2023年小动物的叫声小班语言教案 幼儿园小班教案小动物(实用7篇)

时间:2024-10-30 作者:雅蕊

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

小动物的叫声小班语言教案篇一

1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好

2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。

多种玩具充当饼干

重点难点:对掉下的饼干不多数。

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

1、幼儿扮演小动物,小动物饿了,需要找食物吃。

2、小动物去找好心的.婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每个小动物一次只能够拿5块饼干,幼儿到婆婆那里取饼干。

3、小动物还是很饿,又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求,每个小动物一次只能够拿6块糕点。

4、小动物没有吃饱,又去超市买了每人7个草莓,他们吃得好开心啊。

5、小动物吃完了,感觉特别高兴,一起出去到草地上玩捉迷藏。

小动物的叫声小班语言教案篇二

1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

学习表演几种典型动物的叫声和动作。

用动作表示各种动物的特征。

二、讲述故事

(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:"鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。"小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演)师:小鸭子对小鸡说:"咱们一起玩吧!",于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。

(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)

2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)

3、经验扩展

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的.节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。

小动物的叫声小班语言教案篇三

1.了解动物尾巴的外形特征。

2.知道更多动物尾巴的不同用处,并能大胆讲述。

3.增进对动物的好奇心和探索欲望。

通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。

探索发现更多动物尾巴的特殊用处,并能大胆交流讲述。

幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。

《动物的尾巴》ppt课件;自制动物尾巴每人一条;操作图四份;黑色彩笔16支、桌子四张;小椅子四把为一组,共16人;《虫儿飞》音乐。

1.出示藏小动物尾巴图片,请幼儿猜一猜对应的小动物名称。

2.观看视频,进一步丰富相关知识。

播放视频《这是谁的尾巴》,引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。

小结:我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。

1.结合故事内容,了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。

(1)提问:小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的?有什么用处?

小猴拾到的尾巴究竞是谁的?壁虎的尾巴又有什么作用?

小结:小燕子的尾巴像一把剪刀一样,可以用来保持平衡控制方向;啄木鸟的尾巴像小椅子一样,捉虫子的时候可以用来支撑身体;松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样,从树上跳下来的时候可以防止摔伤,也可以当作厚厚的棉被盖在身上;壁虎尾巴有断尾自教的作用。

(2)提问;如果动物的尾巴相互交换,行不行?为什么?

小结:每个动物的尾巴都有不同的用处,有的尾巴帮助起跳,有的可以维持身体平衡;有些动物的尾巴是他们的武器,可以用来自卫和捕食猎物:有些动物用尾巴来驱赶蚊虫;有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。

1.幼儿四人一组动手操作,将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连,并相互讨论连线的依据。

2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。

1.户外活动游戏《揪尾巴》。

2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用,并在记录表上记录。

小动物的叫声小班语言教案篇四

1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。

2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。

3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。

1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》

2、动物拼图若干。

知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

1、儿歌《比尾巴》导入活动。

2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。

1、欣赏故事,“小壁虎借尾巴”。

2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。

(1)小壁虎的尾巴怎么断的?它都向谁借尾巴了?

(2)小鱼的尾巴像什么?它为什么不借给小壁虎尾巴?

(3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了吗?为什么?

(4)燕子的尾巴像什么?

(5)通过提问,引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。

1、引导幼儿依据自己的生活经验,说出几种动物尾巴的形状及用途。

2、教育幼儿保护动物,爱护动物,培养对动物的情感。

培养幼儿的审美能力。

引导幼儿在科学角中,进一步探索生活中动物的一些小常识。

幼儿园小班语言活动——动物的尾巴

小动物的叫声小班语言教案篇五

1、熟悉律动音乐,初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。

2、借助已有的生活经验,用工整替换的方法,创编出不同动物模仿的动作和叫声。

3、愿意参与创编活动,初步知道说的和做的应与别人不一样,体验创编活动的乐趣。

1、幼儿用书:《小动物走》。

2、音乐磁带、录音机、投影仪。

(一)复习歌曲《苹果》。

1、教师弹前奏,让幼儿说出歌名。

教师:听听看,这是什么歌?

2、让幼儿听琴声边做动作边演唱,教师提示幼儿按乐句做动作。

教师:我们一起边唱歌边做动作。

(二)引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。

1、教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物,引起幼儿模仿的兴趣。

教师:有一个小动物要和我们做游戏,它是谁呀?

2、教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。

教师:小鸡是怎么走来的?

3、教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作,让幼儿自然地模仿。

4、教师一边听教师用慢速哼唱音乐,一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。

5、教师请幼儿到中间找空位站好,教师扮演鸡妈妈,幼儿当小鸡,创设小鸡学本领的情境,让幼儿听琴声练习鸡走的动作。

教师:小鸡们,和妈妈一起去找虫吧!走路的时候要注意找空地方!

6、教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。

教师:小鸡找到了虫子,高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的?

7、教师哼唱音乐,幼儿练习小鸡走和叫,每个乐句前半句走两步,后半句叫两声。

8、反馈、观察个别幼儿合拍地动作,全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。

(三)创编其他动物的模仿动作。

1、教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。

教师:还有哪些小动物也来学本领啦?它们是怎么走的?怎么叫的呢?

2、个别幼儿提出小动物的名称,教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。

3、教师鼓励幼儿接纳同伴的创编,为同伴的发言拍手。

4、教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作,教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。

5、教师出示动物形象,引导幼儿选择2~3种小动物,教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。

6、幼儿连续模仿2~3种动物,每一遍音乐模仿一种动物。

7、再次随音乐模仿小动物走,在间奏时,教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象,提醒幼儿做好准备。

幼儿熟悉律动后,可将韵律活动发展成打击乐活动,引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。

小动物的叫声小班语言教案篇六

1、借助彩虹伞,幼儿练习双脚跳、钻的动作提高动作协调性、灵活性。

2、在活动中培养幼儿机智、勇敢、不怕困难的意志品质,增强自我保护意识。

3、通过活动激发幼儿参加集体活动兴趣,体验成功的快乐。

重点:练习双脚跳、低头钻爬的动作。

难点:练习手脚着地钻爬的动作。

1、彩虹伞1个。

2、音乐《牛奶歌》《去郊游》。

一、开始部分

(一)幼儿律动入室:

《去郊游》。

(三)准备活动:

在出发之前,我们先来活动活动我们的身体,播放音乐《牛奶歌》。

1、点点头

2、耸耸肩

3、阔阔胸

4、伸伸臂

5、弯弯腰

6、跳一跳

二、基本部分

(一)游戏练习

1、羊妈妈和羊宝宝跳过小河。

练习双脚跳、培养坚强勇敢不怕困难的意志品质。

2、羊妈妈和羊宝宝钻山洞。

练习手脚着地钻爬能力,为灵活躲闪做铺垫。

3、羊妈妈和羊宝宝发现漂亮的彩虹伞。

引导幼儿用各种感官感受彩虹伞的特点,培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。

4、游戏喜羊羊与灰太狼:

羊妈妈带着羊宝宝在做游戏,这时小羊们发现了灰太狼来了,小羊们在妈妈的帮助下迅速地躲到彩虹伞里面,谁也不出声,灰太狼找不到小羊,气得直叫,最后只有跑走了,小羊们看到灰太狼跑远了,跟着羊妈妈做起了游戏。

(二)游戏小结

1、羊妈妈和羊宝宝讨论交流是谁保护了自己。

2、灰太狼为什么没有吃到小羊?

三、结束部分

小朋友们今天玩得开心吗?现在跟着老师把彩虹伞拿到教室的外面去做游戏吧。

小动物的叫声小班语言教案篇七

1、练习直线追逐跑和躲闪跑,熟练掌握直线追逐跑、躲闪跑的动作。

2、能够听指令、看信号做出迅速、正确的'反应并找准自己家的方向。

3、勇敢、大用、积极地参与体育活动,体会直线追逐跑、解闪跑的乐趣。

2、场地布置见下图。

1、设置游戏情境,引发幼儿兴趣。

(1)创设“小动物做操”的情境,引导幼儿模仿不同小动物的动作进行热身主要活动胸部、腰部、腿部。

(2)重点前置:着重引导幼儿练习左右躲闪。

2、组织幼儿玩游戏“狮王和小动物”,指导幼儿练习直线追逐跑和象闪跑。提醒幼儿听指令做出迅速、正确的反应,找准自己家的方向。

(1)组织幼儿玩游戏“森林觅食”(场地 1),指导幼儿练习直线追逐跑。

(2)组织幼儿玩游戏“粮仓觅食”(场地 2),指导幼儿练习听指令、看信号躲闪跑。第 1 次游戏:事先设置小动物“家”的位置,听到“王来了”的指令时幼儿快速跑回自己的家,练习躲闪跑。

第 2 次游戏:发出“王来了“的指令,同时改变小动物“家”的位置,幼儿要听指令、看信号做出迅速、正确的反应。

第 3 次游戏:发出“王来了”的指令,同时将小动物“家”的位置改变两次,延长躲闪、追逐的时间,增加听指令、看信号迅速做出反应的难度。

3、创设“小动物吹气球”的游戏情境,带领幼儿随音乐进行放松活动。

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