辩论赛等等。比如有的管理者认为管理应该严谨，有的管理者认为管理应该有人情味。这时可以组织一个关于“管理应该严谨，还是有人情”的辩论赛。让认为管理应该严谨的管理者站在“管理应该有人情”一方，让认为管理应该有人情的管理者站在“管理应该严谨”一方，让双方用与自己传统观点相反的观念进行辩论。这样，在辩论结束时，大家都会发现自己不再像以前那么固执。
由于它模拟内容真实感强，富有竞争性，又能使参与者马上获得客观的反馈信息，故能引起应试者们的浓厚兴趣。第三，管理游戏能帮助应试者对错综复杂的组织内部各单位之间的相互关系有一个更加深刻的了解。当然，管理游戏本身也存在某些缺点。比如，管理游戏可能会压抑某些应试者的开创性；在游戏中，应试者可能会专心于战胜对方从而忽略对所应掌握的一些管理技术的学习等等。
下面是两个实例：
第一，键盘销售。六个应试者一组扮演小型企业的管理委员会，对于给定的具有不同利润的键盘，每个小组成员均要就投资、购买、股票控制及销售问题发表意见。主考官通过应试者行为表现的观察，关注小组讨论中自然形成的领导人以及其他成员的组织能力，思维的敏捷性及压力条件下的工作情况等。
例二，小溪任务。给一组应试者滑轮、铁管、木板绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。这个任务只有通过应试者的努力协作才能完成。主考官可以在客观的环境下，有效地观察应试者的领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。作为应试者，在做管理游戏时，既不要太紧张，也不要太随意。冷静思考，沉着应对，全身心投入，恰到好处地展示自己多方面的才能。其他注意事项与无领导小组讨论类似。
职场贴士：安排事情先后顺序的一个方法是把要做的事情列成单子。每天晚上，把第二天要做的前20项工作简要地写下来，并在这一天当中，反复看几遍这个单子。完成单子上的各项任务的最好方法是给每项工作留出一个专门的时间。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇九
管理中的学生最难管教，尤其是管得太严的学生，老师应该多考虑学生的感受和处境，给学生更多选择的空间，让学生在受教中成长，在成长中受教。
我的地盘我做主提升自我认知度。
北大附中正在做一件事，就是把更大空间和更多活动还给学生。校内的图书馆、咖啡厅，都是学生自主去组织竞标、经营、承包。我们有一个想法，就是把学校里的一些资源尽可能让学生更好地管理和利用起来，变成他们在校园里面就可以事先去实践以后走向社会要做的事。有的时候，学校也千方百计地让学生到校外去实践。现在社会媒体的影响越来越大，我们鼓励学生自己创办媒体，自己在学校里面产生舆论影响力。
在培养目标上，北大附中希望培养学生的领导力。领导力，不一定非要做领导，它更多强调的是在思想、行动等方面对别人能产生影响，起到作用。比如有的学生很有亲和力，别人愿意跟他在一起，他就有领导力;如果学生的想法能被别人采纳，他就有领导力，并不一定是非得有什么样的职位。现在学校没有设置学生会，因为学校实行单元结构，而且各单元已经自治了。如果要做成一个学校的活动，单元自治会，联合起来就可以做一项活动，也可以发邀请做一项活动。学生的组织、管理、发展和教育，都是以自主为特征，我们强调的是自我认识，即通过自我认识去自省、自信。
鼓励自主教育倡导独立精神。
我认为最好的教育就是一种关于后果的教育，不在于教育者说多少，而在于让学生主动去做，让他去接受坎坷和失败，让他体验，这就是一种自主教育。北大附中对学生相对是比较放手的。如果到学校去看便会发现，学生没有那么“规矩”，也不像有些学校那样有整齐划一的形式，学生的活动除了以单元为主之外，其它的各种社团活动都是学生自愿参加的，学校里的海报非常丰富，学生可以自己决定是否参加。
学生在选择的过程当中，难免有人做出非常多的选择，结果忙不过来，便会产生一种后果，学生在这个过程中可以学会自我调整。在学校这个空间里面，就是要给学生一种常识，一种体验，以后走出学校才能够面对更大的失误、更大的挫折，才能够具有更多的独立能力。
构建多元组织结构营造开放教育环境。
北大附中的组织建构是多元开放的。北大附中设置不同学院，对应着不同的发展方向、不同的管理和课程模式来进行。
国家新课程里面有8个领域，其中4个领域跟高考有关系，那就是语言(包括语文和英语)、数学、理化生、社科政史地。这4个领域和跟高考紧密相关，还有4个领域即艺术、体育、技术、综合实践活动，它们跟高考不相关。因此，学校把课程分为两类，一类叫做学科类的课程，一类叫做活动类的课程。活动类的课程显然不是用考试和课堂讲授的方式来进行的。这两套课堂建设的模式和体系所包含的评价都不一样。活动类课程更多地引入校外的资源，比如跟中央戏剧学院、北京舞蹈学院、北京电子学院等院校签约合作，邀请他们为学校开一些课程。这个中心不归属到任何学院，它给学校提供丰富的公共选修课，并拥有独立的建设和评价机制。
北大附中高中部有一个行知学院，它直接对应高考。从课程上来说，在高三是拿不到学分的，因为高三现在基本上都是在复习，复习的课程都是高一、高二学过的，都是已经拿过学分的了。因此把高三年级叫预科部，它是为上大学做准备的。
另外两个学院，元培学院和博雅学院，高一、高二、高三是打通的，高三也要学习新的课程。元培学院的课程学得更深入，跟大学里的有些课程可以衔接，为拔尖创新人才培养打基础。博雅学院培养的是要出国的学生，出国的学生不用参加第三年的高考和复习，可以把他的课程排得更丰富一些，课程体系跟其他学院不一样，评价体系也是不一样的。北大附中将它变成了实验自己课程的一个非常好的地方，也就是说不在高考的模式下，课程到底怎么建设。以前博雅学院的人数很少，现在逐渐增加，而行知学院原来的人很多，现在逐渐减少。也许发展一番之后，博雅学院会由一个边缘化的学院变成学校的主流。到那个时候，它的课程建设、发展模式就会越来越成熟，以后可能发展成学校一个重要的方向。
另外一个就是中外合作办学项目，现在叫做道尔顿学院，我们在里面更直接、更充分地使用道尔顿的模式来组织学习活动。教学上以课程建设为中心，学生发展上以其自主发展为核心。
北大附中在学校的建设上形成一种多元、开放的模式。多元，是指有不同的发展方向、不同的管理模式、不同的课程模式，并通过不同的学院设置来形成。开放，就是更多地整合校外和社会上的资源，来变成学校的教育资源。所以，学校管理的包容性和丰富性越大，就可以吸纳更多的资源进入。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
老师这个称谓大家再熟悉不过了，她/他像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的希望，大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师老师为我们付出了太多太多，我们不管怎么去报答，总是报答不了的。
我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我们是一棵树苗，老师就是——碧绿的树林我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。我举个例子吧。
我那是还是三年级的学生，总不懂事，老师给我们上堂课，可以说累得很。一天下来，已经累得不能再累了，课堂上，老师和颜悦色地上课，课后，老师的喉咙难受至极，喝口水，下堂课继续上，宁可身体累垮，也不落下一节课。洪老师勉强挺着感冒的身子给我们上课，站了一节课，连口茶都没喝，下课后，老师的声音早已变得沙哑，看着老师杯子里的胖大海，作为一个男孩，我也红了鼻子。这时，我多想给老师倒杯水，好润润她那沙哑的嗓子也想为她唱首曲子，好愉悦愉悦他那沉重的心情。
这样的事情还有很多很多，我是说不完的老师啊你为我们奉献了太多，也无数次得感动了我们我们难道就没有一丝感恺和伤感老师啊你就是那清晨的阳光照顾着我们这些幼嫩的绿草都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作为了我们，您累垮了身体老师为我们担忧，为我们病痛我们要体恤老师。
今天是教师节，是老师的节日，也是所有老师的生日，在今天，在永远，我们要用我们的实际行动去感恩老师，回报老师，让她得到一丝小小的安慰吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十一
马副总在船务公司待了二十多年，一向是老总倚重的左右手，他的决策往往可以“先斩后奏”，最多事后做个口头报告即可。可是，这项多年来形成的默契在最近一年却面临考验。
马副总推了推鼻梁上的眼镜，不解地说：“在做项目预算时，过去老总很尊重我，不会变动我提出的任何数字。最近却常责怪我没有给公司多创造利润。究竟是要本着服务的精神，提供给客户更多的配套措施，还是通过砍价把客户砍得片甲不留，然后把全部利润给公司?”
显然近年来因为经济不景气和国际物价不断波动，所以公司更审慎地精算财务，这对一向“来去自如”的马副总来说，似乎有点碍手碍脚，甚至认为是老总不尊重他。
马副总陷入a情境(为客户着想)和b情境(为老总着想)的两难选择中，因此不知如何是好。
我建议马副总用“二选一法”来和老总沟通，可以说：“a案看起来是为客户着想，但是对公司而言会产生长期的利润;b案是为公司着想，但是会增加和客户谈判的时间，使订单延宕，各有优缺点，请总经理决定。”
另外，我又提醒：“如果在a和b之间协调出c情境——也就是找到一个折中点，既又为客户着想，又能掌握合理的‘足够原则’，减少公司的开支，这样不就宾主尽欢、皆大欢喜了吗?”
马副总过去习惯一口承诺客户提出的要求，这点让他得到客户的欢迎。然而在老总精打细算、追求利润的要求下，他的这个习惯自然行不通了。
“原来优点也可能变成缺点。”马副总自我解嘲地说。
“其实，也不能说你真的犯了什么错，只能说‘此一时，彼一时’，在瞬息万变的商场，我们必须随时重新调整脚步，转得快就是赢家了。”
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十二
学校教育工作中教师与学生的交流必然影响到学生的成长和教师的工作，今天本站小编给大家分享一些教师与学生的沟通技巧，希望对大家有所帮助。
小学英语教师工作强度较大，很难经常以笑容面对学生，有时还会因为各种因素而心情暴躁，这样就会阻碍师生之间的有效沟通，事实上，保持良好的心态来看待自己的学生，尽量不断发掘他们的闪光点，试着每天把微笑留给学生，相信愉快的沟通就由此开始了。每次的交谈都面带微笑，每节课都尽量与学生带有笑意的平等交流，这样会让学生更亲近你。俗话说得好、亲其师，信其道!
在平时，我除了注重英语的知识传授之外，还注重教会学生学习英语的方法、分享自己和其他人的学习经验与心得。现在，我的学生们都已慢慢习惯于听、找关键词、关键句帮助理解题意(要会tellwhy)，提高了解题效率，懂得了学好英语要多读、巧记，会找规律、记特殊等等。学生能从教师的经验分享中看到未来成功的希望，更有助于减少学生的挫折感，提供学生成长的机会。师生关系是学校中最基本的一种人际关系。良好的师生关系是教育教学效能产生的关键，而良好师生关系的建立则有赖于师生之间的有效沟通。美国教育家季洛特说、“教师的工作不仅仅是知识的传授，更重要的是处理好复杂的人际关系。作为教师，必须要重视与学生的关系，要能夺得每个学生的心。”师生之间的沟通是教学管理的核心，沟通的有效与否，很大程度上影响了教学管理的效果。
赏识可以帮助学生更清楚的认识自己，从而树立学生的自信，激发起不断追求进步的愿望。我国著名当代教育家卢勤曾指出、“所有孩子都是好孩子，身上都有许多闪光点，只是有的没被发现，如果能被发现，他们的表现不比谁差。”我非常赞同她的说法。法国的大文豪雨果曾说、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”我们每一位教师都有广阔的心灵，也都具备了辅导各种各样孩子的能力。经过与学生半学期的和谐相处后，学生们都很乐意完成作业后，在作业本上写下自己的心里话与我分享(当然我是来话必复、有时适当写些有针对性的。
评语。
)，这样一来作业本成了师生间沟通的另一座桥梁，对于大部分学生来说，做作业成了一种期盼，作业不再是一种负担，这种沟通可以更有效地增进了师生间的感情，更有利于教学相长。的确，在课堂教学过程中教师要注重的是教给学生知识，其实更应该发现学生身上的闪光点，赏识他们和信任他们的能力，用他们的闪光点照亮他们前行的路。因此恰当地运用赏识和信任，有助于沟通和培养师生之间良好的情感，顺利实施教学计划，收到良好的教学效果。
教师要爱学生，才能教育好学生，从而达到有效的沟通效果。对于学生来说，教师的爱简直是一种奇妙而又崇高的力量。它能给予学生信心与动力，是沟通师生心灵的桥梁。当教师给学生以真挚的爱，学生才会对老师产生亲切与敬仰之情。才能向教师敞开心扉，教师才能“对症下药”教育好学生，收到预期的效果。身为教师，通常我们能够很大方的给表现优异的学生很多的爱、支持与鼓励;而给成绩、表现较差的学生的是不满和批评;对于表现平平的学生则把他们放在放心而无需多加照顾的地域。事实上，被爱与被关怀是每一个人最基本的需求，对每一个学生来说，他们都希望能得到教师的爱与关怀，表现好的学生是，表现平凡的学生也是，表现差的学生更是。因此，我们必须要一视同仁，平等对待。多方位，多角度地与学生沟通，特别是表现较差的学生，更要晓之以理动之以情，用爱去感化他们，多微笑，多赞美，多关心，让他们体会到老师真诚的爱，从而自觉学习，奋发向上，发挥自己的潜能。
在情感上，师生之间能互相接受，将心比心，不曲解对方，教师热爱学生，满腔热情地真诚帮助学生，学生理解教师的一番苦心，愿意接受老师的教导，这是一种相互理解的新型师生关系，体现着师生之间的有效沟通，因此师生的有效沟通是教师打开学生心灵窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。
教师的激励是“催化剂”，是学生进步的“加速器”，它突出的表现在如何使用语言去不断激励学生对知识产生兴趣，从而自觉地获取知识，去不断地追求和探索。有一位教育家曾经说过、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以说，在教育教学过程中，教师科学地运用说话艺术，给学生以激励，在学生的心目中，教师的表扬和鼓励具有极高的威信，一个会心的微笑，一个赞许的点头，一句普通的赞扬，一个肯定的手势，他们都能从中获得极大的满足，从而激起向上的力量，鞭策其继续奋发向上，可以促使学生以良好的心态积极主动地参与教学活动，从而提高教学效率，顺利地完成教学任务。
教师及时认真、恰到好处的表扬，是一种巨大的激励和鼓舞力量，它对鞭策先进，激励后进，肯定正确，否定错误，会起到积极的促进作用。对后进生的表扬，更是一种艺术，古代的伟大思想家、教育家孔子说、“数生十过，不如奖生一长”。这在一定意义上体现了教师的说话艺术。对于这一点，我的感触尤为深刻，就以早读来说吧(学校要求所有学生一回到学校就要读英语)，学生一来不够重视，二来老师不在时读的积极性不高，一开始我每天虽然一大早就到学校检查我教那几个班的早读，但效果不够满意，有时不免会批评几句，反而效果更差。后来，我每天找机会去表扬他们、“今天我上楼梯就能听到你们爽朗的读书声了，让我兴奋地跑了上来。”“我真开心，一到办公室门口，值日老师就向我表扬你们读书认真哦!”“某某同学今天读得多么认真、爽快，另missdeng不禁刮目相看，感到无比欣慰(配合一个夸张得让他们发笑的表情)。”“好极了!我就喜欢你们这种读书的声音。”……现在，早读英语已经成为我和学生们的一件乐事。
如果说表扬是给幼树培土浇水，那么，批评则是给幼树整枝除虫。但是批评不如表扬那样容易被学生接受，弄不好还会激起学生抵触情绪。教师的说话艺术，既是一门学问，又是一门教学艺术。因而，作为教师，应学会说话的艺术，使批评的语句化为表扬的方式，让学生既能认识到自己的错误，又能保护学生的自尊心，能促进学生及时地否定错误，又能接受老师的教育，消除了学生的抵触情绪，起到了事半功倍的效果，从而达到了教育的目的。
教育是沟通的艺术，教育因沟通而存在。虽然没有一把万能钥匙可以打开每扇门，也没有一种固定的模式可以唤醒所有学生，但如果教师以适当的策略与真诚经常同学生进行有效的沟通，那么便能够建立良好的师生关系，创设一个和谐共赢的教育教学环境，实现沟通无障碍，促进教育教学更有效地开展。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十三
在演讲中手指的动作是十分常见的，运用起来人人都会，简单明了。但有一点，不少演讲者都不太注意，那就是不能用手指直接指听众、指他人，这是一种缺乏礼仪常识和不礼貌的举动。因此，在演讲中、生活中每一个人都要避免用手指直指他人的习惯。手指的运用主要能表示以下几种情况。
(1)表示数目;(2)表示态度;(3)指点事物或方向;。
(4)凝聚注意力;(5)表示微小或精确;。
2、手掌的运用。
(1)推掌——表示坚决、否认、果断、排斥、势不可挡等意。
(2)伸手(单或双掌心向上)——表示请求、交流、许诺、谦逊等。
(3)抬手(单或双手心向上、两臂抬起)——表示号召、唤起、祈求、激昂、愤怒、强调等。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十四
演讲稿是演讲的主要内容，演讲稿的好坏直接决定了演讲的命运。所以撰写演讲稿要十分谨慎。
二、是演讲稿的脉络层次要清晰，让演讲者能刚好的记住整个框架。
三、演讲内容要通俗易懂，符合听众群体的文化水平和生活理念。
四、演讲内容要健康向上，向听众传播正能量，一味负面的暗示会变成不良的煽动。
五、演讲稿中要有精确的实验数据，或者几个举例论证，这会是演讲内容更有说服力。
六、演讲稿尽量轻快幽默，太繁沉的数据或者死的东西会让会场氛围变得极其沉闷。欢乐的氛围中接受你的'东西，效果才好。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十五
青年教师怎样才能和学生更好地沟通和交流，和学生建立亲密的关系呢?文章认为倾听是有效沟通的基础，平等是有效沟通的前提，尊重是有效沟通的关键。以下是本站小编整理了青年教师与学生的沟通技巧，供你参考。
倾听是人与人沟通的一种方法，倾听能够让学生把心里的郁闷、不满情绪或者压抑都发泄出来，从而使学生豁然开朗，精神抖擞。我刚刚步入工作岗位，各方面的经验都不足，既要承担繁重的教学工作，又要承担琐碎的班级管理工作，每天的工作都与学生密不可分，往往不能很好地倾听学生。有一次，班上两个调皮的男生打架，我知道后把他们叫到办公室，“老师，不是我先动手的。”“我问你，有没有参与打架?”“可是……”“还在狡辩什么，打架就是错了，错了就应该写检讨，都去写份检讨。”学生离开了。虽然当时我没有看到学生的表情，但是现在回想，他们肯定非常不满。虽然表面上解决了事情，却带来了更多的问题。我并没有用心倾听学生的理由，只是理直气壮地觉得平时那么调皮的学生，打架肯定是胡闹，表面上解决了事端，却失去了学生的信任和理解。
哀莫大于心死，伤莫大于失心。独特的工作性质要求我们耐心，专心倾听，即无论学生学习优或劣，声音响亮或轻微，理直气壮或胆怯，无论学生是语无伦次还是秕言谬说，教师都应耐心且专心地听学生把话说完，这不仅有利于我们最大限度地获取学生信息，还有利于我们准确且有针对性地开展师生活动，保证师生沟通的有效性和高效性。其实，只要耐心倾听学生的心声，学生就不会有不满的情绪。
某大学曾对20所中学的师生做调查，“你爱你的学生吗?”100%的教师说爱自己的学生;“你的老师爱你吗?”只有10%的学生说感觉老师爱自己。为什么会这样呢?其实老师是真的爱护学生，只是有时候有一些言语上的冲突，让学生感觉到自己不被尊重。我们不能置于一个高高在上的位置，学生是对就是对，我们错了就应该道歉。
有一次，我想把学生的笔记本收上来检查，看一看学生做笔记的情况。当笔记收到一半时，课代表跑过来对我说：“有同学只做了一张纸的笔记!”说着，就把只有一张纸的“笔记”交给我。我看了看名字，是平时比较调皮捣蛋的学生的，他作业经常不做，几个任课教师对他都没有好印象。这时我怒气冲天，一把撕掉他这张笔记，朝他喊道：“你还要不要志气了?”说完，我继续检查笔记，并没有顾及他的反应。下课后，我稳定了情绪，反思自己的言行，觉得自己没有考虑过学生的自尊心，更不尊重学生。于是放学后，我找到这位学生，他赔礼道歉，并和他交流了做笔记的重要性，了解了他只做了一页笔记的原因。第二天早会时，我在全班学生面前向他道歉。这让他很出乎意料，也很感动。第二天，我的办公桌上出现了一本崭新的笔记本，字迹工整，条理清晰，里面还夹着一张小纸条，上面写道：谢谢老师，是您的道歉与宽容让我彻底醒悟，我把笔记补好了。老师请您相信我，我以后一定认真学习。从此以后，他一直认真完成作业。
没有尊重和宽容，就没有爱滋生的土壤，就没有教育。我们应时刻将“尊重”、“宽容”落实在行动中，因为它不仅体现我们个人的修养和素质，还有利于赢得学生的好感、尊重和认可，从而为师生的顺畅沟通搭建平台。
我们要学会参与和体验。要想真正读懂学生，就要参与学生的表达，并设身处地为学生着想，找准师生交流的契合点。我们不能居高临下，不能要求学生一套，我们却是另一套。我们经常教育学生要遵守交通规则，不许乱穿马路，如果我们自己都不能做到，那么有什么理由要求学生做到呢?我们经常教育学生助人为乐，但是在教育他们的同时，我们自己能做到吗?自己都不能做到的事情，却要求学生做，这是不公平的。
有一次去操场上观看两校踢足球比赛，我与学生冒着高温在阳光下曝晒，豆大的汗珠从每个人的脸上滑下，有学生说：“老师，您进办公室休息会吧!”我看了看学生通红的笑脸，用手擦去脸上的汗珠，说：“你们不是同样也热吗?让我们一起为学校加油!”同学们都笑了。
我们和学生进行沟通交流时，要尽可能从学生本身或他们所处的环境中找出他们感兴趣的话题。比如，网络游戏或网上聊天是当今许多学生感兴趣的东西，我会在闲暇时间找一部分学生，与他们聊聊关于网络的话题，摸清楚学生的思想动态和心理过程，从而引导学生正确面对现代科技，让现代科技服务于学习。这样和他们平等交流，他们不会有距离感，愿意和我们交流，达到很好的沟通。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十六
(1)语言障碍：指言语表达不清，使用不当，造成理解上的困难或产生歧义。有时即使使用的是相同的文字，但对不同的人来说，含义是不同的。班组中由于成员背景不同，年龄不同，受教育程度不同，因此使用的字眼往往也不同。如果班组长知道每个人对语言的用法，那么沟通就会有效多了。
(2)过滤的障碍：过滤作用是指信息传递者为投接受者所好，故意操纵信息传递，造成信息歪曲。在沟通中，由于过滤的作用，使沟通有效性受到很大影响。如为了让接受信息者高兴，在信息传达过程中故意对信息进行修改，使信息与真实情况不符，达不到有效沟通的目的。
(3)选择性知觉：这是指人们在信息上负载个人的期望，使沟通的信息打上个人需求、动机、经验、兴趣、地位背景及其他特性的烙印。人们通常对自己感兴趣的事很关心，首先能感觉到。在沟通中，同样的信息，由于人们的关注点不同，对信息的理解可能不同，这就是选择性知觉的作用。
(4)情绪：由于人会有各种各样的情绪，当人在极度情绪下，理智会受到影响，此时对信息的理解也容易出现偏差。
克服沟通障碍的方法。
(1)利用反馈：反馈可以是言语的，也可以是非言语的。一般可以要求接受者重复并解释所接受的信息，或是请接受者对接受的信息进行评论，或提出一些相关的问题进一步询问，从而判断接受者是否真正掌握了信息的内容实质。
(2)主动倾听：倾听者同发言者一同进入主题、思考主题，在沟通中扮演着主动、积极的角色。倾听需要倾听者的投入，在思想和情感上与发言者相融合。
(3)情绪控制：当沟通中发现情绪异常激动时，可以先停止沟通，等待情绪平复后，再进行沟通。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十七
爹对儿子说，我想给你找个媳妇。儿子说，可我愿意自己找!爹说，但这个女孩子是比尔盖茨的女儿!儿子说，要是这样，可以。
然后他爹找到比尔盖茨，说，我给你女儿找了一个老公。比尔盖茨说，不行，我女儿还小!爹说，可是这个小伙子是世界银行的副总裁!比尔盖茨说，啊，这样，行!
最后，爹找到了世界银行的总裁，说，我给你推荐一个副总裁!总裁说，可是我有太多副总裁了，多余了!爹说，可是这个小伙子是比尔盖茨的女婿!总裁说，这样呀，行!
这是一个成功管理沟通的故事，通过简单的几句话将不可能的事情变为现实，其中蕴含了极为深刻的沟通原理和技巧，值得深思。
人具有社会属性，时常为了一个设定的目标，在个人或群体间进行信息、思想和情感的传递并达成共同协议，这样的过程就是沟通。沟通有七部分四要素，七部分为沟通信息源、编码、信息、通道、解码、接受者、反馈;四要素为输出者、接受者、信息、渠道。沟通四要素缺一不可，共同决定沟通效果的大小。在上述小故事中，同样包含以上四要素。爹为信息输出者，儿子、比尔盖茨、世行总裁分别接受者，信息为爹说话的内容，渠道为非正式的沟通渠道。
教师学生的自由演讲技巧范文（18篇）篇十八
与每一位员工交谈，领导者都应该使用简单而直接的话语交流，来阐述企业的发展动向和对其的工作期望。克里斯丁洛策表示，有效的沟通的关键是简易和信息的重复。仅仅一次的沟通是不会让员工们完全理解的，他们需要定期的进行有效的、重复性的沟通，以达增强和巩固的效果。例如，领导者可以通过月度签到的方式，或者以开会的形式召集员工进行阐述与说明。当领导者执行这些方式的时候，毫无疑问地将加强员工们的思想，并且他们将清晰地明白该如何完成你对他们布置的任务。反复的强调将充当着提醒者的角色，有助于属下清楚明了你对他们期望。
二、给予员工明确的企业发展方向和具体的执行目标。
在一个不断变化的企业生存环境中，领导者清晰的与员工们进行沟通，将会毋庸置疑地确保员工们了解企业的战略目标，在领军人的领导之下，想要实现什么样的目标;怎么样的计划去实现目标;为达到这一目标，大家该如何去做。克里斯丁洛策认为，“大多数企业的失败来源于在这三个问题的缺失和不明确。”
通过对企业战略目标的明确，对员工在企业中扮演怎样的角色和该如何执行，领导者将明了的目标和企业发展方向带给企业团队，员工们也将会有清晰的视角去执行。克里斯丁洛策说：“如果领导者不清晰、明了的指导员工，即使领导者有很多优秀的计划和愿望，也会导致员工们缺乏方向感和良好的执行力。”
三、工作环境同样对实现企业目标有积极作用。
作为企业中的一份子，良好的工作环境同样有助于员工们满足领导者提出的目标与发展方向。克里斯丁洛策认为，“每一个企业文化元素势必是为了加强和规范员工们的行为和举止。”如果预期的目标和企业环境格格不入，即使员工们十分努力，也是无法完成的。员工能够有效的贯彻企业目标和期望，得力于公司的奖励机制，以及企业良好的结构和流程。例如，如果领导者希望他们的员工能够与企业一起承担风险，那么需要领导者建立良好的工作流程和计划，并且考虑到失败和冒险的风险等等因素。
四、把员工的个人利益和企业目标相结合。