2023年语言活动教案小动物的叫声中班(实用5篇)

时间:2024-10-31 作者:雅蕊

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

语言活动教案小动物的叫声中班篇一

欣赏儿歌。

1.看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。

2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,

3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。

二、动物的叫声。

1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。

2.幼儿模仿叫声与它们的动作。

3.按自己的想法说说动物们在说些什么。

三、游戏“谁在叫”。

1.教室四周摆放好各种动物的头像。

2.教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”

3.反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。

语言活动教案小动物的叫声中班篇二

活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。

2、学习动物叫的声音。

活动准备1、ppt课件:动物声音

2、课件-声音:老牛,小猪,小鸡,小鸭。

活动过程

一、播放动物录音,激发幼儿的兴趣。

1、小朋友,你们想去森林里玩吗?有许多小动物都来欢迎我们了。

听!它们是谁?

2、逐一播放小动物叫声

喜鹊(小鸟)

老牛

小猪

小鸡

小鸭

3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗?

(幼儿相互说说)

二、学小动物的叫声。

小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

1、和小动物做朋友

(1)教师:你们想和谁做朋友呢?请你学一学它的叫声,我们就把它请出来吧!

(2)幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。

2、小朋友,你们想跟小动物成为好朋友吗?

小动物出来跟你打招呼的时候,你们就学它的声音也给它打招呼好吗?

3、课件演示:动物声音

(1)你听到是谁的声音呢?它是怎么叫的呢?我们一起来学学它的叫声吧。

(2)依次学习以下几种动物的叫声。

四、游戏:我的好朋友

2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了,大家一起做个游戏吧!

当你听到是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。

播放声音,游戏。

五、活动结束今天,小朋友学会了动物的叫声,现在,我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。

请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗?

语言活动教案小动物的叫声中班篇三

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、(课件中播放各种动物的影子)师:看,谁来了?(幼儿观察思考)你看到了谁呀?

二、以书的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等几种动物的图片和汉字。

2、师:是种漂亮的小动物,它是谁?原来是蝴蝶呀,我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧!(念汉字),瞧,它有着细细长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍"蝴蝶"。我们再一起来看看"蝴蝶"这两个字宝宝有什么特别的地方。(都有一个"虫"字)"蝴"和"蝶"这两个字的左边都有一个"虫"字,所以这两个字都是左右结构的汉字。

3、依次认识"蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字这几种动物,并分析字型。

4、师:小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物,你们高兴吗?那就让我们再来认识一下它们吧,出示所有的动物画面,认读所有汉字。

5、师:老师把所有的图片都藏起来,看看你们还认识这些字宝宝吗?(认读汉字)

三、游戏"找朋友",巩固认读汉字。

1、接下来我们一起来玩一个"找朋友"的游戏。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片,找对后就把照片和名字贴在黑板上。

2、幼儿一起检查后认读。

四、欣赏儿歌,知道动物是人类的朋友,要珍惜和保护它们。

1、师:老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌,想听吗?教师示范朗诵儿歌:蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网,蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土,蝌蚪水中变青蛙。

2、除了这些小动物,你还喜欢哪些小动物?它有什么本领?

语言活动教案小动物的叫声中班篇四

活动目标:

1、养成独立阅读的好习惯。

2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

3、能仔细观察画面,比较、发现其异同。

活动准备:

小图书人手一册、大图书、大头饰(熊、松鼠)、一起去郊游的磁带。

活动过程:

一、导入活动:播放歌曲《郊游》

1、教师:今天天气真好,我们一起去郊游吧!小包背好了吗?我们出发吧教师:郊游真好玩,让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。

小朋友们玩的这么开心,有两个小动物也要去郊游,我们来看看是谁?

大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢?

到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里,让我们一起来看一看

2、观看第1页

教师:《一起去郊游》。(老师手指故事题目,直接告诉小朋友们题目)

我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊?一样吗?(对着背包画圈)哪里不一样啊?

原来大熊的背包大,松鼠的背包小。

3、观看2—3页。

教师:它们还带什么东西呢?(翻书)

这个是谁的呢?(手指着要问的东西)你从哪里看出来的啊?

大熊的帐篷怎么样啊?那松鼠的呢?

旗杆:这是谁的呢?从哪里看出来的?那这个呢?它们一样吗?

三、自主阅读:

教师:它们还带了什么东西呢?还会有什么不同?又会发生什么事呢?今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书,请你们把书轻轻的'拿出来放在小桌子上,你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。

教师:看好了吗?把书轻轻的合上,放在书袋里。

谁来说说看,发生了什么事?(孩子在位置上说,老师将书翻倒他所说的那一页。)

是不是这一页啊?

问:谁来说说看这页讲的事情?小朋友讲的时候评价与可以是:你观察的真仔细、你很棒,你把这页上的内容、事情都讲出来了!

教师:大熊他怎么样了或大熊哭了,为什么哭呢?被谁看见了呀?

松鼠看见大熊哭了,是怎么做的呢。

教师:松鼠把苹果和大熊分享,看看现在大熊怎么样了呢?松鼠呢?

哦,原来松鼠因为能和大熊分享果实,所以很开心。

教师:这本书好看吗?想不想再来看,让我们在看一看,听许老师来讲一讲。

教师:故事讲完了,这个有趣吗?等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。

语言活动教案小动物的叫声中班篇五

1、能仔细观察画面,大胆地表述画面内容。

2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。

3、尝试创编儿歌。

1、背景图两幅。

2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。

1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今天老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲述)原来是小动物们出来玩了。

2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想办法)

3、小动物们到底想了什么办法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)

4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)xx小朋友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)

5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)

1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。

2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)

3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的'乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特别。

1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(教师指图片,有表情地念儿歌)

2、你们一定也想来念念这首儿歌,那我们边念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)

1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。

2、我们把自己编的儿歌《动物的伞》也来用好听的声音念一念吧!

还有很多小动物在下雨的时候都需要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。

动物的伞

蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;

小猴跑到大树下,大树伞;

青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;

乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;

松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。

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